PLANO DE METAS
1º SEMESTRE DE
2011
SECRETARIA DE ESTADO
DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ
Caros diretores e diretoras,
A melhoria da qualidade do ensino é o nosso desafio na Secretaria de Estado da Educação do Paraná.
Um desafio que envolve o trabalho de diretores(as),
professores(as), funcionários(as), pais, mães, comunidade escolar e de todos aqueles que estão comprometidos com uma educação de qualidade.
Sabemos que para alcançar esse objetivo iremos enfrentar inúmeros desafios. Assim, é necessária a mobilização da sociedade paranaense a fim de unir forças e
propor metas para a construção de uma política pública de educação que assegure o acesso, a permanência e, principalmente, a qualidade do ensino.
Todos nós já fomos estudantes e sabemos que a escola precisa ser tratada com respeito e atenção. Portanto, neste clima de união e de solidariedade, e tratando a
educação como prioridade, é que podemos transformar
o Paraná no estado que oferece o ensino com melhor
qualidade no Brasil.
Contamos com todos vocês nesta caminhada!
PLANO DE METAS
Flávio Arns
Secretário de Estado da Educação
– 1º SEMESTRE DE 2011
CARTA DO SECRETÁRIO
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PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
CARTA DA SUPERINTENDENTE
Educação, prioridade absoluta!
É nessa perspectiva que estamos trabalhando firmemente para transformar a educação do Paraná na melhor do Brasil.
As propostas, apresentadas neste material, foram
construídas com base no Plano de Metas 2011-2014, do
Governo Beto Richa e Flávio Arns, denominado: Nossas
ideias para um novo Paraná. Trata-se de um plano de
ações para o 1º sementre de 2011, que apresenta caminhos para se obter qualidade do ensino, considerando
a avaliação, a organização do ensino, a formação em
ação, a gestão compartilhada, a gestão da informação,
a melhoria dos espaços e a inclusão social.
Cabe à Secretaria de Estado da Educação (SEED) e aos
Núcleos Regionais de Educação (NREs) assessorar, auxiliar, acompanhar e apoiar os estabelecimentos de ensino
no desenvolvimento dessas ações, respeitando a rotina
escolar; e, às escolas, manter um ambiente acolhedor e
participativo, que favoreça o sucesso do processo educativo por meio de uma gestão democrática e articulada com
a comunidade.
Com muito entusiasmo iniciamos este trabalho, para
juntos efetivarmos a qualidade do processo de ensino,
garantir a eficiência na gestão da educação e favorecer
a integração da escola com a comunidade por meio de
um diálogo aberto e constante.
Vamos em frente!
Meroujy Giacomassi Cavet
Superintendente da Educação
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SUMÁRIO
PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
Avaliação ................................................................... 6
Organização do ensino .............................................. 8
Formação em Ação................................................... 13
Gestão compartilhada............................................... 15
Gestão da informação ............................................. 18
Melhorias dos espaços
............................................... 19
Inclusão social ........................................................ 21
Anexo ...................................................................... 24
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AVALIAÇÃO
Avaliação de aprendizagem
1. Estabelecer critérios de avaliação, verificação e potencial de aprendizagem, para o processo de ensinar e
aprender, dos alunos da Rede Estadual.
PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
O Caderno Critérios de Avaliação está em processo
de construção. Neste 1º semestre de 2011, as equipes
dos Núcleos Regionais de Educação (NREs) estarão
validando a construção do caderno organizado pela
Secretaria de Estado da Educação (SEED). Essa validação ocorrerá por meio de distribuição das disciplinas
por NRE (ver anexo), bem como por um processo de
discussão e reflexão com os profissionais das escolas.
6
2. Acompanhar pedagogicamente a aplicação, correção
e divulgação de resultados dos processos avaliativos da
Prova Brasil, Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
e resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica (Ideb).
Há nas escolas o Caderno Orientações para leitura dos
resultados da Prova Brasil/Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e Ideb. As equipes pedagógicas devem
conduzir a leitura do documento e a reflexão a respeito de
cada aspecto desses processos avaliativos externos, estabelecendo metas para 2013 no que se refere aos Ensinos
Fundamental e Médio de suas unidades escolares. Lembramos que as metas do Estado para 2013 são: Ensino
Fundamental – Anos Finais, 4,6; e Ensino Médio, 4,4; e,
para 2011, a realização da Prova Brasil.
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Sistema de avaliação estadual
1. Realizar consultas públicas para implantar sistema de
avaliação de rendimento escolar para os alunos do 6º ano
(5ª série) e 9º ano (8ª série) do Ensino Fundamental e 3º
ano do Ensino Médio.
Será aberto um espaço online para discutirmos
possíveis itens de avaliação e a forma como será implantado o sistema de avaliação do rendimento escolar. Esse sistema, além de subsidiar cada instituição
escolar com dados e informações necessários aos
seus direcionamentos pedagógicos, também atenderá às recomendações do Conselho Estadual de Educação (CEE), por meio da Deliberação n. 02/2010,
artigos 68 a 75, bem como apresentará itens que serão construídos coletivamente. O banco de itens já
existente na SEED será retomado.
O apoio escolar e a recuperação paralela devem estar
intimamente articulados. As salas de apoio foram reabertas e devem ser acompanhadas pela equipe pedagógica para que a presença dos alunos não se torne
permanente. Os alunos que lá estão sendo atendidos
devem ser progressivamente desligados e novos devem
ser indicados, considerando as dificuldades acadêmicas apresentadas. É possível a apresentação à SEED
de projeto para abertura de sala de apoio que atendam
alunos matriculados em outras séries.
A recuperação paralela ao processo deve ocorrer, também, no interior da sala de aula, durante todo o trabalho
com os conteúdos, por meio de atividades diferenciadas
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1. Implantar ações pedagógicas de apoio escolar e de recuperação paralela ao processo de ensino-aprendizagem.
– 1º SEMESTRE DE 2011
Recuperação paralela ao processo
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e do acompanhamento por parte dos professores, por
exemplo, com cadernos de atividades paralelas para
casa ou, ainda, com atividades dirigidas, aplicadas no
intuito de acompanhar o avanço de cada aluno.
2. Organizar ações de acompanhamento pedagógico às
situações de distorções idade/série.
PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
Para atender às situações de distorção idade/série devemos prever ações e atividades para possíveis reclassificações, como a organização de material de atividades
extraclasse para que os alunos estudem em casa ou no
contraturno, com posterior avaliação. Cabe às equipes pedagógicas acompanhar, juntamente com os professores, o
desenvolvimento de cada aluno e, por meio de relatório individual detalhado, elaborar processos de reclassificação.
É fundamental a participação dos pais em todo o processo.
Lembramos que o procedimento de reclassificação deve
estar contemplado na Proposta Pedagógica e no Regimento Escolar do estabelecimento de ensino.
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ORGANIZAÇÃO DO ENSINO
Educação Básica
1. Organizar o Ensino Fundamental de 9 anos em regime de colaboração entre o Estado e os Municípios.
Tendo em vista a implantação, até 2012, do Ensino
Fundamental de 9 anos e a necessidade de que todas
as escolas promovam adequações em sua Proposta
Pedagógica e Regimento Escolar, é importante que
neste 1º semestre os estabelecimentos de ensino
envolvam toda a comunidade escolar na discussão
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As equipes administrativas e pedagógicas das escolas deverão proporcionar aos alunos que ingressarem
no Ensino Fundamental – Anos Finais meios para uma
melhor adaptação ao ambiente escolar (física e pedagógica).
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– 1º SEMESTRE DE 2011
2. Articular pedagogicamente o ingresso do aluno no 6º
ano (5ª série) do Ensino Fundamental e sua transição das
séries iniciais.
PLANO DE METAS
quanto à organização da escola, visando os novos
encaminhamentos pedagógicos.
Assim, os estabelecimentos de ensino devem propiciar
estudos e discussões da legislação vigente, que normatiza a implantação do Ensino Fundamental de 9 anos,
em conformidade com as orientações do Departamento
de Legislação Escolar (DLE) da SEED, encaminhadas
às escolas pelos NREs, na 1ª quinzena de abril (ofício
circular n. 01/2011).
Para tanto, as equipes pedagógicas devem provocar análise e discussão da Proposta Pedagógica e
do Regimento Escolar, prevendo a organização da
escola e os encaminhamentos necessários à implantação do Ensino Fundamental de 9 anos. O planejamento deve abranger os recursos humanos, a nova
organização de conteúdos, o tempo e o espaço escolar, a seleção de materiais didáticos, a ampliação do
acervo bibliográfico e os equipamentos adequados à
idade e ao conhecimento.
A escola estadual deve apresentar proposta de articulação junto às escolas municipais assegurando a transição
entre todas as etapas da educação – Educação Infantil,
anos iniciais e finais do Ensino Fundamental –, garantindo
o sucesso dos alunos.
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A equipe pedagógica deverá orientar pedagogicamente, nas horas-atividades, os professores que atendem
os alunos do 6º ano (5ª série), com os encaminhamentos necessários para uma melhor adaptação desses
alunos.
3. Monitoramento e análise dos resultados do Ensino
Médio em blocos.
As escolas deverão organizar e incentivar o preenchimento, pelos professores e alunos, do instrumento de
avaliação do Ensino Médio em blocos, que estará disponível no Portal Dia-a-Dia Educação, no mês de maio.
PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
4. Expandir a oferta do Ensino Médio diurno considerando
as salas ociosas.
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A direção das escolas com salas ociosas, no período
diurno, deve informar aos NREs para que se viabilize a
oferta de turmas de Ensino Médio nesse período.
5. Ampliar a oferta do Curso de Formação de Docentes em
nível médio para atender a nova realidade de expansão da
Educação Infantil.
As unidades escolares, que pretendem implantar o
Curso de Formação de Docentes no ano de 2012, devem realizar consulta junto à comunidade escolar sobre
o interesse no curso solicitado, apresentando uma listagem dos interessados, egressos do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio, com nome, idade, RG e assinatura, levando em consideração a Deliberação n. 010/99,
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do Conselho Estadual de Educação do Paraná (CEE/
PR), e as orientações do Departamento de Educação e
Trabalho (DET), da SEED, encaminhadas às escolas,
por meio dos NREs, na 1ª quinzena de abril (ofício circular n. 06/2011).
6. Orientar e acompanhar as escolas de Educação
Básica na modalidade Especial, pedagógica e administrativamente, incluindo-as em todos os programas
destinados às escolas comuns.
A denominação Escolas de Educação Básica na modalidade Especial garante a essas unidades o mesmo
tratamento das demais escolas, devendo, portanto,
atender a todas as diretrizes deste Plano de Metas.
Os estabelecimentos que já ofertam a Educação Profissional, incluindo os colégios agrícolas e florestais, devem
fazer o acompanhamento dos trabalhos dos coordenadores de curso, do estágio dos programas que a unidade
oferta, bem como da matriz curricular de cada curso, de
acordo com a Deliberação n. 009/2006 do CEE/PR.
Os estabelecimentos que queiram ofertar a Educação
Profissional a partir de 2012 devem fazer diagnóstico,
considerando as orientações do DET/SEED encaminhadas às escolas, por meio dos NREs, na 1ª quinzena
de abril (ofício circular n. 06/2011).
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1. Ampliar a oferta de qualificação profissional aos alunos do Ensino Médio da Rede Estadual, de acordo com as
características regionais, assegurando melhores e maiores oportunidades de trabalho e estabelecendo parcerias
para o Ensino Médio concomitante e subsequente.
– 1º SEMESTRE DE 2011
Educação Profissional
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As unidades que desejarem ampliar a oferta de qualificação profissional deverão realizar diagnóstico junto ao
setor produtivo, apresentando as demandas existentes
no município.
2. Criar incentivos destinados aos alunos para ingresso,
frequência, aproveitamento e conclusão do Ensino Médio
concomitante, para continuidade dos estudos e fortalecimento das condições de trabalho.
PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
Buscar parcerias com órgãos públicos e privados para
a expansão da Educação Profissional, na forma concomitante, ampliando a oportunidade de estudo, permanência e inserção do aluno no mercado de trabalho.
É importante desenvolver projetos, em parceria com
as IES e outras instituições, para dissiminar técnicas,
referentes ao artesanato regional, aos alunos com deficiência.
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Educação Integral
1. Estabelecer processo de monitoramento e análise de
resultados das atividades realizadas em contraturno (Viva
Escola, Sala de Apoio, Hora Treinamento, Mais Educação, etc.).
Será encaminhado às escolas, em maio, relatório referente a esse procedimento.
2. Ampliação de parcerias com o Governo Federal e
iniciativa privada para a organização de atividades complementares em contraturno, de apoio ao processo de
ensino-aprendizagem, iniciação profissional e a inclusão
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social e cultural para todas as escolas da Rede Estadual.
O programa de atividades complementares curriculares em contraturno deverá suprir as demandas pedagógicas da escola e responder aos anseios locais, com
vistas a obtenção de resultados para o aluno, a escola
e a comunidade.
Os espaços externos ao ambiente escolar podem ser
utilizados mediante o estabelecimento de parcerias com
órgãos e entidades sociais, sempre de acordo com a
Proposta Pedagógica da escola.
As atividades complementares em contraturno deverão ser organizadas seguindo as sugestões apresentadas nas orientações encaminhadas às escolas pelo Departamento de Educação Básica (DEB) da SEED (ofício
circular n. 04/2011), por meio dos NREs.
FORMAÇÃO EM AÇÃO
1. Organizar a Formação em Ação de maneira a propiciar uma formação continuada de qualidade presencial e
a distância para todos os profissionais da educação, em
todos os níveis e modalidades.
A escola deve estar atenta à programação da Formação em Ação para o ano de 2011, disponível no Portal
Dia-a-Dia Educação, para efetiva participação dos professores, equipe pedagógica e funcionários. Observem
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PLANO DE METAS
Provocar a discussão, no ambiente escolar, a partir de
textos enviados pela SEED, em junho.
– 1º SEMESTRE DE 2011
3. Viabilizar a implantação da educação em tempo integral em conformidade com o plano de metas do governo.
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as capacitações descentralizadas e os cursos a distância, com critérios de alunos por turma e ambientes cada
vez mais interativos. A inscrição nos eventos ofertados
deve ser acordada com a direção e equipe pedagógica
da escola, respeitando a rotina escolar.
2. Aprimorar, ampliar e efetuar a proposta pedagógica
do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE).
PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
As equipes pedagógicas devem acompanhar a implementação dos projetos do PDE realizados pelos professores/cursistas nas escolas, oportunizando situações que
favoreçam a participação desses professores/cursistas nas
ações da escola, objetivando a construção dos projetos e
suas efetivas implementações.
O PDE entra em nova fase, com edital de seleção para
novos alunos em 2011, e início das atividades em fevereiro de 2012.
Ocorrerá, ainda, no final desse 1º semestre de 2011, o
Seminário de Encerramento – Turma PDE 2009.
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3. Organizar e implantar formação para gestores públicos considerando o processo de eleição nas escolas.
Estará disponível no Portal Dia-a-Dia Educação, no
mês de maio, a inscrição de um curso a todos os interessados no processo de eleição para diretores de escolas.
A atividade se dará totalmente a distância, e contemplará
o uso de diferentes recursos tecnológicos, assim como
a apresentação de temas que subsidiam o dia a dia das
escolas e do processo administrativo. Os temas abordados serão Gestão em recursos humanos e pedagógicos,
Organização financeira e administrativa, Órgãos colegiados, Conselho de classe. O curso terá 40 (quarenta)
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horas e poderá contar com a participação de todos os
profissionais efetivos.
GESTÃO COMPARTILHADA
1. Trazer a família para a escola favorecendo a sua participação no processo educativo, debatendo necessidades
e resultados.
Inúmeras podem ser as ações de envolvimento entre
os órgãos colegiados e a escola. A equipe pedagógica
e a direção devem promover parceria com os postos
de saúde locais, com a polícia militar/patrulha escolar,
com representantes do Ministério Público e conselheiros tutelares da região. Juntos, devem aliar esforços
para a melhoria da qualidade da educação.
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PLANO DE METAS
2. Fortalecer as ações compartilhadas entre Conselhos
Escolares, Associação de Pais, Mestres e Funcionários,
Grêmios Estudantis, Redes de Proteção, para acompanhamento e aplicabilidade de recursos (Plano de Ações
Articuladas, Programa Dinheiro Direto na Escola, Programa de Desenvolvimento Educacional – Escola, descentralização de recursos, etc.).
– 1º SEMESTRE DE 2011
A escola deve propiciar momentos de confraternização,
reuniões informativas e de tomada de decisões, momentos de escuta da comunidade escolar, em que demandas
e necessidades são compartilhadas, buscando, de forma
coletiva, resultados e avanços no processo educativo.
Esses momentos devem acontecer de forma sistemática. Sugerimos agendar para o final de cada bimestre a
entrega da avaliação aos pais, em reuniões (evitando o
envio pela Internet), oportunizando, assim, momentos de
discussões sobre o processo pedagógico.
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A escola deve oportunizar aos órgãos colegiados
uma ampla visão das necessidades da unidade escolar, deixando em local visível a prestação de contas,
orientando sobre a forma de organização dos gastos
e da arrecadação de recursos.
Também deve prever momentos de estudo sobre as
orientações de aplicabilidade de recursos federais, nos programas Planos de Ações Articuladas, Programa Dinheiro
Direto na Escola, Programa de Desenvolvimento Educacional – Escola, entre outros.
PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
3. Aprimorar e fortalecer a construção coletiva e a execução do Projeto Político-Pedagógico, Proposta Pedagógica Curricular e Regimento Escolar.
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Para a segunda etapa da Semana Pedagógica 2011,
serão orientados o aprimoramento e o fortalecimento da
construção coletiva das Propostas Pedagógicas e dos
Regimentos Internos, a partir das orientações presentes na Resolução n. 07/2010, do Conselho Nacional de
Educação (CNE) da Câmara de Educação Básica (CEB),
que se refere às discussões sobre a reorganização das
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e para o Ensino Médio, e no Caderno de Critérios de
Avaliação.
Durante o 1º semestre, as equipes pedagógicas devem
deixar à disposição dos professores e funcionários cópias
da Proposta Pedagógica e do Regimento Escolar, como
forma de favorecer o debate e a reflexão durante as horas-atividades.
Devem, ainda, disponibilizar, no ambiente escolar, para
pais e alunos, murais onde estejam dispostos informes
das regras do Regimento Escolar.
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4. Implantar, concomitantemente, sistema de avaliação
institucional e reformular o sistema de avaliação de desempenho dos profissionais da Rede.
5. Promover consultas públicas com os profissionais da
educação possibilitando o amplo debate das condições
de trabalho.
Para a reformulação do sistema de avaliação de desempenho dos profissionais da Rede e de adequadas condições de trabalho, será necessário um grande debate, e,
para tanto, é necessário que se crie um fórum de sugestões, no qual todos poderão apresentar ideias e novas formas de avaliar o desempenho dos profissionais da Rede a
fim de valorizá-los. As discussões devem ser provocadas
no ambiente escolar para fortalecimento das sugestões,
por meio de consultas públicas.
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PLANO DE METAS
Organizar momentos de discussão, no 1º semestre de
2011, a respeito da função e do perfil do gestor público,
promovendo momentos de acesso e reflexão sobre a
importância da escolha de nossos gestores.
Também devem ser trabalhados, com a comunidade
escolar, os conceitos de gestão compartilhada e de bem
público, e a importância do regime de colaboração de
todos nas reuniões com as famílias, sugeridas no tema
Gestão Compartilhada.
– 1º SEMESTRE DE 2011
6. Provocar discussões referentes ao processo de escolha de diretores nas escolas da Rede Estadual.
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GESTÃO DA INFORMAÇÃO
1. Criação de ambientes online para apropriação de
conhecimentos dos conteúdos, com aprimoramento do
Portal Dia-a-Dia Educação.
Designar um profissional para estabelecer rotinas e
procedimentos internos e externos de gerenciamento e
divulgação de informações, como agente comunicador,
favorecendo o uso dos diversos recursos tecnológicos.
Incentivar o acesso aos conteúdos e materiais disponíveis no Portal Dia-a-Dia Educação, como forma de
subsidiar o planejamento da prática docente.
PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
2. Elaborar instrumentos socioeducacionais de acompanhamento e monitoramento pedagógico (Ficha de Comunicação do Aluno Ausente – FICA, Notificação Obrigatória – NO, Conselho de Classe, etc.).
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Acompanhar o processo socioeducativo dos alunos,
com constante combate ao abandono e à desistência,
assim como todas as causas possíveis, realizando as
ações necessárias antes do preenchimento da FICA e
da Notificação Obrigatória (NO).
Criar, para tanto, uma equipe interna que realize o
acompanhamento desses casos, com representantes
de todos os segmentos da esfera escolar. Estamos elaborando documento online para acompanhamento, em
rede, das situações de risco social.
Será disponibilizado, para discussões coletivas, em
maio, no Portal Dia-a-Dia Educação, instrumento de
acompanhamento dos Conselhos de Classe.
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3. Analisar quantitativamente as informações e os dados educacionais disponibilizados com o objetivo de subsidiar a formulação de políticas públicas (Censo, Ideb,
Distorção aluno/série).
A equipe pedagógica das escolas deve divulgar o link
referente ao Busca Escola, no qual estão disponíveis
informações sobre as unidades escolares.
4. Implantar o acompanhamento pedagógico e o assessoramento à gestão por meio de ambiente online/
chat de interação e atendimento 0800.
1. Preparar as escolas para a acessibilidade física, pedagógica e de comunicação, criando um ambiente acolhedor
para o processo educativo.
Tanto a direção quanto a equipe pedagógica devem
divulgar as notícias e orientações vindas da SEED e
NREs em local de fácil visualização, incentivando o
acesso e a navegação no Portal. Também devem manter atualizadas suas páginas, com informações referentes às ações da escola, mantendo a comunidade escolar sempre informada.
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PLANO DE METAS
MELHORIAS DOS ESPAÇOS
– 1º SEMESTRE DE 2011
As equipes pedagógicas devem buscar apoio e informações tanto nos NREs, como na SEED. Para isso, além do
atendimento oferecido pelos NREs, a SEED disponibilizará os telefones 0800 3244 4913, 0800 3244 1609 e 0800
3242 2919 e o e-mail [email protected]
para atendimento às diferentes esferas do processo pedagógico, por equipe multidisciplinar.
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Sugere-se, ainda, organizar planos de metas a serem
encaminhados à SEED, para utilização das verbas do
fundo rotativo, do PDE-Escola e do Programa Dinheiro
Direto na Escola (PDDE), para melhorias na acessibilidade física.
2. Ampliar a Rede de Bibliotecas Escolares nas unidades
da Rede Estadual.
Estará disponível na 2ª quinzena de abril, no Portal
Dia-a-Dia Educação, formulário online de diagnóstico
da situação das bibliotecas escolares, considerando espaço físico, acervo e pessoal lotado nessa função. As
equipes pedagógicas e a direção devem preencher o
formulário atendendo ao prazo estipulado.
PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
3. Otimizar os espaços existentes nas unidades da Rede
Estadual para atividades físicas e culturais.
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Realizar discussão com a comunidade escolar a
respeito da oferta de uma atividade complementar de
contraturno em cada unidade. Tais atividades devem
despertar o interesse da comunidade escolar, não se
limitando a atividades físicas e culturais, envolvendo a
Educação Profissional, do mundo do trabalho e da geração de renda, o reforço escolar, a Educação Ambiental e
outras que venham a contribuir para o pleno desenvolvimento dos alunos. As orientações para implantação de
atividades complementares serão encaminhadas pela
SEED aos diretores, por meio dos NREs, na 1º quinzena de abril (ofício circular n. 04/2011).
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4. Promover discussões para normatizar o porte das escolas, suprindo profissionais da educação de acordo com
o número de turnos, turmas e matrículas e espaço físico
(área livre e construída).
Será realizada consulta pública, no Portal Dia-a-Dia
Educação, durante o mês de abril, referente à proposta
de resolução para definição do porte das escolas, visando a reorganização administrativa das unidades escolares, considerando-as como centros de tomada de decisões, buscando a implantação de um novo modelo de
gestão administrativa e pedagógica. Esse novo modelo
de gestão implica na redefinição dos papéis representados pelos seus agentes, de acordo com a realidade de
cada estabelecimento escolar.
INCLUSÃO SOCIAL
Estabelecer uma rotina que favoreça o ingresso e a
permanência, com sucesso, do aluno com deficiência,
ou não, nas escolas da Rede.
2. Consolidar e articular pedagogicamente as políticas
públicas que assegurem e que prevejam ações protetivas
em combate ao uso de drogas, de enfrentamento da violência, das situações de abuso sexual e de atendimento de
jovens em conflito com a lei.
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PLANO DE METAS
1. Promover a educação na escola comum e escola especial, ampliando o atendimento aos alunos com deficiência,
com a participação efetiva em políticas e programas públicos.
– 1º SEMESTRE DE 2011
Respeito às necessidades, especificidades e
diversidades
21
3. Atender às demandas educacionais no âmbito da
educação indígena, educação do campo e educação de
afrodescendentes.
A escola deve disponibilizar, para consulta e estudos,
os materiais existentes e construídos pela SEED, que
abordam os temas: diversidade; ações protetivas em
combate ao uso de drogas; ações de enfrentamento à
violência; situações de abuso sexual e de atendimento
de jovens em conflito com a lei; educação indígena;
educação do campo; educação de afrodescendentes;
educação de jovens e adultos; educação especial e
tipos de deficiência; inclusão social e qualidade social.
Avaliação psicoeducacional
Os NREs devem construir diálogo constante com o
Município para levantamento de dados e informações
dos alunos em processo de avaliação e, junto com as
escolas, estabelecer propostas de intervenção e acompanhamento desses alunos no contexto escolar.
PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
1. Aprimorar o processo de avaliação psicoeducacional,
considerando o contexto escolar, buscando parcerias.
22
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Todos na escola
1. Consolidar e articular pedagogicamente as políticas
públicas que assegurem os direitos e deveres das crianças e dos adolescentes nas escolas por meio de ações
de combate à evasão/abandono/repetência em parcerias
com órgãos públicos e setor privado.
PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
2. Universalizar a oferta da Educação de Jovem e Adulto
(EJA), ampliando programas específicos.
Cabe às escolas a construção de trabalho articulado entre unidades de saúde locais, setores privado e público,
organizações de comunidades locais e Conselho Tutelar,
para o efetivo combate ao abandono e à repetência.
O fortalecimento desse trabalho em rede é importante,
como também à reinserção dos jovens e adultos na
educação escolar, com material didático adequado.
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PLANO DE METAS
– 1º SEMESTRE DE 2011
ANEXO - Validação do caderno de critérios de avaliação
24
Curitiba
Língua Portuguesa - E. Fundamental Séries Finais
Londrina
Matemática - E. Fundamental Séries Finais
Maringá
Língua Portuguesa - E. Médio
Área Metropolitana Norte
Matemática - E. Médio
Área Metropolitana Sul
Arte - E. Fundamental Séries Finais
Cascavel
Ciências - E. Fundamental Séries Finais
Ponta Grossa
Educação Física - E. Fundamental Séries Finais
Apucarana
Ensino Religioso - E. Fundamental Séries Finais
Francisco Beltrão
Geografia - E. Fundamental Séries Finais
Campo Mourão
História - E. Fundamental Séries Finais
Cornélio Procópio
LEM (Língua Inglesa) - E. Fundamental Séries Finais
Foz do Iguaçu
Arte - E. Médio
Pato Branco
Biologia - E. Médio
Umuarama
Educação Física - E. Médio
Paranavaí
Filosofia - E. Médio
Loanda
Física - E. Médio
Pitanga
Geografia - E. Médio
Ivaiporã
História - E. Médio
Laranjeiras do Sul
LEM (Língua Inglesa) - E. Médio
Guarapuava
LEM (Língua Espanhola) - E. Médio
União da Vitória
Química - E. Médio
Jacarezinho
Sociologia - E. Médio
Wenceslau Braz
Língua Portuguesa - E. Fundamental Séries Finais
Telêmaco Borba
Matemática - E. Fundamental Séries Finais
Paranaguá
Língua Portuguesa - E. Médio
Assis Chateaubriand
Matemática - E. Médio
Cianorte
Geografia - E. Fundamental Séries Finais
Dois Vizinhos
História - E. Fundamental Séries Finais
Goioerê
Geografia - E. Médio
Irati
História - E. Médio
Toledo
Ciências - E. Fundamental Séries Finais
Ibaiti
Biologia - E. Médio
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PLANO DE METAS
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– 1º SEMESTRE DE 2011
ANOTAÇÕES
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– 1º SEMESTRE DE 2011
PLANO DE METAS
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