FACULDADES INTEGRADAS “CAMPOS SALLES”
2014
PLANO DE ENSINO
ID EN TI F I CA ÇÃ O:
Disciplina –
2ª Série Docente:
Psicologia Aplicada às Organizações
2º Semestre
Fátima de Lourdes Brasileiro
JUSTIFICATIVA:
A disciplina é de fundamental importância para a moderna Gestão de Pessoas, na medida em que busca esclarecer e
conscientizar o papel do fator humano nas organizações como o ativo mais importante que elas possuem. Neste
sentido, compreender como acontece o desenvolvimento psicológico, social e cultural das pessoas facilita a
identificação e atuação dos gestores nas necessidades manifestas de seus colaboradores, sempre com o foco de
garantir a satisfação dos mesmos, em especial, no ambiente de trabalho. Lembrando que uma das metas para as
empresas em crescimento é atrair e reter talentos.
OBJETIVOS:
Proporcionar o conhecimento das teorias e dos conceitos psicológicos básicos necessários para aqueles que
pretendem atuar com ou nas organizações. Compreender as diferentes abordagens psicológicas de forma que possa
identificar suas contribuições e implicações éticas. Analisar as interelações pessoais no âmbito do trabalho à luz das
teorias psicológicas. Dominar o conhecimento de conceitos que possibilitem interpretar as relações comportamentais
adequando-as às situações de trabalho. Desenvolver consciência reflexiva e crítica sobre o potencial humano, como
também sua participação e importância no ambiente de trabalho.
EMENTA DA DISCIPLINA:
A Administração e as ciências comportamentais. Teorias psicológicas. Equipes de trabalho. Personalidade. Motivação,
liderança e poder nas organizações.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. Psicologia do comportamento organizacional:
1.1.
O homem atual: comportamento e autoconhecimento.
1.2.
A natureza das ciências do comportamento.
1.3.
Psicologia e comportamento organizacional.
2. O comportamento humano:
2.1.
A lógica do comportamento e a história de vida.
2.2.
A complexidade do comportamento humano e as diferenças individuais.
2.3.
Evolução do estudo do comportamento humano.
3. Teorias sobre a personalidade humana:
3.1.
Freud e a dimensão profunda do comportamento.
3.2.
Moreno e a dimensão atual e consciente do comportamento.
3.3.
Personalidade e variáveis ambientais.
4. O comportamento nas organizações: dinâmica dos pequenos grupos:
4.1.
Os pequenos grupos.
4.2.
Relações interpessoais em pequenos grupos.
4.3.
Kurt Lewin e a teoria de campo.
5. Personalidade e as diferenças individuais:
5.1.
Sensações e percepções.
5.2.
Inteligência.
5.3.
Emoções.
6. Motivação e liderança:
6.1.
Conceitos.
6.2.
O fenômeno da liderança.
6.3.
Principais teorias motivacionais e sua aplicabilidade no trabalho.
7. A busca do ajustamento e da produtividade:
7.1.
À busca do ajustamento.
7.2.
Sintomas de falso ajustamento.
PLANO DE ENSINO_ALUNOS_PSICO_APLI_ORG_2SEM_2014
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7.3.
As pessoas e seu trabalho nas organizações.
MODOS OPERACIONAIS:
Leitura prévia, dos alunos, sobre os textos indicados com antecedência pela professora.
Apresentação, pela professora dos itens que se relacionam com disciplinas já contempladas no curso (vide
conteúdo programático) com utilização, por vezes, de apresentação em Power Point ou CD-R; de pequenas
edições de filmes extraídos do cotidiano cultural e/ou de filmes institucionais direcionados especificamente
para as temáticas e que possibilitem a reflexão seguida de debates, ou ainda textos extraídos de jornais e
revistas especializadas em Administração/Gestão de Pessoas, bem como de Estudos de Caso e Cases.
AVALIAÇÃO:
A avaliação dos alunos será realizada levando-se em consideração as normas vigentes na Instituição, mais uma
avaliação de desempenho elaborada pela professora que consta de:
Envolvimento do aluno com a leitura prévia dos textos solicitados para as aulas; participação ativa e efetiva
nas aulas, pois durante estas serão os alunos avaliados quanto: a participação e envolvimento nas aulas, a
postura em sala com a professora e os colegas de equipe e, ao conhecimento sobre o conteúdo. (vide
Distribuição do Tempo)
02 (duas) avaliações individuais e sem consulta, uma a cada bimestre, conforme calendário acadêmico e
avaliações contínuas ao concluírem-se cada item do programa (vide cronograma).
Resolução e plenário de Estudos de Caso, pertinentes aos conteúdos desenvolvidos durante o semestre, em
equipe e com consulta.
Relatórios das atividades de campo e, de filmes e palestras quando ocorrerem.
Debates.
BIBLIOGRAFIA:
Livros:
BERGAMINI, C. W. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento
organizacional. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2011.
AGUIAR, M.A.F. de.. Psicologia Aplicada à Administração: uma abordagem interdisciplinar. São Paulo:
Saraiva, 2005.
FIORELLI, J.O.. Psicologia para administradores: integrando teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2006.
Bibliografia Complementar
SPECTOR, P. E.. Psicologia nas Organizações. São Paulo: Saraiva, 2005.
BOCK, A.M.B., FURTADO, O., TEIXEIRA, M.L.T. Psicologia Fácil. São Paulo: Saraiva 2011.
L IV R OS , FIL M ES , P A L ES T RAS E E VE NT OS P A RA AT I V ID AD ES CO MP L E ME NT AR ES :
XXXXX
INDICAÇÃO DE DOIS LIVROS PARA AQUISIÇÃO:
1. HUNTER, James C. O Monge e o executivo. Rio de Janeiro: Sextante, 2004.
2. QUINN, R.E. O processo de mudança: ferramentas para ser um profissional preparado para as
transformações.. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
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Trabalhos domiciliares
Atividades semanais e / ou quinzenais
UNIDADE
ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS PELO ALUNO
1,2,3,4,5,6 e
7
Todas as atividades realizadas pelos alunos ocorrerão na própria sala de aula. Estas são
escritas, podendo ser individuais ou em trio/equipe e serão entregues na mesma noite para a
professora. A correção verbal e esclarecimentos de dúvidas ocorrem na mesma aula e a
entrega das atividades escritas pontuadas será retornada aos alunos na aula subseqüente.
Não serão solicitadas tarefas domiciliares, a exceção das leituras (vide Modos
Operacionais).
São Paulo, agosto de 2014.
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Assinatura do Docente
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Visto do Coordenador
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