Faculdade de Jaguariúna—FAJ
Março-Abril / 2011
Volume 1, Edição1
Boletim
Informativo
PSICOLOGIA—
PSICOLOGIA—FAJ
Rumo ao Desenvolvimento Profissional
Este boletim surge com o objetivo de divulgar as atividades desenvolvidas no curso e na área da Psicologia, como visitas técnicas, palestras, congressos, encontros, vivências e eventos em geral, sempre
visando à obtenção cada vez mais integral de conhecimento, dentro e fora do contexto educacional
da FAJ.
Além disso, estarão presentes, em cada edição, a postagem de materiais de estudo relevantes e assuntos voltados à Psicologia e seus temas, a fim de proporcionar aos alunos uma atualização e complementação teórica que possibilitem uma formação mais completa.
Ainda será possível observar, neste trabalho, aquilo que é apresentado e estudado pelos professores
em sala de aula (ou fora dela!), sínteses de trabalhos realizados pelos alunos do curso e de trabalhos
defendidos pelos professores; além de informativos de avaliações.
Nesta edição
Apresentação.............................. 2
“Direitos para qualquer um” ...... 2
O Mito da Democracia Racial...... 3
A cada edição serão apresentadas matérias relacionadas a datas comemorativas importantes para a
Psicologia; uma oportunidade de aproximação maior com temas essenciais à formação, que acabam
carentes de maior aprofundamento, devido ao curto espaço de tempo das disciplinas.
Enfim, este boletim convida os alunos do curso de Psicologia a explorarem todos os recursos oferecidos e aproveitarem a oportunidade para estreitar os laços entre direção, coordenação e professores.
E o nome?
Para iniciar nossas atividades, gostaríamos de convidá-los a participar diretamente deste trabalho,
enviando sugestões de nomes para nosso jornal. Pensem em títulos que tenham a “cara” da nossa
faculdade, do nosso curso, de nossos alunos, enfim … deixem aflorar sua criatividade! Então, é só
enviar sua sugestão para o e-mail [email protected] e torcer!
O ganhador do nome mais criativo será divulgado na próxima edição, em Junho.
Participem!
Resolução CFP N.º 018/2002 ...... 3
Agenda ....................................... 4
Apresentação
Os textos a serem apresentados nesta edição dizem respeito às datas comemorativas dos meses
de Março e Abril, que são carentes de um olhar diferenciado e profundo da Psicologia, quanto à
atuação profissional. São elas:
Dia 21 de Março: Dia Internacional Contra a Discriminação Racial.
Dia 14 de Abril: Dia Nacional de Luta pela Educação Inclusiva.
Pensando na grande possibilidade de se encontrar situações ou histórias de vida de pessoas que
se incluem nas situações descritas, é necessário um contato prévio com teorias e críticas que
facilitem a atuação.
Por isso, o objetivo destes trabalhos, além da necessidade de atenção da Psicologia aos temas,
também é o de provocá-los a reflexão, o estudo além do que é oferecido, e possibilitar que vocês, futuros psicólogos formados, lidem com as situações de forma crítica, além de profissional,
buscando o aperfeiçoamento das técnicas de intervenção e buscando fazer a diferença.
"Devemos devolver ao coletivo o que não é individual, adotando práticas (…) que
comportem todas as crianças". Adriana Marcondes
“Direitos para qualquer um”
Promover a “Educação para Todos” foi a inspiração da UNESCO na criação da Declaração de Salamanca, na Espanha, que visa a qualidade na educação e aprendizagem, pensando nas necessidades educativas especiais de indivíduos, sem que para isso seja necessário frequentar a Educação
Especial. Foi apenas a partir da Constituição de 1988 que estas crianças passaram a ter o direito de
frequentar as escolas comuns, que antes, eram sujeitas à Educação Especial.
No Brasil, para que seja possível a prática inclusiva, precisa haver uma preparação da escola e da
Subprefeitura em questão, para que atendam às necessidades estruturais e instrumentais dos
alunos, como rampas de acesso e carteiras adaptadas, assim como a preparação dos professores e
das turmas. E é no auxílio da elaboração de estratégias a situações novas que possam surgir que é
importante a atuação do psicólogo.
Segundo a Professora Maria Teresa Mantoan, para que todos possam frequentar as mesmas escolas, é necessária uma posição da escola que permita o desenvolvimento dos alunos nas mesmas
condições, extinguindo a maneira de tratar aqueles com maiores dificuldades acadêmicas de forma excludente, através da separação de turmas especiais, aplicação de avaliações superficiais e
meramente classificatórias ou programas compensatórios. Além disso, acredita ser impossível
conciliar o discurso inclusivo das instituições de ensino e suas antigas práticas. Para que seja possível a atuação dos professores de maneira inclusiva, a professora
Mantoan sugere uma inclusão total, diferente da atual que focaliza os excluídos apenas naqueles
com deficiências.
Para isso, o Ministério Público está cuidando do esclarecimento da importância de todos, com ou
sem deficiências, estudarem em uma mesma escola, aprendendo a valorizar as diferenças, desde
suas primeiras experiências educacionais. Para Adriana Marcondes, "devemos devolver ao coletivo
o que não é individual, adotando práticas, currículos escolares, estrutura física, sistema de avaliação, horário de recreio que comportem todas as crianças”, o que significa dar lugar às deficiências
individuais no coletivo e permitir que o ambiente longe da família traga grandes aprendizados à
criança.
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Fonte: http://www.crpsp.org.br/
RESOLUÇÃO CFP N.º 018/2002
Estabelece normas de
atuação para os psicólogos
em relação ao preconceito e
à discriminação racial.
Art. 1º - Os psicólogos atuarão Segundo
os princípios éticos da profissão contribuindo com o seu conhecimento para uma
reflexão sobre o preconceito e para a
eliminação do racismo.
Art. 2º - Os psicólogos não exercerão
O Mito da Democracia Racial
Na época da constituição da história da psicologia e da psiquiatria na Bahia, o maior estado negro do mundo e com restritas oportunidades oferecidas a estes, questionava-se a capacidade
cognitiva dos negros e a possibilidade de incorporá-los na sociedade com igualdade, após a abolição.
Hoje, o que se vê é a falsa ideia de que há uma “democracia racial” nas relações raciais, que
oculta a verdadeira face da desigualdade social, sendo o não reconhecimento deste problema
contribuinte para o enfraquecimento desta população, impossibilitada de uma possível atuação
em resposta ao preconceito e em busca da igualdade esperada desde tempos remotos.
qualquer ação que favoreça a discriminação ou preconceito de raça ou etnia.
Art. 3º - Os psicólogos, no exercício
profissional, não serão coniventes e nem
se omitirão perante o crime do racismo.
Art. 4º - Os psicólogos não se utilizarão de
instrumentos ou técnicas psicológicas
para criar, manter ou reforçar preconceitos, estigmas, estereótipos ou discrimina-
A Psicologia colabora para ocultar a discriminação racial sofrida pela sociedade brasileira, negando sua existência, o que impossibilita uma possível intervenção e enfrentamento. Segundo o
autor Marcus Vinicius de Oliveira Silva, essas relações sociais envoltas pela discriminação são as
responsáveis pela desigualdade social, econômica e política e mantêm os afrodescendentes nas
posições de piores índices da herança escravocrata e menores chances e oportunidades, além de
influenciar no desenvolvimento da sociedade e do país.
ção racial.
Art. 5º - Os psicólogos não colaborarão
com eventos ou serviços que sejam de
natureza discriminatória ou contribuam
para o desenvolvimento de culturas
A importância da admissão e do olhar da Psicologia sobre essas relações raciais, tomadas por
efeitos nocivos à subjetividade dos indivíduos e das coletividades, além do fenótipo afrodescendente, inclui também a identidade do “branco discriminador” como superior em seus direitos, o
que permite atentar-nos mais e buscar uma atuação mais ativa na situação.
institucionais discriminatórias.
O autor cita três razões pelas quais a Psicologia deveria trabalhar mais a questão da discriminação racial no Brasil:
tos públicos nos meios de comunicação
1.Primeiramente, pensar que o sujeito é constituído por sua etnia e que esta, nos negros, é inferiorizada. Sendo assim, é fundamental a colaboração dos psicólogos no esclarecimento da experiência emocional da humilhação social cotidiana e em seu enfrentamento;
Art. 6º - Os psicólogos não se pronunciarão nem participarão de pronunciamen-
de massa de modo a reforçar o preconceito racial.
Art. 7º - Esta Resolução entrará em vigor
na data de sua publicação.
2.Contribuir para um conhecimento mais aprofundado da identidade negra em sua cultura tão
singular, de construção social muito própria e específica;
3.Utilizar o conhecimento da Psicologia, pensando no sujeito que discrimina e no preconceito
como um aprisionamento de forças psíquicas e energias sociais significativas.
Estes podem ser passos importantes na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Pense nisso!
Fonte: SILVA, Marcus Vinicius de Oliveira (Comp.). Psicologia, subjetividade e relações raciais
no Brasil. In: BOCK, Ana M. B.. Psicologia e Compromisso Social. [s. L.]: Cortez, 2002. Cap. 6, p.
93-109.
Brasília-DF, 19 de dezembro de 2002.
ODAIR FURTADO
Conselheiro-Presidente
Fonte: http://www.crpsp.org.br/
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Agenda
Prepare-se!
O III Ciclo de Estudos da Saúde —
CESFAJ 2011— acontecerá nos dias
02, 03 e 04 de maio.
Nos dias 03 e 04 de maio, será
VI Congresso Interamericano de
II Congresso Luso-Brasileiro de
Psicologia da Saúde e
II Congresso Internacional de
Psicologia da Saúde e I Congresso IberoAmericano de Psicologia da Saúde
realizada, também, a IX Mostra de
Data: 26/05/11 a 28/05/11
Neuropsicologia
Estágio de Psicologia, com a parti-
Data: 20/05/11 a 22/05/11
Local: São Bernardo do Campo/SP
cipação do 5º e 9º semestres e
Local: São Paulo/SP
Contato:
Contato:
(11) 4366-5577
(11) 3069.8008 / 3069.6188
[email protected]
[email protected]
Inscrições:
Para estudantes até 30/04—R$160,00
Para estudantes até 15/05—R$210,00
Para estudantes após 01/05—R$180,00
premiação ao melhor pôster.
Participe!
PALESTRAS REALIZADAS
Data: 04/04/11
Tema: Psiconeuroimunologia
Palestrante: Tatini M. Pinto
Aos alunos do 7º semestre
Inscrições:
Para estudantes no local—R$280,00
http://www.abpsa.com.br/login.php
http://www.cepsic.org.br/novo/
Informações:
Informações:
http://www.metodista.br/ev/psicologia-dasaude/
www.congressointeramericano.com.br/
http://www.abpsa.com.br/
X CONPE—Congresso Nacional de
Data: 05/04/11
Tema: Psicologia Hospitalar: intervenções psicoterapeuticas nas doenças crônicas
Palestrante: Vivian de F. Dutra
Aos alunos do 9º semestre
Data: 07/04/11
Tema: A defesa dos direitos humanos através de experiências de ajuda
humanitária
Palestrante: enfermeiro Wilson
Estevam Filho
Aos alunos do 1º e 7º semestres
Data: 13/04/11
Tema: Aspectos biológicos e culturais da surdez
Palestrante: Vanessa Regina de
Oliveira Martins
Aos alunos do 9º semestre
Expediente
Este boletim é uma publicação interna do
Curso de Psicologia—FAJ
Produção: Fernanda Delamuta Vitti
Coordenação: Vanessa C. Cabrelon Jusevicius
Jornalista responsável: Bruno H. Felisbino
(MTB: 51682)
I Congresso Internacional de
Psicologia Escolar e Educacional
Criatividade e Inovação
Data: 03/06 a 06/06/11
Data: 29/06/11 a 01/07/11
Local: Maringá/PR
Local: Manaus/AM
Contato:
Contato:
[email protected]
(92) 3082-7303 / 3305-4550
Inscrições:
[email protected]
Estudantes de 30/03 a 02/07/11—R$125,00
Inscrições (até 24/06/11):
Para estudantes no local—R$155,00
Para estudantes após 30/03—R$120,00
Pagamento via depósito bancário.
http://congressocriatividade.com.br/
Informações:
http://abrapee.psc.br/xconpe.html
Visitas Técnicas
1º semestre 2011
3º semestre
30/03/11—4ª feira
13:00h às 17:00h
Fundação Orsa — Projeto Bate-Lata
Campinas/SP
1º semestre
30/04/11— Sábado
09:00h às 12:00h
Interclínicas FAJ
Jaguariúna/SP
7º e 9º semestres
15/04/11—6ª feira
12:30h às 18:00h
Centro Infantil Boldrini
Campinas/SP
5º semestre
11/05/11—4ª feira
07:45h às 12:00h
Serviço de Saúde Dr. Cândido Ferreira
Campinas/SP