Centro Educacional Nossa Senhora da Luz
Ensino Médio
Aluno(a):
Série/Turma:
Data: 30 de abril de 2012
1º ANO
TQ 03 – 1º TRIMESTRE 2012
01. A palavra "charuto" apresenta:
a) um dígrafo e seis fonemas.
b) um dígrafo e sete fonemas.
c) sete letras e sete fonemas.
d) sete letras e dois dígrafos.
e) sete letras e cinco fonemas.
d) A arte barroca é vinculada à Contra-Reforma.
e) O barroco caracteriza-se pela sintaxe obscura, uso de
hipérbole e de metáforas.
02. Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente:
a) quando.
b) zangou.
c) misteriosos.
d) vitória.
e) moravam.
a) poesia épico-amorosa e obras dramáticas.
b) poesia satírica e contos burlescos.
c) poesia lírica, de caráter religioso e amoroso, e poesia satírica.
d) poesia confessional e autos religiosos.
e) poesia lírica e teatro de costumes.
07. (UFRN) A obra de Gregório de Matos, autor que se destaca
na literatura barroca brasileira, compreende:
08. (UFRS) Considere as seguintes afirmações sobre o Barroco
brasileiro:
03. Assinale a opção em que nem todas as palavras possuem o
mesmo radical:
a) noite, anoitecer, noitada;
b) luz, luzeiro, alumiar;
c) incrível, crente, crer;
d) festa, festeiro, festejar;
e) riqueza, ricaço, enriquecer.
I. A arte barroca caracteriza-se por apresentar dualidades,
conflitos, paradoxos e contrastes, que convivem tensamente na
unidade da obra.
II. O conceptismo e o cultismo, expressões da poesia barroca,
apresentam um imaginário bucólico, sempre povoado de
pastoras e ninfas.
III. A oposição entre Reforma e Contra--Reforma expressa, no
plano religioso, os mesmos dilemas de que o Barroco se ocupa.
04. Os vocábulos enumerados que se relacionam porque
provêm da mesma raiz são:
a) recorde
b) regulamento
c) reger;
d) região
e) regra
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas l e III.
e) I, II e III.
05. Indique as opções que ocorre variante e/ou mudança do
radical:
a) dizer, dizes, dizia;
b) faço, fazes, façamos;
c) ouço, ouves, ouve
d) quero, queres, querias;
e) vencia, venceste, vence.
09. Quanto à linguagem árcade:
a) prefere a ordem indireta, tal como no latim literário;
b) tornou-se artificial, pedante, inatural;
c) procura o comedimento, a impessoalidade, a objetividade;
d) manteve as ousadias expressionais do Barroco;
e) promove um retorno às “virtudes clássicas” da clareza, da
simplicidade e da harmonia.
06. Com referência ao Barroco, todas as alternativas são
corretas, exceto:
a) O Barroco estabelece contradições entre espírito e carne,
alma e corpo, morte e vida.
b) O homem centra suas preocupações em seu próprio ser,
tendo em mira seu aprimoramento, com base na cultura grecolatina.
c) O Barroco apresenta, como característica marcante, o espírito
de tensão, conflito entre tendências opostas: de um lado, o
teocentrismo medieval e, de outro, o antropocentrismo
renascentista.
10. Assinale o que não se refere ao Arcadismo:
a) Época do Iluminismo (século XVIII) – Racionalismo, clareza,
simplicidade.
b) Volta aos princípios clássicos greco-romanos e renascentistas
(o belo, o bem, a verdade, a perfeição, a imitação da natureza).
c) Ornamentação estilística, predomínio da ordem inversa,
excesso de figuras.
d) Pastoralismo, bucolismo suaves idílios campestres.
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e) Apoia-se em temas clássicos e tem como lema: inutilia truncat
(“corta o que é inútil”).
Contos de fadas
“Muitos adultos ficam chocados com a violência dos contos de
fadas e se surpreendem com o fato de que não a percebiam
quando eram crianças, comprazendo-se nela. É que a maioria
das crianças, além de aceitar naturalmente o maravilhoso,
espera com inabalável certeza aquilo que o conto promete e
sempre cumpre: “e foram felizes para sempre”. A gente se
engana, portanto, quando tenta “açucarar” os contos ou omitir as
passagens violentas.
Muitos se surpreendem com o fato de as crianças não só
desejarem ouvir inúmeras vezes o mesmo conto (numa
repetição que deixa os adultos extenuados), mas também, não
admitem qualquer mudança no enredo, por menor que seja
(cobram do adulto que “encurta” a estória, omite ou esquece
algum detalhe, altera alguma ação). Essa relação quase
maníaca e obsessiva da criança com a narrativa é essencial.
A montagem do enredo, a configuração dos personagens, os
detalhes constituem um mundo cuja estabilidade repousa no fato
de poder ser repetido sem alterações, contrariamente ao
cotidiano da criança que, por mais rotineiro, é feito de
mudanças. Além disso, os contos, operando com metamorfoses,
desaparecimentos e reaparecimentos, morte incompleta dos
bons e morte definitiva dos maus, funcionam em consonância
com as fantasias da criança, particularmente o modo como
estrutura o desaparecimento e o reaparecimento das pessoas
mais próximas, que ama e de quem depende; inúmeras crianças
inventam jogos de esconder e achar objetos, pois sabem onde
estão. A vantagem do conto sobre a realidade, neste aspecto,
consiste no fato de que enquanto, nesta última, a criança jamais
terá certeza do retorno dos desaparecidos ou do sumiço
definitivo daqueles que teme ou odeia, no conto tudo isto lhe é
assegurado, a presença e a ausência, ficando apenas na
dependência dela própria e, para tanto, exige a narração e a
repetição.
Banho de mar é energizante?
Embora não existam comprovações científicas, muitos
especialistas acreditam que os banhos de mar tragam benefícios
à saúde. “A água marinha, composta por mais de 80 elementos
químicos, alivia principalmente as tensões musculares, graças à
presença de sódio em sua composição, por isso pode ser
considerada energizante”, afirma a terapeuta Magnólia Prado de
Araújo, da Clínica Kyron Advanced Medical Center, de São
Paulo. “Além disso, as ondas do mar fazem uma massagem no
corpo que estimula a circulação sangüínea periférica e isso
provoca aumento da oxigenação das células”, diz Magnólia.
Existe até um tratamento, chamado talassoterapia (do grego
thalasso, que significa mar), surgido em meados do século 9 na
Grécia, que usa a água do mar como seu principal ingrediente.
Graças à presença de cálcio, zinco, silício e magnésio, a água
do mar é usada para tratar doenças como artrite, osteoporose e
reumatismo. Já o sal marinho, rico em cloreto de sódio, potássio
e magnésio, tem propriedades cicatrizantes e anti-sépticas. Todo
esse conhecimento, no entanto, carece de embasamento
científico. “Não conheço nenhum trabalho que trate desse tema
com seriedade, mas intuitivamente creio que o banho de mar
gera uma sensação de melhora e bem-estar”, diz a química
Rosalinda Montoni, do Instituto Oceanográfico da USP.
Revista Vida Simples, ed. 16, maio de 2004, p. 19.
11. Das proposições a seguir, assinale a alternativa correta.
a) As propriedades cicatrizantes do sal marinho fazem do banho
de mar um remédio eficaz na cura de infecções.
b) Embora o banho de mar proporcione bem-estar, não há
certeza de que ele tenha propriedades curativas.
c) Para incluir o banho de mar em um tratamento, é necessário
que antes se comprovem cientificamente suas propriedades
medicinais.
d) A talassoterapia usa o banho de mar no tratamento de
diversos problemas de saúde.
e) As propriedades terapêuticas atribuídas ao banho de mar são
fruto de crendice, uma vez que não foram comprovadas
cientificamente.
Marilena Chauí – Contos de fadas.
13. Segundo o texto de Marilena Chauí:
a) Só na fase adulta é que o indivíduo desfruta das narrativas de
contos de fada que contenham violência;
b) O maravilhoso é naturalmente encontrado no “final feliz” das
histórias infantis;
c) Há um equívoco por parte do adulto ao procurar distorcer
determinada realidade apresentada pela ficção dos contos de
fadas;
d) Os adultos temem a aceitação natural manifestada pelas
crianças diante da violência das narrativas;
e) O “final feliz” dos contos de fadas é açucarado, opondo-se ao
próprio conteúdo violento do enredo.
12. Considerando o texto lido, identifique a(s) alternativa(s)
correta(s).
I. Os depoimentos científicos sobre as propriedades terapêuticas
do banho de mar são contraditórios.
II. Molhar-se com água salgada é energizante, mas há
necessidade de cuidados com infecções.
III. O banho de mar tem uma série de propriedades terapêuticas,
que não têm comprovação científica.
IV. Os trabalhos científicos sobre as propriedades medicinais do
banho de mar têm publicações respeitadas no meio científico.
V. A água do mar é composta por vários elementos químicos e
pode ser considerada energizante.
Está correto o que se afirma em:
a) I e II
b) I e III
d) I, III, V
e) III, IV e V.
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14. Segundo o texto:
a) Os pedidos insistentes de obras infantis por parte das
crianças são fatos que deixam os pais extenuados;
b) A instabilidade de relacionamento entre pais e filhos faz com
que haja uma busca quase obsessiva pela leitura dos contos de
fadas;
c) Mudança de enredo, omissão ou esquecimento de algumas
passagens da história instigam o lado fantasioso das crianças;
d) Dadas as inconstâncias de sua vida real, a criança se
identifica com o aspecto oposto no enredo dos contos de fadas;
c) III, IV, V
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e) A imutabilidade do enredo da história infantil é fundamental
para a criança que se mostra, algumas vezes, maníaca e
obsessiva.
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a) El Lago Titicaca
b) La Sierra Madre
c) Ruinas de Machu Pichu
d) El Salto Ángel
e) Montañas
15. (ENEM 2003) No ano passado, o governo promoveu uma
campanha a fim de reduzir os índices de violência. Noticiando o
fato, um jornal publicou a seguinte manchete:
18. ¿Cuál de los países citados en el texto no se localiza en
América del Sur?
a) Brasil
b) Venezuela
c) México
d) Argentina
e) Perú
CAMPANHA CONTRA A VIOLÊNCIA DO GOVERNO DO
ESTADO ENTRA EM NOVA FASE
A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o
entendimento. Considerando o objetivo da notícia, esse
problema poderia ter sido evitado com a seguinte redação:
a) Campanha contra o governo do Estado e a violência entram
em nova fase.
b) A violência do governo do Estado entra em nova fase de
Campanha.
c) Campanha contra o governo do Estado entra em nova fase de
violência.
d) A violência da campanha do governo do Estado entra em
nova fase.
e) Campanha do governo do Estado contra a violência entra em
nova fase.
DE MÉXICO A SANTIAGO
Montañas y montañas. Son estas la columna vertebral
de América. México, el gran país azteca, con sus ruinas y su
grandiosa historia está situado en la Sierra Madre. Sobre la
cordillera se encuentran los demás países de Centroamérica.
Sus hermosos pueblos guardan la nobleza de hombres
luchadores, celosos de su libertad y de su raza.
El Salto Ángel o Churún Merú situado en Venezuela es
la mayor altura del mundo. La Catedral de sal de Zipaquirá en
Colombia está a más de mil metros bajo la tierra. Los famosos
sombreros de Panamá son procedentes del Ecuador. El Perú
con las ruinas de Machu Pichu guarda todavía la magia del
imperio inca. Bolivia, con su capital La Paz, posee el Lago
Titicaca que es el más extenso y alto del mundo.
Paraguay, Uruguay, Chile, Brasil y Argentina son
naciones de grandes riquezas. En ellas se encuentran desde la
delicada fresa, hasta el generoso banano; desde el colibrí hasta
el cóndor; desde el gorrioncillo hasta el faisán, desde el ágata
hasta la esmeralda y el diamante; desde el hierro hasta el oro y
la platina.
América tiene una forma de sentir la vida diferente. Es
una tierra indómita, bella y terrible, melancólica y festiva.
Pueblos generosos, ricos y hermosos que exaltan los
sentimientos más profundos del hombre.
19. ¿Cuál es la mayor altura del mundo?
a) Catedral de Sal
b) Imperio Inca c) Churún Merú
d) Sierra Madre
e) Gran país azteca
20. Está a más de mil metros bajo la tierra:
a) Lago Titicaca
b) El Salto Ángel
c) La Catedral de Sal
d) Montañas
e) Machu Pichu
21. Fill in the blanks with the appropriate pronouns.
Dear Debby,
How are you? Lisa and I are having a marvelous holiday. We are
really enjoying _________. We brought three tubes of suntan
cream with ____________ and we’ve used _________ all up
already. Lisa is a bit annoyed because her suntan isn’t as good
as ___________.
a) ourselves / we / them / mine
b) ourselves / us / them / mine
c) us / us / they / my
d) us / we / themselves / mine
e) ourselves / ourselves / they / my
22. Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas.
Technology for young people today is new. ________ is exciting,
and __________ is the difference between _________ and the
older generation.
a) He / he / their
b) It / it / they
c) Its / its / them
d) She / she / they
e) It / it / them
The plumber has arrived
A lady was expecting the plumber; he was supposed to
come at ten o'clock. Ten o'clock came and went; no plumber;
eleven o'clock, twelve o'clock, one o'clock; no plumber.
She concluded he wasn't coming, and went out to do
some errands. While she was out, the plumber arrived.
He knocked on the door; the lady's parrot, who was at
home in a cage by the door, said, "Who is it?"
He replied, "It's the plumber."
He thought it was the lady who'd said, "Who is it?" and
waited for her to come and let him in. When this didn't happen he
knocked again, and again the parrot said, "Who is it?"
LA RANITA PEPA
16. Señala la alternativa en que hay un país que no está en el
texto:
a) Venezuela, Panamá, Uruguay, Chile
b) Brasil, Paraguay, Ecuador, Colombia
c) México, Uruguay, Argentina, Bolivia
d) Chile, España, México, Brasil
e) Colombia, Paraguay, Brasil, Ecuador
17. Es el más alto y más extenso del mundo:
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He said, "It's the plumber!"
He waited, and again the lady didn't come to let him in.
He knocked again, and again the parrot said, "Who is it?"
He said, "It's the plumber!!!!!!!!"
Again he waited; again she didn't come; again he
knocked; again the parrot said, "Who is it?";
"Aarrrrrrgggggghhhhhhh!!!" he said, flying into a rage; he pushed
the door in and ripped it off its hinges. He suffered a heart attack
and he fell dead in the doorway.
The lady came home from her errands, only to see the
door ripped off its hinges and a corpse lying in the doorway, "A
dead body!" she exclaimed, "Who is it?!"
The parrot said, "It's the plumber."
30 de abril de 2012
a) Uma narrativa que não tem pretensão em transmitir
mensagem ou explicação alguma.
b) Uma narrativa sobre a origem de alguma realidade, coisa ou
ser, sem coerência – contraditória.
c) Uma narrativa sobre a origem da filosofia já que mito e
filosofia não se separam .
d) Uma narrativa coerente sobre a origem da vida.
28. Observe a Imagem à seguir:
23. O encanador estava sendo esperado, pela senhora desde:
a) At twelve o'clock
b) at ten o'clock
c) at eleven o'clock
d) at one o'clock
e) at two o’clock
24. Qual o sinônimo de answer no texto:
a) reply b) ask c) tell d) say e) arrive
Na alegoria da Caverna, Platão apresenta a existência de dois
mundos distintos: o mundo das Ideias que representa a
verdadeira realidade do que existe; o mundo sensível ou visível
que são uma cópia imperfeita do que se encontra na ideia.
Sobre essa “Teoria” (da Caverna) de Platão, insira V nas
alternativas pertinentes e F para as impertinentes.
25. The word THEY in the sentence Personality questionnaires
were sent out to more than 2000 men and women without prior
selection; when THEY were returned, the birth dates were noted
and the results were put through a computer, refers to:
a) results
b) men
c) questionnaires
d) birth dates
e) women
( ) No mundo sensível, o homem se encontra encadeado,
constrangido a olhar só para a parede na sua frente, ficando
com a mente embotada, preocupando-se apenas com as coisas
mesquinhas do seu dia-a-dia;
( ) No Mundo inteligível, mundo das Ideias, a condição em que
se encontra o homem é uma situação de desconhecimento e
ignorância (agnosis) na qual ele é dominado pelas sensações e
pelos sentidos mais primários
( ) Na condição do Mundo inteligível, o Homem é aquele
orientado pela inteligência e pela razão que quer dizer: liberto da
opressiva caverna, podendo investigar e inquirir tudo ao seu
redor conhecendo enfim as formas perfeitas;
26. A filosofia, amor pelo saber, busca ampliar incessantemente
a compreensão da realidade para apreendê-la, trilhando um
caminho para o conhecimento a partir de três dos seus principais
Ramos. Deste modo, assinale na segunda coluna o
algarismo que lhe corresponde na primeira.
I – ONTOLOGIA
II – EPISTEMOLOGIA
III – ÉTICA
( ) Estudo do comportamento moral e social. Os filósofos que o
estudam, querem saber o que significa ser uma pessoa e como
as pessoas podem e devem agir.
( ) Estudo do ser ou da existência – os filósofos que o estudam,
indagam sobre o que queremos dizer quando afirmamos que
algo existe.
( ) Estudo do conhecimento – teoria do conhecimento – os
filósofos que o estudam, questionam o que queremos dizer
quando afirmamos que sabemos algo.
A Sequência correta é:
a) VVF
b) VFV
c) VVV
d) FFF
29.
A sequência correta é:
a) I,II,III
b) II, I, III
c) III, II, I
d) III, I, II
27. A Filosofia pode ser definida como uma busca incessante
pelo conhecimento guiada pela dúvida ou por questionamentos
que analisam as situações que são oferecidas prontamente,
considerando os raciocínios construídos coerentemente. Já o
mito, pode ser:
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Teoria fundamental de Comte e que influenciou tanto o
surgimento da Sociologia enquanto ciência e o próprio
pensamento contemporâneo (com as devidas ressalvas
mediante o desenvolvimento do pensamento ao longo do tempo
após o seu surgimento), o Positivismo segue uma lógica
segundo a qual o caminho para o conhecimento científico deve
considerar os seguintes passos:
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escravos, no ano de 73 a.C. Sobre essa revolta, é correto
afirmar:
I. Foi uma consequência do assassinato de Júlio César, por
inspiração de elementos da aristocracia
II. Espártaco era um gladiador que utilizou sua força física para
incitar outros escravos a lutar por uma vida mais justa.
III. Os escravos chegaram a formar um poderoso exército,
reunindo milhares de combatentes.
IV. Espártaco foi capturado, julgado e absolvido. O Senado
romano temia condenar um líder popular.
V. Em 71 a.C, o senador Crasso sufocou a revolta e mandou
crucificar 6 mil escravos ao longo da Via Ápia.
a) Observação, Experimentação, leis
b) Observação, leis, teoria
c) Observação, teoria, leis
d) Observação, análise, teoria
30. As principais características do Fato Social, segundo
Durkheim, são Coercitividade, exterioridade e generalidade. Na
sequência a seguir, identifique a alternativa que não é pertinente
quanto a uma das características do Fato Social.
Está correto o que se afirma em:
a) I
b) I e II c) II e III d) III, IV e V e) II, III e V
34. Comparando-se a educação ateniense com a espartana,
conclui-se que:
a) Os atenienses valorizavam a formação intelectual e física do
homem, enquanto os espartanos, o militarismo.
b) As relações democráticas em Atenas possibilitavam que
muitas mulheres se destacassem na sociedade.
c) Em Atenas desenvolveu-se o laconismo e em Esparta a
xenofobia.
d) Os espartanos valorizavam o militarismo e o desenvolvimento
da cidadania.
e) O desenvolvimento intelectual ateniense permitiu a instituição
da democracia e o fim da escravidão.
a) Exterioridade – Costumes, valores e crenças que os
indivíduos absorvem da sociedade ou na cultura na qual estão
inseridos independentemente de sua vontade.
b) Coercitividade – os costumes, valores e crenças que os
indivíduos absorvem da sociedade ou de sua cultura são
impostos – aos indivíduos resta optar por eles.
c) Generalidade – o Fato social se repete na mesma sociedade,
em alguns grupos ou indivíduos, caracterizando-se como “geral”.
d) Exterioridade – os costumes, valores e crenças que os
indivíduos absorvem da sociedade ou de sua cultura são
impostos – aos indivíduos resta optar por eles.
35. Da coesão temporária entre aristocratas e populares,
provocada pela luta contra um inimigo comum, aproveitou-se
Clístenes para fazer a reforma que implantou a democracia em
Atenas. A democracia surgiu:
a) Com o fim das disputas entre as facções políticas,
formalizadas pela aliança entre a elite e o povo.
b) A partir da ascensão de Clístenes ao poder, do partido
popular, que aliado a ex-escravos derrotou os aristocratas.
c) Para atender aos interesses políticos da nova elite, os
mercadores, e preservar certos privilégios da antiga aristocracia,
como o latifúndio e a escravidão.
d) Como forma de promover maior desenvolvimento da cidade,
equiparando-se agricultura e comércio, baseados nos trabalhos
dos thetas.
e) Devido às pretensões da elite agrária, em fazer de Atenas
cidade hegemônica, como ocorreria no século seguinte.
31. Várias razões explicam as perseguições sofridas pelos
cristãos no Império Romano, entre elas:
a) a oposição à religião do Estado Romano e a negação da
origem divina do Imperador, pelos cristãos.
b) a publicação do Edito de Milão que impediu a legalização do
Cristianismo e alimentou a repressão.
c) a formação de heresias como a do Arianismo, de autoria do
bispo Ário, que negava a natureza divina de Cristo.
d) a organização dos Concílios Ecumênicos, que visavam
promover a definição da doutrina cristã.
e) o fortalecimento do Paganismo sob o Imperador Teodósio,
que mandou martirizar milhares de cristãos.
32. O Edito de Milão (313), no processo de desenvolvimento
histórico de Roma, reveste-se de grande significado, tendo em
vista que:
a) combateu a heresia ariana, acabando com a força política dos
bispados de Alexandria e Antioquia.
b) tornou o cristianismo a religião oficial de todo Império
Romano, terminando com a concepção de rei-deus.
c) acabou inteiramente com os cultos pagãos que então
dominavam a vida religiosa.
d) deu prosseguimento à política de Deocleciano de intenso
combate à expansão do cristianismo.
e) proclamou a liberdade do culto cristão passando Constantino
a ser o protetor da Igreja.
36. Analise as afirmações abaixo sobre as características que
prevaleceram nas civilizações egípcia e mesopotâmica e
assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) O monoteísmo e uma rígida divisão social.
( ) O politeísmo e uma sociedade organizada de maneira
igualitária.
( ) O monoteísmo e uma sociedade organizada igualitariamente.
( ) O politeísmo e a existência de sociedades rigidamente
estratificadas.
( ) O sincretismo religioso e uma sociedade de classes.
A sequencia correta é:
a) FFVVV
b) VVFFV
33. A vida difícil do escravo romano provocou a organização de
várias revoltas. Espártaco liderou um dos maiores levantes de
5
c) FVFVF
e) VFVFV
d) FFFVF
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37. Do Oriente antigo próximo, duas civilizações se destacaram,
aparecendo sempre como as mais importantes no estudo das
sociedades antigas. Egito e Mesopotâmia se assemelham em
muitos aspectos históricos, mas não podemos negar as suas
peculiaridades. Considerando a informação sobre essas duas
civilizações, assinale a alternativa correta.
a) Havia constantemente cultos aos deuses da fertilidade, com
objetivo de aumentarem a sua produção agrícola e o comércio
local.
b) O Faraó e o Rei eram considerados Deuses, devendo suas
populações prestar-lhes obediência e culto divino.
c) As duas civilizações se destacaram ao mesmo tempo na
matemática, física, medicina, astrologia e astronomia.
d) Por haver um grande desenvolvimento literário e cultural nas
duas civilizações, a maioria da população sabia ler e escrever.
e) Mesmo vivendo em regiões predominantemente desérticas e
montanhosas, estavam muito ligadas aos seus rios,
considerados como uma riqueza nacional.
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b) V – V – F – V – F
c) V – V – F – F – V
d) V – V – F – F – F
e) F – V – V – F – V
40. Na Antiguidade Oriental, desenvolveram-se as primeiras
civilizações, geralmente às margens de rios. Os egípcios
caracterizaram-se:
a) pelo politeísmo e pela economia baseada no comércio
b) pela rígida divisão social e pelo Estado teocrático
c) pela importância da religião e pela mobilidade social
d) pela agricultura e pela fundação de cidades-estados
e) pela descentralização política e pela escravidão.
41. A maneira como imaginamos o mundo será diferente em
2020. Agrupamentos geográficos tradicionais terão cada vez
menos importância nas relações internacionais. Desde o final da
Guerra Fria, os estudiosos vêm questionando a utilidade do
conceito Oriente versus Ocidente.
38. Analise o seguinte comentário: “Por mais longe que se
remonte aos primórdios da civilização do Nilo egípcio... a
imagem feminina traduz o amor, a fecundidade ou a solicitude,
ou seja, a amante, a mãe, a carpideira (ou “enlutada”), a que
provoca o desejo, que dá a vida ou vela o morto que parte para
sua eternidade”. A Mulher no Tempo dos Faraós. Uma vez que a
opinião expressa nesta afirmação se refere à situação da mulher
na sociedade egípcia, é correto afirmar que:
a) a veneração pela figura feminina encontra-se expressa tanto
nas manifestações artísticas quanto nos relatos literários
b) o espaço social, a ela reservado, garantindo-lhe total
independência, resulta de uma imposição jurídica, elaborada
pelo Faraó Amenófis IV
c) as sociedades egípcia e hebraica, em virtude da forte
influência da ética religiosa, concediam à mulher uma posição
idêntica a do homem
d) o respeito à mulher e à igualdade de direitos, que lhe eram
concedidos, resultou da influência da cultura grega na sociedade
egípcia
O relatório da CIA: como será o mundo em 2020
Diante de tantas análises e questionamentos geopolíticos de um
mundo em permanente transformação, a cartografia continua,
como há séculos, sendo essencial. Refletindo a respeito,
identifique, dentre as alternativas, o tipo de Projeção
Cartográfica que melhor evidencia os temas geopolíticos e
regionais.
a) Cilíndrica
b) Cônica
39. Analise cada uma das seguintes afirmativas relacionadas ao
Antigo Egito e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Dos tipos de escrita egípcia, a hieroglífica era a mais
primitiva, utilizada pelos sacerdotes; no entanto, no Antigo Egito
os outros tipos de escrita existentes foram o hirático, o demótico
e o etrusco.
( ) Pode-se dizer que a história do Egito tem início com a
sedentarização das populações que viviam às margens do Nilo,
evoluindo para os nomos no IV milênio aC.
( ) Na crença egípcia, a vida poderia durar eternamente, desde
que a alma encontrasse no túmulo o corpo destinado a servir-lhe
de moradia.
( ) Apesar da preocupação com as cheias e vazantes do Nilo e
com a natureza em geral, os egípcios pouco interessaram-se
pelos estudos científicos.
( ) O governo do Egito Antigo era teocrático, pois o faraó era
considerado o filho do deus-sol, Amón-Rá, e encarnação de
Hórus, o deus-falcão.
Quais são, respectivamente, as afirmativas corretas ?
a) F – V – V – F – F
c) Mollweide
d) ) Azimutal Equidistante
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e) Holzel
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c) geram distorções lineares no cilindro, no cone e no plano,
respectivamente, considerando determinadas propriedades
geográficas.
d) caracterizam-se pela propriedade de deformação das áreas
representadas, mantendo uma relação constante com a
superfície terrestre.
e) demonstram um plano de referência geodésica representado
pela base dos levantamentos horizontais e verticais de
determinação altimétrica e planimétrica.
42. Observe a relação abaixo:
45. O mapa é um instrumento de comunicação e de
conhecimento que traz uma série de informações sobre a área
representada, tornando-se uma ferramenta importante para o
desenvolvimento de algumas atividades existentes na
sociedade. Um exemplo dessas atividades que precisam de
informações cartográficas para o seu funcionamento diário é a
navegação aérea.
Sobre a projeção apresentada, é INCORRETO afirmar que:
a) prioriza o tamanho relativo de cada área específica do
planeta.
b) pelo processo de construção, a projeção deve ser classificada
como cilíndrica.
c) é uma projeção que se preocupa basicamente com a forma.
d) reproduz, mais precisamente, as regiões situadas em baixa
latitude.
Observe os mapas do Brasil a seguir.
43. Os sistemas de projeção são indispensáveis para a
elaboração de qualquer tipo de mapa. Com relação a esse
assunto, observe o mapa a seguir e assinale o sistema de
projeção correspondente.
Para oferecer um serviço eficiente e seguro, a navegação aérea
precisa considerar informações contidas no mapa
a) do tipo 2, por representar dados sobre o clima que dizem
respeito às características da atmosfera em um determinado
momento.
b) do tipo 1, por demonstrar elementos vinculados ao clima que
revelam o conjunto de variações do tempo no decurso de um
longo período.
c) do tipo 2, por evidenciar dados referentes ao tempo que
mostram as condições momentâneas da atmosfera, portanto,
sujeitas a variações.
d) do tipo 1, por mostrar elementos vinculados ao tempo que
apresentam as condições da atmosfera no decorrer de um longo
período.
a) Projeção Poligonal.
b) Projeção Azimutal Equidistante Polar.
c) Projeção Cilíndrica.
d) Projeção Policônica.
e) Projeção Ortogonal.
44. Cefet-MG – A questão refere-se às imagens.
Em relação às figuras, é correto afirmar que:
46. Leia o texto, observe o mapa e escolha a alternativa correta.
Um avião sai de São Paulo localizado a 45° W, às 6h, com
destino à Cidade do México, localizada a 105° W. Sabendo que
o voo tem duração de 11h, que horas o avião deve pousar na
Cidade do México?
a) expressam tipos de projeções básicas da técnica cartográfica,
das quais se derivam a maioria dos mapas conhecidos.
b) apresentam uma construção complexa de modelagem
matemática da Terra, transformando a parte plana num mapa
bidimensional.
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48. Numa situação hipotética, um indivíduo que reside na cidade
de Manaus (60ºW) pega um voo, em direção a Moscou (45ºE),
às 6 horas. Supondo-se que o tempo de voo entre as duas
cidades é de 18 horas, o passageiro iria desembarcar no destino
final, no horário de Greenwich, às:
a) 04:00h.
b) 24:00h.
c) 18:00h.
d) 06:00h.
a) 2 horas.
d) 17 horas.
b) 10 horas.
e) 1 hora.
49. Um avião sai de São Paulo localizado a 45° W, às 6h, com
destino à Cidade do México, localizada a 105° W. Sabendo que
o voo tem duração de 11h, que horas o avião deve pousar na
Cidade do México?
a) 2 horas.
b) 10 horas.
c) 13 horas.
d) 17 horas.
e) 1 hora.
c) 13 horas.
50. Observe o gráfico a seguir. Considerando que o eixo X
corresponde à Linha do Equador e o eixo Y corresponde ao
Meridiano de Greenwich, responda as questões a seguir.
47. Um grupo de estudantes dos 1° anos “A e B” do Colégio
Nossa Senhora da Luz – PB, partiram do aeroporto internacional
Castro Pinto, na Paraíba, que fica na parte mais oriental do país,
em direção a Roraima, para visitar o monte Caburaí (parte
Setentrional). Observe o mapa a seguir e considere a diferença
de fuso horário entre os dois estados e o tempo de viagem de
quatro horas, para chegar ao destino às 20 horas. O grupo de
alunos deve ter partidos da Paraíba às:
Considerando que no ponto A são 14 horas, calcule o horário
local do Ponto B. Em sua resposta, desconsidere a possibilidade
da existência de horário de verão e de horas cifradas:
a) 20 horas
b) 18 horas
c) 17 horas
d) 8 horas
51. Misturando, agitando bem e deixando um certo tempo em
repouso, diga quantas fases surgirão em cada um dos sistemas:
a) água e álcool.
b) água e éter.
c) água, álcool e acetona.
d) água, álcool e mercúrio.
e) água, gasolina e areia.
a) 12 horas
b) 14 horas
c) 15 horas
d) 16 horas
e) 17 horas
52. (UFSM) Classifique em verdadeira ou falsa cada afirmação.
I. O ouro 18 quilates é classificado como uma solução
II. O ar atmosférico com poeira constitui uma mistura
homogênea.
III. O granito é um exemplo de mistura heterogênea.
IV. O sangue constitui uma mistura homogênea.
Observe o mapa abaixo, contendo os fusos horários globais e
responda as questões a seguir.
A sequência correta é:
a) V – F – F – V.
b) V – V – F – V.
c) F – V – V – F.
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d) V – F – V – F.
e) F – V – F – F.
b) 19 e, 19 p e 37
c) 19 e, 18 p e 39
d) 19 e, 19 p e 39
e) 18 e, 19 p e 39
53. (Cesgranrio-RJ) Numa das etapas do tratamento da água
que abastece uma cidade, a água é mantida durante um certo
tempo em tangues para que os sólidos em suspensão de
depositem no fundo. A essa operação denominamos:
a) filtração.
b) sedimentação.
c) sifonação.
d) centrifugação.
e) cristalização.
58. O elemento presente na crosta terrestre em maior
percentagem é o oxigênio ( em torno de 46 % em massa).
Sabendo que esse elemento é composto de três isótopos
17
18
8O, 8
16
8O,
O, analise as afirmativas.
I – O número de prótons de cada oxigênio é 8, 9 e 10,
respectivamente.
II – Os números 16, 17 e 18 correspondem à massa de cada
isótopo, respectivamente.
III – O número de nêutrons de cada oxigênio é igual a 8.
IV – Os átomos de oxigênio são isóbaros.
V – Os átomos de oxigênio são classificados em íons.
54. (UFMG) Indique a alternativa que apresenta uma mistura
separável por filtração:
a) água e carvão
b) azeite e vinagre
c) cloreto de sódio e areia
d) gasolina e álcool etílico
É correto o que se afirma em:
a) I e II
b) II
c) IV e V
e) II, III e IV
55. (Unioeste-PR) Considerando os materiais de laboratório
representados na figura, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
d) III e V
59. Um cátion de carga 3+ possui 10 elétrons e 14 nêutrons. O
átomo que o originou apresenta número atômico e de massa,
respectivamente:
a) 3 e 14
b) 7 e 24
c) 10 e 14
d) 13 e 27
e) 14 e 28
a) O material I é utilizado na separação de misturas
heterogêneas líquido-líquido.
b) O material II é denominado condensador e é utilizado na
destilação.
c) O material III é denominado erlenmeyer.
d) O material IV é denominado balão de fundo chato.
e) O material V é denominado kitassato e é utilizado na filtração
a vácuo.
60. Quitéria, para combater traças e baratas, foi aconselhada a
colocar no guarda-roupa algumas bolinhas de naftalina
(C10H8). Com o passar do tempo, notou que as bolinhas
diminuíam de tamanho. Buscando nos livros algumas
explicações para o curioso fato, encontrou que esse fenômeno é
causado pela:
a) evaporação
b) sublimação
c) fusão
d) condensação
e) solidificação
56. Ao longo da história da ciência, diversos modelos atômicos
foram propostos até se chegar ao modelo atual. Com relação ao
modelo atômico de Rutherford, marque as alternativas corretas.
I – Foi baseado em experimentos com eletrólise de soluções de
sais de ouro.
II – É um modelo nuclear que mostra o fato de a matéria ter sua
massa concentrada num pequeno núcleo.
III – É um modelo que apresenta a matéria como sendo
constituída por elétrons ( partículas de carga negativa) em
contato direto com prótons ( partículas de carga positiva).
IV – Não dá qualquer informação sobre a existência de nêutrons.
V – Foi deduzido com base em experimentos de bombardeio de
finas lâminas de um metal por partículas.
É correto o que se afirma em:
a) I
b) I e II
c) II, III e IV
e) IV e V
30 de abril de 2012
61. Observe as tabelas e o texto abaixo:
d) II, IV e V
57. Considere um átomo cujo número atômico é igual a 19, que
forma cátion ao participar de reações químicas, e apresenta 20
nêutrons. Seus números de elétrons, prótons e de massa são,
respectivamente:
a) 18 e, 19 p e 37
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“O período que antecede a comemoração da Páscoa evidencia ainda
mais a guloseima favorita de muitas pessoas: o chocolate. Aliado a
sensações de prazer e bem estar, rico em carboidratos e excelente
fonte de energia, o chocolate também beneficia a saúde do coração
pois contém o flavanóide, uma substância presente na semente do
cacau que age como protetor cardiovascular. Quando absorvida, a
substância funciona como um filtro sangüíneo que ajuda na redução da
formação de placas de gordura e transforma o colesterol ruim em
substâncias benéficas para o bom funcionamento do coração.Um
relatório apresentado pela Associação de Cardiologia dos Estados
Unidos, afirma que o chocolate ajuda a reduzir os riscos de ataque
cardíaco e diminuiu a tendência de coagulação das plaquetas e de
obstrução dos vasos capilares. “Embora sejam comprovados os
benefícios do chocolate para as doenças cardiovasculares, é importante
ressaltar que o consumo deve ser em pequenas quantidades, uma vez
que o chocolate contém gordura saturada, açúcar e cacau que, em
excesso, podem trazer efeitos nocivos à saúde”, afirma Daniel Magnoni,
cardiologista e nutrólogo do Hospital do Coração.”
Está correto o que se afirma em:
a) I e II; b) I e III c) III, IV e V
30 de abril de 2012
d) II, III e IV
e) III e V
63. (Revista Vestibular UERJ) Uma pessoa submetida a uma
determinada dieta alimentar deseja ingerir, no máximo, 500 kcal
em fatias de uma torta. Observe que:
•
valor calórico é a quantidade de energia capaz de
produzir trabalho, liberada pelo metabolismo de uma certa
quantidade de alimento ingerido;
•
os valores calóricos aproximados de carboidratos,
lipídios e proteínas são, respectivamente, 4, 9 e 4 kcal/g;
•
a torta contém, ao todo, 50% de carboidratos, 15% de
lipídios e 35% de proteínas;
•
cada fatia da torta tem massa de 50 g e todas são
iguais e homogêneas.
Para obedecer à dieta, a maior quantidade de fatias dessa torta
que a pessoa pode comer corresponde a :
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Fonte: http://www.revistavigor.com.br/2008/03/11/chocolate-beneficios-para-ocoracao/
De acordo com o exposto, é coerente afirmar:
a) 30 g de chocolate (o equivalente a 1 barrinha) oferece de 6,6
a 8,5% do valor diário de calorias.
b) Sabendo que a maior parte do item “gorduras totais” é
composto por gordura saturada e insaturada, podemos afirmar
com certeza que todos os chocolates são mais ricos em
gorduras saturadas que insaturadas.
c) Comparado à quantidade de lipídios e gordura, o chocolate é
uma alimento rico em proteínas.
d) A ingestão de chocolate deve ser evitada a todo o custo, pois,
por ser muito rico em gorduras, é um alimento que só traz
malefícios à saúde.
e) Dos tipos de chocolates presentes na tabela, podemos afirmar
que o chocolate amargo e o chocolate de soja são mais
saldáveis que os demais.
64. (UFRS) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as
seguintes considerações sobre o colesterol, um lipídio do grupo
dos esteróides.
( ) Ele participa da composição da membrana plasmática das
células animais.
( ) Ele é sintetizado no pâncreas, degradado no fígado e
excretado na forma de sais biliares.
( ) Ele é precursor dos hormônios sexuais masculino e feminino.
( ) Ele é precursor da vitamina B.
( ) As formas de colesterol HDL e LDL são determinadas pelo
tipo de lipoproteína que transporta o colesterol.
62. Observe a tabela de nutrientes a seguir e, baseado em suas
informações, marque as afirmativas verdadeiras.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima
para baixo, é
a) V -F -V -F -V.
b) F -V -F -F -V.
c) V -V -F -V -F.
d) F -F -V -V -F.
e) V -V -F -V -V.
65. Considere as quatro frases seguintes.
I. Enzimas são proteínas que atuam como catalisadores de
reações químicas.
II. Cada reação química que ocorre em um ser vivo, geralmente,
é catalisada por um tipo de enzima.
III. A velocidade de uma reação enzimática independe de fatores
como temperatura e pH do meio.
IV. As enzimas sofrem um enorme processo de desgaste
durante a reação química da qual participam.
I. Substituir refrigerante por suco de laranja é recomendável por
causa da quantidade de calorias.
II. Considerando que o valor diário recomendado de carboidratos
é aproximadamente 280g, então 200 ml de suco de laranja
oferecem aproximadamente 7,5% do valor diário recomendado.
III. O refrigerante é um alimento nutricionalmente pobre.
IV. Comparado ao suco de laranja, o refrigerante teria maior
influência na pressão sanguínea por causa da maior
concentração de sódio.
V. Justamente por não possuir proteínas e lipídeos, o
refrigerante não pode causar problemas a quem o toma.
São verdadeiras as frases:
a) I e III, apenas.
b) III e IV, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I, II e IV, apenas.
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e) I, II, III e IV.
d) II - I - III - IV
66. (Cesgranrio –RJ) Os meios de comunicação, recentemente,
divulgaram que a venda de carne para a população caiu em
60%, sem haver aumento no consumo de aves e peixes. Esse
fato é preocupante porque indica que foi reduzida a ingestão de
nutrientes com função estrutural, que são:
a) Glicídios
b) Lipídios
c) Vitaminas
d) Sais minerais
e) Proteínas
72. (CESGRANRIO) Cientistas americanos descobrem num
meteorito de Marte, que caiu sobre a Antártida, fortes indícios de
vida fora da Terra. Entre as certezas e dúvidas levantadas por
tal fato, ainda sob a luz das teorias atuais, podemos afirmar que
as primeiras formas de vida surgidas no nosso planeta eram:
a) todas autótrofas devido à escassez de alimentos nos oceanos
primitivos.
b) fermentadoras que utilizavam a energia radiante para produzir
suas moléculas orgânicas.
c) heterótrofas que utilizavam substâncias formadas na
atmosfera e acumuladas nos mares primitivos.
d) fungos primitivos com capacidade de atividade fotossintética.
e) aeróbias graças à abundância de átomos de oxigênio
existente nas águas do oceano.
67. (UFMG) – Alguns acidentes automobilísticos ocorridos à
noite são atribuídos a uma doença chamada cegueira noturna.
Essa é causada pela faltade:
a) Vitamina A
b) Vitamina B1
c) Vitamina C
d) Vitamina E
e) Vitamina D
73. (UFCSPA/2009) Assinalar a alternativa INCORRETA:
a) Órgãos de diferentes evolutivas e que apresentam mesma
função são chamados de análogos.
b) São evidências da evolução das espécies a anatomia, a
embriologia e a bioquímica comparadas, bem como o estudo
dos fósseis.
c) Órgãos de mesma origem evolutiva, embora possam
apresentar funções diferentes, são chamados de homólogos.
d) Algumas das ideias de Alexander Oparin acerca da origem da
vida foram comprovadas experimentalmente por Stanley Miller e
Sidney Fox.
e) Um dos experimentos de Louis Pasteur corroborou a teoria da
geração espontânea.
68. (PUC –SP) Os carboidratos que entram na composição dos
ácidos nucléicos são:
a) Glicose e ribose
b) Ribose e desoxirribose
c) Desoxirribose e sacarose
d) Glicose e sacarose
e) Sacarose e desoxirribose
69. (Fuvest –SP) Reserva de carboidratos nos músculos ficam
na forma de :
a) Glicogênio
b) Lactose
c) Amido
d) Sacarose
e) Glicose
74. (MACKENZIE)
I - Segundo a hipótese heterotrófica, os organismos com esse
tipo de nutrição foram os últimos a surgir.
II - O surgimento dos organismos fotossintetizantes permitiu o
aparecimento da respiração aeróbica.
III - Sob determinadas circunstâncias, foi possível o surgimento
de substâncias orgânicas a partir de substâncias inorgânicas.
IV - O surgimento dos coacervados permitiu que algumas
moléculas como o DNA se mantivessem íntegras por mais
tempo.
70. (PUC – SP) AO anticorpos do sangue são:
a) Aminoácidos
b) Lipídios
c) Proteínas
d) Açúcares
e) Ácidos nucléicos
Dentre as afirmações acima, relativas à origem dos seres vivos,
estão corretas, apenas:
a) II, III e IV.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I e II.
e) I e IV.
71. (UNIFAL/2008) Do início da vida na Terra, até o
aparecimento dos seres vivos atuais, aconteceram vários
eventos, como por exemplo:
I - formação das primeiras células;
II - formação de moléculas orgânicas complexas;
III - aparecimento de organismos capazes de produzir alimentos
pela fotossíntese;
IV - surgimento dos primeiros organismos aeróbicos.
75. (ENEM/2000) O gráfico abaixo representa a evolução da
quantidade de oxigênio na atmosfera no curso dos tempos
geológicos. O número 100 sugere a quantidade atual de
oxigênio na atmosfera, e os demais valores indicam diferentes
porcentagens dessa quantidade.
Marque a alternativa que indica a ordem mais aceita,
atualmente, para o acontecimento desses eventos.
a) I - II - IV - III
b) II - III - IV - I
c) I - IV - III - II
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78. Considerando-se os conjuntos Z , dos números inteiros, e
Q dos números racionais, qual dos números seguintes não
pertence ao conjunto Z  Q  Z  Q ?
2
3
e) 2,0123
a) 
b) 0,777...
c) 0
d)
3
5
79. Das alternativas abaixo , assinale a correta:
a) se p  Q então p não é um quociente entre dois
números inteiros
De acordo com o gráfico é correto afirmar que:
a) as primeiras formas de vida surgiram na ausência de O2.
b) a atmosfera primitiva apresentava 1% de teor de oxigênio.
c) após o início da fotossíntese, o teor de oxigênio na atmosfera
mantém-se estável.
d) desde o Pré-cambriano, a atmosfera mantém os mesmos
níveis de teor de oxigênio.
e) na escala evolutiva da vida, quando surgiram os anfíbios, o
teor de oxigênio atmosférico já se havia estabilizado.
b)
c)
d)
qualquer que seja x  R temos que x  R
qualquer que seja a, b  N então a  b  N
qualquer que seja p, q  Z , com q  0 , então
e)
p
Z
q
como Q  R , segue que todo numero racional é real
80. Considere os conjuntos : N conjunto dos números naturais,
Q conjunto dos números racionais, Q  conjunto dos números
racionais não negativos e  conjunto dos números reais.
Indique a afirmativa correta:
O numero que expressa:
a) a quantidade de habitantes de uma cidade é um elemento de
Q  mas não é de N
b) a medida da altura de uma pessoa é um elemento de N
c) a velocidade media de um veiculo é um elemento de Q mas
76. Em uma certa comunidade existe 200.000 professores dos
ensinos fundamental e médio que trabalham na rede oficial do
estado, 25.000 trabalham professores dos ensinos fundamental
e médio que trabalham na rede particular de ensino e 12.000
professores que trabalham no ensino superior. Se 2,5% dos
professores da rede oficial trabalham na rede particular, se
0,25% dos professores da rede oficial trabalham no ensino
superior e 2% dos professores da rede particular trabalham no
ensino superior, o numero de professores que essa comunidade
possui se apenas 200 professores trabalham, simultaneamente ,
na rede publica, particular e ensino superior:
a) 231.200
b) 246.400
c) 258.100
d) 267.800
e) 289.500
não de Q 
d) o valor pago, em reais, por um sorvete é um elemento de Q 
e) a medida de uma lado de um triangulo é um elemento de Q
81. (UNICAMP) Numa escola é adotado o seguinte critério: a
nota da primeira prova é multiplicada por 1, a nota da segunda
prova é multiplicada por 2 e anota da terceira prova é
multiplicada por 3. Os resultados depois de somados, são
divididos por 6. Se a média obtida por esse critério for maior ou
igual a 6,5 o aluno é dispensado das atividades de recuperação.
Suponha que um aluno tenha tirado 6,3 na primeira prova e 4,5
na segunda prova. Quanto precisará tirar na terceira prova para
ser dispensado da recuperação?
a) 6,5
b) 6,8
c) 7,6
d) 7,7
e) 7,9
77. Analise as afirmações:
I. um numero irracional não é um numero racional
II. a soma de um numero irracional com um numero racional é
um numero irracional
III. o produto de um numero racional por um numero racional
(diferente de zero) é um numero racional
IV. o produto de dois números reais é um numero real
V. o produto de dois números racionais é um numero inteiro
82. Dois relógios são acertados às 12 horas. Um relógio adianta
exatamente 60 segundos por dia e o outro atrasa exatamente 90
segundos por dia. Após 30 dias, a diferença entre os horários
marcados pelos dois relógios será de:
a) 1h10min.
b) 1h15min.
c)1h20min.
d)1h25min.
e) 1h30min.
O numero de afirmações corretas são:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
83. Qual o tempo gasto por duas torneiras trabalhando juntas
para encher uma caixa de água: sabendo que individualmente
uma leva 5 horas e a outra 7 horas?
a)2h50min
b)1h50min
c) 2h55min d) 2h50min
e) 2h30min
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84. Trabalhando duas horas por dia, três vezes por semana, eu
produzo 60 itens de artesanato. Trabalhando três horas por dia,
cinco vezes por semana, conseguirei produzir quantos itens?
a) 150
b) 160
c) 180
d) 140
e) 200
30 de abril de 2012
88. (Upe 2010) Um naturalista, na selva tropical, deseja capturar
um macaco de uma espécie em extinção, dispondo de uma
arma carregada com um dardo tranquilizante. No momento em
que ambos estão a 45 m acima do solo, cada um em uma
árvore, o naturalista dispara o dardo. O macaco, astuto, na
tentativa de escapar do tiro se solta da árvore. Se a distância
entre as árvores é de 60m, a velocidade mínima do dardo, para
que o macaco seja atingido no instante em que chega ao solo,
vale em m/s:
Adote g = 10 m/s2.
85. A pessoa “A” possui uma casa no valor de R$ 10.000,00. Ele
vendeu para a pessoa “B” com um lucro de 10%. Mais tarde, “B”
vendeu novamente a “A” com um prejuízo de 10%. Entende-se
que:
a) A não ganhou nem perdeu dinheiro
b) A teve um prejuízo de R$ 1000,00 no negócio
c) A teve um lucro de R$ 1000,00 no negócio
d) A teve um prejuízo de R$ 100,00 no negócio
e) A teve um lucro de R$ 1100,00 no negócio
a) 45 b) 60 c) 10 d) 20 e) 30
89. (Puccamp 2010) Do alto de uma montanha em Marte, na
altura de 740 m em relação ao solo horizontal, é atirada
horizontalmente uma pequena esfera de aço com velocidade de
30 m/s. Na superfície deste planeta a aceleração gravitacional é
de 3,7 m/s².
A partir da vertical do ponto de lançamento, a esfera toca o solo
numa distância de, em metros,
a) 100 b) 200 c) 300 d) 450 e) 600
86. (Espcex (Aman) 2011) Um bote de assalto deve atravessar
um rio de largura igual a 800m, numa trajetória perpendicular à
sua margem, num intervalo de tempo de 1 minuto e 40
segundos, com velocidade constante.
Considerando o bote como uma partícula, desprezando a
resistência do ar e sendo constante e igual a 6 m/s a velocidade
da correnteza do rio em relação à sua margem, o módulo da
velocidade do bote em relação à água do rio deverá ser de:
90. (Ufal 2010) De dentro de um automóvel em movimento
retilíneo uniforme, numa estrada horizontal, um estudante olha
pela janela lateral e observa a chuva caindo, fazendo um ângulo
  com a
  = 0,6.
direção vertical, com sem   = 0,8 e cos
Para uma pessoa parada na estrada, a chuva cai verticalmente,
com velocidade constante de módulo v. Se o velocímetro do
automóvel marca 80,0 km/h, pode-se concluir que o valor de v é
igual a:
a) 48,0 km/h
b) 60,0 km/h
c) 64,0 km/h
d) 80,0 km/h
e) 106,7 km/h
a) 4 m/s b) 6 m/s c) 8 m/s d) 10 m/s e) 14 m/s
87. (Uff 2011) Após um ataque frustrado do time adversário, o
goleiro se prepara para lançar a bola e armar um contra-ataque.
Para dificultar a recuperação da defesa adversária, a bola deve
chegar aos pés de um atacante no menor tempo possível. O
goleiro vai chutar a bola, imprimindo sempre a mesma
velocidade, e deve controlar apenas o ângulo de lançamento. A
figura mostra as duas trajetórias possíveis da bola num certo
momento da partida.
Assinale a alternativa que expressa se é possível ou não
determinar qual destes dois jogadores receberia a bola no menor
tempo. Despreze o efeito da resistência do ar.
a) Sim, é possível, e o jogador mais próximo receberia a bola no
menor tempo.
b) Sim, é possível, e o jogador mais distante receberia a bola no
menor tempo.
c) Os dois jogadores receberiam a bola em tempos iguais.
d) Não, pois é necessário conhecer os valores da velocidade
inicial e dos ângulos de lançamento.
e) Não, pois é necessário conhecer o valor da velocidade inicial.
13
IGA
1ª série – TQ 01 1º Trimestre
Colégio da Luz
30 de abril de 2012
3º TESTE QUIZENAL
1º TRIMESTRE - 2012
1.
2.
3.
4.
Não amasse, não dobre, não suje esta folha.
Forma correta de preenchimento
Não faça qualquer marca ou anotações fora dos locais previstos.
Preencha como indicado ao lado, a alternativa que você considera correta.
Todos os campos devem ser preenchidos.
Não preencha assim
Nome do Candidato
Curso Pretendido
(Apenas para alunos da 3ª série)
Opção (Língua)
Série/Turma
Data da Prova
14
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
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A B C D E
101
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A B C D E
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71
72
73
74
75
76
77
78
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80
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39
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20
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