Título: ORIENTAÇÃO VOCACIONAL/PROFISSIONAL NO MUNICÍPIO DE
RIO DE JANEIRO: ALUNOS DE GRADUAÇÃO CONHECENDO PRÁTICAS
Tema: 6 – Educação
Autor responsável por apresentar o Trabalho: KELY CRISTINA MAGALHÃES
Autor(es) adicionais: LÍVIA OLIVEIRA, NILTON NUNES JÚNIOR,
CLERISTON PHILIP BURICHE BARTALINI e DIVA LÚCIA GAUTÉRIO
CONDE
Financiador: UFRJ
Resumo: O presente trabalho resulta de uma atividade acadêmica, realizada no âmbito
da disciplina Psicologia da Orientação Vocacional, no primeiro semestre de 2007, por
alunos do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Os estudos
da Orientação Vocacional / Profissional (OV/OP) apontam para três grandes paradigmas
que têm orientado suas práticas: as teorias psicométricas; a vertente psicanalítica,
proposta por Rodolfo Bohoslavsky; e a abordagem sócio-histórica.
As teorias psicométricas, inauguradas na primeira metade do século XX, explicitaram
seu conceito de vocação humana ao mensurar aptidões, investigar traços da
personalidade, e fazer levantamento de interesses. Nasce com esse paradigma a idéia de
perfis pessoais e profissionais convergentes. O paradigma clínico, proposto por
Bohoslavsky, considerou como condição fundacional para a vocação humana a
interveniência de aspectos relativos às identificações do sujeito e às fantasias
inconscientes, interferindo na escolha profissional. Por fim, pode-se afirmar que a
abordagem Sócio-Histórica comporta um terceiro paradigma, pensando a vocação
humana como resultante das variadas condições sociais, econômicas, culturais,
políticas, que vão se constituir como determinações historicamente construídas, e às
quais estão submetidos os jovens no momento de sua escolha profissional.
Tomando como referência os estudos de Thomas Khun sobre a produção de paradigmas
como modos de produção de conhecimento, importando suas possibilidades e limites, o
trabalho proposto teve como objetivos investigar a presença de tais paradigmas nas
práticas em OV/OP desenvolvidas por psicólogos, no Município do Rio de Janeiro, a
partir de: 1) a indicação pelo profissional de sua filiação teórica; 2) os instrumentos e
técnicas empregados; 3) o formato do programa proposto; 4) sua avaliação do trabalho.
Constituiu uma pesquisa exploratória, qualitativa, que tinha como objetivo situar os
alunos de um programa de formação em Psicologia no campo da prática psicológica em
serviços de Orientação Vocacional / Profissional.
Foram obtidas nessa investigação quinze relatos, por psicólogos e não psicólogos,
constituindo um primeiro mapeamento das propostas de atuação em OV/OP em marcha
no município do Rio de Janeiro. Foram contatadas uma escola pública, escolas
particulares, cursos pré-vestibulares comunitários, uma empresa de consultoria,
psicólogos autônomos, e um serviço de psicologia aplicada em uma universidade
particular, totalizando quinze proposições analisadas. Foi utilizada como instrumento de
coleta de dados a entrevista semi-estruturada, indagando sobre a escolha teórica e o
plano de atividades do trabalho. Em relação ao plano de trabalho, foram considerados: o
número de sessões, modelo de encontros (individual ou em grupo), instrumentos e
técnicas utilizadas e como ocorria a entrevista devolutiva.
Os resultados obtidos trouxeram informações relevantes sobre o quadro de referências
teóricas, planos de trabalho e seleção de instrumentos e técnicas nas práticas em
OV/OP, empreendidas junto a jovens em situação de escolha profissional, permitindo
reflexões sobre a implicação teoria–prática como imperativo ético, construtor de
princípios norteadores das práticas profissionais.