APRESENTAÇÕES INTERNACIONAIS 06 de outubro - segunda-feira
API 01 - SALA 13 13:30/13:55
Los cursos de postgrado mediante la EaD
Santiago Castillo Arredondo – UNED
Coordenação: Renato Bulcão - UNIP
API 02 - SALA 13 14:00/14:25
Quando os MOOC são iMOOC: Muito mais que um
modelo, uma experiência de reconstrução cultural
institucional
António Teixeira – EDEN & UAP
Um pouco por todo o mundo nos últimos anos, a paisagem da
educação aberta, a distância e digital tem sofrido uma profunda
transformação. O enorme e súbito sucesso dos MOOC (Massive Open
Online Courses) exemplifica na perfeição esta rápida expansão do
setor, com a chegada de inúmeros novos atores e a explosão da
oferta e da atenção mediática sobre a mesma. Com efeito, num
contexto de escassez generalizada de recursos públicos para a
educação e de necessidade acrescida de capacitação das populações,
a oferta educativa digital, em particular a aberta e massiva, oferece
um enorme potencial para aproximar as populações da vida
académica, possibilitando simultaneamente a globalização da oferta
e da procura educativa de qualidade. Na Europa, este quadro foi
tomado como um desafio estratégico tanto pelas instituições de
ensino superior como pelos decisores políticos, que estabeleceram
como objetivo comum a constituição de uma oferta aberta de
qualidade, fundada em modelos alternativos aos atualmente
dominantes. É neste contexto que a Universidade Aberta de Portugal
(UAb.pt) deu um passo inovador a nível mundial ao desenvolver o
iMOOC, o primeiro modelo pedagógico institucional conhecido
especificamente desenhado para cursos abertos massivos online.
Nesta apresentação analisar-se-á em detalhe a sua génese e
principais caraterísticas diferenciadoras.
Coordenação: Renato Bulcão - UNIP
API 03 - SALA 13 14:30/14:55
Proposta metodológica da avaliação da qualidade e
acreditação dos cursos e programas do ensino
superior a distância em Moçambique
Filipe Amaral José Amone - AMED
Coordenação: Renato Bulcão - UNIP
API 04 - SALA 13 15:00/15:25
Conheça o CEAD da Universidade Agostinho Neto Angola
Manuel Pegado - UAN
O Centro de Ensino a Distância da Universidade Agostinho Neto
(CEAD-UAN) é o afiliado da Rede Global de Aprendizagem para o
Desenvolvimento e da Rede Lusófona de Ensino a Distância em
Angola e o Centro principal da Rede Angolana de Ensino a Distância.
O seu principal objetivo é promover o desenvolvimento do capital
humano através de ações de formação/informação dirigidas,
essencialmente, aos quadros da administração pública, a alunos e
professores dos diversos níveis de ensino, a grupos da sociedade civil
e aos líderes angolanos.
Equipado com TIC de apoio ao ensino a distância de última geração,
o CEAD-UAN possibilita a ligação de Angola ao mundo e de Luanda
às Províncias para partilhar conhecimentos e experiências através da
realização de cursos, seminários ou reuniões. Constitui uma das
formas mais eficazes e menos onerosas de divulgar conhecimentos e
prestar apoio técnico de qualidade e adequado às necessidades de
Angola.
Coordenação: Renato Bulcão - UNIP
07 de outubro - terça-feira
API 05 - SALA 13 13:30/13:55
A educação à distância em Moçambique: passado,
presente e desafios para o futuro
Mouzinho Mário - Universidade Politecnica de
Maputo/Moçambique
Jamisse Taimo - Universidade Politecnica de
Maputo/Moçambique
Esta comunicação lança um olhar retrospectivo e crítico sobre as
transformações que ocorreram no domínio educação à distância, em
geral, e do ensino superior à distância, em particular, em
Moçambique. Apresenta o panorama atual do ensino superior a
distância, seus actores, resultados e principais desafios, com enfoque
nas questões de equidade no acesso, qualidade e relevância dos
programas oferecidos pelas instituições de ensino superior.
Coordenação: Fátima Bayma - FGV
API 06 - SALA 13 14:00/14:25
O “porque” e o “como” da globalização na educação
superior: o modelo de parceria como chave para o
sucesso
Maurits van Rooijen - GUS
Em um mercado internacional competitivo, como as universidades
brasileiras ganham visibilidade e tornam-se mais atrativas para
estudantes internacionais e acadêmicos? O que a globalização da
educação superior realmente significa e porque é tão importante?
Qual é o papel do ensino a distancia neste cenário? Em sua
apresentação, o Prof. Dr. Maurits van Rooijen, Chefe da
Administração Acadêmica na Global University Systems, falará sobre
como as universidades brasileiras podem se tornar globais,
detalhando o nível de investimento necessário e como abrir novos
mercados através do recrutamento de estudantes internacionais bem
como ações on-line e presenciais.
Coordenação: Fátima Bayma - FGV
API 07 - SALA 13 14:30/14:55
Educación a distancia mediada por TIC. ¿Una forma
de emancipación? / Educação a distância mediada
por TIC´s. Uma forma de emancipação?
Keyla Cañizales - UCLA
Coordenação: Fátima Bayma - FGV
API 08 - SALA 13 15:00/15:25
O cenário actual da educação a distancia em
Moçambique
Filipe Amaral José Amone - AMED
Coordenação: Fátima Bayma - FGV
API 09 - SALA 13 16:00/16:25
La EaD para conseguir el “aprendizaje a lo largo de
toda la vida”
Santiago Castillo Arredondo – UNED
Coordenação: Renato Bulcão - UNIP
API 10 - SALA 13 16:30/16:55
Las ventajas del trabajo en redes y proyectos
internacionales
Ana Velazco Lozada - RECLA
Coordenação: Renato Bulcão - UNIP
API 11 - SALA 13 17:00/17:25
Global tripartite collaboration (Governmental and
higher education institutions) to advance
intercultural exchanges between indigenous
populations and development of a business
network between Chile and the State of
Minnesota in the USA
Elizabeth Valencia-Borgert - St. Cloud State University
Maria Soledad Gutierrez - UDEC
St. Cloud state university in joint effort with its international partner,
universidad de concepcion, chile and with the financial support of the
chilean national corporation for indigenous development, organized
a 10 days trip to central minnesota to establish relations with
minnesota indigenous people as well as to build a network with the
local business community with the interest to explore possible trade
opportunities. We will explore impact of the visit in both indigenous
communities, as well as the outcomes from the initial contact with
local american business leaders, and organizations in terms of
opening markets and trade. Finally we will discuss the possibility to
replicate this model in other regions of the world.
Coordenação: Renato Bulcão - UNIP
API 12 - SALA 13 17:30/17:55
Open education is here to stay: recent
developments in Europe
Fabio Nascimbeni - Menon Network/USP
Major international education organisations, such as unesco or the
commonwealth of learning, have embraced open education and are
actively promoting the use of open educational resources and open
educational practices. The european commission with its 2013
"opening up education" communication, is also advocating for more
open approaches in european education settings, so to increase
inclusiveness and effectiveness of schools, universities and other
learning institutions. This effort by the european commission is
having an impact at different at different level: european contries are
increasing fostering open approaches (as i the case of slovenia with
the opening up slovenia initiative), research is being funded in the
field of open education and grassroots pratices are more and more
using open approaches (as shown from the work of the visir project).
Seen from a european perspective, the focus of open education is
moving from technological challenges, where the objective now is to
be able to work and learn across platforms, legal challenges, where
instruments are there to be implemented and used at different levels,
and content challenge, where oer are being increasingly created,
shared and repurposed, to three new kinds of challenges,
corresponding to three stakeholders groups. These are pedagogical
challenges, that have to do with the way teaching and learning have
to change in a open education setting and that are the main concern
of teachers, sustainability challenges, which are mainly the concern of
policy makers, funding agencies and companies, which are striving
for well-established business principles, and organisational
challenges, mainly concerning leaders within education institutions,
who are faced with the increased complexity brought by open
approaches, looking for the balance between traditional and new
educational practices.
Coordenação: Renato Bulcão - UNIP