Simulado/2010
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1º Ano – Ensino Médio
05. (UEPB) Considere estes versos de Mário de Andrade:
“Trabalhar nós trabalhamos
Porém para comprar as pérolas
Do pescocinho da moça
Do deputado Fulano
1º Ano
Ensino Médio
[...]
Seringueiro, dorme!
GRAMÁTICA – Profª Maria José
Num amor de amigo enorme [...]”
TEXTO:
Os verbos em destaque nesses versos são:
A função do artista é esta, meter a mão nessa coisa
essencial do ser humano, que é o sonho e a esperança.
Preciso ter essa ilusão: a de que estou resgatando esses
valores.
A) intransitivos
B) transitivos diretos
C) transitivos indiretos
D) transitivos diretos e indiretos
(Marieta Severo, na Folha de São Paulo)
E) de ligação
01. Segundo o texto, o artista:
A) leva alegria às pessoas.
B) valoriza o sonho das pessoas pobres.
06. Examinar as três frases abaixo e indicar onde ocorre
tanto objeto direto como objeto indireto.
C) desperta as pessoas para a realidade da vida.
I. Miriam pediu dinheiro ao pai.
D) não tem qualquer influência na vida das pessoas.
II. A cozinheira ofereceu torta de maçã à doutora.
E) trabalha o íntimo das pessoas.
III. O geneticista confessou tudo à psiquiatria.
A) Em I e II apenas
02. Segundo o texto:
B) Em I e III apenas
A) o sonho vale mais que a esperança.
C) Em II e III apenas
B) o sonho vale menos que a esperança.
D) Em todas
C) sonho e esperança têm relativa importância para as
pessoas.
E) Em II apenas
D) não se vive sem sonho e esperança.
07. Assinale a frase em que o objeto direto é pleonástico:
E) têm importância capital para as pessoas tanto o sonho
quanto a esperança.
A) Vi dali o retrato de meu pai.
B) Um golpe de toalha rematou a aventura.
03. A palavra ou expressão que justifica a resposta do
item anterior é:
C) Fiquei a contemplar o cadáver com alguma simpatia.
A) ilusão
E) A borboleta negra, encontrei-a à noite, no quarto.
D) Eu a sacudi de novo.
B) meter a mão
C) essencial
D) ser humano
08. (IME–RJ) Dentre as orações a seguir, aquela em que o
sujeito se apresenta posposto ao verbo é:
E) valores
A) Estava rezando na sacristia.
B) Vossemecê é que não tem memória.
04. A expressão “meter a mão”:
C) No relatório, não aparecerão termos técnicos.
A) pertence ao linguajar culto.
D) Ontem, quebraram os vidros da biblioteca.
B) pode ser substituída, sem alteração de sentido, por
intrometer-se.
E) Desconfiou-se dos valores apresentados.
C) tem valor pejorativo.
09. (UFPR) Na oração “O alvo foi atingido por uma bomba
formidável”, a locução por uma bomba formidável
tem a função sintática de:
D) é coloquial e significa, no texto, tocar.
E) é um erro que deveria ter sido evitado.
A) objeto indireto
D) adjunto adnominal
B) agente da passiva
E) complemento nominal
C) adjunto adverbial
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10. (UFPR) Marque a alternativa correta:
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13. (FATEC) Com relação à molécula do amoníaco (NH3) e
do tetracloreto de carbono (CCl4), podemos afirmar
que:
Em “Lá, sim, a vida era alegre, havia muitas casas,
muita gente, e festas, igrejas, lojas ...”
A) são moléculas polares, pois possuem ligações polares.
Os termos destacados são:
B) são moléculas apolares, embora as ligações entre os
átomos sejam polares.
A) objeto direto do verbo pessoal
C) a molécula do tetracloreto de carbono tem forma
tetraédrica e possui quatro ligações polares.
B) sujeito do verbo impessoal
C) objeto direto do verbo impessoal
D) a molécula do amoníaco é apolar, pois tem a forma de
uma pirâmide.
D) sujeito do verbo pessoal
E) a molécula do tetracloreto de carbono é polar, pois a
eletronegatividade do C é 2,5 e do Cl é 3,5.
QUÍMICA – Prof. Edson Barros
14. (FUVEST) Examinando as fórmulas
11. (UESPI) Tendo o conhecimento de como as ligações
químicas se formam, podemos entender as
propriedades dos compostos e imaginar como os
cientistas projetam novos materiais. Novos remédios,
produtos químicos para agricultura e polímeros
usados em artefatos, tais como CDs, telefones
celulares e fibras sintéticas, se tornaram possíveis
porque os químicos entendem como os átomos se
ligam em formas específicas. Com base nos diferentes
tipos de ligações químicas, quais as ligações químicas
responsáveis pela existência das substâncias: sódio
metálico (Na), sal de cozinha (NaCl), ácido muriático
(HCl) e gás oxigênio (O2)?
podemos prever que são mais solúveis em água os
compostos representados por:
A) I e IV
D) II e IV
B) I e III
E) III e IV
C) II e III
A) iônica, metálica, iônica, covalente
15. (UESPI) Em relação aos compostos apresentados a
seguir, quais não apresentam momento dipolar
permanente, e são, portanto, moléculas apolares?
B) metálica, iônica, iônico, covalente
C) metálica, iônica, iônico, iônico
D) metálica, covalente, covalente, covalente
Dados de número atômico: H = 1; Be = 4; B = 5; C = 6;
N = 7; O = 8; F = 9; H = 1; Cl = 17.
E) metálica, iônica, covalente, covalente
1) H2O
2) NH3
12. (UFPB) O ozônio, O3, é uma substância que pode ser
benéfica ou prejudicial ao meio ambiente. Por
exemplo, na estratosfera, a camada de ozônio atua
como filtro de radiação ultravioleta, enquanto, na
troposfera (próximo à superfície da terra), essa
substância é um poluente perigoso.
3) CO2
4) BF3
5) BeCl2
Estão corretas apenas:
Sobre o ozônio, identifique as afirmativas corretas:
A) 1 e 2
I. A estrutura eletrônica do ozônio é representada pelas
formas de ressonância
B) 3 e 5
II. A molécula de ozônio é formada por ligações iônicas.
C) 1, 2 e 3
III. O ozônio é um isótopo do oxigênio.
D) 2, 3 e 4
IV. A molécula de ozônio apresenta geometria angular.
E) 3, 4 e 5
As afirmativas corretas são:
A) I e IV
16. (UFRN) As geometrias das moléculas NH3, BF3, CO2 e
SF6 são, respectivamente:
B) II e III
A) trigonal plana, trigonal plana, linear, octaédrica.
C) I e III
B) trigonal piramidal, trigonal plana, angular, tetraédrica.
D) III e IV
C) trigonal plana, trigonal plana, angular, octaédrica.
E) I e II
D) trigonal piramidal, trigonal plana, linear, octaédrica.
E) trigonal piramidal, trigonal piramidal, linear, octaédrica.
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17. (Odonto. Diamantina–MG) Considere as fórmulas e
ângulos de ligações dados a seguir:
Fórmula H2O NH3 CH4
BeH2
Ângulo
105o 107o 109o28’ 180o
A)
B)
C)
D)
E)
As formas geométricas dessas moléculas
respectivamente:
tetraédrica, tetraédrica, tetraédrica, angular
angular, piramidal, tetraédrica, angular
angular, piramidal, tetraédrica, linear
angular, angular, piramidal, trigonal
trigonal, trigonal, piramidal, angular
GEOGRAFIA – Prof. José Cláudio
são,
18. (Med. Catanduva–SP) Compostos de HF, NH3 e H2O
apresentam elevados pontos de fusão e ebulição quando
comparados a H2S e HC, por exemplo, devido às:
A) forças de van der Waals.
B) forças de London.
C) ligações de hidrogênio.
D) interações eletrostáticas.
E) ligações iônicas.
19. (Unicamp–SP) Considere os processos I e II representados
pelas equações:
I
II
H2O(l)
H2O(g)
2 H(g) + O(g)
A)
B)
C)
D)
E)
21. (IBMECRJ) Ao longo da História, a situação econômica
dos países subdesenvolvidos sempre foi altamente
desvantajosa em comparação com os países
desenvolvidos e o resultado direto disso é o
endividamento crescente dos países mais pobres,
sendo causas determinantes para o agravamento
desse problema:
I. Uma balança comercial de um modo geral mais
favorável aos países ricos, em função da diversidade
de produtos que têm a oferecer.
II. A tendência de queda nos preços internacionais dos
produtos primários, oferecidos ao mercado pelos
países subdesenvolvidos.
III. A não participação dos países subdesenvolvidos em
órgãos internacionais como a ONU, que, em tese,
poderiam defender melhor a aplicação de políticas de
preço mais justas.
Assinale:
A) Se apenas a afirmativa I for correta.
B) Se apenas a afirmativa II for correta.
C) Se apenas a afirmativa III for correta.
D) Se as afirmativas I e II forem corretas.
E) Se todas as afirmativas forem corretas.
22. (Umtm) Observe o mapa a seguir para responder a
questão.
Indique quais ligações são rompidas em cada um
desses processos.
pontes hidrogênio, covalente polar
pontes hidrogênio, covalente apolar
pipolo–dipolo, dipolo–dipolo
Van der Waals, pontes hidrogênio
dipolo–induzido, forças London
20. (UFSC) A(s) proposição(ões) abaixo é(são) referente(s)
ás ligações químicas. Escolha qual(is) dela(s) é(são)
verdadeira(s).
01) Os metais alcalinos sempre formam ligações
covalentes com os halogênios.
02) Os elementos do grupo IIA, simbolizados por M,
formam ligações iônicas com o cloro, Cl, originando
compostos do tipo M2Cl.
04) A ligação química entre o elemento de número
atômico 9 e o elemento de número atômico 11
apresenta forte caráter iônico.
08) A ligação covalente ou molecular é caracterizada pelo
compartilhamento de par de elétrons entre dois
átomos.
16) Na ligação dativa, dois átomos contribuem, cada um,
com um elétron.
32) Os gases nobres reagem facilmente com os demais
elementos químicos.
(Marcos Bernardino de Carvalho, Diamantino Alves Correia Pereira,
Geografias do Mundo – Redes e Fluxos.)
Os países destacados no mapa constituem
A) a OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte)
aliança militar anti-terrorista que reúne as maiores
potências do Hemisfério Norte.
B) a Zona do Euro, que reúne países nos quais a moeda da
União Européia pode circular e ser aceita junto com a
moeda local.
C) os países da OCDE (Org. para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico), cuja missão é auxiliar
economicamente os países mais pobres do globo.
D) o G8 (Grupo dos Oito), bloco que une os sete países
com as maiores economias do globo, além da Rússia,
admitida em 1997 por sua importância geopolítica.
E) os países desenvolvidos industrializados, que se
caracterizam pelo alto investimento em tecnologia e
por apresentarem alto IDH (Índice de Desenvolvimento
Humano).
O somatório das proposições corretas é:
A) 06
C) 12
E) 36
B) 09
D) 28
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23. (Ufpi) A organização dos países em blocos econômicos
visa facilitar a economia dos países, estimulando as
trocas e a produção. Sobre os principais blocos, suas
características e finalidades, assinale a alternativa
correta.
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25. (Unesp) Quanto mais a globalização econômica
avança, mais o mundo é marcado pela fragmentação
do espaço geográfico por meio de megablocos
regionais, como mostra a figura. Em contrapartida,
quanto mais abrangente for a integração do bloco,
maior a perda de soberania dos Estados
participantes.
A) ALCA – constituída por países africanos, promove a
valorização de seus produtos, possibilitando a
concorrência com a economia asiática.
MEGABLOCOS REGIONAIS
B) MERCOSUL – reúne todos os países da América Latina
e visa ampliar as trocas comerciais e o fluxo de pessoas
entre os seus membros.
C) CEI – reúne os países da Europa Ocidental que são
liderados pela Inglaterra que, por sua vez, detém a
hegemonia econômica desta parte de continente.
D) União Européia – formada por todos os países da
Europa, permite a livre circulação, no continente, de
pessoas e mercadorias.
E) NAFTA – formado pelos países da América do Norte,
eliminou as barreiras tarifárias entre os seus
membros.
Os blocos I, II, III e IV, representados na figura, são,
respectivamente:
24. (Pucrio-atualizada)
A) Nafta, Comunidade Econômica Européia, Alca e
Mercosul.
B) União Européia, Apec, Aladi e Alca.
C) CEI, União Européia, Mercosul e Nafta.
D) Pacto Andino, Comunidade Econômica Européia, CEI e
Nafta.
E) Nafta, Mercosul, União Européia e CEI.
26. (Uneal) A Caxemira é um dos focos de conflito na
atualidade. Ela é o pivô de uma disputa entre os
seguintes países:
A) China e Índia.
B) Paquistão e China.
C) Paquistão e Índia.
A figura apresentada acima representa:
D) Índia, Paquistão e Afeganistão.
A) a Europa no período entre guerras (1919-1939),
quando ocorreu o avanço do poderio da Rússia sobre o
Leste europeu.
E) China, Índia e Paquistão.
B) a organização territorial do Mercado Comum Europeu
(países “brancos”), iniciado pelo Tratado de Roma, em
1957.
27. (Ufes) Atenção! Analise as informações constantes no
gráfico abaixo para responder a questão.
C) a atual composição da União Européia (U.E., países
“brancos”) que, em 2004, estendeu o seu poder em
direção ao Leste e Sul europeu e em 2007 passou a ser
composta por 27 países.
D) a clara separação socioeconômica entre a periferia
comunitária (“cinzas”) e os países ricos e consolidados
na
comunidade
européia
(“brancos”).
Essa
diferenciação é um dos maiores empecilhos para o
sucesso da União Européia (U.E.).
E) a Comunidade dos Estados Independentes — CEI
(países “cinzas”), que mantém próximos seus países
membros para a resolução de problemas econômicos
comuns existentes desde o tempo da Guerra Fria.
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(Fonte: FOUCHER, M. Israel-Palestine: quelles frontières? In:
Hérodote: Revue de géographie et de géopolitique. Paris, n.
29/30, p. 101, 1983. Adaptado.)
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As nascentes do rio Jordão se localizam no encontro de
fronteiras entre Israel, Síria e Líbano. O Jordão flui em
direção ao sul, passando pelo lago Tiberíades e
desaguando no Mar Morto. Em relação aos recursos
hídricos dessa região, é INCORRETO afirmar que
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30. (Ufrn) Inúmeros conflitos têm ocorrido no mundo
como resultado do processo histórico de ocupação e
invasão de territórios. Sobre esses conflitos, é correto
afirmar que
A) os palestinos lutam, desde a criação do Estado de
Israel pela ONU, em 1948, pelo reconhecimento e pela
demarcação de fronteiras que configurem um Estado
palestino independente.
A) o projeto hídrico de Israel e a oposição da Síria a esse
projeto foi um dos motivos da Guerra dos Seis Dias.
B) as nascentes do Jordão situam-se nas Colinas de Golã,
que foram ocupadas por Israel durante a Guerra dos
Seis Dias, perdurando essa ocupação até hoje.
C) uma parcela maior dos recursos hídricos do rio Jordão
era reivindicada pelo Estado Palestino e pela Jordânia.
B) os curdos, menor dos grupos étnicos do Globo, que
ocupavam territórios do Iraque, da Síria e do Irã,
conseguiram recentemente a formação de um Estado
independente.
D) o aqüífero pouco volumoso da planície costeira
ocidental do território israelense contrasta com o
volumoso lençol subterrâneo do platô central, situado
no território da Cisjordânia.
C) o povo basco tem procurado uma solução pacífica para
seus conflitos territoriais, ao abandonar a luta armada,
após o acordo de paz assinado, em 1980, com o
governo espanhol.
E) as águas do rio Jordão, no trecho em que ele corta o
norte da península do Sinai, foram objeto de disputa
entre Israel e Egito, a qual teve fim com o acordo de
Camp David.
D) a diversidade étnica e cultural é apontada como o
principal motivo dos conflitos territoriais na
Iugoslávia, sendo a guerra da Bósnia-Herzegovina o
mais recente na região dos Bálcãs.
28. (Ufrr) “Em pleno século XXI, as religiões continuam
tendo grande influência no contexto social e cultural
de diversos países e em amplas regiões do planeta. O
poder da fé é de tal magnitude que é capaz de influir
em aspectos políticos, sociais e econômicos de
nações cujas autoridades, leis ou fronteiras são
fortemente delimitadas por questões religiosas. Além
disso, variados conflitos no mundo nos últimos
tempos têm sua origem em divergências religiosas.
(...) Jerusalém é a cidade sagrada de três grandes
religiões (...). Os três credos têm em Jerusalém
marcos básicos de sua doutrina e de sua história.”
FÍSICA – Prof. Joel Silva
31. (Vunesp–SP) O gráfico na figura mostra a posição x de
um objeto, em movimento sobre uma trajetória
retilínea, em função do tempo t.
(In.: Atlas Geográfico Mundial — para conhecer melhor o mundo
em que vivemos — vol.01 Mundo. Barcelona: Editorial Sol 90,
2005.)”
A partir desse gráfico, é possível concluir que a
velocidade instantânea do objeto anulou-se somente
no(s) instante(s):
O texto acima apresenta Jerusalém como a cidade
sagrada de três religiões. São elas:
A) 0 s
A) judaísmo, hinduísmo e islamismo
B) 9 e 14 s
B) judaísmo, cristianismo e islamismo
C) 2 e 7 s
C) judaísmo, budismo e islamismo
D) 5 e 11 s
D) judaísmo, confucionismo e islamismo
E) 2, 5, 7 e 11 s
E) judaísmo, xintoísmo e islamismo
29. (Upe) Há uma área do planeta que deixou de ser
incluída nos mapas políticos oficiais. Ela abrange um
território historicamente conhecido, desde épocas
remotas. Compreende o sudeste da Turquia, o norte
do Iraque, o Centro-Oeste do Irã, uma pequena área
de terras no norte da Síria e o sudoeste da Armênia.
Há muito tempo, os seus habitantes, que formam
uma etnia sem Estado do mundo, lutam pela sua
independência.
Assinale a área descrita.
A) Azerbaijão.
D) Chechênia.
B) Curdistão.
E) Cisjordânia.
C) Sri Lanka.
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32. (Mack–SP) O gráfico a seguir indica a velocidade em
função do tempo de um corpo que se movimenta
sobre uma trajetória retilínea. Indique a alternativa
correta:
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Rascunho:
(Obs.: O ponto A é a origem dos eixos.)
A) O movimento é acelerado nos trechos AB e GH.
B) O movimento é acelerado nos trechos AB e CD.
C) O movimento é acelerado o tempo todo.
D) O movimento é retardado nos trechos CD e GH.
E) O móvel está parado nos trechos BC, DE e FG.
33. (Unirio–RJ) O astronauta Neil Armostrong foi o
primeiro homem a pisar na superfície da Lua, em
1969. Na ocasião, realizou uma experiência que
consistia em largar, ao mesmo tempo e a partir do
repouso, um martelo e uma pena, deixando-os cair
sobre a superfície lunar, e observou que o(s):
A) martelo caiu e a pena subiu;
B) martelo caiu mais rápido do que a pena;
C) dois corpos ficaram flutuando em repouso;
D) dois corpos tocaram o solo lunar ao mesmo tempo;
E) dois corpos começaram a subir, afastando-se da
superfície lunar.
34. (UnB–DF) A famosa cachoeira de Itiquira tem uma
altura de, aproximadamente, 180 m. Desprezando-se
a resistência do ar e considerando-se a aceleração da
gravidade igual a 10 m/s2, pode-se afirmar que a
água terá, na base da cachoeira, uma velocidade
aproximada de:
A) 60 m/s
B) 90 m/s
C) 18 m/s
D) 120 m/s
E) 30 m/s
35. (FMPA–MG) O vulcão Sangay, no Equador, é o mais
turbulento da Terra. Ele é capaz de projetar lava a
uma altura de 1,25 km. A velocidade com que a lava
sai do vulcão deve ser da ordem de (despreze as
variações da aceleração da gravidade com a altitude):
A) 1,8 . 103 km/h
B) 25 . 104 m/s
C) 500 km/h
D) 140 km/h
E) 16 km/h
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36. (UFSE) Três vetores a , b e c estão representados. O
módulo da soma dos três vetores é de:
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Rascunho:
A) 10 unidades
B) 13 unidades
C) 15 unidades
D) 18 unidades
E) 22 unidades
37. (FCC–SP) Qual é a relação entre os vetores M , N , P
e R representados?
38. (UnB–DF) Considere o gráfico de x e t para um móvel
que se desloca ao longo de uma estrada (eixo Ox)
onde a velocidade máxima permitida é de 80 km/h.
Quais são as afirmações corretas?
(0) O móvel partiu da origem.
(1) O móvel nunca se afastou mais do que 100 km do seu
ponto de partida.
(2) O móvel excedeu o limite de velocidade entre a 2ª e a
3ª horas.
(3) O móvel deslocou-se sempre, afastando-se da origem.
(4) O móvel esteve sempre em movimento entre t = 0 e t =
7 h.
(5) A distância entre o ponto de partida e a posição em t =
7 h é de 30 km.
A) 0 e 4
B) 1 e 2
C) 3 e 5
D) 2 e 3
E) 1 e 4
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39. (Fuvest–SP) Dois trens, A e B, fazem manobras em
uma
estação
ferroviária,
deslocando-se
paralelamente sobre trilhos retilíneos. No instante t =
0, eles estão lado a lado. O gráfico representa as
velocidades dos dois trens a partir do instante t = 0
até t = 150 s, quando termina a manobra.
1º Ano – Ensino Médio
No hay duda de que deberemos cambiar la
inconsciente e consumista actitud que en los países
desarrollados tenemos respecto el agua. Y deberemos
ayudar a las muchas naciones pobres que carecen de
medios tecnológicos para que puedan lograr un adecuado
abastecimiento.
En caso contrario, la falta de agua puede convertirse
- lo es ya en algunos lugares del mundo – en un motivo de
fuertes emigraciones hacia otras partes más ricas en
recursos acuíferos, con los consiguientes conflictos entre
poblaciones.
Quizá no somos todavía suficientemente conscientes
de que hay millones de seres humanos que corren serios
riesgos de supervivencia, ya que su dependencia del agua
es vital.
A distância entre os dois trens, no fim da manobra, é:
A) 0
B) 50 m
SEMIR, Vladimir de. El agua es vida. Muy Interesante, Madrid, n. 260,
p.20, ene. 2003. UFBA 2006 – 1ª fase –língua estrangeira – 42.
C) 100 m
D) 250 m
E) 500 m
41. Da leitura do texto, pode-se interferir:
A) O acesso água potável é um privilégio exclusivo dos
países ricos.
B) A maior parte da água do planeta é potável, porém está
contaminada.
C) O modelo de consumo de água das sociedades
desenvolvidas não responde a padrões de
sustentabilidade dos recursos hídricos.
40. O Sistema Internacional de Unidades (SI) é composto
por unidades de base (ou fundamentais) e unidades
derivadas, que estão associadas às grandezas físicas.
Assinale a alternativa que contém apenas os símbolos
corretos para unidades, no SI, de grandezas físicas
vetoriais.
D) A água foi importante no passado para originar a vida
na terra, mas, com o avanço da tecnologia, perdeu
parte da sua relevância.
E) A Terra está protegida por países desenvolvidos que
tem muitos meios como se prevenir de uma catástrofe.
A) m – s – kg
B) m – N – Pa
42. São ideias presentes no texto, menos:
C) N – m/s – kg.m/s
A) A escassez de água pode provocar enfrentamentos
entre os seres humanos.
D) s – J –
m/s2
E) Cal – J – N.s
B) Os países menos desenvolvidos devem abandonar o
consumismo que atualmente praticam.
ESPANHOL – Profª. Luciana Plácido
C) Os problemas de abastecimento de água que afligem a
população de alguns países decorrem da carência de
recursos tecnológicos.
El agua es vida
D) A falta de aceso à água já começou a provocar
movimentos de populações mais bem providos.
Para la UNESCO, el agua será una de las materias
primas mas por las que habrá que luchar éticamente en
este siglo XXI que estamos comenzando. Todos sabemos
sobradamente que el agua es vida. Sin ella no hubiera sido
posible que prácticamente todas las formas de vida
hubieran aparecido sobre nuestro planeta. Pero a pesar
de que conocemos el decisivo papel que desempeña el
agua, la realidad es que vivimos cómodamente instalados
en un derroche de la misma como si fuera un recurso
natural inagotable y extremamente abundante.
43. (UECE) Las conjunciones Y (“y recibe al mismo tiempo
una caricia”, y O (“hermoso o feo”) se convierten en E
y U, respectivamente:
A) para evitar una cacofonía, mejor dicho, un sonido
desagradable al oído.
B) delante de palabras empezadas, respectivamente, por
Y y U.
C) por un motivo que no es de eufonía.
En nuestro mundo estamos acostumbrados a abrir
un grifo y ver que sale el agua que deseamos. La verdad es
que no somos realmente conscientes de la importancia
que el agua tiene y de lo que llegaría a pasar si
empezáramos a carecer de ella.
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D) a causa de un equívoco gramatical que se admite
excepcionalmente.
E) es la regla básica del español.
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44. (UEPI) “¿Qué edad tienes? ¿15 ______ 18?”
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49. Indique la opción abajo en que también se emplea
correctamente la conjunción Y/E:
La opción que deja la respuesta correcta es:
A) ou.
A) corazón y hígado.
B) o.
B) clara e yema.
C) u.
C) honorable e justo.
D) ó.
D) lobo y hiena.
E) n.d.a.
E) Brasil e Itália.
45. (UFPB) Las lagunas:
Una ____ otra conferencia.
50. En nuestro mundo estamos acostumbrados a abrir un
grifo y ver que sale el agua
que deseamos. La
traducción de la palabra subrayada es:
Desempleo ______ inflación.
A) rio
Político ______ económico.
B) torneira
Primero ______ último.
C) lavanderia
D) pia
Se completan, respectivamente, con:
E) Águeda
A) o, y, y, o
B) u, y, e, o
C) u, e, y, o
D) o, e, y, o
E) u, y, e, o
46. (UEPI) “El nuevo decreto ha modificado en el vigor de
1988”. El cardinal en negrita correctamente escrito
es:
A) mil novecientos y ochenta y ocho.
B) mil novecientos ochenta y ocho.
C) mil novecientos ochenta e ocho.
D) mil nuevecientos ochenta y ocho.
E) mil y novecientos ochenta y ocho.
47. (Unisinos-RS) Los números cardinales 8 y 1950
corresponden en letra respectivamente a:
A) ocho, mil novecientos y cincuenta.
B) oicho, mil y novecentos y cincuenta.
C) ocho, mil y novecentos cincoenta.
D) ocho, mil novecientos cincuenta.
E) ocho, mil novicientos cinquenta.
48. Selecciona el número defectuoso escrito:
A) veinticinco
B) treinta y seis
C) cincuenta y ocho
D) cuarenta y quatro
E) sesenta y seis
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Data: 30/04/2010