DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Critérios Específicos de Avaliação - ano lectivo 2015/2016
Ensino Secundário
Grupo 410
A.
ATITUDES E VALORES -10%
Responsabilidade (Cumprimento de regras do Regulamento Interno)
2% - 4 pontos
4- Cumpridor das regras definidas relativamente ao estar e à realização das atividades. Realiza todas as tarefas nos prazos
acordados.
2-Apresenta falhas ao nível do cumprimento de regras. Eventualmente, reconhece os erros e aceita críticas. Realiza a maioria
das tarefas e/ respeita os prazos com falhas pontuais e devidamente justificadas
0- Falhas graves e reincidentes das regras definidas. Os incumprimentos são injustificados.
Competências de interação social e de cidadania
3% - 6 pontos
6- Concentrado e atento nas tarefas/atividades. Respeitador de opiniões, pessoas e bens. Cuidadoso com os espaços de
aprendizagem. Contribui para a dinamização do grupo de trabalho, organizando, orientando, aceitando, discutindo e integrando
sugestões. Cooperante e solidário com todos aqueles com quem estiver envolvido.
4-Desconcentra-se, por vezes, com colegas ou consigo próprio, sem perturbar a aula. Apresenta episódios de interação
despropositados e nem sempre pertinentes ao desenvolvimento das atividades, sem perturbar a aula. Integra-se com facilidade
mas desenvolve/realiza as tarefas definidas de uma forma descontínua. Distrai-se ocasionalmente
2- Protagoniza ocasionalmente episódios de perturbação das aulas. Apresenta ocorrências ocasionais de situações de falhas ao
nível do respeito pelas pessoas e/ou património natural e cultural, perturbando a aula.
0- Protagoniza com muita frequência episódios de perturbação durante a aula. Reincidente em situações de desrespeito de
pessoas e de bens materiais. Não se integra/ não participa em qualquer contexto/dinâmica de trabalho colaborativo. Perturba
os trabalhos.
Empenho
2% - 4 pontos
4- Envolve-se com entusiasmo nas atividades/revela curiosidade perante novos desafios. Relaciona aprendizagens com
vivências extra curriculares.
2-Envolve-se com frequência nas atividades ou conteúdos das aulas e revela curiosidade perante novos desafios.
0- Desvaloriza as atividades de aprendizagem bem como os saberes e competências que se pretendem alcançar.
Autonomia/gestão do próprio processo de aprendizagem
3% - 6 pontos
6- Adota estratégias corretas e adequadas à realização das atividades. Apresenta sempre os registos e materiais
adequadamente organizados e conservados. Revela capacidade de tomada de decisão e de superação de dificuldades.
4- Adota estratégias corretas e adequadas à realização das atividades. Apresenta alguns registos e materiais adequadamente
organizados e conservados. Revela alguma capacidade de tomada de decisão. Denota alguma abertura para aceitar críticas
construtivas.
2- Apresenta algumas falhas no processo de aprendizagem. Revela falta de abertura para se autoanalisar. Tem dificuldades em
aceitar críticas construtivas.
0-Não demonstra interesse, não apresenta o material organizado, não faz registos, não participa. Não aceita críticas.
1
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Critérios Específicos de Avaliação - ano lectivo 2015/2016
Ensino Secundário
Grupo 410
DOMÍNIO B: Desempenhos (Saber e saber fazer) – 90% (180 pontos)
1. Produção documental – Testes escritos – 80% (160 pontos)
Domínio da língua portuguesa / domínio da conceptualidade específica da disciplina …................................................60
Aquisição / aprofundamento de saberes e competências relativos à disciplina ...............................................................80
Problematização e argumentação ....................................................................................................................................20
2. Produção documental – Trabalhos de pesquisa individual ou em grupo – 5% (10 pontos)
Domínio da língua portuguesa / domínio da conceptualidade específica da disciplina ......................................................2
Aquisição / aprofundamento de saberes e competências relativos à disciplina .................................................................2
Problematização e argumentação ......................................................................................................................................2
Utilização das TIC ...............................................................................................................................................................1
Articulação intra e interdisciplinar de saberes .....................................................................................................................2
Pesquisa crítica ...................................................................................................................................................................1
3. Participação nas actividades da aula - 5% (10 pontos)
Domínio da língua portuguesa / domínio da conceptualidade específica da disciplina .........................................................3
Aquisição de saberes e competências relativos à disciplina ..................................................................................................3
Problematização e argumentação ...........................................................................................................................................2
Articulação intra e interdisciplinar de saberes ..........................................................................................................................2
2