MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - MEC
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR - SESU
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE DE IFES - DIFES
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
Relatório Anual de Atividades - Ano 2008
(01 de março de 2008 a 28 de fevereiro de 2009)
1. DADOS INSTITUCIONAIS
1.1 Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal do Amazonas (Ufam) ....
1.2 Interlocutor do PET na IES/ função ou cargo que ocupa na IES: Prof. Dr. Bruce
Osborne ...........
2. IDENTIFICAÇÃO DO GRUPO PET
2.1.Grupo: COMUNICAÇÃO SOCIAL ...........................................................................
2.2.Curso de graduação ao qual o grupo está vinculado: .........................................................
( x ) Bacharelado
( ) Licenciatura
2.3.Ano de Implantação do grupo: .1988.........................................................................
2.4.Nome e Titulação do Tutor: Prof.ª Dr.ª Luiza Elayne Correa Azevedo ...................
2.5. Data de ingresso do Tutor (mês e ano): março de 2006..........................................
2.6.Informações sobre os bolsistas e não bolsistas:
a) Quadro de identificação:
Especificar o mês/ano de ingresso no curso de graduação da IES e no programa PET, o período letivo que está cursado e o
coeficiente de rendimento escolar relativo ao último período letivo cursado, conforme quadro abaixo.
Nome dos bolsistas
Ingresso na IES
Ingresso no PET
Período letivo atual
Coeficiente Atual de
Rendimento Escolar
1. Alber Pascoal Pereira
2. Alciene Cacau
3. Amanda Rodrigues
4. Antonio Orlando Júnior
5. Cristiane Naiara de Souza
6. Diego Vieira da Silva
7. Girlene da Silva Medeiros
8. Ila Clicia Ferreira
9. Laís da Motta Pinheiro
2008
2008
2008
2008
2006
2008
2007
2004
2007
2008
2008
2008
2008
2006
2008
2007
2007
2007
3º
3º
3º
3º
7º
3º
5º
7º
5º
7.504
7.918
7.140
7.210
8.333
7.344
8.945
6.381
8.822
Nome dos bolsistas
Ingresso na IES
Ingresso no PET
Período letivo atual
Coeficiente Atual de
Rendimento Escolar
10. Luana Gomes de Oliveira
11. Mariana Dinelly
12. Rosiel Mendonça
2007
2008
2008
2007
2008
2008
5º
3º
3º
8.299
7.077
8.177
Nome dos não bolsistas
Ingresso na IES
Ingresso no PET
Período letivo atual
Coeficiente Atual de
Rendimento Escolar
2006
2006
2006
2006
2007
2008
7º
7º
7º
7.220
6.220
8.200
1. Diana Fournier
2. Denis Solano
3. Cristiane Naiara Souza
b) Em caso de declínio no rendimento acadêmico do grupo e/ou de um bolsista ou nãobolsista em particular, justifique.
A observação corresponde que a petiana Cristiane Naiara Souza após cumprir seus dois anos
de Programa foi desligada do Programa como bolsista e que atualmente é não – bolsista.
3. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO GRUPO
3.1. Ensino
Informar as cinco atividades de ensino consideradas mais relevantes
Natureza da Atividade Realizada:
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...
Jornal Laboratorial
Tema: Jornal Laboratorial “O Repórter”
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X
Ago X Set X
Público Alvo:
Out X
Nov X
Dez X
Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES.
Comunidade acadêmica
Descrição da Atividade:
Descreva de forma sucinta em que consistiu/consiste a atividade, citando o tipo de participação dos alunos/grupo: assistindo
ou realizando pessoalmente a atividade.
O jornal laboratorial “O Repórter” teve publicação bimestral objetivando informar sobre eventos,
cursos, situações, prestação de serviços, projetos desenvolvidos pela Instituição junto às
comunidades. Procurou enfatizar temas polêmicos, a saber: educação, meio ambiente, minorias
étnicas, alternativas econômicas e socioculturais. O jornal circulou por todas as unidades dos setores
norte e sul da Universidade Federal do Amazonas, tendo como público-alvo: acadêmicos, professores
e técnicos administrativos e marítimos, secretarias, Pró-Reitorias e salas de aula da Ufam.
As publicações foram realizadas através da produção de matérias, artigos, fotografias, colunas,
editorias e humor gráfico a partir do corpus teórico das disciplinas aplicadas em sala de aula e das
atividades extraclasses desenvolvidas, ou não, pelo PET.
Promotores da atividade:
Especificar se a atividade foi promovida pelo grupo, pela IES ou por outros.
PETCOM
Parceiros ou colaboradores da atividade:
Imprensa Universitária/Professores do DECOM
Justificativa para realização da atividade:
O jornal “O Repórter” é um veículo entre o programa pedagógico do curso e as atividades práticas
desenvolvidas pelo grupo PETCom. Seus benefícios acadêmicos são estruturar com eficácia a relação
teoria x prática no contexto do jornalismo laboratorial e integrar os encarregados do jornal junto ao
departamento de comunicação e ao corpo de discente e docente. Assim, o jornal laboratorial “O
Repórter” constitui-se como um elemento interdisciplinar para os colaboradores e parceiros,
beneficiando, desse modo, toda a comunidade acadêmica.
Resultados alcançados com a atividade:
Efetivamente possibilitou aos redatores/participantes o desenvolvimento de textos e artigos
jornalísticos visando consubstanciar a relação entre a teoria e a prática no contexto da produção
editorial/informativa.
Em 2008, o jornal passou a ser impresso em papel reciclado para responder às ações de
responsabilidade ambiental. O jornal concorreu na categoria Jornal Laboratorial à Expocom
(Exposição de Projetos de Comunicação) do Intercom Norte, Boa Vista, junho de 2008.
Comentário geral:
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
Uma das grandes dificuldades encontradas pelos bolsistas e pela tutora se refere ao número limitado
de equipamentos presentes no PETCom. O grupo possui apenas um computador e, isso, dificulta o
gerenciamento de vários bolsistas entorno de um mesmo equipamento.
3.1.1 Ensino
Informar as cinco atividades de ensino consideradas mais relevantes
Natureza da Atividade Realizada:
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...
Site
Tema: PETCom On line
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X
Ago X Set X
Público Alvo:
Out X
Nov X
Dez X
Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES.
Comunidade acadêmica em geral e à comunidade externa a IES
Descrição da Atividade:
Site de publicação permanente que tem como objetivo divulgar as atividades e eventos científicos do
PET de Comunicação e demais grupos PET da Ufam, inserindo os integrantes do programa no
âmbito do web-jornalismo. O site do PET de Comunicação visa estreitar os laços entre o
conhecimento cientifico e a comunidade acadêmica e não acadêmica entorno da sociedade digital e
suas interfaces.
Promotores da atividade:
PETCom
Parceiros ou colaboradores da atividade:
Centro de Processamento de dados (CPD) da Universidade Federal do Amazonas/Voluntários de
Desenho Industrial (Design).
Justificativa para realização da atividade:
Com o desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s), houve a necessidade
de se disseminar o conhecimento científico através dessa ferramenta virtual que é a Internet. Com
isso, tem-se a possibilidade de publicar matérias e atividades desenvolvidas pelo PETCom e dos
demais grupos na área de web-jornalismo a partir de matérias atualizadas semanalmente. O site
conta, ainda, com um link especial de artigos científicos.
Resultados esperados com a atividade:
- Atingir de maneira rápida e eficaz na interface digital o público acadêmico da Ufam e das demais
faculdades;
- Otimização da interface do site.
Resultados alcançados com a atividade:
- O site tornou o principal veículo digital de divulgação de informações dos eventos do
DECOM/PETCom/GEPECS/Maloca Digital durante os seguintes eventos: Semana de Comunicação
da Ufam; Mesa Redonda de Relações Públicas; Intercom Norte; XI AMAPET, dentre outros.
- Concorreu na categoria Web Jornalismo no Intercom Norte, Boa Vista, junho de 2008. O “Blog Ora
pois pois” , linkado no site e sob a responsabilidade da petiana Girlene Medeiros, obteve o primeiro
lugar na categoria Áreas Emergentes, no Intercom Norte.
3.1.2 Ensino
Informar as cinco atividades de ensino consideradas mais relevantes
Natureza da Atividade Realizada:
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...
Oficinas
Tema: Oficina de Redação Científica (O.R.C.)
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X
Ago X Set X
Público Alvo:
Out X
Nov X
Dez X
Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES.
Petianos bolsistas e não bolsistas, acadêmicos de outros cursos
Descrição da Atividade:
Descreva de forma sucinta em que consistiu/consiste a atividade, citando o tipo de participação dos
alunos/grupo: assistindo ou realizando pessoalmente a atividade.
As oficinas tiveram como objetivo capacitar os participantes em estruturas de conteúdos,
metodologia e procedimentos científicos que possibilitem o incentivo à publicação de trabalhos
científicos nos eventos. Pretenderam, ainda, habilitar os integrantes nas fases de pesquisa visando
levá-los ao desenvolvimento de seus projetos experimentais e monografias de conclusão de curso.
Promotores da atividade:
Especificar se a atividade foi promovida pelo grupo, pela IES ou por outros.
PETCOM/DECOM
Parceiros ou colaboradores da atividade:
DECOM/Professores do DECOM
Justificativa para realização da atividade:
Para se efetivar a real participação tanto de bolsistas/colaboradores e de outros acadêmicos no
envio de artigos científicos e exposição de trabalhos aos eventos como Intercom Norte, Intercom
Nacional, Associação Latino-Americana de Investigadores em Comunicação Scoial – ALAIC e
eventos decidiu-se realizar as oficinas de artigos científicos.
Resultados esperados com a atividade:
Com essa atividade os alunos estão conseguindo obter novos saberes e experiências na área de
produção científica, contribuindo, assim, para dar mais visibilidade pedagógica ao curso em que
estão inseridos.
Resultados alcançados com a atividade:
Além das participações no Intercom Norte e Nacional, um dos principais resultados alcançados
ocorreu com o envio do artigo: “Direto da redação: o perfil do jornalismo científico nos jornais
impressos de Manaus”, à Associação Latino-Americana de Investigadores em Comunicação Scoial –
ALAIC, em outubro na cidade do México. O artigo foi defendido no evento pela Tutora e orientadora
do projeto.
Comentário geral:
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
A dificuldade apresentada se deu para conseguir passagem para a aluna Laurianne Franco, sem
obtê-la, o trabalho foi defendido apenas pela tutora orientadora.
3.1.3. Ensino
Informar as cinco atividades de ensino consideradas mais relevantes
Natureza da Atividade Realizada:
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...
Seminário
Tema: Seminário Interno (Análise de Obras)
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
Fev X Mar X Abr X Mai X Jun X Jul X
Ago X Set X
Público Alvo:
Out X
Nov X
Dez X
Informe se a atividade foi destinada ao próprio grupo, à comunidade acadêmica em geral ou à comunidade externa à IES.
À comunidade acadêmica
Descrição da Atividade:
A atividade consiste na leitura de autores renomados na área de comunicação, turismo, eventos, ambiente,
sociologia, design e áreas afins objetivando a apresentação dos resultados da leitura, dos argumentos
principais dos autores e a pertinência do tema com o curso de Comunicação e à relação com o PETCom.
Promotores da atividade:
Integrantes do PETCom
Parceiros ou colaboradores da atividade:
DECOM
Justificativa para realização da atividade:
A realização dos seminários internos oferece a oportunidade do acadêmico ler livros e discutir as
temáticas deles com os demais integrantes do PET de Comunicação Social. O estudante ultrapassa a
leitura do livro aproximando-se ainda mais do espírito crítico e questionador que um acadêmico deve
possuir. Assim, essa atividade contribui para a formação sólida do corpus teórico da área.
Resultados esperados com a atividade:
- Promover a interdisciplinaridade de vários temas relacionados com a área de Comunicação;
- Proporcionar a criação de espaços para discussão e reflexão junto aos demais acadêmicos;
- Contribuir para a formação de um leitor crítico, questionador e consciente de seu papel enquanto
estudante e futuro profissional.
Resultados alcançados com a atividade:
Devido à grande produção de veículos informativos do grupo e ao grande número de obras escolhidas
à leitura, a atividade não atingiu todas as suas metas previstas. Para se atingir com eficácia as metas,
se modificou a metodologia (explicitada no planejamento)
Comentário geral:
Os seminários internos auxiliam na formação dos acadêmicos, complementando as teorias
apresentadas no curso de graduação de cada integrante do PET de Comunicação Social. Contudo,
seria interessante haver junto ao Programa de Educação Tutorial-MEC/Sesu a possibilidade de
aquisição de livros mais recentes à área, pois os livros atualizados, por ora, são adquiridos pela
Tutora.
3.1.4. Ensino
Informar as cinco atividades de pesquisa consideradas mais relevantes
Título da pesquisa/Tema de estudo: INFORPET
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
FevX MarX AbrX
MaiX JunX JulX
AgoX SetX
OutX
NovX
DezX
Descrição da atividade de pesquisa:
A atividade consiste em produzir um boletim informativo intitulado INFORPET para uma divulgação
mais atualizada e rápida dos eventos realizados pelo PETCom/GEPECS/DECOM.
Responsável direto pela atividade de pesquisa:
Tutora do Petcom: Dra. Luiza Elayne Azevedo
Bolsistas e não bolsistas
Parceiros ou colaboradores da atividade de pesquisa:
Os entrevistados
Justificativa para a realização da atividade de pesquisa:
O jornal Laboratorial é bimestral e muitas vezes sua edição não corresponde aos períodos dos eventos,
portanto, o INFORPET preenche essa lacuna para manter as informações atualizadas,
Resultados esperados com a pesquisa:
Espera-se manter a comunidade acadêmica atualizada sobre as atividades/eventos realizados pelo
PETCom/GEPECS/DECOM.
Resultados alcançados com a pesquisa:
Editou-se alguns boletins para divulgação dos eventos do PETCOM/GEPECS/DECOM e um dos principais foi
o INFORPET 20 anos para ser distribuído na III Mostra Interinstitucional de Extensão da Ufam e no XI
AMAPET , pois em 2008, o grupo PETCom completou 20 anos de existência.
Comentário Geral:
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
3.2. Pesquisa
Informar as cinco atividades de pesquisa consideradas mais relevantes
Título da pesquisa/Tema de estudo:
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov
Dez
Descrição da atividade de pesquisa:
A pesquisa desenvolvida apresentou uma investigação qualitativa sobre a prática do Jornalismo
Científico, entendido como a cobertura sobre Ciência e Tecnologia, nos principais jornais de Manaus
(AM). Ao relacionar as questões de indiscutível importância, e pesquisadores, a tradução da
informação para o público e a formação do profissional que escreve sobre ciência, reuniu-se nesta
pesquisa os indicadores necessários à elaboração de um perfil da prática do jornalismo cientifico em
Manaus.
Responsável direto pela atividade de pesquisa:
Tutora do Petcom: Dra. Luiza Elayne Azevedo
Bolsistas: Laurianne Franco
Parceiros ou colaboradores da atividade de pesquisa:
Os entrevistados nos jornais de Manaus
Justificativa para a realização da atividade de pesquisa:
Conhecer os critérios utilizados nos jornais locais, seus planos e estratégias usados nos jornais locais
para se realizar um diagnóstico que permitisse estabelecer um perfil para a prática de jornalismo
cientifico.
Resultados esperados com a pesquisa:
Contribuir para o melhor exercício de uma divulgação científica comprometida com a qualidade de
vida e a informação.
Resultados alcançados com a pesquisa:
- Os resultados da pesquisa foram apresentados no IV Seminário do PETCOM/GEPECS/DECOM, em
tendo como convidados/debatedores jornalistas e assessores do INPA, SECT, FAPEAM dentre
outros.
- Adequou-se os resultados aos preceitos de um artigo científico e foi enviado à Associação LatinoAmericana de Investigadores em Comunicação Social – ALAIC, em outubro na cidade do México. O
artigo foi defendido no evento pela Tutora e orientadora do projeto.
Comentário Geral:
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
A dificuldade apresentada se deu para conseguir passagem para a aluna Laurianne Franco, sem
obtê-la, o trabalho foi defendido apenas pela tutora orientadora.
3.2.1 Pesquisa
Informar as cinco atividades de pesquisa consideradas mais relevantes
Título da pesquisa/Tema de estudo: Efeitos do Big Brother em dois ambientes: Ufam e Escola
Jacimar da Silva Gama
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
FevX MarX AbrX
MaiX JunX JulX
AgoX SetX
OutX NovX DezX
Descrição da pesquisa:
Objetivou-se analisar os efeitos do Programa Big Brother Brasil em dois ambientes sócioculturais em Manaus para verificar se existe a chamada ‘elite massificada’. Buscou-se, também,
analisar a ligação entre esse tipo de gênero, estudos culturológicos e do contrato social a partir de
teorias e modelos relacionados e a alguns artifícios usados para ‘fisgar’ essa nova ‘massa’, que, em
alguns casos, não se considera como tal. Objetivou-se, ainda, comparar as motivações dos dois
grupos para assistir ao programa, bem como traçar um paralelo entre as respostas de ambos a
respeito do conteúdo do programa. O principal questionamento levantado foi: será que as condições
sociais e culturais diferenciam o tipo de recepção do programa?
Responsável direto pela atividade de pesquisa:
Tutora do Petcom: Dra. Luiza Elayne Azevedo
Bolsista: Cristiane Naiara de Souza
Parceiros ou colaboradores da atividade de pesquisa:
Os entrevistados do curso de Comunicação e da Escola Jacimar da Silva Gama
Justificativa para a realização da atividade de pesquisa:
Em sua origem, o Big Brother (Grande Irmão) é personagem central do romance “1984”,
publicado em 1948, pelo escritor inglês George Orwell. Preocupado com o totalitarismo soviético,
Orwell imagina uma sociedade dominada por ditador que se autodenomina “Grande Irmão”. Nela, os
cidadãos são permanente vigiados por câmeras instaladas em toda parte, a começar de suas casas.
Qual o sucesso do BBB?
Resultados esperados com a pesquisa:
Verificar se há uma conseqüência direta do fenômeno de convergência midiática, segundo o qual
alguém pode assistir TV, receber SMS, assinar PayperView, ler revistas, conversar nos Chats, orkuts,
fotologs, blogs sobre o mesmo assunto se levando em conta o BBB.
Resultados alcançados com a pesquisa:
Os resultados da pesquisa foram apresentados no V Seminário PETCom/GEPECS/DECOM em
novembro de 2008, tendo como convidados professores de Teoria da Comunicação tanto da Ufam
quanto da Faculdade de Comunicação Boas Novas e Faculdade de Comunicação UniNiltonLins.
Adequou-se os resultados para um artigo científico que será apresentado no IBERCOM no período de
16 a 19 de abril de 2009, em Funchal/Portugal, conforme carta de aceite (anexa).
Comentário Geral:
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
3.2.2. Pesquisa
Informar as cinco atividades de pesquisa consideradas mais relevantes
Título da pesquisa/Tema de estudo: Produção visual do jornal mural PET CABOQUINHO
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
JulX
AgoX SetX
OutX NovX
DezX
Descrição da atividade de pesquisa:
A pesquisa consistiu em desenvolver a produção visual do produto, ou seja do jornal mural através do
estudo e elaboração da logomarca, cartaz e do próprio jornal.
Responsável direto pela atividade de pesquisa:
Tutora do Petcom: Dra. Luiza Elayne Azevedo
Bolsistas: Todos os petianos e os voluntários de Design
Parceiros ou colaboradores da atividade de pesquisa:
PIATAM/SECT
Justificativa para a realização da atividade de pesquisa:
Deveu-se pela necessidade de se criar uma logomarca para o cartaz e o jornal e portanto, se aplicou
os princípios de Design, Percepção e Comunicação Visual na concepção dos produtos.
Resultados esperados com a pesquisa:
Promover um intercâmbio de idéias/argumentos entre as áreas de Comunicação, Design e Ambiente.
Comentário Geral:
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
A dificuldade se relacionou com a impressão dos cartazes e dos jornais pela Imprensa Universitária
da Ufam, portanto, se buscou parceiros como o Projeto Piatam.
3.3. Extensão
Informar as cinco atividades de extensão consideradas mais relevantes
Natureza da atividade realizada: Seminário
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...
Tema: IV Seminário PETCom/GEPECS/DECOM
Direto das Redações: jornalismo científico nos jornais impressos de Manaus
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
FevX MarX AbrX
MaiX JunX JulX
AgoX SetX
OutX
Público Alvo:
NovX
DezX
Informe se a atividade foi destinada à comunidade acadêmica ou à comunidade externa. Especifique o local de realização e
o público, estimando a quantidade, a faixa etária e o gênero.
Comunidade acadêmica e externa/Auditório Rio Negro da Ufam. Público: 150 pessoas
Descrição da Atividade:
Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade extensionista e indique em que consistiu a participação
do(s) aluno(s).
Consistiu na apresentação dos resultados da pesquisa em um evento que reuniu os acadêmicos de
Comunicação da Ufam e das outras faculdades de comunicação, além dos profissionais e
assessores da área.
Promotores da atividade:
Especificar se a atividade foi promovida pelo grupo, pela IES ou por outros.
PETCOM/GEPECS
Parceiros ou colaboradores da atividade:
DECOM/Faculdades de Comunicação
Justificativa realização da atividade:
Na justificativa, responda às seguintes perguntas:
• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?
• Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais?
A iniciativa se deu pela necessidade de divulgar à comunidade acadêmica e aos jornalistas e
assessores os resultados da pesquisa.
Resultados esperados:
Promover um debate sobre um assunto relevante à área de comunicação em Manaus.
Resultados alcançados:
Apresentação dos resultados da pesquisa /artigo científico e participação em congresso
internacional no ALAIC, Cidade do México.
Comentário Geral:
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
3.3.1. Extensão
Informar as cinco atividades de extensão consideradas mais relevantes
Natureza da atividade realizada: Seminário
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...
Tema: V Seminário PETCom/GEPECS/DECOM
Efeitos do Big Brother em dois ambientes: Ufam e Escola Jacimar da Silva Gama
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
FevX MarxX AbrX
MaiX JunX JulX
AgoX SetX
OutX
Público Alvo:
NovX
DezX
Informe se a atividade foi destinada à comunidade acadêmica ou à comunidade externa. Especifique o local de realização e
o público, estimando a quantidade, a faixa etária e o gênero.
Comunidade acadêmica e não acadêmica
Local de realização: Ufam/Auditório Rio Solimões - Instituto de Ciências Humanas e Letras (ICHL).
Público: 100 pessoas
Descrição da Atividade:
Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade extensionista e indique em que consistiu a participação
do(s) aluno(s).
Consistiu num evento permanente do PETCom para fazer a divulgação dos resultados da pesquisa
à comunidade acadêmica e aos profissionais da área e afins. Os alunos planejam, organizam e
realizam todas as atividades pertinentes a um evento, tais como: confecção de cartazes, divulgação,
convites, cerimonial, dentre outras.
Promotores da atividade:
Especificar se a atividade foi promovida pelo grupo, pela IES ou por outros.
PETCOM/GEPECS
Parceiros ou colaboradores da atividade:
DECOM/Faculdades de Comunicação Boas Novas e UniNiltonLins
Justificativa realização da atividade:
Na justificativa, responda às seguintes perguntas:
• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?
• Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais?
Desde sua primeira exibição o programa BBB vem despertando interesse tanto de pesquisadores
quanto de acadêmicos de diversas áreas, principalmente os de comunicação social. Para verificar
as condições de como se dá esta motivação e também para analisar as teorias de comunicação
ministradas nas disciplinas do curso que são aplicadas no programa.
Resultados esperados:
Promover a disseminação de idéias sobre as teorias de comunicação (ministradas na disciplina
Teorias da Comunicação) nos programas de reality show.
Resultados alcançados:
V Seminário PETCom/GEPECS/DECOM. Os resultados da pesquisa foram adequados em um
artigo científico que teve seu aceite no IBERCOM 2009, em Portugal (abril).
Comentário Geral:
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
3.3.3. Extensão
Informar as cinco atividades de extensão consideradas mais relevantes
Natureza da atividade realizada:
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...
Oficina SECT
Tema: PET CABOQUINHO: um jornal mural na perspectiva de comunicação e educação
ambiental
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun X Jul X
AgoX SetX
OutX NovX Dez
Público Alvo:
Informe se a atividade foi destinada à comunidade acadêmica ou à comunidade externa. Especifique o local de realização e
o público, estimando a quantidade, a faixa etária e o gênero.
Comunidade externa. 20 alunos do nono ano da Escola Estadual Djalma Batista
Descrição da Atividade:
Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade extensionista e indique em que consistiu a participação
do(s) aluno(s).
O projeto PET CABOQUINHO: um jornal mural na perspectiva de comunicação e educação
ambiental foi desenvolvido na V Semana de Ciência e Tecnologia (outubro 2008-Manaus), com 20
alunos da Escola Djalma Batista, localizada no entorno da Ufam no período de cinco dias, com2 h
diárias
Promotores da atividade:
Especificar se a atividade foi promovida pelo grupo, pela IES ou por outros.
PETCOM/DECOM/SECT
Parceiros ou colaboradores da atividade:
SECT/PROJETO PIATAM
Justificativa realização da atividade:
Na justificativa, responda às seguintes perguntas:
• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?
• Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais?
A relação entre o homem e o meio ambiente, por muito tempo, foi sustentada na crença de
que os recursos naturais eram infinitos e que podiam ser utilizados conforme as necessidades
humanas. Esta relação só começou a mudar a partir dos grandes desastres ambientais, quando o
homem começou a perceber o seu poder destrutivo e a se conscientizar sobre importância da
conservação dos recursos naturais para a sua sobrevivência.
Essa “conscientização” se deve em grande parte à pressão dos lobbys ambientalistas sobre os
Meios de Comunicação de Massa (MCM), obrigando-os a colocar o meio ambiente entre suas pautas,
como assuntos a serem divulgados. A partir daí, houve uma mudança de postura na sociedade. Esta,
mais informada, passou a exigir das organizações e das empresas de comunicação uma postura
ambientalmente responsável, obrigando-as a adotar medidas para eliminar ou ao menos minimizar
os impactos causados pelas suas atividades ao meio ambiente na Amazônia.
A iniciativa se deu pela necessidade de se incluir os petianos em assuntos ambientais atuais como
desmatamento, efeito estufa, lixo, poluição da águas para que os mesmo possam adotar novas
posturas e serem multiplicadores destas atitudes.
Resultados esperados:
Promover posturas preventivas, de sensibilização e conscientização devem ser adotadas no âmbito
escolar
Resultados alcançados:
O Projeto se transformou em um projeto permanente do PETCom e será realizado por um perído
de seis meses na Escola Estadual Djalma Batista com novos alunos do nono período.
Comentário Geral:
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
3.3.4. Extensão
Informar as cinco atividades de extensão consideradas mais relevantes
Natureza da atividade realizada:
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...
Palestra para a III Mostra Interinstitucional de Extensão – III MIEX
Tema: PETCom 20 anos
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
JanX FevX MarX AbrX
MaiX JunX JulX
AgoX SetX
Público Alvo:
OutX
NovX
DezX
Informe se a atividade foi destinada à comunidade acadêmica ou à comunidade externa. Especifique o local de realização e
o público, estimando a quantidade, a faixa etária e o gênero.
Comunidade acadêmica e não acadêmica. Auditório Rio Solimões (Ufam). Público: 60 pessoas
Descrição da Atividade:
Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade extensionista e indique em que consistiu a participação
do(s) aluno(s).
A atividade consistiu em apresentar as atividades do Programa de Educação Tutorial PETCom ao
longo dos 20 anos de existência. Duas bolsistas foram escolhidas para a apresentação e as
mesmas se responsabilizaram pelos slides do material com a orientação da tutora.
Promotores da atividade:
Especificar se a atividade foi promovida pelo grupo, pela IES ou por outros.
Pro-reitoria de Extensão/PETCom/DECOM
Parceiros ou colaboradores da atividade:
Pro-reitoria de Extensão/DECOM
Justificativa realização da atividade:
Na justificativa, responda às seguintes perguntas:
• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?
• Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais?
Os benefícios alcançados
Resultados esperados:
Resultados alcançados:
Comentário Geral:
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
3.3.5. Extensão
Informar as cinco atividades de extensão consideradas mais relevantes
Natureza da atividade realizada:
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...
Apresentação de 3 BANNERS para a III Mostra Interinstitucional de Extensão – III MIEX
Tema: 1. Projeto Revista Olhares; 2. Programa de Educação Tutorial Petcom; 3. PETCom On line
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
JanX FevX MarX AbrX
MaiX JunX JulX
AgoX SetX
OutX NovX DezX
Público Alvo:
Informe se a atividade foi destinada à comunidade acadêmica ou à comunidade externa. Especifique o local de realização e
o público, estimando a quantidade, a faixa etária e o gênero.
Comunidade acadêmica e não acadêmica. Hall do ICHL . Ufam. Público: 80 pessoas
Descrição da Atividade:
Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade extensionista e indique em que consistiu a participação
do(s) aluno(s).
A atividade consistiu em apresentar três Banners sobre as atividades do Programa de Educação
Tutorial PETCom. Os bolsistas e voluntários participaram da exposição/explicação em dupla por
cada banner.
Promotores da atividade:
Especificar se a atividade foi promovida pelo grupo, pela IES ou por outros.
Pro-reitoria de Extensão/PETCom/DECOM
Parceiros ou colaboradores da atividade:
Pro-reitoria de Extensão/DECOM
Justificativa realização da atividade:
Na justificativa, responda às seguintes perguntas:
• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?
• Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais?
Dentre os benefícios alcançados se destaca a consolidação das atividades do PETCom não
somente no âmbito acadêmico, mas também fora do mesmo.
Resultados esperados:
Favorecer uma inserção maior do grupo na instituição de ensino, das demais faculdades e também
na comunidade em geral que participaram da III Mostra.
Resultados alcançados:
Foi o único grupo dos demais grupos PET que participou da atividade.
Comentário Geral:
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
3.3.6 Extensão
Informar as cinco atividades de extensão consideradas mais relevantes
Natureza da atividade realizada:
Especificar o tipo da atividade desenvolvida: seminário, palestra, curso, oficina...
Seminário
Tema: XI AMAPET- Amazônia. Biotecnologia Sociobiodiversidade
Cronograma de Execução da Atividade:
Marque com X os meses de execução da atividade até a elaboração deste relatório .
JanX FevX MarX AbrX
MaiX JunX JulX
AgoX SetX
Público Alvo:
OutX
NovX
DezX
Informe se a atividade foi destinada à comunidade acadêmica ou à comunidade externa. Especifique o local de realização e
o público, estimando a quantidade, a faixa etária e o gênero.
Comunidade acadêmica. Auditório da Ufam. Todos os grupos PET da instituição
Descrição da Atividade:
Descreva de forma sucinta em que consistiu/ consiste a atividade extensionista e indique em que consistiu a participação
do(s) aluno(s).
Debater dos temas/objetivos e implementar ações para o XIV ENAPET, em julho de 2009, a ser
realizado em Manaus. A atividade consistiu em Grupos de Discussão, apresentação de Banners pro
cada grupo PET.
Promotores da atividade:
Especificar se a atividade foi promovida pelo grupo, pela IES ou por outros.
Pro-reitoria de Ensino e Graduação/12 Grupos PET da Ufam.
Parceiros ou colaboradores da atividade:
Ufam
Justificativa realização da atividade:
Na justificativa, responda às seguintes perguntas:
• Por que tomou a iniciativa de realizar a atividade?
• Quais os benefícios da atividade para o grupo, quanto aos aspectos acadêmicos, culturais e sociais?
Dentre os benefícios alcançados se destacam a divulgação das atividades dos 12 grupos PET e
também o debate dos temas e ações a serem implementadas no XIV Enapet.
Resultados esperados:
Favorecer um intercâmbio de idéias entre os 12 grupos PET da Ufam.
Resultados alcançados:
Participação efetiva de todos os grupos tanto na apresentação dos Banners quanto nos grupos de
discussão.
Comentário Geral:
Utilize este espaço para:
• Relatar as circunstâncias que favoreceram ou dificultaram a execução da atividade extencionista;
• Mencionar outros aspectos que julgar pertinente.
4. CONDIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
Sugere-se que esta etapa do relatório seja discutida conjuntamente pelo grupo (tutores e
alunos), de modo que as informações traduzam a compreensão de todos.
4.1. A carga horária mínima de oito horas semanais para orientação dos alunos e do grupo
foi cumprida pelo(a) Tutor(a)?
( X) Integralmente
( ) Parcialmente
( ) Não foi cumprida
Justifique: ...................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4.2. A carga horária de vinte horas semanais para cumprimento das atividades do PET foi
cumprida pelos alunos bolsistas e não bolsistas?
( X) Integralmente
( ) Parcialmente
( ) Não foi cumprida
Justifique: ...................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4.3. As atividades planejadas foram realizadas?
( X) Integralmente
( ) Parcialmente
( ) Não foram realizadas
Justifique: ...................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4.4. Informe sobre a participação da IES em relação ao apoio institucional para o
desenvolvimento das atividades acadêmicas do grupo:
( ) Integral
(X) Parcial
( ) Não houve apoio
Justifique: ...................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4.5. Informe sobre a interação do grupo com o projeto pedagógico do curso de graduação
ao qual está vinculado:
( X) Efetiva
( ) Parcial
( ) Não houve interação
Justifique: ...................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4.6. Informe sobre a atuação da SESu, considerando os aspectos de acompanhamento e
gestão do PET:
( ) Excelente
( ) Regular
( X) Bom
( ) Ruim
Justifique: ...................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4.7. Informe sobre a atuação do Comitê Local de Acompanhamento do PET quanto ao
acompanhamento e orientação do grupo:
( ) Excelente
( ) Regular
(X ) Bom
( ) Ruim
Justifique: ...................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
5. INFORMAÇÕES ACADÊMICAS COMPLEMENTARES
5.1.
Dirigidas ao Grupo (Tutor e Alunos)
5.1.1. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo, relacione, no mínimo, três
atividades desenvolvidas pelo grupo PET, que caracterizem indicadores da
indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão.
a) IV e VI Seminários PETCom/GEPECS/DECOM visando apresentar os resultados de
pesquisa do Grupo
b) Intercom Norte (Boa Vista-RR), Intercom Nacional (Natal-RN)
c) ENCOPET – Cuiabá. A tutora coordenou o GT de Educação ambiental
d) Participação XIII ENAPET – Campinas
e) Participação do XI AMAPET. Manaus
5.2.
Dirigidas ao Tutor
5.2.1. Informe as atividades acadêmicas/ científicas mais relevantes que realizou/
participou no ano de 2007. (Congressos, publicações, pesquisas, etc)
a) Publicação do livro Ecoturismo de pueblos indígenas: propuestas sostentibles. La Paz
(Bolívia): Fondo Indígena, 2008.
b) Apresentação do artigo “Direto da redação: o perfil do jornalismo científico nos jornais
impressos de Manaus”, no evento Asociación de Investigadores de Comunicación – ALAIC,
na cidade do México.
c) Publicação de um capítulo de livro: Reapropición de los recursos naturales y culturales a
través de las experiencias de ecoturismo indígena: Kapawi/Ricancie/Nwc (Ecuador), Kuna
Yala (Panamá); Bri Bri (Costa Rica);Reserva Pataxo da Jaqueira -Brasil);Pucani e HRWC
(Perú). In: Bustamente, Theodoro; Weiss, Joseph. (Org.). Ajedrez ambiental. Manejo de
recursos naturales, comunidades, conflictos y cooperación. 1 ed. Quito- Ecuador: FLACSO,
2008, v. 1, pp. 85-102.
d) Coordenadora do GT de Interfaces Comunicacionais do Intercom Norte e palestrante da
Mesa Redonda: Ecologia e Mídia.
e) Apresentadora de artigo no Núcleo de Pesquisa Comunicação, Turismo e Hospitalidade
do Intercom Nacional (Natal).
5.2.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a sua ação efetiva como
Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem a metodologia que você utiliza
na Educação Tutorial.
1. Reuniões semanais;
2. Reuniões extras quando as atividades se fazem necessárias para reavaliar a participação
do grupo nos eventos da Ufam e fora dela;
3. Participação de todos os eventos do Departamento de Comunicação Social e dos demais
grupos PET.
5.2.3. Considerando as atividades desenvolvidas no grupo e a sua ação efetiva como
Tutor, relacione, no mínimo, três ações que caracterizem suas contribuições ao avanço
qualitativo do curso de graduação ao qual está vinculado.
1. A participação de todos os eventos do Departamento de Comunicação Social
não somente público, mas também como organizadores/apresentadores de
estudos de casos, pesquisa, com o INFORPET (boletim informativo do grupo),
na confecção de cartazes como foi o caso do evento Realidade Regional. O
grupo PETcom organizou, fez a produção visual do cartaz, das camisas dentre
outras atividades. Atualmente, o Grupo PETCom tem se envolvido
efetivamente em todas as ações dos grupos de Pesquisa do DECOM como o
Interfaces e o GEPECS, além da Revista Eletrônica Maloca Digital e do Cenro
Acadêmico do curso (CUCOS).
5.2.4. Considerando as atividades desenvolvidas no âmbito do grupo e a sua ação efetiva
como Tutor, relacione, no mínimo, três aspectos que tenham sido originalmente construídos
no PET e que foram incorporados à sua prática docente junto aos demais alunos da
graduação.
1. Realização de pesquisas sobre o curso de comunicação;
2. Reativação do jornal laboratorial do curso;
3. Envio de artigos e trabalhos experimentais ao Intercom Norte e Intercom Nacional.
5.3.
Dirigida ao conjunto dos Alunos do PET
5.3.1. Informe os trabalhos apresentados/ publicados por cada um dos alunos do grupo,
indicando o evento, o local e a data.
1. Apresentação do Jornal Laboratorial “O Repórter’ pela petiana Ila Clícia Ferreira no
Intercom Norte, em junho, Boa Vista (RR);
2. Apresentação do site PETCom On line pela petiana Cristiane Naiara Souza no
Intercom Norte, em junho, Boa Vista (RR);
3. Apresentação do “Blog Ora, pois, pois” pela petiana Girlene Silva Medeiros no
Intercom Norte, em junho, Boa Vista (RR);
4. Apresentação da sessão oral “PETCom 20 anos”, pelas petianas Ila Clícia Ferreira e
Amanda Rodrigues, na III Mostra Interinstitucional de Extensão, em novembro, em
Manaus (Ufam);
5. Apresentação da sessão oral “PET CABOQUINHO: um jornal mural na perspectiva
de Educação ambiental, no XI AMAPET, em dezembro, em Manaus (Ufam);
6. Apresentação do Banner “PET Com 20 anos” pelas petianas Amanda Rodrigues,
Alciene Lyra e Mariana Dinelly, na III Mostra Interinstitucional de Extensão, em
novembro, em Manaus (Ufam);
7. Apresentação do Banner “Projeto Revista Olhares” pelos petianos Diego Vieira,
Antonio Orlando Júnior, na III Mostra Interinstitucional de Extensão, em novembro,
em Manaus (Ufam);
8. Apresentação do Banner “PETCom On line” pelos petianos Rosiel Mendonça e
Alber Pascoal, na III Mostra Interinstitucional de Extensão, em novembro, em
Manaus (Ufam);
9. Oficina de Oratória e Locução pelas petiana Girlene Silva Medeiros, na III Mostra
Interinstitucional de Extensão, em novembro, em Manaus (Ufam);
10. Apresentação da pesquisa “Direto da Redação: o perfil do jornalismo científico nos
jornais de Manaus”, pela petiana Laurianne Franco, no IV Seminário
PETCom/GEPECS/DECOM, em junho, em Manaus (Ufam).
11. Apresentação da pesquisa “Efeitos do Big Brother em dois ambientes: Ufam e
Escola Estadual Jacimar, em novembro, em Manaus (Ufam).
5.3.2. Considerando as atividades desenvolvidas pelo grupo e a ação efetiva do Tutor,
relacione, no mínimo, três aspectos que caracterizem avanços qualitativos na formação
acadêmica e na formação cidadã dos petianos.
1.
2.
3.
4.
XI AMAPET
INTERPETS
III Mostra Interinstitucional de Extensão – III MIEX
V Seminário de Ciência e Tecnologia - SECT
6. PARECER FINAL DO COMITÊ LOCAL:
Local e Data:
Assinatura de um representante do Comitê Local:
Assinatura do Tutor:
Assinatura do representante dos Alunos, escolhido pelo Grupo: