Lista de Exercícios
Aluno (a):______________________________________________Nº.____
Professor: Georgiana
Série: 2° ano.
Pré Universitário
Uni-Anhanguera
Disciplina: Arte
Data da prova: 31/03/14
01. O que se entende por arte pré-colombiana e pré-cabralina, respectivamente:
a) Arte referente ao povo colombiano e cabralino.
b) Arte dos povos que habitavam as Américas e o Brasil antes da chegada dos Europeus.
c) Arte dos povos que habitavam o Brasil e as Américas antes da chegada dos Europeus.
d) A arte das civilizações que os espanhóis praticavam antes de chegarem ao continente.
e) Arte européia relacionada aos períodos de conquista de Colombo e Cabral.
02 Machu Picchu:
a) é a cidade que melhor representa a cultura Inca, localizada no topo de uma montanha Andina.
b) são os vasos de cerâmica zoomórficos/antropomórficos, formas de animais e humanos.
c) são as peças de ourivesaria encontradas nos museus de Lima (Peru) e La Paz (Bolívia).
d) são os templos maias que apresentam arquitetura simples e grandiosa.
e) é uma cidade colombiana, também conhecida como “cidade perdida dos maias”.
03. A produção artística indígena tem o objetivo de:
a) embelezar as pessoas da tribo nos rituais.
b) fabricar os utensílios e adereços que os índios necessitam ao seu dia-a-dia.
c) realizar a pintura corporal para identificar a tribo, representando as tradições da comunidade.
d) Todas as alternativas anteriores.
e) N.D.A.
04. A produção cultural marajoara compreende:
a) Arte indígena mais recente, arte plumária, trançados e cerâmica.
b) Cerâmicas decorativas, mas que não apresentem desenhos labirínticos e repetitivos.
c) Vestígios culturais encontrados na região próxima à junção dos rios Tapajós e Amazonas.
d) Arte plumária, máscaras e pintura corporal realizada até a chegada dos europeus.
e) Cerâmicas, vasos e estatuetas originárias da Ilha de Marajó (estado do Pará).
05.(UEL 2009) Os astecas sacrificavam prisioneiros de guerra para alimentar seus deuses. O
capturado tinha seu coração arrancado, era decapitado e tinha seu sangue bebido pelo captor que,
depois, levava o corpo para casa, esfolava-o, comia-o com milho e vestia sua pele.
É correto afirmar que estes rituais no mundo dos astecas eram de ordem simbólica, uma vez que:
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a) Os vencidos deveriam pagar um tributo de sangue aos astecas, que viam a si próprios como
deuses.
b) Os sacerdotes astecas exigiam oferendas de sangue para que não faltasse alimento em seus
templos.
c) Um grande número de sacrifícios representava um reforço do abastecimento alimentar, evitando a
carestia
d) O captor do prisioneiro se vingava do inimigo, comendo suas carnes e vestindo sua pele.
e) Os deuses exigiam oferendas do bem mais precioso que os homens possuíam, a vida, para que o
mundo fosse preservado.
06. Sobre as construções de taipa, julgue os itens em (V) para verdadeiros e (F) para falsos:
( ) Este tipo de construção era feita de varas, galhos e cipós entrelaçados e cobertos com barro;
( ) Este barro era consistente e bastante resistente a chuva;
( ) Esta técnica era ensinada pelos operários de construção vindos de Portugal e pelos padres
jesuítas, beneditinos e franciscanos;
( ) Para que o barro tivesse maior consistência ele era misturado com sangue de boi e óleo de peixe.
07. (ENEM/2009)
ECKHOUT, A. “Índio Tapuia” (1610-1666). Disponível em: http://www.diaadia.pr.gov.br.
Acesso em: 9 jul. 2009.
A feição deles é serem pardos, maneira d’avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos.
Andam nus, sem nenhuma cobertura, nem estimam nenhuma cousa cobrir, nem mostrar suas
vergonhas. E estão acerca disso com tanta inocência como têm em mostrar o rosto.
CAMINHA, P. V. A carta. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br.
Acesso em: 12 ago. 2009.
Ao se estabelecer uma relação entre a obra de Eckhout e o trecho do texto de Caminha, conclui-se
que
A) ambos se identificam pelas características estéticas marcantes, como tristeza e melancolia, do
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movimento romântico das artes plásticas.
B) o artista, na pintura, foi fiel ao seu objeto, representando-o de maneira realista, ao passo que o
texto é apenas fantasioso.
C) a pintura e o texto têm uma característica em comum, que é representar o habitante das terras que
sofreriam processo colonizador.
D) o texto e a pintura são baseados no contraste entre a cultura europeia e a cultura indígena.
E) há forte direcionamento religioso no texto e na pintura, uma vez que o índio representado é objeto
da catequização jesuítica.
08. Quais artistas integraram a Missão Artística Francesa?
09. Qual foi o objetivo da vinda da Missão Artística Francesa para o Brasil?
10. Que tipo de temática os artistas da Missão desenvolveram em suas obras?
11. Por que nas obras de Debret, especificamentse o segundo tomo do livro Viagem Pitoresca e
História, os negros são retratados de forma estereotipadas?
12. Quais outros artistas contribuíram para a ilustração da vida cotidiana no Brasil?
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