NOME DA ESCOLA_________________________________________________________________
NOME DO ALUNO (A)_______________________________________________________________
Nº DO ALUNO (A)__________________________________________________________________
LÍNGUA PORTUGUESA
PROVA 4
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
Leia o texto a seguir para responder as questões 1, 2 e 3.
No meio do caminho
No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.
Fonte: ANDRADE, C.D.Disponível em: http://www.passeiweb.com. Acesso em: 28 jul. 2011.
QUESTÃO 1
Pela forma de apresentação e disposição das linhas, esse texto é classificado
como
(A) um relato.
(B) um poema.
(C) um soneto.
(D) um depoimento.
3ª PROVA DA CIDADE - 2011
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
QUESTÃO 2
O motivo que justifica a repetição da expressão “no meio do caminho tinha uma
pedra” é o fato de o autor
(A) mostrar sua experiência como trabalhador de pedreira.
(B) usar uma linguagem informal para se aproximar do povo.
(C) desconhecer sinônimos para as palavras “pedra” e “caminho”.
(D) considerar a pedra como frequentes obstáculos a serem superados na vida.
QUESTÃO 3
Em “minhas retinas tão fatigadas”, a palavra destacada está empregada no
texto com sentido de
(A) irritadas.
(B) delicadas.
(C) cansadas.
(D) machucadas.
3ª PROVA DA CIDADE - 2011
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
Leia o texto a seguir para responder as questões 4, 5 e 6.
Enchente isola cidade e deixa 600 desabrigados
no Vale do Ribeira
DE SANTOS - As chuvas fortes na região do Vale do Ribeira, no interior de
São Paulo, desde a manhã de ontem, elevaram o nível do rio Ribeira de Iguape
em quase 12 metros, deixaram quase 600 pessoas desabrigadas na região e
isolaram
o
município
de
Ribeira.
Não
houve
registro
de
mortes.
Ontem, os acessos à cidade, tanto pelo Estado de São Paulo quanto pelo
Paraná,
estavam
interditados,
segundo
a
Defesa
Civil
municipal.
As cerca de cem pessoas atingidas na cidade foram abrigadas em um ginásio.
No município de Itapirapuã Paulista, ocorreram deslizamentos de encostas. A
Defesa Civil local iniciou a retirada de famílias das áreas de risco.
Fonte: Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff0208201120.htm. Acesso em:
02 ago 2011.
QUESTÃO 4
Considerando os aspectos formais do texto, pode-se classificá-lo como
(A) uma notícia.
(B) uma carta.
(C) um relato.
(D) um aviso.
3ª PROVA DA CIDADE - 2011
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
QUESTÃO 5
Em “Os acessos à cidade (...) estavam interditados”, a palavra destacada é
entendida como
(A) liberados.
(B) fechados.
(C) alagados.
(D) facilitados.
QUESTÃO 6
Ao escrever o texto, o autor usa uma linguagem formal para
(A) adequá-la ao meio de comunicação utilizado.
(B) reproduzir o próprio jeito de falar.
(C) provar que é diferente do leitor.
(D) revelar intimidade com o leitor.
3ª PROVA DA CIDADE - 2011
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
Leia a crônica a seguir para responder as questões 7 e 8.
ENTRE AMIGOS.
Para que serve um amigo? Para rachar a gasolina, emprestar a prancha, dar
carona pra festa, segurar a barra. Todas as alternativas estão corretas, porém
isso não basta para guardar um amigo do lado esquerdo do peito. (...) Um
amigo não racha apenas a gasolina: racha lembranças, experiências. Racha a
culpa, segredos. Um amigo não empresta apenas a prancha. Empresta o
verbo, o ombro, o tempo, o calor e a jaqueta. (...) Um amigo não dá carona
apenas pra festa. Te leva pro mundo dele, e topa conhecer o teu. (...) Um
amigo não segura a barra, apenas. Segura a mão, a ausência, segura uma
confissão, segura o tranco, o palavrão, segura o elevador. Duas dúzias de
amigos assim ninguém tem. Se tiver um, amém.
Fonte: MEDEIROS, Marta. Entre amigos. Disponível em: http://sitenotadez.net/cronicas/.
Acesso em 28 jul. 2011. (com cortes)
QUESTÃO 7
No texto, a expressão “segura o tranco” adquire o significado de
(A) propor um acordo.
(B) fracassar na vida.
(C) dar uma bronca.
(D) servir de apoio.
QUESTÃO 8
Ao utilizar uma linguagem informal no trecho “Um amigo não segura a barra,
apenas”, a autora demonstra
(A) intimidade com os leitores.
(B) ausência de criatividade no uso da língua.
(C) dificuldade de saber quem são os leitores.
(D) falta de conhecimento da linguagem usada pelos leitores.
3ª PROVA DA CIDADE - 2011
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
Leia o trecho do poema “Trem de Alagoas”, de Ascenso Ferreira, para
responder a questão 9.
Mergulham mocambos,
nos mangues molhados,
moleques, mulatos,
vem vê-lo passar.
- Adeus!
- Adeus!
Mangueiras, coqueiros,
cajueiros em flor,
cajueiros com frutos
já bons de chupar...
- Adeus, morena do cabelo cacheado!
Fonte: Cadernos de apoio e aprendizagem: Língua Portuguesa. São Paulo: Fundação Padre
Anchieta, 2010. nono ano, v. 1.
QUESTÃO 9
No poema, o autor repete o “m” porque quer
(A) memorizar o texto.
(B) treinar o som da letra “m”.
(C) construir rimas ao final dos versos.
(D) valorizar a musicalidade do poema.
3ª PROVA DA CIDADE - 2011
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
QUESTÃO 10
PRODUÇÃO DE TEXTO
Leia os textos a seguir para refletir sobre o tema “Internetês”.
Texto 1
Fonte: Disponível em: http://linguadedoido.blogspot.com/2011/05/internetes-ou-portugues-oanalfabetismo.html. Acesso em 29 jul. 2011
Texto 2
Redação deixa 65% abaixo da média no Enem
Maioria das escolas obteve nota de redação menor que a média nacional;
“internetês” é um dos vilões
Dados do Enem 2009 mostram que 65,9% das escolas de Ribeirão Preto
tiveram nota de redação abaixo da média nacional. De acordo com
especialistas, a falta de leitura, o baixo interesse pelo noticiário e a influência
do “internetês” (a linguagem da internet) podem ter contribuído para o
desempenho fraco.
Sobre a influência da linguagem da internet, o professor de redação Luiz
Cláudio Jubilato, afirma que não se pode mais fugir da rede e que o importante
é “saber separar as coisas e ter consciência de que se trata de linguagens
diferentes”.
Já a professora doutora Rosa Maria Manzoni, do Departamento de Educação
da Unesp de Bauru, também afirma que os estudantes precisam estar
preparados para lidar com variados tipos de texto, que vão da internet à
redação.
Fonte: Disponível em: http://quemtemmedodeportugues.wordpress.com/2010/08/03/redacaodeixa-65-abaixo-da-media-no-enem/ Adaptado. Acesso em 29 jul. 2011.
3ª PROVA DA CIDADE - 2011
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
Texto 3
A revolução do internetês
Vc jah viu exe tipo de texto? Pois eh, ixo eh o internetes... ou melhor, o
internetês.
Essa
forma
de
expressão
explodiu
principalmente
entre
adolescentes que passam horas na frente do computador no Orkut, em chats,
blogs e comunicadores instantâneos em busca de interação - e de forma
dinâmica.
No Brasil, um batalhão de 15 milhões de usuários troca 500 milhões de
mensagens por dia por meio do Messenger (MSN).
Integrados à tecnologia e com acesso fácil a computadores e conexões
de banda larga (62% dos nossos internautas a usam), os jovens buscam
respostas rápidas, proximidade com seus interlocutores e nutrem a expectativa
de aproveitar cada momento de diversão. A ansiedade por contato teria
estimulado, assim, o hábito de escrever mensagens e a busca de novas formas
de expressão ligeira e funcional. No pacote, vieram a simplificação da
linguagem e a farta eliminação de vogais.
Fonte: Disponível em:http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11061. Adaptado.
Acesso em 29 jul. 2011
PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTO
Com base nos textos lidos, elabore um artigo de opinião para ser publicado em
uma revista, posicionando-se sobre a seguinte questão: “O uso do internetês
nas produções de texto na escola.” Lembre-se de apresentar a questão
discutida, explicitar sua posição, usar argumentos para defendê-la e concluir de
maneira adequada.
ORIENTAÇÕES PARA PRODUÇÃO DO TEXTO
1. Seu texto deve ser escrito em linguagem formal.
2. Faça o rascunho na parte reservada para isso e, depois, passe-o a
limpo, escrito a tinta, na “Versão final”.
3ª PROVA DA CIDADE - 2011
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
RASCUNHO PARA A PRIMEIRA VERSÃO DO ARTIGO DE OPINIÃO
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3ª PROVA DA CIDADE - 2011
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – PROVA 4
ESPAÇO PARA A VERSÃO FINAL DO ARTIGO DE OPINIÃO
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3ª PROVA DA CIDADE - 2011