Maria Antônia de Souza e Patrícia Correia de Paula Marcoccia
DIA 11 DE ABRIL DE 2013 – QUINTA-FEIRA
13:30 as 17:30 horas
Apresentação de trabalhos – Presentación de trabajos
REFERÊNCIAS PRODUZIDAS PELOS MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO: A
EXPERIÊNCIA QUE CONSTITUI PROPOSTAS E SUJEITOS CONTRAHEGEMÔNICOS
Cecilia Maria Ghedini
MESA 1: MOVIMENTOS SOCIAIS, TERRITORIALIDADE E
EDUCAÇÃO/MOVIMIENTOS SOCIALES, ESTADO, TERRITORIALIDAD Y
EDUCACIÓN (Mesa A)
Coordenadores/Coordinadores: Maria Inês Fernandez Alvarez (UBA/ConicetArgentina); Victoria Darling (UNILA-Brasil)
Unioeste: Sala 01 Bloco F
II ESTAGIO INTERDISCIPLINAR DE VIVENCIA DA PARAÍBA (EIV-PB) E
EDUCAÇÃO POPULAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Monique Agra e Daniela Ninfa de Lima Sousa
AS LIDERANÇAS CAMPONESAS E A BUSCA POR DIREITOS EDUCACIONAIS NO
OESTE PARANAENSE
Edimar Rodrigo Rossetto e Marli Terezinha Szumilo Schlosser
MESA 1: MOVIMENTOS SOCIAIS, TERRITORIALIDADE E
EDUCAÇÃO/MOVIMIENTOS SOCIALES, ESTADO, TERRITORIALIDAD Y
EDUCACIÓN (Mesa B)
Coordenadores/Coordinadores: Mônica Cordoba (UBA-Argentina); Tarciso
Vanderline (UNIOESTE-Brasil)
Unioeste: Sala 02 Bloco F
DAS ESCOLAS RURAIS ISOLADAS ÀS ESCOLAS DO CAMPO A TRAJETÓRIA DA
EDUCAÇÃO RURAL NO PARANÁ (1961 A 2006)
Gilson Leske
EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO VIA DE DISCUSSÕES E REFLEXÕES PARA AS
COMUNIDADES RURAIS AMAZÔNIDAS DO NORDESTE PARAENSE
Alessandra Sampaio Cunha
EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL: ENTRE A EDUCAÇÃO FORMAL E NÃOFORMAL
Liliam Faria Porto Borges e Paulo Humberto Porto Borges
ESCOLA NACIONAL FLORESTAN FERNANDES: EDUCAÇÃO RURAL NO BRASIL
CONTEMPORÂNEO E SUA DIMENSÃO INTERNACIONALISTA
Carin Moraes e Carlos Bauer
FRAGMENTO DE TERRITÓRIO DE PESCA NA AMAZÔNIA: UMA DISCUSSÃO
PARA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Alessandra Sampaio Cunha
LUTAS E RESISTÊNCIAS DOS POVOS DO CAMPO PELO DIREITO À EDUCAÇÃO
CANTUQUIRIGUAÇU: UM TERRITÓRIO EM MOVIMENTO
Vitor de Moraes e Francieli Regina da Silva
A ALIANÇA DA TECNOLOGIA COM A QUESTÃO SOCIAL: REFORMA AGRÁRIA,
EDUCAÇÃO E CIÊNCIA DE 1950 A 1964
Flavio Correia Nardy
A FUNÇÃO SOCIAL DOS LIVROS DIDÁTICOS E SUA PERSPECTIVA EM RELAÇÃO
AOS MOVIMENTOS SOCIAIS
Nicolle Marra Ivanoski
AS IMPLICAÇÕES DO FENÔMENO “VATILEAKS” NA RENÚNCIA DO PAPA
BENTO XVI: TENSÕES POLÍTICAS, MORAIS E DE INTERESSES NO CAMPO
RELIGIOSO
Andréa Leite Prado Castagnaro e Tarcísio Vanderlinde
APONTAMENTOS SOBRE O DOCUMENTÁRIO UN POQUITO DE TANTA
VERDADE E A COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA COMO INSTRUMENTO CAPAZ
DE REPENSAR VALORES
Juliéverson Messias de Carvalho
MOTIVAÇÃO ECLESIAL LUTERANA E INSERÇÃO SOCIAL ENTRE COMUNIDADES
QUILOMBOLAS: A FORÇA DA ORALIDADE
Tarcísio Vanderlinde
AS REFORMAS EDUCACIONAIS NA AMÉRICA LATINA NA DÉCADA DE 1980 E O
PAPEL DOS ORGANISMOS MULTILATERAIS
Ivonete Bitencourt Antunes Bittelbrunn e Neusa Maria Dal Ri
OS MOVIMENTOS SOCIAIS COMO REDES DE CONSCIENTIZAÇÃO DOS
DIREITOS SOCIOECONÓMICOS E POLÍTICOS: O CASO DO “BLACK ECONOMIC
EMPOWERMENT” NA ÁFRICA DO SUL E O SEU PARALELISMO COM O BRASIL
Ilídio Macaringue
DE GALENSES A CIUDADANOS. POLÍTICAS EDUCATIVAS EN LA COLONIA
GALESA DEL CHUBUT Pablo D. Sánchez
MOVIMENTO ESTUDANTIL E O INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS: UM
LEGADO DA PARTICIPAÇÃO FEMININA NA CONJUNTURA 1964 A 1968.
Fabíola Peres da Cruz
OS MOVIMENTOS SOCIAIS FEMINISTAS
Adriana Faria de Escalada
OS ESPAÇOS E TEMPOS DA FORMAÇÃO DO TEM TERRINHA: UM ESTUDO
SOBRE A FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS NO ACAMPAMENTO ELIAS GONÇALVES
DE MEURA
Maicon Diekson Costa Leite , Paulo Humberto Porto Borges e Jurema De
Fatima Knopf
MOVIMENTOS SOCIAIS E ATORES DE PROTEÇÃO DA INFÂNCIA VITIMIZADA:
INTERVENÇÕES E TROCA DE SABERES ENTRE O CONHECIMENTO E A
EDUCAÇÃO POPULAR
Lucileide Malaguth Colares
MESA 2: TEORIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA LATINOAMERICANA/TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN POPULAR
LATINOAMERICANA
Coordenadores/Coordinadores: Juan Pablo Nardulli; Martín Acri (UBAArgentina); Conceição Paludo (UFPel – Brasil)
Unioeste: Sala: Mini-Auditório
A ESCOLA PÚBLICA DO CAMPO
João Carlos de Campos e André das Chagas Santos
EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL: UM EXERCÍCIO DE ESCAVAR A MEMÓRIA,
LAPIDAR AS PALAVRAS E REAFIRMAR SUA POTENCIALIDADE
Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira e Eduardo Tadeu Pereira
ESCOLAS ESTATAIS EM ÁREAS RURAIS: UMA PROBLEMATIZAÇÃO DA
POLÍTICA DE FECHAMENTO – RETROSPECTIVA E PERSPECTIVAS
Cláudio Rodrigues da Silva e Agnes Iara Domingos Moraes
HISTORIA DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN MENDOZA,
MILITANCIAS DOCENTES, INTERPRETACIONES ESTATALES. ELEMENTOS PARA
LA HISTORIZACIÓN ENTRE 1970 Y LA ACTUALIDAD
Patricia Chaves Gomez
LUCHAS Y RESISTENCIAS EDUCATIVAS EN MÉXICO: DE LA REFORMA A LA
EDUCACIÓN SOCIALISTA, 1857 – 1940
Leandro Salvarrey e Martín Acri
MOVIMIENTOS SOCIALES Y EDUCACIÓN POPULAR EN ARGENTINA Y BRASIL.
CONCEPTUALIZACIÓN, PRAXIS Y PROGRAMAS POLÍTICO - EDUCATIVOS
Pablo Daniel Scolaro
MOVIMIENTOS SOCIALES Y EDUCACIÓN POPULAR EN LA ARGENTINA. LAS
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE LOS BACHILLERATOS POPULARES (19892011)
Laura Daniela Fiorillo
O ESTADO E AS CONTRADIÇÕES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO A PARTIR DOS
ANOS 50
Isabel Castilho Palhano
O TRABALHO E A EDUCAÇÃO: UMA LEITURA NO CONTEXTO DA LUTA DE
CLASSES, DO TRABALHO E DA ALIENAÇÃO
Fernando Bilhalva e Cleder Fontana
ORÍGENES DEL SISTEMA EDUCATIVO CUBANO Y EXPERIENCIAS DE
EDUCACIÓN POPULAR
Heber Reinoso, Soledad Rodriguez y Virginia Alvarez
UN NUEVO DESAFÍO A LA PROFESIÓN ACADÉMICA: SER ADSCRIPTO
Flavia Vanina Orlando
MESA 3: PENSAMENTO CRÍTICO E PESQUISA SOCIAL NA AMÉRICA
LATINA/PENSAMIENTO CRÍTICO LATINOAMERICANO E INVESTIGACIÓN
SOCIAL
Coordenadores/Coordinadores: Juan Diaz Yarto (CES:Justo Sierra O´ReillyMéxico); Fernando José Martins (Unioeste-Brasil).
Unioeste: Sala 03 Bloco F
A PESQUISA NO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL: COMPROMISSO COM O
PENSAMENTO CRÍTICO NA PRÁTICA PROFISSIONAL
Marilu Chaves Catusso, Naraiana Nora e Izaque Pereira De Souza
DIÁLOGO ENTRE OS SABERES DE EXPERIÊNCIA PRODUZIDOS NO MUNDO DO
TRABALHO COM OS SABERES ESCOLARES NA EPT
Nely das Graças Silva Varanda
EDUCAÇÃO SOCIOCOMUNITÁRIA E INTEGRAÇÃO SISTÊMICA: FUNDAMENTOS
PARA UMA CRÍTICA DAS INTERVENÇÕES EDUCACIONAIS NÃO FORMAIS
CONTEMPORÂNEAS
Luís Antonio Groppo
LOS BACHILLERATOS POPULARES Y LAS POSIBILIDADES DE CONSTRUCCIÓN
DE UNA ALTERNATIVA CONTRAHEGEMÓNICA: UN ANÁLISIS DE EXPERIENCIA
DESDE UNA PERSPECTIVA GRAMSCIANA
Fernando Santana e Guido Riccono
O ENSINO DE HISTÓRIA E A PESQUISA SOCIAL: ELEMENTOS PARA UMA
DISCUSSÃO SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES
Aparecida Darc de Souza
MESA 4: TEORIAS CRÍTICAS, PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO POPULAR/TEORÍAS
CRÍTICAS, PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN POPULAR
Coordenadoras/Coordinadoras: Victoria Rio e Dana Hirsch (UBA-Argentina).
Unioeste: Sala 04 Bloco F
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y PRAXIS PEDAGÓGICA EN ORGANIZACIONES
COMUNITARIAS Y MOVIMIENTOS SOCIALES EN AMÉRICA LATINA
Marcelo Hernández
EXPERIÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO NO PROGRAMA COMUNITÁRIO NA UCG
Maria Edimaci T. B. Leite e Fabíola Peres da Cruz
MEMÓRIA, CULTURA E EDUCAÇÃO POPULAR NO
SANCLERLÂNDIA - GOIÁS, NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970
Adão Donizete Borges
MUNICÍPIO
DE
TERRITORIO DE CHICOS. UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN
PARTICIPANTE CON NIÑOS
Paula Shabel e Patricia Porreca
GESTÃO PARTICIPATIVA: AÇÃO EDUCATIVA PARA A CONSTRUÇÃO DA
EMANCIPAÇÃO POLÍTICA NO CURSINHO ALTERNATIVO DA UNESP DE
MARÍLIA
Bruna Motta
EDUCAÇÃO POPULAR, HISTÓRIAS E MEMÓRIAS: A EXPERIÊNCIA DA
FUNDAÇÃO DOM JOSÉ MARIA PIRES - SERRA REDONDA- PB
Carlos Augusto da Silva Junior e Ruth Helena Fidelis de Sousa Oliveira
EDUCAÇÃO FORMAL E INFORMAL DURANTE A DITADURA CIVIL-MILITAR NO
BRASIL (1964-1985): APONTAMENTOS TEÓRICOS E EMPÍRICOS
Marcos Alexandre Smaniotto
MESA 4: TEORIAS CRÍTICAS, PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO POPULAR/TEORÍAS
CRÍTICAS, PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN POPULAR (Mesa B)
Coordenadora: Maria Antônia de Souza (UTP e UEPG-Brasil).
Unioeste: Sala 05 Bloco F
LA EXPERIENCIA DE LOS CENTROS PARA LA PRODUCCIÓN TOTAL: LA
EDUCACIÓN RURAL EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES A COMIENZOS DEL
SIGLO XXI
Verónica Hendel
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO E
LETRAMENTO
Eliane de Souza Silva
REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA
DA INDIGNAÇÃO
Vilson Alves Moreira e Fábio de Lima Beck
A VALORIZAÇÃO DA CULTURA LOCAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIA NAS
ESCOLAS DO CAMPO
Alexsandra Soares de Souza Fin; Aline Pin; Dulce Maria Strieder; Maira
Vanessa Bär; Tatiane Staub e Vilmar Malacarne
EDUCAÇÃO DO CAMPO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Dileno Dustan Lucas de Souza e Andiara Floresta Honotório
TEORIAS PEDAGÓGICAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS VOLTADAS A FORMAÇÃO
HUMANA: UMA PROPOSTA CURRICULAR EM CONSTRUÇÃO QUE REAFIRMA A
EDUCAÇÃO DO CAMPO
Marciane Maria Mendes e Solange Todero Von Onçay
A REESTRUTURAÇÃO DOS PROJETOS POLÍTICOS - PEDAGÓGICOS NAS
ESCOLAS DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE TIJUCAS DO SUL
Rosana Aparecida da Cruz
UM CAMPO DE POSSIBILIDADES NAS ESCOLAS COM CLASSES
MULTISSERIADAS
Nely das Graças Silva Varanda
MESA 5: TRABALHO ASSOCIADO MOVIMENTOS SOCIAIS E PODER/TRABAJO
ASOCIADO, MOVIMIENTOS SOCIALES Y PODER
Coordenadores/Coordinadores: Neusa Dal Ri (Universidade Estadual de São
Paulo - Unesp – Araraquara – Brasil) Candido Giraldez Vieitez (UNESP-Brasil)
e Kelly Pereyra (UBA, Argentina).
Unioeste: Sala 01 Bloco G
TRABALHO ASSOCIADO, RELAÇÕES DE PODER E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE
CASO
Edson Caetano e Camila Emanuella Pereira Neves
ESTADO, PODER E MOVIMENTOS SOCIAIS NO BRASIL: O MOVIMENTO SEM
TERRA E A LIGA DOS CAMPONESES POBRES
Luiz Carlos de Freitas e Rosineide Fabrício
EXPERIÊNCIAS
DE
CONSTRUÇÃO
DO
CONHECIMENTO
TRABALHADORAS/ES DA ECONOMIA SOLIDÁRIA NO NORDESTE
Mônica Vilaça
POR
MODOS DE VIDA E DE LUTAS DOS TRABALHADORES NA UNIDADE FABRIL DE
QUEIJOS EM MARECHAL CÂNDIDO RONDON-PR (1989-2011).
Ana Cláudia Branchi Durães
NAS REBARBAS DA REFORMA AGRÁRIA: EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE
DOIS GRUPOS DE MULHERES AGRICULTORAS
Alexandre Souza, Camila Spinelli Colombo, Lucas Gebara Spinelli, Maíra da
Silva, Marina Groschitz e Theo Martins Lubliner
TRABALHADORES RURAIS E MOVIMENTOS SOCIAIS EM FOZ DO IGUAÇU
Lucas Eduardo Gaspar e Vagner José Moreira
O DISCURSO NACIONAL DESENVOLVIMENTISTA EM DETRIMENTO DA
INDÚSTRIA DA SECA: LIGAS CAMPONESAS E REFORMA AGRÁRIA NAS
PÁGINAS DA IMPRENSA ESTATAL PARAIBANA (1960).
Thiago Moreira Melo e Silva
MESA 6: UNIVERSIDADE, PESQUISA E ARTICULAÇÕES
SOCIAIS/UNIVERSIDAD, INVESTIGACIÓN Y ARTICULACIONES SOCIALES
Coordenadora: Deise Mancebo (UERJ – Brasil)
Unioeste: Sala 02 Bloco G
A APLICAÇÃO DO MÉTODO DIALÉTICO NA PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO DO
CAMPO
Denise Sikora
A FORMAÇÃO DE EDUCADORES NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM ESTUDO A
PARTIR DE EVENTOS ACADÊMICOS NACIONAIS NO PERÍODO DE 2005 A 2010
Lucinete Gadelha da Costa, Elizângela Feitosa e Wanderlane Cruz
A RESISTÊNCIA DOS RIBEIRINHOS DA COMUNIDADE TRAVESSA DOS
PALMARES EM JOÃO PESSOA/PB: ANÁLISES DOS DIÁLOGOS EXISTENTES
Ellaila Andrius de Moraes Soares e Aline Maria Batista Machado
A TUTELA DAS PLANTAÇÕES INDUSTRIAIS E A RESISTÊNCIA CAMPONESA NO
MUNICÍPIO DE IMBAÚ – PR
Roberto Martins de Souza
ABORDAGEM CRÍTICA PROPOSICIONAL E HIPERTEXTUAL DA EPISTEMOLOGIA
E SEUS POTENCIAS PARA O DESENVOLIVMENTO DE POLÍTICAS SOCIAIS
UNIVERSITÁRIAS: UMA EXPERIÊNCIA NA UNIVERSERDIDADE DO ESTADO DA
BAHA (UNEB)
Arnaud Soares de Lima Junior
ÁFRICA-BRASIL PERCURSOS ESCOLARES DE ESTUDANTES ANGOLANOS
Marli Francisco
UMA EXPERIÊNCIA DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO QUALIFICANDO AS RELAÇÕES
ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLAS DO CAMPO
Juliane Soares Ribeiro, Magda Gisela Cruz dos Santos e Luciara Lima de
Oliveira
MESA 7: MEMÓRIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS/MEMORIA,
EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS
Coordenador/Coordinador: Elias Canuto Brandão (Universidade Estadual do
Paraná – Unespar – Brasil)
Unioeste: Sala 02 Bloco J
(RE) ENCONTROS, VOZES, ESCRITURAS: EXPERIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO
POPULAR
Hélio Junior, Rocha de Lima e Hostina Maria Ferreira do Nascimento
A MEMÓRIA HISTÓRICA, A CULTURA MIDIÁTICA E A QUESTÃO DA
HUMANIZAÇÃO
Francielle Sthefane Bruschi Cordeiro Gonçalves
A REPRESSÃO POLÍTICA NO PARANÁ: OS FRAGMENTOS DA MEMÓRIA E A
DOCUMENTAÇÃO DA DOPS
Ana Karine Braggio e Alexandre Felipe Fiuza
A TRAJETÓRIA LABORAL DO SAPATEIRO AGUIAR: AS MUDANÇAS NOS
MUNDOS DO TRABALHO ATRAVÉS DA MEMÓRIA DE UM MESTRE PELOTENSE
Micaele Irene Scheer
ARTES INDÍGENAS NA ESCOLA: TOLERÂNCIA E CONSTRUÇÃO DA MEMÓRIA
CULTURAL Monique Passos
CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE INFÂNCIA: CONDIÇÕES HISTÓRICAS E
SOCIAIS
Flaviana Demenech e Flávia Anastácio de Paula
EMAIL PEDAGÓGICO: UM REGISTRO DA DOCÊNCIA
Leila de Almeida Castilho Label
FAMÍLIA E GERAÇÕES FEMININAS AFRO-BRASILEIRAS NA CIDADE DE
DIADEMA: DESENVOLVIMENTO, PERMANÊNCIAS E RUPTURAS
Juliana de Souza Ramos
FORMAÇÃO EM ECA: UMA EXPERIÊNCIA TRANSFORMADORA
Patrícia Guarany Cunha Santos e Patrícia Russo Leite Ribeiro
EDUCAÇÃO DO CAMPO: ESTUDO DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS E ESTATAIS
Elias Canuto Brandão
MESA 8: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SUAS ESTRATÉGIAS
PEDAGÓGICAS/EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y SUS ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS (Mesa A)
Coordenadora/Coordinadora: Sandra Regina Sales (UFRRJ – Brasil).
Unioeste: Sala 03 Bloco G
A EDUCAÇÃO ESCOLAR NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS NO CONTEXTO DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE PARA ADOLESCENTES
Márcia Cossetin e Mariza Scheffer Freire
A RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA AMAZÔNIA
BRASILEIRA
Maria Barbara da Costa Cardoso e Salomão Mufarrej Hage
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NAS PRISÕES: PREVISÃO LEGAL E
DIFICULDADE DE ACESSO
Marcelo Sales e Sandra Regina Sales
PROJETO EJA GUARANI: ESCOLARIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS GUARANI
M’BYÁ DO RIO DE JANEIRO, EM UMA EXPERIÊNCIA INTERSETORIAL EM
EDUCAÇÃO E SAÚDE
Luiza Helena Martins de Carvalho e Andrea Sales
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O QUE DIZEM AS REVISTAS SEMANAIS
BRASILEIRAS
Patrícia Cristina dos Santos, Taianne Barreto Pereira e Karla Cristina Silveira
Brandão
EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE RELOCALIZACIÓN: EL CASO DEL CENTRO DE
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Nº 1 DEL BARRIO A-3-2 DE LA CIUDAD DE
POSADAS, MISIONES, ARGENTINA
Daiana Gisela Ferreyra e Omar Benjamín Ferreyra
AMOROSIDADE FREIREANA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE EDUCADORES
POPULARES: CONTRIBUIÇÃO AO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS/AS
EDUCANDOS/AS COMO SUJEITOS SOCIAIS
Sirleno de Jesus Pereira dos Santos
ARTICULACIÓN SOCIOCULTURAL Y EDUCATIVA DE LA FHYCS-UNAM CON LA
COMUNIDAD DE ALBA POSSE EN LA CONSTRUCCIÓN DE EXPERIENCIAS DE
FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN ESPECIAL
Mirta Piriz, Lis Zamudio e Luis Le Gall
FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO NO PRONERA: EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Marcia Aparecida Lima Vieira, Eloisa de Toledo Cruz e Rayane Ramalho
Guarnieri
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A
REALIDADE DO NORDESTE PARAENSE/AMAZÔNIA BRASILEIRA
Nívia Maria Vieira Costa, Aline Costa da Silva, Jonathas da Silva Pereira,
Maycon Ferreira Leão, Leandro Mizael Lima e Laélia Patrícia dos Santos
Araujo
O PROEJA IFBA - CAMPUS SALVADOR : UM OLHAR INICIAL
Maria da Conceição da Veiga Pessôa de Oliveira
LOS EDUCANDOS – EDUCADORES: LA EXPERIENCIA DE JÓVENES COMO
FACILITADORES DEL MÉTODO DE ALFABETIZACIÓN “YO SI PUEDO”
Romina Beatriz Pereira
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL E ELEVAÇÃO DA ESCOLARIDADE: RECENTE
EXPERIÊNCIA E NOVAS DESCOBERTAS NOS CURSOS DO PROEJA FIC, NO PARÁ
Nívia Maria Vieira Costa
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES
DE JOVENS E ADULTOS NO ESTADO DA BAHIA
Adriana dos Santos Marmori Lima e Maria Raidalva Nery Barreto
TEMPO DE TRABALHO E DO TRABALHADOR/ESTUDANTE DA EDUCAÇÃO
BÁSICA NO ENSINO NOTURNO
Zenira Maria Malacarne Signori
UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PERSPECTIVA
DA EDUCAÇÃO POPULAR
Andréa Wahlbrink Padilha Silva e Renata Oliveira Maia
MESA 8: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SUAS ESTRATÉGIAS
PEDAGÓGICAS/EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y SUS ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS (Mesa B)
Coordenadores/Coordinadores: Fernando Lázaro (UNLu-Argentina).
Unioeste: Sala 04 Bloco G
LA UNIVERSIDAD PUBLICA Y EL DESAFIO DE UNA EDUCACION POPULAR
DESDE LOS TRABAJADORES: EXPERIENCIAS, PERSPECTIVAS, ANTECEDENTES Y
CRITERIOS DE CONSTRUCCIÓN
Jessica Visotsky, Mónica Rodríguez e Gustavo Junge
MESA 9: ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA E LUTAS SOCIAIS/ESTADO, POLÍTICA
PÚBLICA Y LUCHAS SOCIALES (Mesa A)
Coordenadora/Coordinadora: Francis Mary Guimarães Nogueira (UnioesteBrasil)
Unioeste: Sala 01 Bloco I
REPENSAR A POLÍTICA E A DEMOCRACIA LATINO-AMERICANA ATUAL:
APONTAMENTOS CRÍTICOS SOBRE PARTICIPAÇÃO POPULAR E TECNOLOGIA
DA INFORMAÇÃO
Elaine Cristina Francisco Volpato e Lissandra Espinosa de Mello Aguirre
RESISTÊNCIA, ANTI-IMPERIALISMO E INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA A
PARTIR DA ALBA-TCP: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O PROJETO
GRANNACIONAL ALBA-EDUCAÇÃO
Débora Villetti Zuck
A PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO PARA A AMÉRICA LATINA E A
INCIDÊNCIA DA EQUIDADE E DA PRODUTIVIDADE NA LEGISLAÇÃO
EDUCACIONAL BRASILEIRA A PARTIR DOS ANOS 1990: NOTAS PARA UM
DEBATE
Claudimara Bortoloto e Débora Villetti Zuck
A UNIVERSALIZAÇÃO DO ACESSO E AS ESTRATÉGIAS DE PERMANÊNCIA DA
EDUCAÇÃO ESCOLAR VENEZUELANA NO SUBSISTEMA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
(1999-2010)
Bruna da Silva Alves e Francis Mary Guimarães Nogueira
CONTORNOS NORMATIVOS DAS POLÍTICAS DE ACESSO À EDUCAÇÃO
SUPERIOR NOS GOVERNOS LULA E CHÁVEZ
Florisbela Maria Guimarães Nogueira Meyknecht
O PODER POPULAR NA REVOLUÇÃO BOLIVARIANA
Anderson dos Santos Tosti
ESCOLAS DE AGROECOLOGIA E INTEGRAÇÃO LATINO AMERICANA
João Carlos de Campos
MESA 9: ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA E LUTAS SOCIAIS/ESTADO, POLÍTICA
PÚBLICA Y LUCHAS SOCIALES (Mesa B)
Coordenadora/Coordinadora: Janaina Aparecida de Mattos Almeida
(Unioeste-Brasil)
Unioeste: Sala 02 Bloco I
A GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O PROVIMENTO DO
CARGO DE DIRETOR NA VISÃO DE GESTORES MUNICIPAIS
Kenya Paula Gonsalves da Silva e Volnei Bispo de Almeida
GESTÃO DEMOCRÁTICA E CONSELHO DE ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE O
ESTADO AUTOCRÁTICO
Ana Maria da Silva Gomes de Oliveira Lucio de Sousa
A POLÍTICA EDUCACIONAL PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PÓS-PROEJA: O
PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO
(PRONATEC) E AS MUDANÇAS NA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR
Maria Sandreana Salvador da Silva Lizzi e Allyne Thaís da Silva
CURSOS DE LICENCIATURAS NOS INSTITUTOS FEDERAIS: RUMO A UMA NOVA
CONCEPÇÃO FORMATIVA?
Liane Vizzotto
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: NA CONTRAMÃO
DA FORMAÇÃO OMNILATERAL
Magda Gisela Cruz dos Santos
POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A IMPLANTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NO
ÂMBITO EDUCACIONAL POÇOS-CALDENSE
Polianna Teixeira Olegário
MÁS ALLÁ DE LA FRONTERA SUR. POLÍTICAS DE ESTADO EN LA
CONSOLIDACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN LA PATAGONIA A FINES DEL
SIGLO XIX
Daniel Duarte
MESA 9: ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA E LUTAS SOCIAIS/ESTADO, POLÍTICA
PÚBLICA Y LUCHAS SOCIALES (Mesa C)
Coordenadores/Coordinadores: Denise Rissato (Unioeste-Brasil) e Pablo
Vommaro (UBA/CONICET/CLACSO-Argentina)
Unioeste: Sala 03 Bloco I
OS PROGRAMAS DE TRANSFERÊNCIA DE RENDA CONDICIONADA À
EDUCAÇÃO IMPLEMENTADOS, NO BRASIL, A PARTIR DOS ANOS 1990
Denise Rissato
ESTADO DE BEM-ESTAR SOCIAL: À LUZ DO PENSAMENTO DE GUNNAR
MYRDAL E AMARTYA SEM
Nilton Marques de Oliveira e Luana Borges de Souza
ESTAR NA ESCOLA COM O AUXÍLIO DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA (PBF)
CONTRIBUI PARA A APRENDIZAGEM DE SEUS BENEFICIÁRIOS?
Angélica Lima da Silva
POLÍTICAS PÚBLICAS E ESTADO: QUESTÕES PARA DEBATE
Denise Sikora e Angela Maria Hidalgo
REFORMA DO APARELHO DE ESTADO NO BRASIL E SEUS REFLEXOS NO ATUAL
MODELO DE AVALIAÇÃO NACIONAL, EM BUSCA DE UM ESTADO EFICIENTE
Simony Araujo de Morais, Sandra Silvestre do Nascimento e Maria do Socorro
Silva Cavalcante
REVISANDO O CONCEITO DE ESTADO
Nilton Marques de Oliveira e Nivaldo Aparecido da Silva
VISÃO CRÍTICA SOBRE ESTADO E POLÍTICA PÚBLICA DE FORMAÇÃO DE
PROFESSORES EM SERVIÇO: ENTREVISTAS E REFLEXÃO SOBRE O PROJETO
LOGOS II NO PARANÁ (1976-1986)
Antônio Marques do Vale e Ricardo Richene Góes
MESA 10: HISTÓRIA LATINO-AMERICANA E SOCIEDADE/HISTORIA
LATINOAMERICANA Y SOCIEDAD
Coordenadores/Coordinadores: Ely Bergo de Carvalho (UFMG-Brasil); e
Gustavo Guevara (UNR-Argentina).
Unioeste: Sala 04 Bloco I
A EXPANSÃO DA LUTA ABOLICIONISTA BRASILEIRA NO CENÁRIO
INTERNACIONAL
Ivone Bertonha
E. P. THOMPSON E AS CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA DO MOVIMENTO SEM
TERRA – DIÁLOGOS Janaina Stronzake e Judite Stronzake
MOVIMENTOS SOCIAIS NA ATUALIDADE E GUERRA DOS FARRAPOS:
DOCUMENTO COMPARATIVO
Andressa Szekut
A REVISTA VEJA E A OPOSIÇÃO À DITADURA: 1968 – 1970
Cleverton Oliveira e Marília Machado
O TERRORISMO DE ESTADO NA ARGENTINA EM PERSPECTIVA HISTÓRICA:
UM ESTUDO DE SUAS VINCULAÇÕES ORGÂNICAS (1973-1978)
Marcos Vinicius Ribeiro
ASSENTAMENTO TAMBABA: URBANO OU RURAL
Ronaldo Leão
DIA 12 DE ABRIL DE 2013– SEXTA-FEIRA
13:30 as 17:30 horas
Apresentação de trabalhos – Presentación de trabajos
MESA 1: MOVIMENTOS SOCIAIS, TERRITORIALIDADE E
EDUCAÇÃO/MOVIMIENTOS SOCIALES, ESTADO, TERRITORIALIDAD Y
EDUCACIÓN (Mesa A)
Coordenadores/Coordinadores: Marina Ampudia (UBA/CLACSO- Argentina);
Tarciso Vanderline (UNIOESTE-Brasil)
Unioeste: Sala 01 Bloco F
DEMOCRACIA E CONTROLE DA PARTICIPAÇÃO POPULAR: CONCEPÇÕES E
INFLUÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO E PARA A AÇÃO DOS
MOVIMENTOS SOCIAIS CAMPONESES
Michelle Freitas Teixeira e Adelaide Ferreira Coutinho
PRINCÍPIOS EDUCATIVOS EM MOVIMENTOS SOCIAIS: UM COTEJAMENTO
ENTRE O MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA (MST), OS
SOCIALISTAS UTÓPICOS E OS CARTISTAS
Cláudio Rodrigues da Silva, Neusa Maria dal Ri
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO
CENTRO-OESTE DO PARANÁ: APONTAMENTOS SOBRE O VIVIDO NA TURMA
“CAMPO EM MOVIMENTO”
Marcos Gehrke, Marlene Lucia Siebert Sapelli e Valdirene Manduca de
Moraes
O PROJETO CUT/ CONTAG DE PESQUISA E FORMAÇÃO SINDICAL: REFLEXÕES
SOBRE A FORMAÇÃO POLÍTICA EMPREENDIDA PELO SINDICALISMO RURAL
NA DÉCADA DE 90
Iby Montenegro de Silva
A ESCOLA IRACI E A RELAÇÃO COM O MST
Ana Cristina Hammel
A RELAÇÃO INTERCULTURAL COM MST E UNIVERSIDADE: DEBATES SOBRE
TERRITORIALIDADE , ESTADO E EDUCAÇÃO NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
– UEPA
Vera Solange Pires Gomes de Sousa
ÍNDIOS E O TERCEIRO SETOR: A GLOBALIZAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA A
EDUCAÇÃO DO CONSENSO
Alex Giranda
POVOS INDÍGENAS: MOVIMENTOS, EDUCAÇÃO E TERRITORIALIDADE
Patrícia Regina Ciaramello e Carla Luciane Blum Vestena
TERRITÓRIOS; FRONTEIRAS DE FUMAÇA: O ÍNDIO NA LITERATURA
BRASILEIRA E NO LIVRO DIDÁTICO
Rosinere Evaristo Carvalho e Thamara Evaristo Bittencourt
NO REMANSO DO CONTEXTO RIBEIRINHO QUILOMBOLA DA AMAZÔNIA
João Francisco Rodrigues Cardoso, Maria Barbara da Costa Cardoso
Salomão Mufarrej Hage
e
MESA 1: MOVIMENTOS SOCIAIS, TERRITORIALIDADE E
EDUCAÇÃO/MOVIMIENTOS SOCIALES, ESTADO, TERRITORIALIDAD Y
EDUCACIÓN (Mesa B)
Coordenadoras/Coordinadoras: Mônica Cordoba (UBA-Argentina); Maria
Inês Fernandez Alvarez (UBA/Conicet-Argentina)
Unioeste: Sala 02 Bloco F
BACHILLERATOS POPULARES: RELAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE EDUCAÇÃO E
EXPERIÊNCIAS ASSOCIATIVAS
Patrícia Unanue Dias
EDUCACIÓN POPULAR Y AUTOGESTIÓN EN EL MOVIMIENTO DE OCUPANTES
E INQUILINOS
Ariel Rapp, Daniela Rodríguez y Iván Wrobel
MOVIMENTOS SOCIAIS NO BRASIL UMA BREVE ABORDAGEM HISTÓRICA
Francieli Regina da Silva e Vitor de Moraes
CURITIBA: ENTRE O DILEMA DA CAPITAL SOCIAL E A POPULAÇÃO EM
SITUAÇÃO DE RUA
Donizete a. Fernandes
EL CAMPESINADO PARAGUAYO COMO PRINCIPAL MOVIMIENTO ANTI
HEGEMÓNICO: LAS LIGAS AGRARIAS CRISTIANAS Y EL CASO CURUGUATY
Rocio Eugenia Silvero Rojas
O "APAGÃO DA MÃO DE OBRA" E AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL
Rodrigo Cardozo Fuentes e Liliana Soares Ferreira
A REPRESENTAÇÃO DOS SETORES POPULARES NA HISTORIOGRAFIA SOBRE A
DITADURA DE ALFREDO STROESSNER (1954-1989)
Paulo Alves Pereira Júnior
LA UNIVERSIDAD DE IMPA COMO PROPUESTA POLÍTICO-PEDAGÓGICA
FRENTE A LA DESERCIÓN ESTATAL: SISTEMATIZACIÓN DE UN ESTUDIO DE
CASO
Ramon Rodrigues Ramalho.
MESA 4: TEORIAS CRÍTICAS, PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO POPULAR/TEORÍAS
CRÍTICAS, PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN POPULAR
Coordenadora/Coordinadora: Victoria Rio (UBA - Argentina).
Unioeste: Sala 04 Bloco F
O MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA E A SUBJETIVIDADE INDIVIDUALISTA
SUBJACENTE: REFLEXOS SOBRE A ESPACIALIDADE URBANA
Joceli de Fátima Arruda Sousa
ESCOLA DEMOCRÁTICA E POPULAR: PROPOSTA ALTERNATIVA PARA A
ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA
Iris Cristina Barbosa Cherubini
APP-SINDICATO DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO DO ESTADO DO
PARANÁ E A ORGANIZAÇÃO DAS LUTAS
Sandra Regina Severo
CURRICULO E PODER
Liliana Rodrigues
MESA 3: PENSAMENTO CRÍTICO E PESQUISA SOCIAL NA AMÉRICA
LATINA/PENSAMIENTO CRÍTICO LATINOAMERICANO E INVESTIGACIÓN
SOCIAL
Coordenadores/Coordinadores: Juan Diaz Yarto (CES:Justo Sierra O´ReillyMéxico); Fernando José Martins (Unioeste-Brasil).
Unioeste: Sala 03 Bloco F
JOSÉ ARICÓ E A RENOVAÇÃO DO MARXISMO NA ARGENTINA
Alessandro de Melo
PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE PROFESSORES NA REGIÃO CENTROOESTE/BRASIL: REFLEXÕES SOBRE TEORIA E MÉTODO
Solange Martins Oliveira Magalhães e Ruth Catarina C. R. de Souza
LEITURAS SOBRE AS PRÁTICAS DO BRASIL E DO PARAGUAI COM RELAÇÃO AO
COMÉRCIO EM SUAS FRONTEIRAS
Cintia Fiorotti Lima
ENTRE A LEI 10.639/03 E A PRÁTICA PEDAGÓGICA: TENSÕES E DESAFIOS DA
RELIGIOSIDADE AFROBRASILEIRA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE NOVA
IGUAÇU
Sandra Regina de Souza Cruz
PRÁCTICAS INCLUSIVAS Y EDUCACIÓN POPULAR EN LA ESCUELA PRIMARIA.
EXPERIENCIA COMO TUTORA EN EL CÍRCULO INFANTIL FRANCISCO DE
ARGAÑARAS
Patricia Evangelina Patagua
PRÉ-VESTIBULAR POPULAR ALTERNATIVA: VIVÊNCIA DE EDUCAÇÃO POPULAR
Felipe Girardi, Felipe Rios Pereira, Julia do Carmo da Silva e Tatiane Fernanda
Gomes
O QUE TORNA UMA ESCOLA ALTERNATIVA? UMA BUSCA PELA HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO
Gabriela Freitas de Almeida e Patrícia Lima Martins Pederiva
A IMPORTÂNCIA DO JORNAL ESCOLAR COMO UM INSTRUMENTO
MOTIVADOR DA LEITURA E DA ESCRITA
Andressa Agostinho Coutinho, Rosiclea Rodrigues da Silva e Andreia Maria C.
Lugle
VIOLÊNCIA: UM PROBLEMA SOCIAL NO AMBIENTE ESCOLAR
Nara Regina Borges Dias e Débora Regina Dias Macedo
MESA 4: TEORIAS CRÍTICAS, PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO POPULAR/TEORÍAS
CRÍTICAS, PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN POPULAR
Coordenadoras/Coordinadoras: Dana Hirsch (UBA-Argentina) e Maria
Antônia de Souza (UTP e UEPG – Brasil).
Unioeste: Sala 05 Bloco F
O ESTADO DA ARTE SOBRE A ARTICULAÇÃO ENTRE SERVIÇO SOCIAL E
EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL (1980-2010)
Aline Maria Batista Machado, Daniela Ninfa de L. Sousa, Ellaila Andrius de
Moraes Soares e Susane Carlene Cardoso da Silva
O ESTADO DA ARTE SOBRE EDUCAÇÃO POPULAR NA PÓS-GRADUAÇÃO
PERNAMBUCANA: SERVIÇO SOCIAL E EDUCAÇÃO (1980- 2010)
Aline Maria Batista Machado, Daniela Ninfa de Lima Sousa, Girlayne Silva de
Araújo e Susane Carlene Cardoso da Silva
EDUCAÇÃO E INTEGRAÇÃO: O DESAFIO DE SUPERAR A CAPILARIZAÇÃO DO
NEOLIBERALISMO NA FORMULAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DO BRASIL E
DA ARGENTINA
Aline Cristina Paiva, Jóhidson Ferraz e Tchela Maso
Eliane Godinho, Kátia Aparecida Poluca Proença, Gomercindo Ghiggi e Neiva
Afonso Oliveira
CONTRIBUIÇÃO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A FORMAÇÃO DE
PROFESSORES E DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA ESCOLA
Maria Iolanda Fontana
EDUCAÇÃO POPULAR E AÇÃO DOCENTE. ESCOLA, PRA QUE TE QUERO?
Elenice de Souza
MESA 5: TRABALHO ASSOCIADO MOVIMENTOS SOCIAIS E PODER/TRABAJO
ASOCIADO, MOVIMIENTOS SOCIALES Y PODER
Coordenadores/Coordinadores: Neusa Dal Ri (Universidade Estadual de São
Paulo - Unesp – Araraquara – Brasil) Candido Giraldez Vieitez (UNESP-Brasil)
e Kelly Pereyra (UBA, Argentina).
Unioeste: Sala 01 Bloco G
A INTERSECÇÃO ENTRE MOVIMENTOS DE (DES)PROFISSIONALIZAÇÃO E A
(DES)SINDICALIZAÇÃO DOCENTE
Ruth Catarina C. R. de Souza e Solange Martins Oliveira Magalhães
AS IMPLICAÇÕES PARA A SAÚDE DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS NO TRABALHO
DOCENTE EM MARECHAL CÂNDIDO RONDON.
Rúbia Mara Tadiotto
MOVIMENTO ESTUDANTIL E BUROCRACIA: A REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL
TORNANDO A UNIVERSIDADE MAIS DEMOCRÁTICA
Felipe dos Santos Ambé Junior e Laryssa Nathalia Santiago da Silva
ESCOLA ZÉ PEÃO: A EMERGÊNCIA DAS PEDAGOGIAS CONTRA-HEGEMÔNICAS
NO BRASIL E A SUPERAÇÃO DA DUALIDADE EDUCAÇÃO
GERAL/PROFISSIONAL NA ATUALIDADE
Ruth Helena Fidelis de Sousa Oliveira e Carlos Augusto da Silva Junior
TEORIA CRÍTICA, FORMAÇÃO DE EDUCADORES E EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA
INTER-RELAÇÃO E INVESTIGAÇÃO NECESSÁRIA
Danielli Rosado, Eliane Godinho, Aline Kluge Gomercindo Ghiggi
O TRABALHO, SUA RELAÇÃO COM A SOCIEDADE CAPITALISTA
E O ADOECIMENTO
Eliane Pinto de Góes, Oscar Kenji Nihei e Fernando José Martins
A QUESTÃO DA DIÁLETICA NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA
HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DO TRABALHO E DOS TRABALHADORES DA
AVICULTURA NO OESTE DO PARANÁ
A REPRESENTAÇÃO DOS MOVIMENTOS POPULARES DO SÉCULO XX NOS
LIVROS DIDÁTICOS
Julia Silveira Matos e Silviane do Carmo Machado
Vagner José Moreira
Ricardo Nery Falbo
O MOVIMENTO QUE HÁ DETRÁS DAS LENTES
Ediane Rodrigues dos Santos
MESA 6: UNIVERSIDADE, PESQUISA E ARTICULAÇÕES
SOCIAIS/UNIVERSIDAD, INVESTIGACIÓN Y ARTICULACIONES SOCIALES
(Mesa A)
Coordenador: Pablo Ruben Stasuck (UNaM-Argentina).
Unioeste: Sala 03 Bloco G
MESA 6: UNIVERSIDADE, PESQUISA E ARTICULAÇÕES
SOCIAIS/UNIVERSIDAD, INVESTIGACIÓN Y ARTICULACIONES SOCIALES
(Mesa A)
Coordenadoras/Coordinadoras: Maria Soledad Rodriguez (UBA-Argentina) e
Natalia Vrubel (UNaM-Argentina).
Unioeste: Sala 02 Bloco G
DEBATES E EMBATES NOS TERRITÓRIOS CURRICULARES FORJADOS PELO
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA (PRONERA)
Alessandro Augusto de Azevêdo
A MERCANTILIZAÇÃO DA PESQUISA NA UNIVERSIDADE BRASILEIRA
Marijane Zanotto
A PERIFERIA É LUGAR DE INTELECTUAIS: REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS
SOBRE EDUCAÇÃO
Neuza Maria Sant’ Anna de Oliveira
AS PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS: A LÓGICA DA CLASSIFICAÇÃO DOS
PERIÓDICOS VERSUS A BIOÉTICA SOB O OLHAR DO SUJEITO DA PESQUISA
Marcos Augusto Moraes Arcoverde
IMPACTOS DO ESPAÇO EUROPEU DE ENSINO SUPERIOR EM PROGRAMAS DE
PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Evandro De Nez
INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA UFRGS: RUMO A UMA
UNIVERSIDADE DE CLASSE MUNDIAL OU À SOCIALIZAÇÃO DE
CONHECIMENTOS AUTÓCTONES?
Bernardo Sfredo Miorando, Bianca Silva Costa e Marcia Maciel de Campos
O DESAFIO DA ALTERNÂNCIA PEDAGÓGICA NA LICENCIATURA EM
EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA EXPERIÊNCIA DE INTERVENÇÃO
METODOLÓGICA NA PRIMEIRA ESCOLA QUILOMBOLA DE ABAETETUBA-PA
Eliana Pojo e Lina Gláucia Dantas Elias
REALIDADE SOCIAL E INVESTIGAÇÃO ACADÊMICA RELAÇÃO DIALÉTICA NA
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
EDUCAÇÃO POPULAR:
TRANSFORMAÇÃO
Luiza Turnes
O
MUSEU
DO
LIXO
COMO
DESAFIO
À
LA INMERSIÓN ETNOGRÁFICA EN LA ACCIÓN COLECTIVA ACTIVISTA:
COMPROMISO POLÍTICO COMO PROPUESTA DE DENSIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Ramon Rodrigues Ramalho
AS ARTICULAÇÕES SOCIAIS DA PESQUISA NUMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA NO
ESTADO DE MATO GROSSO
Egeslaine de Nez
FORMAÇÃO E A PRÁTICA DA PESQUISA: A NECESSIDADE DE UM DIÁLOGO
PROFUNDO ENTRE A UNIVERSIDADE E OS CAMPOS DE INVESTIGAÇÃO
Clayton Luiz da Silva
UNIVERSIDAD PÚBLICA, EDUCACIÓN POPULAR Y NUEVOS MOVIMIENTOS
SOCIALES: UNA EXPERIENCIA DE JUJUY- ARGENTINA
Luis Rigal, Juana Mariela Villagra e Sabrina Zinger
MODELOS DE UNIVERSIDAD Y DESARROLLISMO: EL CASO DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES
Pablo Ruben Stasuck
MESA 7: MEMÓRIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS/MEMORIA,
EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS (Mesa A)
Coordenadoras/Coordinadoras: Samanta Casareto e Marcela Cabrera (UBAArgentina)
Unioeste: Sala 01 Bloco I
Maria Julia Scarensi
IDENTIDADE INDÍGENA: A VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE HUMANA
Gabriela Camacho Gomes e Natália Camacho Gomes
LA ESCUELA COMO LUGAR DE LUCHA POR EL PASADO: LA REPRESENTACIÓN
DE LA FIGURA DEL DESAPARECIDO EN LOS TEXTOS ESCOLARES
Lucía Di Modugno
UN GRITO QUE ESTREMECE
Manuel Gomez
LA PRESENCIA MURALES DE MEMORIA COMO PARTE DE LA ENSEÑANZA
INSTITUCIONAL
Samanta Casareto, Marcela Cabrera, Graciela Daleo e Andrea Pico
PROFESSORES NA MÍDIA: A IMAGEM DA REALIDADE EDUCACIONAL
BRASILEIRA VEICULADA PELOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO
Giovani G. Pinheiro e Silvana Vaillões
RELATO DE UNA EXPERIENCIA EN PEDAGOGIA DE LA MEMORIA EN EL
CAMPO DE LA FORMACIÓN DOCENTE
Ana María Bringas, María Conte e Mónica Inés Parada
RELATOS GUARANI: DESLOCAMENTOS, MEMÓRIAS E TERRITORIALIDADE
Paulo Humberto Porto Borges
TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO DE TRABALHADORES RURAIS EM GOIÁS- A AÇÃO
DA COMISSÃO PASTORAL DA TERRA – CPT
Amome Inacia Alves
UMA VISÃO SOBRE A DITADURA MILITAR BRASILEIRA A PARTIR DE IMAGENS
E VÍDEOS EM SALA DE AULA
Camila de Almeida Silva, Douglas Ferreira dos Santos e Felipe Vargas da
Fonseca
LA ATENCIÓN A USUARIOS DE ARCHIVOS PÚBLICOS: UNA PERSPECTIVA
PSICOSOCIAL EN CLAVE REPARADORA DE VIOLACIONES MASIVAS A LOS
DERECHOS HUMANOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CONCRETAS EN EL ABORDAJE DE LA HISTORIA
RECIENTE
Ana María Trenti e Natalia Simonetti
MESA 7: MEMÓRIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS/MEMORIA,
EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS (Mesa B)
Coordenador/Coordinador: Elias Canuto Brandão (Universidade Estadual do
Paraná – Unespar – Brasil)
Unioeste: Sala 02 Bloco I
HUMANISMO E DIREITO À EDUCAÇÃO SEGUNDO ANÍSIO TEIXEIRA
Rosmary T.Perin Dondé e Sidney Reinaldo da Silva
ILHAS DE ÁFRICA EM ANGRA DOS REIS: ESPAÇOS DE TROCAS E DE
TRANSMISSÃO DE SABERES
Délcio José Bernardo
LÍNGUA E COERÇÃO SOCIAL: UMA ABORDAGEM DISCURSIVA
Aline Tasmerão
MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS NO ESPAÇO DA ESCOLA PÚBLICA E LAICA
Heloise Andrade e Jeanne Karla Lima Fernandes
O VERDE E O AMARELO EM MANIFESTAÇÃO POPULAR: A REPRESENTAÇÃO
NO LIVRO DIDÁTICO DOS CARAS PINTADAS
Douglas Ferreira dos Santos e Júlia Silveira Mato
MEMÓRIA AFRO-BRASILEIRA E INTOLERÂNCIA RELIGIOSA NO BRASIL: UM
CHOQUE DE CIVILIZAÇÕES
Patrício Carneiro Araújo
NOTAS PARA UMA ETNOGRAFIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO RIO
DE JANEIRO
Maria Betânia Pereira Gomes Guerra Duarte
Diana Vila, Javier Di Matteo, Ana Clara De Mingo e Norma Michi
O ME SECUNDARISTA PARANAENSE PELO OLHAR DAQUELES QUE NELE
ATUARAM 1964-1985
Silvana Lazzarotto
ANIMAÇÃO POPULAR DO MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE EM GOIÁS
NAS COMUNIDADES: MOBILIZANDO APRENDIZAGENS
Maria Emilia de Castro Rodrigues, Maria Aldina Gomes da S. Francisco e
Maribel Schveeidt
TRAJETÓRIA DE VIDA DE PROFESSORAS NEGRAS: DAS BARREIRAS RACIAIS A
ASCENSÃO SOCIAL
Nilvaci Leite de Magalhães Moreira e Maria Lúcia Rodrigues Müller
MESA 8: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SUAS ESTRATÉGIAS
PEDAGÓGICAS/EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y SUS ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS (Mesa A)
Coordenadora/Coordinadora: Sandra Regina Sales (UFRRJ – Brasil)
Unioeste: Sala 03 Bloco I
A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA ESCOLA CABANA: PARÂMETROS
PARA A CONSTITUIÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DEMOCRÁTICAS E
POPULARES
Ivanilde Oliveira e Alder De Sousa Dias
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM CALEIDOSCÓPIO DE EXPERIÊNCIAS
INSTITUINTES EM ANÁLISE
Ângela Maria Gomes Ribeiro Fernandes
LA ALFABETIZACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN ARGENTINA AL REGRESO DE
LA DEMOCRACIA 1983 – 1989
Leticia Pacheco
LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DURANTE EL GOBIERNO DE
ALFONSÍN: EL PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN
Cinthia Wanschelbaum
AS PROPOSTAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS FRENTE PRODUÇÃO DO HOMEM
ANALFABETO NO BRASIL.
Luci Mirandola Garcias
LO INDIVIDUAL Y LO COLECTIVO EN LA EXPERIENCIA DE RESISTENCIA Y
CONSTRUCCIÓN DEL MOCASE-VC
CENTRO MEMÓRIA VIVA E FÓRUM EJA-GO: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A EJA
DE GOIÁS
Ariadiny Cândido Morais e Danielly Cardoso Da Silva
UMA CONFIGURAÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A
ESCOLA NOTURNA DE LAVRAS (1910-1954)
Dayane Ferreira Martins, Kennedy Alemar da Silva e Jardel Costa Pereira
MESA 8: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SUAS ESTRATÉGIAS
PEDAGÓGICAS/EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y SUS ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS (Mesa B)
Coordenadores/Coordinadores: Fernando Lázaro (UNLu-Argentina).
Unioeste: Sala 04 Bloco I
ATENDIMENTO DIVERSIFICADO EM UM CENTRO DE ESTUDOS DE JOVENS E
ADULTOS (CEJA): UM CAMINHO PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DE
ENSINO?
Luciana Bandeira Barcelos
NÃO BASTA LER E CONTAR O MUNDO, É PRECISO TORNAR-SE AUTOR DA
PRÓPRIA HISTÓRIA
Nely das Graças Silva Varanda
PRÁTICA EDUCATIVA POPULAR EM AMBIENTES HOSPITALARES COM JOVENS
E ADULTOS: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E O DESAFIO DA INCLUSÃO
EDUCACIONAL
Ivanilde Apoluceno de Oliveira e Tânia Regina Lobato dos Santos
EL PROYECTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DEL BACHILLERATO POPULAR DE
JÓVENES Y ADULTOS “2 DE DICIEMBRE”: PLAN DE ESTUDIOS Y ACTIVIDADES
DE INTERVENCIÓN MÁS ALLÁ DEL AULA
Paula Burela, Ariel Carpio, Dana Hirsch, Lorena Inzillo, Federico Maloberti,
Juliana Ortiz e Maura Rivero
EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO NOTURNO: DILEMAS NA EDUCAÇÃO
DE JOVENS E ADULTOS
Elocir Aparecida Corrêa Pires, Kely Cristina Enisweler, Kellys Regina Rodio
Saucedo e Vilmar Malacarne
AUTOGESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN “BACHILLERATOS POPULARES”:
APORTES DE LA ETNOGRAFÍA PARA EL ESTUDIO DE UN ESPACIO DINÁMICO,
COMPLEJO Y HETEROGÉNEO
Javier Alejandro García
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DA EJA
Regiane Kusma, Gilmara Back e Maria Arlete Rosa
LA DE LENGUA EXTRANJERA ESPAÑOLA EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y
ADULTOS DE ASENTAMIENTOS DE LA REFORMA AGRARIA EN BRASIL
Luana Lopes
OCUPAÇÕES URBANAS NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO O DIREITO À
HABITAÇÃO PARA PENSAR A RELAÇÃO SOCIEDADE CIVIL E SOCIEDADE
POLÍTICA
Ricardo Nery Falbo
RELAÇÕES E CONTRADIÇÕES SOBRE A IDENTIDADE DAS ESCOLAS DO CAMPO
NO ESTADO DO PARANÁ: CONSIDERAÇÕES ACERCA DO PARECER 1011/2010
DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NA GESTÃO
DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
Maria Isabel Farias
SEMIÁRIDO NORDESTINO: LUGAR DE VIDA, TRABALHO, AUTONOMIA E
RESISTÊNCIA CAMPONESA
Bruna Maria da Silva Rapozo e Elias Gomes da Silva
A TRAJETÓRIA FORMATIVA DO PROJETO: QUALIFICAÇÃO DA PRODUÇÃO E DE
EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS EM ASSENTAMENTOS DE REFORMA
AGRÁRIA DO ESTADO DE GOIÁS
Rosenilde Nogueira Paniago e Rogério Antonio Mauro
O ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O INTERESSE
DO ALUNO COMO PONTO DE PARTIDA PARA A APRENDIZAGEM
Maira Vanessa Bär, Alexsandra Soares de Souza Fin, Tatiane Staub. Dulce
Strieder e Vilmar Malacarne
EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CAMPO DO PARANÁ: A RELAÇÃO ENTRE
GOVERNO E SOCIEDADE CIVIL
Katia Aparecida Seganfredo
MESA 9: ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA E LUTAS SOCIAIS/ESTADO, POLÍTICA
PÚBLICA Y LUCHAS SOCIALES (Mesa A)
Coordenadora/Coordinadora: Francis Mary Guimarães Nogueira (UnioesteBrasil)
Unioeste: Sala 01 Bloco D
MESA 9: ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA E LUTAS SOCIAIS/ESTADO, POLÍTICA
PÚBLICA Y LUCHAS SOCIALES (Mesa B)
Coordenador/Coordinador: Pablo
Vommaro (UBA/CONICET/CLACSOArgentina)
Unioeste: Sala 02 Bloco D
O PRONERA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO CAMPO, NO
BRASIL
Clarice Aparecida dos Santos
¿SE PUEDE PENSAR EN UNA GESTIÓN SOCIAL POPULAR DE LA EDUCACIÓN
PÚBLICA?
Bachillerato Popular Germán Abdala – CTA
A AÇÃO DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA E A
FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NO PARANÁ (20032010)
Jurema de Fatima Knopf
LEIS DE PROTEÇÃO À INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA- DIRECIONAMENTOS E
BASES PARA A DESARTICULAÇÃO DE DIREITOS
Marcia Cossetin e Mariza Scheffer Freire
MUDANÇAS NO MUNDO DO TRABALHO E A SAÚDE DOS TRABALHADORES
Leda Aparecida Vanelli Nabuco de Gouvêa
O ATENDIMENTO AO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI E AS PRÁTICAS
EDUCATIVAS DESENVOLVIDAS NO BRASIL
Allyne Thaís da Silva e Maria Sandreana Salvador da Silva Lizzi
O TRABALHO INFANTIL NO COMÉRCIO FRONTEIRIÇO BRASIL-PARAGUAY:
POLÍTICAS PÚBLICAS DE ENFRENTAMENTOS NO MUNICÍPIO DE FOZ DO
IGUAÇU – PR
Valdirene Reimann
A CONCILIAÇÃO E JUSTIÇA DO TRABALHO NO OESTE DO PARANÁ
Kleyne Paula Castro Lance
MESA 9: ESTADO, POLÍTICA PÚBLICA E LUTAS SOCIAIS/ESTADO, POLÍTICA
PÚBLICA Y LUCHAS SOCIALES (Mesa C)
Coordenadora/Coordinadora: Janaina Aparecida de Mattos Almeida
(Unioeste-Brasil)
Unioeste: Sala 03 Bloco D
CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES
Sandra Simone Hopner Pierozan
O FÓRUM EM DEFESA DA ESCOLA PÚBLICA E AS PROPOSIÇÕES POR
FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR NO CONTEXTO DA LDB- UMA
ANÁLISE PRELIMINAR
Janaina Aparecida de Mattos Almeida e Fernando José Martins
O PAPEL DO CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR NUM CONTEXTO DE
EDUCAÇÃO NEOLIBERAL
Luciana Ribeiro de Brito e Thaís Munholi Raccioni
QUESTÃO AGRÁRIA NO SUB-MÉDIO SÃO FRANCISCO: CONFLITOS
TERRITORIAIS PROVOCADOS PELAS OBRAS DO CANAL DA TRANSPOSIÇÃO,
EIXO LESTE, LOTE 9 - FLORESTA- PERNAMBUCO
Renata Erica de Figueredo Ataide e Emanoel da Cunha Germano
RESISTENCIA SOCIALISTA AL PROGRAMA EDUCATIVO PATRIÓTICO:
NACIONALISMO, INTERNACIONALISMO Y LA VIOLENCIA DE CLASE. 19091910
Sabrina Asquini
SISTEMATIZAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DA VILA DA CIDADANIA NO
MUNICÍPIO DE CARAMBEI-PR
Angelo Juliano Carneiro Luz
MESA 10: HISTÓRIA LATINO-AMERICANA E SOCIEDADE/HISTORIA
LATINOAMERICANA Y SOCIEDAD
Coordenadores/Coordinadores: Ely Bergo de Carvalho (UFMG-Brasil) e
Gustavo Guevara (UNR-Argentina).
Unioeste: Sala Mini-Auditório
A CONCEPÇÃO DE INTEGRAÇÃO DA AMÉRICA LATINA PRESENTE NAS
PRÁTICAS EDUCATIVAS DA ESCOLA LATINO AMERICANA DE AGROECOLOGIA
Andréa Marcia Legnani e Fernando José Martins
LA EDUCACIÓN NACIONAL Y LOS NIÑOS BRASILEÑOS: EL PROCESO DE
ARGENTINIZACIÓN EN LAS ESCUELAS DE MISIONES (1816-1916)
Diane Valdez e Natalia N. Vrubel
A NATUREZA NA HISTÓRIA DE MATO GROSSO: MEMÓRIA, IDENTIDADE E
PROJETO
Ely Bergo de Carvalho
HISTORIA, INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA Y REFORMA CURRICULAR EN LA
PROVINCIA DE SANTA FE
Gustavo Guevara