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MATERIAL DIDÁTICO EXCLUSIVO PARA ALUNOS DO CURSO APROVAÇÃO
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MATERIAL DIDÁTICO EXCLUSIVO PARA ALUNOS DO CURSO APROVAÇÃO
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PRONOME
1.Definição: É a palavra variável em gênero, número e
pessoa que representa ou acompanha o substantivo,
indicando-o como pessoa do discurso.
2. Classificação dos pronomes:
*PESSOAIS: retos: eu, tu, ele/ela, nós, vós, eles/elas as
formas oblíquas me,mim,comigo, etc;
e os de tratamento Você. Senhor (a), Vossa Senhoria,
Vossa Excelência, e outros.
*POSSESSIVOS: meu, teu, seu, nosso,vosso,seu e
flexões;
*DEMONSTRATIVOS: este, esse, aquele, e flexões, isto,
isso, aquilo, o, a;
*RELATIVOS: o qual, cujo, quanto e flexões, que, quem
onde;
*INDEFINIDOS: algum, nenhum, todo, muito, pouco,
certo, tanto, quanto,qualquer, vários e
flexões,
alguém,
ninguém,
tudo,
outrem,nada, cada, algo;
*INTERROGATIVOS: que, quem, qual, quanto,
empregados em frases interrogativas.
3. Emprego dos PRONOMES PESSOAIS
Número Pessoa Pronomes Pronomes
Retos
Átonos
1ª.
EU
me
Singular 2ª.
TU
te
3ª.
ELE / ELA se, lhe,o,a
1ª.
2ª.
3ª.
NÓS
VÓS
ELES
ELAS
nos
vos
/ se,
os, as
Oblíquos
Tônicos
mim,
comigo
ti, contigo
si, consigo
conosco
convosco
lhes, si, consigo
3.1. O pronomes retos desempenham a função de sujeito
e os pronomes oblíquos a função de complementos.
Eles ainda não nos convocaram para a reunião.
pronome
pronome
reto
oblíquo
Sujeito
Complemento
Obs.:
a) Considera-se errado o emprego dos pronomes retos
como complementos.
ERRADO: Convocaram ele para a reunião.
CORRETO: Convocaram-no para a reunião.
b) Os pronomes retos (exceto eu e tu), quando
precedidos de preposição, passam ter função de
complemento.
Informaram a eles o real motivo da viagem.
Disseram a nós que voltariam cedo.
Deixaram para elas sua fortuna.
3.2. Os pronomes oblíquos O,A, OS, AS, colocados
depois dos verbos, tomam as formas:
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os verbos terminarem em
Vou buscá-los.
Vimo-la.
Fá-las.
b) NO, NA, NOS, NAS, quando os verbos terminarem em
M, ÃO, ÕE.
Fizeram as provas.
Fizeram-nas.
Põe o chapéu aqui.
Põe-no aqui.
Dão o dinheiro como perdido. Dão-no como perdido.
Representa o substantivo
Acompanha o substantivo
Ele chegou.
Convidei-o
Esta casa é antiga.
Alguns amigos virão aqui.
Plural
a) LO, LA, LOS, LAS, quando
R, S, Z.
Vou buscar meus direitos.
Vimos a cena.
Faz as contas.
Português
3.3. Os pronomes O, A, OS, AS são empregados como
complementos de verbos transitivos diretos e LHE e
LHES são empregados como complemento de verbos
transitivos indiretos.
ERRADO
Eu lhe vi ontem.
Nunca o obedeci.
CERTO
Eu o vi ontem.
Nunca lhe obedeci.
3.4. Os pronomes oblíquos SE, SI, CONSIGO devem ser
empregados como reflexivos, isto é, referir-se ao sujeito
da oração a que pertence.
Ela feriu-se. (pronome se > ela)
Cada um faça por si mesmo a redação. ( pronome si >
cada um)
O professor trouxe as provas consigo. (pronome
consigo > professor)
ERRADO:
CERTO
Querida, gosto muito de si.
Querida gosto muito de
você.
Precisamos falar consigo.
Precisamos falar com
você.
3.5. Os pronomes
conosco e convosco usados
normalmente nas formas sintéticas, devem ser usados
analiticamente quando vierem seguidos de palavra de
reforço: todos, mesmos, próprios, etc.
Eles sairão conosco hoje.
Participou com nós três da gincana.
3.6. EU ou MIM / TU ou TI
* Empregam-se as formas eu ou tu:
a) depois das preposições acidentais: afora, fora, exceto,
menos, salvo, segundo, etc
Todos saíram de casa, menos eu.
b) como sujeito de verbos no infinitivo, por isso podem
ficar ocultos.
Estes documentos são para eu analisar. (Estes
documentos são para analisar.)
* Emprega-se as formas mim ou ti:
a)
depois
de
preposições
essenciais,
como
complementos.
Ninguém irá sem mim.
Nada havia para mim .
O conhecimento que tenho de ti é supérfluo.
b) Com a preposição ENTRE também se usa MIM ou TI.
Nada houve entre mim e ela.
3.7. As formas de tratamento VOSSA EXCELÊNCIA,
VOSSA SENHORIA, etc., assim como
VOCÊ, SENHOR (A) exigem pronomes e verbos na 3ª.
pessoa
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Ex. Vossa Excelência faz um governo democrático, o que
justifica sua popularidade.
Falei com Sua Excelência, o prefeito.
EXERCÍCIOS :
1.. Substitua os grifos por pronomes átonos da
mesma função, adaptando-os aos verbos.
1)
Pediu
muitos
conselhos
ao
pai.
___________________________________________
2)Perseguimos
o
inimigo
sem
descanso.
___________________________________________
3) Fez
os
pais
felizes.
_________________________________________
4) Disse
ao
diretor
o
que
pensava.
_____________________________________________
5) Quero
muito
aos
amigos.
_____________________________________________
6) Vimos
o
ladrão
saltar
de
uma
janela.
____________________________________________
7) Quero
as
meninas
presentes
na
festa.
____________________________________________
8) Revelou
ao
delegado
fatos
desconhecidos.
___________________________________________
9) Fiz
a
aposta
nesta
lotérica.
___________________________________________
10)
Põe
a
carta
no
correio.
___________________________________________
2. Coloque (C ) ou (E ) nas frases, observando o
emprego dos pronomes pessoais e corrija-as quando
incorretas.
1.( ) Ela comprou um livro para mim ler.
_______________________________________
2.( ) Anibal, gostaria de falar consigo.
_______________________________________
3.( ) Todos irão conosco.
_______________________________________
4.( ) Não se ponha entre ela e eu.
_______________________________________
5.( ) As chaves, deixem-nas no carro.
_______________________________________
6.( ) Ontem o vi no Calçadão.
_______________________________________
7.( ) Alguém lhe propôs emprego?
_______________________________________
8.( ) Os amigos encontraram-lhe muito abatido.
______________________________________
9.( ) Isso é com nós mesmos.
______________________________________
10.( ) Sem você e eu ninguém fará nada correto.
_______________________________________
11.( ) Eles chegaram a discutir entre si, mas não
brigaram. ___________________________________
12.( ) Quando quiser, vem conosco.
______________________________________
Português
5) Chegaram até ________________ e ficaram parados,
perplexos.
6) Sem _________________ ler, não assino nada.
7) Quando
dei
pela
coisa,
até
_________________participava do baile.
8) O segredo fica entre _________________ e você.
9) É muito difícil para _____________ escrever-lhe
diariamente.
4. Assinale C (certo) ou E (errado) em relação ao
emprego do pronome átono
1) ( ) Você reconhece o pivete? (Você o reconhece?)
2) ( ) Já pagaram ao empregado. ( Já o pagaram.)
3) ( ) Deixaram as chaves no carro. ( Deixaram-nas
no carro.)
4) ( )
Noticiará a novidade aos presentes. ( Noticiála-á aos presentes.)
4. Emprego dos PRONOMES POSSESSIVOS.
* Os possessivos nem sempre expressam relação de
posse. Podem ter outros empregos, como:
a) indicar cortesia, afeto, educação
Ex.: Meu caro Cláudio, como alegro em vê-lo!
b) indicar cálculo impreciso:
Ex.: Ele devia estar com seus quarenta anos
aproximadamente.
Obs.: Os possessivos seus (s) - sua (s) podem referira
a
se tanto à 3 pessoa quanto à 2 , razão pela qual seu
emprego pode gerar, por vezes, ambigüidade.
Ex.: No dia do crime, o réu estava em sua casa. (casa
de quem ?) na minha ? na sua ? ou na dele ?
Desfaz-se a ambigüidade usando-se a expressão na
casa dele ou em sua própria casa .
*A forma seu, no lugar de senhor, é comum na
linguagem coloquial. Nesse caso, o possessivo assume
valor de tratamento.
Ex.: Seu Joaquim não concordou.
* Essa mesma forma pode ser usada no sentido
recriminativo:
Ex.: Seu idiota !
3. Preencha as lacunas com os pronomes EU ou MIM
1) Mandou
um
recado
para
você
e
para
_________________.
2) Este tema não é tarefa para ________________
desenvolver agora.
3) Não é tarefa para _______________ desenvolver este
tema.
4) Todos fingiram, exceto ________________.
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5. Emprego dos PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Os pronomes demonstrativos situam o ser no espaço e no tempo como referência as três pessoas gramaticais.
Este,
Esta, Isto
no espaço: referem-se a algo que está perto do emissor.
no tempo: referem-se ao tempo presente.
no contexto lingüístico: referem-se a algo que vai ser dito.
Ex.: Este material que tenho em mãos é altamente inflamável.
Este ano será decisivo para minha carreira.
Isto que vou dizer-lhes é absolutamente confidencial.
Esse, Essa, Isso
no espaço: refere-se a algum ser que está próximo do destinatário.
no tempo: refere-se ao passado ou futuro não muito distante.
no contexto lingüístico: refere-se a algo que já foi anteriormente expresso.
Ex.: O que é isso que você leva a tiracolo.
A prova será dia 20 próximo. Nesse dia procurem chegar mais cedo.
Isso que acabo de relatar-lhes é fato verídico.
Aquele,
Aquela, Aquilo
no espaço: refere-se ao ser que está afastado do emissor e do destinatário.
no tempo: refere-se ao passado distante.
o
no contexto lingüÍstico: opõe-se a este, referindo-se ao 1 termo citado.
Ex.: Naquela casa, morreu a Marquesa de Santos, disse o guia turístico, apontando para o outro lado da rua.
Naquele tempo. havia menos miséria.
O governador de São Paulo e o Prefeito compareceram ao evento: este discorreu sobre o problema dos transportes
Urbanos; aquele, sobre a questão do menor abandonado.
EXERCÍCIOS
6. Emprego dos PRONOMES INDEFINIDOS
Algum
a) Anteposto ao substantivo tem valor positivo.
Alguns processos foram arquivados.
b) Posposto ao substantivo, tem valor negativo.
Processo algum foi arquivado.
Cada
Na linguagem coloquial, é usado como pronome
substantivo.
Ex.: Paguei R$ 2.000,00 cada.
Na linguagem culta, deve-se empregá-lo como pronome
adjetivo ( sempre seguido de qual ou um).
Ex.: Paguei R$ 2.000,00 cada um.
Cada qual seguiu seu caminho.
Qualquer
a) É a única palavra da Língua Portuguesa que tem
plural interno.
Ex.: Quaisquer que sejam as propostas, estaremos
de acordo.
b) Pode ter sentido depreciativo.
Ex.: Não é um indivíduo qualquer.
7. Emprego dos PRONOMES INTERROGATIVOS
Os pronomes interrogativos podem ser empregados na
formulação de perguntas diretas ou indiretas.
Ex.: Quem está assinando este documento ? (direta)
Não sei quem está assinando este documento. (indireta)
Por que você não compareceu ?
Não sei por que você não compareceu. (por que = por
qual razão)
Atualizada 08/05/2007
1. Identifique os pronomes possessivos:
1)Teus livros são bem cuidados.
2) É como se as cigarras
bordassem seu canto
por cima da pele da gente . (Roseana Murray)
3)Nossas intenções eram as melhores, mas fomos
reprovados.
2. Complete com os pronomes demonstrativos
adequados.
1) Passe-me __________livro que aí está.
2) Você quer ver ________artigo que estou lendo ?
3) Qual é o manequim __________vestido que você está
usando ?
4) Ofício da escola para a Secretaria da Educação:
5) Informarmos que ________Estabelecimento já
preencheu
os
formulários
enviados
por
_________secretaria .
3. Complete os espaços, usando o pronome
demonstrativo adequado:
1) Rio de Janeiro e Salvador são belas cidades;
____________é caracterizada pelas belas praias que
possui; ___________pela comida típica.
2) ___________que eu tenho em minhas mãos são
documentos que o comprometem.
3) ___________que está nas mãos do professor de
Francês é a prova final.
4) Lembro-me perfeitamente de janeiro de 1960:
_____________ano ganhei uma bicicleta.
5) __________relógio que estou usando é herança de
família.
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4. Identifique os pronomes indefinidos:
1) Falou-se do acidente com muita emoção e ninguém
soube, de fato, o que aconteceu.
2) É difícil ser adolescente: para uns sou criança, para
outros sou adulto; poucos me vêem como realmente
sou.
3) Todos encontraram explicações, apenas algumas,
porém, eram sensatas.
4) Alguma coisa está errada ?
5. Classifique o pronome quem em indefinido,
interrogativo ou relativo:
1) Quem é você ?
2) Quem cala consente.
3) Já viu o garoto a quem me refiro ?
Português
4. CUJO, A, OS, AS - é relativo possessivo, concorda
com a coisa possuída em gênero e
número e não admite artigo posposto.
Meu pai conheceu a senhora em cuja casa me
hospedei. ( casa da senhora)
Feliz o casal cujos filhos são ajuizados. ( filhos do
casal).
5. QUANTO, A, OS, AS - tem como antecedente os
pronomes indefinidos tudo, tanto, a, os, as, daí o seu
valor indefinido.
Falou tudo quanto queria. ( quanto = tudo)
Coloque tantas quantas forem necessárias. (quantas =
tantas)
PRONOMES RELATIVOS
São aqueles que geralmente retomam um termo anterior
(antecedente) da oração, projetando-o numa outra
oração.
Não conhecemos as pessoas. As pessoas saíram.
Não conhecemos as pessoas que saíram.
6. ONDE - refere-se sempre a lugar e equivale a em que,
no qual e flexões.
Esta é a casa onde moro. (onde = casa)
Não conheço o lugar onde você está. ( onde = lugar)
EXERCÍCIOS
Os pronomes relativos são:
que (quando equivale a o qual e flexões);
quem (quando equivale a
o qual
e flexões,
normalmente precedido de preposições)
onde ( quando equivale a em que ou no qual e
flexões)
o qual, a qual, os quais, as quais;
cujo, a, os, as;
quanto, a, os, as
8. Emprego dos PRONOMES RELATIVOS
1. QUE - o mais usado, refere-se a coisas, pessoas e
lugares
Não li o livro que você me indicou. (que = livro)
Recebemos os turistas que vieram de Fortaleza. (que
= turistas)
Ficou na pensão em que eu me hospedava. (que =
pensão)
Obs.: O relativo que pode
demonstrativos o, a, os, as.
vir
precedido
dos
Disse o que queria. (o = aquilo; que = o)
Sua caneta é igual a que comprei. (a = aquela; que
= a)
2. QUEM refere-se a pessoas, aparece sempre
antecedido de preposição com antecedente
explícito.
Este é o funcionário de quem lhe falei. (quem
= funcionário; de - preposição)
3. O QUAL e flexões - refere-se a pessoas e coisas. É
empregado como substituto do relativo que:
a) quando o antecedente for substantivo e estiver
distante do relativo.
Visitei o museu de minha cidade, o qual me deixou
maravilhado. ( o qual + museu))
b) com preposições, principalmente as de duas sílabas.
Este é o móvel sob o qual ficou escondido o
documento.
Ele expôs sua idéia, a favor da qual muitos se
posicionaram.
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Atualizada 08/05/2007
1. Preencha as lacunas com pronomes relativos,
precedidos de preposição se necessário.
1) Estes são os filmes ___________________ lhe falei.
2) Aqui está o homem ___________________ devemos
pagar os prejuízos.
3) Ela não aceitou as teses ____________________
defendemos na reunião.
4) A causa _________________ batalhamos é justa.
5) O prato _________________ mais gosto não está no
cardápio.
6) Chame as pessoas __________________ nome
comece pela letra A.
7)
Estávamos
esperando
por
papai,
____________________ não podíamos sair.
8) É esta a questão ________________ sempre luto.
9)
Às
vezes
temos
de
executar
tarefas
___________________ não gostamos.
10) Ele perdeu tudo ____________ ganhou.
2. Use ( C ) ou ( E ) nos períodos observando o
emprego do pronome relativo e faça a correção
quando incorreto.
1. ( ) A casa que moro é nova.
______________________________________________
______________________________
2.( ) As plantas que estão no jardim precisam se
regadas.
______________________________________________
_____________________________
3. ( ) Os jovens cujos pais conversei com eles,
prometeram mudar de atitude.
______________________________________________
______________________________
4.( ) Vieram até aqui o pai e a filha que estava muito
doente.
______________________________________________
______________________________
5.( ) Não te irrites com pessoas cujas opiniões
discordas.
______________________________________________
______________________________
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6.( ) Há de chegar o dia onde todos serão felizes.
______________________________________________
______________________________
7. ( ) O crime de que foram vítimas até hoje está
impune.
______________________________________________
______________________________
8. ( ) A excursão a que iremos vai nos custar caro.
______________________________________________
______________________________
9. ( ) Eis os ideais que mais me identifico.
______________________________________________
_______________________________
10 ( ) Coloque tantas moedas que forem necessárias.
______________________________________________
_______________________________
3.Empregue nas lacunas os relativos respectivos:
quem, qual, onde, cujo, que, quanto,
1) A rua ___________ moro é arborizada.
2) Qual é a palavra ____________ emprego você acha
difícil:
3) Adorei o relógio ____________ vi na vitrine.
4) O homem, _____________ tanto amei, voltou.
5) Esses são os funcionários _____________ posso
sempre contar.
PRATICANDO
TESTES DE CONCURSOS
88. . Assinale a opção que preencha adequadamente
os espaços:
Para _______________, viajar para o exterior - sonho de
toda minha vida - é bastante difícil. Meu irmão
compartilha do mesmo sonho e das mesmas
dificuldades. Levaríamos _____________ o gosto pela
aventura e a sede de novas descobertas.
a) eu - conosco;
b) mim - conosco;
c) mim - com nós;
d) eu - com nós.
e) n.d.a.
89. Ao usarmos, adequadamente, os pronomes que
estão entre parênteses, teremos como certa a
seguinte alternativa:
Entre __________ e você não há segredos. (mim / eu)
Mariana escondia-se para _________ procurá-la (eu /
mim)
Marcos conseguiu tudo por _________ mesmo. (si /
consigo)
Infelizmente, não havia nada para _________ comer. (eu
/ mim)
a) mim- mim - si - eu;
b) eu - mim - consigo eu;
c) mim - eu - si - eu;
d) eu - mim - consigo - mim.
e) n.d.a.
Resp.:C
Atualizada 08/05/2007
Português
90.. Em que alternativa ocorre inadequação quanto ao
emprego das expressões sublinhadas?
a) A noiva disse, perante mim e o padre, um sim
baixinho, quase inaudível.
b) Para eu, compreender os políticos, sempre foi muito
difícil.
c) Todos falam para eu sair da casa rapidamente.
d) Aquele senhor levou consigo a mala preta que seria
para mim.
e) n.d.a.
Resp.: B
91. (UM-SP) Ninguém atinge a perfeição alicerçado na
busca de valores materiais, nem mesmo os que
consideram tal atitude um privilégio dado pela
existência . Os pronomes destacados no período
acima classificam-se, respectivamente, como:
a) indefinido / demonstrativo / relativo / demonstrativo;
b) indefinido / pessoal oblíquo / relativo / indefinido;
c) de tratamento / demonstrativo / indefinido /
demonstrativo;
d) de tratamento / pessoal oblíquo / indefinido /
demonstrativo;
e) demonstrativo
/
demonstrativo
/
relativo
/
demonstrativo.
92. .(UEPG-PR) Toda pessoa deve responder pelos
compromissos assumidos . A palavra destacada é:
a) pronome adjetivo indefinido;
b) pronome substantivo indefinido;
c) pronome adjetivo demonstrativo;
d) pronome substantivo demonstrativo;
e) nenhuma das alternativas acima é correta.
93. (UnB) Assinale a melhor resposta:
O resultado das combinações põe + o, reténs + as,
deduz + a, é:
a) pões-lo, reténs-las, dedu-la;
b) põe-no, retém-nas, dedu-la;
c) pões-lo, retém-las, deduz-la;
d) põe-no, retém-las, dedu-la;
e) põe-lo, retém- las, dedu-la.
94.
(FUVEST-SP) Destaque a frase em que o
pronome relativo está empregado corretamente.
a) É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar.
b) Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados.
c) Comprou uma casa maravilhosa cuja casa lhe custou
uma fortuna.
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei
terminar o meu quadro.
e) Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram
mudar de atitude.
95 . O problema da violência no Brasil é grave. Sua
solução demanda vontade política e ações eficazes. De
que forma poderíamos reescrever o texto, eliminando
o ponto entre os dois períodos, sem alterar o sentido
?
a) O problema da violência no Brasil, cuja solução
demanda vontade política e ações eficazes, é grave.
b) O problema da violência no Brasil é grave, a qual
solução demanda vontade política e ações eficazes.
c) O problema da violência no Brasil, do qual a solução
demanda vontade política e ações eficazes, é grave.
d) O problema da violência no Brasil, que tem como
grave solução a vontade política e ações eficazes.
Resposta: A
96.. . (UNIMEP-SP) "De todas as garotas da classe,
Paula foi a que mais me impressionou. Gostaria de ter
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ido a sua festa com ela. Eu a convidei, mas ela não
aceitou."
As palavras destacadas são, respectivamente:
a) pronome oblíquo / artigo / preposição
b) pronome demonstrativo / preposição / pronome
oblíquo
c) pronome oblíquo / preposição / pronome oblíquo
d) pronome demonstrativo / preposição / artigo
e) preposição / artigo / pronome demonstrativo.
97. (UEL-PR) Não gostava muito de novelas policiais;
admirava, porém, a técnica de seus autores.
Comece com: Admirava a técnica....
a) visto como
b) enquanto
c) conquanto
d) porquanto
e) `a medida que
98. (PUCC-SP) Assinale a alternativa correspondente
à frase em que ocorre uso incorreto de conjunção
a) O homem criou a máquina para facilitar sua vida, e
contudo ela correspondeu a essa expectativa.
b) Diga-lhe que abra logo a porta, que eu estou com
pressa.
c) Ele tinha todas as condições para representar bem os
colegas; nem todos lhe reconheciam os méritos,
porém.
d) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu
conforme as normas da empresa.
e) Ao perceber o que tinha feito com seus livros, gritou
que parecia um louco.
99 (VUNESP-SP) ____________ a esposa estar, há
muito tempo, longe de casa, o marido não sente sua
falta, __________ se rodeia de amigos,________
comemorar sua liberdade.
a) em razão de / à proporção que / para
b) apesar de / já que / a fim de
c) na hipótese de / desde que / por
d) não obstante / quando / sem
e) no caso de / conforme / de modo a
.
100. . (CEFET-PR) Assinale a alternativa que não
obedece à uniformidade de tratamento:
a) Vossa Excelência se referiu ao seu projeto com
detalhes.
b) Não sei o que te aflige, filho; mas eu avisei o perigo
que corria.
c) Ó Senhor, Vós que sois o Pai dos órfãos, valei a esse
país!
d) Sua Excelência referiu-se ao seu projeto com
explicações detalhadas.
e) Queres que o ajudemos? Não sabemos como, se ele
não ouve a sua própria mãe!
101. Assinale a alternativa que apresenta erro no
emprego do pronome:
a) O professor pediu para eu ler o poema que a classe
escrevera para mim em comemoração ao meu
aniversário.
b) Para mim ouvir tal manifestação de amizade foi
emocionante.
c) Entre ti e mim não pode haver qualquer
reaproximação.
d) Por que não me esperou? ... Precisava muito falar
consigo.
e) Os sonhos a vida cedo nos roubou.
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Atualizada 08/05/2007
Português
102. .(CEFET-PR) Em uma das alternativas o pronome
demonstrativo empregado não obedece às normas
gramaticais. Aponte a alternativa.
a) Perguntou-me se essa cicatriz que carrego desde a
infância era resultado de alguma traquinagem.
b) "Ingrata pátria, não terás meus ossos!" Essas palavras
proferiu o magoado Cipião ao morrer.
c) Dor e alegria marcaram seu retorno à casa paterna;
esta por rever a mãe amada e aquela por saber da
morte precoce do pai.
d) Dá esses sapatos a um pobre, pois não mais te
servem.
e) Referiu-se à seca de 65; naquele ano as queimadas
também haviam sido intensas.
103.(CEFET-PR) Assinale a alternativa cujos
pronomes oblíquos átonos substituem correta e
respectivamente os termos sublinhados nos períodos
a seguir:
1) Amália quis seus ovos ao ponto.
2) O pai mantém os filhos atentos ao sinal de perigo.
3) Conténs teu ímpeto e isso os irrita.
4) Pus a camisa do meu time e desfilei pela avenida.
5) Recomendou às crianças cuidado ao atravessar a
rua.
a) os / nos / no / a / as
b) lhes / los / no / a / lhes
c) los / nos / lo / la / lhes
d) nos / los / o / a / as
e) nos / nos / lo / na / as
104.. A exposição ________ inauguração assisti
mostrou os lindos quadros _________ me referi na
nossa conversa do outro dia. Amanhã, haverá um
leilão na mesma sala _________ estão expostos . A
alternativa que preencha corretamente as lacunas é:
a) a cuja / aos quais / em que
b) a cuja / os quais / na qual
c) cuja / a que / em que
d) a qual / aos quais / na qual
105. Assinale a alternativa cujas formas pronominais
preencham correta e respectivamente as lacunas do
texto abaixo:
O trem __________ viajávamos aproximava-se já da
vila
__________
nos
dirigimos.
Ficaríamos
hospedados num hotel rústico _________ quartos já
haviam abrigado pessoas ilustres _________ feitos
referia-se à população local com patente orgulho.
a) que / a qual / em cujos / quais
b) em que / a que / cujos / a cujos
c) cujo / onde / em cujo / em cujos
d) onde / aonde / cujos os / para quais
e) no qual / donde / em quais / de cujos
106. (F.C.Chagas-BA) O projeto _______ estão dando
andamento é incompatível _______ tradições da
firma.
a) de que / com as
b) a que / com as
c) que / às
d) à que / às
e) que / com a
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107. (F.TABAJARA-SP)
A planta ________ frutos são venenosos foi derrubada.
O estado _________ capital nasci é este.
O escritor __________ obra falei morreu ontem.
É este o livro _________ páginas sempre me referi.
Este é o homem _________ causa lutei.
a) em cuja / cuja / de cuja / a cuja / por cuja
b) cujos / em cuja / de cuja / cujas / cuja
c) cujos / em cuja / de cuja / a cujas / por cuja
d) cujos / cuja / cuja / a cujas / por cujas
e) cuja / em cuja / cuja / cujas / cuja
108.
Assinale
a
alternativa
que
completa
corretamente as lacunas da seguinte frase:
O controle biológico de pragas __________o texto faz
referência, é certamente o mais eficiente e adequado
recurso ________ os lavradores dispõem para proteger a
lavoura sem prejudicar o solo.
a) do qual / com que
b) de que / que
c) que / o qual
d) ao qual / cujos
e) a que / de que
Português
Mas, se o sujeito for determinado por artigos ou
pronomes, a concordância é feita normalmente
É proibida a entrada
É necessária sua compreensão.
1. As palavras bastante, meio , pouco, muito caro,
barato, longe, só :
com valor de adjetivo, concordam normalmente com
o substantivo
Estas frutas estão caras.
Já é meio-dia e meia (hora)
com valor de advérbio, são invariáveis
A porta, meio aberta, deixava ver o interior da sala.
As frutas custaram caro?
Obs.: A palavra bastante tem dois valores gramaticais.
Para distingui-los, lembre-se de que, como advérbio, ela
equivale a "muito, demais" e é invariável; como adjetivo,
equivale a "muito(a), muito(as) e é variável. Observe os
exemplos:
Ele conhece bastantes países.
Ele trabalhou bastante neste inverno.
CONCORDÂNCIA NOMINAL
Os adjetivos e as palavras adjetivas ( artigos,
pronomes adjetivos, numerais) e particípios concordam em gênero e número com o
substantivo a que se refere.
Os seus três recentes livros foram lançados
no exterior.
Regras Especiais
Adjetivo referente a vários substantivos de gêneros
diferentes:
quando posposto, concorda com o mais próximo ou
fica no masculino plural:
Dedicava-se todo seu tempo ao comércio e à navegação
costeira (ou costeiros)
quando anteposto, concorda com o mais próximo, se
funcionar como adjunto adnominal; se predicativo (do
sujeito ou do objeto), pode concordar com o mais
próximo ou ficar no plural.
Nunca vi tamanho desrespeito e ingratidão.(adjunto
adnominal)
Permaneceu fechada a janela e o portão. (predicativo do
sujeito)
Encontrei abandonados a sala e o pátio (predicativo do
objeto)
1.Dois ou mais adjetivos referentes a um substantivo
determinado por artigo admitem duas concordâncias:
Estudo as línguas italiana e francesa.
Estudo a língua italiana e a francesa.
2.É proibido, é necessário, é preciso, é bom
Quando se refere a sujeito de sentido genérico, o
adjetivo fica sempre no masculino singular:
É proibido entrada de estranhos no recinto.
Fruta é bom para a saúde.
Atualizada 08/05/2007
4. Os adjetivos anexo, obrigado, mesmo, próprio, só,
incluso, apenso, leso, quite concordam com o
substantivo a que se referem.
Seguem anexas / inclusas as notas promissórias.
Ela mesma providenciou
ATENÇÃO
1) Os advérbios só (equivalente a somente), menos,
pseudo e alerta e a expressão em anexo são sempre
invariáveis.
Ela só espera uma nova oportunidade.
Vou tomar um sorvete com menos calorias.
Os vizinhos estavam alerta para impedir a violência.
Leia a carta e veja as fotografias em anexo.
2) Pseudo e todo usados em termos compostos ficam
invariáveis.
A pseudo-sabedoria dos tolos é bem grande.
A fé todo-poderosa que nos guia é nossa salvação.
5.O adjetivo possível , nas expressões superlativas o
mais possível, o melhor possível, o menos possível,
o pior possível , concorda em número com o artigo.
Os alimentos eram o mais baratos possível . (ou os mais
baratos possíveis)
6.Tal e qual tal, como todo determinante, concorda em
gênero e número com o determinado:
Tal opinião é absurda. // Tais razões não me movem.
Em correlação, tal qual também procedem à mesma
concordância.
Ele não era tal quais seus primos.
Os filhos são tais qual o pai.
Os boatos são tais quais as notícias.
7.A olhos vistos
É tradicional o emprego da expressão a olhos vistos no
sentido de claramente, visivelmente, em referência a
nomes femininos ou masculinos:
... padecia calada e definhava a olhos vistos .
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8.Adjetivo composto
Nos adjetivos compostos de dois ou mais elementos
referidos a nacionalidades, a concordância em gênero e
número com o determinado só ocorrerá no último adjetivo
do composto.
Acordo luso-brasileiro
Lideranças luso-brasileiras.
9.Concordância do pronome
O pronome, como palavra determinante, concorda em
gênero e número com a palavra determinada. Empregase o pronome oblíquo os em referência a nome de
diferentes gêneros.
A generosidade, o esforço e o amor ensinaste- os tu em
toda a sua sublimidade.
10.Particípios que passaram a preposição e
advérbios
Alguns particípios passaram a ter emprego equivalente a
preposição e advérbio (por exemplo:exceto, salvo,
mediante, não obstante, tirante, etc.) e, como tais,
normalmente devem aparecer invariáveis. Entretanto,
não se perdeu de todo a consciência de seu antigo valor,
e muitos escritores procedem à concordância necessária.
Os tribunais, salvas exceções honrosas, reproduziam...
todos os efeitos do sistema.
A língua moderna dá preferência a dizer
exceções , salvo a hipótese .
salvo
FONTES CONSULTADAS: Sacconi, Luis Antônio.
Gramática Nossa
Bechara, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa
Português
14) A situação do país é ______________ preocupante:
______________ famílias tiveram de vender suas
terras e migrar para os centros urbanos. (bastante /
bastante)
15) É
um
estudioso
das
culturas
______________________________.(latinoamericano)
16) ________
atitude
e
comportamento
são
_____________________. (seu/ inaceitável)
17) Lá vai ela, desfilando com seu corpo e cabelo
____________________ (dourado)
18) É _____________ aos candidatos a utilização de
calculadoras. (vedado)
19) É um especialista em animais e plantas
____________________.(marinho)
2. Reescreva as frases que seguem, substituindo as
expressões em destaque pela palavra que está entre
parênteses. Efetue, se necessário, a concordância
nominal:
1) As atitudes do gerente eram um pouco
ridículas.(meio)
______________________________________________
________________________
2) São razões suficientes para que se altere o plano
econômico.(bastante)
______________________________________________
________________________
3) Todas as estatísticas que comprovam meus
argumentos
estão
incorporadas
a
esta
monografia.(anexo)
______________________________________________
________________________
EXERCÍCIOS
1. Complete as lacunas , fazendo a devida
concordância
das
palavras
indicadas
entre
parênteses:
1) O leitor pulou __________ capítulos e páginas, porque
achou o livro grosso.(longo)
2) O
poeta
escreveu
capítulo
e
páginas
________________________ . (compacto)
3) O advogado considerou ___________________ o
argumento e a decisão.(perigoso)
4) "Os cavalos, metidos até _____________ canela na
correnteza, dobravam o pescoço."(G.Rosa)(meio)
5) Os
fugitivos
caminhavam
lentamente,
___________________ ao perigo.(alerta)
6) Comprei
uma
casa
e
um
carro
_________________________.(usado)
7) Elas _____________ providenciaram os atestados,
que enviaram ___________ às procurações.(mesmo/
anexo)
8) Os alunos e as alunas ________________ pretendem
fazer um coquetel e um baile__________________
agradáveis.( aprovado / bastante)
9) Carolina, ela ___________________, organizou toda
a festa.(mesmo)
10) Perceberam
que
não
estavam
_________________________.(só)
11) Na Internet, é comum observar vírgula entre sujeito e
predicado: crime de ___________-sintaxe.(leso)
12) Estamos
______________
com
o
serviço
militar.(quite)
13) É __________________uma solução rápida para a
crise. (necessário).
8
Atualizada 08/05/2007
4) As novas tarifas telefônicas custam um preço
superior ao seu valor.(caro)
______________________________________________
________________________
5) As novas tarifas telefônicas estão acima do preço
tabelado.(caro)
______________________________________________
_______________________
6) Eles já estavam igualmente pagos.(quite)
______________________________________________
________________________
7) A merendeira estava um pouco confusa porque não
havia pratos e talheres suficientes.(meio / bastante)
______________________________________________
________________________
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PRATICANDO
TESTES DE CONCURSOS
109.O adjetivo não está corretamente empregado na
concordância em:
a) No porto vimos com espanto as esquadras inglesa e
soviética unidas.
b) Precisa-se de moça e rapaz devidamente habilitados.
c) Fiel aos deveres paternal e fraternal, ambos
silenciavam.
d) A flor e o fruto saboroso não existem.
e) N.d.a.
110. Assinale a alternativa que infringe a
concordância.
a) Todos ficaram alertas, porque a explosão era
iminente.
b) Há bastantes meses , falou-me de seu grande amor.
c) Preferia não sobrecarregar seus alunos: escolhia os
exercícios mais fáceis possíveis.
d) Convém ser discreto, haja vista o que aconteceu
àquele senhor.
e) N.d.a.
111. Assinale a alternativa onde a concordância
nominal da frase não atende às normas:
a) Houve bastantes propostas, mas nenhuma agradou
aos participantes.
b) As crianças só se queixavam quando os pais as
deixavam sós.
c) O cabo exigia que as sentinelas se mantivessem
alerta e meio escondidas.
d) Perdido na ilha, alimentava-se de frutas e carne
caprinas, que ali abundavam.
e) N.d.a.
112. Assinale a alternativa que apresenta um erro de
concordância nominal:
a) Segundo o oficial, a tropa permaneceria alerta, devido
à gravidade do momento.
b) As alunas estavam meio nervosas com a prova, pois
era a primeira vez que ficavam sós diante do
examinador.
c) Água tônica é bom para a digestão, mas em excesso
pode ser perigoso.
d) Houve bastante reclamações contra o novo plano e
alguns consideraram um crime de lesa-propriedade.
e) N.d.a
113. Que opção preenche corretamente os espaços?
I - Seguem _____________ várias novas propostas.
II - Os vigias estão sempre ________________
III
Ouvi
histórias
das
mais
fantásticas
_________________________
IV - A criança estava ________________ sonolenta.
a)
b)
c)
d)
e)
anexas / alerta / possível / meio
anexas / alertas / possíveis / meia
anexas / alerta / possíveis / meio
em anexo / alertas / possível / meia
n.d.a.
Atualizada 08/05/2007
Português
114. Assinale a alternativa correspondente à frase
em que a concordância verbal e nominal esteja
correta:
a) Qualquer que tivessem sido as decisões da chefia, a
reação dos funcionários seria a mesma, pois
discórdias é que não faltava lá.
b) Eles são tão pouco esclarecidos, que com meias
palavras não entendem nada; é necessário, sempre,
as explicações mais detalhadas.
c) Quando já passava das dez horas, atribuiu-se o atraso
do juiz a problemas de saúde e dispensaram-se as
testemunhas.
d) Vai ser avaliado, no mês que vem, os danos da última
seca e serão anunciados os prejuízos correspondente.
e) N.d.a
115. Assinale a alternativa correspondente à frase
em que a concordância verbal e nominal está correta.
a) Era oito horas e até aquela hora tinha sido evitado,
graças à presença de correspondentes estrangeiros,
uma série de assuntos sobre política econômica.
b) Avaliou-se com muita calma, no encontro que se deu
fazem uns quinze dias, as mais diferentes versões
sobre o manifesto a favor da Ecologia, que havia sido
publicada pela imprensa .
c) Seja quais forem as críticas que possam ser feitas, a
verdade é que eles pretendiam, cada um a seu modo,
defenderem seus pontos de vista, mesmo sabendo
que nem todos eram igualmente defensável.
d) Novas taxas, em virtude dos últimos aumentos,
parecem inevitáveis; indicam-se os motivos do
reajuste em documentos que encaminho anexos a
este.
e) N.d.a
116. Elas ___________ providenciaram os atestados,
que enviaram __________ às procurações, como
instrumentos _________ para os fins colimados.
a) mesmas / anexos / bastantes
b) mesmo / anexo / bastante
c) mesmas / anexo / bastante
d) mesmo / anexos / bastante
e) n.d.a
117 A frase em que a concordância nominal está
correta é:
a) Esses livro e caderno não são meus, mas poderão ser
importante para a pesquisa que estou fazendo.
b) Eles, com ar entristecidos, dirigiram-se ao salão onde
se encontravam as vítimas do acidente.
c) Quando foi encontrado, ele apresentava feridos a
perna e o braço direitos, mas estava totalmente lúcido.
d) Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas que
ele cultivava na sua pacata e linda chácara do interior.
e) N.d.a
118. Assinale a alternativa correta quanto à
concordância nominal.
a) Necessitamos do poder e da sabedoria divinos.
b) São calamitosa a vingança e o ódio.
c) Os povos ingleses e americanos são amigos.
d) Só uso blusas marrom-escuro por causa do pó.
e) Haja visto os estoques imensos, urge uma liquidação.
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119. Assinale a alternativa correta:
a) O povo brasileiro anseia por uma constituição digna.
b) Era necessário a permanência do médico no hospital.
c) Aconteceu, durante a discussão do processo, graves
distúrbios entre os parlamentares.
d) Sua discrição era digna de elogios, pois todos
estavam ao par das dificuldades de se manter secreta
a negociação.
e) Não mais se lê bons livros naquela escola.
120. A alternativa em que são atendidas as normas de
concordância de língua culta é:
a) Precisamos ser benevolentes para com nós mesmos.
b) Já tinham bastante motivos para voltar para casa.
c) Que houvesse ou não existido opiniões contraditórias
não nos interessava naquele momento.
d) Sr.Ministro, V.Exª sereis recebido com grande
entusiasmo pela população.
e) Surgiu, na escuridão da noite, dois vultos enormes.
Português
Alugam-se automóveis.
formulários contínuos.
..................
Preposição
VTD + SE
Sujeito
verbo plural plural
indeterminado
Precisa-se
de
......
VTI
Suj.
3ª p. sing.
Plastificam-se documentos.
Trabalha-se em lugares insalubres.
Procura-se cachorro de estimação.
Confiava-se em todos os sócios.
Era-se feliz na infância /
1.5
SUJEITO
NOME PRÓPRIO PLURAL
Antecedido
de artigo
Verbo concorda
com artigo
Não
antecedido de
artigo
Verbo fica no
singular
CONCORDÂNCIA VERBAL
Os Andes ficam na
América do Sul
Os Estados Unidos
enviaram auxílio
para o continente
africano.
1. SUJEITO SIMPLES
1.1 O verbo concorda com o núcleo do sujeito.
Nós jamais criticamos sua atitude.
Molhava a
rua uma chuva fria e fina.
1.2 VERBO SINGULAR ou PLURAL
A maior parte de.....
A maioria de ..........
+ Substantivo
Grande número de...
1.6
SINGULAR
ou
PLURAL
Santos é o maior
porto do Brasil.
Estados Unidos
participa da OEA.
QUAIS + prep. + nós ou vós
QUANTOS + prep. + nós ou vós (ou pronome
indefinido)
A
maioria dos jovens votou / votaram nas última
eleições.
Grande número de pessoas disputou / disputaram os
artigos em liquidação.
MUITOS + prep. + nós ou vós
Alguns de nós precisam / precisamos sair daqui.
Quais de vós são / sois os indicados para o prêmio ?
Muitos de nós passaremos / passarão no concurso.
1.3
Mas
VERBO CONCORDA COM NUMERAL
Mais de .....
Verbo
Menos de .....
+ Numeral concorda com
Perto de ......
NUMERAL
Porcentagens e
fracionários ...
Algum de nós deixará de vir ?
a
(3 p. sing.)
Qual de vós partirá amanhã ?
1.7. PRONOMES DE TRATAMENTO
Cerca de dez alunos representaram o colégio no
congresso.
Mais de um interessado pediu o formulário de inscrição.
Dois terços dos alunos foram aprovados. 80% da
torcida eram(ou era) do Atlético.
Vossa Senhoria deverá nos indicar o vencedor.
Vossas Excelências se esqueceram de assinar os
documentos em questão.
1.4 VERBO +
SE
Pronome
Apassivador
Que
concorda com o pronome antecedente
Fomos nós que falamos para ele ir.
SE
Verbo
transitivo
direto
+ SE
SE
Verbo
Indeterminação
transitivo
do sujeito
indireto /
Intransitivo ou
de ligação
+ SE
10
Atualizada 08/05/2007
Verbo concorda com
o sujeito expresso
1.8 PRONOME RELATIVO QUE
PRONOME RELATIVO QUEM
a
Verbo fica na 3ª.
pessoa singular
(complemento regido
de preposição)
Quem
concorda na 3 pessoa do singular ou com o
antecedente
Seremos nós quem comprará / compraremos o carro.
1.10.VERBO PARECER + INFINITIVO
Flexiona-se apenas um verbo
Os ventos pareciam
anunciar o inverno.
Os ventos parecia anunciarem o inverno.
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1.11. HAJA VISTA ou HAJAM VISTA (= veja-se)
significando tempo
decorrido
fica no singular
Haja vista o resultado do concurso, tudo se esclarecerá.
Hajam vista
os movimentos grevistas, tudo se
modificará.
FAZER
SUJEITO COMPOSTO
2.1.SUJEITO ANTES DO VERBO
PLURAL
VERBO NO
O navio e a lancha voltaram ao porto.
fome dizimaram a população.
A guerra e a
SUJEITO DEPOIS DO VERBO
OU SINGULAR.
Voltou a lancha e o navio.
e o navio.
(concordância atrativa)
gramatical)
2.3.
SUJEITO
DIFERENTES
VERBO NO PLURAL
Voltaram a lancha
(concordância
PESSOAS
Sujeito tu + ele ou você = vós
ou eles
GRAMATICAIS
Verbo 1ª. Pessoa
plural
Verbo 2ª.pessoa
plural
ou 3ª.pessoa plural
Ela, eu e tu partiremos. Naquele dia você e eu
estávamos dispostos a tudo mesmo.
Ela e tu partireis / partirão em breve.
2.4 SUJEITO RESUMIDO por tudo, nada, alguém,
ninguém concorda com o singular.
Festa, jantares, reuniões, nada lhe interessava.
CASOS ESPECIAIS:
Verbo
SER
Situação
Exemplo
- na indicação de
horas concorda
com horas
São 10h45. Era meianoite, quando voltei.
Devem ser 17h. Que hora
é? Que horas são?
Três dias será suficiente
para nos entender.
Cinco metros de fio é
suficiente.
Dois anos de espera será
uma eternidade.
Eu sou o rei. Os
detetives somos nós.
O dono da fazenda serás
tu.
Carlinhos era a
preocupação da avó.
Sua comida eram as
sobras.
Tudo são sonhos. Aquilo
seriam hipóteses.
Não haverá outros
interessados?
Não pode haver outros
interessados?
Houve reclamações a
respeito do resultado.
com quantidades,
seguido de muito,
pouco, bastante,
suficiente fica
no singular
se houver sujeito e
predicativo,
prefere
concordar com:
1º. Com pronome
pessoal;
2º. Com pessoa;
3º. Com palavra
plural
significando existir,
acontecer
fica no singular,
HAVER
inclusive os
auxiliares.
Atualizada 08/05/2007
significando tempo
decorrido
ou a transcorrer
singular
Há tempos não passava
por aqui.
Há vários anos que nos
conhecemos.
Ontem fez dois anos que
me formei.
Vai fazer dez anos que
moramos aqui.
- concorda sujeito O relógio deu duas horas.
DAR
instrumento,
Deram duas horas no
BATER
se houver,
relógio da igreja.
SOAR
ou com horas
Soaram três horas na
fábrica.
EXERCÍCIOS
Ou
Sujeito eu + tu ou ele = nós
Português
1. Reescreva as frases, substituindo os grifos pela
forma
verbal
adequada.
Se
houver
duas
possibilidades de concordância, assinale-a
1) Uma geladeira ou uma máquina de lavar não
______________ custar tão caro.(pode / podem)
2) O deputado com o senador _________________ a
catástrofe.(evitou / evitaram)
3) Sonhos, ideais, aspirações, nada mais lhe
__________________________.(restava / restavam)
4) Falar e desmentir _______________ dele um homem
desacreditado.(fez / fizeram)
5) O diagnóstico precoce e o tratamento adequado já lhe
_______________ a saúde e o vigor.(devolveu /
devolveram)
6) ____________ crescendo o número de homens que
_____________ em casa cuidando das crianças
enquanto as mulheres trabalham fora.(está / estão ;
fica / ficam)
7) Marina ou André _____________ o representante da
classe. (será / serão)
8) A
opressão,
o
autoritarismo
mais
radical
___________________
sua
administração.(caracteriza / caracterizam)
9) Ainda ___________________ bons motivos para
ficarmos juntos.(deve existir/ devem existir)
10) _____________________ meus pais e eu nas
próximas férias. (viajarão / viajaremos))
11) É provável que ainda _______________________
lembranças daquele passado. (sobreviva/ sobrevivam)
2. Identifique as alternativas que apresentam mais de
uma possibilidade de concordância:
1) Caçar e pescar garantia-lhe o sustento.
2) Um bando de periquitos fazia arruaça sobre o telhado.
3) Um e outro desobedeceu aos regulamentos do
colégio.
4) Não há muito o que escolher: um ou outro será eleito
para o cargo.
5) Aquele revisor era um dos que mais trabalhava.
6) Depois da tempestade, mais de um poste caiu.
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3. Leia as frases a seguir e indique aquelas em que a
concordância verbal não segue os padrões da norma
culta.
1) Uma porção de presos fugiu da penitenciária.
2) Esses quinze por cento da comissão já me satisfazem.
3) Muitos de nós reclamou do mau atendimento daquele
restaurante.
4) Nenhum de nós teremos a coragem de lhe contar a
verdade.
5) Cerca de dez aviões se aproximam do aeroporto do
Galeão neste momento.
6) Crescia, à medida que o tempo passava, as nossas
esperanças.
7) Pode haver, no máximo, dez pessoas no auditório.
8) De quantos empregados se precisam nesta obra?
9) Realizou-se minuciosamente várias inspeções naquela
área.
4. Substitua o pronome relativo que por quem e
efetue outra concordância possível:
1. Sou eu que dou as cartas.
______________________________________________
_______________________
2. Fomos nós que fizemos os trabalhos.
______________________________________________
________________________
3. Fui eu que falei com o diretor.
______________________________________________
_______________________
5.
Pluralize as expressões destacadas e, se
necessário, efetue a concordância verbal:
1. Durante a Assembléia Geral realiza-se a eleição para
os órgãos mais importantes das Nações Unidas.
______________________________________________
__________________
2. Precisa-se de editor experiente.
______________________________________________
_____________________
3. Verifica-se erro metodológico neste trabalho.
______________________________________________
____________________
4. Já não se faz mais doce como antigamente.
______________________________________________
________________
5. Ainda não se discutiu a greve.
______________________________________________
____________________
6. Ainda não existe cálculo sobre o valor das
importações.
______________________________________________
___________________
7. Havia algum erro na proposta governamental.
______________________________________________
________________________
8. Fez-se a lista das despesas da festa junina.
______________________________________________
______________________
12
Atualizada 08/05/2007
Português
9. Deve existir um meio mais fácil de conseguir ajuda.
______________________________________________
_______________________
10. Não se fabrica mais este automóvel conversível.
______________________________________________
_________________________
6. Complete com uma das formas verbais dos
parênteses. Se as duas forem possíveis, circule-as.
1) A
maioria
dos
congressistas
______________________ contra o projeto. (votou/
votaram)
2) ________________ existir alguns alunos em situação
irregular. (deve / devem)
3) ______________________ , naquela época, fatos
terríveis. (aconteceu / aconteceram)
4) Assim que ___________________dez horas no
relógio da torre, (soar / soarem), dois velhos
5) ______________ (vem /vêm) fechar as portas do
castelo.
6) Dois dias para acabar esse serviço ____________
muito pouco. (é / são)
7) Alguns de nós ______________________ do juiz.
(reclamavam / reclamávamos)
8) Mais de um relatório ________________ arquivado.
(foi / foram)
9) Não _______________________ em minha terra
belezas naturais. (falta / faltam)
10) Os mais pobres _________________os que mais
sofrem (é / são)
11) Os Estados Unidos _______________ uma
segurança
para
o
Ocidente.(representa
/
representam)
PRATICANDO
TESTES DE CONCURSOS
121. (UEL) Assinale a alternativa correta quanto à
concordância.
a) No Brasil, houveram muitos dilemas entre os
empresários que se viram frente à nova proposta.
b) O novo funcionário tem, na atualidade, uma outra
visão da vida empresarial.
c) Nas informações veiculadas, aparecem dados que se
recebe com grande expectativa.
d) Segundo o autor, existe muitas empresas que não
aceitariam o novo modelo.
e) Recentemente, foi apresentado como padrão a ser
seguido conhecidas empresas internacionais.
122. (FUVEST) Indique a alternativa correta:
a) Tratavam-se de questões fundamentais.
b) Comprou-se terrenos no subúrbio;
c) Precisam-se de datilógrafas;
d) Reformam-se ternos;
e) Obedeceram-se aos severos regulamentos.
123. Assinale a alternativa cuja lacuna pode ser
preenchida com duas formas verbais que estão
sugeridas entre parênteses.
a) A
praça,
as
ruas,
as
casas,
tudo
______________com o temporal. (acabou/acabaram)
b) O médico e sua família ____________________.
(viajou/viajaram)
c) ________________________-se
casas
novas.
(Vende/Vendem)
d) À tarde, _________________________o advogado e
seu cliente. (chegou/ chegaram)
e) Não
se
________________________em
suas
propostas. (confiou/ confiaram)
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124. Indique a alternativa que completa as frases.
I. Não se __________________tais acordos.
II. A família, os amigos, os vizinhos, ninguém
________________ajudá-lo.
III. _________________-se de auxiliares.
a) farão pode- precisam;
b) fará podem- precisa;
c) farão podem- precisa;
d) farão pode- precisa;
e) n.d.a.
125. Assinale a alternativa que completa as frases:
I. Grande parte dos alunos __________________hoje.
II. Não serão vocês quem _______________o
problema.
III. Os Estados Unidos __________________da reunião.
a) faltou resolverão participará;
b) faltaram resolverá participará;
c) faltaram resolverá participarão;
d) faltou resolverá participarão;
e) alternativas c e d estão corretas.
126. Indique a alternativa correta.
Fomos nós que o _____________________, porque a
maioria dos rapazes ____________________dar-lhe
uma surra.
Quais de vós ___________________isso também?
a) defendemos queria faria;
b) defendeu queriam faríeis;
c) defendemos queriam faria;
d) defendeu queria fariam;
e) defendemos queriam fariam.
127
(UF
PELOTAS
RS)
__________________os trabalhos.
a) sou eu que coordena;
b) é eu que coordena;
c) é eu quem coordena;
d) é eu quem coordeno;
e) sou eu que coordeno.
No
grupo,
128. (UF-ES) O verbo está no plural porque o sujeito
é composto em:
a) À autora e à maioria das pessoas não interessam as
vantagens da morte;
b) Os sentimentos de gratidão e de amor só conseguem
ser eternos enquanto duram;
c) Amigos e amigas, não me chamem de inesquecível;
d) Pedaços de dor e de saudade cobrem a minha alma
esbagaçada;
e) Limpos estão os meus olhos e o meu coração.
129. Assinale a alternativa que completa as frases
abaixo.
I. O homem _________________________ilusões.
II. Que horas ________________________?
III. Dois milhões _____________________mais do que
precisamos.
a) são seriam são;
b) é seriam é;
c) é seria são;
d) são seriam é;
e) n.d.a.
Atualizada 08/05/2007
Português
130. (STA.CASA)
Assinale a alternativa que
preenche corretamente as lacunas da frase inicial.
a
V. Ex . ______que eu _________traga ________jornal ?
a) quer lhe vosso;
b) quer vos seu;
c) quereis vos vosso;
d) quer lhe seu;
e) quereis lhe vosso.
131. (CESGRANRIO)
Assinale o item que não
apresenta erro de concordância.
a) Ainda resta cerca de vinte alunos;
b) Haviam inúmeros assistentes na reunião;
c) Tu e ele saireis juntos;
d) Foi eu quem paguei as suas dívidas;
e) Há de existir professores esforçados.
132. Assinale o período que apresenta concordância
verbal incorreta:
a) Cerca de mil aposentados e pensionistas, segundo o
advogado Milton Peixoto, deverão ingressar na
Justiça, esta semana, para salvaguardar direitos
adquiridos.
b) Nesta segunda-feira, quando o interventor designado
pela reitoria Othon de Souza, diretor da Faculdade
de Tecnologia
iniciar seu trabalho, começará a
aparecerem, no próprio Departamento de Ciências, as
origens da crise.
c) A liquidação extrajudicial era uma das poucas medidas
disponíveis aos
ministros econômicos que
solucionaria o rombo do grupo financeiro.
d) Quantos dentre de vós, que ontem mesmo
abandonastes o Partido do Governo, continuareis a
receber hoje as benesses do poder.
e) N.d.a.
133. Assinale a alternativa em que qualquer das
quatro opções preenche corretamente a lacuna em
branco:
____________________________infrações de toda
natureza.
a) tem havido / têm havido / devem haver / devem existir
b) têm havido / têm existido / deve haver / devem existir
c) tem havido / tem existido / deve haver / deve existir
d) tem havido / têm existido / deve haver / devem existir
e) têm havido / têm existido / devem haver / devem existir
134. Há erro de concordância verbal na frase:
a) Visaram-se mais de mil documentos fiscais.
a
b) Comunico a V. S . que deveis pagar o débito fiscal.
c) Choverão tentativas de burla e suborno por toda a
parte.
d) Ou eu ou você está interpretando mal a legislação
tributária.
e) Durante a posse, houveram-se com distinção os
candidatos classificados.
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135. Assinale a alternativa correta quanto à
concordância:
a) Além das questões gerais de política, levanta-se,
nesta edição de O Dirigente Rural , outras de âmbito
mais restrito, mas não menos expressivas, que
ocupam a cena agrícola atual.
b) Ante a hegemonia da soja no grupo das culturas
produtoras de óleo, perguntam-se sobre as
possibilidades de crescimento das demais espécies.
c) Tem havido algum consenso, no Brasil, sobre a
conveniência de se desenvolver linhagens comerciais
de aves, mas, quando se coloca a questão de quem e
como fazê-lo, as opiniões passam a divergir.
d) Para discutir os diversos aspectos relativos à cultura
do amendoim, realizou-se um seminário, em meados
de setembro, no qual procurou-se evidenciar as
vantagens da rotação de culturas.
e) Colhidos os frutos caídos, devem-se colocá-los em
finas camadas, em locais secos e bem ventilados,
para reduzir seu teor de umidade, que de início é
bastante elevado.
136. Está correta a concordância verbal na sentença:
a) As discussões que se trava sobre a questão do
endividamento externo serão o tema central do
encontro.
b) Durante o seminário, apresentou-se três propostas
diferentes de revisão da lei salarial.
c) Incluiu-se no parecer do relator as alterações aceitas
de comum acordo por todos os partidos.
d) Seria ingênuo pensar que as restrições palacianas do
projeto decorre apenas de idiossincrasias pessoais.
e) Positivamente falta clareza e seriedade na condução
dos negócios públicos.
137. Assinale a opção em que há erro de
concordância em relação á língua culta:
a) Estão aparecendo agora novos estudos sobre a
função alfabetizadora dos textos didáticos.
b) Ocorrem,
na
verdade,
diversos
fatores
condicionadores de analfabetismo funcional entre nós.
c) À escola cabe as tarefas mais importantes no combate
ao analfabetismo funcional entre nós.
d) Segundo estatísticas extra-oficiais, mais de 50% dos
brasileiros se apresentam como analfabetos
funcionais.
e) O processo de alfabetização funcional é um dos que
mais merece a preocupação das autoridades
educacionais.
138 Em todas as frases abaixo a concordância verbal
está incorreta, exceto:
a) Qual de nós chegamos primeiro ao topo da
montanha?
b) Os Estados Unidos representa uma segurança para
todo o Ocidente.
c) Recebei, Vossa Excelência, os protestos de nossa
estima.
d) Sem educação, não podem haver cidadãos
conscientes.
e) Sobrou-me uma folha de papel, uma caneta e uma
borracha.
14
Atualizada 08/05/2007
Português
REGÊNCIA VERBAL
É a relação de dependência que se estabelece entre o
verbo e seu complemento. Há verbos que se ligam ao
seu complemento através de uma preposição e outros a
dispensam.
É importante conhecer a classificação dos verbos
quanto à predicação, para que se entenda a regência
verbal:
Observe o quadro:
Classificação
Características
Exemplo
Verbo de
ligação
(V.L)
Não tem
significação
própria.
Liga o sujeito ao
predicativo
Ele era excelente
aluno.
As cidades ficaram
alagadas.
Verbo
intransitivo
(V.I)
Com significação
Anoiteceu.
completa, não
O menino sorriu
precisa de
satisfeito.
complemento.
O Presidente viajou
Pode estar seguido
nesta manhã.
de adjuntos
adverbiais ou
predicativos.
Verbo
Transitivo
Direto
(V.T.D)
Com significação
incompleta, pede
complemento sem
preposição - objeto
direto.
Com significação
incompleta, pede
complemento com
preposição - objeto
indireto.
Assinei ...o quê ....
a duplicata.
Vimos ...quem ...
as crianças na
praça.
Gosto ...de que...
de filmes policiais.
Obedeçam ... a
que ... ao
regulamento.
Com significação
incompleta, pede
dois
complementos, um
sem preposiçãoobjeto direto;
outro com
preposição - objeto
indireto.
O povo deu-lhe
razão
VTDI OI
OD
Avisamos os
alunos sobre o
exame.
VTD I
OD
OI
Verbo
Transitivo
Indireto
(V.T.I.)
Verbo
Transitivo
Direto e
Indireto
(V T D I)
* É interessante recordar o que é preposição e quais
são as palavras que pertencem a essa classe gramatical.
Preposição é a palavra invariável que liga duas outras
entre si, estabelecendo uma relação de regência.
São preposições essenciais:
a -ante - até - após - com - contra - de - desde em - entre - para - per - perante - por - sem sobre - sob - trás.
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Verbos que apresentam regência especial ou problemas de regência no uso cotidiano:
VERBO
REGÊNCIA SIGNIFICADO
PREPOSIÇÃO EXEMPLO
VTD
inalar, cheirar
---------Aspirar ar poluído é prejudicial à saúde.
ASPIRAR
A
VTI
desejar, pretender
No momento aspira a uma vaga nesta escola.
VTD
VTI
VTI
VI
dar assistência
presenciar, ver
caber, pertencer
morar
----------A
A
EM
CHEGAR
IR
VIR
VI
VI
VI
verbos que indicam direção
A
A
A
INFORMAR
AVISAR
COMUNICAR
VTDI
VTDI
VTDI
alguém
de A
DE
alguma coisa /
alguma coisa a SOBRE
alguém
ASSISTIR
Chegando ao escritório, telefone-me.
Vamos a uma festa amanhã.
Vieram ao encontro do sucesso.
Informei o fato aos diretores.
Informei-os sobre o fato.
Informei-lhes o fato.
Erro: Informei-lhes do fato.(dois obj.indiretos)
OBEDECER
VTI
DESOBEDECER
a quem?
a quê?
PAGAR
PERDOAR
VTDI
VTDI
o quê? a quem?
o quê? a quem?
A
A
Já perdoei a falha. Pagou as contas.
Já perdoamos ao agressor. Paguei ao vigia.
Pagou a promessa à santa.
PREFERIR
VTDI
o quê? a quê?
A
Preferiu correr o risco a ficar na expectativa.
Não usar antes, mais, do que, que.
PROCEDER
VTI
dar início
originar-se
A
DE
O instituto procederá à analise do material.
Os males procedem da hipocrisia.
VISAR
VTD
VTD
VTI
VTD
VTI
VTD
mirar, apontar
dar visto
ter em vista
desejar
ter afeto
quem ? /não com
--------------------A
-------A
---------
O caçador visou a ave e disparou.
O próprio cônsul visou meu passaporte.
Ele agia sem visar a lucros.
Quero uma casa na praia.
Quero a meus pais.
Ele namora uma aluna do 2º. grau.
ESQUECER /
LEMBRAR
ESQUECER-SE
LEMBRAR-SE
VTD
o quê ?
quem?
de quê ?
de quem ?
-----------------DE
Nós lembramos tudo o que houve.
Eles esqueceram o material de apoio.
Nós nos lembramos de tudo que houve.
Eles se esqueceram do material de apoio.
SER
VTD
quantos ?
-----------
Somos quarenta e dois nesta turma.
não- Somos em quarenta e dois nesta turma.
Erro: Não me simpatizei com ela.
QUERER
NAMORAR
VTI
A
O Governo deve assistir a população flagelada.
Assistiremos à solenidade e ao desfile escolar.
É um direito que assiste a todos alunos.
Assistimos em Curitiba.
Quem obedece à sinalização evita acidente.
Desobedeceu ao regulamento do campeonato.
SIMPATIZAR
VTI
com quem ?
com
Observações importantes:
1. Os verbos transitivos indiretos não admitem voz passiva. Não são aceitas pela norma culta as
construções:
O filme foi assistido por nós. Corrija-se: Nós assistimos ao filme.
Altos cargos são aspirados por todos. Corrija-se: Todos aspiram a altos cargos
2. A norma culta não aceita o mesmo complemento para verbos de regências diferentes. São
incorretas as frases, tipo:
Assisti e gostei do filme. Deve-se dizer: Assisti ao filme e gostei dele. ou Gostei do filme a que
assisti.
3. O pronome relativo pode funcionar com complemento de verbo. Neste caso estará sujeito à
regência do verbo do qual é o complemento.
Este é o curso a que aspiro. ( aspiro a quê? a que = ao curso)
São estas as verdades em que creio. (creio em quê? em que = nas verdades)
4. Os pronomes oblíquos - o, a, os, as, lo, la, los, las, no, na, nos, nas - são complementos de VTD, ao
passo que os pronomes lhe, lhes são complementos de VTI.
Visitei-o no hospital. Preciso vê-lo. Enviei-lhe um telegrama.
5. Os verbos assistir (ver), aspirar (pretender) e visar (ter por objetivo) apesar de serem transitivos
indiretos não aceitam os pronomes lhe, lhes como complementos. Aceitam apenas as formas
a ele. a ela, a eles, a elas.
Aspira à vaga? - Sim, aspiro a ela.
Atualizada 08/05/2007
Assistiu ao filme? - Sim, assisti a ele.
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EXERCÍCIOS
CRASE
1. Complete os períodos abaixo com preposições
adequadas, contraindo-as com os artigos, quando
necessário:
1) Nada obsta _________ que sejas objeto de tal
distinção.
2) Apressei-me ______ antecipar-lhe a resposta.
3) Contentava-se _________ bater palmas de longe.
4) Afinal , eu só visava ________ minha felicidade.
5) Ninguém atinava _________ tão súbita mudança.
6) O homem sente-se pequenino _________ a imensidão
do universo.
7) Procurei persuadi-lo________ que aceitasse o cargo.
8) Insisti _______ querer saber a causa ________ que
me castigavam.
9) Os passantes não suspeitam ________ perigo
________ que estão expostos.
10) Os cães investiram furiosos ___________ os dois
estranhos.
11) Hesitava ________ a voz da consciência e os
acenos das paixões.
12) Hélio tinha aversão ________ política, era coerente
com seus princípios.
13) Nada obsta _________ que sejas objeto de tal
distinção.
Definição: fusão de a (preposição) + a (artigo feminino) =
à
a (preposição) + a (pronome demonstrativo feminino) = a
esta
a (preposição) + aquele, aquela, aquilo(pronomes
demonstrativos) = àquele,
2. Com relação à regência, assinale as orações
corretas e corrija as erradas.
1)
2)
3)
4)
Não se dirá que me recuso obedecer alguma lei.
Não me lembrava que estava diante de um cavalheiro.
Concordava que a sobrinha fosse leviana.
Desconfio que o barão não gosta que lhe fales em
Antônio José.
5) Juízes preferem acordos à fixação do aluguel
provisório.
6) Casamento implica em muita responsabilidade.
7) Lembrava-me, agora, que ela não pagava os
empregados,
preferindo
mais
questionar
interminavelmente com eles do que cumprir
com as próprias obrigações.
8) Prefiro ser o que sou do ser o que querem eu seja.
9) O diretor cujo filme assistimos ontem ganhou vários
prêmios internacionais.
10) Ele procedeu o exame das provas.
11) Aliás ele não se simpatizavam com aquele amigo
meu.
12) Esqueci a explicação a que me havia referido.
13) Os filhos prescindem ,muita vezes, do conselho
paterno.
14) Informo-a que seu financiamento ainda não foi
concedido
15) Tuas anedotas nunca agradam os ouvintes.
àquela, àquilo
Ex.: Referia-se à duplicata de 15.08.96...
(ao documento... Verbo referir-se pede preposição a e
duplicata está antecedida pelo artigo
Dedicou-se àquela criança durante muito tempo.
(Dedicou-se a esta criança ... verbo dedicou-se pede
preposição a )
Minha caneta é igual à que você ganhou.
(Meu lápis é igual ao que você ganhou)
Regras práticas:
1. Substituir a palavra
feminina
por
outra
masculina,
de sentido equivalente.
Se aparecer AO deve-se
usar crase diante da
palavra feminina.
se aparecer apenas A ou
O não se usa crase. (*)
2. Caso sejam substituídas
as palavras aquele(s),
aquela(s),aquilo por a
este(s), a esta(s), a isto
- deve-se usar crase; se
apenas por este(s),
esta(s), isto - não se
deve usar crase.
3. Substituir os verbos que
indicam direção (ir, vir a,
dirigir-se, ...) por voltar . Se
aparecer volto da, crase
há. Se aparecer volto de,
crase para quê:
Refiro-me à questão de
Matemática.
(Refiro-me ao problema de
Matemática).
Refiro-me a uma questão
de Matemática.
(Refiro-me a um problema
de Matemática).
Fez referência àquelas
pessoas estranhas.
(Fez referência a estas
pessoas estranhas).
Convidou aquelas pessoas
estranhas.
(convidou estas pessoas
estranhas).
Vou a Roma - Volto de
Roma.
Dirigiu-se à França.
Voltou da França.
Foi a Roma antiga. - Volto
da Roma antiga.
* Se houver dificuldade de encontrar palavra masculina
equivalente, substitui-se por local, fato,
indivíduo, conforme o sentido da frase.
Crase Obrigatória
1. Diante de locuções à noite, à tarde, às
femininas,
pressas, às vezes, à
direita, à esquerda, às
claras, à medida que, às
exceto as que indicam escondidas,
instrumento
à proporção que, e outras.
escrever a máquina, foi
morto a bala,
vendas a vista, etc.
2. Diante de horas
O ônibus sai às dez horas.
(troca-se as horas por ao À meia-noite haverá uma
meio-dia)
surpresa.
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Atualizada 08/05/2007
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Português
Crase facultativa
A ou HÁ
1. Antes
femininos
A = Tempo futuro. Daqui a quinze dias, faremos uma
longa viagem.
possessivos Enviei o telegrama a sua
secretária
ou
à sua
secretária.
Obs.: pron possessivo no Fiz referências às minhas
plural = crase obrigatória
alunas
2.
Com
a
locução O ônibus vai até a praça
prepositiva a até
Osório ou
até à praça
Osório.
3. Antes de nomes próprios Escrevi a Joana ou
à
femininos, quando
Joana.
familiares
Crase proibida
1. Diante
masculinas
de
palavras Fez referência a Caetano
Veloso.
Andar a cavalo.
Isso ficou a critério da
Exceto
se
estiver comissão de investigações.
subentendida a palavra Fez um gol à Zico. Chapéu
moda.
à Napoleão.
2. Diante de pronomes em
geral, inclusive os de
tratamento,
(exceto
senhora,
senhorita,
dona).
Quanto a essa proposta
nada tenho a dizer.
Refiro-me
a
Sua
Excelência, o governador.
Peça a ela e não a mim
esse favor.
Entregue isto à Senhora
Clarice.
3. Diante de verbos
Começou a falar em política
Nada tenho a dizer.
4. Diante de
(exceto horas)
numerais Daqui a duas semanas
teremos outra festa.
Entregou o prêmio a uma
aluna, somente.
5. Diante da palavra terra, Os marinheiros chegaram a
quando empregada em terra.
oposição a bordo.
O pescador volta a terra
depois de um dia cansativo
de trabalho.
6. Diante da palavra casa,
sem
qualquer
especificação,
(própria
casa)
Cheguei a casa cedinho.
Cheguei à casa de Pedro.
(Cheguei em casa. _ não
aceita pela norma culta)
expressões de tempo
HÁ = tempo passado. Há muitos anos moramos aqui.
EXERCÍCIOS
1. Coloque o acento indicador da crase quando for
necessário:
1) Dirce tem amor a natureza , as plantas, as aves, aos
animais.
2) Em São Luís, cuja população não chegava a dez mil
pessoas, a situação piorava dia-a dia.
3) Queixe-se a mim e não a ela , disse Romão,
referindo-se a esposa.
4) Tudo pode acontecer aquele que não obedece as
normas de trânsito.
5) A televisão estende sua influência a todas as áreas,
mesmo as que ficam mais distantes dos grandes
centros urbanos.
6) Os atletas entusiasmaram a torcida que assistiu a
partida de futebol.
7) O Zoológico está aberto a visitas de terça a domingo,
das 8h as 16h15mim
8) Estamos a procura da felicidade que até agora não
nos bateu a porta.
9) Eu já conhecia a fazenda, por isso fui a cidade
apreciar as pratas.
10) Não me refiro a essa peça, mas aquela a que
assistimos sábado à noite.
11) Não faz vendas a prazo, não fia a ninguém mas a
uma criança não sabe negar um doce.
12) Levantava cedo, tomava seu café com leite e saía as
pressas para a rua. Voltava, as vezes, meia hora
depois. No jantar era o primeiro a chegar a mesa.
2. Use nas lacunas A - À - HÁ:
1) Foi ______ conselho de amigos que se dirigiu ______
esse médico de quem ______muito ouvira falar.
2) Diga ______ elas que ______ muito trabalho _______
realizar.
3) Daqui ______ Belo Horizonte, ______ grande
distância.
4)______ peça está em cartaz ______ três meses.
5) ______ anos não viajamos.
6) Vou encontrá-lo daqui ______ alguns dias.
7) Quanto _____ mim , não sei o que fazer.
8) Isso aconteceu _____ semanas.
7. No meio de palavras Cara a cara,
frente a
repetidas
frente, lado a lado, face a
face, uma a uma, etc.
Tipos de A
A - preposição = até, para, da - Vou a Manaus. (Vou
para ...)
A - artigo = uma - Consegui a viagem para o exterior.
(Consegui uma viagem ...)
A - pronome pessoal = ela ( próximo de verbo, substitui
um nome)
Levei-a comigo ao baile. (Levei a menina ao baile...)
A - pronome demonstrativo = aquela
Esta pasta é igual a que ganhei no curso. ( é igual
àquela que ...)
Atualizada 08/05/2007
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INSS
Profª Noely Landarin
PRATICANDO
TESTES
139. (UEL)Assinale a alternativa em que há a correta
explicação para o uso ou o não uso do acento grave
indicador da crase:
a) Em Quase 2,5 milhões de jovens já assinaram a
carteirinha (...) , o acento não foi utilizado porque se
trata de preposição.
b) No trecho Sob o comando de grupos ligados a igrejas
(...) , o acento não foi utilizado, já que igrejas é
palavra feminina.
c) O acento grave em No que diz respeito às doenças
sexualmente transmissíveis é facultativo.
d) Em movimento a favor de uma educação sexual
baseada na abstinência , tem-se apenas preposição, o
que impede o fenômeno da crase.
e) Na passagem com o objetivo de convencer
adolescentes a evitar relações sexuais , o acento não
foi utilizado porque se trata de artigo definido antes de
verbo.
Resp.: C
140. (CEFET-PR) "Ao encontrar Joana, Pedro abraçoulhe (1) calorosamente e, após ajudá-la (2) com os
embrulhos, acompanhou-lhe (3) até a sua casa."
Das ocorrências numeradas:
a) somente 1 está correta.
b) somente a 2 está correto
c) somente 3 está correta.
d) 1, 2 e 3 estão corretas.
e) somente 1 e 3 estão corretas.
141 (CEFET-PR) Assinale a alternativa incorreta em
relação à regência, segundo a norma padrão:
a) Nos últimos meses, o mundo tem assistido à crise
econômica iniciada no Sudeste Asiático e na Rússia.
b) No início deste ano, a Índia surpreendeu ao mundo,
realizando vários testes nucleares no deserto de
Rajastão.
c) O Ocidente, liderado pelos Estados Unidos, decretou
sanções econômicas para forçar o Iraque a negociar
um acordo de paz.
d) A globalização permite aos investidores a aplicação ou
o resgate, num simples teclar de computador.
e) A expansão do capitalismo americano foi possível
graças à passividade das outras potências.
142 (CEFET-PR) O Brasil só vai conseguir sair da crise
em que está quando cuidar, investir e priorizar a
educação.
O texto acima não está redigido em consonância com
a norma culta da língua portuguesa. Assinale a
alternativa em que os problemas de regência verbal
foram todos corrigidos.
a) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que
está quando cuidar da educação, investir e priorizá-la.
b) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que
está quando cuidar, investir na educação e priorizá-la.
c) O Brasil só vai conseguir sair da crise em que está
quando priorizar a educação, cuidar e nela investir.
d) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que
está quando priorizar a educação, dela cuidar e nela
investir.
e) O Brasil só vai conseguir sair da grave crise em que
está quando investir na educação, cuidar e priorizar.
18
Atualizada 08/05/2007
Português
143 Assinale a alternativa correta quanto à regência:
a) A peça que assistimos foi muito boa.
b) Estes são os livros que precisamos.
c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram
d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio.
e) O ideal que aspiramos é conhecido por todos.
144. (F.Objetivo SP) Assinale a alternativa em que
ocorre erro de regência verbal:
a) Deverá obedecer às normas previstas no regulamento
da escola.
b) Chegando à casa paterna, sentiu-se muito bem.
c) Assistiu os jogos da copa, aspirando a vitória de nossa
seleção.
d) Os jogadores tudo fizeram para conseguir a vitória por
que ansiavam.
e) Indo ao jogo, não se esqueça de levar sua bandeira.
145. (UFV-MG) Assinale a alternativa correta:
a) Preferia antes morrer que fugir como covarde.
b) A cortesia mandava obedecer os desejos da minha
antiga dama.
c) A legenda ficou, mas a lição esqueceu.
d) O país inteiro simpatizou-se com esse princípio.
e) Jesus perdoou o pecador.
146. (UFPA) Assinale a alternativa que contém as
respostas certas:
I)
Visando apenas os seus próprios interesses, ele,
involuntariamente, prejudicou toda uma família.
II)
Como era orgulhoso, preferiu declarar falida a firma
a aceitar qualquer ajuda do sogro.
III) Desde criança sempre aspirava a uma posição de
destaque, embora fosse tão humilde.
IV) Aspirando o perfume das centenas de flores que
enfeitavam a sala, desmaiou.
a)
b)
c)
d)
e)
II
I
I
I
I
III IV
II III
III IV
III
II
147. (PUCC-SP) As sentenças abaixo, exceto uma,
apresentam desvios relativos à regência verbal
vigente na língua culta. Assinale a que não apresenta
esse desvios.
a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de
Gala de ontem.
b) Eu me proponho a dar uma nova chance, se for o
caso.
c) Deve haver professores que preferem negociar do que
trabalhar, devido os vencimentos serem irrisórios.
d) Com o empréstimo compulsório, não se pode dar o
luxo de ficar trocando de carro.
e) A importância que eu preciso é vultosa.
148. (FUEL-PR) Cônscio _________ sua grande
responsabilidade, desempenhou-se muito bem
________ tarefas _______ foi incumbido.
a) em / nas / que
b) de / nas /de que
c) com / das / a que
d) em / às / de que
e) de / das / de que
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149. (UFV-MG) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas abaixo.
A enfermeira procede __________ exame do paciente.
O gerente visa _______ cheque do cliente.
A equipe visa _________ primeiro lugar no campeonato.
O conferencista aludiu ________ fato.
Não podendo lutar, preferia morrer ________ viver.
a)
b)
c)
d)
e)
ao / o / ao / ao / a
ao / ao / o / a / do que
ao / a / o / o / que
o / a / ao / ao / à
a / ao / o / ao / que
150. (FATEC-SP) A regência verbal está conforme a
gramática normativa na alternativa:
a) Quero-lhe muito bem e vou assistir a seu casamento.
b) Logo que lhe encontrar, aviso-lhe do ocorrido.
c) Juliano desobedecia seus pais, mas obedecia ao
professor.
d) João namora com Maria mas prefere mais seus
amigos de bar do que ela.
e) Ele esqueceu do compromisso e não pagou ao
médico.
151. (UFF-RJ) Assinale a frase que apresenta um erro
de regência verbal.
a) Esse autor tem idéias com que todos simpatizamos.
b) Eis a ordem de que nos insurgimos.
c) Aludiram a incidentes de que já ninguém se lembrava.
d) Qual o cargo a que aspiras?
e) Há fatos que nunca esquecemos.
152. (ITA-SP) Assinale a frase correta:
a) Prefiro mais um asno que me leve que um cavalo que
me derrube.
b) O cargo que aspiras, se conquista, não se ganha.
c) Sua afirmação de agora redunda com o que antes
disse.
d) As do Nordeste são as frutas que mais gosto.
e) O bom do amigo carregou-o, como a uma criança.
153. (UFF-RJ) Assinale a frase em que o pronome que
está empregado indevidamente:
a) É este o quadro que eu te falei sobre ele ontem.
b) Eis o homem que nos vem trazer uma palavra de
estímulo.
c) As dificuldades com que tive de lutar foram imensas.
d) A casa em que eu morava há vinte anos foi vendida.
e) Venceu o partido a que dei meu voto.
154. Indique a frase incorreta quanto ao emprego do
sinal indicativo de crase.
a) Àquela daria a atenção devida?
b) Comi bife à milanesa, e não a cavalo.
c) Havia duas moças, você deu importância à de cá mas
não a de lá.
d) Àquela prefiro esta.
e) Fui a casa. Apanhei a mala e voltei à casa de Manuel.
155. Comunique ________ professora que a reunião terá
início ________ oito horas. Peça- lhe que chegue
_______ tempo.
a) à / às / à
b) à / às / a
c) à / as / à
d) a / às / a
e) a / as / a
Atualizada 08/05/2007
Português
156.
Assinale
a
alternativa
que
completa
corretamente as lacunas.
"_________ tempo batia _______ porta. Não se ouvia
resposta. As pessoas, indiferentes ______ visitas
continuavam _______ falar de seus problemas.
a)
b)
c)
d)
e)
A / a / as / à
Há / à / à / à
Há / à / a / a
Há / a / às / à
A/à/à/a
157. Identifique a alternativa que completa as lacunas
da frase.
Estou _______ espera de uma certa pessoa, _________
quem poderei pedir informações _________ respeito
deste processo.
a)
b)
c)
d)
e)
à/a/a
a/a/à
à/a/à
a/à/à
a/a/a
158.
Assinale
a
alternativa
que
completa
corretamente as lacunas do texto.
Chegar cedo ______ repartição. Lá _______ de estar
outra vez o Horácio conversando________ um das
portas do Clementino.
a)
b)
c)
d)
e)
à/a/a
a / há / a
à / há / à
à / há / a
a/a/a
159. A frase em que o acento grave indica
corretamente a ocorrência da crase é:
a) Eles pareciam aborrecidos, pois chegaram à recusar
até mesmo um cafezinho.
b) Todos fizeram severas críticas à redação do texto;
quanto à mim, quero ressaltar seus méritos.
c) Em seu discurso, o homenageado dirigiu-se
especialmente àqueles que, em passado recente, o
haviam censurado.
d) Sugeri que recorrêssemos à pessoas mais preparadas
para tratar do assunto.
e) Nesta lavanderia não há máquinas de lavar: só se lava
a mão.
160. Preencha as lacunas com a, à ou há.
1) Às vezes, algumas moças levam _____ cabeça
tabuleiros.
2) Quando eu ______ vi, intacta, no mesmo lugar, fiquei
tranqüilo.
3) Nos dias perfeitos, não ______ relógios marcando
horas diferentes.
4) Se a menina continuar ______ irritar os espectadores,
alguém irá reclamar.
O item cuja seqüência preenche corretamente as
lacunas acima é:
a) à / a / a / há
b) à / a / há / a
c) a / à / há / a
d) há / à / a / a
e) à / há / a / a
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161.
Assinale
a
alternativa
que
preenche
corretamente as lacunas das seguintes orações:
1) Preciso falar _____ cerca de três mil operários.
2) Daqui _____ alguns anos estará tudo mudado.
3) _____ dias está desaparecido.
4) Vindos de locais distantes, todos chegaram ____
tempo _____ reunião.
a)
b)
c)
d)
e)
a / há / a / à / a
há / a / à / a / a
a / à / a / a / há
a / a / há / a / à
há / há / a / a / à
162. Analisando as sentenças:
I - A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II - Não fale tal coisa as outras.
III - Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV - Não digo aquilo que me disse.
deduzimos que:
a) apenas a sentença III não tem crase.
b) as sentenças III e IV não têm crase.
c) todas as sentenças têm crase.
d) nenhuma sentença tem crase.
e) Apenas a sentença I não tem crase.
163. Em qual alternativa a crase foi empregada
corretamente?
a) Prefira isto aquilo, já que ao se fazer o bem não se
olha à quem.
b) Já que pagaste àquelas dívidas, à que situação
aspiras?
c) Não se esqueça de chegar à casa cedo.
d) Chegaram até à região marcada e daí avançaram até
à praia.
e) Tenho um carro a álcool e outro a gasolina.
164. Assinale a alternativa correta quanto ao uso da
crase:
a) Naquele tempo, rabiscava todos os seus textos à lápis
para depois escreve-los à máquina.
b) Sem dúvida que, com novos óculos, ele veria a
distância do perigo, aquela hora do dia.
c) Referia-se com ternura ao menino, com afeto às
meninas e, com respeito, a várias pessoas ilustres.
d) Àquela distância os carros só poderiam bater; não
obedeceram as regras do trânsito.
e) Fui à Maceió provar um sururu à região.
165. Analisando as sentenças:
1. Os alienígenas querem ir a Terra.
2. Não conte teus íntimos segredos as outras.
3. Finalmente, via a empresa crescendo dia a dia.
4. Não ligo aquilo que me dizem a seu respeito.
Deduzimos que:
a) apenas a sentença 3 não tem crase.
b) As sentenças 3 e 4 não têm crase.
c) Todas as sentenças têm crase.
d) Nenhuma sentença tem crase.
e) Apenas a sentença 4 não tem crase.
166. O acento de crase foi usado adequadamente na
alternativa:
a) Andar à pé alguns quilômetros por dia é um hábito
saudável, garantem os médicos.
b) Aquele empresário vai à Roma duas vezes por ano.
c) Joaquim não encontrou à amiga com quem queria discutir
algumas questões profissionais.
d) Nunca mais voltarei à este hotel, disse o hóspede
indignado.
e) Entre as firmas às quais foi endereçada a
correspondência, apenas uma enviou a resposta no prazo
previsto.
20
Atualizada 08/05/2007
Português
167. Assinale a alternativa correta quanto ao emprego
do pronome relativo:
a) É um homem em cuja honestidade se pode confiar.
b) Machado de Assis foi um escritor que as obras ficaram
célebres.
c) Comprou uma casa suntuosa, cuja casa lhe custou
uma fortuna
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei
assinar minha obra.
e) Os rapazes, cujos professores conversei com eles,
prometeram ajudar os colegas.
168.
(UNIMEP-SP)
A
exposição
__________
inauguração assisti mostrou os lindos quadros ________
me referi na nossa conversa do outro dia. Amanhã
haverá um leilão na mesma sala _________ estão
expostos.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas
é:
a) a cuja / aos quais / em que
b) a cuja / os quais / na qual
c) cuja / a que / em que
d) a qual / aos quais / na qual
e) à qual / que / que
169. Assinale a alternativa incorreta:
a) Estudar é um dever a que não nos podemos furtar.
b) O livro é um instrumento de cultura ao qual jamais
poderemos prescindir.
c) São fracos os argumentos em que consiste a tese.
d) Chama-se Pedro o rapaz, de cujo nome e sobrenome
você se esqueceu.
e) Brasília é para onde teremos de seguir em breve.
170.Qual a alternativa correta para completar?
Foi uma lide inglória, __________ pouco me orgulho.
O sucesso ________ se referiam, fora efêmero.
A lei ________ se insurgiu havia sido revogada.
Os trabalhos __________ elogiava eram poucos.
a) que / a que / contra que / que
b) da qual / ao qual / da qual / os quais
c) de que / a que / contra a qual / que
d) em que / o qual / na qual / que
e) de que / do qual / contra que / aos quais
PONTUAÇÃO
Os sinais de pontuação estão diretamente
relacionados com a sintaxe das orações e das frases,
servindo para marcar as pausas e a entonação e também
para substituir outros componentes
específicos da língua falada, como os gestos e a
expressão facial. Desse modo facilitam a leitura e tornam
o texto mais claro e preciso.
A Entonação
Na fala, a frase é marcada pela entonação, isto é, pelo
tom que o falante dá à voz para expressar sua intenção.
A pontuação marca na escrita as diferenças de
entonação, contribuindo para tornar mais preciso o
sentido que se quer dar ao texto.
A VÍRGULA
A vírgula entre os termos da oração
Há um princípio básico que você deve saber em relação
ao emprego da vírgula: nunca separe o sujeito do
verbo e o verbo de seus complementos com uma
vírgula.
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As tardes ensolaradas da primavera traziam doces
lembranças ao velhinho.
O emprego da vírgula poderá ocorrer se houver
interrupção da seqüência, com palavra, expressão ou
oração intercalada. Veja:
As tardes ensolaradas da primavera traziam, quase
sempre, doces lembranças ao velhinho.
Emprega-se a vírgula:
* para separar termos que exercem a mesma função
sintática - sujeito composto, complementos, adjuntos -,
quando não vêm unidos por e, ou, nem.
Deu-me presentes, livros de arte, discos antigos e CDs
para isolar o aposto:
Um homem rico, banqueiro nos Estados Unidos, não
deixaria um testamento sem pontuação.
para isolar o vocativo:
Meritíssimo Juiz, dê uma solução para esse caso
complicado.
para isolar o adjunto adverbial, quando ele é
extenso ou quando se quer destacá-lo.
Àquela hora do dia, já estávamos bastante cansados.
para isolar expressões explicativas como isto é, por
exemplo, ou melhor, a saber, ou seja, etc.
Chamar o juiz foi , sem dúvida, o que deveria ter sido
feito.
para isolar o nome de um lugar anteposto à data.
Curitiba, 24 de agosto de 2000.
Português
Subordinadas Substantivas
Somente as orações subordinadas substantivas
apositivas podem ser separadas por vírgulas (ou dois
pontos) da oração principal; as demais substantivas não.
Só lhe pedimos um favor, que não nos visitasse mais,
pois estávamos magoados com ela.
Subordinadas Adjetivas
Somente
as
orações
subordinadas
adjetivas
explicativas devem ser separadas por vírgula da oração
principal, as restritivas não.
Curitiba, que é a capital do Paraná, apresenta boa
solução para o problema do transporte urbano.
Subordinadas Adverbiais
As orações subordinadas adverbiais são separadas por
vírgula nos seguintes casos:
se vierem após a oração principal, a vírgula é
optativa.
Os torcedores começaram a algazarra, assim que os
jogadores entraram em campo.
se vierem anteposta ou intercalada à oração
principal, as vírgulas são obrigatórias.
Assim que os jogadores entraram em campo, os
torcedores começaram a algazarra.
Os torcedores, assim que os jogadores entraram em
campo, começaram a algazarra.
quando forem reduzidas de gerúndio, particípio e
infinitivo, a vírgula é obrigatória.
Pensando desse jeito, jamais conseguiria o apoio de
seus colegas de equipe.
PONTO-E-VÍRGULA
Emprega-se o ponto-e-vírgula:
A vírgula entre as orações
Emprega-se a vírgula para separar:
as orações coordenadas assindéticas :
Levantava-se cedo, tomava seu café tranqüilamente,
colocava uma roupa bem folgada, saía para caminhar
pelo sítio.
as orações coordenadas sindéticas com exceção
das introduzidas pela conjunção E
As orações coordenadas sindéticas unidas pela
conjunção E podem vir separadas por vírgulas:
quando têm sujeitos diferentes: As crianças
calaram-se, e o menino gritou.
quando a conjunção vem reiterada: Os jovens
estão felizes, e jogam, e nadam, e conversam,
e riem, e brincam até de madrugada.
quando a conjunção e tem valor adversativo:
Estudou muito, e não passou.
nas orações sindéticas adversativas e conclusivas,
quando apresentarem a conjunção posposta ao verbo.
Nesse caso, a conjunção vem entre vírgulas.
O garoto queria sair com os amigos; seu pai, entretanto,
não autorizou.
Ele reclamava de tudo; é, portanto, um inoportuno.
para separar os itens dos enunciados enumerativos:
Os clientes que optarem por nosso plano de viagem terão
direito a:
a) uma passagem aérea com tarifa reduzida;
b) um apartamento em hotéis da classe turística;
c) café da manhã no hotel;
d) visitas a locais turísticos com guias especializados.
para separar orações, desde que a segunda
contenha zeugma:
Vocês anseiam pela violência; nós, pela paz.
DOIS - PONTOS
É usado para introduzir palavras, expressões, orações ou
citações que servem para enumerar ou esclarecer o que
se afirmou anteriormente:
"Lembrei-me do nome e do tipo: era João Francisco
Gregório, caboclo robusto, desconfiado..."(G.R.)
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PONTO
Emprega-se no final de frases declarativas.
Os livros foram danificados pelas traças.
TRAVESSÃO
É utilizado:
para indicar a mudança de interlocutor nos diálogos
- Quer saber de uma coisa? O melhor é nós
terminarmos.
- Terminarmos?
Ele sentiu um frio.
- Não combinamos mais mesmo.
para isolar a fala da personagem da fala do narrador:
- Que deseja agora? - gritou-lhe afinal, a voz
transtornada. - Já não lhe disse que não tenho nada a ver
com suas histórias?
para destacar ou isolar palavras ou expressões no
interior de frase:
Grande futuro? Talvez naturalista, literato, arqueólogo,
banqueiro, político, ou até bispo - bispo que fosse - , uma
vez que fosse um cargo...
RETICÊNCIAS
As reticências marcam uma interrupção da seqüência
lógica da frase. Pode sem usadas:
* com valor estilístico, isto é, com a intenção de permitir
ao leitor completar o pensamento suspenso:
Eu não vou dizer mais nada. Você já deve ter percebido
que...
para indicar que parte de uma citação foi omitida
(nesse caso, as reticências vêm entre parênteses.
Não alcancei a celebridade do emplasto, não fui califa
(....) Machado de Assis
OS PARÊNTESES
Os parênteses servem para isolar explicações,
indicações ou comentários acessórios.
Fui hoje cedo à casa deste último, apresentar desculpas
(deve ter ficado aborrecido com a minha ausência no
local determinado para o encontro) e repetir o convite
para a pretendida visita. (Cyro dos Anjos)
Ela (a rainha)é a representação viva da mágoa(...)
(Lima Barreto)
EXERCÍCIOS
1. Utilize vírgula onde for necessário:
1) Feijão um dos componentes do cardápio
do
trabalhador anda faltando na mesa dos brasileiros.
2) As crescentes taxas de inflação ajudam a derrubar reis
presidentes eleitos e ditaduras.
3) No próximo milênio que o Brasil possa de fato
incorporar o que foi excluído. Essa é uma sociedade
multicultural multirracional mas o negro ainda sofre o
estigma da escravidão.
4) O avô do prefeito um espanhol chamado Luciano era o
valente líder da classe dos carroceiros.
5) A 28 de julho a grande decisão contra a Suécia.
Jogando com camisas azuis pois o uniforme sueco era
amarelo sofremos o primeiro gol.
6) Ele era brasileiro mas às vezes deixava escapar uma
palavra em espanhol pois acabava de chegar da
Colômbia e Venezuela.
22
Atualizada 08/05/2007
Português
2. Nas frases que seguem, houve erro intencional no
emprego da vírgula. Corrija-os.
1) Os brasileiros contam, como as medidas econômicas
do governo afetam suas vidas.
2) - Fique quieto Zé!
3) Os estudos antropológicos provam que nas
sociedades primitivas, a união entre homem e mulher
era vital para a sobrevivência.
4) O importante é dar, liberdade à criança para brincar
livremente, inventando as próprias regras escolhendo
os próprios parceiros.
5) A dança de salão além de ser um excelente exercício
físico ajuda, na coordenação motora e não tem contraindicação.
6) Chocolates e frituras, não provocam acne mas podem
favorecer a sua proliferação.
3. Use a vírgula e o ponto - e - vírgula:
1) No princípio era o caos massas informes
apresentavam-se como manchas nebulosas cobrindo
a terra.
2) Saí de casa mas era cedo iria achá-los à mesa.
3) Uma casa é muito pouco para um homem sua
verdadeira casa é a cidade.
4) De vez em quando eu seria irônico mas também não
demais às vezes um pouco paradoxal mas também
sem abuso.
4. Use a vírgula e o ponto-e-vírgula onde necessário:
1) Ao que tudo indica caro colega vamos ter barulho.
2) No Rio de Janeiro ex-capital da República reside a
intelectualidade brasileira isto é a maior parte da
intelectualidade brasileira.
3) Não era pessoa de beber duas três quatro doses de
uísque.
4) Na praia a nosso lado duas garotas conversavam
sobre novela sobre moda e sobretudo sobre rapazes.
5) O pai não permitia que as filhas ficassem à janela nem
que saíssem à rua.
6) Maçãs peras bananas uvas eram frutas proibidas em
casa.
7) Por alguns minutos o cenário os cantos as figuras
recrearam-me os olhos e os ouvidos.
8) Nem eu nem você nem ela nem as crianças nem
ninguém conseguirá dormir aqui com tantos
pernilongos!
9) Mau curso primário mau curso secundário produzem
mau candidato à universidade
10) "Ele fez o céu e a terra e o mar e tudo quanto há
neles."
11) Sejamos sinceros porém evitemos empregar com
demasiado rigor a franqueza que muito embora seja
uma bela virtude poderá tornar-se mais prejudicial do
que benéfica.
12) "Se fores o patrão finge-te quanto necessário de
cego se fores empregado finge-te quando necessário
de surdo."
13) As viúvas inconsoláveis quando são jovens acham
sempre alguém que as console.
14) Juçara fuma e não traga. // Todo político promete e
não cumpre.
15) Os soldados ganham as batalhas e os generais
recebem o crédito. // Uma mão lava a outra e a
poluição suja as duas.
16) Vencemos não fique portanto assim tão triste.
17) Ficarei com a casa não posso porém pagá-la a vista.
18) Ninguém sabe como isso aconteceu. // É preciso
que venham todos estou muito doente!
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19) Brasília que é a capital do Brasil foi fundada em
1960.
20) No amor a mulher que dá o retrato promete o
original. // O homem que ri vive mais.
21) A beleza que é a fonte do amor é também a fonte
das maiores desgraças deste mundo.
22) A história torna o homem incrédulo a poesia
indefeso a matemática frio a filosofia soberbo a moral
chato.
23) O raciocínio é o de praxe buscar em Moscou as
razões da instabilidade política externa acusar o
governo de incapaz e corrupto sugerir a iminência da
guerra civil e enfim apresentar-se como garantia
exclusiva da população.
24) A multidão urrou furiosa alguns trepando às janelas
das casas ou correndo pela rua fora conseguiram
escapar mas a maioria ficou bufando de cólera.
25) Machado de Assis e Castro Alves são importantes
nomes da literatura o primeiro escreveu romances o
segundo poemas.
26) São amplamente conhecidas as conseqüências de
um quadro de crescente distorção inflacionária os
juros se elevam a balança comercial deteriora-se e as
transações entre os agentes econômicos ficam
dificultadas pelo clima de incerteza em particular as
negociações salariais emperram à medida que os
trabalhadores voltam a enfatizar mecanismos de
defesa contra as erosão rápida dos salários.
PRATICANDO
TESTES DE CONCURSOS
171. (CEFET-PR) Indique a frase mal pontuada:
a) "Toda empresa é obrigada a instalar bebedouros,
lavatórios, aparelhos sanitários; dispor de cadeiras ou
bancos, em número suficiente, que permitam às
mulheres trabalhar sem grande esgotamento
físico".(CLT)
b) "Não estava magra, estava transparente; era
impossível que não morresse de uma hora para
outra."(M.Assis)
c) "Assim descender do peito, ou dos rins de Humânitas,
isto é ser forte, não é o mesmo que descender dos
cabelos, ou da ponta do nariz".(M.Assis)
d) "Muitas são as causas que vêm afetando o equilíbrio
ecológico, entre elas, está a devastação dos recursos
naturais."(Correio do Povo)
e) "Um número pequeno - embora muito estimulante - de
prefeituras vem assumindo, com sucesso, a tarefa de
melhorar a saúde de seus cidadãos."(Isto É)
172. (UEL)Sobre o uso das vírgulas no texto,
considere as afirmativas a seguir.
I) Em Aí, hein, vida ganha!! as vírgulas foram usadas
para separar a interjeição.
II) Em Elas entendem que ele precisa se divertir, viajar,
ter amigos, criar filhos e até mesmo não fazer nada
(...) , as vírgulas estão indicando enumeração.
III) Em (...) e até mesmo não fazer nada para depois,
então, fazer muito , as vírgulas foram usadas para
separar o advérbio.
IV) Em Você precisa convencer clientes, funcionários,
colegas, diretoria, fornecedores e o mercado (...) , as
vírgulas foram utilizadas para separar o sujeito do
verbo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) I e IV.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) II, III e IV.
Atualizada 08/05/2007
Português
173. (CEFET-PR) Assinale a única alternativa que
apresenta pontuação não justificável.
a) Eu, sou valente, disse o fanfarrão.
b) Todos, os meus amigos, sabem disso, meu velho!
c) Todos os meus amigos sabem, disso estou certo!
d) A caridade, que é virtude cristã, agrada mais aos
pobres que aos ricos.
e) Fui lá, ainda ontem, e procurei- o .
174. (CEFET-PR) Assinale a alternativa de pontuação
incorreta:
a) Saiba, meu jovem leitor, uma atitude positiva é a
predisposição para a bondade.
b) O menino era, entre os demais, o que mais se
sobressaía.
c) O nosso objetivo, o Vestibular, está bem próximo.
d) A bola, que é indispensável, para o jogo, não veio.
e) Devemos render, portanto, aos honestos, a mais
comovente homenagem.
175. (CEFET-PR) Numere os parênteses, combinando
a regra com a frase que a exemplifica e, a seguir,
assinale a alternativa correta:
1) Na rua, apenas o vento fustigando as árvores.
2) O coveiro, pobre demente, gargalhava por entre
esgares.
3) Gostou da casa, mas o quintal pequeno asfixiava- o .
4) Quando retornou das férias, descobriu que havia sido
assaltado.
5) "A religião", dizia ele, "é a salvação da humanidade".
Usou-se a vírgula para:
( ) separar oração coordenada sindética
( ) separar oração subordinada adverbial deslocada
( ) separar aposto
( ) indicar elipse de uma palavra ou grupo de palavras.
( ) separar oração intercalada.
a)
b)
c)
d)
e)
2/3/5/4/1
3/4/2/1/5
1/3/5/2/4
4/1/3/2/5
5/2/4/1/3
176 .(CEFET-PR) Assinale a alternativa em que a
pontuação não pode ser aceita:
a) Os homens fazem as leis; as mulheres, os costumes.
b) Cada livro dele, de parte o estilo, traz uma novidade.
c) Cipião, general africano dizia: "Ingrata pátria não terás
meus ossos."
d) Às vezes, lá em casa, um simples telefonema podia
suscitar a ocorrência de um cataclismo.
e) Comigo, meu bem, é que você não pode, por
enquanto, contar.
177. (PUCC-SP) Assinale a letra que corresponde ao
período de pontuação correta.
a) Não, não esgotemos, tudo hoje, inclusive porque este
assunto, deve ser discutido bem devagar.
b) Naquele dia - uma sexta-feira como outra qualquer receberia a todos em sua casa; não era festa, apenas
um jantarzinho íntimo.
c) Calçados os sapatos, buscou a bola e falando muito;
saiu correndo, não sem dizer, um adeus apressado.
d) Nem as meninas, nem os rapazes ninguém conseguia
- com bons modos, convencê-lo, a sair sem briga.
e) Ela, em pé esperava atenta; ele, na cadeira de
balanço olhava para o retrato, de Mozart em cima do
piano
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178 (PUCC-SP) Assinale a letra que corresponde ao
período de pontuação correta:
a) Inserido numa sociedade complexa, o jovem de hoje,
encontra grandes dificuldades, não só na escolha de
uma profissão como também, na sua aceitação no
campo de trabalho.
b) Como estavam todos suficientemente esclarecidos a
respeito do projeto; saíram para providenciar os
últimos detalhes - dispostos a se dedicarem, com
seriedade à tarefa.
c) Este lhe caiu muito bem! - disse o marido,
aproximando-se da mulher, que se olhava ao espelho.
- É da cor que você queria?
d) Plantas e animais, submetidos a condições
inadequadas para sua sobrevivência reagem das
maneiras as mais variadas; tentando sempre
adequarem-se, às condições que lhes são impostas.
e) Você sabe o que quer, menino, disse o pai
sorridente. Aqui está o que pediu; a autorização e, o
dinheiro para a passagem.
179. (ITA-SP) Dadas as sentenças:
1) O álbum que comprei contém mais de mil ilustrações.
2) Meu irmão comprou: uma casa, uma geladeira, uma
televisão em cores e um gravador; por isso, está com
dívidas.
3) É fácil destruir, difícil é construir mesmo que, para
isso, tenhamos que nos sacrificar.
Verificamos
que
está
(estão)
corretamente
pontuada(s):
a) apenas a sentença 1
b) apenas a sentença 2
c) apenas a sentença 3
d) apenas as sentenças 1 e 2
e) todas as sentenças.
180 (FUVEST-PR) Assinale o período que está
pontuado corretamente
a) Solicitamos aos candidatos que respondam às
perguntas a seguir, importantes para efeito de
pesquisas relativas aos vestibulares.
b) Solicitamos aos candidatos, que respondam, às
perguntas a seguir importantes para efeito de
pesquisas relativas aos vestibulares
c) Solicitamos aos candidatos, que respondam às
perguntas, a seguir importantes para efeito de
pesquisas relativas aos vestibulares
d) Solicitamos, aos candidatos que respondam às
perguntas a seguir importantes para efeito de
pesquisas relativas aos vestibulares.
e) Solicitamos aos candidatos, que respondam às
perguntas, a seguir, importantes para efeito de
pesquisas relativas aos vestibulares.
181. (PUC-PR) Observe:
1) Homens, mulheres, crianças (1) ficaram tristes com a
notícia.
2) Diga-lhe (2) que viaje (3) que se divirta, que viva.
3) Somente você (4) estou convencido (5) poderá me
salvar.
4) Eu diria (6) que é muito cedo para viajar.
5) A Terra (7) que é redonda (8) está cheia de gente
"quadrada"
6) O Homem não é só matéria (9) o Homem é (10)
sobretudo, espírito.
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Atualizada 08/05/2007
Português
Devem ser preenchidos por vírgula os parênteses:
a) 3 / 4 / 5 / 7 / 8 / 10
b) 1 / 2 / 4 / 5 / 10
c) 1 / 2 / 3 / 6 / 9 / 10
d) 1 / 3 / 4 / 5 / 7 / 8
e) 2 / 4 / 5 / 6 / 9
182. (F. C. CHAGAS - SP) Assinale a alternativa que
corresponde ao período de pontuação correta:
a) Apesar de toda a atenção o fato passou despercebido
a todos.
b) Apesar de, toda a atenção, o fato, passou
despercebido a todos.
c) Apesar de, toda a atenção o fato passou,
despercebido a todos
d) Apesar de toda a atenção o fato, passou
despercebido, a todos.
e) Apesar de toda a atenção, o fato passou despercebido
a todos.
183. (UEL) Sobre o uso das vírgulas no texto,
assinale a alternativa correta:
a) Em Baseia-se na tese de que se privar de sexo é a
única maneira totalmente segura de evitar doenças
sexualmente transmissíveis, como a aids, ou a
gravidez indesejada , as vírgulas foram usadas para
separar os dois exemplos de doenças anunciados.
b) Em Assinar é, digamos, a parte fácil , as vírgulas
estão indicando enumeração.
c) Em Ou seja, quase nove em cada dez caem em
tentação , a vírgula foi usada corretamente para
separar a expressão explicativa ou seja .
d) Em quando decidem transar, os que fizeram votos de
virgindade se protegem menos , a vírgula serve para
separar o sujeito do verbo.
e) Em (...) disse Peter Bearman, chefe do departamento
de sociologia da Universidade de Columbia e autor da
pesquisa , a vírgula foi usada corretamente para
separar o chefe do departamento de sociologia do
autor da pesquisa.
184. Está inteiramente adequada a pontuação do
seguinte período:
a) Poucos imaginam entre os turistas estrangeiros: que
assistindo ao desfile carnavalesco estão presenciando
um espetáculo cuja euforia se assenta, sobre regras
bem estabelecidas.
b) Poucos imaginam, entre os turistas estrangeiros, que,
assistindo
ao
desfile
carnavalesco,
estão
presenciando um espetáculo cuja euforia se assenta
sobre regras bem estabelecidas.
c) Poucos imaginam, entre os turistas estrangeiros, que
assistindo
ao
desfile
carnavalesco,
estão
presenciando um espetáculo cuja euforia, se assenta
sobre regras bem estabelecidas.
d) Poucos imaginam
entre os turistas estrangeiros
que assistindo ao desfile carnavalesco estão
presenciando um espetáculo cuja euforia, se assenta
sobre regras bem estabelecidas.
e) Poucos imaginam entre os turistas estrangeiros que,
assistindo
ao
desfile
carnavalesco
estão,
presenciando, um espetáculo cuja euforia se assenta:
sobre regras bem estabelecidas.
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7º SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA
TURMAS 1-2-junho/2005
Leia o trecho transcrito abaixo para responder às
questões 01 e 02:
Apesar de conceitualmente vagas e contaminadas de
forte antropomorfismo, as noções de justiça social e
dívida social costumam gerar dois tipos de políticas
públicas: em regimes totalitários, nua e crua expropriação
de bens; em regimes socialistas democráticos,
apropriação indébita mediante imposto sobre herança,
imposto de renda progressivo e outras formas de alegada
redistribuição de renda . E o que é pior: tais medidas
não transferem dinheiro dos mais ricos para os mais
pobres, mas, sim, poder da sociedade civil para a
burocracia estatal. E, se não bastasse, produzem ainda
forte sonegação e evasão de divisas.... Mas, neste último
caso, os banqueiros das Ilhas Cayman acendem bons
charutos cubanos e fazem um brinde com piña colada em
agradecimento a tão sábias e oportunas
medidas
socialistas.
(Mário A.L.Guerreiro, Justiça social e dívida social ,
com adaptações)
01) Aponte o período que constitui uma introdução ao
trecho transcrito, respeitando-lhe a unidade temática
e a direção argumentativa.
a) Séculos atrás, piratas levavam o terror a ilhas como
Cayman, Virgens Americanas e Seychelles. Os piratas
de hoje, usando colarinho branco em vez de tapa-olho,
desembarcam nesses territórios não para saquear,
mas para rechear cofres de bancos e instituições
financeiras.
b) Neste artigo, o foco da discussão recairá sobre uma
tese que tenho defendido com afinco nas minhas
últimas publicações bastaria a distribuição mais justa
da renda de um país para, se não for para eliminar, ao
menos, minorar, ainda que moderadamente, a
exclusão social.
c) Há uma série de palavras e expressões que, de tão
usadas, acabaram por perder sua significação original,
migrando para discursos de forte conotação retórica,
que tanto sucesso fazem em palanques e comícios.
d) Para alguns teóricos, está menos em jogo o
significado das expressões do que seu potencial de
fazer evocar reações e atitudes positivas ou negativas.
Embora vagas
ou até mesmo por força disso
devem ter seu uso e seu funcionamento destrinçado
para serem usadas sem inocência e sem engano.
Começarei o artigo por esse ponto.
e) O objetivo deste artigo é evidenciar que,
independentemente de regimes políticos, medidas
redistributivas de erradicação da pobreza vão de
encontro a práticas de elisão, evasão de divisas e
sonegação fiscal. A questão a responder é : por quem
brindam os banqueiros das Ilhas Cayman?
Resp.: B
Atualizada 08/05/2007
Português
02. Assinale a opção que analisa com correção e
propriedade os elementos lingüísticos do texto.
a) Se o autor tivesse optado pela construção a noção de
justiça social e a de dívida social em vez de as
noções de justiça social e dívida social , a flexão de
plural em vagas e contaminadas , obedecida a
concordância da norma culta formal, não deveria, a
rigor, se aplicar.
b) Considerando a mesma hipótese do item anterior, o
verbo costumam deveria perder a desinência de
plural e se flexionar no singular.
c) Os termos dívida e indébita mantêm traços lexicais
e semânticos que também constam do par débito e
indevido.
d) Os adjetivos nua e crua seguem a mesma regra de
formação do feminino dos substantivos grou e guru.
e) O adjetivo predicativo forte admite, também, a
concordância no plural. Nesse caso, a concordância
de número estaria obedecendo à seguinte norma
gramatical : Se os substantivos sujeitos são do
mesmo gênero, o adjetivo (...) vai, preferencialmente,
para o plural, ainda que os substantivos estejam no
singular. (Cunha & Cintra)
Resp.: E
O texto servirá de base às questões de 03 a 07.
Para entender a atual e multifacetada crise cultural,
precisamos adotar uma perspectiva extremamente ampla
e analisar a situação no contexto da evolução cultural
humana. Os historiadores estão longe de elaborarem
uma teoria abrangente da dinâmica cultural, mas parece
que todas as civilizações passam por processos cíclicos
semelhantes de gênese, crescimento, colapso e
desintegração.
Segundo os antigos filósofos chineses, todas as
manifestações da realidade são geradas pela interação
dinâmica entre dois pólos de força: o yin e o yang.
Heráclito, na Grécia antiga, comparou a ordem do mundo
a "um fogo eternamente vivo que se acende e apaga
conforme a medida". Empédocles atribuiu as mudanças
no universo ao fluxo e refluxo de duas forças
complementares, a que chamou amor e ódio.
Entre os mais notáveis, mesmo que mais hipotéticos
estudos dessas curvas de ascensão e queda de
civilizações, cumpre-nos citar a importante obra A Study
of History, de Arnold Toynbee. Os padrões culturais
descritos por Toynbee parecem ajustar-se muito bem à
nossa situação atual. Ao observarmos a natureza dos
nossos desafios, podemos reconhecer a confluência de
diversas transições.
A primeira transição, e talvez a mais profunda,
segundo esse autor, deve-se ao lento, relutante, mas
inevitável declínio do patriarcado. A periodicidade
associada ao patriarcado é de, pelo menos, três mil anos,
e são mínimas as informações de que dispomos acerca
das eras pré-patriarcais. Tem sido extremamente difícil
entender o poder do patriarcado, por ser ele totalmente
preponderante. Ele tem influenciado nossas idéias mais
básicas acerca da natureza humana e da nossa relação
com o universo - a natureza do "homem" e a relação
"dele" com o universo, na linguagem patriarcal. O
patriarcado era o único sistema que, até data recente,
não tinha sido desafiada em toda a história documentada
e cujas doutrinas eram tão universalmente aceitas que
pareciam constituir leis da natureza; na verdade, eram,
usualmente, apresentadas como tal. Hoje, porém, a
desintegração do patriarcado tornou-se evidente. O
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movimento feminista é uma das mais fortes correntes
culturais dos tempos atuais e terá profundo efeito sobre a
futura evolução humana.
A segunda transição, que terá profundo impacto sobre
nossa vida, nos é imposta pelo declínio da era do
combustível fóssil. Os combustíveis fósseis têm sido as
principais fontes de energia da moderna era industrial e,
quando se esgotarem, essa era chegará ao fim. Esta
década será marcada pela transição da era do
combustível fóssil para uma era solar, acionada por
energia renovável oriunda do sol; essa mudança
envolverá transformações radicais nos atuais sistemas
econômicos e políticos.
A terceira transição também está relacionada com
valores culturais. Envolve o que hoje é freqüentemente
chamado de "mudança de paradigma" - uma mudança
profunda no pensamento, percepção e valores que
formam determinada visão da realidade. Esse paradigma
compreende certo número de idéias e valores que
diferem nitidamente dos da Idade Média, valores que
estiveram associados, na cultura ocidental, à revolução
científica, ao Iluminismo e a Revolução Industrial. Nesse
paradigma, incluem-se a crença de que o método
científico é a única abordagem válida do conhecimento e
a concepção de que a vida em sociedade é uma luta
competitiva pela existência. Nas décadas mais recentes,
concluiu-se que todas essas idéias e esses valores
necessitam de uma revisão radical.
De acordo com nossa ampla perspectiva da evolução
cultural, a atual mudança de paradigma faz parte de um
processo mais vasto, de uma flutuação notavelmente regular
de sistemas de valores, que pode ser apontada ao longo de
toda a civilização ocidental e na maioria das outras culturas.
Fritjof
Capra.
O
ponto
de
mutação.São
Paulo:Cultrix,1982.(com adaptações)
03. Os itens a seguir se referem à compreensão, à
interpretação e aos aspectos gramaticais do texto.
Assinale a opção correta.
a) A expressão "a atual e multifacetada crise cultural" (1º
parág.), embora imprecisa, tem cada um de seus
vocábulos explicitado por meio do desenvolvimento das
seguintes idéias: existe uma crise cultural nos dias atuais
e essa crise (degradação de valores éticos) é
"multifacetada" por se estender a raças diferentes e a
diferentes ecossistemas.
b) A relação lógica entre os dois primeiros parágrafos pode
assim ser descrita: no segundo parágrafo, enuncia-se a
idéia da existência de forças geradoras que, como
apontam pensadores de outras épocas, foram
responsáveis pelas mudanças cíclicas, elencadas no
primeiro parágrafo.
c) Os dados e os argumentos apresentados pelo autor
asseguram a objetividade do discurso, incisivo e
científico. No entanto, para se eliminarem os traços de
subjetividade,
seriam
necessárias
as
seguintes
alterações: retirada de "parece que" (1º parág.) e troca de
"parecem ajustar-se" (3º parág.) por ajustam-se.
d) As "transições" apontadas por Toynbee organizam-se
diacronicamente de tal forma que são excludentes, e
efetivamente ocorreram na ordem em que foram
apresentadas.
e) Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original do
texto, se o último parágrafo for reescrito do seguinte
modo: Nessa ampla perspectiva de evolução cultural, cuja
mudança do atual paradigma, percebe-se um processo
mais vasto, com uma flutuação notavelmente regular de
sistemas de valores, que pode ser apontado ao longo de
toda a civilização ocidental e da maioria das outras
culturas.
Resposta: B
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Atualizada 08/05/2007
Português
04. Julgue os itens a respeito das estruturas
lingüísticas do texto para, em seguida, assinalar a
opção correta.
I) A oração "que terá profundo impacto sobre nossa
vida" (5º parág.) poderia estar entre parênteses ou
entre travessões, mas não sem as vírgulas, porque,
neste caso, assumiria um caráter explicativo, o que
acarretaria incoerência textual.
II) Os vocábulos " dos" e "da" (6º parág.) provêm
ambos da contração da preposição de com outro
vocábulo: em "dos", com um pronome demonstrativo
e, em "da" , com um artigo definido.
III) Os pronomes relativos "que" e "cujas" (4º parág.) são
anafóricos e fazem remissão ao mesmo elemento
referencial.
IV) No 4º parágrafo, o pronome "que" (grifado) exerce a
mesma função sintática do termo que o antecede:
predicativo do sujeito.
Estão corretos apenas os itens:
a) I e II
b) II e III
c) III e IV
d) I e III
e) II e IV
Resposta: B
05. A respeito dos aspectos gramatical e semântico
do texto, assinale as inferências como verdadeiras
(V) ou falsas (F) e marque a correta opção em
seguida.
1) ( ) A regra de acentuação gráfica ilustrada em
"pólos" (2º parág.) não diz respeito à terminação da
palavra, o que também ocorre com os vocábulos pôr
e pêra.
2) ( ) No segundo parágrafo, observa-se que a
palavra "ordem" não recebeu acento gráfico, assim
como seu plural também não o receberia. Isso ocorre
porque as palavras paroxítonas terminadas em -em/ ens não se acentuam, regra da qual a palavra pólens
é exceção.
3) ( ) As reescrituras de "a que chamou de" (2º parág.)
e de "de que dispomos (4º parág.) como,
respectivamente, as quais chamou de e das quais
dispomos estão ambas de acordo com a modalidade
escrita padrão da íngua portuguesa e preservam o
sentido original do texto.
4) ( ) No 3º parágrafo, a ligação estabelecida entre os
adjetivos "notáveis" e "hipotéticos" manter-se-ia
coerente com o texto, assim como seria mantida a
correção gramatical da frase, caso se substituísse
"mesmo que" por conquanto ou posto que.
5) ( ) No período "Tem sido extremamente difícil
entender o poder do patriarcado, por ser ele
totalmente preponderante" (4º parág.) , não se
contrariaria o sentido original do texto, se a expressão
grifada fosse substituída por hegemônico.
6) ( ) O pronome "tal" (4º parág.), sem referência
própria, tem seu sentido atribuído pelo termo
antecedente " história documentada".
A seqüência correta é:
a) V / F / V / F / F / V
b) F / V / F / F / F / V
c) V / V / V / F / V / F
d) V / F / F / V / V / F
e) V / F / V / V / V / V
Resposta: D
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06. O texto de Fritjof Capra (com adaptações)
apresenta alguns deslizes gramaticais. Após a sua
leitura atenta, marque a alternativa correta (se for
capaz), considerando a Nomenclatura Gramatical
Brasileira. Encontram-se no texto:
a) apenas dois erros gramaticais
b) apenas três erros gramaticais
c) apenas quatro erros gramaticais
d) apenas cinco erros gramaticais
e) mais de cinco erros gramaticais
Resposta: C
07. Marque a alternativa incorreta a respeito dos
fatos gramaticais observados no texto.
a) Se o fragmento "à nossa situação atual" (3º parág.)
fosse flexionado no plural, o acento indicativo de crase
obrigatoriamente seria mantido.
b) "por ser ele totalmente preponderante" (4º parág) é
estrutura que sintaticamente deve ser classificada
como oração subordinada adverbial causal reduzida
de infinitivo.
c) As vírgulas que intercalam "que terá ... nossa vida" (5°
parág.) , se suprimidas, provocarão alterações
sintático-semântica na oração, sem alterar a correção
gramatical.
d) Os termos "crença" e "concepções" são substantivos,
desempenhando função sintática idêntica.
e) "Esta década" (5º parág.) pode ser substituída por
Essa década , sem prejuízo semântico, já que se
refere à "era do combustível fóssil".
Resposta: E
08. Estabeleça a correspondência entre as colunas a
seguir, referentes a perguntas e a respostas ,
formuladas pela reportagem da Gazeta do Povo
(24/10/2004) em entrevista ao cientista físico
austríaco Fritjof Capra (com adaptações) em sua
estada em Curitiba. Em seguida, assinale a opção
que apresenta essa relação.
Gazeta do Povo
1. Nos últimos anos, o senhor tem vindo com bastante
freqüência ao Brasil. É só coincidência ou há algo
especial que o liga ao nosso país?
2. Por várias vezes, o senhor elogiou Curitiba como
sendo uma cidade especial em termos ambientais e de
desenvolvimento sustentável. Qual é o diferencial de
Curitiba?
3. No seu livro "O Ponto de Mutação", publicado em
1982, o senhor diz que, naquela década, os combustíveis
fósseis, como o petróleo, seriam substituídos pelos
combustíveis à base de energia solar. Hoje, quase 25
anos depois, ainda estamos extremamente dependentes
da energia fóssil. Foi um erro de prognóstico?
4. Recentemente, o governo brasileiro aprovou uma lei
que autoriza o plantio de sementes transgênicas. Na sua
avaliação, isso é um avanço?
5. O que o senhor propõe para a agricultura?
6. Em "Ponto de Mutação", o senhor afirma que o
conhecimento ocidental se baseia em um complexo de
três elementos: o domínio do homem sobre a mulher, o
domínio da espécie humana sobre a natureza e o
domínio da razão sobre a intuição, no que o senhor
resume na supremacia do yang sobre o yin. Esta análise
é ainda válida?
Atualizada 08/05/2007
Português
Fritjof Capra
A. Quando se usa esse método de produção ocorre um
aumento dos componentes orgânicos no solo, com um
número maior de microorganismo. Material orgânico é,
quimicamente, baseado em carbono. Assim, quanto mais
"vivo" é o solo, mais carbono do ar, do CO2, é
armazenado no solo. No meu último livro, "Conexões
Ocultas", explico sobre a agricultura orgânica, uma
excelente maneira de se combater o aquecimento global.
B. Eles aumentam o uso de produtos químicos. As
empresas de biotecnologia querem vender seus produtos
e por isso elas fazem uma reengenharia nas plantas para
que se tornem resistentes à aplicação de produtos
químicos. É um desenvolvimento não saudável. Além
disso, a engenharia genética tem conseqüências
ecológicas e biológicas que ainda não são
compreendidas.
C. Comecei a trabalhar com uma organização chamada
Amana-Key, que faz seminários para executivos em São
Paulo, em 1992. Atuo com ONGs ambientais e, mais
recentemente, desde a troca de governo, venho
trabalhando com a ministra do Meio Ambiente, Marina
Silva.
D. É uma combinação de elementos. Eu venho
trabalhando muito no Brasil, com os empresários, com a
sociedade civil e com o governo, o que me torna
conhecido no Brasil.
E. Em termos globais, a produção de energia por células
fotovoltaicas aumentou 17 % a cada ano. Naquele
período, houve grandes investimentos por parte da União
Européia e em outros países para substituir tais
combustíveis. Um dos grandes marcos no campo
energético foi o desenvolvimento do hidrogênio como
combustível. Quando escrevi o "Ponto de Mutação" não
tínhamos um combustível líquido para usar em nossos
carros, caminhões, trens e aviões, o que representava
um grande obstáculo na questão de energia renovável.
F. A cidade conseguiu resolver problemas de
planejamento urbano de uma forma sistêmica. Isso
começou com a questão do transporte urbano. Quando
Jaime Lerner era o prefeito da cidade, projetou uma
maneira muito engenhosa de desenho do sistema de
transporte. Essa visão também foi estendida para o
gerenciamento de resíduos e de coleta de lixo, quando o
componente social foi incluído, as pessoas pobres foram
estimuladas e conseguiram trabalhar na coleta de lixo
reciclável.
G. Nos meus últimos livros, em "Teia da Vida" e ,
especialmente, em "Conexões Ocultas", proponho a
concepção de uma rede que integre três dimensões da
vida: a dimensão biológica, a dimensão cognitiva e a
dimensão social. Isso se baseia em minha análise de
redes ecológicas, na natureza e de redes sociais, na
sociedade humana. Sempre que observamos a vida,
percebemos que o padrão básico para organização dos
sistemas vivos são as redes.
(Entrevista: O físico místico e a ecologia. Gazeta do
Povo. 24/10/2004, com adaptações)
A relação correta será
a) 1D / 2G / 3B / 4C / 5F / 6A
b) 1F / 2C / 3G / 4A / 5E / 6 B
c) 1C / 2F / 3E / 4B / 5A / 6G
d) 1B / 2D / 3E / 4C / 5G / 6 F
e) 1E / 2B / 3C / 4D / 5A / 6G
Resposta : C
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09. Numere o segundo conjunto de sentenças de
acordo com o primeiro, de modo que cada par forme
uma seqüência lógica e coesa.
( 1 ) O crédito público diz respeito à capacidade do nosso
governo de cumprir obrigações financeiras com quem
quer que seja, inclusive com os próprios cidadãos.
( 2 ) O pensamento dominante sobre o assunto adota a
tese de que os juros são excepcionalmente altos no
Brasil porque o crédito público é muito ruim.
( 3 ) A tese heterodoxa em muito se parece, em sua
lógica, com a famosa "teoria" (de triste memória)
segundo a qual a inflação brasileira era "apenas inercial".
( 4 ) A tese ortodoxa, e vitoriosa, era simples como a
inexistência de Papai Noel; não há "empobrecimento sem
causa".
( 5 ) O governo brasileiro, ao longo de nossa história, e
mesmo nos anos recentes, tem um desempenho péssimo
em matéria de cumprimento de suas obrigações
financeiras.
( 6 ) Como ficar surpreso em ver o Brasil pagar "prêmios
de risco" altíssimos, entre os maiores do mundo, quando
vai tomar dinheiro emprestado no exterior?
(
) Dentro de casa, quando se trata de dívida interna
carregada por cidadãos brasileiros, o registro é ainda
pior, e não precisamos recuar no tempo além dos planos
econômicos iniciados com o Cruzado, em 1986. Uma
agência classificadora de risco contou três "calotes" na
dívida interna desde então, mas gentilmente observou
apenas as obrigações do Estado na forma de títulos.
(
) A inflação, como qualquer patologia econômica,
devia ter causas fundamentais, cuja eliminação era
essencial para curar a doença.
(
) O "calote" parece ter se tornado parte da relação
entre Estado e sociedade no Brasil; talvez porque esta
tenha criado obrigações demais para o Estado, como se
o dinheiro não viesse da própria sociedade.
( ) Mas há os que pensam ao contrário, os heterodoxos
principalmente, segundo os quais o crédito público é ruim
porque os juros são altos. Onde está a razão? Ou será
um problema de ovo e galinha?
(
) Um estudo recente do Banco Interamericano de
Desenvolvimento (BID) sobre o que seus pesquisadores
chamaram de "caloteiros seriais" revela que o Brasil deu
cinco "calotes" em sua dívida externa do século XX.
(
) O assunto é da maior importância porque está na
raiz de uma grande questão nacional, talvez a mais
importante e polêmica dos últimos anos: as taxas de
juros.
(
) O que servia para dizer que não tinha nenhuma
"causa fundamental", que existia hoje apenas porque
existiu ontem, e poderia ser eliminada facilmente por um
"truque", a "desindexação".
(Gustavo Franco. O crédito público e os juros.
VEJA,27/10/2004)
A seqüência correta será
a) 3 / 5 / - / 2 / 4 / 1 / 6
b) 4 / 6 / 2 / - / 1 / 5 / 3
c) - / 4 / 6 / 5 / 3 / 1 / 2
d) 6 / 4 / - / 2 / 5 / 1 / 3
e) 5 / 2 / 3 / - / 4 / 6 / 1
Resposta: D
28
Atualizada 08/05/2007
Português
10. Marque o segmento do texto que não contém erro de
estruturação sintática.
a) Fidel Castro caiu. Não foi, como seria desejável, a queda
da ditadura - mas, ao tropeçar em público e se estatelar
no chão, o ditador pos fogo nas especulações sobre sua
capacidade de continuar a governar. A idade é um inimigo
que el comandante en jefe não pôde prender, torturar
nem fuzilar no paredón.
b) Aos 78 anos, ele tem dificuldade cada vez maior para
convencer os cubanos de que são falsos os rumores
sobre seus problemas de saúde. O tombo foi na quartafeira à noite, depois de um discurso de formatura em
Santa Clara, no interior da ilha.
c) Apesar da queda ter sido registrada pelas câmeras de TV
e pelos fotógrafos, a TV cubana não exibiu uma só cena
do acidente. Só os cubanos com acesso às transmissões
internacionais souberam o que tinha acontecido. O
restante da população tomou conhecimento por
descrições passadas de boca em boca.
d) Desde junho de 2001, quando Fidel desmaiou durante um
discurso ao ar livre, o real estado de saúde do ditador é a
principal especulação política em Cuba. Não há provas
concretas que Fidel esteja doente, e , como seu pai, ele
pode muito bem viver além dos 80 anos.
e) Fidel Castro, há 45 anos no poder, deixou claro que não
pretende abrir mão em vida de nenhum dos inúmeros
cargos que ocupa. Ele se recusa a fazer concessões
ideológicas, mesmo que seja urgente para amenizar a
gravíssima crise econômica da ilha. No momento, o
ditador está empenhado em esmagar, com impostos
pesadíssimos, os pequenos negócios privados que ele
mesmo permitiu que fossem abertos no início da década
passada.
(baseado em Fidel Caiu! Calma... foi só um tombo.
VEJA,27/10/2004)
Resposta: B
11. Marque o trecho inteiramente correto quanto à
morfossintaxe, à grafia e à pontuação.
a) Quem esperava ver uma figura estereotipada do físico
austríaco, que combinou sua formação ocidental com o
misticismo oriental, descobriu em Fritjof Capra, que
esteve em Curitiba esta semana, não um cientista teórico,
mas um ativista ambiental contundente.
b) Conhecido no Brasil pela publicação de "O Tao da
Física", "Ponto de Mutação" e "A Teia da Vida", Capra
tem mudado seu foco de trabalho e de estudo e passou a
dedicar-se fundamentalmente, ao que chama de
"educação ecológica".
c) O cientista optou por deixar de lado a Física e estudando
formas concretas de atingir o desenvolvimento
sustentável. Radicado nos Estados Unidos, o austríaco
faz questão de aplicar seus estudos teóricos a vida
prática. Montou o Center of Ecoliteracy (Centro de
Ecoalfabetização), na Califórnia, e participa ativamente da
campanha pela eleição de John Kerry para a presidência
dos EUA.
d) "Se ele ganhar, já fui convidado para trabalhar no
redesenho de alguns programas ambientais americanos",
diz. A relação de Capra com o Brasil, iniciada em sua
primeira visita, em 1992, é cada vez mais intensa. Nos
últimos anos, têm projetos com ONGs e mais
recentemente, vêm trabalhando com a ministra do Meio
Ambiente, Marina Silva.
e) Durante sua estada em Curitiba, a convite do Conselho
Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia do
Paraná (Crea-Pr) pousou para fotos e distribuíu
autógrafos.
(Entrevista, O físico místico e a ecologia, Gazeta do Povo,
24/10/2004, com adaptações)
Resposta:A
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12. Texto. Em relação à pontuação do texto abaixo,
analise as modificações propostas e assinale a opção
correta.
Em nossas sociedades a "economia política" da
verdade tem cinco características historicamente
importantes: a "verdade" é centrada na forma do discurso
científico e nas instituições que o produzem; está
submetida a uma constante incitação econômica e
política (necessidade de verdade tanto para a produção
econômica, quanto para o poder político); é objeto, de
várias formas, de uma imensa difusão e de um imenso
consumo (circula nos aparelhos de educação ou de
informação, cuja extensão no corpo social é
relativamente grande não obstante algumas limitações
rigorosas), é produzida e transmitida sob o controle, não
exclusivo, mas dominante, de alguns grandes aparelhos
políticos ou econômicos (universidade, exército, escritura,
meios de comunicação); enfim, é objeto de debate
político
e
de
confronto
social
(as
lutas
"ideológicas").(excerto Michel Foucault. Microfísica do
Poder, 18ªedição, 2003, com adaptações))
Modificações propostas
I) substituir os dois-pontos por vírgula ,após
"importantes", por se tratar de uma enumeração.
II) Substituir os parênteses em "necessidade de
verdade... poder político" por vírgula, já que se trata de
um aposto explicativo.
III) excluir ambas as vírgulas que isolam "não exclusivo".
IV) inserir vírgula após "grande" para isolar oração
adjetiva explicativa.
V) inserir vírgula após "sociedades" (l.1), para isolar
adjunto adverbial antecipado.
Para deixar o texto corretamente pontuado,
a) é necessário implementar as modificações I e II.
b) as modificações II e IV são necessárias.
c) são necessárias as modificações III e IV.
d) somente a modificação IV é necessária.
e) apenas a modificação V é necessária.
Resposta: D
O texto servirá de base às questões 13 e 14
Se examinarmos estes quatro papéis dar-nos-emos
conta de uma coisa, enquanto durou a sociedade de tipo
feudal, os problemas a que a teoria da soberania se
referia diziam respeito realmente à mecânica geral do
poder, a maneira como este se exercia, desde os níveis
mais altos até os mais baixos. Em outras palavras, a
relação de soberania, quer no sentido amplo quer no
restrito, recobria a totalidade do corpo social. Com efeito,
o modo como o poder era exercido podia ser transcrito,
ao menos no essencial, nos termos da relação soberanosúdito. Mas, nos séculos XVII e XVIII, ocorre um
fenômeno importante: o aparecimento, ou melhor, a
invenção de uma nova mecânica de poder, com
procedimentos específicos, instrumentos totalmente
novos e aparelhos bastante diferentes, o que é
absolutamente incompatível com as relações de
soberania. (excerto de Michel Foucault . Microfísica do
Poder , 18ª edição. 2003,com adaptações)
Português
13. Assinale a opção correta a respeito do emprego das
estruturas lingüísticas do texto.
a) Em "dar-nos-emos" (l.1)a mesóclise é obrigatória por
estar o verbo flexionado no futuro do presente.
b) A função condicional da conjunção "Se" (l.1) será
preservada se substituída por desde que, sem
necessidade de ajustes no período.
c) O relator "Com efeito" poderá ser substituído por
Malgrado por estabelecer a mesma relação semântica.
d) Em "se referia" e em "se exercia" o pronome átono tem a
função de partícula apassivadora.
e) Em "a maneira" é obrigatório o emprego da crase,
respeitando os preceitos da norma culta.
Resposta: E
14. Julgue os itens a respeito das estruturas lingüísticas
do texto para, em seguida, assinalar a opção correta.
I) O pronome demonstrativo "o" , que precede o "que", em
"o que é absolutamente" desempenha a função sintática
de aposto.
II) o pronome relativo "que" em " os problemas a que a
teoria da soberania se referia" exerce a função sintática
de sujeito, uma vez que se refere a "problemas".
III) A vírgula que precede "uma coisa"(l.1) pode ser
substituída por dois-pontos( : ), sem prejuízo gramatical e
semântico.
IV) O emprego da crase em "à mecânica" é exigência da
regência da forma verbal "referia" .
Estão corretos apenas os itens
a) I e II
b) II e III
c) III e IV
d) I e III
e) II e IV
Resposta : D
Texto
Além de serem interdependentes, identidade e diferença
partilham uma importante característica: elas são o resultado
de atos de criação lingüística. Isso significa dizer que não
são "elementos" da natureza, que não são essências, que
não são coisas que estejam simplesmente aí, à espera de
serem reveladas ou descobertas, respeitadas ou toleradas.
A identidade e a diferença têm de ser ativamente
produzidas. Somos nós que as fabricamos no contexto de
relações culturais e sociais. Elas são criadas por meio de
atos de linguagem.
Como ato lingüístico, a identidade e a diferença estão
sujeitas a certas propriedades que caracterizam a linguagem
em geral. Por exemplo, segundo o lingüista Saussure, a
linguagem é, fundamentalmente, um sistema de diferenças,
os elementos - os signos - que constituem uma língua não
têm qualquer valor absoluto. Reencontramos, aqui, não a
idéia de diferença como produto, mas como a operação ou o
processo básico de funcionamento da língua e, por
extensão, de instituições culturais e sociais, como a
identidade, por exemplo.
Derrida acrescenta a isso a idéia de traço: o signo
carrega sempre não apenas o traço daquilo que ele substitui,
mas também o traço daquilo que ele não é, ou seja,
precisamente a diferença.
A identidade, tal como a diferença, é uma relação social.
Sua definição - discursiva e lingüística - está sujeita a
vetores de força, a relações de poder. A afirmação da
identidade e a enunciação da diferença traduzem o desejo
dos diferentes grupos sociais , assimetricamente situados,
de garantir o acesso privilegiado aos bens sociais. O poder
de definir a identidade e de marcar a diferença não pode ser
separado das relações mais amplas de poder.
(Tomaz Tadeu da Silva. Identidade e diferença: a perspectiva
dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 2000,p.76, com
adaptações)
Atualizada 08/05/2007
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15. Com relação ao texto acima, julgue os itens a
seguir e assinale a proposição incorreta.
a) Comprometer-se-ia o sentido original do período
situado entre as linhas 3 e 6, caso se substituísse a
construção na voz passiva analítica "à espera de
serem reveladas ou descobertas, respeitadas ou
toleradas" pela passiva pronominal correspondente.
b) Atendendo-se às prescrições gramaticais, o segmento
"Somos nós que a fabricamos" poderia ser substituído
por Somos nós quem as fabrica.
c) Ao final do 3º parágrafo, mantendo-se a coerência e a
coesão textuais, poderia ser acrescentado o seguinte
trecho: Em outras palavras, é a própria dicotomia
um dos meios pelos quais o significado é fixado.
d) No texto, afirma-se que os grupos sociais que estão
assimetricamente situados são os que lutam para
garantir o acesso aos privilégios, como evidencia o
emprego das vírgulas na linha 28.
e) De acordo com o texto, identidade e diferença devem
ser compreendidas em sua dimensão simbólica, de
representação, e analisadas com base nas relações
de poder.
Resposta : D
Português
17. Assinale a opção em que o texto foi transcrito de
forma gramaticalmente incorreta.
a) Para que as cooperativas de crédito se diferenciem
dos bancos convencionais e cumpram a função e os
objetivos para os quais foram criadas, elas devem
atuar como agentes do desenvolvimento local.
b) Para que a função das cooperativas de crédito se
concretize, cada associado deve ser respeitado como
tal, independentemente de sua situação econômica.
c) O empréstimo ao associado deve ser feito com base
na análise das condições do crédito, do projeto técnico
apresentado e das reais condições de pagamento do
agricultor.
d) A perspectiva da liberação de crédito para um
associado não deve definir a ação da cooperativa em
relação a ele.
e) Cabe à cooperativa o atendimento aos agricultores,
sejam por meio da liberação de crédito, do debate de
idéias sobre o seu projeto técnico, ou de informações
sobre as linhas de crédito disponíveis e sobre sua real
condição de pagamento.
(adaptado de Gilson Alceu Bittencourt)
Resposta: E
16. Assinale a opção que continua de forma coesa e
coerente o texto abaixo.
Como são muitas e diversas as organizações que
estão sendo criadas em função da agricultura familiar,
tais como: associações, cooperativas, pequenas
agroindústrias,
casa
familiares
rurais,
escolas
comunitárias,
organizações
profissionais,
novos
sindicatos etc., elas devem agir de forma articulada. É
por meio dessas articulações que o poder público,
principalmente o municipal, poderá dispensar o
atendimento individual e discriminatório, e passar a
resolver os problemas da população por intermédio de
entendimentos institucionais, em que governo e
sociedade possam realmente formar uma parceria
democrática.
(Gilson Bittencourt)
a) Os agricultores, por meio dessas estruturas e espaços
políticos, poderão cobrar dos governantes maior apoio
e zelar por um desenvolvimento sustentável.
b) Muitos desses agricultores ainda estavam presos à
prática de monocultura e à lógica do latifúndio.
c) Embora os agricultores devessem se organizar em
grupos ou associações pois, mais importante do que o
número ou patrimônio dos cooperados é a sua
capacidade organizativa.
d) Tanto que no campo da assistência técnica, muitos
profissionais das ciências agrárias não foram
reciclados para compreender as novas demandas.
e) O ideal seria que cada município possuísse essa sua
própria cooperativa de crédito, mas isso só será
possível quando existirem instituições capazes de
viabilizá-las.
Resposta: A
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Atualizada 08/05/2007
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