CEDES – CENTRO DE ESTUDOS DIREITO E SOCIEDADE – BOLETIM/AGOSTO-SETEMBRO DE 2007
HUMANISMO EM NOVE LIÇÕES – QUARTA EDIÇÃO
A quarta edição do curso “Humanismo em Nove Lições” foi realizada no início do
mês de agosto em Belém, no Pará, tendo sido promovida pelo CEDES em associação
com a EMATRA – Escola da Magistratura da Justiça do Trabalho da 8ª Região. A partir
da avaliação feita pelos magistrados, o CEDES pode, mais uma vez, confirmar a
contribuição que o curso tem a oferecer na formação e no exercício da magistratura no
Brasil.
SOBRE OS JUÍZES
O curso “Humanismo em Nove Lições” contou com a participação de 40 juízes
do trabalho, todos eles atuantes na região norte, nos estados do Pará e do Amapá. Ao
final do curso foi aplicado um questionário de avaliação, que foi respondido por 30
participantes.
Um pouco mais da metade dos magistrados (56%) atuam no interior do estado.
Dos que atuam na capital, nove estão em Belém e três em Macapá. Vinte e três deles
em função de juiz titular e sete de juiz substituto.
Gráfico 1: Distribuição dos Magistrados entre Capital e Interior
Capital / Interior
Capital
44%
Interior
56%
Ao contrário do que aconteceu nas outras edições do curso, onde a divisão por
gênero sempre favoreceu aos homens, o grupo de juízes participantes do curso em
Belém constituiu-se de 67% de mulheres e 33% de homens.
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Gráfico 2: Distribuição dos Magistrados por Gênero
Divisão por Gênero
Masculino
33%
Feminino
67%
Em termos de tempo de magistratura, pode-se averiguar que mais da metade
deles (60%) tem até 10 anos de magistratura, 33% dos juízes participantes têm de 11 a
15 anos de magistratura, enquanto apenas 7% deles têm acima de 16 anos de
experiência. Quase todos afirmaram ter exercido alguma atividade profissional antes de
se tornarem juízes, sendo que, na sua maioria, essas atividades concentraram-se na
área da advocacia e da administração pública.
Gráfico 3: Distribuição dos Magistrados por Tempo de Magistratura
Tempo de Magistratura
7%
27%
33%
até 5 anos
de 5 a 10 anos
de 11 a 15 anos
de 16 a 20 anos
33%
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AVALIAÇÃO DO CURSO
Assim como nas outras edições do curso, a avaliação em relação à clareza dos
objetivos do curso e ao conteúdo do programa foi bastante positiva, uma vez que mais
da metade dos magistrados consideraram como muito bom o resultado do curso em
relação a todas essas categorias.
Gráfico 4: Avaliação do Curso segundo Clareza de Objetivos
Clareza de Objetivos
13%
50%
37%
MUITO BOM
BOM
REGULAR
Gráfico 5: Avaliação do Curso segundo Conteúdo Programático
Conteúdo Programático
13%
30%
57%
MUITO BOM
BOM
REGULAR
Em relação ao equipamento e material didático utilizado no curso, a avaliação
também foi positiva, uma vez que esse quesito foi avaliado como bom e muito bom por
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74% dos magistrados. Porém, vale ressaltar que alguns magistrados sugeriram, para
facilitar o entendimento do curso, a tradução dos textos utilizados que não estavam em
português.
Gráfico 6: Avaliação do Curso segundo Equipamento e Material Didático
Equipamento e material didático
3%
23%
37%
MUITO BOM
BOM
REGULAR
RUIM
37%
Apesar de um pouco mais da metade dos magistrados terem considerado à
adequação da carga horária ao conteúdo do curso como boa e muito boa, é importante
notar que existem também algumas críticas com relação a essa questão, uma vez que
16% classificaram esse quesito como ruim ou muito ruim.
30% dos questionários respondidos trazem a sugestão de ampliação da carga
horária para que haja mais tempo para aprofundar e debater os temas levantados nas
aulas, o que, segundo os magistrados, permitiria relacionar o aprendizado com a
prática diária dos tribunais.
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Gráfico 7: Avaliação do Curso segundo Adequação da carga horária ao conteúdo
Adequação da carga horária ao conteúdo
13%
3%
13%
MUITO BOM
BOM
REGULAR
38%
33%
RUIM
MUITO RUIM
SOBRE OS PROFESSORES DO CURSO
A avaliação dos professores do curso também se mostrou bastante positiva,
principalmente no que diz respeito ao domínio do conteúdo programático e à
preocupação com a aprendizagem.
Gráfico 8: Avaliação dos Professores segundo domínio do conteúdo programático
Domínio do conteúdo programático (professor)
13%
3%
MUITO BOM
BOM
REGULAR
84%
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Gráfico 9: Avaliação dos Professores segundo preocupação com aprendizagem
Preocupação com aprendizagem (professor)
BOM
40%
MUITO BOM
60%
Em relação à capacidade de transmissão de conhecimentos e ao cumprimento
do programa proposto, a avaliação dos magistrados também foi muito positiva, uma
vez que em ambas as categorias, alcançou-se 90% ou mais das respostas entre bom e
muito bom. Mas cabe aqui colocar a sugestão feita por alguns participantes do curso
para que haja uma maior integração entre as aulas.
Gráfico 10: Avaliação dos Professores segundo capacidade de transmissão de conhecimentos
Capacidade de transmissão de conhecimentos
(professor)
7%
43%
MUITO BOM
BOM
50%
REGULAR
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Gráfico 11: Avaliação dos Professores segundo cumprimento do programa proposto
Cumprimento do Programa proposto (professor)
10%
47%
MUITO BOM
BOM
REGULAR
43%
Tanto a presença quanto a pontualidade dos professores foi avaliada
positivamente pelos magistrados.
Gráfico 12: Avaliação dos Professores segundo presença/ assiduidade
Presença/ assiduidade (professor)
BOM
3%
MUITO BOM
97%
SOBRE OS ALUNOS
Na avaliação feita pelos magistrados sobre sua própria participação, o interesse
demonstrado evidencia a relevância dos assuntos tratados no curso para
o
aprimoramento do exercício da magistratura.
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Gráfico 13: Avaliação dos Magistrados de seu interesse pelo curso
Interesse pelo curso (Aluno)
7%
MUITO GRANDE
GRANDE
40%
53%
MÉDIO
34% afirmaram ter um conhecimento dos assuntos tratados no curso entre
grande e muito grande, sendo que a maioria dos juízes afirmou ter um conhecimento
anterior médio (63%). Mesmo assim apenas 20% dos magistrados afirmaram ter
sentido um o grau de dificuldade grande ou muito grande durante o curso. A maioria
sentiu uma dificuldade média (57%) e 23% afirmaram um grau de dificuldade entre
pequeno e muito pequeno.
Gráfico 14: Avaliação dos Magistrados de seu conhecimento anterior
Conhecimento anterior (aluno)
3%
7%
27%
MUITO GRANDE
GRANDE
MÉDIO
63%
PEQUENO
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Gráfico 15: Avaliação dos Magistrados do grau de dificuldade sentido
Grau de dificuldade sentido (aluno)
3%
10%
13%
17%
MUITO GRANDE
GRANDE
MÉDIO
PEQUENO
MUITO PEQUENO
57%
Mas é o nível de aprendizado que demonstra com clareza a experiência bem
sucedida do curso Humanismo em Nove Lições, uma vez que 90% dos magistrados
afirmaram ter adquirido um aprendizado grande ou muito grande com o curso.
Gráfico 16: Avaliação dos Magistrados de seu aprendizado no curso
Aprendizado no curso (aluno)
10%
13%
MUITO GRANDE
GRANDE
MÉDIO
77%
A resposta foi 100% positiva no que diz respeito à motivação para buscar novos
conhecimentos, à relevância do conhecimento adquirido e à possibilidade de
recomendar esse curso a outros colegas de profissão.
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