UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO – UFPE
CENTRO DE ARTES E COMUNICAÇÃO - CAC
CURSO DE GESTÃO DA INFORMAÇÃO
Coordenador do Curso: Prof. Alexander Willian Azevedo
IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
1. Denominação do Curso: Bacharelado em Gestão da Informação.
2. Título conferido: Bacharel.
3. Modalidade: Presencial.
4. Local da oferta: Campus Recife.
5. Total de vagas: 55 vagas (em uma única entrada no primeiro semestre)
6. Turno: Noturno.
7. Carga horária mínima obrigatória: 2.790 horas
8. Duração: Mínimo: 07 (sete) semestres | Máximo: 14 (quatorze) semestres
9. Autorização do Curso: Aprovado pelo CCEPE em 24/04/2008 - Resolução nº.
07/2008/CCEPE
10. Ano de início do atual perfil curricular: 2009.
OBJETIVOS DO CURSO
O objetivo do curso de bacharelado em Gestão da Informação do Departamento de Ciência da
Informação da Universidade federal de Pernambuco é o desenvolvimento de um processo de
aprendizado
que
permita
ao
formando
habilitação
às
competências
profissionais,
renovadas/criadas pelo evento da sociedade da Informação:

A apropriação de novas linguagens dos instrumentos da Gestão da Informação;

A destreza para construção de soluções de largo alcance social, desenhadas sob
medida para as demandas locais, mas, voltadas para um consumo universal;

Aptidão para uso de instrumentos desenvolvidos para meio digital, veiculados por
ferramentas inteligentes de distribuição em redes de alcance mundial.
PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO
MANUAL INFORMATIVO DO ALUNO CAC
Um largo debate sobre a temática da evolução das disciplinas da Ciência da Informação tem
alimentado a discussão das competências dos novos profissionais da informação. Tarapanoff
(1996); Araripe (1998); Barbosa (1998); Moore (1999); Kraemer, Silva e Marchiori, (1998); Silva e
Vieira da Cunha. (2002); Jambeiro e Pereira da Silva (2004); Rodrigues (2005) Malheiro (2006).
Deste debate resulta uma linha clara que perfila as diversas tendências em Ciência da
Informação, aquela que coloca a função primordial do gestor da informação como a de criar
fluxos de informação em estoques de conhecimento. Para cumprir seu papel social este
profissional deve se pautar em duas vertentes gerais: Tratamento/uso da informação e Sistemas
de informação. Por isso, ao final do curso espera-se que o Gestor de Informação esteja adequado
à demanda de trabalho com:

Geração, análise, controle, acesso e utilização da informação;

Consultoria e prestação de serviços de informação;

Gerenciamento de unidades de informação;

Gestão de recursos de informação de divers0as naturezas;

Tecnologias para o incremento do uso eficiente da informação.
Adicionalmente, espera-se que o Gestor de Informação tenha desenvolvido as seguintes
habilidades:

Conhecer, refletir e aplicar teorias e paradigmas da informação;

Identificar, localizar e disponibilizar para seu cliente informações em diversos
suportes;

Identificar e explorar fontes de informação, o que requer habilidades em: navegação
nas redes tradicionais e eletrônicas disponíveis, intercâmbio de informações entre
sistemas de informação existente, identificação de pessoas e organizações como
fontes de informação, identificação, localização e análise de dados não cobertos por
sistemas formais de informações;

Projetar sistemas de informação;

Diagnosticar sistemas de informação, identificar problemas e projetar soluções;

Avaliar a qualidade das fontes de informação, sob os seguintes parâmetros: exatidão,
atualidade, abrangência, formatos disponíveis e orientados à necessidade do cliente;

Adicionar valor ao processo de coleta de informações;

Focar os parâmetros de qualidade do cliente;

Antecipar as demandas de informação;

Organizar e sistematizar a informação útil a cada cliente, utilizando-se dos processos
de análise, interpretação e representação da informação;

Coletar e conectar informações dispersas de modo a originar novas informações e
conhecimentos;
2
MANUAL INFORMATIVO DO ALUNO CAC

Utilizar a tecnologia como vetor para conectar pessoas, organizações, documentos e
informações.
CAMPO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL
Trabalhando em
ambientes tradicionais ou
virtuais,
individualmente ou
em equipes
multidisciplinares, este profissional atuará nos processos de dinamização dos recursos de
informação, diagnosticando, propondo soluções e implementando ações para os diversos usos do
conhecimento.
O Gestor pode atuar em toda e qualquer organização onde a informação é produzida,
armazenada, recuperada e utilizada: indústrias, empresas públicas e privadas, instituições
educacionais, editoras, agências de comunicação, ONGs, associações. Seu espaço de atuação diz
respeito a instituições de qualquer natureza, bem como junto a pessoas e grupos que necessitem
de informação para desenvolver suas atividades.
Um dos principais aspectos que se deseja para o perfil do Gestor da Informação é a postura próativa no encaminhamento de soluções para os problemas relacionados à informação que deve
aliar conhecimentos, técnicas e pesquisas próprias da área às diversas atividades humanas.
Assim, espera-se que o egresso do Curso de Gestão da Informação deva ser um profissional capaz
de interagir e agregar valor nos processos de geração, transferência e uso da informação. Este
profissional de postura agente deve atuar em todo e qualquer ambiente organizacional,
consciente da importância dela para os empreendimentos, produtos e serviços de informação. O
trabalho do Gestor de informação contribui para o desenvolvimento sócio-econômico, político e
cultural da humanidade, acompanhando suas transformações.
3
MANUAL INFORMATIVO DO ALUNO CAC
ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO
A seguir, pode ser vista a matriz curricular do curso que vista a conclusão do aluno em quatro
anos (Mínimo de 7 semestres e máximo de 14 semestres):
CURRÍCULO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM GESTÃO DA INFORMAÇÃO
(PERFIL 103-1) - Válido para os alunos ingressos a partir de 2009.1
CINF0012
CINF0013
CINF0016
CICLO PROFISSIONAL OU TRONCO COMUM
1° PERÍODO
FUNDAMENTOS
DA
GESTÃO
DA
INFORMAÇÃO
INTRODUÇÃO À ORGANIZAÇÃO DA
INFORMAÇÃO
METODOLOGIA
DO
TRABALHO
CIENTÍFICO
Horária
Ch Total
CÓDIGO
Carga
Créditos
COMPONENTES OBRIGATÓRIOS
Pré-Requisitos
Co-Requisitos
60
-
-
4
60
-
-
30
1
30
-
-
Teo
Prat.
60
0
4
60
0
0
CINF0015
RECUPERAÇÃO DA INFORMAÇÃO
30
30
3
60
-
-
CINF0017
TEORIA GERAL DA INFORMAÇÃO
30
0
2
30
-
-
180
60
14
240
TOTAL
2° PERÍODO
CINF0040
ANÁLISE DE DECISÃO
30
0
2
30
-
-
CINF0018
DIREITO DA INFORMAÇÃO
60
0
4
60
-
-
CINF0021
FONTES DE INFORMAÇÃO
60
0
4
60
-
-
CINF0022
FUNDAMENTOS DA GESTÃO DO
CONHECIMENTO
30
0
2
30
-
-
CINF0019
GESTÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
60
0
4
60
-
-
CINF0020
REPRESENTAÇÃO DESCRITIVA DA
INFORMAÇÃO
TOTAL
60
0
4
60
-
-
300
0
20
300
3° PERÍODO
CINF0025
BASES DE DADOS ESPECIALIZADAS
30
30
3
60
-
-
CINF0028
INDEXAÇÃO E ANÁLISE DE ASSUNTO
30
30
3
60
-
-
CINF0026
PRODUÇÃO E USO DA INFORMAÇÃO
60
0
4
60
-
-
CINF0024
PROJETO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
60
0
4
60
-
-
180
60
14
240
TOTAL
4° PERÍODO
CINF0033
ESTRUTURAS E LINGUAGENS DA
INFORMAÇÃO
60
0
4
60
-
-
CINF0037
GESTÃO DA QUALIDADE TOTAL
60
0
4
60
-
-
60
0
4
60
-
-
0
120
4
120
-
-
CINF0030
CINF0034
INTRODUÇÃO AOS RECURSOS DE
PROGRAMAÇÃO E SISTEMAS
OPERACIONAIS
PRÁTICAS EM ORGANIZAÇÃO DA
INFORMAÇÃO
4
MANUAL INFORMATIVO DO ALUNO CAC
CINF0043
PRESERVAÇÃO DIGITAL
60
0
4
60
-
-
CINF0029
RECURSOS PARA ORGANIZAÇÃO DA
INFORMAÇÃO
TOTAL
30
30
3
60
-
-
270
150
23
420
60
0
4
60
-
-
60
0
4
60
-
-
5° PERÍODO
CINF0039
ESTUDOS MÉTRICOS DA INFORMAÇÃO
CINF0035
FORMATOS
SISTEMAS
CINF0031
PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
60
0
4
60
-
-
CINF0038
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO DIGITAL
60
0
4
60
-
-
240
0
16
240
E
PROTOCOLOS
DE
TOTAL
6° PERÍODO
TER CUMPRIDO A
CINF0046
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
60
0
4
60
CARGA HORÁRIA
-
DE 985
CINF0041
ESTRATÉGIA DAS ORGANIZAÇÕES
30
0
2
30
-
-
CINF0042
GESTÃO DA INFORMAÇÃO NAS
ORGANIZAÇÕES
60
0
4
60
-
-
CINF0023
SISTEMAS DE APOIO À DECISÃO
30
0
2
30
-
-
CINF0052
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 1
30
60
4
90
-
-
CINF044
USABILIDADE E ARQUITETURA DA
INFORMAÇÃO
TOTAL
60
0
4
60
-
-
270
60
20
330
7° PERÍODO
CINF0047
PRÁTICAS EM GESTÃO DA INFORMAÇÃO
0
120
4
120
-
-
CINF0051
SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES
60
0
4
60
-
-
CINF0059
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 2
0
90
3
90
-
-
USO SOCIAL DA INFORMAÇÃO
45
0
3
45
-
-
105
210
14
315
CIN903
TOTAL
COMPONENTES ELETIVOS
CINF0045
ECONOMIA DA INFORMAÇÃO
60
0
4
60
-
-
CINF0056
ESTRATÉGIA DAS OPERAÇÕES
30
0
2
30
-
-
CINF0027
FUNDAMENTOS DA PESQUISA
OPERACIONAL
60
0
4
60
-
-
CINF0032
GESTÃO DOCUMENTAL
30
30
3
60
-
-
BI651
INFORMAÇÃO E MEIO AMBIENTE
30
0
2
30
LE713
INGLÊS INSTRUMENTAL
60
0
4
60
-
-
INTERAÇÃO HUMANO SISTEMA
60
0
4
60
-
-
INTRODUÇÃO A LIBRAS
60
0
4
60
-
-
CINF0050
MEMÓRIA E CONHECIMENTO
60
0
4
60
-
-
CINF0014
POLÍTICA DE INFORMAÇÃO
60
0
4
60
-
-
RELAÇÕES ETNICORRACIAIS AFRODESCENDÊNCIA E MEDIAÇÕES DA
INFORMAÇÃO E DA CULTURA
30
0
2
30
CINF0048
LE716
BI652
5
MANUAL INFORMATIVO DO ALUNO CAC
CINF0055
PROCESSOS ORGANIZACIONAIS
30
0
2
30
-
-
CINF0057
SISTEMAS DE CATEGORIZAÇÃO
30
0
2
30
-
-
CINF0054
SISTEMAS DE INFORMAÇÕES
EXECUTIVAS
SISTEMAS DE INFORMAÇÕES
30
0
2
30
-
-
30
0
2
30
-
-
30
0
2
30
-
-
30
0
2
30
-
-
30
0
2
30
-
-
30
0
2
30
-
-
CINF0053
CINF060
CINF061
CINF062
CINF063
GERENCIAIS
TÓPICOS EM GESTÃO DA INFORMAÇÃO
1
TÓPICOS EM GESTÃO DA INFORMAÇÃO
2
TÓPICOS EM GESTÃO DA INFORMAÇÃO
3
TÓPICOS EM GESTÃO DA INFORMAÇÃO
4
OBSERVAÇÃO
CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO: 2.640 HORAS, SENDO 2.190 COMPONENTES OBRIGATÓRIOS E 450 HORAS EM
COMPONENTES ELETIVOS LIVRES QUE PODERÃO SER CURSADOS EM COMPONENTES ELETIVOS DO PERFIL OU DE OUTROS
CURSOS DE GRADUAÇÃO E DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UFPE OU DE OUTRAS IES, RECONHECIDAS PELO MEC, OU EM
ATIVIDADES COMPLEMENTARES: PESQUISA, EXTENSÃO, MONITORIA, ESTÁGIO NÃO-OBRIGATÓRIO APROVADAS PELO
COLEGIADO DO CURSO.
Síntese de Carga Horária
Componentes Obrigatórios
2.190
Componentes Eletivos do Perfil
0
Componentes Eletivos Livres ou
450
Atividades Complementares
* Atividades Complementares
0
Carga Horária Total
2.640
* Todo aluno vinculado ao perfil obrigatoriamente participará de atividades complementares.
INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR
Tempo Mínimo
7 semestres
Tempo Médio
9 semestres
Tempo Máximo
14 semestres
6
MANUAL INFORMATIVO DO ALUNO CAC
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO (ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO)
As Atividades Complementares devem possibilitar o reconhecimento, por avaliação, de
habilidades e competências do aluno, inclusive adquiridas fora da Universidade. As Atividades
Complementares se orientam a estimular a prática de estudos independentes, transversais,
opcionais, interdisciplinares, de atualização profissional, sobretudo nas relações com o mundo
do trabalho, estabelecidas ao longo do Curso, notadamente integrando-as às diversas
peculiaridades regionais e culturais.
Atividades Complementares devem ser comprovadas com a respectiva carga horária, instituição
e/ou responsável, relatório e/ou avaliação quando for o caso, devidamente aprovado pelo
Colegiado do Curso.
O aluno deverá ser estimulado a participar de certa variedade de Atividades Complementares
como as listadas no quadro, a seguir, que serão computadas de acordo com a tabela de créditos
equivalente:
Atividade
PESQUISA
ENSINO
Créditos
horária
Projetos de pesquisa;
03
60
Iniciação científica;
03
60
Seminários;
01
15
Simpósios;
01
15
Congressos;
01
15
Conferências;
01
15
Monitoria;
03
60
Iniciação à docência;
03
60
*
*
*
*
*
*
Projetos de extensão;
03
60
Concursos (03 primeiros lugares);
02
30
Disciplinas presenciais ou à distância optativas oferecidas pelo
Curso de Gestão da Informação;
Disciplinas presenciais ou à distância oferecidas em outros
cursos da UFPE;
Disciplinas presenciais ou à distância oferecidas por outras
instituições de ensino conveniadas à UFPE.
EXTENSÃO
Carga
7
MANUAL INFORMATIVO DO ALUNO CAC
Participação na realização de projetos;
06
30
Publicações em eventos ou periódicos;
03
60
* de acordo com a CH da disciplina oferecida
Obs.: As atividades de Pesquisa, Extensão e Monitoria são aquelas institucionais da UFPE aprovadas pela
CCEPE – Conselho Coordenador de Ensino, Pesquisa e Extensão.
ATIVIDADES RELACIONADAS AO ENSINO
No curso existe o incentivo às seguintes atividades relacionadas a ensino: tutoria, grupos de
estudo e intercâmbio.
Tutoria – Tópicos Especiais em Gestão da Informação
A Tutoria é a denominação para o acompanhamento da trajetória acadêmica do discente nos
dois primeiros anos de vivência no Curso de Gestão da Informação, sendo os professores do
Departamento de Ciência da Informação, os seus tutores. O objetivo fundamental do
componente é estabelecer e fortalecer as relações entre docentes e discentes do curso, em que
ambos possam compartilhar experiências e saberes, sem os formalismos e as barreiras que se
colocam em sala de aula.
O Departamento de Ciência da Informação desde 2009, quando da criação do Curso de
Graduação em Gestão da Informação, já realiza as atividades de tutoria nos moldes expressos no
parágrafo anterior. Na época, a justificativa da criação do componente foi a de minimizar os
índices de retenção e evasão do curso que se iniciava, como também aproximar alunos e
professores para resolução de problemas e dificuldades de natureza didático-pedagógicas no
âmbito da UFPE. Passados alguns semestres, a iniciativa ainda se processa satisfatoriamente, e
os seus objetivos se ampliaram.
Para operacionalizar a Tutoria no Curso de Gestão da Informação, a Coordenação do Curso oferta
durante os quatro primeiros semestres as disciplinas Tópicos Especiais em Gestão da Informação
1, 2, 3 e 4. No início de cada semestre letivo, a Coordenação do Curso aconselhará os alunos
para realização de matrícula no componente. Após a realização das matrículas, os alunos são
orientados pela coordenação do curso sobre o que é a tutoria e sobre quais professores estão
disponíveis para serem tutores no semestre e cada aluno procura o professor com o qual tenha
mais afinidade e ingressa nos encontros periódicos marcados por esse professor.
8
MANUAL INFORMATIVO DO ALUNO CAC
Educação à distância
O Curso poderá oferecer grupos de estudos à distância de forma a não exceder 1/5 da carga
horária total.
Intercâmbio
O Departamento de Ciência da Informação insere-se no esforço da UFPE de consolidar e ampliar
intercâmbios com outras instituições de ensino superior e com organizações de pesquisa
(nacionais e internacionais) de interesse conexo que atuem no campo da gestão da informação.
Seguindo esta orientação o DCI tem firmado cooperação acadêmica com diversas instituições.
Em janeiro de 2007 foi assinado com a Faculdade de Letras da Universidade do Porto – FLUP,
Portugal, um termo de convênio que tem por objetivo o estabelecimento do intercâmbio de
experiências e de pessoal na geração de conceitos sobre a epistemologia da Ciência da
Informação e a Gestão do Conhecimento. O instrumento também regula as praticas de
desenvolvimento conjunto de projetos que se apresentam como alternativas viáveis para o
incremento da produção e distribuição virtual de conhecimento colaborativo. O convênio prevê
as seguintes ações e atividades: [a] Oferecimento de conferências e cursos de especialização; [b]
o desenvolvimento de disciplinas tele-presenciais de graduação e de pós-graduação para
discussão de processos de gestão do conhecimento e construção virtual de conhecimento
colaborativo; [c] a realização de visitas técnicas e investigações conjuntas nos laboratórios do
Brasil e de Portugal para desenvolvimento de projetos em gestão do conhecimento e
epistemologia da Ciência da Informação; [d] a formação conjunta de doutores com excelência
em gestão do conhecimento e [f] o desenvolvimento de projetos sobre a gestão do conhecimento
que permitam a produção de novas idéias e artefatos criativos inovadores.
Além desta iniciativa vigente, celebrada com a FLUP, outros se encontram em negociação, com
destaque para a proposta de convenio com a Universidade do Cabo Verde e um outro convênio a
ser celebrado entre a UNESCO, a Universidade de Colima (México) e o DCI da Universidade
Federal de Pernambuco.
No âmbito nacional, estão sendo articuladas parcerias com a Fundação Biblioteca Nacional,
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal da Paraíba e com a
Universidade de São Paulo, no sentido de estimular a permuta de informações e de experiências.
Espera-se que este quadro de cooperações venha a somar esforços na formação do curso de
Gestor da Informação da UFPE.
9
MANUAL INFORMATIVO DO ALUNO CAC
ATIVIDADES RELACIONADAS À PESQUISA
Como atividades relacionadas à Pesquisa, o curso conta com as atividades do laboratório Líber e
com a realização de parcerias.
Laboratório Líber - (Laboratório de Pesquisa em Tecnologia do Conhecimento do
Departamento de Ciência da Informação)
O Líber é um laboratório do departamento de Ciência da Informação que tem como finalidade
desenvolver soluções em sistemas de informação, bibliotecas virtuais, arquivos e hipermídia, na
perspectiva de inclusão social, além de promover estudos e pesquisas de caráter transdisciplinar
no campo da produção, e do uso da hipermídia.
O curso de Bacharelado em Gestão da Informação utiliza tanto a infra-estrutura quanto os
conhecimentos produzidos pelo Laboratório Líber, além do mesmo ser um laboratório para
consolidação de conhecimentos e prática por parte de vários docentes e discentes do curso de
Bacharelado em Gestão da Informação. Dentro das competências do Líber estão:
I - induzir a integração da pesquisa avançada, do desenvolvimento de protótipos e do
espírito empreendedor, na área de sua atuação;
II - estimular a associação do Laboratório com universidades, a iniciativa privada e o
conjunto da sociedade em torno das questões levantadas pelas novas tecnologias da
comunicação e da informação;
III - promover a melhoria da qualidade e a expansão do ensino, buscando a inclusão de
parcelas da população ainda socialmente marginalizadas e nesta perspectiva, trabalhar pelo fim
da exclusão tecnológica;
IV - induzir a criação de empresas de base tecnológica;
V - promover a integração e o intercâmbio de experiências com outros órgãos ou
instituições que atuam na mesma área;
VI - prestar assessoria e consultoria a órgãos públicos e privados e às organizações não
governamentais, na área de sua competência;
VII - realizar conferências, colóquios, programas seminários, cursos, treinamento e outras
atividades análogas, mediante recursos próprios ou com a colaboração de outros órgãos da
Universidade ou, ainda, com o apoio de outras instituições locais, regionais, nacionais ou
internacionais;
10
MANUAL INFORMATIVO DO ALUNO CAC
VIII - promover estudos, pesquisas e atividades de extensão que intensifiquem contatos
de pesquisadores, docentes e alunos da Universidade, relacionados com a sua área de atuação.
Parcerias
A par das cooperações já citadas, vem sendo desenvolvida cooperação com a Universidade
Federal da Paraíba, no contexto do programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da
Universidade Federal de Pernambuco. A iniciativa tem colaborado significativamente para a
agregação de pesquisadores associados e no desenvolvimento de um núcleo de excelência
acadêmica na área de Ciência da Informação no nordeste do Brasil. Como resultado deste
esforço, em 2010 foi fundado o Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação na UFPE.
Ressalta-se, também, a relevância da consolidação de parcerias com organizações públicas e
privadas, para uso do software Clio de gestão do conhecimento. Esta ferramenta desenvolvida
pelo Laboratório LIBER, oportuniza a experimentação de instrumentos coletivos e metodológicos
de gestão documental que podem ser replicados em outras instituições de guarda de fontes de
memória e a preservação do patrimônio cultural.
ATIVIDADES RELACIONADAS À EXTENSÃO
O Curso de Gestão da Informação realiza periodicamente atividades de extensão, como
palestras, debates, mesas-redondas, cursos de férias sobre temas contemporâneos e seminários.
Além de contar com eventos realizados pelo Departamento de Ciência da Informação ou pelo
curso de Biblioteconomia, aos quais o aluno é estimulado a participar. Dessa forma, o curso
busca promover troca de experiências e conhecimentos nas áreas de Gestão, Biblioteconomia,
Educação, Ciência da Informação e temas transversais.
Adicionalmente, o curso tem um evento anual (que ocorre sempre no primeiro semestre do ano)
que já alcançou repercussão nacional, chamado ENEGI (Encontro de Estudos sobre Tecnologia,
Ciência e Gestão da Informação). Esse evento, que em 2012 entra na sua terceira edição, visa
promover um espaço de debate e comunicação das pesquisas e estudos relativos à temática da
Gestão da Informação e na área de Ciência e Tecnologia (C&T) em âmbito nacional. O evento em
2011 contou com a participação de mais de 180 participantes vindos de vários lugares do Brasil.
O evento tem como público alvo profissionais, docentes, pesquisadores e discentes de graduação
e de pós-graduação, ligados à área de Gestão da Informação, ou às áreas correlatas:
11
MANUAL INFORMATIVO DO ALUNO CAC
Administração, Ciência da Informação, Tecnologia da Informação e Comunicação, Sistemas de
Informação e Comunicação Social.
PROJETOS INSTITUCIONAIS
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC)
Programa vinculado à PROPESQ cujos objetivos são: Despertar vocação científica e
incentivar talentos potenciais entre estudantes de graduação, mediante sua participação
em projetos de pesquisa que introduzam o jovem universitário no domínio do método
científico; Qualificar quadros para os programas de pós-graduação e aprimorar o
processo de formação de profissionais para o setor produtivo; Estimular pesquisadores a
envolverem estudantes de graduação no processo de investigação científica, otimizando
a capacidade de orientação da instituição.
Programa de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFPE (PIBIDT)
Também vinculado à PROPESQ, visa a estimular estudantes do ensino técnico e superior
ao desenvolvimento e transferência de novas tecnologias e inovação. O orientador (que
deve ser docente contratado em regime de tempo integral e dedicação exclusiva,
professor aposentado ou professor visitante) só pode inscrever um estudante e o
estudante só pode ser indicado por um orientador.
Além dos programas citados acima, o Departamento de Ciência da Informação realiza
projetos de Monitoria e Extensão.
PUBLICAÇÕES
Informe: Estudos em Biblioteconomia e Gestão da Informação
Periódico científico voltado para a comunicação de estudos e pesquisas dos estudantes
dos Cursos de Biblioteconomia e Gestão da Informação.
12
MANUAL INFORMATIVO DO ALUNO CAC
PÓS-GRADUAÇÃO
O Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação do Departamento de Ciência da
Informação, vinculado ao Centro de Artes e Comunicação da Universidade Federal de
Pernambuco, tem por finalidade desenvolver e aprofundar a formação adquirida nos cursos de
graduação na área de Ciência da Informação e conduzir ao grau de Mestre, visando à formação
de docentes, pesquisadores e recursos humanos especializados,
contribuindo para o
desenvolvimento científico e tecnológico.
O curso de Mestrado é oferecido na modalidade de Mestrado Acadêmico e tem como área de
concentração Informação, Memória e Tecnologia. Ou seja, a abordagem da relação entre
informação, memória e tecnologia, na perspectiva da Ciência da Informação, com foco na
produção de conhecimentos sobre problemas contemporâneos de acesso e uso da memória
coletiva mediada pelas tecnologias da informação e comunicação.
Para isso, o mestrado está estruturado em duas linhas de pesquisa:
LINHA 1 - MEMÓRIA DA INFORMAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA – que abrange a produção de
conhecimento sobre o uso social da herança cultural, com ênfase no uso de estoques de
conhecimento produzidos em instituições de desenvolvimento regional e nacional e seu fluxo
para fins sociopolíticos e econômicos.
LINHA 2 - COMUNICAÇÃO E VISUALIZAÇÃO DA MEMÓRIA – que abrange investigações sobre os
processos de comunicação da memória coletiva em distintos segmentos socioculturais.
Contempla aspectos metodológicos e técnicos aplicados a produção, gestão, organização,
recuperação e uso da informação.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
O Estágio Supervisionado é um momento curricular em que o aluno vivenciará uma experiência
de interação em uma instituição e seus membros, para que possa desenvolver atividades
rotineiras que refletem a prática da gestão da informação. É o período de exercício préprofissional, do Curso de Gestão da Informação, em que o aluno permanece em contato direto
com o ambiente de trabalho, desenvolvendo atividades profissionalizantes, programadas ou
projetadas, avaliáveis, com duração limitada e supervisão docente. Em outras palavras, é uma
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etapa de imersão do aluno em uma instituição ou unidade pública ou privada em que a práxis da
gestão da informação se faça necessária, nos seus aspectos técnicos, tecnológicos e
administrativos, bem como a integração das diversas atividades e serviços.
O estágio obrigatório será realizado através de matrícula no SIG@ pelo aluno no componente
curricular Estágio Supervisionado, oferecido no sexto período do curso, com carga horária
equivalente a 10% da carga horária do curso, totalizando 264 (duzentos e sessenta e quatro)
horas, sendo que 60 (sessenta) horas serão creditadas no componente curricular e as demais
poderão ser creditadas como atividade complementar.
O Regulamento dos Estágios do Curso de Gestão da Informação de 8 de abril de 2011 fixa
as normas para o estágio do Curso de Gestão da Informação do Departamento de Ciência
da Informação, de acordo com as disposições da legislação federal e dos órgãos
deliberativos e executivos da UFPE, especialmente a Resolução 02/85 e o Projeto
Pedagógico do Curso de Gestão da Informação aprovado pela PROACAD em 2008. Este
regulamento se dedica aos propósitos, locais e área dos estágios, dos deveres dos
coordenadores, professores-supervisores e alunos, das condições de avaliação e dos tipos
de estágios (obrigatório e não-obrigatório).
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma atividade obrigatória no Curso de Gestão da
Informação, posto que sua função primordial é a da interação entre a teoria e a prática para
consolidar a ênfase escolhida. Possui uma carga horária de 180 horas distribuída nos dois últimos
semestres do Curso, representado pelos componentes curriculares Trabalho de Conclusão de
Curso I e Trabalho de Conclusão de Curso II, cada um com 90 horas/aula.
O componente curricular Trabalho de Conclusão de Curso I exigirá a definição da problemática,
do objeto, dos objetivos, dos métodos e procedimentos metodológicos, e ainda a elaboração
final da revisão de literatura, a partir de referenciais teóricos do campo;
O componente curricular Trabalho de Conclusão de Curso II exigirá a pesquisa de campo (para
pesquisas práticas), a coleta e organização dos dados, a análise e discussão dos resultados
obtidos e, por fim, a entrega do documento final.
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Após a entrega do Trabalho de Conclusão de Curso, o aluno defenderá suas ideias materializadas
no documento para uma banca composta por três docentes, sendo um dos membros o seu
orientador. Os membros da banca serão compostos por docentes do Departamento de Ciência da
Informação, ou por docentes de outros departamentos da UFPE cujo conhecimento esteja
associado ao TCC I, ou, ainda, por docentes e técnicos qualificados de outras instituições.
O TCC I enquadra-se no que acreditamos ser o papel do realizador formado pela UFPE: refletir
sobre o problema da Gestão da Informação, seus processos e a sua solução; refletir sobre os
efeitos dos produtos e soluções; refletir sobre o papel social e transformador da sua atividade;
refletir sobre os possíveis impactos culturais; e, principalmente, refletir sobre a função de
mediador criativo que o realizador se propõe diante de suas relações com a sociedade. Deste
ponto de vista, a estrutura das propostas dos TCC I pode ser de natureza diversa, desde que
aprovados pelo Colegiado, mas sempre voltados para a realização de um produto ou o estudo de
um problema afeto ao campo da Gestão da Informação. O conteúdo das propostas do TCC I deve,
de maneira geral, estimular o caráter experimental da realização, propondo novas soluções para
problemas, visando ampliar o campo de atuação profissional, a partir da inclusão de novas
tecnologias e novas linguagens.
O Regulamento de Trabalho de Conclusão de Curso do Departamento de Ciência da Informação
determina e disciplina as condições, a elaboração, a defesa, as obrigações de orientadores,
orientandos e banca examinadora e outras questões envolvidas.
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