Simulado/2009 CNSG 8º Ano – Ensino Fundamental 03. Analise a figura da questão 01 e ponha um (x) no número que indica corretamente a glândula mista produtora dos hormônios prolactina, que estimula a produção de leite durante a amamentação, e a ocitocina, que estimula as contrações do útero no momento do parto. A) ovários C iências B) testículos Safira Santos C) tireóidea D) paratireoidea 01. Siga a numeração e marque com (x) o nome da glândula que produz os hormônios tiroxina ou tetraiodotiroxina e tri-iodotironina. Eles fazem nosso organismo trabalhar mais rapidamente, acelerando várias transformações químicas, principalmente a respiração celular. E) hipófise 04. Se o pâncreas deixar de produzir insulina, ou passar a fabricar uma quantidade insuficiente desse hormônio, ou ainda se as células do corpo não reagirem à insulina produzida, a glicose se acumula no sangue e sua taxa aumenta: é a doença conhecida como: A) bócio B) diabetes melito C) taquicardia D) pressão alta E) nanismo 05. Hormônio produzido pelas glândulas paratireoideas, o mesmo regula a quantidade de cálcio no sangue: A) adrenalina B) cortisol C) paratormônio D) insulina A) hipofise E) testosterona B) suprarrenais C) pâncreas D) paratireoideas 06. Região de contato entre dois neurônios é denominada: E) tireoidea A) dendritos B) corpo celular 02. Analise a figura da questão anterior e marque a opção que indica o nome da glândula mista que produz os hormônios insulina e glucagon. C) axônio D) sinapse A) suprarrenais E) sistema nervoso B) ovários C) testículos D) pâncreas E) hipófise “Educar e Vencer” Pág. 1/7 Data: 14/11/2009 Simulado/2009 CNSG 8º Ano – Ensino Fundamental 07. Observe a figura ao lado e ponha um (x) no nome da estrutura indicada pelo número 1. 12. Uma barra de ouro tem a 0° C o comprimento de 100 cm(L0). Determine o comprimento da barra quando sua temperatura passa a ser 50 °C. O coeficiente de dilatação linear do ouro é = 15 . 10–6 °C–1. A) nervos periféricos A) 0,025 cm B) medula espinhal B) 0,045 cm C) encéfalo C) 0,055 cm D) bulbo D) 0,075 cm E) cerebelo E) 0,125 cm 08. É a maior parte do encéfalo: A) bulbo D) cerebelo B) ponte E) cérebro C) hipófise 09. Controla a postura e o equilíbrio do corpo: A) cerebelo D) bulbo B) tálamo E) hipotálamo 13. Uma ponte composta de aço, de 800 m de comprimento, está sobre uma avenida, cuja temperatura passa de 24 °C, no inverno, passa para 40 °C, no verão. Calcule a variação do comprimento dessa ponte. (Use = 11 . 10–6 °C–1 ). C) cérebro 10. Controla a parte automática da respiração, o batimento do coração e a pressão do sangue: A) tálamo D) dendrito B) bulbo E) axônio C) hipotálamo F ísica A) L 0,10 m B) L 0,15 m C) L 0,19 m D) L 0,24 m E) L 0,30 m Rosângela Cabral 11. Uma barra apresenta a 10°C comprimento de 90 m(L0), sendo feita de um material cujo 19.10 6 C . coeficiente de dilatação linear é Marque a alternativa que trás o valor correto da dilatação linear L sofrida pela barra. A) 1,71 cm B) 2,47 cm C) 2,56 cm D) 2,80 cm E) 2,90 cm “Educar e Vencer” Pág. 2/7 Data: 14/11/2009 Simulado/2009 CNSG 8º Ano – Ensino Fundamental 14. Uma régua metálica teve uma variação de comprimento de L = 1,16 mm ao passar de 20 °C para 98°C. Qual o comprimento inicial (L0 =? ) dessa régua? Use = 24 . 10–6 °C. 18. Uma barra de cobre, homogênea e uniforme, mede, a 0°C, 20 m. Calcule a dilatação do comprimento dessa barra, em milímetros, quando aquecida a 50°C. (Use: = 1,6 . 10–6 °C–1) A) L0 = 42 cm A) 1, 0 mm B) L0= 54 cm B) 1,3 mm C) L0 = 62 cm C) 1,6 mm D) L0 = 74 cm D) 2,4 mm E) L0 = 95 cm E) 2,9 mm ESPAÇO PARA CÁLCULOS 15. Uma chapa de aço de forma retangular tem área de A0= 1 200 cm2, à temperatura de 20 °C. Sabendo que sua temperatura atingiu 80 °C. Determine a variação na sua área ( A =?). Use = 24 . 10–6 °C. A) 1,7 cm2 B) 2,5 cm2 C) 3,7 cm2 D) 4,3 cm2 E) 4,8 cm2 16. O verão de 1994 foi particularmente quente nos Estados Unidos da Americana. A diferença entre a máxima temperatura do verão e a mínima do inverno anterior foi 60°C. Qual o valor dessa C F 32 diferença na escala Fahrenheit? Use: . 5 9 A) 58 °F B) 75 °F C) 88 °F D) 108°F E) 128°F 17. Uma chapa de cádmio é retangular, de comprimento 10 cm e largura de 15 cm, a 30 °C. Determine o aumento da área da chapa quando a temperatura chega a 80°C. A) 0,63 cm2 B) 0,74 cm2 C) 0, 85 cm2 D) 0,92 cm2 “Educar e Vencer” Pág. 3/7 Data: 14/11/2009 Simulado/2009 CNSG 8º Ano – Ensino Fundamental 19. Uma régua de alumínio tem comprimento de 200 cm a 20°C. Qual o valor, em centímetros, do seu comprimento a 60 °C? Coeficiente de dilatação linear do alumínio = 2,5 . 10–5 °C–1. A) Lf = 200,2 cm 21. (UNIFEI) Até meados dos anos 40, estes países possuíam economias exclusivamente agrícolas. Porém, um forte investimento do Estado na educação e no setor industrial permitiu, na década de 70, que eles se tornassem grandes exportadores, elevando o seu crescimento econômico rapidamente. Essa afirmação referem-se aos: G eografia José Cláudio B) Lf = 200,4 cm C) Lf = 200,6 cm D) Lf = 200,8 cm E) Lf = 200,9 cm A) países denominados Tigres Asiáticos. B) antigos países comunistas que se tornaram independentes. C) países latino-americanos pertencentes ao Cone Sul. D) países do leste europeu apenas. 22. (Unifor) Os "velhos tigres asiáticos", entre os quais se destaca a Coréia do Sul, apresentaram uma situação bastante original: de simples montadores para exportação passaram a desenvolver tecnologia e, hoje, destacam-se como áreas de industrialização avançada. Pode-se apontar como um dos fatores responsáveis por essa transformação 20. Uma barra de cobre, homogênea e uniforme, mede 20 m, a 0°C. Calcule a variação do comprimento dessa barra, quando aquecida a 50°C. Use o coeficiente de dilatação do cobre de 1,6 . 10–6 °C–1. A) as abundantes jazidas de minérios e combustíveis fósseis. A) 0,011 m B) a presença de sindicatos fortes e combativos. B) 0,013 m C) os investimentos maciços em educação e em pesquisas tecnológicas. C) 0, 014 m D) 0, 015 m D) o forte crescimento vegetativo que criou um grande mercado consumidor. E) 0,016 m E) a presença de Estados democráticos que exaltam a participação popular. 23. (Ufes) Atenção! Analise as informações constantes no gráfico abaixo para responder a questão. (Fonte: FOUCHER, M. Israel-Palestine: quelles frontières? In: Hérodote: Revue de géographie et de géopolitique. Paris, n. 29/30, p. 101, 1983. Adaptado.) “Educar e Vencer” Pág. 4/7 Data: 14/11/2009 Simulado/2009 CNSG As nascentes do rio Jordão se localizam no encontro de fronteiras entre Israel, Síria e Líbano. O Jordão flui em direção ao sul, passando pelo lago Tiberíades e desaguando no Mar Morto. Em relação aos recursos hídricos dessa região, é INCORRETO afirmar que 8º Ano – Ensino Fundamental A região em questão, alvo de disputas entre palestinos e judeus desde 1967, e devolvida em agosto à Autoridade Palestina, está representada com o número: A) o projeto hídrico de Israel e a oposição da Síria a esse projeto foi um dos motivos da Guerra dos Seis Dias. A) 1 C) 2 B) 4 D) 3 E) 2 e 3 25. (Mack) A Coréia do Sul, como os demais países do bloco conhecido como Tigres Asiáticos, vem apresentando, na atualidade, um grande desenvolvimento econômico, com grandes ganhos financeiros. Para esses países, não basta apenas exportar, é necessário ampliar as exportações de produtos de valores agregados. B) as nascentes do Jordão situam-se nas Colinas de Golã, que foram ocupadas por Israel durante a Guerra dos Seis Dias, perdurando essa ocupação até hoje. C) uma parcela maior dos recursos hídricos do rio Jordão era reivindicada pelo Estado Palestino e pela Jordânia. Isso quer dizer que A) todo o sistema produtivo está organizado em grandes holdings exclusivamente nacionais, que agregam uma diversidade de setores. D) o aquífero pouco volumoso da planície costeira ocidental do território israelense contrasta com o volumoso lençol subterrâneo do platô central, situado no território da Cisjordânia. B) quanto maiores forem a tecnologia e as informações necessárias para produzir a mercadoria, maior será a rentabilidade. E) as águas do rio Jordão, no trecho em que ele corta o norte da península do Sinai, foram objeto de disputa entre Israel e Egito, a qual teve fim com o acordo de Camp David. C) as exportações priorizam os países do bloco a que pertencem; portanto, apresentam ganhos devido à proximidade dos parceiros. D) os Estados Nacionais atuam como gerenciadores, existindo uma forte presença e participação dos governos no sistema produtivo. 24. (Espm) Observe o texto e o mapa a seguir: A partir de amanhã, soldados e policiais de Israel desarmados vão passar de porta em porta nos assentamentos judaicos (...) e notificar os moradores de que a permanência em suas casas depois desta quarta-feira será ilegal e que serão retirados à força. O plano envolve a transferência de 8.500 pessoas, 38 sinagogas e 48 túmulos. E) as grandes reservas de matérias-primas em seus territórios garantem um menor custo na produção de bens para as exportações. 26. (Pucmg) Refere-se à industrialização dos Tigres Asiáticos: (Folha de S. Paulo, 15/08/05) Mar Mediterrâneo I. Uma série de vantagens, ligadas a fatores como a presença de mão-de-obra barata, foram consideradas pelos grupos industriais americanos e japoneses para se instalarem nos Tigres Asiáticos. II. Após o desenvolvimento industrial dos Tigres Asiáticos, os salários se elevaram a níveis superiores aos da inflação e, com isso, elevou-se o poder aquisitivo da população. III. Para facilitar a colocação da produção no mercado internacional, tomou-se como estratégia a implantação de uma produção industrial muito homogênea para esse grupo de países. A) se apenas a afirmação I estiver correta. B) se apenas as afirmações I e II estiverem corretas. C) se apenas as afirmações I e III estiverem corretas. D) se apenas as afirmações II e III estiverem corretas. E) se todas as afirmações estiverem corretas. “Educar e Vencer” Pág. 5/7 Data: 14/11/2009 Simulado/2009 CNSG 27. (Upe) Há uma área do planeta que deixou de ser incluída nos mapas políticos oficiais. Ela abrange um território historicamente conhecido, desde épocas remotas. Compreende o sudeste da Turquia, o norte do Iraque, o Centro-Oeste do Irã, uma pequena área de terras no norte da Síria e o sudoeste da Armênia. Há muito tempo, os seus habitantes, que formam uma etnia sem Estado do mundo, lutam pela sua independência. 30. (Mack) Ocupando uma região muito rica em petróleo, espremida entre as fronteiras da Turquia, Síria, Iraque e Irã, este povo, que não constitui um Estado, tem lutado por sua independência desde o século XVI e teve todas as suas tentativas de emancipação reprimidas com extrema violência. Trata-se dos: A) palestinos. B) judeus. C) armênios. Assinale a área descrita. A) Azerbaijão. D) Chechênia. B) Curdistão. E) Cisjordânia. 8º Ano – Ensino Fundamental D) libaneses. E) curdos. C) Sri Lanka. 28. (Ufrn) Inúmeros conflitos têm ocorrido no mundo como resultado do processo histórico de ocupação e invasão de territórios. Sobre esses conflitos, é correto afirmar que I nglês Talita Damasceno Children’s Right to Play A) os palestinos lutam, desde a criação do Estado de Israel pela ONU, em 1948, pelo reconhecimento e pela demarcação de fronteiras que configurem um Estado palestino independente. B) os curdos, menor dos grupos étnicos do Globo, que ocupavam territórios do Iraque, da Síria e do Irã, conseguiram recentemente a formação de um Estado independente. C) o povo basco tem procurado uma solução pacífica para seus conflitos territoriais, ao abandonar a luta armada, após o acordo de paz assinado, em 1980, com o governo espanhol. The Convention on the Rights of the Child guarantees the right to play and recreational activities to all children. However, millions of children are denied this right, never experiencing this vital aspect of their development because of war, disease and poverty. D) a diversidade étnica e cultural é apontada como o principal motivo dos conflitos territoriais na Iugoslávia, sendo a guerra da Bósnia-Herzegovina o mais recente na região dos Bálcãs. 29. (Urce) Observe com atenção o texto: Industrializados a partir dos anos 60, com indústrias "transplantadas" de países ricos, para aproveitar vantagens oferecidas - mão-de-obra barata, ausência de legislação antipoluição, facilidade para exportação e remessa de lucro etc. -, esses países rapidamente elevaram o poder aquisitivo da população e capacitaram seus trabalhadores com um bom sistema escolar. Os dados nele contidos se referem aos países: UNICEF, in conjunction with FIFA and several well-known football players, such as David Beckham of the United Kingdom, El Hadj Diouf of Senegal and Luis Figo of Portugal, is helping children around the world fulfil their right to play through football. From: <www.unicef.org/football/protection/index.html> Responda às questões que seguem, de acordo com o texto e não de acordo com a sua opinião. 31. O Título “Children´s right to play” expressa opinião, essencialmente, sobre: A) latino-americanos A) Crianças e seus direitos B) europeus que se industrializaram depois da Inglaterra B) Caridade C) do oriente, conhecidos como "TIGRES ASIÁTICOS" D) Criminalidade C) Mortalidade infantil D) do MERCOSUL E) Escolaridade E) da CEI “Educar e Vencer” Pág. 6/7 Data: 14/11/2009 Simulado/2009 CNSG 32. Às vezes, a algumas crianças é negado o direito de brincar e aproveitar a vida como deve ser, principalmente, por: 37. Responda, de maneira a atender os padrões da norma culta da Língua Inglesa. “_______ T-shirt do you like best, the red or the white one * ” “_______ are you doing now *. I´m doing my homework.” A) causa das guerras, doenças e\ou pobreza B) causa dos pais, que proíbem C) causa do país, que não dá oportunidade D) causa dos jogadores de futebol A) Who ... What B) Which ... What C) How ... Who E) causa da falta de material 33. “(...)UNICEF, in conjunction with FIFA is helping children around the world (...)” A) PRESENT PERFECT B) PRESENT SIMPLE C) PRESENT CONTINUOUS D) SIMPLE FUTURE E) SIMPLE PAST A) B) C) D) E) 34. O pronome possessivo que completa a sentença que segue, é: “I know you have your problems, but you have to understand that I also have ________.” D) mine B) hers E) his which is he was a composer of all times the greatest very interesting 39. CURIOUS FACT ABOUT ARTS Vincent van Gogh was a Dutch genius painter, but also a disturbed man. He cut off a small portion of his ear because he was mad at one of his painter friends, Paul Gauguin. C) theirs 35. Priscilla é convidada para uma festa de gala, a qual exige muita elegância. Mas por falta de conhecimento de moda, quer ir vestida de calça e blusa. Seu namorado, Raimundo, dá uma sugestão. Ele diz: A) Sweetheart, you should go in a very charming dress. A) B) C) D) E) B) Sweetheart , you have to go in a very charming dress. C) Sweetheart, you will go in a very charming dress. D) Sweetheart, you don´t go in a very charming dress. 36. “Cláudia _________ spend a lot of money in fool things, like candies and lollipops.” Obs: cut off: cortar; ear: orelha; painter: pintor; disturbed: perturbado(a) O texto trata, principalmente, de: Um homem que era pintor. Uma pintura famosa. Uma pintora. Um homem chamado Paul. Um crime sem solução. 40. “Claude Monet was born on November 14, 1840, in France. In 1907 his sight was affect by catarats, and intil 1923 after a surgery, he was almost blind. Many of his most famous works were painted when he was unable to see. Obs: born: “nascer”; sight: visão; almost: quase; unable: impossibilitado Obs: fool: bobagens; candy: doces. O verbo modal, que completa, corretamente , é: A) How much B) Have to C) Should As palavras; FAMOUS, BLIND, são: A) Adjetivos D) Verbos B) Advérbios E) Conjunções C) Substantivos D) Should to E) Shoudn´t to “Educar e Vencer” D) Who ... Who E) Which ... Which 38. Encontre e marque a alternativa, onde se encontra a inadequação da Língua Inglesa, no diálogo abaixo: João: “Claire, which is your favorite classical artist*. Claire: “My favorite classical artist is Ludwig van Bethoven. He was a composer and pianist. He was one of the greatest musicians of all times. João: “Wow, very interesting! This piece of the text is in the: A) yours 8º Ano – Ensino Fundamental Pág. 7/7 Data: 14/11/2009