PLANO PEDAGÓGICO
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Estrangeira Moderna – Inglês - Nível 2
TURMA/ANO/SÉRIE: 1º Ano do Ensino Médio – Turma 101 e 102
ANO: 2015
PROFESSORA: Eliséte Laste
a)
OBJETIVO DA DISCIPLINA: Utilizar a língua estrangeira como ampliação da formação cultural do
aluno. Acompanhar a evolução do conhecimento humano, desenvolvendo uma visão abrangente em relação
à cultura de outros povos e etnias. Fazer uso de vocabulário e estrutura gramaticais, vivenciando-as em
comunicação oral e escrita, inferindo em situações da vida cotidiana. Possibilitar a comunicação oral e escrita
na língua estrangeira para que o educando esteja preparado para os desafios que o mundo moderno vem
apresentando de forma acelerada e irreversível. Oportunizar ao aluno o conhecimento dos aspectos básicos
da língua estrangeira, os quais deverão solidificar e ampliar noções vocabulares, gramaticais, de leitura e
interpretação, preparando-os para o vestibular, o mercado de trabalho e a convivência social.
b)
CONTEÚDOS PREVISTOS:
1º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3º TRIMESTRE
 Uso dos tempos verbais a
 Uso de verbos modais para
 Uso de verbos modais para
seguir nas formas afirmativas,
descrever habilidades,
descrever obrigação, conselho e
negativas e interrogativas em
possibilidades e dedução.
proibição.
frases e textos: presente simples,
 Uso do ‘Present Perfect’ e
 Tempos verbais para futuro:
presente progressivo, passado
‘ever/never/already/still/for/since’.
will, be going to, present
simples, used to e passado
 Diferenciar o uso do ‘present
continuous.
progressivo.
perfect’ e do passado simples.
 Orações condicionais do tipo 1,
 Advérbios de frequência e
 Vocabulário relativo compras,
2 e 3.
expressões de tempo.
saúde e talentos/habilidades.
 Uso de quantificadores.
 Adjetivos para descrever
 Advérbios de modo.
 Pronomes reflexivos.
personalidade.
 Uso de pronomes com função de
 Formação de palavras através
 Pronomes: subject pronouns,
sujeito e objeto; pronomes
de sufixação.
possessive adjective, and
indefinidos.
 Vocabulário relativo a dinheiro,
possessive pronouns.
 Uso do artigo definido e
desenvolvimento pessoal, férias e
 Uso de adjetivos na forma
indefinido.
viagens.
comparativa de igualdade,
superioridade, inferioridade e na
forma superlativa.
 Estudo de conjunções (so,
because, but, and, or) e
conjunções de sequência.
c)
METODOLOGIA:
Abordagem comunicativa cuja meta é tornar os alunos comunicativamente competentes. Assim, a
aprendizagem linguística é vista como um processo de comunicação no qual o simples conhecimento das
formas da língua alvo, seu significado e funções, são insuficientes. É preciso ser capaz de usar a língua
apropriadamente dentro de um contexto social. Isso envolve o domínio não só de competência gramatical ou
linguística, mas também de habilidades sociolinguísticas, discursivas e estratégicas. Com o intuito de
desenvolver essas habilidades, uma das características desse método é a prática de realizar atividades que
envolvam comunicação real. Tal comunicação ocorre quando os sujeitos são livres para trocarem
conhecimentos. Exploram-se atividades de conversação em duplas ou em pequenos grupos, dessa forma,
maximiza-se o tempo de uso da língua pelos alunos. Abordam-se também técnicas de leitura e compreensão
de textos visando a resolução de questões de vestibular e Enem.
d)
RECURSOS PREVISTOS:
 Quadro branco, aparelho de som, data show, computadores, dicionários, livro didático, textos e
questões de vestibulares de universidades e do Enem, letras de músicas e materiais disponível na web.
e) BIBLIOGRAFIA: ACHIEVE 1 - 2nd Edition
Student Book & Workbook
Editora: Oxford
Autores: Sylvia Wheeldon, Colin Campbell, Claire Thacker, Airton Pozo de Mattos