A EDUCAÇÃO FÍSICA E OS PRIMEIROS SOCORROS: A AÇÃO DO
PROFESSOR DIANTE DOS CUIDADOS PRIMÁRIOS NOS MOMENTOS
DE URGÊNCIA NA ESCOLA
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Darley Lima Oliveira, Anderson Freitas Lima, Danilo Henrique Ladeia de Souza, Maria Tereza Durães Sobrinho
Introdução
Pode-se considerar que os primeiros socorros correspondem a uma série de procedimentos a serem executadas
com finalidade de preservar a integridade física de um indivíduo aguardando assim o atendimento médico (PORTAL
SAÚDE, 2010). Partindo dessa perspectiva, os primeiros socorros são uma técnica importantíssima no ambiente escolar.
Neste ambiente, há visivelmente, muitas crianças diariamente, podendo assim ocorrer diversos acidentes, como:
amputação de dedo, traumatismo craniano, fratura interna, fratura expostas, perfuração ocular, desmaio, convulsão,
ataque por animal peçonhento, dentre outros acidentes.
Enfim, a escola tem o dever de salvaguardar a integridade física do aluno. Assim, os Primeiros Socorros devem
estar ligados diretamente no desenvolvimento das atividades físicas das crianças e adolescentes no ambiente escolar.
Baseados nas informações que subsidiam a necessidade dos conhecimentos dos Primeiros Socorros na escola, o presente
estudo pretende verificar e analisar o conhecimento dos professores de Educação Física sobre primeiros socorros na
Cidade de Montes Claros.
Material e métodos
3.1 – Caracterizações do Estudo
O presente estudo caracteriza-se como sendo do tipo descritivo, pois melhor se enquadra para buscar o resultado; com
corte transversal e de caráter quali-quantitativo. Para
3.2 – População e Amostra
Foram selecionadas aleatoriamente cinco escolas da rede pública Municipal e Estadual da cidade de Montes Claros –
MG, para a realização do estudo. Contudo selecionados dez professores de Educação Física atuantes no ensino
fundamental da rede publica Municipal e Estadual na cidade de Montes Claros.
3.3 – Coletas de dados
Para a realização da coleta dos dados, foi aplicado um questionário com dez questões estruturadas e específicas.
Utilizando esse modelo de estudo, averigua-se com os professores de Educação Física o nível de conhecimento dos
mesmos em Primeiros Socorros para situações em seu ambientes de atuação.
Resultados e Discussões
A média de idade dos participantes da pesquisa está distribuída entre 27 e 43 anos de idade, com média de 33,80. Sendo
que quatro professores declarastes que atua na área há mais de 10 anos. Em relação a disciplina de Primeiros Socorros
durante a graduação, nove professores responderam que tiveram tal disciplina e apenas um professor especificou que
não teve a disciplina. Diante da qualidade da Disciplina, duas pessoas responderam que foram insuficientes, sendo
representado por 20%. Três responderam que sim/suficiente totalizando 30%, apenas um respondeu ótimo/atende as
necessidades para atuação na escola, sendo 10%, dois professores declararam que houve muita teoria, mas pouca
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Apoio financeiro: FAPEMIG, CNPq etc
Aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Unimontes/Funorte/UFMG etc: nº 123/2009
prática; e apenas um participante da pesquisa respondeu que não lembra como foi desenvolvimento da disciplina, e um
entrevistado não respondeu a esse questionamento. Para observar os acidentes/incidentes mais freqüentes durante as
aulas de Educação Física, a tabela 6 mostra que três professores declarastes que os acidentes mais freqüentes são
choques e traumas e oito professores responderam que cortes e escoriações sendo 80%. Observou-se através da pesquisa
que 60% dos professores se consideram preparados executar os procedimentos de Primeiros Socorros, e quando
questionado sobre qual procedimento utilizaria diante de uma situação de desmaio, apenas um professor respondeu
corretamente a esse questionamento, descreveu que deve verificar a respiração, afrouxar as roupas, senta a vítima com a
cabeça/tronco para baixo.
Conclusão
Partindo do processo de averiguação dos dados deste trabalho, chega-se a conclusão que os conhecimentos
sobre Primeiros Socorros dos professores participantes desta pesquisa são insuficientes, pois, a partir da analise dos
questionários, percebe-se que os mesmos sentiram-se inseguros em respondê-lo, até mesmo sendo divergentes de uma
resposta para outra, demonstrando incoerência.
Diante de uma situação de socorro na escola, 60% dos entrevistados disseram sentir-se seguros para realizar os
procedimentos de Primeiros Socorros no aluno, mas quando colocado tal situação, apenas um professor descreveu
corretamente o procedimento a ser executado. Presumi-se que os questionados não tiveram coerência em suas respostas
e não conseguiram responder como seria uma execução de primeiros socorros durante uma situação de desmaio.
Enfim, com apresentação deste trabalho, amplia-se a importância dos conhecimentos sobre primeiros socorros
no âmbito escolar com o objetivo do mesmo ser mais seguro e prático, tanto para os professores como para a
tranquilidade e segurança dos alunos.
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