Programa da Unidade Curricular
(Escola Superior de Educação)
2009/2010
Curso:
Educação Básica
Grau:
Licenciatura
Unidade Curricular
Ano do curso
1
ECTS
6,0
COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA
1.º Ano
Carga horária lectiva semanal
Anual
2
Docentes
Professor Responsável:
Docentes:
Luís Mourão
Pedro Meneses
[email protected]
Horas
Ext
Gab
104
342
@
@
@
2
Resumo
O homem é, por natureza, um ser de/em comunicação e linguagem. Um docente, por exigência e condição profissional,
cultural, científica e social, devê-lo-á ser em altos níveis de competência, em domínios do oral como do escrito. Visa-se,
com esta unidade curricular, o desenvolvimento de saberes, técnicas e recursos de comunicação e expressão, a
entender como processos enunciativos de interacção sócio-verbal.
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Resumo Inglês/Francês
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Objectivos
Desenvolver as competências de comunicação oral e escrita em Língua Portuguesa, nas suas dimensões cognitiva,
linguística, gramatical e sócio-cultural.
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Conteúdos / Actividades
1. Comunicação e competência de comunicação
1.1. A competência de comunicação vs. outras competências
1.2. Comunicação verbal vs. comunicação não verbal
2. Comunicação em Português
2.1. A Língua Portuguesa: variação, mudança, erro e normalização
2.2. Lusofonia: situação e variantes
2.3. Língua e usos: a comunicação verbal como forma de acção
2.3.1. A teoria dos actos de fala
3. Comunicação oral vs. comunicação escrita
3.1. Especificidades linguísticas e discursivas do oral
3.2. Tipos de comunicação oral: da conversa ao debate
3.3. Especificidades linguísticas e discursivas do escrito
3.4. Etapas da composição escrita: planificação, textualização e revisão
4. Discurso, texto e textualidade
4.1. Estrutura discursivo-textual de base: unidades e segmentação
4.2. Homogeneidade e heterogeneidade discursivo-textual
4.3. Estrutura das sequências discursivo-textuais tipo: narrativa, dialogal, descritiva, argumentativa, explicativa
4.4. Princípios e mecanismos de textualidade: conexão, coesão, coerência
5. Práticas discursivo-textuais
5.1. Em situações e contextos informais
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5.2. Em situações e contextos formais
5.3. Estrutura de (alguns) textos
5.3.1. Académicos: recensão, relatório, resumo, síntese, comentário, estudo
5.3.2. Sócio-profissionais: curriculum vitae, carta, requerimento, acta
5.4. Fichas, citações, notas, referências bibliográficas, bibliografias
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Metodologia
1. Teórico-prática.
2. Observação - Ao longo do ano, será solicitada aos alunos a realização de actividades orais e escritas, destinadas a
exercitar, reflectir e auto-avaliar práticas discursivo-textuais, aplicando conhecimentos e saberes entretanto
trabalhados.
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Avaliação
Avaliação contínua composta por: intervenções orais programadas, realização de trabalhos escritos incidindo sobre as
várias tipologias de texto abordadas (cf. ponto 5 do programa). A disciplina contempla a possibilidade de exame final,
constituído obrigatoriamente por uma parte oral e uma parte escrita, com peso de 50% cada.
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