Otavio Menani Ercole 1
Luis Fernando da Costa Trevisan2
Caroline Domingues Granado 3
Luiz Bosco Sardinha Machado Júnior4
LABORATORIO DE INFORMAÇÃO PROFISSIONAL: AÇÕES EM
DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO EM PSICOLOGIA E
ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
A orientação Profissional estava e está ainda ligada à escola e a escolha de uma
carreira de nível superior. Os modelos de Orientação Profissional mais utilizados no
Brasil são moldados e embasados na realidade de jovens que estão na classe
média e classe média alta, faltando assim mais pesquisas, teorias e modelos que
possam corresponder à realidade de uma população socioeconomicamente
desfavorecida e concentrada nas escolas públicas, o que pede mais do que apenas
uma Orientação Profissional acerca da escolha de um curso Superior.
A orientação visa trabalhar com o jovem os seus interesses e não simplesmente
uma profissão. A adolescência é uma fase de transições e uma delas é a busca de
sua identidade ocupacional, que é um dos componentes da identidade pessoal. A
escolha profissional está relacionada a fatores de interesse do adolescente,
exigências familiares, convicções políticas e religiosas, crenças, valores e contexto
socioeconômico. No processo de escolha, o jovem está sob influência de figuras
1
Graduando de Psicologia da FADAP-FAP, Tupã, [email protected]
2
Graduando de Psicologia da FADAP-FAP, Tupã, [email protected]
3
Graduando de Psicologia da FADAP-FAP, Tupã, [email protected]
4
Professor do curso de Psicologia da FADAP-FAP, Tupã, e dos cursos de Psicologia e de Artes Visuais da FIOOurinhos, [email protected]
significativas, como pais, familiares e professores. Os pais depositam seus desejos e
expectativas sobre o filho, querendo que ele corresponda a essa imagem, podendo
favorecer ou dificultar sua escolha. O processo de escolher é importante para o
adolescente, pois ele não optará somente por um curso superior ou trabalho, mas
por um estilo de vida. A Orientação Profissional nesse momento oferece ajuda com
o uso de: técnicas de entrevistas e testes (pelos psicólogos), com objetivo de
conhecer os interesses do adolescente; técnicas psicodramáticas, favorecendo na
reflexão e tomada de consciência na escolha profissional e abordando questões
sobre o mercado de trabalho, influências sociais, familiares, econômicas, entre
outras questões.
A Orientação Profissional – OP - vem com intuito de refletir com os alunos do 3º ano
do Ensino Médio (final do ciclo escolar) sobre seu futuro profissional dentro de nossa
sociedade capitalista. Nosso trabalho de OP vem sendo realizado em escolas
públicas na cidade de Tupã – SP e Rinópolis – SP. Em OP trabalhamos com
Oficinas em que aplicamos uma dinâmica dividida em três etapas: a primeira,
intitulada “mímica profissional”, na qual um aluno sorteava uma profissão e
apresentava-a aos demais através de mímica; quem acertava iria indicar a próxima
pessoa a fazê-la. Também realizamos o popular jogo de “forca” com profissões. Em
um outro momento realizamos uma atividade chamada “escultura sueca” onde em
duplas cada aluno moldava um ao outro como se fosse uma estátua, tendo como
temática uma profissão. A seguir alimentávamos debates sobre futuro profissional
nos quais surgiram algumas questões: o por que a escolha estar sempre interligada
com questões socioeconômicas, a ilusória liberdade de escolher o que quiser, a
questão de “ser alguém na vida”, a necessidade de retorno financeiro rápido, a
influencia da família em sua escolha, entre tantos outros questionamentos. O
terceiro momento foi a aplicação de um questionário de interesse profissional onde
tivemos a preocupação de demonstrar que não se trata de um teste e talvez não
represente inteiramente o real desejo de que profissão escolher. É necessário que o
adolescente considere no momento de escolha profissional, suas características
pessoais, as características das opções profissionais e a realidade do mercado de
trabalho, para ter a certeza sobre qual profissão o interessa.
Palavras-chave: orientação profissional – dinâmicas de grupo – psicologia
escolar/educacional
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