FACULDADE DE TECNOLOGIA DE BARUERI
PLANO DE ENSINO - 2º SEMESTRE - 2011
Curso Superior de Tecnologia em Comércio Exterior
Sigla: COMEX
Turnos:Vespertino e Noturno
Disciplina: Inglês III e IV
Professor: Keila Rocha Reis de Carvalho
Carga Horária: 80 horas
EMENTA
Consolidação da compreensão e produção oral e escrita com a utilização de funções sociais e
estruturas simples da língua desenvolvidas na disciplina Inglês 1. Ênfase na oralidade, atendendo às
especificidades acadêmico-profissionais da área e abordando aspectos sócio-culturais da língua
inglesa.
OBJETIVOS
O aluno deverá ser capaz de se comunicar utilizando frases simples em contextos pessoais e profissionais.
Pedir e dar permissão. Falar sobre o trabalho. Fazer comparações. Falar sobre eventos passados. Atender a
uma ligação telefônica e anotar recado. Compreender gráficos e tabelas. Redigir correspondências rotineiras.
Extrair informações de textos técnicos específicos da área. Entender diferenças básicas de pronúncia.
SEMANA
1ª
2ª
3ª
4ª
5ª
6ª
7ª
DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO
TEMAS / ATIVIDADES
Aula Inaugural
Apresentação do curso
-Review of the Simple Past – Regular verbs: interactive activities
Business Result unit 6 – Contacts
-Working with words: Food and drink menu: How to order food in a restaurant or café
Business Result unit 6 – Contacts
-Language at work – Past simple irregular verbs, time expressions
-Practically speaking : How to describe a trip
-Socializing: making a conversation
Business Result unit 6 – Contacts
-Case study: The socializing game
-Practice file:correction of activities
Business Result unit 6 - Contacts
-Essential Grammar in use
-Oral practice unit 6(speaking test 6)
-Atividades do Interactive workbook
Business Result unit 7 - Departments
-Working with words – Responsibilities and departments: describing departments and
their responsibilities
Business Result Unit 7 – Departments
-Language at work – Prepositions of place and movement
-Practically speaking: How to use this, that, these, those
Business Result Unit 7 – Departments
-Exchanging information: Showing a visitor round a company
-Essential Grammar in use
1
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SEMANA
8ª
9ª
10ª
11ª
12ª
13ª
14ª
15ª
16ª
17ª
18ª
DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO
TEMAS / ATIVIDADES
-Practice File Unit 7
-Oral practice unit 7 (speaking test 7)
Business Result Unit 8 – Employment
-Working with words: employment: talking about professional qualities, skills and
experience
-Language at work: Present continuous
-Practically speaking: How to tell the time
-Business communication: Arranging to meet
Business Result Unit 8 – Employment
-Case study: the right person for the job
-Practice File unit 8
-Oral practice unit 8 (speaking test 8)
-Review for the test + interaction activities
Avaliação 1
Business Result Unit 9 – Competition
-Working with words: Competition: talking about competition and how to be
competitive
-Language at work: comparatives
-Essential Grammar in use
- Practically speaking: How to say prices
Business Result Unit 9 – Competition
-Business communication: Comparing and choosing
-Case study: making a supermarket competitive
Practice File unit 9
Business Result Unit 9 – Competition
-Essential Grammar in use
-Oral practice unit 9 (speaking test 9)
-Atividades do Interactive workbook
Business Result Unit 10 – Teamwork
-Working with words: Attending meetings, solving problems
-Language at work: Present Continuous – present and future, Superlatives
-Practically speaking: How to respond to news
Business Result Unit 10 – Teamwork
-Meetings: giving opinion
-Case study: Changing the way you work
Business Result Unit 10 – Teamwork
-Practice File unit 10
-Oral practice unit 10(speaking test 10)
-Atividades do Interactive workbook
Business Result Unit 11 – Travel
-Working with words: air travel: talking about air travel
-Language at work: going to Infinitive of purpose
Practically speaking: How to talk about money
-Business communication: Travel: staying at a hotel
Business Result Unit 11 – Travel
-Case study: organizing a business trip
-Essential grammar in use
-Practice file Unit 11
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SEMANA
19ª
20ª
DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO
TEMAS / ATIVIDADES
-Oral Practice unit 11 (speaking test 11)
Avaliações finais – written test and oral test
Avaliações substitutivas (ver item sobre avaliação)
METODOLOGIA DAS AULAS
O desenvolvimento do programa será feito por atividades presenciais e extraclasses.
Presencialmente, as aulas consistirão de:
- exposição de assuntos pelo professor;
- atividades colaborativas envolvendo atividades com os alunos em pares, grupos de estudo;
exposições orais com auxílio de data-show, Internet, lousa, DVD e aparelho de som. Uso de livros
didáticos, dicionários, gramáticas, lousa, giz e fotocópias.
Serão propostas atividades de leitura, estudo de vocabulário e estruturas lingüístico-comunicativas.
Porém, a Compreensão Oral (audição) e a Produção Oral (conversação) básicas serão incentivadas em
primeiro plano.
- apresentação de situações problema, com estudos de caso relacionados aos assuntos do dia e aos já
estudados, bem como aos assuntos tratados em outras disciplinas, procurando sempre promover a
interdisciplinaridade;
As atividades extraclasses poderão constar de:
- atividades de gramática e interativas promovidas pelo workbook do livro didático adotado.
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação bimestral (E): duas avaliações individuais escritas e uma oral: uma (P1) prevista para a
décima semana, uma (P2) escrita e uma (P3) oral previstas para a décima nona semana de aula. O
conteúdo de cada avaliação é acumulativo. Cada uma das avaliações escritas será pontuada de zero a
dez com uma casa decimal, dos quais 8,0 para a prova escrita, 1,0 para a realização de atividades
escritas e 1,0 para a prática oral. Aqui é importante salientar que as atividades escritas e orais
realizadas em sala de aula e extraclasse serão avaliadas e computadas à nota de cada uma das
avaliações bimestrais.
A média aritmética das três será E e contará como 50% da média final da disciplina (MF).
(acrescentar a P3dividido por 3)
P1
E
P2
2
Avaliação escrita substitutiva (S): Nos mesmos moldes de P1, P2 e P3 é prevista para acontecer na
vigésima semana de aulas e visa o aluno que faltou a uma das avaliações P1, P2, ou P3 por qualquer
motivo. Também poderá ser feita por aquele aluno que desejar melhorar sua nota de P1 ou P2 (nesse
caso, prevalecerá a nota da substitutiva). A nota obtida (S) substituirá a nota de P1, P2 ou P3 para o
cálculo de E, como descrito antes:
E
S
P2
ou E
2
P1 S
2
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Bibliografia Básica:
HUGES, John et al. Business Result Business Result: Elementary Student Book Pack. New York, NY:
Oxford University Press, 2009.
LONGMAN. Dicionário Longman Escolar para Estudantes Brasileiros. Português-Inglês/Inglês3
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Português com CD-Rom. 2ª Edição: Atualizado com as novas regras de Ortografia. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2008.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
IBBOTSON, Mark et al. Business Start-up 1 Student’s Book. Cambridge: Cambridge University Press,
2009.
OXENDEN, Clive et al. American English File: Student’s Book Starter. New York, NY: Oxford University
Press, 2008.
GODOY, Sonia M. Baccari; GONTOW, Cris; MARCELINO, Marcello. English Pronunciation for
Brazilians. São Paulo: Disal, 2006.
DUCKWORTH, Michael. Essential Business Grammar & Practice - English level: Elementary to PreIntermediate. New Edition. Oxford, UK: Oxford University Press, 2007.
OBSERVAÇÕES
(a) trabalhos e tarefas só serão aceitos no prazo de entrega preestabelecido;
(b) o aluno será considerado aprovado se alcançar a média >= 6,0 e freqüência >= a 75 %;
(c) todas as aulas serão ministradas em Língua Inglesa; e os alunos devem se esforçar a usar a Língua
Inglesa em sala de aula.
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