Ministério da Educação
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Setor Bancário Norte, Quadra 2, Bloco L, Lote 6.
CEP: 70.040-020 Brasília/DF
Brasil
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
2012
Final
IFSP
Dra. Lucia Scott F. C. A. Collet
PRODOCENCIA 2010
SÃO PAULO , MARÇO DE 2013
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
Anexo XI
Relatório de Atividades ( ) Parcial (X) Final
1. DADOS DA INSTITUIÇÃO
Nome e Sigla: IFSP- Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo
Endereço: Rua Pedro Vicente, 625
Telefones: (11) 2763-7576
CNPJ:39.006.291/0001-60
Responsável legal da IES: Arnaldo Augusto Ciquielo Borges
2. DADOS DA EQUIPE
2.1) Coordenador Institucional
Coordenador institucional: Lucia Scott Franco de Camargo Azzi Collet
CPF: 10158605837
Endereço: rua Martins 851, Butantã, São Paulo, SP
Endereço eletrônico: [email protected]
Telefones de contato:( 11) 9904-0111
(11)4612-2664
Unidade Acadêmica:campus São Paulo
Link para Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/9254137518065176
2.2) Professores Participantes
Nome
Amari Goulart
Paulo Roberto Barbosa
Martha Cristina Motta Godinho Netto
Audrey Marques Silva Paiva
Flávio Krzyzanowski Jr.
Paulo Henrique Netto de Alcântara
Pedro Miranda Jr
Rafael Ribeiro da Silva Soares
Lucia Scott Franco de Camargo A. Collet
Ricardo Cenamo Cachichi
Astrogildo de Carvalho Junqueira
Instituição
IFSP- matemática
IFSP- matemática
IFSP- Biologia
IFSP- Biologia
IFSP- Biologia
IFSP- Biologia
IFSP- Química
IFSP- Química
IFSP- Química
IFSP- Química
IFSP- Física
Rebeca Vilas Boas Cardoso de Oliveira
Luis Augusto Alves
IFSP- Física
IFSP- Física
Função
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Coordenador da área de Ciencias,
Matemática e Tecnologia
Professor
Professor
2
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
Marco Aurélio Granero Santos
Armando Traldi Junior
Henrique Marins de Carvalho
Marcio Fernando Gomes
Osvaldo Canato Junior
Marcelo Porto Allen
Rodrigo Spongiado Carvalho
Marcio Vinicius Corrallo
Winston Gomes Schmiedecke
Renata Duarte de Souza Rodrigues
Caroline Magalhães Castilhone
Laerte Moreira dos Santos
Daniel Soares da Silva
Paulo Roberto de Albuquerque Bomfim
José Otavio Baldinato
Claudete de Oliveira Alves
IFSP- matemática
IFSP- matemática
IFSP- matemática
IFSP-Geografia
IFSP- Física
IFSP- Física
IFSP- Física
IFSP- Física
IFSP- Física
IFSP- Biologia
IFSP- Biologia
IFSP-Geografia
IFSP-Geografia
IFSP-Geografia
IFSP- Química
IFSP- informática
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Professor
Assessora de TI- Campus São
Paulo
2.3) Professores da Educação Básica Participantes do Projeto
Todos os professores mencionados são professores de Educação Básica, Técnica e Tecnológica.
3
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
3. DADOS DO PROJETO
3.1) Dados Gerais
Título: Consolidação das Licenciaturas do IFSP.
Convênio ou AUXPE n.º: 2138/2010
Duração do projeto
Data de Início:01/02/2011
Data de Término:28/02/2013
Número de meses de vigência do projeto:24
Apresentação –
O projeto do IFSP teve como principal proposta um desdobramento do projeto PRODOCENCIA
2008, no qual propõe-se estender a participação no novo projeto a todas as licenciaturas do campus
São Paulo existentes na época do edital do projeto. Nesta proposta pretendeu-se ampliar o uso de
metodologias ativas de aprendizagem, o diálogo entre as licenciaturas, a capacitação do corpo
docente para uso da Plataforma MOODLE (ambiente virtual de aprendizagem escolhido) e a
implementação desta plataforma para a assistência ao ensino presencial.
O projeto propunha que cada área iria discutir e elaborar subprojetos que elencassem quais ações
seriam as prioritárias dentre as ações propostas no projeto original. As áreas também deveriam
estabelecer cronograma próprio de execução, desde que em concordância com o cronograma do
projeto principal.
Inicialmente a proposta era de utilizar serviços de terceiros para a hospedagem dos cursos na
Plataforma MOODLE, no entanto, devido ao grande número de usuários esta proposta se mostrou
inviável, desta forma optou-se por adequar a infraestrutura de hardware do IFSP para a
implementação imediata do MOODLE no servidor existente. Foi solicitado à CAPES autorização
para realocação da verba referente a hospedagem em servidor externo, para a compra de memória e
HDs. Estes implementos de informática foram utilizados para fazer melhorias em dois servidores
existentes na reitoria, sendo que em contra partida um dos servidores foi patrimoniado e instalado no
campus São Paulo.
A capacitação dos professores participantes para uso e administração da plataforma MOODLE
proposta no projeto original, se deu em julho de 2011. Não foi possível fazê-la antes devido a
dificuldade de agendamento de aulas em horário compatível com a disponibilidade dos professores
durante o período das aulas.
As atividades propostas nos subprojetos começaram a ser desenvolvidas em agosto de 2011, em
janeiro de 2012 já havia 10 disciplinas implementadas no AVA, desde então houve uma grande
evolução neste número e até o momento foram elaborados 46 cursos na plataforma MOODLE para os
cursos de licenciatura envolvidos no projeto, e para a capacitação e interação entre os professores das
licenciaturas conforme Tabela 1.É importante ressaltar que alguns destes cursos (cerca de 12 deles)
são de colaboradores do projeto (não relacionados como participantes), mas que os professores
responsáveis por eles participaram de cursos de extensão, ofertados como atividades do projeto. Daí
percebe-se o potencial multiplicador do projeto.
Em 2011 dois alunos de iniciação científica da área de matemática colaboram com o projeto, e um
aluno concluinte da Licenciatura em matemática teve como tema de seu trabalho de conclusão de
curso a seleção e análise de material didático para o ensino de Análise Combinatória. Os alunos do 4º
semestre de Licenciatura em Química elaboraram sites para o ensino de tópicos de química geral, os
4
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
dois melhores sites estão disponíveis na internet. A área de Biologia desenvolveu e implementou
atividade baseada na metodologia de aprendizagem baseada em projetos (PBL) para alunos do
PROEJA.
Tabela 1 Número de Curso ofertados no ambiente virtual de Aprendizagem para os alunos
de licenciatura para cada curso envolvido no projeto em fevereiro de 2013.
Número de cursos no EADCAMPUS
Ciências Biológicas
Matemática
Física
Química
extensão
Total
13
8
11
11
3
46
Em 2012 deu-se prosseguimento às atividades, com mais um aluno envolvido no projeto,
desenvolvendo com o professor orientador experimentos inovadores com o tema Química Forense.
Dois novos participantes aderiram oficialmente ao projeto: o Me. Marcio Vinicius Corrallo e o Me.
Ricardo Cenamo Cachichi. Com a proposta de desenvolver atividades experimentais diferenciadas.
Além disso várias atividades inovadoras foram desenvolvidas pelos professores envolvidos no
Projeto, entre esta destacam-se atividades experimentais e outras utilizando o ambiente virtual que
geraram publicações e apresentações em congressos.
Devido às duas greves que ocorreram ao longo da duração do projeto algumas propostas ficaram
atrasadas e ao final de outubro foi solicitada a prorrogação do projeto até o final de Fevereiro de 2013
para que pudéssemos avançar nas ações do projeto, esta solicitação foi deferida e o projeto se
extendeu até o dia 28 de fevereiro de 2013.
Palavras chave (até seis)ambiente virtual de aprendizagem (AVA), MOODLE, Metodologias de
aprendizagem ativa, formação de professores, tecnologias da informação e comunicação (TICS)
5
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
3.2) Licenciaturas/subprojetos/Programas de Pós-Graduação envolvidos
Licenciatura (nome)
Número de alunos participantes
Licenciatura em Ciências Biológicas
Licenciatura em Química
Licenciatura em Matemática
Licenciatura em Física
Licenciatura em Geografia
90
90
160
160
40
3.3) Escolas Participantes
Nome da escola
IDEB
Número de alunos na escola
IFSP
Não se 5000
aplica
Número de alunos
envolvidos no projeto
560
3.4) Outros colaboradores do projeto
Nome
Função no projeto
Maria Cristina Pire de Brum
Implementação de atividade desenvolvida para turmas de EJA
(professora substituta de Biologia – IFSP)
Assessoria MOODLE
(equipe EAD - IFSP)
Professora do IFSP que colaborou na implementação de módulos de
reforço em Matemática para os alunos das licenciaturas
Auxilio na configuração e up-grade de equipamentos
(equipe EAD –IFSP)
Aluna de iniciação científica- fez análise de atividades ligadas a
disciplina de “Fundamentos da matemática elementar: matrizes e
sistemas lineares.”
Aluno de iniciação científica- fez análise de atividades ligadas a
disciplina de “Fundamentos da matemática elementar: funções
exponenciais e logarítmicas”
Aluno orientado em trabalho de conclusão de curso já concluído,
referente a parte das atividades ligadas a disciplina “Fundamentos da
matemática elementar:análise combinatória e probabilidade”
Aluno de Iniciação Científica orientado pela profa Caroline
Castilhones que desenvolveu projeto: desenvolvimento de material
didático-pedagógico de apoio em moodle para disciplinas do curso de
licenciatura em ciencias biológicas”
Aluno orientado em trabalho de conclusão de curso já concluído, com
título “Química forense uma abordagem experimental”, que propõe o
uso do tema química forense no ensino de química para o EM.
Professor do IFSP que colaborou com implementação de disciplinas da
área de biologia na Plataforma MOODLE
Cristiane Freire de Sá
Elizabete T Guerato
Alexandre Castilho
Tatiane Watanabe
Diogo Oliveira Soares
Seiji Niwa
Leon Brum
Marcelo T. dos Santos
Nelson Menoli Jr
6
4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANÇADOS
Objetivo
Atividade
Período
Resultados/Impactos na:
Produtos
Educacionais
Formação de professores,
gerados (quando couber)
Licenciaturas, Educação
Básica, Pós-graduação
Elaboração de
As licenciaturas participantes Fevereiro de 2011 Os subprojetos das diversas
subprojetos das
elaboraram as propostas de
junho de 2011
áreas foram elaborados e já
Licenciaturas
subprojetos, tendo elencado
estão sendo implantados, no
participantes
as ações prioritárias de cada
entanto algumas áreas estão
área. Concluida no segundo
mais adiantadas que outras
bimestre de 2011
devido ao fato de que a adesão à
greve que ocorreu no segundo
semestre de 2011 ter sido maior
nas licenciaturas de Física e de
geografia que nas outras áreas.
Capacitação de
Contratação e oferecimento
2011
Os professores participantes do
professores para
de curso de capacitação
projeto fizeram curso para
uso e administração presencial e on-line para
capacitação
de
uso
da
de palatforma
elaboradores de curso no
plataforma MOODLE. Também
moodle
MOODLE e para
fizeram
o
curso
para
administradores
administração da plataforma. A
atividade se deu em julho de
2011.Vários professores
já
utilizam
a
plataforma
implementada com auxílio da
equipe de EAD do IFSP.
Levantamento e
atividades práticas a serem
Fev 2011-20
As áreas que elencaram como
teste de atividades desenvolvidas e
prioridade a documentação e
práticas a serem
documentadas foram
execução de atividades práticas
desenvolvidas
escolhidas e várias já foram
elencaram
as
atividades/
testadas. (início em agosto de
experimentos prioritários. A
2011- ainda em andamento)
àrea de Biologia já implementou
atividade prática com base na
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA 2010
Orçamentos e
Para as açoes elencadas no
compra de material projeto é obrigatório obter ao
menos 3 orçamentos do
material necessário para a
execução. (início em agosto
de 2011- ainda em
andamento)
Realização
de Construção de um laboratório 06/12 a 02/13
experimentos em portátil em microescala
microescala
para
sala de aula
Criar uma central
dinâmica
para
tratamento
das
questões de estágio
nas licenciaturas.
Articular
ferramentas
de
EAD como apoio
às
práticas
da
disciplina K4ADE
metodologia
de
ensino
“Aprendizagem baseada em
projetos” oferecida ao alunos do
Proeja do IFSP com a
colaboração
da
Professora
Cristina Brum, colaboradora do
projeto.
Esta atividade foi desenvolvido
ao longo de todo projeto, de
acordo com a necessidade de
cada área/atividade.
Palestra sobre experimentos em
microescalaSemana
da
Química –Out 2012-IFSP
Utilização do Equipamento
desenvolvido em aulas do curso
de licenciatura em Química para
experimentos demonstrativos.
Criação de uma área no Desde
2011, Estabeleceu-se um novo canal
eadcampus do IFSP com permanente.
para orientação e tratamento de
documentos
e
demais
dúvidas
sobre
estágio,
arquivos de orientação de
resolvendo uma série de
estágio para alunos das
conflitos anteriores gerados pela
licenciaturas em química e
dispersão da informação.
ciências
biológicas
do
Instituto.
Criação de uma área no Desde o segundo As ferramentas de informática
eadcampus do IFSP para a semestre de 2011, contribuiram para elevar o
disciplina K4ADE, com permanente.
interesse pelo curso, assim como
atividades, fórum, listas e
a qualidade das aulas e do
material de apoio às aulas
contato entre professores e
Maleta com equipamentos de
laboratório em microescala.
Curso no eadcampus para
centralização de informações
sobre estágio
Curso no eadcampus do IFSP
para a disciplina K4ADE, com
atividades, fórum, listas e
material de apoio às aulas
presenciais.
8
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA 2010
– Análise de Dados
Experimentais
junto às turmas de
licenciatura
em
química e ciências
biológicas.
Trabalhar
metodologias
diferenciadas
no
ensino de ciencias
presenciais.
alunos.
Criação de uma área no De Agosto de 2011
eadcampus do IFSP para as a fevereiro de 2013
disciplina K4ADE, com
atividades,
fóruns,
questionários, laboratório de
avaliação e material de apoio
às aulas presenciais.
Contato com metodologias
diferenciadas de ensino e de
avaliação,
favoreceu
a
comunicação aluno-aluno e
aluno professor, bem como a
utilização e a reflexão sobre
possibilidades e desafios no uso
de TI para o ensino de ciencias
Divulgação
das
açoes
do
PRODOCENCIA2
010
Participação no II Forum De 28 de maio a 1º
Mundial
de
Educação de junho de 2012
Profissional e Tecnológica
que ocorreu em Florianópolis
Divulgação das açoes do
Prodocencia 2010 do IFSP,
adesão de professores das áreas
tecnicas ao uso da Plataforma
EADCAMPUS no apoio ao
ensino presencial no IFSP
campus São Paulo, troca de
experiencias e informações que
favoreceram o progresso do
projeto
Divulgação
das Participação no XV Eneq que 17 a 20 de Julho de Divulgação das açoes do
açoes
do ocorreu em Salvador
2012
Prodocencia 2010 do IFSP, e
PRODOCENCIA2
troca
de
experiencias
e
010
informações que favoreceram o
progresso do projeto.
Disponibilização de áreas de
apoio ao ensino presencial na
plataforma EADCAMPUS das
disciplinas:
Bioquímica Aplicada
TI no ensino de Ciencias
Oficinas e Projetos no ensino
de ciencias
Química e Mineralogia
Energia e Transformação da
Matéria
Apresentação de seminário: Os
desafios
do
uso
das
Tecnologias da Informação nos
cursos do IFSP.
Apresentação oral: “Utilizando
a plataforma MOODLE no
apoio ao ensino presencial: uso
de atividade de avaliação entre
pares de um relatório para
melhoria da escrita científica.”
Disponivel
em
em
9
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA 2010
Promover o uso da Configuração e administração Fev-2011 a fev de Diversos professores de Física,
plataforma Moodle do
ambiente 2013
Química, Biologia e Matemática
junto a professores eadcampus.ifsp.edu.br
têm utilizado o ambiente virtual
e licenciandos.
como
apoio
ao
ensino
presencial, uso este que tem se
expandido para o conjunto dos
cursos oferecidos pelo Campus
SP.
.
Investigar o papel
da Física Quântica
como promotora da
construção
do
conhecimento em
rede junto a alunos
da Licenciatura em
Física.
Configuração da disciplina Fev-2011 a fev de Comparações entre avaliações
“Oficina de Projetos de 2013
diagnósticas aplicada no início
Ensino III”, ofertada no 7º
da disciplina e os projetos
semestre da Licenciatura em
desenvolvidos em seu decorrer
Física,
com
foco
na
atestam amplo ganho de visão
concepção da Física Quântica
relacional
por
parte
dos
como conhecimento em rede.
licenciandos entre campos da
Física
normalmente
vistos
isoladas, bem como entre estes
campos e outras áreas de
conhecimento.
Curso
de
extensão Curso
oferecido Docentes que participaram do
semipresencial “Explorando semestralmente
curso têm apresentado boa
o ambiente virtual de ensino desde o 1º semestre desenvoltura na configuração de
e aprendizagem Moodle” de 2011.
seus spaços virtuais de trabalho
com carga horária de 60h e
utilizados como apoio ao ensino
com 15 vagas oferecidas
presencial.
semestralmente pelo
Capacitar alunos,
professores,
servidores
e
comunidade
do
IFSP em geral a
configurar cursos
via
plataforma
moodle.
Capacitar alunos, Curso de extensão “Uso da Oferecida
http://www.eneq2012.qui.ufba.
br/modulos/
submissao/Upload/42780.pdf
Além da configuração de um
ambiente virtual moodle com
diversos recursos e atividades
alternativos à instalação padrão
(accordians, tópicos em abas,
etc), destaca-se a elaboração de
um espaço com dicas e tutoriais
moodle:
<http://eadcampus.ifsp.edu.br/c
ourse/
view.php?id=17&topic=0>
Trabalho apresentado em 2012
junto ao XIV Encontro de
Pesquisa em Ensino de Física
(EPEF).
Sala virtual de orientação para
as atividades do curso:
< http://eadcampus.ifsp.edu.br/
course/view.php?id=241>
em Docentes participantes passaram
10
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA 2010
professores,
servidores
e
comunidade
do
IFSP em geral a
configurar cursos
via
plataforma
moodle.
Divulgação
das
açoes
do
PRODOCENCIA2
010
plataforma MOODLE no Fevereiro de 2012
apoio ao ensino presencial:
Oficina de utilização de
atividades e recursos”
Oficina para professores do
IFSP que já utilizam a
plataforma.
Oferta
de
Oficina Setembro de 2012
“biocombustíveis”
Na
semana de química –
setembro de 2012 para alunos
das licenciatura e do ensino
médio
Divulgação
das
ações
do
PRODOCENCIA
2010
Instrumentalizar os
discentes
ingressantes na
Licenciatura em
Física no uso de
ambientes moodle.
Palestra – Experimentos em Setembro de 2012
Microescala
Semestralmente, durante a
semana de recepção aos
discentes ingressantes na
Licenciatura em Física (40
alunos), é oferecida uma
oficina (duas aulas de 45
min) de instrumentalização
ao uso de ambientes moodle.
a utilizar maior número de
atividades e recursos na
plataforma
Maior interesse pela utilização
de
temas
de
Ciência,
Tecnologia, Sociedade e meio
ambiente (CTSA) no ensino de
ciencias por parte dos alunos de
licenciatura participantes do
projeto. A oficina é parte
integrante da disciplina Oficinas
e projetos no ensino de ciencias
como exemplo para estudo de
caso.
Divulgação de alternativas para
uso experimentação em sala de
aula.
Oficina ofertada na II semana
de quimica do IFSP.
Palestra ofertada na II semana
de quimica do IFSP
Fevereiro de 2011 Em vista da utilização por
A fevereiro
de professores da Licenciatura em
Física do ambiente moodle
2013
institucional
(eadcampus.ifsp.edu.br) como
apoio ao ensino presencial,
percebe-se maior intimidade na
realização das atividades virtuais
por parte dos alunos
participantes da oficina.
11
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA 2010
Configurar o
ambiente moodle
de modo a ampliar
sua eficiência
comunicativa e
pedagógica.
Produzir material
didáticopedagógico e
utilizar recursos de
TI para as
disciplinas dos
cursos de
licenciatura
Contando com a participação
de um professor integrante do
projeto na gestão do ambiente
institucional
(eadcampus.ifsp.edu.br), em
parceria com a equipe EAD
da Reitoria, tem-se
incorporado ao ambiente
diversos módulos que
ampliam a eficiência
comunicativa e pedagógica
do ambiente virtual, tais
como Accordians, Abas
organizadoras, Slideshow,
Games, Quickmail, Drag and
drop upload, além da
elaboração de uma seção de
dicas e tutoriais moodle e do
próprio design do ambiente.
Desenvolvimento e
disponibilização de material e
atividades para alunos em
Licença Maternidade ou
Licença médica
Fevereiro de 2011 Comparado com ambientes
A fevereiro
de moodle configurados no formato
de sua instalação padrão, o
2013
eadcampus.ifsp.edu.br mostra-se
muito mais amigável e eficiente
em seus propósitos
comunicativos e pedagógicos,
com diversos professores
participantes do Projeto
Pródocência disponibilizando a
seus alunos atividades
interativas e/ou interacionistas.
Fev 2012 a fev de A atividade proporcionou o
Espaços de disciplinas no
acompanhamento das disciplinas EADCAMPUS – profa
2013
por alunas em licença
Caroline Castilhones
maternidade e em licença
médica, favorecendo a
permanencia destas alunas no
curso.
12
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA 2010
Produzir material
didáticopedagógico e
utilizar recursos de
TI para as
disciplinas dos
cursos de
licenciatura, de
caráter disciplinar
inicialmente, para
posterior interface
entre as diferentes
áreas de
conhecimento.
Realização semestral de
oficinas pedagógicas para
construção de experimentos
de física e utilização de
recursos de TI para os alunos
ingressantes no curso de
licenciatura em física.
Fevereiro de 2011 O principal resultado das
A fevereiro
de atividades foi criar uma
motivação no aluno ingressante
2013
que em geral demanda por
momentos de atividades de
experimentação e utilização de
recursos tecnológicos no seu
aprendizado, momentos estes
que estão ausentes na sua
maioria em sua formação
escolar anterior. Outro objetivo
é expor ao aluno a possibilidade
de ensino e aprendizagem do
conhecimento por estas
metodologias (experimental e
TI).
Oficinas Realizadas:
16/02/2011 - “Física para ver e
fazer: experimentos de física
de baixo custo “, Luis A.
Alves
28/07/2011 - “Física para ver e
fazer: experimentos de
termodinâmica de baixo
custo”, Luis A. Alves
29/07/2011 - “Passatempos e
outras feramentas online no
ensino de física em rede”,
Osvaldo Canato Jr.
01/03/2012 - “O Aplicativo
tracker no ensino de Física”,
Marcio V. Corrallo e
Rodrigo C. Sponchiatto.
01/03/2012 - “Passatempos e
outras feramentas online no
ensino de física em rede”,
Osvaldo Canato Jr.
02/03/2012 - “Física para ver e
fazer: alto-falante de baixo
custo”, Luis A. Alves.
03/08/2012 – “Passatempos e
outras ferramentas online no
ensino de física em rede”,
Osvaldo Canato Jr
13
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA 2010
Incentivar a
utilização de
metodologias de
ensino nas
disciplinas da
licenciatura em
física tais como
atividades de
experimentação e
recursos de TI.
Incentivar a
utilização de
metodologias de
ensino nas
disciplinas da
licenciatura em
física tais como
atividades de
experimentação e
recursos de TI.
Incentivar a
utilização de
metodologias de
ensino nas
disciplinas da
licenciatura em
física tais como
atividades de
experimentação e
recursos de TI.
Desenvolvimento de
atividades de experimentação
utilizando materiais
comprados com recursos do
projeto, tais como imãs, fios
de cobre e componentes
eletrônicos.
Na disciplina Fundamentos
de Eletromagnetismo
Prof. Astrogildo Junqueira.
Utilização de recursos de TI
dos programas gratuítos
“VirtualDubMod” e “ImageJ”
para análise de movimento.
Na disciplina Gravitação e
Leis de Conservação Prof.
Astrogildo Junqueira
primeiro
de 2012
semestre Incorporação de metodologias
como experimentação e
utilização de recursos de TI nas
disciplinas do curso.
Espaço da disciplina
(moodle): Fundamentos de
Eletromagnetismo
primeiro
de 2012
semestre Incorporação de metodologias
como experimentação e
utilização de recursos de TI nas
disciplinas do curso.
Espaço da disciplina
(moodle): Gravitação e Leis
de Conservação.
Uso de simulações e
animações computacionais,
vídeos, fóruns reflexivos e
outras ferramentas online
organizadas em ambiente
virtual moodle
Fev de 2012 a fev Incorporação de metodologias
como experimentação e
de 2013
utilização de recursos de TI nas
disciplinas do curso.
Estrutura da Matéria
Prof. Canato
(http://fisicaemrede.com
/course/view.php?id=7).
14
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA 2010
Incentivar a
utilização de
metodologias de
ensino nas
disciplinas da
licenciatura em
física tais como
atividades de
experimentação e
recursos de TI.
Incentivar a
utilização de
metodologias de
ensino nas
disciplinas da
licenciatura em
física tais como
atividades de
experimentação e
recursos de TI.
Criação de Módulo de
Reforço de Física (Moodle)
O Módulo se basea em abas
no qual os alunos podem
escolher aulas, simulações,
exercícios online e offline
para melhorar sua atuação
nos cursos básicos de física.
Semanalmente foi proposto
encontros presenciais para
esclarecimentos de dúvidas e
resolução
de
exercícios
presentes
na
plataforma
Moodle.
Utilização de Ferramenta
Livre: Arduino.
Com o intuito de modernizar
e automatizar a aquisição de
dados, estamos trabalhando
com a tecnologia Livre
Arduino.
Fev de 2012 a fev Assintência aos alunos com
Módulo de Reforço de Física
dificuldades
e
incorporação
de
(http://eadcampus.ifsp.edu.br/c
de 2013
metodologias como
ourse/view.php?id=133)
experimentação e utilização de
recursos de TI no ensino de físca
Fev de 2012 a fev A utilização de tecnologia Livre
Arduino tem permitindo maior
de 2013
envolvimento no objeto de
estudo, além da agilidade na
tomada de dados. Essa
modernização permite,de
maneira simples, a utlização dos
clássicos laboratorios de Física
com a incorporação de sensores.
Permitindo redução de custo e
aumentando a vida últi dos
atuais laboratórios existentes na
instituição. Alguns experimentos
já estão sendo automatizados,
permitindo melhoria e agilidade
na aquisição de dados. Exemplo
é a medição de Temperatura a
partir do sensor LM35.
Oferecimento de oficinas na
semana de tecnologia e na
semana de recepção aos
calouros de Física
15
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA 2010
Produzir material
didáticopedagógico e
utilizar recursos de
TI para as
disciplinas dos
cursos de
licenciatura, de
caráter disciplinar
inicialmente, para
posterior interface
entre as diferentes
áreas de
conhecimento.
Realização semestral de
oficinas pedagógicas para
construção de experimentos
de física e utilização de
recursos de TI para os alunos
ingressantes no curso de
licenciatura em física.
VI Semana de
Educação, Ciência
e Tecnologia do
IFSP/Campus São
Paulo (16 a 21 de
setembro de 2012)
Semana de
recepção aos
calouros da
Licenciatura em
física oferecimento
de oficina em
07/02/2013
O principal resultado das
atividades
foi criar
uma
motivação no aluno ingressante
que em geral demanda por
momentos de atividades de
experimentação e utilização de
recursos tecnológicos no seu
aprendizado, momentos estes
que estão ausentes na sua
maioria em sua formação
escolar anterior. Outro objetivo
é expor ao aluno a possibilidade
de ensino e aprendizagem do
conhecimento
por
estas
metodologias (experimental e
TI).
VI Semana de Educação,
Ciência e Tecnologia do
IFSP/Campus São Paulo:
Oficina “Utilização do Arduíno
no Ensino De Ciências”
Exposição de projetos: “Sensor
de Temperatura para
termodinâmica”,
Semana de recepção aos
calouros da Licenciatura
em física
Oficina “Utilização do Arduíno
no Ensino De Ciências” para
os calouros da Licenciatura
em física.
16
5. DESCRIÇÃO DA PRODUÇÃO EDUCACIONAL GERADA
5.1) PRODUÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
1) Tipo do produto:Cursos (disciplina) implementados na plataforma EADCAMPUS
a) Curso da disciplina: “Bioquímica Aplicada” (licenciatura em Química)
Autora: Dra Lucia Scott F. C. A. Collet
Curso desenvolvido para apoio ao ensino presencial. Está organizado em 10 tópicos: Introdução,
Projeto, Água, Aminoácidos e Proteínas, Lipídios, Carboidratos, DNA e RNA, Bioenergética,
Glicolise e Ciclo do citrato, Cadeia transportadora de elétrons e síntese do ATP e Oficinas.
Na plataforma MOODLE foram disponibilizados, para cada tópico, materiais tais como textos, links,
vídeos, animações e roteiros de atividades práticas. Também foram disponibilizadas atividades
diversas tais como fóruns, questionários, envio de tarefas(relatórios e pesquisas),wikis e avaliações
on-line.
Nome do arquivo : backup-k8biq-20120118-1310.zip
(Anexo 1 em mídia digital. link: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=135)
b) Curso da disciplina: “TI no ensino de ciências” (licenciaturas em Química e Ciencias
Biológicas)
Autora: Dra Lucia Scott F. C. A. Collet
Curso desenvolvido para apoio ao ensino presencial. Está organizado em 19 semanas, cada uma
correspondendo a um tópico. Este curso é iminentemente prático, os tópicos são trabalhados na
forma de miniprojetos e a cada semana os alunos desenvolvem uma tarefa, tais como, edição de
vídeos, apresentação , construção de mapas conceituais, entre outros. Ao final do curso os alunos
constroem um site para o ensino de um tópico de ciências de sua escolha.
Nome do arquivo: backup-k4tic-20120118-1256.zip
(Anexo 1 em mídia digital e hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=9)
c) Curso da disciplina “Energia e Transformação da Matéria” (licenciaturas em Química e
Ciencias Biológicas)
Autora: Dra Lucia Scott F. C. A. Collet
Curso desenvolvido para apoio ao ensino presencial. Está organizado em tópicos: leis empíricas dos
gases, gases nâo ideais, diagramas de fases para substâncias puras, termoquímica Introdução à
termodinâmica química. Neste curso são disponibilizados exercícios, roteiros de aulas práticas e
material complementar para cada tópico da disciplina. Há também área para envio de tarefas e
contato com o professor
Nome do arquivo: backup-k3etm-20111217-1901.zip
(Anexo 1 em mídia digital e hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=136)
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
d) Curso da Disciplina: “Química e Mineralogia” (licenciaturas em Química e Ciencias
Biológicas)
Autora: Dra Lucia Scott F. C. A. Collet
Curso desenvolvido para apoio ao ensino presencial, está organizado em tópicos. Neste curso é
disponibilizado o material didático em forma de texto, roteiros de aulas práticas, links a páginas da
Web, apresentações, figuras e vídeos. Há tarefas variadas a serem feitas pelos alunos:elaboração de
texto on-line (wiki) , elaboração de apresentação, relatórios de experimentos, questionários e fóruns.
Nome do arquivo: backup-k5qmi-20111217-1902 .zip
(Anexo 1 em mídia digital e hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=137)
e)Curso : “Estudos da prática docente” (licenciatura em química)
Autores. Me. José Otavio Baldinato e Prf. Me.Audrey Marques Silva Paiva
A página de Estudos da Prática Docente (EPD) tem o objetivo de disponibilizar os planos de
orientação de estágio aos alunos da Licenciatura em Química do IFSP. A cada semestre, os alunos
em situação de estágio obrigatório recebem instruções que os auxiliam no direcionamento do olhar,
orientando leituras e propostas de regência, além da confecção dos relatórios e registros oficiais de
estágio.
Nome do arquivo: backup-epdc-20120119-0805.zip
(Anexo 1 em mídia digital e hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/enrol.php?id=143)
f) Curso: “Análise de dados experimentais” (licenciaturas de Química e Ciencias Biológicas)
Autores. Prof. Me. José Otavio Baldinato e Dr. Paulo Henrique Netto de Alcântara
O componente curricular de Análise de Dados Experimentais (K4ADE) tem o objetivo de trabalhar
ferramentas e conceitos da estatística, aplicando-os aos objetos de interesse das pesquisas químicas e
biológicas. A página do curso, construída sobre a plataforma Moodle, permite a ampliação do uso de
ferramentas digitais que dinamizam e facilitam muitas das tarefas de tratamento de dados pelos
alunos. Nela são disponibilizados exercícios, além de vídeos, apresentações e artigos de referência
do curso.
Nome do arquivo: backup-k4ade-20120119-0800.zip
Anexo 1 em mídia digital e hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/enrol.php?id=142)
G) Curso: “Álgebra Linear 1” (licenciatura em Matemática)
Autor: Prof. Me. Marco Aurélio Granero Santos
A presente disciplina tem por objetivo apresentar uma introdução à teoria da Álgebra Linear através
do estudo dos conceitos de sistema linear, espaço vetorial, bases, transformações lineares e matrizes
de transformações, para aplicações em diversas áreas de conhecimento.
Nome do arquivo: backup-ag1m4-20120119-1921.zip
hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/enrol.php?id=155
H) Curso: “Cálculo Numérico” (licenciatura em Matemática)
Autor: Prof. Me. Marco Aurélio Granero Santos
Possibilitar aos alunos o estudo dos conceitos de métodos numéricos, ferramenta básica para
resolução de problemas através de métodos computacionais; além de discutir a adequação da
aplicação dos métodos e a seleção de parâmetros e dados coerente.
Em linhas gerais serão estudados Sistemas lineares; Raízes de funções; Interpolação; Método dos
mínimos quadrados; Integração numérica; EDO.
Nome do Arquivo: backup-cnum6-20120119-1924
Anexo 1 em mídia digital e hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/enrol.php?id=70
18
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
I) curso: “Interface da informática com a matemática” (licenciatura em Matemática)
Autor: Prof. Me. Marco Aurélio Granero Santos
O objetivo desta disciplina é apresentar aos alunos a estrutura da lógica de programação, através do
desenvolvimento de algoritmos para a solução dos diversos problemas propostos, enfatizando o
raciocínio matemático com a lógica de programação.
Nessa disciplina serão discutidos rudimentos de lógica de programação, através da linguagem C,
bem como a resolução de problemas matemáticos auxiliados pela linguagem computacional Matlab.
Nome do arquivo: backup-imim5-20120119-1923.zip
Anexo 1 em mídia digital e hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/enrol.php?id=71
J) Curso : Moodle_Tutoriais e dicas
Autor. Pro. Me. Osvaldo Canato Junior
Curso aberto com tutoriais e dicas de uso de recursos diversos da plataforma MOODLE do campus
São Paulo. O professor disponibiliza também espaço de interação para tirar dúvidas de usuários
assim como exemplos de aplicação das atividades disponíveis.
Nome do arquivo:
Anexo 1 em mídia digital e hiperlink http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=17
K) Curso: Genética e Evolução (Licenciatura em Ciências Biológicas e Química)
Autor: Profa. Dra. Martha Cristina Motta Godinho Netto
Curso desenvolvido para apoio ao ensino presencial. Está organizado em xx tópicos: INCLUIR
TOPICOS .
Na plataforma MOODLE foram disponibilizados, para cada tópico, materiais tais como textos, links,
vídeos, animações e roteiros de atividades práticas. Também foram disponibilizadas atividades
diversas tais como fóruns, questionários, envio de tarefas(relatórios e pesquisas),wikis e avaliações
on-line.
hiperlink : http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/enrol.php?id=7
L)oficina: Utilização da Placa Arduino no Ensino de Ciências
Autor: Profs. Astrogildo Junqueira e Marcio Vinicius Corrallo
A Licenciatura em Física, na VI Semana de Educação, Ciência e Tecnologia do Campus São Paulo,
realizou uma oficina e uma exposição de projetos de alunos do IFSP e de escolas estaduais de
Campo Limpo Paulista para divulgar o uso da plataforma Arduino no ensino de Ciências.
Hiperlink: http://spo.ifsp.edu.br/index.php?option=com_content&view=article&id=932:utilizacaodo-arduino-no-ensino-de-ciencias-&catid=49:sao-paulo
M) Curso: Oficinas e Projetos no ensino de ciências
Autor: Lucia Scott Franco de Camargo Azzi Collet
Esta disciplina é ofertada a alunos das licenciaturas em Ciências Biológicas e Química em semestres
alternados e por objetivos oferecer subsídios para que os alunos apreendam a propor e executar
projetos e oficinas na área de Ciências, e que reconheçam o mérito destas propostas metodológicas
na formação de indivíduos plenos.
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=211
19
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
N) Curso: B6PEC - Práticas no ensino de Ciências
Autor: Caroline Castilhones
Esta disciplina é oferecida ao curso de Licenciatura e Ciências biológicas e está ligada à prática de
estágio, tem por objetivos para o planejamento e a programação de curso de ciências e propiciar-lhes
a vivência e a reflexão da prática docente. Conhecer as diferentes propostas de ensino de ciências,
analisando os currículos, textos didáticos e materiais de ensino de ciências.
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=344
P) curso: Microbiologia
Autor: Caroline Castilhones
Esta disciplina é oferecida ao curso de Licenciatura e Ciências biológicas e tem por objetivos
trabalhar conceitos fundamentais da microbiologia. Proporcionar uma visão geral do mundo
Microbiano. Discutir a interação entre microorganismo e hospedeiro. Estudar patologias e seus
impactos assim como estudar a microbiologia ambiental e aplicada.
Hiperlink http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=290
Q)Curso: B6 ZOO Zoofisiologia de invertebrados
Autor: Caroline Castilhones
Esta disciplina é oferecida ao curso de Licenciatura e Ciências biológicas e tem por objetivos
trabalhar conceitos de zoologia tais como: O Reino Animal – características gerais. Animais
acelomados. Os celomados protostômios: moluscos, anelídeos, artrópodes. Os Deuterostômios:
equinodermos, cordados, urocordados, cefalocordados. Evolução das características adaptativas
essenciais aos vertebrados. Peixes. Anfíbios. Répteis. Aves. Mamíferos.
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=68
R)curso: Fundamentos da Biologia
Autores: Martha Godinho e Renata Duarte de Souza Rodrigues
Esta disciplina é oferecida ao curso de Licenciatura e Ciências biológicas e tem por objetivos
trabalhar conceitos fundamentais de biologia tais como: Compostos orgânicos constituintes das
células. Características gerais da célula, princípios históricos e técnicas modernas no estudo de
citologia. Bases estruturais e características funcionais da biologia celular: membranas e transporte;
citoplasma; organelas; núcleo. Bioenergética celular. Célula procariótica e célula eucariótica.
Heterotróficos e Autotróficos. Homeostase e ambiente. Divisão celular.
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=140
S) Curso: Genética e Evolução (K2GEN)
Autor: Martha Godinho
Esta disciplina é oferecida ao curso de Licenciatura e Ciências biológicas e tem por objetivos
trabalhar conceitos fundamentais de genética e evolução tais como: Compreensão da importância e
originalidade do trabalho científico de Mendel, Morgan e outros pesquisadores fundadores da
Genética Moderna. Leis da hereditariedade segundo a genética clássica e as suas exceções. As bases
bioquímicas da hereditariedade. Genética molecular. Os mecanismos de transmissão hereditária e
suas características práticas. Regulação gênica. Estudo das mutações, as anomalias e síndromes
hereditárias em nível molecular, morfológico e fisiológico. Dinâmica dos genes em nível
populacional e mecanismos responsáveis pelo processo evolutivo.
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=7
20
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
T)Espaço na plataforma eadacampus do Grupo PET da Licenciatura em ciências Bilógicas
Autor: Martha Godinho
O projeto, que foi elaborado pela professora Martha Godinho, tem como objetivo desenvolver
atividades de ensino, pesquisa e extensão vinculadas aos demais projetos sob responsabilidade da
área como o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Ee também apoiou a
implantação e consolidação dos projetos Prodocência 2010 e PROEXT 2010.
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=10
U) Curso: Cálculo II - K3CC2
Autor: Elizabeth T Guerato
O curso tem como objetivo estudar conceitos fundamentais de calculo integral e diferencial para
funções de mais de uma variável. Apresentando esses conceitos de forma problematizada em
diferentes áreas do conhecimento. É destacado ainda que o Cálculo permanece como um dos ramos
essenciais da Matemática com aplicações cada vez mais diversificadas nas chamadas ciências da
natureza.
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=214
V)Espaço na plataforma EADCAMPUS : Professor Gildo(2 disciplinas)
Autor: Astrogildo Junqueira
Neste espaço o autor disponibiliza materiais e atividades on-line das disciplinas que leciona
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=351
X) Espaço na plataforma EADCAMPUS : Professor Vinicius (8 disciplinas)
Autor: Marcio Vinicius Corrallo
Neste espaço o autor disponibiliza materiais e atividades on-line das disciplinas que leciona
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=352
Z) Espaço na plataforma EADCAMPUS: Trabalho de Conclusão de Curso I (matemática)
Autor: Elisabeth T Guerato
Espaço na Plataforma EADCAMPUS para orientação e disponibilização de documentação referente
aos trabalhos de conclusão de curso da Licenciatura em Matemática
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/user/index.php?contextid=14265&sifirst=&silast=&roleid=3
AA) Curso: Matemática - Ensino Superior – Reforço
Autor: Elisabeth T Guerato
Espaço para reforço na plataforma com atividades das disciplinas de ensino superior da matemática
– utilizado por alunos das licenciaturas de Química, Física, Biologia e Matemática.
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=334
BB) Curso: Matemática - Ensino Médio – Reforço
Autor: Elisabeth T Guerato
Espaço para reforço na plataforma com atividades das disciplinas de ensino médio da matemática –
utilizado por alunos das licenciaturas de Química, Física, Biologia e Matemática que apresentam
defasagem em conceitos do ensino médio
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=181
CC) Curso: Matemática e sua História I
Autor: Elisabeth T Guerato
Espaço da disciplina “Matemática e sua história” ofertada aos alunos de Licanciatura em Matemática
e que trabalha a temática da hostória da matemática
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=81
21
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
DD) Curso de extensão Moodle
Autor: Osvaldo Canato Junior
Curso semipresencial para capacitação de professores na utilização da plataforma Moodle, o curso
tem 60 horas, sendo 15 presencias e o restante a distancia.
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=241
EE) Sala dos Professores
Autor: Osvaldo Canato Junior
Espaço para troca de informações e dúvidas para os professores do IFSP – campus São Paulo
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/view.php?id=288
FF) Sala Prodocencia
Autor: Osvaldo Canato Junior e Lucia Collet
Espaço para troca de informações e discussões, avisos e disponibilização de documentação do
Prodocencia 2012
Hiperlink: http://eadcampus.ifsp.edu.br/course/category.php?id=20
Quantidade total 30
2) Tipo do produto: Sites desenvolvidos para o ensino de ciencias
a) Site: “Geometria Molecular”
Site desenvolvido como projeto da disciplina “TI no ensino de Ciências” contém animações,
apresentações e exercícios sobre o tema
Autores : Amaury Junior e Juliana Leal, Orientador: Lucia Scott F. C. A Collet
https://sites.google.com/site/k4tic20112sgeometriamolecular/home
b) “Formula Certa”
Site desenvolvido como projeto da disciplina “TI no ensino de Ciências” contém animações,
apresentações e exercícios sobre o tema “oxidorredução”
Autores : Alexsandro de Lucena Ferreira e , Orientador: Lucia Scott F. C. A Collet
https://sites.google.com/site/k4tic2soxidorreducao/home
Quantidade total 2
3) Tipo do produto: Oficinas e Palestras
a) Oficina : Investigando a química pelos sentidos (odor e sabor)
Professores: Pedro Miranda Junior e Lucia Collet
Oficina ofertada na I semana de Química do IFSP que se deu de 17 a 21 de outubro de 2011
Hiperlink: http://spo.ifsp.edu.br/index.php?option=com_content&view=article&id=498:i-semanada-quimica&catid=127:eventos-no-campus-sao-paulo
b) Oficina: Biocombustíveis
Professores: Pedro Miranda Junior e Lucia Collet
Oficina ofertada na II semana de Química do IFSP que se deu de 15 a 19 de outubro de 2012
Hiperlink:
http://quimica.spo.ifsp.edu.br/index.php?option=com_content&view=section&layout=blog&id=12&Itemid=131
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____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
c) Oficina “Utilização do Arduíno no Ensino De Ciências”
Professores Astrogildo Junqueira e Márcio Vinícios Corrallo
Ofertada dias as 17 (noite) e 19 de outubro (manhã) de 2012 - durante a semana de Educação
Ciências e tecnologia do IFSP para os licenciandos do período noturno e matutino da Licenciatura
em física.
Hiperlink: http://spo.ifsp.edu.br/index.php?option=com_content&view=article&id=932:utilizacaodo-arduino-no-ensino-de-ciencias-&catid=49:sao-paulo
d) Oficina “Utilização do Arduíno no Ensino De Ciências”
Professores Astrogildo Junqueira e Márcio Vinícios Corrallo
Ofertada dia 07 de fevereiro de 2013 para os calouros da Licenciatura em física. Faz parte da
programação de recepção de colouros em que são ofertadas oficinas pedagógicas para construção de
experimentos de física e utilização de recursos de TI para os alunos ingressantes no curso de
licenciatura em física.
Hiperlink: http://spo.ifsp.edu.br/index.php?option=com_content&view=article&id=810:seminariosda-licenciatura-em-fisica&catid=104:outras-noticias&Itemid=269
Quantidade total 4
4) Tipo do produto:_Mídias e Materiais Eletrônicos
a) Descrição do produto gerado (Max. 100 palavras):
DVD contendo vídeos, apresentação em formato . ppt e fotos do projeto investigativo “
Isolamento de fungos e bactérias de tábua de cortar utilizada em cozinha doméstica”
desenvolvido com alunos de Educação de Jovens e Adultos do IFSP para avaliar o potencial do uso
futuro das metodolgias ativas de aprendizagem (especificamente PBL) em turmas de PROEJA
vinculadas ao projeto PIBID da Licenciatura em Ciências Biológica.
(Anexo I em mídia digital – enviado no primeiro relatório do projeto )
Quantidade total 01
5.2. PRODUÇÕES BIBLIOGRÁFICAS
1) Tipo do produto: Monografia – trabalho de conclusão de curso Indicador atividade: ___6___
a) “Uma justificativa para se ensinar análise combinatória a partir do princípio fundamental
da contagem”
Autor Seiji Niwa, Orientador Amari Goulart
Acreditando que existam algumas falhas no ensino básico a respeito do tema de Análise
Combinatória, buscamos com este trabalho propor o ensino pautado no Princípio Fundamental da
Contagem.
Inicialmente apresentamos a demonstração das fórmulas de arranjos, permutações e combinações.
Visando com isto, mostrar que todas as fórmulas são demonstradas a partir do Princípio
Fundamental da Contagem.
Fazendo uso da Teoria Antropológica do Didático, analisamos alguns possíveis exercícios que
poderão ser utilizados durante as aulas. Nesta análise, buscamos apresentar duas possíveis formas de
resolução e mostrar que ambas são baseadas no Princípio Fundamental da Contagem.
Nome do arquivo: TCC_Seiji_Niwa.pdf
23
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
(Anexo I em mídia digital – enviado no primeiro relatório do projeto )
b) “Química Forense: Uma abordagem experimental”
Autor: Marcelo Tubias dos Santos Orientador Pedro Miranda Junior
O trabalho descreve a utilização da química forense na contextualização do ensino de química, de
modo a possibilitar um maior interesse do aluno por esta disciplina. Foram realizados experimentos
de química forense para detecção de sangue e de digitais, questionários foram respondidos pelos
alunos para verificar a compreensão dos experimentos e de diferentes conceitos químicos.
Verificou-se que a metodologia proposta foi adequada, percebe-se a partir da fala dos peritos
criminais, em entrevista do tipo estruturada, que a escolha do seriado utilizado foi apropriada, já que
grande parte das técnicas periciais empregadas são reais, deste modo, provocando interesse e
curiosidade dos alunos pelo tema.
Nome do arquivo TCC_marcelo Tubias
Quantidade total 1
Tipo do produto: Apresentação de Trabalho em Congresso Nacional
a) Apresentação no II Fórum Mundial de educação Profissional e tecnológica – “Os desafios do
uso das Tecnologias da Informação nos cursos do IFSP (Seminário)”
O seminário discutiu e apontou o uso das Tecnologias da Informação nos diferentes
cursos do IFSP. Foram apresentadas algumas atividades como mesa redonda, relatos de experiência
e oficina temática. (maio de 2012)
Hiperlink http://2sitefmept.ifsc.edu.br/images/stories/pdf2012/atividades_tecnico_cientificas.pdf
b) Apresentação de Comunicação Oral: “A física quântica como conhecimento em rede no
ensino de física” Autores: Osvaldo Canato Júnior, Luis Carlos de Menezes
XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física – Maresias – 2012 Hiperlink:
http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xiv/programa/XIV_EPEF_livro_de_programa.pdf
c) Trabalho apresentado no XV Encontro nacional de Ensino de Química intitulado:
“Utilizando a plataforma MOODLE no apoio ao ensino presencial: uso de atividade de
avaliação entre pares de um relatório para melhoria da escrita científica”.
RESUMO: Este trabalho é um relato de utilização do ambiente virtual de aprendizagem moodle
no apoio ao ensino presencial. uma atividade de avaliação entre pares foi utilizada para avaliação
formativa com o intuito de melhorar a produção de textos científicos na disciplina “energia e
transformação da matéria”. Utilizando a ferramenta “laboratório de avaliação” cada aluno
avaliou relatórios de um experimento de três colegas, sem terem conhecimento do nome dos
autores e seguindo critérios preestabelecidos pelos professores da disciplina. A prática revelou-se
bastante produtiva uma vez que promoveu o entendimento e assimilação de critérios de
avaliação, a conscientização quanto à necessidade de melhoria da escrita, a compreensão da
estrutura de relatórios científicos e do papel de cada item desta estrutura. As dificuldades
encontradas foram de configuração da atividade, o tempo dedicado, a discrepância da avaliação
de alguns alunos em relação à dos professores e o entendimento do conceito gerado pelo moodle.
Link: http://www.eneq2012.qui.ufba.br/modulos/submissao/Upload/42780.pdf
Quantidade total 1
24
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
5.2) PRODUÇÕES ARTÍSTICO-CULTURAIS
Não houve produções artsitico-culturais
5.4) PRODUÇÕES DESPORTIVAS E LÚDICAS
Não houve produções desportivas e lúdicas
25
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
5.5) PRODUÇÕES TÉCNICAS, MANUTENÇÃO DE INFRAESTRUTURA E OUTRAS
1) Tipo do produto: Up grade de instalação de servidor no campus São Paulo
a) Foi feito upgrade de dois servidores do IFSP com a instalação de memórias e HDs , e um deles
foi patrimoniado para o o Campus São Paulo , isso possibilitou a instalação de plataforma MOODLE
no campus SP já em 2010 de forma plena e a disponibilização de espaços para todos os professores
do campus .
Em anexo encontra-se documentação de doação do Servidor ao campus São Paulo
Arquivos: termo de transferencia do servidor1.jpeg e termo de transferencia do servidor2.jpeg
(Anexo I em mídia digital – enviado no primeiro relatório do projeto )
Quantidade total 1
2) Tipo do produto: Máquina Virtual
a) Acompanhamento junto à área de informática do Campus SP da migração da máquina virtual que
hospeda o site eadcampus.ifsp.edu.br desde um servidor localizado na Reitoria para um servidor
vinculado ao Projeto Prodocências e localizado no Campus SP.
LINk: http://eadcampus.ifsp.edu.br/
Quantidade total 1
26
____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
6. DESCRIÇÃO DE IMPACTOS DAS AÇÕES/ATIVIDADES DO PROJETO
NA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; LICENCIATURAS ENVOLVIDAS;
EDUCAÇÃO BÁSICA; PÓS-GRADUAÇÃO e ESCOLAS PARTICIPANTES
O uso das tecnologias da informação no processo ensino-aprendizagem ainda é um grande desafio no
Brasil. Apesar do número cada vez maior de pessoas conectadas à internet ou com acesso à
computadores ainda é pequeno o uso das TIs no ensino. A incorporação de tais metodologias nos
cursos de Licenciatura é condição fundamental para a transferência de seu uso para os outros níveis
de ensino.
Apesar do IFSP contar com a oferta de cursos à distância via sistema eTEC o uso no apoio ao ensino,
especialmente para os cursos de licenciatura foi ampliado de forma significativa com a implantação
do projeto PRODOCÊNCIA 2010. No início de 2010, a equipe de EAD iniciou a oferta de espaços
no MOODLE para auxílio ao ensino presencial. No entanto o número de espaços era limitado e o
sistema encontrava-se no limite de sua capacidade. A compra de insumos para adequação do sistema
possibilitou a melhoria e ampliação do uso da plataforma para o ensino presencial. Esta ampliação
pode ser medida pelo aumento da capacidade de oferta efetiva de atividades via Moodle com a
aquisição de servidor específico. O crescente uso que professores e alunos do Campus SP têm feito
da plataforma moodle eadcampus.ifsp.edu.br atesta importante contribuição do projeto não apenas
para o conjunto das licenciaturas, mas para o Campus como um todo. Criado no início de 2011, o
ambiente conta hoje com cerca de 2300 usuários e 250 espaços virtuais de trabalho, distribuídos entre
cursos de Licenciaturas, Engenharias, Técnicos, Tecnológicos, Extensão, PROEJA, Pós Graduação e
espaços para capacitação e apoio de docentes e alunos.
Além disso a experiência com o desenvolvimento do ambiente eadcampus.ifsp.edu.br possibilitou a
tomada de decisão pelo desenvolvimento de um segundo ambiente moodle para o Campus SP,
eadspo.ifsp.edu.br, vinculado aos cursos EaD iniciados em 2012.
A capacitação de professores para uso do ambiente Moodle, promovida pelo projeto, foi decisiva e
permitiu que os docentes dos cursos desenvolvessem disciplinas/cursos voltados às disciplinas do
curso de licenciatura.
O projeto permitiu também a integração entre as licenciaturas, particularmente entre licenciaturas de
Química , Biologia, Física e Matemática. Há ações em que houve estreita colaboração entre os
participantes do projeto, cabendo destacar a proposta de utilização placa ARDUINO para
monitoramento e controle de experimentos, incialmente proposta pelos professores de Física e que foi
incorporada a atividades de alguns professores de química.
O aprendizado do uso da plataforma também se deu em extrema colaboração entre os participantes,
com troca de dúvidas e soluções desenvolvidas , melhorando a configuração das disciplinas ao longo
do percurso do projeto.
A integração entre as licenciaturas pode ser percebida no projeto LIFE do IFSP – aprovado pela
CAPES - que inclui todos os cursos de licenciatura do campus como participantes e usuários do
Laboratório a ser implantado. Este projeto foi escrito por uma equipe de professores das licenciaturas
do campus e a coordenação ficou a cargo da coordenadora do prodocencia 2010, a profa Lucia Scott
F C A Collet.
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____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
7. CONTRIBUIÇÕES PARA AS LICENCIATURAS DA IES
A oferta de espaços na plataforma moodle EADCAMPUS favoreceu a comunicação professor –
aluno e entre os professores assim como possibilitou a discussão das vantagens e dos desafios do uso
de TIs no ensino de ciências.
As Práticas inovadoras desenvolvidas pelo prodocencia estão sendo incorporadas a outros programas
tais como o PIBID e PET, uma vez que boa parte dos alunos das licenciaturas participaram das ações
do PRODOCENCIA 2010 também são bolsistas PIBID e do PET.
Uma outra contribuição foi a possibilidade do acompanhamento de alunos em licença médica ou
licença maternidade, pela disponibilização de materiais e tarefas via Plataforma , o que favoreceu a
permanência destes alunos no curso, sem defasagem de conteúdo ou aumento do tempo de curso.
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____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
8. BENS PATRIMONIÁVEIS ADQUIRIDOS
Transferência (doação) de Servidor de Rede com 2.33GHz, HDs de 2 TB e memória (RAM) e 8GB.
(ver produção técnica e de infraestrutura)
Bens adquiridos com verba do projeto:
Especificação
quantidad
e
Impressora HP laserjet p2035
1
Tripé para câmera digipod
2
Notebook core i3 2GB ram 300GB Samsung
4
Camera Digital Samsung com cartão de memória
1
Livro: Estudo de casos em balística
1
Livro: Metodologia Científica e perícia criminal
1
Livro: Química Forense –ampliando o Horizonte de perícia
1
Livro: Criminalística – tratado e perícia criminalística
1
Balança de precisão 200g
1
Maleta de Alumínio média
2
Notebook core i5 6 gb ram 1 TB HD com mochila carteiro
1
Scanner hp scanjet g2410
2
Impressora Laser HP laserjet p2035N
1
Maçarico mini
1
Maleta alumínio pequena
1
Bolsa térmica 15 litros
1
Coleção de lâminas
3
Projetor epson Power lite x14
2
Tablet Samsung galaxy 5 pol
2
Camera digital Samsung ST64
2
Filmadora sony dcrsx21
2
Notebook acer core i5 6gb ram 500 gb hd
1
Livros: “Arduino Básico”
3
Livro: “Primeiros passos com arduino”
4
Livro: “Ensino de Biologia – Historias e práticas em diferentes espaços” 1
Livro: “Ensino de Ciências – fundamentos e modelos”
1
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____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
9. DIFICULDADES ENCONTRADAS E JUSTIFICATIVAS DE ATIVIDADES
PREVISTAS E NÃO REALIZADAS
Uma dificuldade que se pode registrar é quanto ao problema crônico e generalizado que caracteriza o
IFSP como um todo referente ao pequeno número de servidores administrativos disponíveis para o
auxílio a projetos desta envergadura, sobrecarregando de trabalho tanto servidores como professores
envolvidos na tarefa.
Como decorrência disso uma das atividades propostas, a realização bimestral de reuniões com todos
os participantes do projeto, não foi viável .
Como alternativa às reuniões, a troca de experiências e o acompanhamento das atividades foram
viabilizados pelo uso de uma área no ambiente virtual de aprendizagem dedicada ao projeto.
Em razão das greves que se deram em 2011 e 2012 alguns dos professores não desenvolveram
plenamente suas propostas. As greves também atrasaram o cronograma de atividades, o que levou ao
pedido de prorrogação do projeto no final de 2012, e ao atraso nas compras de equipamentos.
Outra atividade que não pode ser plenamente desenvolvida foi o levantamento adequado dos índices
de retenção das disciplinas das licenciaturas do campus São Paulo, devido à dificuldade de obtenção
de dados nos sistema da escola por professores que não fazem parte do quadro administrativo da
escola, uma vez que apesar de terem acesso ao sistema, não foram capacitados para a tarefa.
Alternativamente, em reuniões de professores de cada licenciatura, foram identificadas pelo grupo
focal as disciplinas em que os alunos demosntram maior dificuldade.
Uma outra dificuldade encontrada nas áreas que pretendem adquirir material de laboratório é a
obtenção de orçamentos e aquisição de reagentes pois algumas empresas vendem apenas a pessoa
jurídica, dificultando a aquisição do material de menor preço.
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____________________________________Relatório de Atividades do Programa PRODOCENCIA
2010
10. CONSIDERAÇÕES FINAIS E PERSPECTIVAS
O projeto permitiu um início de integração entre as licenciaturas, particularmente entre licenciaturas
de Química , Biologia, Física e Matemática.
Há ações em que houve estreita colaboração entre os participantes do projeto, cabendo destacar a
proposta de utilização placa ARDUINO para monitoramento e controle de experimentos,
incialmente proposta pelos prodessores de Física e que foi incorporada a atividades de alguns
professores de química.
O aprendizado do uso da plataforma também se deu em extrema colaboração entre os participantes,
com troca de dúvidas e soluções desenvolvidas , melhorando a configuração das disciplinas ao longo
do percurso do projeto.
O crescente uso que professores e alunos do Campus SP têm feito da plataforma moodle
eadcampus.ifsp.edu.br atesta importante contribuição do projeto não apenas para o conjunto das
licenciaturas, mas para o Campus como um todo. Criado no início de 2011, o ambiente conta hoje
com cerca de 2300 usuários e 250 espaços virtuais de trabalho, distribuídos entre cursos de
Licenciaturas, Engenharias, Técnicos, Tecnológicos, Extensão, PROEJA, Pós Graduação e espaços
para capacitação e apoio de docentes e alunos.
Além disso a experiência com o desenvolvimento do ambiente eadcampus.ifsp.edu.br possibilitou a
tomada de decisão pelo desenvolvimento de um segundo ambiente moodle para o Campus SP,
eadspo.ifsp.edu.br, vinculado aos cursos EaD iniciados em 2012.
Outro desdobramento do projeto foi que a capacitação de diversos professores do campus
possibilitou a nucleação da Equipe de EAD do campus, coordenada por um participante do projeto, o
Professor Osvaldo Canato Júnior, e que tem atuando como coordenador de curso, coordenador de
tutores , professores formadores e tutores outros 5 participantes do PRODOCENCIA 2010. Além
disso, diversos professores formadores dos dois cursos ofertados na modalidade à distância pelo
campus participaram de capacitação em cursos de extensão ofertados como ação do projeto.
Ao longo do projeto, como resultado positivo também conseguiu-se suporte institucional para o
projeto o que permitiu seu pleno desenvolvimento.
As ações foram divulgadas internamente na Semana de Tecnologia, na qual foi também feita a
semana de Química e externamente em Congressos Nacionais de Ensino de Ciências e de
Matemática.
São Paulo, 19 de março de 2013
Dra. Lucia Scott F. C. A. Collet
Coordenador Institucional
Pró-Reitor de Graduação
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