AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE PEDROUÇOS
Escola Básica 2,3 de Pedrouços
PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO ÀS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO -9ºAno de Escolaridade
Ano lectivo 2012-2013
UNIDADE 1. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
Conteúdos
Competências Gerais
Competências essenciais
Tempo
(X 45 min)
Capacidade de diálogo
e de organização.
Considerações gerais
sobre a disciplina e
outros assuntos.
Apresentação,
considerações sobre a
disciplina, regras a adotar
dentro da sala de aula e
critérios de avaliação
Rentabiliza as TIC na
tarefa de construção do
conhecimento em
diversos contextos.
Conhece a
terminologia
relacionada com as
Tecnologias de
Informação e
Comunicação e
demonstra conhecer
diversas ferramentas
informáticas.
Diálogo alargado com a
turma sobre o
funcionamento das aulas
de TIC.
Apresentação dos
conteúdos e critérios de
avaliação.
Preenchimento de
uma ficha individual .
Apresentação da
página da escola e da
plataforma moodle.
2
Teste de avaliação
diagnóstica
1
Grupo disciplinar 550- Informática
Actividade e estratégia a Material curricular/
desenvolver
Recurso didáctico
Instrumentos de
avaliação
Ficha Individual da
(o) Aluna(o)
Observação
directa
valorizando:
a pontualidade
a participação;
o interesse;
a pertinência das
respostas dos
alunos.
Computador ligado
ao videoprojector
com ligação à
Internet.
Página da escola.
Moodle
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Ano lectivo 2012-2013
UNIDADE 1. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
Conteúdos
1.1 Conceitos
introdutórios
Conceitos básicos
Características da
Informação
Áreas de aplicação
das TIC
Competências Gerais
Conhece a terminologia
relacionada com as TIC.
Identifica e carateriza as
diferentes áreas de
aplicação das TIC.
Compreende a
importância das TIC ao
longo da vida académica,
profissional e pessoal.
Grupo disciplinar 550- Informática
Tempo
Competências essenciais (X 45 min)
Conhece o significado
do termo Informática.
Compreende os
seguintes conceitos:
Tecnologias,
Informação, Digital
Comunicação,
Informação e TIC.
Distingue Informação
de Dados.
Sabe caracterizar
Burótica,Telemática,
Robótica e CAD/CAM
4
Actividade e estratégia a
desenvolver
Exposição dos conteúdos
com recurso ao
PowerPoint.
Resolução de fichas de
trabalho, com exercícios
diversificadas como sopas
de letras, palavras
cruzadas.
Pesquisas orientadas
relacionadas com as TIC
na WEB
Elaboração de esquemas
no quadro.
Registo nos cadernos
diários.
Material
curricular/
Recurso didáctico
Fichas de
Trabalho
Computador
ligado ao
videoprojector.
Computadores
com ligação à
Internet.
Quadro branco
Caderno diário
Instrumentos de
avaliação
Trabalhos
individuais ou de
grupo;
Observação na sala
de aula
(capacidades,
atitudes, valores,
desempenhos,
etc.);
Teste de avaliação
sumativa.
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UNIDADE 1. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
Conteúdos
Sistema
Informático
Estrutura básica
de um
computador.
Noções básicas
do
funcionamento
de um
computador.
Classificação de
periféricos
Competências Gerais
Identifica os diferentes
componentes de um
sistema informático a
nível de hardware e
software
Identifica os
componentes principais
de um computador.
Compreende o
funcionamento de um
computador.
Classifica os diferentes
tipos de periféricos.
É capaz de tomar
decisões fundamentais
na aquisição de
computadores ou de
material informático
Identifica os principais
tipos de software
Grupo disciplinar 550- Informática
Competências essenciais
Conhece os
componentes
principais que
constituem um
computador e a
forma como se
relacionam.
Identifica os
componentes
instalados na placa
principal.
É capaz de
explicitar a noção
de barramento
Distingue memória
primária de
memória
secundária.
Distingue
diferentes tipos de
memórias
primárias.
Conhece as
diferentes
capacidades de
armazenamento
das memórias
secundárias
Sabe classificar os
diferentes tipos de
periféricos
existentes no
mercado.
Tempo
(X 45
min.)
5
Actividade e estratégia a desenvolver
Exposição dos conteúdos com
recurso ao PowerPoint.
Pesquisas orientadas na WEB,
essencialmente para visualização
de diferente hardware.
Visionamento de um filme
sobre o interior de um Pc:
Viagem ao interior de um Pc
http://www.youtube.com/watch?v=
2lTcj4lytq0Exposição de peças de
hardware.
Elaboração de esquemas no
quadro.
Registo nos cadernos diários
Realização de pequenos vídeos
sobre os conteúdos.
Material curricular/
Recurso didáctico
Computador ligado ao
videoprojector.
Computadores com ligação à
Internet.
Algumas peças de Hardware
Quadro branco
Caderno diário
Instrumentos de
avaliação
Trabalhos
individuais ou de
grupo;
Observação na sala
de aula
(capacidades,
atitudes, valores,
desempenhos, etc.);
Teste de avaliação
sumativa.
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Conteúdos
1.2 Sistema
Operativo em
ambiente gráfico
Funções do
sistema operativo.
Caraterísticas de
um sistema
operativo do tipo
gráfico
Elementos da
interface do
sistema operativo
Acessórios do S.O.
Utilitários do S. O.
Descrever a função
da Ajuda.
Competências Gerais
Sabe iniciar e encerrar sessão de
trabalho corretamente.
Define sistema operativo
Caracteriza os diferentes
elementos da interface
Trabalha ao mesmo tempo com
várias janelas
Utiliza correctamente os
principais menus do sistema
operativo
Introduz informação numa caixa
de diálogo
Utiliza a ajuda disponível
Executa corretamente
programas.
Abre, guarda e imprime
correctamente ficheiros.
Sabe criar um atalho para
abrir diretamente um ficheiro
Realiza operações com pastas e
ficheiros
Conhece os procedimentos para
configurar hardware e instalar
software.
Realiza tarefas utilizando os
acessórios do S.O.
Utiliza os utilitários para
melhorar o desempenho do
computador e o proteger .
Grupo disciplinar 550- Informática
Competências essenciais
Identifica os elementos básicos
da interface:
O ambiente de trabalho; a barra
de tarefas; as janelas; as
pastas; os ícones; os atalhos; os
menus; as caixas de diálogo
Utiliza a ajuda disponível.
Executa programas e
ficheiros em ambiente gráfico
Cria atalhos para aceder mais
rapidamente a ficheiros.
Organiza a informação através
das operações com pastas e
ficheiros.
Utiliza os acessórios para
realizar tarefas: o Bloco de
notas; o programa de desenho,
MSPAINT; o Processador de
texto, WordPAD; a calculadora
Utiliza utilitários do sistema: o
desfragmentador de disco,
programas para realizar cópias
de segurança e limpeza do
disco rígido
Utiliza outros utilitários para
compactar ficheiros e para
proteger o computador,
Antivírus e Firewall.
Tempo
(X
45min.)
6
Actividade e
estratégia a
desenvolver
Exposição dos
conteúdos com
recurso ao
PowerPoint.
Resolução de
fichas de trabalho
orientadas e de
descoberta guiada.
Registo nos
cadernos diários
Material
curricular/
Recurso didáctico
Fichas de
Trabalho.
Computador
ligado ao
videoprojector.
Quadro branco
Caderno diário
Instrumentos de
avaliação
Observação direta
valorizando:
a pontualidade
a participação;
o interesse;
a pertinência das
respostas dos
alunos.
Teste de avaliação
sumativa
(teórico/prático).
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UNIDADE 1. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
Conteúdos
1.3- Internet
História da Internet
Definir Internet
Requisitos para aceder à
Internet.
Distinguir Web e Internet.
NetEtiquette
Serviços Básicos:Correio
Electrónico; World Wide Web
WWW);Transferência de
Ficheiros(FTP);Grupos de
Discussão
Comunicação em tempo
real:(Chat: IRC; ICQ);
Videoconferência (Netmeeting )
Navegação na WWW (Web):
Browser;
Hiperligações;
Conceitos básicos de navegação;
Visualização e manutenção
do Histórico
Compreensão dos conceitos; sites
de procura, favoritos e canais
Criação e organização da lista
Favoritos
Visualização dos Favoritos
Download de Software.
Grupo disciplinar 550- Informática
Competências
Gerais
Utiliza os
procedimentos
de pesquisa
racional e
metódica de
informação na
WEB, com vista a
uma seleção
criteriosa da
informação;
Utiliza as
potencialidades
de pesquisa,
comunicação e
investigação
cooperativa da
Internet.
Competências
essenciais
Conhece a história
da Internet.
Compreende o
conceito rede de
computadores.
Utiliza
correctamente os
serviços básicos da
Internet.
World Wide Web
(WWW), conhece os
comandos e
ferramentas
disponíveis na janela
do browser.
Utiliza corretamente
motores de pesquisa.
Tempo
( X 45min.)
3
Actividade e
estratégia a
desenvolver
Exposição dos
conteúdos com
recurso ao
PowerPoint.
Resolução de fichas
de trabalho práticas.
Pesquisas orientadas
na Internet sobre
vários temas.
Elaboração de
esquemas no
quadro.
Desenvolvimento de
trabalhos de grupo
no âmbito da
Segurança na
Internet e outros
temas à escolha.
Registo nos cadernos
diários
Trabalho em
grupo/pares.
Material curricular/
Recurso didáctico
Fichas de Trabalho.
Computador ligado
ao videoprojector.
Quadro branco
Caderno diário
Instrumentos de
avaliação
Trabalhos
individuais ou de
grupo;
Observação na sala
de aula
(capacidades,
atitudes, valores,
desempenhos, etc.);
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UNIDADE 1. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
Conteúdos
Utilização do Correio
Electrónico
Envio de mensagens
e documentos por
anexos Correio
Electrónico
Segurança na
Internet
Proteção do
computador
Proteção pessoal
NetEtiquette
Competências Gerais
Utiliza as potencialidades
de comunicação da
Internet, do correio
electrónico e das
ferramentas de
comunicação em tempo
real;
Cumpre os procedimentos
recomendados de forma
a utilizar a Internet de
uma forma segura e
correta.
Grupo disciplinar 550- Informática
Competências essenciais
Utiliza o e-mail para
comunicar, envia e lê
mensagens, envia
ficheiros em anexo e faz
a gestão da lista de
contactos;
Sabe criar e configurar
contas de e-mail.
Conhece os
procedimentos a adotar
para utilizar a Internet
com segurança,
incluindo NetEtiquette.
Utiliza a Internet para
comunicar no modo online
Tempo
(X 45 min)
3
Actividade e estratégia a
desenvolver
Exposição dos conteúdos com
recurso ao PowerPoint.
Resolução de fichas de
trabalho práticas.
Pesquisas orientadas na
Internet sobre vários temas.
Elaboração de esquemas no
quadro.
Desenvolvimento de trabalhos
de grupo no âmbito da
Segurança na Internet
Trabalho em grupo/pares.
Material
curricular/
Recurso didáctico
Instrumentos de
avaliação
Fichas de
Trabalho
Práticas.
Computador
ligado ao
videoprojector.
Quadro branco
Computadores
com ligação à
Internet
Trabalhos
individuais ou de
grupo;
Observação na
sala de aula
(capacidades,
atitudes, valores,
desempenhos,
etc.);
Teste de
avaliação
sumativa
teórico/prático.
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UNIDADE 2. PROCESSAMENTO DE TEXTO
Conteúdos
Introdução ao
Processamento de Texto
Visualização da Janela
Modos de visualização.
A barra de menus e as
barras de ferramentas.
Criação de documentos
Abertura de um
documento
Pré-visualização
Impressão
Encerramento
Edição e formatação de um
documento
Digitação de um
documento
Inserção de texto
automático e Símbolos
Inserção de números de
página, data e hora
Inserção de cabeçalhos e
notas de rodapé.
Inserção de imagens e
outros objectos.
Competências
Gerais
Conhece as
ferramentas e
comandos
disponíveis num
processador de
texto.
Realiza operações
com documentos.
Edita e formata
documentos.
Introduz figuras,
imagens, gráficos e
outros objectos,
para criar designs
de documentos.
Grupo disciplinar 550- Informática
Competências essenciais
Tempo
( X 45min.)
Especifica as principais
características do
processador de texto
Descreve a Janela da
aplicação.
Reconhece os diferentes
modos de visualização.
Utiliza correctamente os
principais menus da janela
do MSWORD.
Utilizar adequadamente as
barras de ferramentas.
Realiza operações com
documentos:
Adicionar números de
página, data e hora ao
rodapé.
Inserir cabeçalhos e notas
de rodapé.
Inserir imagens digitalizadas
importadas
de outros programas
6
Actividade e estratégia
a desenvolver
Exposição dos
conteúdos com
recurso ao
PowerPoint.
Resolução de fichas de
trabalho orientadas e
de descoberta guiada.
Registo nos cadernos
diários
Material
Instrumentos de
curricular/
avaliação
Recurso didáctico
Fichas de
trabalho
Computador
ligado ao
videoprojector.
Computador
com
MicrosoftOffice
instalado
Quadro branco
Caderno diário
Trabalhos
individuais ou de
grupo;
Observação na
sala de aula
(capacidades,
atitudes, valores,
desempenhos,
etc.);
Teste de avaliação
sumativa.
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UNIDADE 2. PROCESSAMENTO DE TEXTO
Conteúdos
Formatação de um documento
O alinhamento do texto
O espaçamento entre linhas
A formatação de caracteres
A formatação de parágrafos
Limites
Sombreado
Criação de listas numeradas
ou com marcas.
Ortografia e gramática
Localização das palavras
certas.
Configuração de páginas
Inserção de novas páginas e
Secções
Personalização de estilos e
modelos.
Organização do texto em
colunas e listas
Operações com tabelas
Criação de índices
automáticos
Impressão em série
Criação de cartas
personalizadas
Criação de envelopes e
etiquetas
Automatização de tarefas com
Macros.
Grupo disciplinar 550- Informática
Competências Gerais
Edita e formata
documentos.
Introduz figuras,
imagens, gráficos
e outros objetos,
para criar designs
de documentos.
Recorre à
automatização
de tarefas.
Competências essenciais
Deslocar-se num documento utilizando
várias ferramentas
Aplicar efeitos de formatação ao texto de
um documento
Aplicar os diferentes tipos de
alinhamento de texto
Ajustar/alterar o espaçamento entre
Linhas.
Diferenciar as principais opções de
formatação de caracteres.
Formatar parágrafos
Adicionar e remover um limite a um
parágrafo, a uma tabela e a uma página.
Adicionar, alterar, remover sombreado
em tabelas e texto
Activa e desactiva a correcção automática.
Utiliza os correctores ortográficos
sintácticos
Localiza sinónimos
Modifica o tamanho do papel e orientação
da página
Inserir e eliminar uma quebra forçada.
Utilizar os vários estilos e modelos
Editar um documento organizando texto
em colunas e listas
Proceder à criação de índices automáticos.
Utiliza a impressão em série par a
elaboração de cartas envelopes e
etiquetas
Reconhece a importância das macros na
automatização de rotinas.
Tempo
(X
45min.)
8
Actividade e
estratégia a
desenvolver
Material curricular/
Recurso didáctico
Exposição dos
conteúdos
com recurso
ao
PowerPoint.
Resolução de
fichas de
trabalho
orientadas e
de descoberta
guiada.
Elaboração de
esquemas no
quadro.
Registo nos
cadernos
Fichas de
Trabalho
práticas,
orientadas e de
descoberta
guiada.
Computador
ligado ao
videoprojector.
Computador
com
MicrosoftOffice
instalado
Quadro branco
Caderno diário
Instrumentos de
avaliação
Trabalhos
individuais
Observação na
sala de aula
(capacidades,
atitudes,
valores,
desempenhos,
etc.);
Teste de
avaliação
sumativa.
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UNIDADE 3 - CRIAÇÃO DE APRESENTAÇÕES ELECTRÓNICAS
Conteúdos
UNIDADE 5. APRESENTAÇÕES
ELECTRÓNICAS
Conceitos básicos
A janela de
apresentação
MSPowerPoint
Criação de uma
apresentação
O assistente de
conteúdo
automático
As Vistas do programa
de
apresentações
Introdução e edição de
texto
Formatação de texto
Criação e edição duma
caixa de texto
Reorganização de
diapositivos
Aplicação de um
esquema de cores a
uma apresentação
Utilização do ClipArt
Inserção de imagens,
sons e vídeos
Adição,formatação e
eliminação de objectos
Competências
Gerais
Identificar os
principais recursos
de um programa
de apresentação.
Reconhece os
métodos (as
opções)de criação
de uma
apresentação
Utiliza o assistente
conteúdo
automático.
Sabe criar um
conjunto de
diapositivos, com
textos, imagens, e
outros objectos.
Formata e organiza
os diferentes
objectos do
diapositivo
Exemplifica como
utilizar som e vídeo
nas suas
apresentações.
Grupo disciplinar 550- Informática
Competências essenciais
Tempo
( X 45min.)
Explica o conceito de apresentação
eletrónica
Descreve correctamente a janela
de apresentação
Elabora, convenientemente, uma
apresentação criando um conjunto
de diapositivos.
Reconhece a importância do
assistente de conteúdo automático
para criar uma nova apresentação.
Demonstra como se trabalha com
as Vistas diferentes que o
programa de apresentações
proporciona
Sabe introduzir e formatar texto
num diapositivo
Adicionar texto nas Vistas
“destaque” e “diapositivos”
Indica como se cria e configura a
caixa de texto.
Reorganiza diapositivos utilizando
a Vista de organização de
diapositivos
Sabe guardar uma apresentação
em vários dispositivos de
armazenamento
Exemplifica como se aplica um
esquema de cores a diapositivo
Insere imagens,
sons , vídeos e outros objectos.
4
Actividade e
estratégia a
desenvolver
Exposição dos
conteúdos com
recurso ao
PowerPoint.
Resolução de
fichas de
trabalho
orientadas e de
descoberta
guiada.
Elaboração de
esquemas no
quadro.
Material curricular/
Recurso didáctico
Fichas de Trabalho
práticas, orientadas
e de descoberta
guiada.
Computador ligado
ao videoprojector.
Computador com
MicrosoftOffice
instalado
Quadro branco
Instrumentos de
avaliação
Trabalhos
individuais ou de
grupo;
Observação na sala
de aula
(capacidades,
atitudes, valores,
desempenhos, etc.);
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UNIDADE 3 – CRIAÇÃO DE APRESENTAÇÕES ELECTRÓNICAS
Conteúdos
Apresentação de
diapositivos
Mostra de uma
apresentação de
diapositivos
Navegação na Vista
apresentação de
diapositivos
Criação de transições
entre
diapositivos
Aplicação de efeitos de
animação
Definição de intervalos
entre
diapositivos
Configuração da
apresentação
Execução de uma
apresentação de
diapositivos
Impressão da
apresentação
Competências
Gerais
Aplica efeitos de
animação entre
objectos do
diapositivo.
Aplica efeitos de
transição entre
diapositivos.
Sabe
configurar/persona
lizar uma
apresentação
electrónica.
Conhece as
diferentes técnicas
de impressão da
apresentação.
Grupo disciplinar 550- Informática
Competências essenciais
Executa convenientemente uma
apresentação de diapositivos
Reconhece os atalhos de navegação para
aceder a diapositivos
Indicar como se adicionam transições
entre diapositivos
Explica como se adiciona som a uma
apresentação.
Adiciona efeitos de animação
utilizando a barra de ferramentas
Exemplificar como animar o texto de um
diapositivo
Especifica o tempo atribuído a cada
diapositivo
Reconhece correctamente os vários tipos
de apresentação de diapositivos
Indica como se inicia uma
apresentação de diapositivos usando o
menu de contexto da Vista apresentação
de diapositivos
Reconhece as técnicas de impressão de
uma apresentação.
Tempo
(X 45
min)
4
Actividade e
estratégia a
desenvolver
Exposição dos
conteúdos com
recurso ao
PowerPoint.
Resolução de
fichas de
trabalho
orientadas e de
descoberta
guiada.
Material
curricular/
Recurso
didáctico
Fichas de
Trabalho
Computador
ligado ao
videoprojector
.
Computador
com
MicrosoftOffic
e instalado
Quadro
branco
Instrumentos
avaliação
Trabalhos
individuais ou de
grupo;
Observação na
sala de aula
(capacidades,
atitudes, valores,
desempenhos,
etc.);
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UNIDADE 4 – FOLHA DE CÁLCULO (UNIDADE ALTERNATIVA)
Conteúdos
Competências Gerais
Competências Essenciais
Tempo
(X 45 min)
Folha de cálculo:
Introdução à folha de cálculo;
Elaboração de folhas de cálculo
simples, gráficos e impressão de
trabalhos;
Formatação de uma folha
Formatação de texto e
números,
Aplicação de cores e padrões
a células
Formatação de células
utilizando limites
Utilização de fórmulas e funções
para processar números
Criação de gráficos em folhas
Potencialidades avançadas na
utilização da folha de cálculo
Grupo disciplinar 550- Informática
Conhecer as
potencialidades e
caraterísticas das folhas de
cálculo.
Reconhecer as principais
técnicas de edição.
Utilizar fórmulas para
processar números.
Ser capaz de criar e
formatar dados e gráficos,
numa folha de cálculo.
Indica as principais
potencialidades e características
das folhas de cálculo;
Especifica os conceitos de Livro e
de Folha de trabalho;
Explica os conceitos de Células e
Intervalos;
Sabe organizar um conjunto de
folhas de cálculo dentro de um
livro;
Sabe introduzir texto e números;
Sabe alterar e corrigir
informações;
Reconhece as principais técnicas
de edição
Identifica os comandos
adequados para inserir e eliminar
Linhas, Colunas e Células;
Compreende como se modifica a
largura das Colunas e a altura das
Linhas.
Sabe utilizar fórmulas e funções
para processar números;
Sabe criar gráficos em folhas.
10
Actividade e
estratégia a
desenvolver
Exemplificação da
construção de
tabelas, gráficos e
formatação das
células
Resolução de
fichas de trabalho
orientadas e de
descoberta guiada.
Elaboração de
esquemas no
quadro.
Registo nos
cadernos
Material
curricular/
Instrumentos
de Avaliação
Recurso didáctico
Computadores
com MSOffice.
Internet;
Vídeo projector;
Fichas de trabalho
Quadro branco
Caderno diário
Trabalhos
individuais
Observação na
sala de aula
(capacidades,
atitudes,
valores,
desempenhos,
etc.);
Teste de
avaliação
sumativa.
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Escola Básica 2,3 de Pedrouços
PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO ÀS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO -9ºAno de Escolaridade
Ano lectivo 2012-2013
Total de aulas:
1ºPeríodo -24/26 tempos-12/13 blocos
2ºperíodo -20/22 tempos-10/11 blocos
3ºperíodo-18/20 tempos- 9/10 blocos
A Planificação foi elaborada tendo como base o Programa de Tecnologias da Informação e Comunicação para o9ºAno, homologado em
17/06/2003, pelo Ministério da Educação Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular. Contudo os conteúdos poderão surgir
numa sequencialidade diferente ao longo do ano, de acordo com as características dos alunos.
Professora responsável:
Grupo disciplinar 550- Informática
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