Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Proposta de Curso Novo
Código da Proposta: 7280
Nome do programa: Ensino de Ciências
Área Básica: ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Nível(eis): Mestrado Profissional
IES: FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA - RS
Identificação da Instituição
Nome:
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
Sigla: UNIPAMPA
Esfera Administrativa: Federal
Endereço: Rua Melanie Granier, 48
Bairro: Centro
Cidade: Bagé - RS
CEP: 96400-500
Telefone: (53) 3247-4549
Fax: (53) 3241-6032
E-mail Institucional: [email protected]
Identificação da Proposta
Nome do Programa:
Ensino de Ciências
Área Básica: ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Área Avaliação: ENSINO
Tem graduação na área ou área afim? Sim
Ano início da graduação: 2006
Nível
Nível
Situação
Histórico
Mestrado Profissional
Em Projeto
Nova proposta (Apresentado pela 1º vez)
Identificação dos Dirigentes
Reitor
Tipo Documento:CPF
Número:014.210.180-04
Nome:MARIA BEATRIZ MOREIRA LUCE
Telefone:(53) 3241-7483
E-mail Institucional:[email protected]
Pró-Reitor
Tipo Documento:CPF
Número:723.615.810-00
Nome:VINICIUS JACQUES GARCIA
Telefone:(55) 3421-8400
E-mail Institucional:[email protected]
Coordenador
Tipo Documento:CPF
Número:786.190.170-04
Nome:GUILHERME FREDERICO MARRANGHELLO
Telefone:(53) 8125-2171
E-mail Institucional:[email protected]
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Infraestrutura Administrativa e de Ensino e Pesquisa
Dispõe de:
Infraestrutura exclusiva para o programa?
Não
Sala para docentes?
Sim - Quantas: 14
Sala para alunos equipadas com computadores?
Sim - Quantas: 6
Laboratório para pesquisa - recursos disponíveis:
Os campi de Bagé e Caçapava possuem: 2 laboratórios de química, 1 Laboratório Pesquisa em física, 1Lab. de Tecnologia de Hidrogênio, 1
Lab. Hidráulica,
1 Câmara Fria, 1 Lab de Microscopia, 1Lab. de Tecnologia de Processos de produtos de origem animal, 1 Laboratorio Fenômenos de
Transporte,
1 Lab. De Processos Mecânicos e Automação Industrial, 1Lab. de Processos Mecânicos e Automação Industrial, 1 Lab de Matemática, 1 Lab de
Letras,
1 Lab de instrumentação em ensino de física e de ensino de astronomia, 1 lab de computação científica, 2 Labs de ensino de física, 1Lab de
Ensino de Química,
1 Laboratório de Concepção de Circuitos, 1 Lab. de Sistemas Digitais/Projetos, 1Lab. de Programação, 1 Laboratório de informática,
1 Lab. de sistemas de análises econômicas. Cabe ressaltar que o prédio do campus Bagé ainda está em fase de finalização, devendo passar a
contar, até o final do ano,
com 52 salas de professores e, após o término total da obra, com o dobro da atual capacidade.
Biblioteca ligada a rede mundial de computadores?
Sim - Quantas: 7
Biblioteca:
Caracterização do acervo
Dados gerais (Número de livros, periódicos e áreas nas quais eles se concentram):
A Unipampa possui atualmente dez bibliotecas com um acervo total de 65379 itens. As bibliotecas do Campus Bagé e Caçapava atualmente
possui 14.702 e 2.313 livros em seu acervo. A biblioteca está ligada ao acervo de periódicos da Capes. O acervo das bibliotecas dos campi de
Bagé e Caçapava possuem grande concentração nas áreas de física, química e educação devido a presença dos cursos de licenciatura em
física, química, matemática, ciências exatas e engenharias, além do curso, já finalizado de Especialização em Educação Científica e
Tecnológica, que teve como áreas de concentração o Ensino de Física e o Ensino de Química.
Financiamentos:
O grupo de professores proponentes deste projeto vem recebendo apoio de entidades financiadoras de pesquisa através de projetos de
infra-estrutura de pesquisa como se pode ver nas informações a seguir.
Nome do Projeto: Implementação de Infraestrutura de Pesquisa na UNIPAMPA, CHAMADA PÚBLICA MCT/FINEP/CT-INFRA - PROINFRA 01/2007.
Linha de Pesquisa: Matéria Condensada
Ano de início: 2007
Descrição: Implementação de estrutura de pesquisa no Campus Bagé - Unipampa
Docentes Participantes: Magno Valério Trindade Machado - Coordenador / Arlei Prestes Tonel / Edson Massayuki Kakuno / Daniel Luiz Nedel /
Fábio Saraiva da Rocha / Guilherme Frederico Marranghello / Mauricio Girardi / André Gündel.
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Nome do Projeto: Curso de Libras
Área: Ensino
Ano de início: 2009
Descrição: O projeto, financiado pelo edital Proext/MEC 2009, objetivou a disseminação da Língua Brasileira de Sinais para professores da rede
regular de ensino das escolas públicas do município de Bagé e alunos da Unipampa. Com uma carga horária de 60h abordou a língua de sinais
em seus aspectos básicos.
Docentes Participantes:Amelia Bastos
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Nome do Projeto: Infraestrutura de Pesquisa na UNIPAMPA. CHAMADA PÚBLICA MCT/FINEP/CT-INFRA - PROINFRA - 01/2008.
Área: Matéria Condensada
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Ano de início: 2008
Descrição: Implementação de estrutura de pesquisa no Campus Bagé - Unipampa
Docentes Participantes: Magno Valério Trindade Machado - Coordenador / Arlei Prestes Tonel / Edson Massayuki Kakuno / Daniel Luiz Nedel /
Fábio Saraiva da Rocha / Guilherme Frederico Marranghello / Mauricio Girardi / André Gündel.
O trabalho de nossos Doutores em pesquisa de Física Experimental colaborará de forma decisiva para a atualização de nossos alunos do
mestrado profissional, pois através dos docentes pesquisadores nossos discentes tomam contato com tópicos de fronteira da pesquisa em
Física básica.
São equipamentos adquiridos através destes editais:
- Microscópio de sonda: microscopia de tunelamento, força atômica e força magnética.
- Difratômetro de raio-X com geometria de Bragg-Bretano, com acessórios para análise de filmes finos, textura e espalhamento à baixo ângulo
(SAXS).
- Espectrômetro Raman, destinado a caracterização eletrônica, analise e identificação de materiais inorgânicos e orgânicos.
- Espectrômetro de infravermelho por transformada de Fourier (FT-IR) com acessório de refletância.
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Nome do Projeto: Observatório da Aprendizagem
Área: Ensino
Ano de Início: 2009
Descrição: O Programa de Extensão “Observatório de Aprendizagem” (PROEXT-MEC 2009) foi idealizado em 2009 por um conjunto de
professores das áreas de Física e de Letras do campus Bagé da UNIPAMPA, com o intuito de interferir nos níveis de Letramento da região em
que a universidade está inserida, a partir de quatro desdobramentos: Letramento Científico, Letramento Digital, Letramento em Língua Materna
e Letramento em Língua Estrangeira. Para efeito, foram criados quatro sub-projetos, a seguir denominados: Ciclo de Colóquios Interdisciplinares
(encontros mensais, com palestras seguidas de debates a partir de temas de interesse elencados pela comunidade); Laboratório de Leitura e
Escrita (oferta dos seguintes cursos, destinados a diferentes interesses relacionados a essas habilidades: Produção de textos, Escrita
acadêmica e Redação); Núcleo de Avaliação e Produção de Material Didático (produção de materiais para as áreas de Física e Letras, oferta de
oficinas para docentes e futuros docentes da Educação Básica e suporte na criação de objetos de aprendizagem e roteiros didáticos
disponibilizados no site do Programa – www. http://observatorioaprendizagem.webnode.pt) e Núcleo de Línguas Estrangeiras (oferta de cursos
de Inglês, Espanhol e Português para Estrangeiros com turmas formadas a partir de diferentes interesses, idades e conhecimento prévio da
língua-alvo, com número reduzido de alunos por turma). O Programa, que conta com a atuação de 8 professores, 15 estagiários (dos Cursos de
Letras, Física e Engenharia da Computação) e 5 alunos voluntários, ainda em andamento, tem verificado que a demanda por atividades de
extensão dessa natureza é muito grande na região e cumpre com um dos maiores objetivos da UNIPAMPA, que é o de fomentar o
desenvolvimento regional, especialmente no campo educacional, em diferentes níveis.
Integrantes: Valesca Brasil Irala; Pedro Dorneles; Daniel Nedel; Edson Kakuno
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Os docentes proponentes desta proposta ligados á área de Astronomia também tiveram projetos de divulgação científica aprovados
recentemente pelo CNPq, como pode ser visto abaixo.
Nome do Projeto: Astronomia para Todos I
Área: Ensino de Astronomia
Ano de início: 2009
Descrição: Projeto de Extensão Astronomia para Todos com objetivo de divulgar os conhecimentos de Astronomia para público de todas as
idades, classes sociais, níveis de instrução. Projeto acontece na cidade de Bagé, RS, sede da Universidade Federal do Pampa.
Docentes Participantes: Guilherme Frederico Marranghello e Fabrício Ferrari.
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Docentes proponentes ligados á área de Astronomia também tiveram projetos de divulgação científica aprovados recentemente pelo
PROEXT/MEC/SESU - 26787.210.29565.03072009, como pode ser visto abaixo.
Nome do Projeto: Astronomia para Todos II
Área: Ensino de Astronomia
Ano de início: 2009
Descrição: O projeto Astronomia para Todos II possui dois objetivos principais. O primeiro objetivo está relacionado à difusão do conhecimento
científico através da astronomia, levando à comunidade, o conhecimento produzido na Academia. O segundo objetivo é proporcionar aos
professores do ensino fundamental e médio, a oportunidade de discutir métodos alternativos de ensino de física, química e matemática através
da astronomia. Este projeto já vem funcionando neste ano de 2009, tendo atingido mais de 400 pessoas entre os meses de março e junho. Os
eventos ocorrem em locais públicos e dentro da Unipampa, sempre com grande procura e interesse. Nesta próxima etapa do projeto será dada
maior ênfase ao atendimento de escolas e grupos de professores interessados em desenvolver tópicos de astronomia dentro da sala de aula. O
valor aprovado nesta etapa é de R$ 30.000,00
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Docentes Participantes: Guilherme Frederico Marranghello e Fabrício Ferrari, Pedro Dorneles.
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Nome do Projeto de extensão: Difundindo Ciência e Tecnologia na Região da Campanha
Área: Ensino de Física
Ano de início: 2011
Com o propósito de gerar o interesse pela ciência desde os primeiros anos de escolarização como forma de estimular nos estudantes a escolha
por profissões na área das ciências naturais e matemática um grupo de professores da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), com
intensa participação em projetos de Extensão, Pesquisa e Ensino, conceberam a presente proposta que tem como o objetivo de despertar nos
alunos o interesse pela ciência e para contribuir com melhorias da educação científica no ensino Fundamental e Médio. Serão desenvolvidos
minicursos, dos quais realizaremos pesquisa básica, especialmente na investigação de metodologias didáticas capazes de auxiliarem os alunos
a superarem dificuldades de aprendizagem. Utilizaremos como recursos instrucionais atividades experimentais, computacionais, ensino por
projetos e propostas interdisciplinares. A investigação sobre a proposição de atividades em sala de aula pelos professores participantes dos
minicursos e nas Feiras de Ciências constituirá na nossa pesquisa aplicada. O ensino está presente, pois os nossos licenciandos serão
incentivados a organizarem e participarem dos minicursos e irem às escolas auxiliarem os professores e alunos. Os resultados da investigação
sobre os minicursos e workshop deverão gerar trabalhos para publicação em um evento sobre Ensino de Ciências e os referentes às Feiras de
Ciências uma publicação em um periódico de abrangência internacional. Esperamos no mínimo 100 trabalhos em cada feira municipal (500
trabalhos apresentados nas 5 cidades envolvidas: Bagé, Aceguá, Hulha Negra, Candiota e Caçapava do Sul). Destes iremos selecionar 30%
dos trabalhos para a Feira intermunicipal, na cidade de Bagé, respeitando uma distribuição equilibrada entre as séries e níveis de ensino. Desta
feira trabalhos 20 serão selecionados para apresentação na Feira Regional Sul-Rio-Grandense de Ciências e Matemática promovida em Pelotas
pelo o Núcleo de Estudos em Ciências e Matemática do IFSUL. Destacamos que almejamos observar uma visão mais clara a respeito de
ciência e tecnologia por parte dos alunos e professores, o que poderá contribuir para despertar nos alunos o interesse pela ciência e
consequentemente uma maior procura pelos cursos de licenciatuara em Física, Química, Matemática e Ciências Exatas da UNIPAMPA. Como
perspectivas futuras apontamos a possibilidade de propormos um Feira Regional em 2013 a partir das experiências vivências com essa
proposta.
Docentes Participantes: Pedro Dorneles (Física), Edson Kakuno (Física), Mario Lopes (Física), Rafhael Werlang (Física), Arlei Tonel (Física),
Aline Lopes (Física), Fernando Junges (Química), Elenilson Alves (Química), Tales Martins (Química), Ângela Hartmann (Matemática e Física),
Luciana Teixeira (Matemática), Margarida Negrão (Matemática e Física), Jorge Felix (Matemática), Viviane Gentil (Pedagogia), Jerônimo Sartóri
(Ciências Biológicas), Karina Oliveira de Freitas (Ciências Biológicas)
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Nome do Projeto de extensão: Integração entre atividades experimentais e computacionais como recurso instrucional na formação continuada
de professores
Área: Ensino de Física
Ano de início: 2011
O objetivo do presente projeto consiste em disseminar material didático produzindo por integrantes do Grupo de Pesquisa em Ensino de Física
UNIPAMPA Campus Bagé, tanto para submetê-lo à crítica da comunidade, quanto para que resultados recentes de pesquisa cheguem à sala de
aula. Concebemos uma proposta didática fundamentada na teoria de Ausubel sobre aprendizagem significativa, na visão epistemológica de
Bunge sobre modelos teóricos, e na teoria sócio-interacionista de Vygotsky. Tal proposta leva em conta que a eficácia do uso de recursos
computacionais e experimentais não depende apenas das suas características inerentes, mas, especialmente, das estratégias didáticas. A
dinâmica das atividades propostas se caracteriza pela participação ativa dos participantes. As atividades serão oferecidas para professores de
Ensino Médio e para licenciandos em Física e terão intervalo de quinze dias, de modo que os participantes tenham tempo para implementarem
em suas aulas alguns pressupostos teórico-metodológicos trabalhadas nos encontros anteriores e, assim, nos próximos encontros apresentarem
para o grande grupo as principais dificuldades e os resultados atingidos, transformando os encontros em momentos propícios para aproximar
teoria e prática. Apontamos como perspectiva futura reaplicar o presente projeto, com alterações a partir dos resultados desta primeira
realização.
Docentes Participantes: Pedro Fernando Teixeira Dorneles, Edson Kakuno e Arlei Tonel
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Docentes proponentes ligados ao curso também foram aprovados no EDITAL CAPES/DEB Nº 02/2009 – Programa Institucional de Bolsas de
Iniciação à Docência (PIBID), como pode ser visto abaixo.
Nome do Projeto: "Articulações universidade-escola para qualificação da formação e da prática docente"
Área: Letras, Física, Química e Matemática do Campus Bagé; o curso de Ciências Exatas de Caçapava do Sul; e o Curso de Ciências
Biológicas de São Gabriel.
Ano de início: 2009
Descrição: O projeto visa à qualificação da formação docente e a promoção da formação continuada. Envolve escolas da rede privada do
município de Bagé e rede estadual conveniadas com a Unipampa.
Valores para o sub-projeto da Física: R$ 15.000,00 em custeio + 1 bolsa de R$ 1.200,00 + 2 bolsas de R$ 600,00 + 10 bolsas de R$ 350,00.
Total aprovado para a Física = R$ 156.600,00
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Valores para o sub-projeto da Química: R$ 15.000,00 em custeio + 1 bolsa de R$ 1.200,00 + 2 bolsas de R$ 600,00 + 10 bolsas de R$ 350,00.
Total aprovado para a Química = R$ 156.600,00
Valores para o sub-projeto da Ciências Exatas: R$ 15.000,00 em custeio + 1 bolsa de R$ 1.200,00 + 2 bolsas de R$ 600,00 + 15 bolsas de R$
350,00.
Total aprovado para a Física = R$ 196.600,00
Docentes Participantes: Guilherme Marranghello (física), Clara Dornelles (letras), Valesca Irala (letras), Elenílson Alves (química), Suzana
Ferreira (Matemática), Rafhael Werlang (Ciências), Jerônimo Sartori (Biologia)
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Nome do Projeto: CAPES/PIBID – Edital 01/2011
Área: Licenciatura em Física, Ciências da Natureza, Ciências Exatas, Educação Física, História, Letras, Matemática e Pedagogia
Ano de Início: 2011
Descrição: O presente subprojeto “Ensino de Física” tem como objetivo expandir a atuação do PIBID Física Unipampa para mais escolas da
cidade de Bagé e cidades vizinhas , pois frequentemente somos solicitados pelas direções das escolas para propormos projetos colaborativos.
Atualmente, há uma grande carência de professores com formação específica em Física na região de Bagé. Dada essa situação o curso de
licenciatura em Física do Campus Bagé tem como meta formar licenciados com uma sólida fundamentação teórica nas ciências naturais e um
forte senso crítico, tornando-os qualificados para lecionarem no Ensino Básico. Porém, a expectativa de número de alunos que irão completar
sua graduação nos próximos anos é muito menor que a demanda de professores nas escolas da Educação Básica. Neste sentido, este projeto
pode contribuir com a inserção destes futuros docentes nas escolas, promovendo trocas de experiências entre as escolas e a universidade.
Docentes Participantes: Pedro Dorneles e Márcio Martins.
Valores para os subprojetos de Física e Ciências Exatas = R$351.600,00
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Nome do Projeto: Uso de recursos multimídia para divulgar a química
Linha de Pesquisa: Popularização da Ciência
Ano de início: 2010
Descrição: Uso da internet para a divulgação e ensino da química utilizando para tal, o maior número possível de ferramentas já consolidadas,
em especial as de estilo web 2.0.
Integrantes: Elenilson Freitas Alves, Fernando Junges, Luis Roberto Brudna Hölzle
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
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Nome do Projeto: Edital nº62/2008 do CNPq
Área: Física
Ano de Início: 2009
Descrição: O prof. André Gundel foi premiado com o edital para jovens pesquisadores em nanociência, cujo objetivo é gerar conhecimento por
meio do apoio à pesquisa fundamental em Nanociências, preferencialmente voltada a fomentar a inovação e impulsionar aplicações
tecnológicas, possibilitando o desenvolvimento de novos produtos e de processos baseados em Nanotecnologia, mediante o apoio a projetos
conduzidos por jovens pesquisadores. O valor do financiamento é de R$ 70.000,00.
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Nome do Projeto: Edital MCT/CNPq Nº 03/2009
Área: Física
Ano de Início: 2010
Descrição: O professor Daniel Nedel foi contemplado no Edital MCT/CNPq Nº 03/2009 com uma bolsa de produtividade, nível 2F, por 3 anos de
atividades. O edital tinha como objetivo contribuir para a fixação de recursos humanos e consolidação de novos campi e novas universidades,
por meio da concessão de bolsas ao pesquisador, incentivando a produção científica por doutores contratados em caráter definitivo ou a serem
incorporados por concurso ou transferência para unidades das novas universidades e novos campi das IFES.
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Informações Adicionais:
Os livros localizados em outros campi (a universidade funciona em 10 campi) também podem ser consultados, citando os exemplos de
Jaguarão, onde existe o curso de Licenciatura em Pedagogia, ou em Uruguaiana, onde existe o curso de Ciências Naturais.
Cabe ressaltar que o Campus Bagé adquiriu uma grande quantidade de livros destinados à pós-graduação devido à presença do curso de
especialização em educação científica e tecnológica. Devido às características similares entre este curso e a nossa proposta de mestrado, a
biblioteca do campus já se encontra muito bem equipada com material específico para o curso.
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Caracterização da Proposta
Contextualização institucional e regional da proposta
É de conhecimento geral que o número de profissionais da educação básica qualificados para a atuação na área de Ciências na região de Bagé
e Caçapava, bem como no estado do Rio Grande do Sul, é insuficiente para a demanda atual. Isso ocorre especialmente com relação às áreas
de Ciências, Física e Química do Ensino Básico, em que a formação inicial e continuada de professores é muitas vezes precária. O curso de
mestrado profissional proposto no presente projeto contribuirá para suprir em parte essa demanda, proporcionando uma melhor qualificação aos
profissionais desta área. O curso oferecido pela Unipampa de Bagé e Caçapava deverá ser um fator decisivo para que tenham acesso à
pós-graduação professores de baixo poder aquisitivo e que desejam incrementar sua formação através de um curso de mestrado profissional de
alta qualidade. Espera-se que com a implementação do presente projeto, possamos contribuir para a democratização do acesso ao ensino de
pós-graduação.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para a área de Ciências Exatas incentivam fortemente a educação científica e tecnológica,
sugerindo um conjunto de temas estruturadores para o Ensino de Física e Química que agregam diversos conceitos estudados em módulos
estanques do currículo do Ensino Básico. Segundo o Ministério da Educação (MEC):
“Os estudos das ciências da natureza e da matemática devem destacar a educação tecnológica básica e a compreensão do significado da
ciência. Um eixo de organização dos conteúdos pode ser a complexidade e o equilíbrio dinâmico da vida no processo de desenvolvimento dos
indivíduos e da sociedade” conforme (http://portal.mec.gov.br/seb/index.php?option=content&task=view&id=403&Itemid=389) .
Física:
Movimentos: variações e conservações;
Calor, ambiente e usos de energia;
Som, imagem e telecomunicações;
Equipamentos elétricos e telecomunicações;
Matéria e radiação;
Universo, Terra e vida.
Química:
Reconhecimento e caracterização das transformações químicas;
Primeiros modelos de constituição da matéria;
Energia e transformação química;
Aspectos dinâmicos das transformações químicas;
Química e atmosfera;
Química e hidrosfera;
Química e litosfera;
Química e biosfera;
Modelos quânticos e propriedades químicas;
Os temas estruturadores sugeridos para as disciplinas de Física e Química do Ensino Médio, por exemplo, encontram-se listados acima. A
implementação de tal conjunto de temas estruturadores no Ensino Médio representa um grande desafio para os docentes desse nível,
especialmente devido à interdisciplinaridade de tais temas e à formação deficiente de muitos professores. O curso de mestrado profissional
proposto no presente projeto terá como um dos objetivos aprofundar práticas pedagógicas que sustentem o tratamento dos temas listados
acima, embora não se limite a isso. O estudo dos referidos temas deverá ocorrer ao longo das disciplinas do curso.
Além do aprofundamento dos conceitos fundamentais para a compreensão dos temas estruturadores, devem ser desenvolvidas novas
maneiras de abordar as disciplinas, especialmente através de uma visão mais integrada e interdisciplinar. É importante salientar a necessidade
de investir na formação interdisciplinar de profissionais das áreas das Ciências que atuam no Ensino Médio e Fundamental, uma vez que tal
formação apenas recentemente tem sido priorizada nos currículos acadêmicos das instituições de Educação Superior. A formação
interdisciplinar é, cada vez mais, requisitada para a atuação profissional. Por isso, o curso proposto pretende auxiliar os professores em
exercício na obtenção das habilidades necessárias para trabalhar com temas interdisciplinares e também temas transversais. Na medida do
possível, docentes da área de Ensino de Matemática e Educação, principalmente dos Campi de Bagé e Caçapava, além dos docentes de outros
campi, também serão chamados a colaborar com o programa em eventuais dissertações de mestrado que tratem de temas de interesse para
tais áreas.
Outro objetivo do curso de mestrado profissional é a capacitação dos professores para o uso de ferramentas computacionais e estratégias de
uso das Tecnologias no ensino de Ciências, em especial nas técnicas de Educação à Distância (EaD) e simulações computacionais interativas
utilizando modelos de fenômenos físicos e químicos. A importância do domínio básico dessas técnicas pelo professor não pode ser
negligenciada, considerando as tendências atuais educacionais e também a ênfase que está sendo dada pelos órgãos governamentais na
pesquisa e aplicação destas tecnologias no ensino.
Uma das motivações para propor a abertura do curso a que se refere o presente projeto foi contribuir para a Unipampa continuar sua atuação
no ensino de pós-graduação, aproveitando para tal os recursos humanos qualificados concentrados nas unidades de Bagé e Caçapava. Nessas
unidades da Unipampa, a maioria dos docentes possui formação básica em Ciências Exatas e Educação (mais de 80%, atualmente) e, portanto,
reúnem competências necessárias para atuar nas áreas do conhecimento envolvidas na proposta deste curso. É importante salientar que o
grupo de professores permanentes e parte significativa do grupo de colaboradores que deverá atuar no curso, já possui experiência de trabalhar
em equipe no curso de pós-graduação “Especialização em Educação em Ciências e Tecnologia” coordenado, de forma adjunta, pelo proponente
do presente projeto. Um trabalho intitulado "Reflexões sobre o processo de formação continuada proposto por um curso de especialização em
educação em ciências e tecnologia", de autoria dos professores Fábio Rocha, Pedro Dorneles e Guilherme Marranghello, foi aceito
recentemente para publicação na RBPG, onde é possível encontrar informações mais detalhadas sobre este curso. Os professores
permanentes atuaram em docência e/ou orientação dos 50 alunos ingressantes na especialização. Ainda, recentemente, o professor Márcio
participou da implantação de um curso de mestrado sobre o uso da informática na educação, em uma colaboração entre Brasil e Moçambique. A
equipe de professores de Física e Química dos Campi de Bagé e Caçapava tem, em sua maioria, o título de “Doutor em Ciências” e estão se
inserindo fortemente na área de Ensino de Ciências.
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A implantação do curso de mestrado profissional proposto somará esforços no sentido da manutenção de um grupo de pesquisadores em
Educação Científica e Tecnológica, resultado do desenvolvimento de estudos e atividades de pesquisa com produção de conhecimento de modo
integrado aos objetivos do curso proposto e da própria Unipampa. Em particular, as atividades do curso que serão relacionadas à aplicação de
diferentes tecnologias no ensino poderão servir como base para aplicações em outras atividades na Unipampa.
Pelo exposto até aqui, acreditamos que o curso proposto contribuirá para a melhoria da qualidade de ensino nas escolas de Ensino
Fundamental e Médio da região, o que indiscutivelmente repercutirá no desenvolvimento regional a médio e longo prazo. Além disso, esperamos
que o curso contribua na expansão do nível de conhecimento geral dos futuros egressos. Em termos institucionais, esperamos que a proposta
consiga contribuir para a consolidação da Unipampa como Universidade Pública.
Histórico do curso
Não se aplica. Curso novo.
Cooperação e intercâmbio
O grupo de professores permanentes que sustenta este projeto desenvolve parceria regional de cooperação com o Grupo de Ensino de Física
do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, especialmente representado neste projeto nas pessoas do Coordenador do
Grupo Professor pesquisador Marco Antônio Moreira e na pessoa da Professora pesquisadora Eliane Ângela Veit. Esta parceria existe no
sentido de contribuir para o desenvolvimento das atividades de pesquisa e ensino do curso de mestrado profissional aqui proposto. Aqui cabe
salientar que os professores Guilherme Marranghello e Pedro Dorneles já atuam no mestrado profissional da UFRGS como professores
colaboradores, sendo cada um, co-orientador de um aluno de mestrado.
Áreas de Concentração
Nome:
Ensino de Ciências
Descrição:
Através da formação continuada, objetiva-se a qualificação profissional de professores de Física, Química e Ciências,
em plena atividade no sistema educacional, público ou privado, focalizando práticas inovadoras de ensino de Ciências
voltadas para a ação direta em sala de aula. Objetiva-se estimular o professor na busca constante de
aperfeiçoamento, na ressignificação da sua prática docente e integração das novas Tecnologias da Informação e
Comunicação (TIC) ao espaço educacional.
Linhas de Pesquisa
Nome:
Práticas Pedagógicas
no Ensino de Ciências
Área relacionada:
Ensino de Ciências
Novas Tecnologias no
Ensino de Ciências
Ensino de Ciências
Descrição:
Objetiva pesquisar de modo crítico e reflexivo as diferentes maneiras de usar as diferentes
tecnologias no ensino de Física e Química, avaliando sua eficiência para que se tornem
aliadas úteis ao aprendizado. O objetivo é qualificar o professor do Ensino Básico para que
ele utilize no ambiente escolar, a tecnologia digital num enfoque didático-pedagógico
reflexivo, viabilizando um ambiente de ensino e aprendizagem mais interativo e motivante.
Também pretende-se que a instrumentação e experimentos propiciem uma abordagem
diferenciada para as aulas de Física e Química, enfatizando-se a compreensão dos
fenômenos e minimizando o tempo gasto no trabalho de registro e tratamento estatístico dos
dados. Isso é possível através do uso de arranjos experimentais cuidadosamente projetados
e sistemas que permitam a aquisição de dados em tempo real. A abordagem proposta
permite ampliar a função tradicional do laboratório didático dos currículos atuais,
caracterizada como complementar às aulas teóricas ou com enfase na aprendizagem
procedimental, tornando o laboratório um espaço de aprendizagem mais dinâmico,
participativo e integrado às demais disciplinas.
Objetiva compreender fundamentos epistêmicos e multidisciplinares na relação de ensino e
aprendizagem de Ciências e desenvolver propostas pedagógicas direcionadas à Educação
Básica, explorando suas potencialidades e avaliando sua utilização em diferentes ambientes
educacionais. Tais propostas pedagógicas devem buscar estabelecer uma ponte entre os
conceitos físicos e químicos e o cotidiano do aluno.
Caracterização do Curso
Nível: Mestrado Profissional
Nome:
Ensino de Ciências
Objetivos do Curso/Perfil do profissional a ser formado:
Objetivos do Curso:
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O curso atuará na melhoria da qualificação de professores de Física e Química da Educação Básica ou profissionais do ensino ligados à
Licenciatura em Física, Química e Ciências Exatas, em termos de revisitar e aprofundar conteúdos formativos e discutir processos inovadores
de ensino e aprendizagem nesta área. Espera-se complementar a formação destes profissionais com novos conhecimentos, atitudes,
habilidades e técnicas de investigação em Educação em Ciências.
Perfil do profissional a ser formado:
Segundo o PDI da Unipampa, seu egresso deverá conter: “... uma sólida formação acadêmica generalista e humanística.” Ainda: “Essa
perspectiva inclui a formação de sujeitos conscientes das exigências éticas e da relevância pública e social dos conhecimentos, habilidades e
valores adquiridos na vida universitária e inserção em respectivos contextos profissionais de forma autônoma, solidária, crítica, reflexiva e
comprometida com o desenvolvimento local, regional e nacional sustentáveis, objetivando a construção de uma sociedade justa e democrática.”
Após formado, o profissional egresso deverá estar qualificado tanto do ponto de vista do conhecimento específico sólido e atualizado em Física
e Química, quanto do ponto vista das bases pedagógicas modernas nas áreas de Ensino de Física e Ensino de Química. O egresso deverá
estar capacitado para desenvolver recursos tecnológicos, materiais e métodos inovadores para ensino. O egresso se formará com amplo
conhecimento que o habilite para o desenvolvimento de projetos educacionais integrando as diferentes disciplinas e conteúdos da área de Física
e Química na Educação Básica.
Total de Créditos para Titulação:
Disciplinas:
28
Tese/Dissertação:
0
Outro:
Periodicidade de Seleção:
Anual
Vagas por Seleção:
12
Descrição sintética do esquema de oferta do curso:
A estrutura curricular do programa de mestrado profissional compreende um conjunto de disciplinas, distribuídos em 3 (três) etapas.
A primeira etapa é chamada de disciplinas básicas e corresponde a 5 (cinco) disciplinas num total de 10 (dez) créditos. Estas disciplinas serão
oferecidas para todos os alunos ingressantes visando uma sólida formação em importantes elementos do conhecimento científico, ligados a
área de Educação. A segunda etapa também é constituída de disciplinas de caráter obrigatório totalizando 10 (dez) créditos. Estas disciplinas
são de conteúdos específicos das diferentes áreas do conhecimento de ciências e educação envolvidas no curso. A terceira etapa de disciplinas
possui, além de uma última disciplina obrigatória de 2 (dois) créditos, um caráter optativo onde o aluno vai complementar a sua formação
escolhendo, no mínimo, 4 (quatro) créditos para cursar. O aluno completa a lista de disciplinas obrigatórias com uma atividade didática
supervisionada através do Estágio Supervisionado em Ciências, de 2 (dois) créditos. Esse estágio é obrigatório e terá regulamento próprio.
O conjunto mínimo de disciplinas que cada aluno deverá cursar para integralizar o currículo terá 28 (vinte e oito) créditos e totalizará 420
(quatrocentos e vinte) horas relógio, não contabilizado o período destinado a orientação do aluno.
As disciplinas oferecerão um amplo conjunto de conteúdos curriculares, somando para o desenvolvimento de saberes e competências
relacionadas à formação de agentes educacionais com grande potencial didático-pedagógico. O programa procurará focar na formação
continuada dos profissionais da educação, favorecendo a ação do docente em ensino.
O curso oferecerá também uma flexibilidade de escolha de disciplinas de forma que o aluno selecione o conjunto mais propício aos seus
interesses e a um bom desenvolvimento do trabalho final de dissertação. As disciplinas opcionais deverão ser oferecidas em horários não
coincidentes para permitir que todos os estudantes possam cursá-las mesmo que já tenham alcançado o limite mínimo obrigatório de 28 (vinte e
oito) créditos.
A interdisciplinaridade deve ser uma constante no curso, estando presente nas disciplinas Transposição Didática, TICs no Ensino de Ciências,
Astronomia na Educação Básica, História da Ciência na Sala de Aula e, principalmente, Abordagens Interdisciplinares no Ensino de Ciências.
Todo o aluno deverá também realizar um exame de proficiência em língua estrangeira que poderá ser em Língua Inglesa ou Língua Espanhola.
Ao final do curso, todo aluno preparará uma dissertação como trabalho de conclusão que deverá ter caráter de pesquisa profissional aplicada e
gerar um processo ou produto de natureza educacional em Ciências, disseminável e útil para outros professores da área. O programa deverá ter
uma página na internet com informações básicas do programa como: a sua proposta, suas linhas e grupos de pesquisa, regulamento, processo
seletivo, convênios, intercâmbios, produção bibliográfica, corpo discente e docente, projetos de pesquisa e extensão vinculados ao grupo de
docentes, outras informações relevantes. Nesta página, deverá haver a possibilidade de acesso à íntegra de dissertações de mestrado
profissional geradas no programa.
A integralização curricular deverá ocorrer dentro de, no mínimo, 2 (dois) anos e de no máximo, 3 (três) anos, sem tirar o docente de suas
atividades didáticas regulares de sala de aula. As disciplinas e atividades serão condensadas em um ou dois dias da semana e em períodos
intensivos em julho, janeiro e fevereiro. A orientação do aluno poderá ocorrer parcialmente à distância e em visitas ao local de trabalho de
campo do mestrando.
Após a totalização da carga horária e a aprovação na defesa de dissertação, o aluno receberá o diploma com título de Mestre em Ensino de
Ciências, Área de Concentração: Ensino de Ciências.
Após a conclusão do curso pela primeira turma de alunos, o programa deverá implementar uma política de acompanhamento de egressos
através da coleta e registro de informações sistemáticos a respeito da vida profissional do aluno. Esperamos que nosso egresso volte até a
Unipampa em eventos que serão destinados a formação continuada de profissionais voltados a educação nas áreas de Física e Química.
Áreas relacionadas:
Nome:
Ensino de Ciências
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Disciplinas
Teorias de Aprendizagem
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Sim
Área(s) de Concentração:
Ensino de Ciências
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Noções básicas de teorias de aprendizagem e ensino como sistema de referência para análise de questões relativas ao ensino de Física e
Química nos níveis fundamental e médio.
Conteúdo Programático:
O Comportamentalismo. A Teoria de Skinner. O Cognitivismo e o Construtivismo. As teorias de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Novak, Gowin,
Johnson-Laird e Vergnaud. O Humanismo. As Teorias de Rogers, Novak, Gowin, Kelly e Freire. Ênfase na Teoria da Aprendizagem Significativa
à luz das Teorias de Ausubel, Novak, Gowin e Moreira.
Bibliografia:
MOREIRA M. A., Teorias de Aprendizagem (1999). Editora Pedagógica e Universitária Ltda (E.P.U.), São Paulo, Brasil. 195 p.
MOREIRA, M. A., Aprendizagem significativa. Brasília: Ed. da UnB, 1999.
MOREIRA, M.A. e Buchweitz, B. (1993). Novas estratégias de ensino e aprendizagem: os mapas conceituais e o Vê epistemológico. Lisboa:
Plátano. 114p.
MOREIRA, M. A., Mapas Conceituais no Ensino da Física. Porto Alegre, Instituto de Física da UFRGS, Textos de apoio ao professor de Física,
n° 3.
MOREIRA, M. A e OSTERMANN, F, Teorias construtivistas. Textos de apoio ao professor de Física nº 10, 1999. Grupo de Ensino instituto de
Física, UFRGS.
Epistemologias e Práticas Pedagógicas
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Sim
Área(s) de Concentração:
Ensino de Ciências
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Epistemologia Empirista-Indutivista. Racionalismo e Empirismo. Epistemologia do século XX. Contribuições da Epistemologia para o ensino de
ciências.
Conteúdo Programático:
Empirismo e Racionalismo. Empirismo-Indutivismo. Epistemólogos contemporâneos: Popper, Kuhn, Lakatos, Bachelard, Toulmin, Feyerabend e
Bunge. Contribuições da Epistemoilogia para o ensinar ciências.
Bibliografia:
1. HOPCROFT, J. Introdução a Teoria dos Autômatos, Linguagens e Computação. Campus, 2003.
2. SIPSER, M. Introdução À Teoria Da Computação, 2a ed. Thomson Learning, 2007.
3. LEWIS, H; PAPADIMITRIOU, C. Elements of the Theory of Computation, 2nd ed. Prentice-Hall. 1997.
Transposição Didática no Ensino de Ciências
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Sim
Área(s) de Concentração:
Ensino de Ciências
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Episódios de ensino fundamentados em teorias de aprendizagem e nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
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Conteúdo Programático:
Conceitos, modelos e leis da Física e Química. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
Teorias de aprendizagem de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Novak, Gowin, Johnson-Laird e Vergnaud. Transposição didática. Projetos de pesquisa
em ensino de Física e Química.
Bibliografia:
BRASIL, Ministério de Educação, Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN+ Ensino Médio: Orientações educacionais
complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Brasília: MEC, 2002.
MOREIRA, M. A teoria da aprendizagem significativa e sua implementação em sala de aula. Brasília: Editora Universidade de Brasília. 2006. 186
p.
______________. Teorias de Aprendizagem (1999). Editora Pedagógica e Universitária Ltda (E.P.U.), São Paulo, Brasil. 195 p.
Série: Textos de apoio ao professor de Física – IF-UFRGS – Volumes 1 a 11.
SIQUEIRA, M. R.P; PIETROCOLA, M. A transposição didática aplicada à teoria
Contemporânea: a Física de Partículas Elementares no Ensino Médio. X EPEF, 2006.
ALVES F, J. P., Regras de transposição didática aplicadas ao laboratório didático. Caderno Catarinense de Ensino de Física, v. 17, n. 2, p.
44-58, ago. 2004.
PIETROCOLA, M., ENSINO DE FÍSICA: CONTEÚDO, METODOLOGIA E EPISTEMOLOGIA NUMA CONCEPÇÃO INTEGRADORA, Editora da
UFSC, 2. Ed, 2005.
CARVALHO, A. M. P., FÍSICA: PROPOSTA PARA UM ENSINO CONSTRUTIVISTA, Editora EPU, 1. Ed 1989.
OSTERMANN Fernanda e MOREIRA Marco A, A Física na Formação de Professores do Ensino Fundamental (1999). Editora da Universidade –
UFRGS, Porto Alegre, Brasil. 151 p
Fund. Metodológicos para Pesquisa em Ensino de Ciências
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Sim
Área(s) de Concentração:
Ensino de Ciências
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Métodos quantitativos e qualitativos de pesquisa em educação aplicados a pesquisa em Ensino de Física e Química. Triangulação
Metodológica.
Conteúdo Programático:
Pesquisa quantitativa. Delineamento de pesquisa. Validade interna e externa. Técnicas de análise estatística. Pesquisa qualitativa. Estudos
etnográficos. Estudo de caso. Pesquisa-ação. Paradigmas de pesquisa em Educação. Triangulação metodológica. Redação de trabalhos de
pesquisa. Elaboração de projetos de pesquisa.
Bibliografia:
MOURA, T.M.M. Metodologia do ensino superior: saberes e fazeres da/para a prática docente. Alagoas: EDUFAL, 2009. 117p.
SUHR, I.R.F. Processo avaliativo no ensino superior. Curitiba: IBPEX, 2008. 172p.
GIL, A.C. Didática do ensino superior. São Paulo: Atlas, 2006. 286p.
TICs no Ensino de Ciências
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Sim
Área(s) de Concentração:
Ensino de Ciências
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no Ensino de Física e Química: limites e possibilidades. Educação a Distância. Uso
do material didático disponível na rede mundial de computadores para ensino presencial e à distância.
Conteúdo Programático:
Pesquisa eletrônica, coleta e disponibilização de material didático na Internet. A utilização e a reflexão sobre o uso das Tecnologias da
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Informação e Comunicação (TIC) no Ensino de Física e Química. Educação a Distância. Ambientes virtuais de aprendizagem nas modalidades
de ensino semi-presencial e a distância. Objetos de Aprendizagem. Estratégias de uso de recursos computacionais em sala de aula
Bibliografia:
PIRES, M. A., VEIT, E. A., Tecnologias de Informação e Comunicação para ampliar e motivar o aprendizado de Física no Ensino Médio. Revista
Brasileira de Ensino de Física, v. 28, p. 241-248, 2006.
ARAUJO, I. S., VEIT, E. A., Uma revisão da literatura sobre estudos relativos a tecnologias computacionais no ensino de Física. Investigações
em Ensino de Ciências (UFRGS), São Paulo, v. 4, n. 3, p. 5-18, 2004.
PRATA, C. L., NASCIMENTO, A. C., Objetos de Aprendizagem: uma proposta de recurso pedagógico, Brasília MEC, SEED, 2007.
MORAIS,
M.
C.,
(ORG.)
“Educação
a
distância:
Fundamentos
http://www.nied.unicamp.br/oea/pub/livro3/index.html. Acesso em 18/10/2009.
e
práticas”,
livro
disponível
em:
VEIT, E. A., Novas Tecnologias no Ensino de Física em Ensino Médio, disponível em: www.if.ufrgs.br/cref/ntef/publica.html
Laboratório Didático de Física
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Não
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Ensino no laboratório didático de Física. O papel do professor no laboratório didático de Física. A avaliação no laboratório didático de Física.
Física Moderna no Ensino Médio.
Conteúdo Programático:
Diferentes abordagens ao ensino de laboratório. Empirismo-Indutivismo no laboratório de Física. Elaboração de guias abertos, com análise
quantitativa e qualitativa dos dados. O ensino de Física Experimental com materiais de baixo custo e exemplos de implementação. Propostas de
inserção de tópicos de Física Moderna experimental no Ensino Médio.
Bibliografia:
AXT, R., MOREIRA, M. A. “O ensino experimental e a questão do equipamento de baixo custo.” Revista de Ensino de Física, São Paulo, 13:
97-103, 1991.
GASPAR, A., EXPERIÊNCIAS DE CIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, Ed. Ática, 2008.
MOREIRA, M. A. e LEVANDOWSKI, C. E. Diferentes abordagens ao ensino de laboratório. Porto Alegre, Editora da Universidade, 1983.117 p.
BORGES, A.T. Novos Rumos para o Laboratório Escolar de Ciências. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v 19, nº. 3: p 291-313, dez. 2002.
DIAS da SILVA, J. H., Algumas Considerações Sobre Ensino e Aprendizagem na Disciplina Laboratório de Eletromagnetismo, Rev. Bras. Ensino
Fís. vol.24 n.4 São Paulo 2002.
ARAÚJO, M. S. T. & ABIB, M. L. V. S. Atividades Experimentais no Ensino de Física: Diferentes Enfoques, Diferentes Finalidades. Revista
Brasileira de Ensino de Física, vol. 25, no. 2, Junho, 2003.
CAVALCANTE, M. A., TAVOLARO, C. R. C., Física Moderna Experimental, Ed. Manole, 2007.
PEREIRA, D. R. O., AGUIAR, O., ENSINO DE FÍSICA NO NÍVEL MÉDIO: TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA E EXPERIMENTAÇÃO, Revista
Ponto de Vista – Vol. 3, p. 65 (2006).
ARRUDA S. M. e FILHO, D. O. T. Laboratório Caseiro de Física Moderna. Caderno Catarinense de Ensino de Física, Florianópolis, v. 21, edição
especial: p. 390-394, nov.2004.
VALADARES, E. C.; MOREIRA, A. M., Ensinando física moderna no segundo grau: efeito fotoelétrico, laser e emissão de corpo negro. Caderno
Catarinense de Ensino de Física, Florianópolis, v. 21, ed. especial: p. 359-371, nov.2004.
Livros didáticos de 2o e 3o graus.
GIL PEREZ, D.; FURIÓ, C. M.; VALDÉS, P.; SALINAS, J.; TORREGROSA, J. M.;GUISASOLA. J.; GONZÁLEZ, E.; DUMAS-CARRÉ, A.;
GOFFARD, M.; CARVALHO, A.M. P. Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lapiz y
papel y realización de practicas de laboratorio?Enseñanza de las Ciencias,v. 17, n. 2, p. 311-320, 1999.
SILVEIRA, F. L. da, OSTERMANN F.; A insustentabilidade da proposta indutivista de “descobrir a lei a partir de resultados experimentais”.
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v.19, edição especial: p.7-27, jun. 2002.
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Laboratório Didático de Química
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Não
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Experimentos didáticos: criação, teste e adaptação/construção de equipamentos simples;Pesquisa de materiais alternativos de baixo custo;
Laboratórios didáticos para o ensino de Química: planejamento, elaboração e execução de atividades de laboratório relacionado ao conteúdo do
ensino médio;A literatura científica especializada e sua utilização; A linguagem do ensino química; Modelos tradicional e alternativo do processo
de ensino-aprendizagem em Química.
Bibliografia:
Castro, A.D de.; Carvalho, A.N.P. de (org.). Ensinar a ensinar. São Paulo: Thomson, 2005.Cooll, C.; Edwards, D. (org.). Ensino, Aprendizagem e
discurso em sala de aula: aproximações ao estudo do discurso educacional; trad. Beatriz Affonso Neves. Porto Alegre: Artmed, 1998.
Lopes, A.C.; Macedo, E. Currículo: Debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002.
Moraes, R.; Mancuso, R. (org.). Educação em Ciências: produção de currículos e formação de professores. Ijuí: Unijuí, 2004.
Romanelli, L.I.; Justi, R. da S. Aprendendo Química. Ijuí: Unijuí, 1997.
Livros de ensino de Química para o Ensino Médio e ensino experimental.
Periódicos: Química Nova ; Editor: Sociedade Brasileira de Química; Química Nova na Escola; Editor: Sociedade Brasileira de Química; Journal
of Chemical Education.Editor: American Chemical Society.
Química Ambiental
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Não
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Tratar conceitos básicos e atuais de Química Ambiental, com vistas à
atualização teórico-prática do professor e à melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem sob sua responsabilidade.
Conteúdo Programático:
Conceitos fundamentais de química aquática, química atmosférica e química de solos; ciclos biogeoquuímicos; compreensão química da
dinâmica de fenômenos ambientais (locais, regionais e globais); novas abordagens em química ambiental. Novos temas e abordagens em
Química Ambiental.
Bibliografia:
D’Amato, C.; TORRES, J. P. M.; MALM, O. DDT: Toxicidade e Contaminação Ambiental – uma revisão. Química Nova, 25, 995, 2002.
CHAGAS, C.M.; QUEIROZ, M. E. L. R.; NEVES, A. A.; QUEIROZ, J. H.; OLIVEIRA, P. T. D.; NAGEM, T. J. Determinação de Resíduos de
Organoclorados em Águas Fluviais do Município de Viçosa – MG. Química Nova, 22, 506, 1999.
Em busca da conservação ambiental: a contribuição da percepção ambiental para a formação e atuação dos profissionais da Química, Freitas,
Mirlaine R.; Macedo, Renato L. G.; Ferreira, Eric B.; Freitas, Matheus P. Quím. Nova 33(4): 988-993, 2010
Utilizando o monitoramento ambiental para o ensino da química: pedagogia de projeto, Menezes, Helvécio Costa; Faria, Ariane Garrocho de
Quím. Nova 26(2): 287-290, ILUS, TAB. 2003 Mar.
Educação ambiental nas escolas da região de Ribeirão Preto (SP): concepções orientadoras da prática docente e reflexões sobre a formação
inicial de professores de química/ Environmental education in secondary schools in the region of Ribeirão Preto (SP, Brazil): how teachers' views
of the environment determine their teaching and some reflections on chemistry teachers' higher education Abreu, Daniela Gonçalves de;
Campos, Maria Lúcia A. M.; Aguilar, Márcia B. R. Quím. Nova 31(3): 688-693, TAB. 2008
Ciência Moderna e Contemporânea
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Sim
Área(s) de Concentração:
Ensino de Ciências
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Origens da Mecânica Quântica. Fundamentos conceituais e formais da Mecânica Quântica. Diferentes interpretações da Mecânica Quântica.
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Abordagens didáticas de ensino da Mecânica Quântica no Ensino Médio. Estrutura da Matéria. Átomos, Moléculas, Órbitais, Ligações Químicas
e Estrutura de um Sólido.
Conteúdo Programático:
Princípio de superposição de estados e princípio de incerteza. Problema da medida. Equação de Schrödinger. Autovalores de energia.
Aplicações. Comportamento de objetos quânticos sujeitos a potenciais unidimensionais não dependentes do tempo. Átomo de hidrogênio.
Espectros atômicos. Espectros Moleculares. Espectroscopia. Ligações Químicas. Metodologias didáticas de introdução de conteúdos de
Mecânica Quântica no ensino médio. Nanociência e sua relação com a Nanotecnologia.
Bibliografia:
PESSOA JR, O. Conceitos de Física Quântica, São Paulo, Livraria da Física, 2003.
OLIVEIRA, I. S., FÍSICA MODERNA PARA INICIADOS, INTERESSADOS E AFICIONADOS, Vol 1, 2005.
GRECA, I. M., MOREIRA, M. A., HERSCOVITZ, V. E. Uma proposta para o ensino de mecânica quântica. Revista Brasileira de Ensino de
Física, vol. 33, n. 4, 444-457, dezembro, 2001.
CARUSO, F., OGURI V. Física Moderna: origens clássicas e fundamentos quânticos. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2006.
EISBERG R. M., Fundamentos da Física Moderna, Rio de Janeiro: Ed. Guanabara Dois, 1979.
EISBERG, R. M.; Resnick, R., Física Quântica. Rio de Janeiro: Campus, 1979.
Gaspar, A. Física – Eletromagnetismo e Física Moderna – 1.ed. – São Paulo: Ática, 2000.
TERRAZZAN, E. A., A INSERÇÃO DA FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO DE FÍSICA NA ESCOLA DE 2º GRAU,
Cad.Cat.Ens.Fís., Florianópolis, v.9,n.3: p.209-214, dez.1992.
Lopes, J. Leite. A Estrutura Quântica da Matéria. Editora da UFRJ, 1993.
JUNIOR, O. P., CONCEITOS DE FÍSICA QUÂNTICA, Vol. 1, Ed. Livraria da Física, 2006.
CAVALCANTE, M. A.; TAVOLARO, C. R. C. Uma oficina de física moderna que vise a sua inserção no ensino médio. Caderno Catarinense de
Ensino de Física, v. 18, n. 3, 298-316, dezembro, 2001.
LEONEL, A. A., SOUZA, C. A., Nanociência e Nanotecnologia para o Ensino de Física moderna e contemporânea na perspectiva da
alfabetização científica e técnica, VII NPEC - Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, Florianópolis, 2009.
Marisa Almeida Cavalcantey, Anderson Pier e Patrícia Nakamura, O Uso da Internet na Compreensão de Temas de Física Moderna para o
Ensino Médio,
Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 23, no. 1, Março, 2001
ALMEIDA, Wagner B; SANTOS, Hélio F. Modelos teóricos para compreensão da estrutura da matéria. Cadernos Temáticos de Química Nova na
Escola, n.4, p.6-13, 2001.
PESSOA JR, Osvaldo. A representação pictórica de entidades quânticas da química. Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola, n.7,
p.25-33, 2007.
Anna M. Canavarro Benite, Claudio R. Machado Benite e Supercil Mendes da Silva Filho, Cibercultura em Ensino de Química:
Elaboração de um Objeto Virtual de Aprendizagem
para o Ensino de Modelos Atômicos QUÍMICA NOVA NA ESCOLA Vol. 33, N° 2, MAIO 2011
Astronomia para o Ensino Básico
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Não
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
A disciplina está organizada na forma a preparar o professor para integrar o ensino da física newtoniana e a Astronomia, além de organizar
alternativas para um ensino multidisciplinar. O principal foco desta disciplina está nos fenômenos relacionados aos movimentos da Terra e ao
Sistema Solar, os fenômenos que ocorrem no universo utilizando atividades práticas, experimentais e observacionais.
Conteúdo Programático:
Movimento aparente dos astros. Gnômon. Sistema Solar. O planeta Terra. Movimentos da Terra. Fases da Lua. A Lua e os satélites artificiais.
Eclipse do Sol e da Lua. As estações do ano. Telescópios. Dos primórdios a Kepler. De Kepler a Galileu. As leis de Kepler. Revoluções de
Galileu. De Galileu a Newton. As leis de Newton. Comparação entre os planetas. O Sol. Manchas solares. Evolução estelar. Paralaxe.
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Via-Láctea. As marés. Planetário
Física e o Universo. A luz. Composição de luz e cores. Imagens formadas por lentes. Imagens formadas por espelhos. Construindo um
telescópio. Construindo uma luneta. Os grandes telescópios. As grandes descobertas da astronomia. O Efeito Estufa. A atmosfera da Terra.
Bibliografia:
GONZATTI, S. E. M.; RICCI, T. F. dos S e SARAIVA, M. F. O., Um curso introdutório à Astronomia para a formação inicial de professores de
Ensino Fundamental, em nível médio, 2008, v. 19, n. 3.
UHR, A. P. O., Sistema Solar – Um Programa de Astronomia para o Ensino Médio, 2007, v. 18, n. 4.
Rachel Zuchi Faria; Marcos Rincon Voelzke; Análise das características da aprendizagem de astronomia no ensino médio nos municípios de Rio
Grande da Serra, Ribeirão Pires e Mauá, Rev. Bras. Ensino Fís. vol.30, n.4 São Paulo Oct./Dec. 2008.
KEMPER, E.A., Inserção de Tópicos de Astronomia no Estudo da Mecânica em Uma Abordagem Epistemológica, 2007, v. 18, n. 3
MEES, A. A.; ANDRADE, C. T. J. de e STEFFANI, M. H. Atividades de Ciências para a 8a série do Ensino Fundamental: Astronomia, luz e
cores, 2005, v. 16, n. 4.
Tamara O. Bernardes; Rafael R. Barbosa; Gustavo Iachel; Augusto Batagin Neto; Marco A.L. Pinheiro; Rosa M. Fernandes Scalvi., Abordando o
ensino de óptica através da construção de telescópios, Rev. Bras. Ensino Fís. vol.28, n.3 São Paulo 2006.
Fontes de Energia
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Sim
Área(s) de Concentração:
Ensino de Ciências
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Políticas energéticas. Sustentabilidade e desenvolvimento sustentável. Uso racional de energia. Recursos renováveis. Tecnologias dominantes.
Soluções alternativas. Avaliação termo-econômica de sistemas de geração. Impactos ambientais. Custos ambientais de sistemas de geração de
energia.
Conteúdo Programático: Pequenas Usinas Hidrelétricas, Energia Solar, Energia Eólica, Biocombustíveis e novas tecnologias. Transposição
didática e experimentos para uso na educação básica.
Bibliografia:
L. B. REIS e S. SILVEIRA, Energia elétrica para o desenvolvimento sustentável: Uma visão multidisciplinar, EDUSP, 2000.
CORTEZ, L. A. B., LORA, E. E. S., GÓMEZ, E. O. Biomassa para energia. Ed. Unicamp 2008.
KNOTHE, G., GERPEN, J. V., KRAHL, J., RAMOS, L. P., Manual do Biodiesel. Ed. Blucher 2006.
BERMANN, C., Energia no Brasil: para quê? Para quem? Ed. Livraria da Física 2003.
ROSILLO-CALLE, F., BAJAY, S. V., ROTHMAN, H., Uso da biomassa para a produção de energia na indústria brasileira. Ed. Unicamp 2005.
DWORAKOSKI, L. A. Q. ; MARRANGHELLO, G. F. ; Pedro Dorneles . O AQUECEDOR SOLAR NA SALA DE AULA. Experiências em Ensino de
Ciências (UFRGS), v. 5, p. 147-162, 2010.
Educação Inclusiva
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Sim
Área(s) de Concentração:
Ensino de Ciências
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Fundamentos teóricos e metodológicos da inclusão. Legislação e políticas públicas que amparam o processo no país.
Conteúdo Programático:
Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Inclusiva
Marcos Legais para a Educação Inclusiva
O currículo e o projeto pedagógico na diversidade
Adequações curriculares
Boas Práticas em Educação Inclusiva
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Educação Inclusiva e Necessidades educacionais específicas
Bibliografia:
BASTOS, Amélia Rota Borges. Sendero Inclusivo: o caminho da escola peregrina na inclusão de alunos com necessidades educacionais
especiais. Maranhão: EDUFMA,2010.
BEYER, H. O. Inclusão e avaliação na escola de alunos com necessidades educacionais especiais. Porto Alegre: Mediação, 2005.
BOOTH, T; AINSCOW, M. Index para a inclusão:desenvolvendo a aprendizagem e a participação na escola. Portugal: Cidadãos do Mundo,
2002.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Portaria nº 1793, de 27 de dezembro de 1994. Recomenda a inclusão da disciplina “Aspectos
Ético-Político-Educacionais da Normalização e Integração da Pessoa Portadora de Necessidades Especiais” prioritariamente nos cursos de
Pedagogia, Psicologia e em todas as Licenciaturas. In: Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 28 dez. 1994.
________. Ministério da Educação e do Desporto. Política Nacional de Educação Especial: Ministério da Educação e do Desporto/Inep, 1994.
_________. Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, Congresso Nacional,
1996.
________. Ministério da Educação e do Desporto. Proposta de Diretrizes para a formação inicial de professores da educação básica, em cursos
de nível superior. Brasília: MEC, 2000.
________. Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica.
Resolução CNE/CEB 2/2001. In: Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, 14 set 2001. Seção 1E, p. 39-40.
_______. Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais-Libras e dá outras providências. Disponível em
<http://www8.pr.gov.br/por tals/portal/institucional/dee/legislacao/lf_lei10436.pdf.> Acesso em: 22 dez 2007.
________. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Educação inclusiva: direito a diversidade. Brasília: MEC/SEESP, 2006.
________. Decreto nº 6.571 de 17 de setembro de 2008. Dispõe sobre o atendimento educacional especializado, regulamenta o parágrafo único
do art. 60 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e acrescenta dispositivo ao Decreto no 6.253, de 13 de novembro de 2007. Congresso
Nacional, 2008.
CARVALHO, R. Educação Inclusiva Com os Pingos nos “Is”. Porto Alegre: Mediação, 2004.
________. Escola Inclusiva: a reorganização do trabalho pedagógico. Porto Alegre: Mediação, 2008.
COLL, C. et al. Desenvolvimento psicológico e educação: necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed,
1995
CORDE. Declaração de Salamanca e linha de ação sobre necessidades educativas especiais. Brasília: CORDE, 1994.
DUEK, V. P. Docência e inclusão: reflexões sobre a experiência de ser professor no contexto da escola inclusiva. 2006. Dissertação (Mestrado
em Educação), Faculdade de Educação, Universidade Federal de Santa Maria, 2006.
FÁVERO, E. A.; PANTOJA, L. M.; MANTOAN, M. T. E. Aspectos legais e orientação pedagógica. São Paulo: MEC/SEESP, 2007.
MEIRELLES JESUS, D. Vozes e narrativas na ação grupal: trajetórias de formação de professores-pesquisadores na perspectiva da inclusão
escolar. In. JESUS, D. M.; BAPTISTA, C. R.; BARRETO, M. A. S. C.; VICTOR, S. L. (org). Inclusão práticas pedagógicas e trajetórias de
pesquisa. Porto Alegre: Mediação, 2007.
STAINBACK, S; STAINBACK, W. Inclusão: guia para educadores. Porto Alegre: Artmed, 1999.
Métodos Computacionais no Ensino de Ciências
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Sim
Área(s) de Concentração:
Ensino de Ciências
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Avaliação de softwares voltados para o ensino de Física e Química. Simulações e Modelagem no Ensino de Física e Química a partir do uso do
computador.
Conteúdo Programático:
Idéias básicas sobre modelagem e simulação computacional aplicada ao Ensino de Física. Estudo de aplicativos para modelagem: Modellus e
outros programas computacionais. Estudo de diferentes aplicativos de simulação: Interactive Physics, ChemSketch, XYZet e JAVA Applets.
Bibliografia:
VEIT, E. A., Modelagem computacional no Ensino de Física, Contribuição à Mesa Redonda sobre Informática no Ensino de Física – XVI SNEF,
2005.
LOZADA, C. O., ARAÜJO, M. S. T., MORRONE, W., AMARAL, L. H., A MODELAGEM MATEMÁTICA APLICADA AO ENSINO DE FÍSICA NO
ENSINO MÉDIO, Revista LOGOS, n. 14, 2006.
DORNELES, P. F. T. ; ARAUJO, I. S. ; VEIT, E. A. . Simulação e modelagem computacionais no auxílio à aprendizagem significativa de
conceitos básicos de eletricidade. Parte II - circuitos RLC. Revista Brasileira de Ensino de Física (Online), v. 30, p. 3308-1-3308-16, 2008.
Physlets: teaching Physics with interactive curricular material, W. Christian e M. Belloni, Prentice-Hall, 2001.
Francisco Herbert Lima Vasconcelos, José Rogério Santana, Hermínio Borges Neto, APRENDIZAGEM MEDIADA POR COMPUTADOR: UMA
EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE FÍSICA COM A UTILIZAÇÃO DA SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL,
X V I SI M P Ó S I O N A C I O N A L D E EN S I N O D E F Í S I C A, 2004.
Página 15/65 - 27/07/2011 17:32:37
TEODORO, V. D.; VIEIRA, J.P & CLÉRIGO, F.C. (2000) Introdução ao Modellus. Faculdade de Ciência e Tecnologia, Universidade de Nova
Lisboa, Portugal.
Rafael Vasques Brandão, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit., A modelagem cintífica dos fenômenos físicos e o ensino de física, Física na
Escola, v. 9, n. 1, 2008.
SANTOS, G. OTERO, M. R. e FANARO, M. de Los A. Cómo usar software de simulación en clases de Física? Cad. Catarinense de Fís., v.17, p.
50, 2000.
DISESSA, A. A. Changing Minds, Computers, Learning, and Literacy MIT Press, 1999.
Abordagens Interdisciplinares pela Ciência
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Sim
Área(s) de Concentração:
Ensino de Ciências
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
A interdisciplinaridade como princípio formador na Educação Básica tendo a Física e a Química como componente curricular agregador de
abordagens pedagógicas, que promovam um entendimento integrado dos fenômenos naturais. O enfoque CTS.
Conteúdo Programático:
Enfoque epistemológico e pedagógico da interdisciplinaridade. Pressupostos e construção de processos interdisciplinares no contexto escolar a
partir das diretrizes e orientações curriculares. Estudo dos desafios e possibilidades de propostas interdisciplinares na Educação Básica. Criação
de unidades didáticas interdisciplinares a partir de tecnologias contemporâneas como forma de contextualizar e integrar o estudo da Física e da
Química ao cotidiano. A Educação e o enfoque CTS. Projetos CTS.
Bibliografia:
BAZZO, W. A. Ciência, Tecnologia e Sociedade e o Contexto da Educação Tecnológica. Florianópolis, Ed. da UFSC, 1998.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Brasília:
Ministério da Educação, 2002.
______. PCN+ Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais – ciências da natureza,
matemática e suas tecnologias. Brasília: Ministério da Educação, 2002.
______. Orientações curriculares para o Ensino Médio: Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasília: Ministério da Educação,
Secretaria da Educação Básica, 2006. Volume 2.
FAZENDA, I. C. A. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. 11. ed. São Paulo: Papirus, 2003.
_______. Integração e interdisciplinaridade no ensino brasileiro: efetividade ou ideologia?. 5. ed. São Paulo: Loyola, 2002.
_______. Interdisciplinaridade: um projeto em parceira. São Paulo: Edições Loyola, 1991.
______ (Org.). Didática e interdisciplinaridade. 9. ed. Campinas: Papirus, 2005.
FOUREZ, G. A construção das ciências: introdução à filosofia e à ética das ciências. São Paulo: Edunesp, 1995.
FOUREZ, G.; MAIGGAIN, A.; DUFOUR, B. Abordagens didácticas da interdisciplinaridade. Lisboa: Instituto Piaget, 2002.
QUELUZ, C. M. (Org.). Interdisciplinaridade: formação de profissionais da educação. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003.
LENOIR, Y. Três interpretações da perspectiva interdisciplinar em educação em função de três tradições culturais distintas. Revista
E-Curriculum, São Paulo, v. 1, dez.-jul. 2005-2006. Disponível em http://www.pucsp.br/ecurriculum. Acesso em: 10 mar. 2006.
LÜCK, H. Pedagogia interdisciplinar: fundamentos teórico-metodológicos. Petrópolis: Vozes, 1994.
ZABALA, A. O enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o currículo escolar. Porto Alegre: Artmed, 2002.
História da Ciência na Sala de Aula
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Sim
Área(s) de Concentração:
Ensino de Ciências
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Contribuições da história da ciência no ensino são de grande importância, entretanto, é preciso saber como introduzí-las na sala de aula de
forma a concientizar o aluno da estrutura e evolução da ciência, além de propiciar uma aprendizagem mais atrativa ao ensino de física e de
química.
Conteúdo Programático:
O significado do experimento no desenvolvimento da ciência, a importância da história da ciência no ensino de física e química, a história da
ciência nos livros didáticos, os mais belos experimentos científicos, o átomo, a astronomia na antiguidade, a revolução galileana e a astronomia
atual, a evolução da química e o papel da física e da química na tecnologia desenvolvida ao longo dos séculos.
Página 16/65 - 27/07/2011 17:32:37
Bibliografia:
1)História da Ciência e Ensino: Propostas, tendências e construção de interfaces. Organizadores: Maria Helena Roxo Beltran, Fumikazu Saito,
Rosana Nunes dos Santos e Wagner Wuo. Editora Livraria da Física, São Paulo, 2009
2)História da Física na Sala de Aula, Elika Takimoto, Editora da Física, São Paulo, 2009.
3)Os dez experimentos mais belos da ciência, George Johnson, Larousse do Brasil, São Paulo, 2008.
4)Evolução das Ideias da Física, Antonio S. T. Pires, Livraria da Física, São Paulo, 2008.
5)A História da Astronomia, Heather Couper e Nigel Henbest, Larousse do Brasil, São Paulo, 2007.
Estágio Supervisionado em Ciências
Nível:Mestrado Profissional
Obrigatória:Sim
Área(s) de Concentração:
Ensino de Ciências
Carga Horária:30
Creditos:2
Ementa:
Acompanhamento e avaliação das atividades de pesquisa do mestrando em ambiente escolar.
Conteúdo Programático:
Conceitos e leis da Física. Conceitos e idéias sobre Ensino, Aprendizagem e Currículo. Avaliação no Ensino de Física. Seleção de recursos
didáticos. Metodologias de Ensino. Regência de Ensino.
Bibliografia:
Lüdke, Menga; André, Marli E. D. A., Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas, 1986.
MARANDINO, Martha. A prática de ensino nas licenciaturas e a pesquisa em ensino de ciências: questões atuais. Caderno Brasileiro de Ensino
de Física, v.20, n.2,
p.168-193, 2003
Corpo Docente
00692743949 - MARCO ANTÔNIO MOREIRA
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:8 Docente Permanente:Não Dedicação Exclusiva:Não
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:1977 IES:Cornell University
Orientador:Joseph Novak
Área de Titulação:EDUCAÇÃO
País:ESTADOS UNIDOS
Experiência Orientação (Número)
IC*:
0
TCC*:
0
ESP*:
0
MP*:
0
ME*:
46
DO*:
27
13791799800 - PAULO HENRIQUE GUADAGNINI
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:16 Docente Permanente:Sim Dedicação Exclusiva:Não
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:2000 IES:Unicamp
Orientador:Roy Edward Bruns
Área de Titulação:QUÍMICA
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
2
TCC*:
0
ESP*:
0
MP*:
0
ME*:
0
DO*:
0
22087052034 - ELIANE ANGELA VEIT
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:8 Docente Permanente:Não Dedicação Exclusiva:Não
Página 17/65 - 27/07/2011 17:32:37
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:1981 IES:UFRGS
Orientador:Theodor August Johannes Maris e Maria Ribeiro Teodoro
Área de Titulação:FÍSICA
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
12
TCC*:
0
ESP*:
0
MP*:
0
ME*:
12
DO*:
2
41728408091 - VANIA ELISABETH BARLETTE
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:16 Docente Permanente:Sim Dedicação Exclusiva:Não
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:1996 IES:UFSCar
Orientador:Luis Carlos Gomides Freitas
Área de Titulação:FÍSICA
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
4
TCC*:
4
ESP*:
1
MP*:
7
ME*:
0
DO*:
0
54543630068 - MARCIO ANDRE RODRIGUES MARTINS
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:16 Docente Permanente:Sim Dedicação Exclusiva:Não
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:2009 IES:UFRGS
Orientador:Margarete Axt
Área de Titulação:EDUCAÇÃO
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
36
TCC*:
0
ESP*:
0
MP*:
0
ME*:
0
DO*:
0
71342338049 - TALES LEANDRO COSTA MARTINS
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:16 Docente Permanente:Sim Dedicação Exclusiva:Não
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:2004 IES:IME
Orientador:José Daniel Figueroa-Villar
Área de Titulação:QUÍMICA
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
11
TCC*:
0
ESP*:
10
MP*:
0
ME*:
6
DO*:
0
74279122091 - RENATA HERNANDEZ LINDEMANN
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:16 Docente Permanente:Sim Dedicação Exclusiva:Não
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:2010 IES:UFSC
Orientador:Carlos Alberto Marques
Área de Titulação:EDUCAÇÃO
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
0
TCC*:
0
ESP*:
2
MP*:
0
ME*:
0
DO*:
0
78619017004 - GUILHERME FREDERICO MARRANGHELLO
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:20 Docente Permanente:Sim Dedicação Exclusiva:Não
Página 18/65 - 27/07/2011 17:32:37
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:2003 IES:UFRGS
Orientador:Cesar Augusto Zen Vasconcellos
Área de Titulação:FÍSICA
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
20
TCC*:
0
ESP*:
3
MP*:
0
ME*:
0
DO*:
0
80296831034 - AMELIA ROTA BORGES DE BASTOS
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:16 Docente Permanente:Sim Dedicação Exclusiva:Não
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:2009 IES:Unisinos
Orientador:Maria Isabel da Cunha
Área de Titulação:EDUCAÇÃO
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
4
TCC*:
2
ESP*:
0
MP*:
0
ME*:
0
DO*:
0
81283377004 - PEDRO FERNANDO TEIXEIRA DORNELES
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:16 Docente Permanente:Sim Dedicação Exclusiva:Não
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:2010 IES:UFRGS
Orientador:Eliane Ângela Veit
Área de Titulação:ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
10
TCC*:
0
ESP*:
0
MP*:
0
ME*:
0
DO*:
0
88246140000 - MARCIA MARIA LUCCHESE
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:16 Docente Permanente:Sim Dedicação Exclusiva:Não
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:2006 IES:UFRGS
Orientador:Naira Maria Balzareti
Área de Titulação:FÍSICA
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
TCC*:
ESP*:
MP*:
ME*:
DO*:
2
0
1
0
0
0
Experiência profissional não-acadêmica relacionada com área ou tipo de formação proposta para o curso:
A profa. Márcia trabalhou no Inmetro-RJ.
90756800072 - LUIS ROBERTO BRUDNA HOLZLE
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:16 Docente Permanente:Sim Dedicação Exclusiva:Não
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:2005 IES:UFRGS
Orientador:Denise Schermann Azambuja
Área de Titulação:QUÍMICA
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
2
TCC*:
0
ESP*:
2
MP*:
0
ME*:
0
90975901915 - DANIEL LUIZ NEDEL
Página 19/65 - 27/07/2011 17:32:37
DO*:
0
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:16 Docente Permanente:Sim Dedicação Exclusiva:Não
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:2003 IES:IFT-UNESP
Orientador:Nathan Jacob Berkovits
Área de Titulação:FÍSICA
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
2
TCC*:
0
ESP*:
3
MP*:
0
ME*:
1
DO*:
1
92161324004 - FERNANDO JUNGES
Horas de Dedicação Semanal:
Na IES:40 No programa:16 Docente Permanente:Sim Dedicação Exclusiva:Não
Titulação:
Nivel:Doutorado Ano:2005 IES:UFRGS
Orientador:Osvaldo de Lázaro Casagrande Junior
Área de Titulação:QUÍMICA
País:BRASIL
Experiência Orientação (Número)
IC*:
4
TCC*:
0
ESP*:
1
MP*:
0
ME*:
0
DO*:
0
Produção Bibliográfica , Artística e Técnica
MARCO ANTÔNIO MOREIRA
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:"Sustancia" en el devenir la Quimica: dime cómo te buscan y te diré que eres.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
HENAO, Berta Lucila ; STIPCICH, Silvia ; MOREIRA, M. A. . "Sustancia" en el devenir la Quimica: dime cómo te buscan y te diré que eres.
Ciência e Educação (UNESP), v. 15, p. 497-514, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Niveles de conceptualización en el campo conceptual de la inducción electromagnética. Un estudio de caso.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
CATALAN, L. ; CABALLERO, Concesa ; MOREIRA, M. A. . Niveles de conceptualización en el campo conceptual de la inducción
electromagnética. Un estudio de caso. Latin-American Journal of Physics Education, v. 4, p. 126-142, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:O mestrado profissional na área de Ensino de Ciências e Matemática: alguns esclarecimentos
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. ; NARDI, R. . O mestrado profissional na área de Ensino de Ciências e Matemática: alguns esclarecimentos. Revista Brasileira
de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 2, p. 1-9, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Dificultades de los alumnos de una Diplomatura en Educación Física en la resolución de problemas-tipo de cinética y cinemátic
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
TOIGO, A. M. ; COSTA, Sayonara Salvador Cabral da ; MOREIRA, M. A. . Dificultades de los alumnos de una Diplomatura en Educación Física
en la resolución de problemas-tipo de cinética y cinemática en una asignatura de Biomecánica. Latin American Journal of Physics Education, v.
4, p. 685-698, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A study about the learning of students who worked with computational modeling and simulation in the study of simple electric ci
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, Pedro Fernando Teixeira ; VEIT, Eliane Angela ; MOREIRA, M. A. . A study about the learning of students who worked with
computational modeling and simulation in the study of simple electric circuits. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 9, p.
Página 20/65 - 27/07/2011 17:32:38
569-595, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Por qué conceptos? Por qué aprendizaje significativo? Por qué actividades colaborativas? Por qué mapas conceptuales?
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. . Por qué conceptos? Por qué aprendizaje significativo? Por qué actividades colaborativas? Por qué mapas conceptuales?.
Qurriculum (La Laguna), v. 23, p. 9-23, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Un enfoque epistemológico de la enseñanza de la Física: una contribución para el aprendizaje significativo de la Física, con mu
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
MASSONI, Neusa ; MOREIRA, M. A. . Un enfoque epistemológico de la enseñanza de la Física: una contribución para el aprendizaje
significativo de la Física, con muchas cuestiones sin respuesta. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 9, p. 283-308,
2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Los conceptos de sistema y equilíbrio en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la Mecánica y Termodinámica. Posibles inva
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
COVALEDA, Rodrigo ; MOREIRA, M. A. ; CABALLERO, Concesa . Los conceptos de sistema y equilíbrio en el proceso de
enseñanza/aprendizaje de la Mecánica y Termodinámica. Posibles invariantes operatórios.. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las
Ciencias, v. 8, p. 722-744, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Implementación de una propuesta de aprendizaje significativo de la cinemática a través de la resolución de problemas. Ingenia
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
SÁNCHEZ, Ivan ; MOREIRA, M. A. ; CABALLERO, Concesa . Implementación de una propuesta de aprendizaje significativo de la cinemática a
través de la resolución de problemas. Ingeniare. Revista Chilena de Ingenieria, v. 17, p. 27-41, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:O modelo padrão da Física de Partículas
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. . O modelo padrão da Física de Partículas. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 31, p. 1306, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Física de partículas y visiones epistemológicas contemporáneas en la formación postgraduada de profesores de Física.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. ; MASSONI, Neusa . Física de partículas y visiones epistemológicas contemporáneas en la formación postgraduada de
profesores de Física. Experiências em Ensino de Ciências, v. 4, p. 57-64, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A research on undergraduate students' conceptualizations of physics notions related to nonliding rotational motion.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
ESCUDERO, C ; MOREIRA, M. A. ; CABALLERO, Concesa . A research on undergraduate students' conceptualizations of physics notions
related to nonliding rotational motion. Latin American Journal of Physics Education, v. 3, p. 1-8, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:El concepto de representación externa como base teórica para generar esrategias que promuevan la lectura significativa del le
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
LOMBARDI, Giovana ; CABALLERO, Concesa ; MOREIRA, M. A. . El concepto de representación externa como base teórica para generar
esrategias que promuevan la lectura significativa del lenguaje científico. Revista de Investigación, v. 66, p. 147-186, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Uma proposta didática para abordar o conceito de temperatura a partir de situações, à luz da teoria dos campos conceituais de
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
GRINGS, Edi Terezinha de Oliveira ; CABALLERO, Concesa ; MOREIRA, M. A. . Uma proposta didática para abordar o conceito de temperatura
a partir de situações, à luz da teoria dos campos conceituais de Vergnaud. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 1, p. 1-21,
2009.
Página 21/65 - 27/07/2011 17:32:38
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Implementación de una propuesta de enseñanza para el tópico Física de Partículas en una disciplina de Estructura de la Mater
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
KREY, Isabel ; MOREIRA, M. A. . Implementación de una propuesta de enseñanza para el tópico Física de Partículas en una disciplina de
Estructura de la Materia basada en la teoría de los campos conceptuales de Vergnaud. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las
Ciencias, v. 8, p. 812-833, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Abordando tópicos dde Física Nuclear e Radiação em uma disciplina de Estrutura da Matéria do currículo de Licenciatura em C
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
KREY, Isabel ; MOREIRA, M. A. . Abordando tópicos dde Física Nuclear e Radiação em uma disciplina de Estrutura da Matéria do currículo de
Licenciatura em Ciências através de situações problema. Latin-American Journal of Physics Education, v. 3, p. 595-605, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Estudo de Representações Sociais sobre Física Quântica
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
HILGER, T. R. ; MOREIRA, M. A. ; SILVEIRA, F. L. . Estudo de Representações Sociais sobre Física Quântica. Revista Brasileira de Ensino de
Ciência e Tecnologia, v. 2, p. 1-16, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:El laboratorio en la enseñanza de las ciencias: una visión integral en este complejo ambiente de aprendizaje.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
FLORES, Julia ; CABALLERO, Concesa ; MOREIRA, M. A. . El laboratorio en la enseñanza de las ciencias: una visión integral en este complejo
ambiente de aprendizaje. Revista de Investigación, v. 33, p. 75-112, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Representaciones sociales de la Mecánica Cuántica
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. ; HILGER, T. R. ; PRASS, A. R. . Representaciones sociales de la Mecánica Cuántica. Revista de Enseñanza de la Física, v.
22, p. 25-30, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Los libros de texto usados por los alumnos para el aprendizaje del campo conceptual de la inducción electromagnética.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
CATALAN, L. ; CABALLERO, Concesa ; MOREIRA, M. A. . Los libros de texto usados por los alumnos para el aprendizaje del campo conceptual
de la inducción electromagnética. Latin-American Journal of Physics Education, v. 3, p. 656-664, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Mapas conceptuales y aprendizaje significativo: una correlación necesária?.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. ; SPERLING, C. S. . Mapas conceptuales y aprendizaje significativo: una correlación necesária?. Experiências em Ensino de
Ciências (UFRGS), v. 4, p. 91-100, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Avanços e retrocessos dos alunos no campo conceitual da Termodinâmica.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
GRINGS, Edi Terezinha de Oliveira ; CABALLERO, Concesa ; MOREIRA, M. A. . Avanços e retrocessos dos alunos no campo conceitual da
Termodinâmica. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 7, p. 23-46, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Mapas conceituais no auxílio à aprendizagem significativa de conceitos de Óptica Física
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
ALMEIDA, Voltaire de Oliveira ; MOREIRA, M. A. . Mapas conceituais no auxílio à aprendizagem significativa de conceitos de Óptica Física.
Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 30, p. 4403, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Conceptos en la educación científica: ignorados y subestimados.
Página 22/65 - 27/07/2011 17:32:38
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. . Conceptos en la educación científica: ignorados y subestimados. Qurriculum, v. 21, p. 9-26, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Una interpretación aproximativa del concepto de Hidrólisis en estructuras peptídicas en un curso de Bioquímica del IPC en el c
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
FLORES, Julia ; CABALLERO, Concesa ; MOREIRA, M. A. . Una interpretación aproximativa del concepto de Hidrólisis en estructuras
peptídicas en un curso de Bioquímica del IPC en el contexto de la Teoría de los Campos Conceptuales de Vergnaud. Revista de Investigación,
v. 64, p. 135-160, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Modelado computacional en la enseñanza de las ciencias
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
VEIT, Eliane Angela ; ARAÚJO, Ives Solano ; MOREIRA, M. A. . Modelado computacional en la enseñanza de las ciencias. Revista Chilena de
Educación Científica, v. 7, p. 3-11, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Negociação de significados e aprendizagem significativa. Ensino, Saúde e Ambiente.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. . Negociação de significados e aprendizagem significativa. Ensino, Saúde e Ambiente. Revista Eletrônica do Mestrado
Profissional em Ensino de Ciências, v. 1, p. 2-13, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Mapas conceituais como instrumento de avaliação em um curso introdutório de Mecânica Quântica.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. ; SOARES, S. ; PAULO, Iramaia Jorge Cabral Pinto de . Mapas conceituais como instrumento de avaliação em um curso
introdutório de Mecânica Quântica. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 1, p. 1-12, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Organizadores prévios y aprendizaje significativo
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. . Organizadores prévios y aprendizaje significativo. Revista Chilena de Educación Científica, v. 7, p. 23-30, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Uma proposta didática para abordar o conceito de temperatura a partir de situações, à luz da teoria dos campos conceituais de
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
GRINGS, Edi Terezinha de Oliveira ; CABALLERO, Concesa ; MOREIRA, M. A. . Uma proposta didática para abordar o conceito de temperatura
a partir de situações, à luz da teoria dos campos conceituais de Vergnaud. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 1, p. 1-21,
2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Relatos de experiência sobre o uso de mapas conceituais como instrumento de avaliação em três disciplinas do curso de Educ
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
TOIGO, A. M. ; MOREIRA, M. A. . Relatos de experiência sobre o uso de mapas conceituais como instrumento de avaliação em três disciplinas
do curso de Educação Física. Experiências em Ensino de Ciências, v. 3, p. 7-20, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:O cotidiano da sala de aula de uma disciplina de História e Epistemologia da Física para futuros professores de Física.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MASSONI, Neusa ; MOREIRA, M. A. . O cotidiano da sala de aula de uma disciplina de História e Epistemologia da Física para futuros
professores de Física. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 12, p. 01-50, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:História e Epistemologia da Física na Licenciatura em Física: uma disciplina que busca mudar as concepções dos alunos.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
Página 23/65 - 27/07/2011 17:32:38
MOREIRA, M. A. ; MASSONI, Neusa ; OSTERMANN, Fernanda . História e Epistemologia da Física na Licenciatura em Física: uma disciplina
que busca mudar as concepções dos alunos. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 29, p. 127-134, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A Física dos Quarks e a Epistemologia
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. . A Física dos Quarks e a Epistemologia. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 29, p. 161-173, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Theorems-in-action and concepts-in-action relating to notions of gravitational interaction.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. ; STIPCICH, Silvia ; CABALLERO, Concesa . Theorems-in-action and concepts-in-action relating to notions of gravitational
interaction. REDIE - Revista Electrónica de Investigación Educativa, v. 9, p. 1-16, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Physics students' performance using computacional modelling activities to improve kinematics graphs interpretation
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
ARAÚJO, Ives Solano ; VEIT, Eliane Angela ; MOREIRA, M. A. . Physics students' performance using computacional modelling activities to
improve kinematics graphs interpretation. Computers & Education, v. 47, p. 1, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Simulações computacionais na aprendizagem da Lei de Gauss para a eletricidade e da Lei de Ampère em nível de Física Gera
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
ARAÚJO, Ives Solano ; VEIT, Eliane Angela ; MOREIRA, M. A. . Simulações computacionais na aprendizagem da Lei de Gauss para a
eletricidade e da Lei de Ampère em nível de Física Geral. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 6, p. 601-629, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Un modelo para analizar las interacciones discursivas en clases de Física.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
STIPCICH, Silvia ; MOREIRA, M. A. ; CABALLERO, Concesa . Un modelo para analizar las interacciones discursivas en clases de Física.
REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 2, p. 1-22, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A Física como facilitadora na formação de conceitos científicos em crianças.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
GRALA, Rita Margarete ; MOREIRA, M. A. . A Física como facilitadora na formação de conceitos científicos em crianças. Experiências em
Ensino de Ciências, v. 2, p. 12-26, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Um estudo exploratório sobre a contribuição de visões epistemológicas contemporâneas na transformação das concepções de
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MASSONI, Neusa ; MOREIRA, M. A. . Um estudo exploratório sobre a contribuição de visões epistemológicas contemporâneas na
transformação das concepções de professores de Física atuantes. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica
Nacional, v. 22, p. 5-31, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Significados dos conceitos da Termodinâmica e possíveis indicadores de invariantes operatórios apresentados por estudantes
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
GRINGS, Edi Terezinha de Oliveira ; CABALLERO, Concesa ; MOREIRA, M. A. . Significados dos conceitos da Termodinâmica e possíveis
indicadores de invariantes operatórios apresentados por estudantes de Ensino Médio. Revista Liberato (Novo Hamburgo), v. 8, p. 7-12, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Diagramas V y aprendizaje significativo.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. . Diagramas V y aprendizaje significativo. Revista Chilena de Educación Científica, v. 6, p. 1, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Investigación en enseñanza: métodos cuantitativos.
Página 24/65 - 27/07/2011 17:32:38
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. ; ROSA, P. R. S. . Investigación en enseñanza: métodos cuantitativos. Actas del PIDEC, v. 9, p. 3-56, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Trabalho experimental no ensino de ciências: olhando o passado para melhorar o futuro (uma revisão da literatura).
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
Neves M S ; MOREIRA, M. A. . Trabalho experimental no ensino de ciências: olhando o passado para melhorar o futuro (uma revisão da
literatura). Actas del PIDEC, v. 9, p. 57-122, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Dificuldades dos alunos na aprendizagem da lei de Gauss em nível de Física Geral à luz da teoria dos modelos mentais de Joh
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. ; KREY, Isabel . Dificuldades dos alunos na aprendizagem da lei de Gauss em nível de Física Geral à luz da teoria dos
modelos mentais de Johnson-Laird. Revista Brasileira de Ensino de Física, São Paulo, v. 28, n. 3, p. 1-8, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Possíveis indicadores de invariantes operatórios apresentados por estudantes em conceitos de Termodinâmica
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
GRINGS, Edi Terezinha de Oliveira ; CABALLERO, Concesa ; MOREIRA, M. A. . Possíveis indicadores de invariantes operatórios apresentados
por estudantes em conceitos de Termodinâmica. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 24, p. 1-9, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Repensando o papel do trabalho experimental, a aprendizagem da Física em sala de aula - um estudo exploratório.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
Neves M S ; CABALLERO, Concesa ; MOREIRA, M. A. . Repensando o papel do trabalho experimental, a aprendizagem da Física em sala de
aula - um estudo exploratório. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 11, p. 1-15, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Um exemplo de metodologia qualitativa na investigação educativa em ciências.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
MASSONI, Neusa ; MOREIRA, M. A. . Um exemplo de metodologia qualitativa na investigação educativa em ciências. Actas del PIDEC, v. 8, p.
43-99, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Una propuesta didáctica para el aprendizaje de la interacción gravitatoria.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
STIPCICH, Silvia ; MOREIRA, M. A. ; CABALLERO, Concesa . Una propuesta didáctica para el aprendizaje de la interacción gravitatoria.
Revista Chilena de Educación Científica, v. 5, p. 3-10, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Multiplicidaqd funcional de la representación molecular: implicaciones en la enseñanza y aprendizaje de la Química
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
ALZATE, M. V. ; CABALLERO, Concesa ; MOREIRA, M. A. . Multiplicidaqd funcional de la representación molecular: implicaciones en la
enseñanza y aprendizaje de la Química. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, v. 1, p. 1-26, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:El trabajo de laboratorio en cursos de Física desde la teoría de los campos conceptuales.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
ANDRES, M. ; PESA, M. ; MOREIRA, M. A. . El trabajo de laboratorio en cursos de Física desde la teoría de los campos conceptuales. Ciência e
Educação (UNESP), v. 12, p. 129-142, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Relato de experiência didática: ensinar Física com projetos didáticos na EJA, estudo de caso.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
ESPÍNDOLA, Karen ; MOREIRA, M. A. . Relato de experiência didática: ensinar Física com projetos didáticos na EJA, estudo de caso.
Página 25/65 - 27/07/2011 17:32:38
Experiências em Ensino de Ciências, v. 1, p. 55-66, 2006.
PAULO HENRIQUE GUADAGNINI
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Sensor sonar de movimento para ensino de Física experimental.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
ROCHA, Fábio Saraiva da ; GUADAGNINI, Paulo Henrique . Sensor sonar de movimento para ensino de Física experimental. Latin-American
Journal of Physics Education, v. 4, p. 306-315, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Hydration properties of Al3+ ion using empirical ion-water potential by Monte Carlo simulation.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BARLETTE, Vania Elisabeth ; Freitas, Luiz Carlos Gomide ; GUADAGNINI, Paulo Henrique ; Bertran, Celso Aparecido . Hydration properties of
Al3+ ion using empirical ion-water potential by Monte Carlo simulation. Journal of the Brazilian Chemical Society, v. 19, p. 101-110, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Um visualizador molecular 3D interativo baseado na Web como um recurso metodológico de aprendizagem ativa.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
Guadagnini, Paulo Henrique ; BARLETTE, Vania Elisabeth . Um visualizador molecular 3D interativo baseado na Web como um recurso
metodológico de aprendizagem ativa. In: PBL2010 International Conference - Problem-Based Learning and Active Learning, 2010, São
Paulo/SP. Anais do Congresso Internacional - PBL 2010, 2010. v. 1. p. 1-8.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Sensor sonar didático para estudo dos movimentos na Física
Ano da publicação:2011
Destaque:Não
Complemento da citação:
ROCHA, Fábio Saraiva da ; GUADAGNINI, Paulo Henrique . Sensor sonar didático para estudo dos movimentos na Física. In: 4to Taller
Regional de Cono Sur sobre Aprendizaje Activo: Termodinámica y Fluidos (AATyF) / 4ta Conferencia Regional del Cono Sur sobre Aprendizaje
Activo de la Física (CRAAF-4), 2011, Córdoba. Libro de Resúmenes, 2011. p. 19-19.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Projeto de um dinamômetro baseado em extensometria para ensino de Física.
Ano da publicação:2011
Destaque:Não
Complemento da citação:
ROCHA, Fábio Saraiva da ; GUADAGNINI, Paulo Henrique ; BARLETTE, Vania Elisabeth . Projeto de um dinamômetro baseado em
extensometria para ensino de Física. In: 4to Taller Regional de Cono Sur sobre Aprendizaje Activo: Termodinámica y Fluidos (AATyF) / 4ta
Conferencia Regional del Cono Sur sobre Aprendizaje Activo de la Física (CRAAF-4), 2011, Córdoba. Libro de Resúmenes, 2011. p. 20-20.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Remoção de fósforo de águas residuais industriais utilizando macrófitas aquáticas
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
NYLAND, Gabriel ; GUADAGNINI, Paulo Henrique ; SEIBERT, Alessandro ; DRESCH, Elias ; STENEMANN, Carlos Eduardo . Remoção de
fósforo de águas residuais industriais utilizando macrófitas aquáticas. In: V SIC - Salão de Iniciação Científica da UNIVATES, 2006, Lajeado.
Livro de resumos, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Um termômetro eletrônico de leitura direta com termistor.
Ano da publicação:2005
Destaque:Sim
Complemento da citação:
Guadagnini, Paulo H. ; Barlette, Vania E. . Um termômetro eletrônico de leitura direta com termistor. Revista Brasileira de Ensino de Física, v.
27, n. 3, p. 369-375, 2005.
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:A educação a distância na percepção de professores do ensino fundamental e médio
Ano da publicação:2005
Destaque:Sim
Complemento da citação:
GUADAGNINI, Paulo Henrique ; HOFFMANN, Daniel Sander ; ROCHA, Fábio Saraiva da ; FRAQUELLI, Henrique Aita . A educação a distância
na percepção de professores do ensino fundamental e médio. In: Celmar Corrêa de Oliveira; Fernando Gonçalves Pillotto. (Org.). Educação a
Distância em Processo. 1 ed. Porto Alegre: EVANGRAF, 2005, v. , p. 103-113.
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:Educação a distância como apoio ao ensino tradicional: Relato de um curso semi-presencial de Física Moderna
Página 26/65 - 27/07/2011 17:32:38
Ano da publicação:2005
Destaque:Sim
Complemento da citação:
GUADAGNINI, Paulo Henrique ; HOFFMANN, Daniel Sander ; ROCHA, Fábio Saraiva da ; GONÇALVEZ, Joyce Cristina ; RAZEIRA, Moisés ;
FRAQUELLI, Henrique Aita . Educação a distância como apoio ao ensino tradicional: Relato de um curso semi-presencial de Física Moderna. In:
Celmar Corrêa de Oliveira; Fernando Gonçalves Pillotto. (Org.). Educação a Distância em Processo. 1 ed. Porto Alegre: EVANGRAF, 2005, v. ,
p. 95-102.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Estudo exploratório sobre potencialidades das tecnologias de informação de padrão aberto na construção de simuladores para
Ano da publicação:2005
Destaque:Sim
Complemento da citação:
BARLETTE, Vania Elisabeth ; GUADAGNINI, Paulo Henrique . Estudo exploratório sobre potencialidades das tecnologias de informação de
padrão aberto na construção de simuladores para o desenvolvimento de conceitos físicos. In: V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em
Educação em Ciências, 2005, Bauru, SP. Atas do V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, Roberto Nardi e Oto
Borges (Orgs.), N.5. Bauru, SP : ABRAPEC, 2005. p. 1-10.
ELIANE ANGELA VEIT
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Modelación computacional apoyada en el uso del diagrama V de Gowin para el aprendizaje de conceptos de dinámica newton
Ano da publicação:2011
Destaque:Não
Complemento da citação:
RIOS, S. L. ; VEIT, E. A. ; ARAUJO, I. S. . Modelación computacional apoyada en el uso del diagrama V de Gowin para el aprendizaje de
conceptos de dinámica newtoniana. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 10, p. 202-226, 2011.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Formação continuada de professores das séries iniciais na modalidade semi-presencial: aprendendo ciências com atividades m
Ano da publicação:2011
Destaque:Não
Complemento da citação:
SCHROEDER, Carlos ; VEIT, E. A. ; BARROSO, M. F. . Formação continuada de professores das séries iniciais na modalidade semi-presencial:
aprendendo ciências com atividades mãos-na-massa. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 6, p. 19-30, 2011.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Ensino de aprendizagem de equações diferenciais com abordagem gráfica, numérica e analítica: uma experiência em cursos d
Ano da publicação:2011
Destaque:Não
Complemento da citação:
DULLIUS, M. M. ; ARAUJO, I. S. ; VEIT, E. A. . Ensino de aprendizagem de equações diferenciais com abordagem gráfica, numérica e analítica:
uma experiência em cursos de Engenharia. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 24, p. 17-42, 2011.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Ferramentas online no ensino de ciências: uma proposta com o Google Docs
Ano da publicação:2011
Destaque:Não
Complemento da citação:
HEIDEMANN, L. A. ; OLIVEIRA, A. M. M. ; VEIT, E. A. . Ferramentas online no ensino de ciências: uma proposta com o Google Docs. A Física
na Escola (Online), v. 1, p. 30-33, 2011.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A study about the learning of students who worked with computational modeling and simulation in the study of simple electric ci
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. ; VEIT, E. A. ; MOREIRA, M. A. . A study about the learning of students who worked with computational modeling and
simulation in the study of simple electric circuits. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 9, p. 569-595, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Concepções e dificuldades dos professores de Física no campo conceitual da modelagem científica.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
BRANDAO, R. V. ; ARAUJO, I. S. ; VEIT, E. A. . Concepções e dificuldades dos professores de Física no campo conceitual da modelagem
científica. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 9, p. 669-695, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Retomando a medição no ensino médio: uma experiência didática.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
STEFFENS, C. A. ; VEIT, E. A. ; SILVEIRA, F. L. da . Retomando a medição no ensino médio: uma experiência didática.. Cadernos do Aplicação
Página 27/65 - 27/07/2011 17:32:38
(UFRGS), v. 22, p. 165-182, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Physics students performance using computational modelling activities to improve kinematics graphs interpretation.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
ARAUJO, I. S. ; VEIT, E. A. ; MOREIRA, M. A. . Physics students performance using computational modelling activities to improve kinematics
graphs interpretation. Computers & Education, v. 50, p. 1128-1140, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Simulação e modelagem computacionais no auxílio à aprendizagem significativa de conceitos básicos de eletricidade. Parte II
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. ; ARAUJO, I. S. ; VEIT, E. A. . Simulação e modelagem computacionais no auxílio à aprendizagem significativa de
conceitos básicos de eletricidade. Parte II - circuitos RLC. Revista Brasileira de Ensino de Física (Online), v. 30, p. 3308-1-3308-16, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A modelagem científica de fenômenos físicos e o ensino de física.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BRANDAO, R. V. ; ARAUJO, I. S. ; VEIT, E. A. . A modelagem científica de fenômenos físicos e o ensino de física. Física na Escola, v. 9, p.
10-14, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Modelado computacional en la enseñanza de ciencias
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
VEIT, E. A. ; ARAUJO, I. S. ; MOREIRA, M. A. . Modelado computacional en la enseñanza de ciencias. Revista Chilena de Educación Científica,
v. 7, p. 3-11, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:imulações computacionais na aprendizagem da Lei de Gauss para a eletricidade e da Lei de Ampère em nível de Física Geral.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
ARAUJO, I. S. ; VEIT, E. A. ; MOREIRA, M. A. . Simulações computacionais na aprendizagem da Lei de Gauss para a eletricidade e da Lei de
Ampère em nível de Física Geral. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 6, p. 601-629, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Trabalhos trimestrais: uma proposta de pequenos projetos de pesquisa no ensino da Física
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MÜTZENBERG, L. A. ; VEIT, E. A. ; SILVEIRA, F. L. da . Trabalhos trimestrais: uma proposta de pequenos projetos de pesquisa no ensino da
Física. Experiências em Ensino de Ciências, v. 2, p. 11-22, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Avaliação dos trabalhos trimestrais com base na opinião dos alunos.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MÜTZENBERG, L. A. ; VEIT, E. A. ; SILVEIRA, F. L. da . Avaliação dos trabalhos trimestrais com base na opinião dos alunos. Experiências em
Ensino de Ciências, v. 2, p. 1-16, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Tecnologias de Informação e Comunicação para ampliar e motivar o aprendizado de Física no Ensino Médio.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
PIRES, M. A. ; VEIT, E. A. . Tecnologias de Informação e Comunicação para ampliar e motivar o aprendizado de Física no Ensino Médio.
Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 28, p. 241-248, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Atividades de simulação e modelagem computacional no auxílio à aprendizagem de conceitos básicos de eletricidade. Parte I:
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. ; ARAUJO, I. S. ; VEIT, E. A. . Atividades de simulação e modelagem computacional no auxílio à aprendizagem de
conceitos básicos de eletricidade. Parte I: circuitos elétricos simples.. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo), v. 28, p. 487-496,
2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Página 28/65 - 27/07/2011 17:32:38
Titulo da produção:Textos animações e vídeos para o ensino-aprendizagem de Física Térmica no Ensino Médio
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
GONÇALVES, L. de J. ; VEIT, E. A. ; SILVEIRA, F. L. da . Textos animações e vídeos para o ensino-aprendizagem de Física Térmica no Ensino
Médio. Experiências em Ensino de Ciências, v. 1, p. 33-42, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Livro
Titulo da produção:Física geral universitária: mecânica interativa
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
VEIT, E. A. ; MORS, P. M. . Física geral universitária: mecânica interativa. 1. ed. Porto Alegre: Editora UFMG, 2010. v. 1. 255 p.
Tipo de produção:Bibliográfica - Livro
Titulo da produção:Ensino Superior: bases teóricas e metodológicas
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
MOREIRA, M. A. ; VEIT, E. A. . Ensino Superior: bases teóricas e metodológicas. 1. ed. São Paulo: Editora pedagógica e Universitária Ltda.,
2010. v. 1. 225 p.
Tipo de produção:Bibliográfica - Livro
Titulo da produção:Ensino de Física para as séries iniciais: atividades mãos-na-massa.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
SCHROEDER, Carlos ; VEIT, E. A. . Ensino de Física para as séries iniciais: atividades mãos-na-massa. 1. ed. Rio de Janeiro: LIMC- UFRJ,
2008. v. 1. 84 p.
Tipo de produção:Bibliográfica - Livro
Titulo da produção:(Org.) . II Encontro Estadual de Ensino de Física - RS.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
VEIT, E. A. (Org.) ; MOREIRA, M. A. (Org.) ; ARAUJO, I. S. (Org.) . II Encontro Estadual de Ensino de Física - RS. 1. ed. Porto Alegre: Instituto
de Física, 2007. v. 1. 225 p.
Tipo de produção:Bibliográfica - Livro
Titulo da produção:(Org.) . Atas do I Encontro Estadual de Ensino de Física - RS
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
ARAUJO, I. S. (Org.) ; VEIT, E. A. (Org.) ; MOREIRA, M. A. (Org.) . Atas do I Encontro Estadual de Ensino de Física - RS. 1. ed. Porto Alegre:
Instituto de Física, 2006. v. 1. 213 p.
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:Interatividade em recursos computacionais aplicados ao ensino aprendizagem de Física.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
ARAUJO, I. S. ; VEIT, E. A. . Interatividade em recursos computacionais aplicados ao ensino aprendizagem de Física. In: Gonçalves, R. de A.;
Oliveira, J. S. de; Ribas, M. A. C.. (Org.). A educação na sociedade dos meios virtuais. 1 ed. Santa Maria: Centro Universitário Franciscano,
2009, v. , p. 129-140.
VANIA ELISABETH BARLETTE
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A opinião de alunos sobre as aulas de Eletricidade: uma reflexão sobre fatores intervenientes na aprendizagem.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
DIAS, Ana Cristina Garcia ; BARLETTE, Vania E. ; MARTINS, C. A. G. . A opinião de alunos sobre as aulas de Eletricidade: uma reflexão sobre
fatores intervenientes na aprendizagem. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 4(1), p. 107-117, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Hydration properties of Al3+ ion using empirical ion-water potential by Monte Carlo simulation
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BARLETTE, Vania E. ; FREITAS, Luiz Carlos Gomide ; GUADAGNINI, Paulo Henrique ; BERTRAN, Celso Aparecido . Hydration properties of
Al3+ ion using empirical ion-water potential by Monte Carlo simulation. Journal of the Brazilian Chemical Society, v. 19(1), p. 101-110, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Página 29/65 - 27/07/2011 17:32:38
Titulo da produção:Percepções de alunos do ensino médio acerca da aprendizagem de Física por meio da metodologia de projetos
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
ESPINDOLA, Ana Cristina ; BARLETTE, Vania E. ; DIAS, Ana Cristina Garcia . Percepções de alunos do ensino médio acerca da aprendizagem
de Física por meio da metodologia de projetos. Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación, v. Extra8, p. 715-722, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:O método de Monte Carlo: aplicações no estudo de líquidos e soluções
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
FREITAS, Luiz Carlos Gomide ; DE MOURA, André Farias ; BARLETTE, Vania E. . O método de Monte Carlo: aplicações no estudo de líquidos
e soluções. In: Nelson H. Morgon; Kaline Coutinho. (Org.). Métodos de química teórica e modelagem molecular. ISBN 978-85-88325-87-6, 552p.
1 ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2007, v. 1, p. 383-411.
Tipo de produção:Bibliográfica - Outro
Titulo da produção:Ciência, tecnologia e educação em pauta.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
BARLETTE, Vania E. . Ciência, tecnologia e educação em pauta. Jornal da UNIFRA, Ano VIII, No. 33, out. 2007, Santa Maria, RS, p. 2 - 2, 01
out. 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Um visualizador molecular 3D interativo baseado na Web como um recurso metodológico de aprendizagem ativa
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
GUADAGNINI, Paulo Henrique ; BARLETTE, Vania E. . Um visualizador molecular 3D interativo baseado na Web como um recurso
metodológico de aprendizagem ativa. In: PBL2010 International Conference - Problem-Based Learning and Active Learning, 2010, São Paulo,
SP. Anais do Congresso Internacional - PBL 2010. 1 CD-ROM, ISSN 2177-0506, 2010. p. 1-8.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Atividade didática de modelagem e simulação computacional em cinemática potencializada com um diagrama V
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
OLIVEIRA, Victor ; BARLETTE, Vania E. . Atividade didática de modelagem e simulação computacional em cinemática potencializada com um
diagrama V. In: 1o. Simpósio de Ensino de Física e de Matemática, 2010, Santa Maria, RS. Anais do I Simpósio de Ensino de Física e de
Matemática. 1 CD-ROM, ISSN 2176-865X, 2010. p. 1-6.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Um vídeo de produção própria para uma abordagem conceitual de Física Térmica: construindo relações de significado a partir
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
BOLFE, Lurdes Eliane Rothmund ; BARLETTE, Vania E. . Um vídeo de produção própria para uma abordagem conceitual de Física Térmica:
construindo relações de significado a partir do tema produção de fumo de estufa. In: XVIII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009,
Vitória, ES. XVIII SNEF, Disponível em http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/programa/, Pôsteres, PO-02, P102, 2009. p. 1-9.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Ensino de Física Térmica a partir de situações: uma aproximação aos invariantes operatórios de Vergnaud.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
BOLFE, Lurdes Eliane Rothmund ; BARLETTE, Vania E. . Ensino de Física Térmica a partir de situações: uma aproximação aos invariantes
operatórios de Vergnaud. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis, SC. Anais do VII
ENPEC, ISSN 2176-6940. Belo Horizonte, MG : ABRAPEC, 2009. p. 1-11.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:O uso de projetos experimentais para a integração entre teoria e prática no ensino de Física
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
ESPINDOLA, Ana Cristina ; DIAS, Ana Cristina Garcia ; BARLETTE, Vania E. . O uso de projetos experimentais para a integração entre teoria e
prática no ensino de Física. In: XVII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007, São Luis, MA. Anais do XVII SNEF, ISBN
978-85-89064-11-8, 2007. p. 1-7.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Percepções de jovens e adultos surdos acerca de suas vivências escolares.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
Página 30/65 - 27/07/2011 17:32:38
SOUZA, S. DE ; LEBEDEFF, T. B. ; BARLETTE, Vania E. . Percepções de jovens e adultos surdos acerca de suas vivências escolares. In: XVII
SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007, São Luis, MA. Anais do XVII SNEF, ISBN 978-85-89064-11-8, 2007. p. 1-9.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Trabalho pedagógico com projetos no ensino de Física na escola: uma discussão a partir da voz do aluno.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
ESPINDOLA, Ana Cristina ; DIAS, Ana Cristina Garcia ; BARLETTE, Vania E. . Trabalho pedagógico com projetos no ensino de Física na
escola: uma discussão a partir da voz do aluno. In: 13a. Jornada Nacional de Educação, 2007, Santa Maria, RS, Brasil. Atas da 13a. Jornada
Nacional de Educação. Márcio Paulo Cenci, Elisabeth Weber Medeiros (Orgs.). 1 CD-ROM, ISBN 978-85-88667-83-9. Santa Maria : Centro
Universitário Franciscano, 2007. p. 1-10.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Uma proposta de ensino de Física para alunos surdos centrada na experiência visual
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
SOUZA, S. DE ; LEBEDEFF, T. B. ; BARLETTE, Vania E. . Uma proposta de ensino de Física para alunos surdos centrada na experiência
visual. In: II EEEFis-RS - Encontro Estadual de Ensino de Física - RS, 2007, Porto Alegre, RS. Atas do II EEEFis-RS. Eliane Angela Veit, Marco
Antonio Moreira, Ives Solano Araujo (Orgs.). 214p. Porto Alegre, RS : Instituto de Física, UFRGS, 2007. p. 135-147.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Percepções de um grupo de jovens e adultos surdos acerca de uma proposta de ensino de Física centrada na experiência visu
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
SOUZA, S. DE ; LEBEDEFF, T. B. ; BARLETTE, Vania E. . Percepções de um grupo de jovens e adultos surdos acerca de uma proposta de
ensino de Física centrada na experiência visual. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis,
SC. Anais do VI ENPEC. Eduardo Fleury Mortimer (Org.). 1 CD-ROM, ISBN 978-85-99372-58-6. Belo Horizonte, MG : ABRAPEC, 2007. p. 1-12.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:A motivação do aluno para aprender conteúdos de Física na sua relação com o uso de projetos escolares experimentais.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
ESPINDOLA, Ana Cristina ; DIAS, Ana Cristina Garcia ; BARLETTE, Vania E. . A motivação do aluno para aprender conteúdos de Física na sua
relação com o uso de projetos escolares experimentais. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007,
Florianópolis, SC. Anais do VI ENPEC. Eduardo Fleury Mortimer (Org.). 1 CD-ROM, ISBN 978-85-99372-58-6. Belo Horizonte, MG : ABRAPEC,
2007. p. 1-10.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:A construção do conhecimento físico: os alunos enquanto atores no processo de ensino-aprendizagem.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
ESPINDOLA, Ana Cristina ; DIAS, Ana Cristina Garcia ; BARLETTE, Vania E. . A construção do conhecimento físico: os alunos enquanto atores
no processo de ensino-aprendizagem. In: X EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2006, Londrina, PR. Atas do X EPEF: EPEF 20
anos. Comissão organizadora Irinéa de Lourdes Batista...[et al.]. 1 CD-ROM, ISBN 85-89064-07-7. São Paulo, SP : Sociedade Brasileira de
Física, 2006. p. 1-10.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Desafios presentes no processo de ensino-aprendizagem de Física através da utilização de projetos
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
ESPINDOLA, Ana Cristina ; DIAS, Ana Cristina Garcia ; BARLETTE, Vania E. . Desafios presentes no processo de ensino-aprendizagem de
Física através da utilização de projetos. In: VI ANPEd-Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2006, Santa Maria, RS. Anais
do VI ANPEd Sul, 1CD-ROM, 2006. p. 1-7.
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Minicurso no 29o. EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Ensinando com novas tecnologias.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
BARLETTE, Vania E. . Minicurso no 29o. EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química: Ensinando com novas tecnologias. 2009.
(Curso de curta duração ministrado/Outra).
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Atividades Didáticas de Simulação Computacional em Eletricidade.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARTINS, C. A. G. ; DIAS, Ana Cristina Garcia ; BARLETTE, Vania E. . Atividades Didáticas de Simulação Computacional em Eletricidade.
Página 31/65 - 27/07/2011 17:32:38
Recursos Pedagógicos para o Ensino de Física e de Matemática, v.3, n.3, 2009, ISSN 1982-4777. 2009. (Desenvolvimento de material didático
ou instrucional - Material Didático Digital).
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Atividades Didáticas em Hidrostática Baseadas na Experiência Visual
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
SOUZA, S. DE ; BARLETTE, Vania E. ; LEBEDEFF, T. B. . Atividades Didáticas em Hidrostática Baseadas na Experiência Visual. Recursos
Pedagógicos para o Ensino de Física e de Matemática, v.3, n.4, 2009, ISSN 1982-4777. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou
instrucional - Material Didático Digital).
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Explorando a proporcionalidade no laboratório de ensino
Ano da publicação:2003
Destaque:Sim
Complemento da citação:
CANTARELLI, Marizete Marconato ; BARLETTE, Vania E. . Explorando a proporcionalidade no laboratório de ensino. Educação Matemática em
Revista (São Paulo), v. 10(14), p. 29-34, 2003.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Integral equations of scattering in one dimension
Ano da publicação:2001
Destaque:Sim
Complemento da citação:
BARLETTE, Vania E. ; LEITE, Marcelo de Moura ; ADHIKARI, Sadhan Kumar . Integral equations of scattering in one dimension. American
Journal of Physics, USA, Am. Assoc. Phys. Teachers, v. 69, p. 1010-1013, 2001.
MARCIO ANDRE RODRIGUES MARTINS
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:Coexistir na diferença: De quando a formação em serviço pensa modos de habitar a sala de aula.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
AXT, Margarete ; MARTINS, M. A. R. . Coexistir na diferença: De quando a formação em serviço pensa modos de habitar a sala de aula.. In:
TRINDADE, Iole Maria Faviero. (Org.). Múltiplas Alfabetizações e Alfabetismos. 1 ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2008, v. 1, p. 133-158.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Virtual cities as a collaborative educational environment.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Müller, D. N. ; Oliveira, O. L. B. ; REMIAO, J. A. A. ; SILVEIRA, P. D. ; MARTINS, M. A. R. ; AXT, Margarete . Virtual cities as a collaborative
educational environment. In: 9th IFIP World Conference on Computers in Education (WCCE 2009), 2009, Bento Gonçalves. Anais do 9th WCCE,
2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Civitas: cidades virtuais na educação.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Müller, D. N. ; Oliveira, O. L. B. ; REMIAO, J. A. A. ; SILVEIRA, P. D. ; FERREIRA FILHO, R. ; MARTINS, M. A. R. ; AXT, Margarete . Civitas:
cidades virtuais na educação. In: 10º Forum Internacional Software Livre - FISL, 2009, Porto Alegre. X workshop de Software Livre - FISL 2009 /
10º Forum Internacional Software Livre, 2009. p. 141-146.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Formação docente como invenção do conhecimento.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
AXT, Margarete ; KREUTZ, J. R. ; MARTINS, M. A. R. ; SILVEIRA, P. D. . Formação docente como invenção do conhecimento. In: VII
SEMINARIO DE LA RED LATINOAMERiCANA DE ESTUDIOS SOBRE TRABAJO DOCENTE: Nuevas Regulaciones en America Latina, 2008,
Buenos Aires. Anais do VII SEMINARIO DE LA RED LATINOAMERiCANA DE ESTUDIOS SOBRE TRABAJO DOCENTE: Nuevas Regulaciones
en America Latina, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Fotografia e escrita digital: produção de sentidos na prática escolar.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
Nunes, C. ; MARTINS, M. A. R. ; Costa, J. S. ; AXT, Margarete . Fotografia e escrita digital: produção de sentidos na prática escolar. In: XVIII
Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2006, Porto Alegre. Salão de Iniciação Científica (18. : 2006 : Porto Alegre) Livro de resumos. Porto
Alegre : UFRGS/PROPESQ, 2006., 2006. v. 3. p. 905-905.
Página 32/65 - 27/07/2011 17:32:38
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Fotografando! Sentidos refletidos na escrita digital
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
Nunes, C. ; AXT, Margarete ; MARTINS, M. A. R. . Fotografando! Sentidos refletidos na escrita digital.. In: II SEPesq Semana de Extensão,
Pesquisa e Pós-Graduação da Unirriter, 2006, Porto Alegre. II Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação [recurso eletrônico] : valor
acadêmico e contribuição social : [anais], 2006. v. 1.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Virtual cities as a collaborative educational environment.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Müller, D. N. ; Oliveira, O. L. B. ; REMIAO, J. A. A. ; SILVEIRA, P. D. ; MARTINS, M. A. R. ; AXT, Margarete . Virtual cities as a collaborative
educational environment. Lecture Notes in Computer Science, 2009.
Tipo de produção:Técnico Científica - Software
Titulo da produção:Città civitas
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
Müller, D. N. ; AXT, Margarete ; MARTINS, M. A. R. ; KREUTZ, J. R. ; SILVEIRA, P. D. ; Dal Molin, F. ; VICARI, Rosa Maria ; REMIAO, J. A. A. .
Città civitas. 2008.
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Formação de Professores em Serviço.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARTINS, M. A. R. ; AXT, Margarete . Formação de Professores em Serviço. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Virtual Cities as a Collaborative Educational Environment.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Müller, D. N. ; Oliveira, O. L. B. ; REMIAO, J. A. A. ; SILVEIRA, P. D. ; MARTINS, M. A. R. ; AXT, Margarete . Virtual Cities as a Collaborative
Educational Environment. Informática na Educação, v. 12, p. 31-38, 2009.
Tipo de produção:Técnico Científica - Software
Titulo da produção:AVENCCA (plataforma)
Ano da publicação:2003
Destaque:Sim
Complemento da citação:
AXT, Margarete ; MARTINS, Ademir da Rosa ; LAPOLLI, André ; ALVES, Evandro ; MARTINS, M. A. R. ; FREIMULLER, Michelle ;
GUIMARAES, L. N . AVENCCA (plataforma). 2003.
TALES LEANDRO COSTA MARTINS
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Uso de um software de construção de modelos moleculares no ensino de isomeria geométrica: um estudo de caso baseado na
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
Raupp, D. T. ; ANDRADE NETO, A. S. ; MARTINS, T. L. C. ; de Souza, B. C. . Uso de um software de construção de modelos moleculares no
ensino de isomeria geométrica: um estudo de caso baseado na teoria de mediação cognitiva. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las
Ciencias, v. 9, p. 18-34, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Influence of Zn Cd substitution: Spectroscopic and theoretical investigation of 8-hydroxyquinoline complexes.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Ramalho, Teodorico C. ; MARTINS, T. L. C. ; Borges, Luiz E. Pizarro ; de Pinho, Marcos Henrique ; de Avillez, Roberto Ribeiro ; da Cunha,
Elaine F.F. . Influence of Zn Cd substitution: Spectroscopic and theoretical investigation of 8-hydroxyquinoline complexes. Spectrochimica Acta.
Part A, Molecular and Biomolecular Spectroscopy, v. 72, p. 726-729, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A Evolução da Química Computacional e sua Contribuição para e Educação em Química
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
Página 33/65 - 27/07/2011 17:32:38
RAUPP, D. ; ANDRADE NETO, A. S. ; MARTINS, T. L. C. . A Evolução da Química Computacional e sua Contribuição para e Educação em
Química. Revista Liberato (Novo Hamburgo), v. 9, p. 13-22, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:O Ensino-Aprendizagem e as Concepções dos Alunos dos Cursos de Licenciatura em Biologia e Química
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARTINS, T. L. C. ; SILVA, J. ; RAMPON, D. S. . O Ensino-Aprendizagem e as Concepções dos Alunos dos Cursos de Licenciatura em Biologia
e Química. Acta Scientiae (ULBRA), v. 8, p. 01-11, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Atividades Experimentais com Plantas Medicinais: Uma proposta de estudo Fitoquímico para o ensino de química organica.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
ALMEIDA, V. N. ; MARTINS, T. L. C. ; FREITAS, A. L. C. . Atividades Experimentais com Plantas Medicinais: Uma proposta de estudo
Fitoquímico para o ensino de química organica.. In: 28 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2008, Canoas. 28 Encontro de Debates
sobre o Ensino de Química, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Ensino de Química e a Interdisciplinaridade: As dificuldades na visão de professores de química em atividade
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
REMPEL, S. S. B. ; MARTINS, T. L. C. . Ensino de Química e a Interdisciplinaridade: As dificuldades na visão de professores de química em
atividade. In: 28 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2008, Canoas. 28 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:A Estratégia Predizer, Observar e Explicar aplicada em experimentos de Cinética Química no Ensino Médio Noturno.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
CAMINHA, M. C. S. ; MARTINS, T. L. C. . A Estratégia Predizer, Observar e Explicar aplicada em experimentos de Cinética Química no Ensino
Médio Noturno. In: 28 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2008, Canoas. 28 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química,
2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Contribuições da Certificação ISO 14001 na Percepção Ambiental em Espaço Não-Formal.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
VICENTE, L. R. ; MARTINS, T. L. C. . Contribuições da Certificação ISO 14001 na Percepção Ambiental em Espaço Não-Formal. In: XV
Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências XV SSBEC, 2008, Canoas. XV Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências XV SSBEC, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:A abordagem POE (predizer, observar e explicar): uma estratégia didática na formação inicial de professores de química.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
SCHWAHN, M. C. ; SILVA, J. ; MARTINS, T. L. C. . A abordagem POE (predizer, observar e explicar): uma estratégia didática na formação
inicial de professores de química.. In: VI ENPEC- Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação e Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do
VI ENPEC, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Uso do tema gerador fumo para o ensino de química na educação de jovens e adultos.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
BONENBERGER, C. J. ; SILVA, J. ; MARTINS, T. L. C. . Uso do tema gerador fumo para o ensino de química na educação de jovens e adultos..
In: VI ENPEC- Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação e Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:A influência do uso de projetos na construção de conceitos em educação ambiental com professores do ensino fundamental..
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
BERFT, J. ; MARTINS, T. L. C. ; SILVA, J. . A influência do uso de projetos na construção de conceitos em educação ambiental com professores
do ensino fundamental.. In: VI ENPEC- Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação e Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC,
2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Concepções dos Professores de Roraima sobre Educação Ambiental para o Desenvolvimento Sustentável..
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Página 34/65 - 27/07/2011 17:32:38
Complemento da citação:
SANTOS, R. A. ; FREITAS, A. L. C. ; MARTINS, T. L. C. ; OAIGEN, E. R. . Concepções dos Professores de Roraima sobre Educação Ambiental
para o Desenvolvimento Sustentável.. In: 1o. Simpósio Internacional de Educação, 2007, Torres. Atas do 1o. Simpósio Internacional de
Educação (CD), 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Obtenção de Biodiesel em Microondas utilizando diferentes Óleos Vegetais: Um experimento didático para o Laboratório de Qu
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
FIGUEIREDO, G. ; PINTO, V. M. ; RAMPON, D. S. ; MARTINS, T. L. C. . Obtenção de Biodiesel em Microondas utilizando diferentes Óleos
Vegetais: Um experimento didático para o Laboratório de Química.. In: XV Encontro de Química da Região Sul, 2007, Ponta Grossa. CD de
Resumos do XV Encontro de Química da Região Sul, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Estudo da Percepção Espacial Auxiliado por software no Ensino de Isomeria em Química Orgânica..
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARTINS, T. L. C. ; RAUPP, D. . Estudo da Percepção Espacial Auxiliado por software no Ensino de Isomeria em Química Orgânica.. In: XV
Encontro de Química da Região Sul, 2007, Ponta Grossa. CD de Resumos do XV Encontro de Química da Região Sul, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Utilização do Tema Gerador Biodiesel em aulas de Química Experimental no EJA.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARTINS, T. L. C. ; BONENBERGER, C. J. ; COSTA, R. S. . Utilização do Tema Gerador Biodiesel em aulas de Química Experimental no EJA.
In: 29 Reuniao Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2006, Águas de Lindóia, SP. Livro de Resumos 29 Reuniao Anual da Sociedade
Brasileira de Química, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:O Fumo como Tema Gerador no Ensino de Química para Alunos do EJA..
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARTINS, T. L. C. ; SILVA, J. ; BONENBERGER, C. J. ; COSTA, R. S. . O Fumo como Tema Gerador no Ensino de Química para Alunos do
EJA.. In: 29 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2006, Águas de Lindóia - SP. Livro de Resumos da 29 Reunião Anual da
Sociedade Brasileira de Química, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Análise de Temas Geradores em provas do ENEM: Possibilidades para o trabalho docente.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARTINS, T. L. C. ; PINTOS, V. P. . Análise de Temas Geradores em provas do ENEM: Possibilidades para o trabalho docente.. In: XV
Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília. XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Genotoxicity effect of nicotiana tabacum leaves on Helix aspersa
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
SILVA, F.R. ; ERDTMANN, B. ; SILVA, J. ; FERRAZ, A. B. F. ; MARTINS, T. L. C. . Genotoxicity effect of nicotiana tabacum leaves on Helix
aspersa.. In: 8th International Comet Assay Workshop, 2009, Perugia. Proceedings of 8th International Comet Assay Workshop.. Perugia :
University of Perugia, 2009. p. 58-58.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Análise do Currículo em Ciências e das Concepções dos Professores de 7ª Série sobre o conteúdo Amamentação.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
Schmidt, N. E. ; MARTINS, T. L. C. . Análise do Currículo em Ciências e das Concepções dos Professores de 7ª Série sobre o conteúdo
Amamentação.. In: X ENAM ENCONTRO NACIONAL DE ALEITAMENTO MATERNO, 2008, Belém do Pará. Anais do X ENAM ENCONTRO
NACIONAL DE ALEITAMENTO MATERNO, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Damage genetic evaluation of Nicotiana tabacum in hemolymph cells of Cantareus aspersus..
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
SILVA, J. ; SILVA, F.R. ; ERDTMANN, B. ; FERRAZ, A. B. F. ; MARTINS, T. L. C. . Damage genetic evaluation of Nicotiana tabacum in
hemolymph cells of Cantareus aspersus.. In: X Congresso Brasileiro de Ecotoxicologia, 2008, Bento Gonçalves. Resumos do X Congresso
Brasileiro de Ecotoxicologia, 2008. p. 337-337.
Página 35/65 - 27/07/2011 17:32:38
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Avaliaçaõ do potencial genotóxico de Guanil Hidrazonas em camundongos (Mus musculus).
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
ROSA, P. D. C. ; SILVA, J. ; Nunes, E. ; SILVA, F.R. ; PINHATTI, V. R. ; MARTINS, T. L. C. . Avaliaçaõ do potencial genotóxico de Guanil
Hidrazonas em camundongos (Mus musculus). In: VIII Congresso Brasileiro de Mutagênese, Carcinogênese e Teratogênese Ambiental, 2007,
Mangaratiba. Revista Brasileira de Toxicologia, 2007. v. 20. p. 25-25.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Genotoxicity effect of Nicotiana tabacum leaves on cantareus aspersus.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
SILVA, F.R. ; ERDTMANN, B. ; SILVA, J. ; Nunes, E. ; FERRAZ, A. B. F. ; MARTINS, T. L. C. . Genotoxicity effect of Nicotiana tabacum leaves
on cantareus aspersus.. In: VIII Congresso Brasileiro de Mutagênese, Carcinogênese e Teratogênese Ambiental, 2007, Mangaratiba. Revista
Brasileira de Toxicologia, 2007. v. 20. p. 117-117.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Obtenção de Biodiesel - Prática Experimental de Transesterificação Sob Irradiação de Microondas
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARTINS, T. L. C. ; FIGUEIREDO, G. ; Fontoura, I. S. . Obtenção de Biodiesel - Prática Experimental de Transesterificação Sob Irradiação de
Microondas. In: 26º EDEQ- Encontros de Debates sobre o Ensino de Química, 2006, Santa Cruz do Sul. CD de Resumos, 2006.
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Química Computacional - Visualizando Isômeros
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARTINS, T. L. C. ; Raupp, D. T. . Química Computacional - Visualizando Isômeros. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Fabricação e Colagem de Borrachas Termoplásticas (TR-Thermoplastic Rubber)
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARTINS, T. L. C. ; Machado, E. V. . Fabricação e Colagem de Borrachas Termoplásticas (TR-Thermoplastic Rubber).. 2007. (Curso de curta
duração ministrado/Extensão).
RENATA HERNANDEZ LINDEMANN
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Syntheses, crystal structure, spectroscopic characterization and antifungal activity of new N-R-sulfonyldithiocarbimate metal co
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
ALVES, L. C. ; Rubinger ; LINDEMANN, R. H. ; PERPETUO, J. G. ; JANCZACK, J. ; MIRANDA, L. D. L. ; OLIVEIRA, M. R. L. ; ZAMBOLIN, L. .
Syntheses, crystal structure, spectroscopic characterization and antifungal activity of new N-R-sulfonyldithiocarbimate metal complexes. Journal
of Inorganic Biochemistry, v. 103, p. 1045-1053, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Biocombustíveis e o ensino de Ciências: compreensões de professoresque fazem pesquisa na escola.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
LINDEMANN, R. H. ; MUENCHEN, C. ; GONÇALVES, F. P. ; GEHLEN, S. T. . Biocombustíveis e o ensino de Ciências: compreensões de
professoresque fazem pesquisa na escola.. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 8, p. 342-358, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Resignificação curricular: contribuições da Investigação Temática e da Análise Textual Discursiva.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
TORRES, J. R. ; GEHLEN, S. T. ; MUENCHEN, C. ; GONÇALVES, F. P. ; LINDEMANN, R. H. ; GONÇALVES, F. J. F. . Resignificação
curricular: contribuições da Investigação Temática e da Análise Textual Discursiva.. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v.
8, p. 1-13, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:O diário de aula coletivo no estágio de Licenciatura em Química: dilemas e seus enfrentamentos.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Página 36/65 - 27/07/2011 17:32:38
Complemento da citação:
GONÇALVES, F. P. ; FERNANDES, C. S. ; LINDEMANN, R. H. ; GALIAZZI, M. C. . O diário de aula coletivo no estágio de Licenciatura em
Química: dilemas e seus enfrentamentos. Química Nova na Escola, v. 30, p. 42-48, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Visões de meio ambiente e implicações pedagógicas no ensino de químca na escola média.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARQUES, C. A. ; GONÇALVES, F. P. ; ZAMPIRON, E. ; COELHO, J. ; MELLO, L. C. ; OLIVEIRA, P. R. ; LINDEMANN, R. H. . Visões de meio
ambiente e implicações pedagógicas no ensino de químca na escola média. Química Nova (Impresso), v. 30, p. 2043-2052, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Preparation, crystal structure and spectroscopic characterization of nickel(II) complexes with dithiocarbimate derivated of sulfon
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
FRANCA, E. F. ; Oliveira ; GUILARDI, S. ; ANDRADE, R. P. ; LINDEMANN, R. H. ; AMIM JR., J. ; De Bellis ; Rubinger . Preparation, crystal
structure and spectroscopic characterization of nickel(II) complexes with dithiocarbimate derivated of sulfonamides.. Polyhedron, Holanda, v. 25,
n. 10, p. 2119-2126, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:Construíndo caleidoscópios: organizando unidades de aprendizagem.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
GALIAZZI, M. C. ; GARCIA, F. A. ; LINDEMANN, R. H. ; MIRAR, . Construíndo caleidoscópios: organizando unidades de aprendizagem. In:
Roque Moraes e Ronaldo Mancuso. (Org.). Educação em Ciências: produção de currículos e formação de professores. 2 ed. Ijui: Editora Unijui,
2009, v. , p. 65-84.
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:O diário de aula coletivo na formação de professores de Ciências: reflexões à luz de uma perspectiva sociocultural.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
GONÇALVES, F. P. ; LINDEMANN, R. H. ; GALIAZZI, M. C. . O diário de aula coletivo na formação de professores de Ciências: reflexões à luz
de uma perspectiva sociocultural. In: Maria do Carmo Galiazzi, Milton Auth, Roque Moraes, Ronaldo Mancuso. (Org.). Construção curricular em
rede na educação em Ciências: uma aposta de pesquisa em sala de aula. 1 ed. Ijuí: UNIJUI, 2007, v. , p. 225-241.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:O diário de aula coletivo no estágio da Licenciatura em Química: dilemas e seus enfrentamentos.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
GONÇALVES, F. P. ; FERNANDES, C. S. ; LINDEMANN, R. H. ; GALIAZZI, M. C. . O diário de aula coletivo no estágio da Licenciatura em
Química: dilemas e seus enfrentamentos. In: XIV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008, Curitiba.
http://www.quimica.ufpr.br/eduquim/eneq2008/resumos/R0921-1.pdf, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Biocombustíveis e o ensino de ciências: compreensões de professores que fazem pesquisa na escola.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
LINDEMANN, R. H. ; MUENCHEN, C. ; GONÇALVES, F. P. ; GEHLEN, S. T. . Biocombustíveis e o ensino de ciências: compreensões de
professores que fazem pesquisa na escola. In: VI ENPEC, 2007, Florianópolis. VI ENPEC, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:A Natureza das Teorias Científicas: interpretações de estudantes sobre a Revolução Copernicana.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MELO, A. C. S. ; GONÇALVES, F. P. ; LINDEMANN, R. H. . A Natureza das Teorias Científicas: interpretações de estudantes sobre a
Revolução Copernicana. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. VI Encontro Nacional de
Pesquisa em Educação em Ciências. Florianópolis, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Percursos iniciais de um coletivo de pesquisa: nas "pegadas" das articulações entre a perspectiva freireana e o ensino de ciên
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
LINDEMANN, R. H. ; MUENCHEN, C. ; GONÇALVES, F. P. ; TORRES, J. R. ; GEHLEN, S. T. . Percursos iniciais de um coletivo de pesquisa:
nas "pegadas" das articulações entre a perspectiva freireana e o ensino de ciências. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio
Grande. Anais do VI Econtro sobre Investigação na Escola, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Página 37/65 - 27/07/2011 17:32:38
Titulo da produção:A investigação temática no contexto de um processo formativo: em busca de uma reconfiguração curricular.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
TORRES, J. R. ; GEHLEN, S. T. ; MUENCHEN, C. ; LINDEMANN, R. H. . A investigação temática no contexto de um processo formativo: em
busca de uma reconfiguração curricular. In: X FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS PAULO FREIRE, 2008, São Leopoldo. Fórumde estudos:
Leituras de Paulo Freire. São Leopoldo : Oikos, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Resignificação Curricular na formação de professores: contribuições da perspectiva freireana e da análise textual discursiva.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
TORRES, J. R. ; GEHLEN, S. T. ; MUENCHEN, C. ; GONÇALVES, F. P. ; GONÇALVES, F. J. F. ; LINDEMANN, R. H. . Resignificação
Curricular na formação de professores: contribuições da perspectiva freireana e da análise textual discursiva. In: XVI ENDIPE- Encontro
Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008. XIV ENDIPE. Porto Alegre : NAXUS SOLUÇÕES EM TI, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Parceria Universidade-escola: a trajetória do grupo de estudos frerean os em ensino de ciências
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
TORRES, J. R. ; GEHLEN, S. T. ; LINDEMANN, R. H. ; MUENCHEN, C. . Parceria Universidade-escola: a trajetória do grupo de estudos frerean
os em ensino de ciências. In: 3 Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional Sul, 2008, Unijui. 3 Encontro Regional de Ensino de
Biologia da Regional Sul. Ijui : UNIJUI, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Um processo formativo na prespectiva freireana: aprendizagens na formação dos formadores.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
GEHLEN, S. T. ; MUENCHEN, C. ; GONÇALVES, F. J. F. ; TORRES, J. R. ; LINDEMANN, R. H. . Um processo formativo na prespectiva
freireana: aprendizagens na formação dos formadores. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre. VII Encontro sobre
Investigação na Escola. Porto Alegre : EDIPUCRS, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Bicombustíveis e o ensino de ciências: compreensões de professores que fazem pesquisa na escola.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MUENCHEN, C. ; GONÇALVES, F. P. ; LINDEMANN, R. H. ; GEHLEN, S. T. . Bicombustíveis e o ensino de ciências: compreensões de
professores que fazem pesquisa na escola. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre. VII Encontro sobre Investigação
na Escola. Porto Alegre : EDIPUCRS, 2007. p. 1-4.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:A perspectiva freireana na formação de professores: uma possibilidade para a transformação do currículo hegemônico.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MUENCHEN, C. ; GONÇALVES, F. P. ; GONÇALVES, F. J. F. ; TORRES, J. R. ; LINDEMANN, R. H. ; GEHLEN, S. T. . A perspectiva freireana
na formação de professores: uma possibilidade para a transformação do currículo hegemônico. In: IX Fórum de Estudos: leituras de Paulo
Freire, 2007, Rio Grande. IX Fórum de Estudos: leituras de Paulo Freire - 86 anos de desafios e leituras críticas do mundo.. Rio Grande, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Pesquisas acerca da problematização de questões ambientais na formação permanente de professores de Química.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
GONÇALVES, F. P. ; MARQUES, C. A. ; LINDEMANN, R. H. ; COELHO, J. ; ZAMPIRON, E. ; OLIVEIRA, P. R. . Pesquisas acerca da
problematização de questões ambientais na formação permanente de professores de Química. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola,
2006, Rio Grande. VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:A perspectiva freireana no Ensino de Ciências: uma parceria entre Universidade e Escola.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
TORRES, J. R. ; MUENCHEN, C. ; GONALVES, F. P. ; LINDEMANN, R. H. ; GEHLEN, S. T. . A perspectiva freireana no Ensino de Ciências:
uma parceria entre Universidade e Escola. In: 2 Encon tro Regional Sul de Ensino de Biologia e 3 Jornada de Licenciatura em Ciências
Biológicas da UFSC, 2006, Florianópolis. Anais do 2 Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia e 3 Jornada de Licenciatura em Ciências
Biológicas da UFSC, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Unidades de Aprendizagem com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade na sala de aula de química: reflexões de um grupo
Página 38/65 - 27/07/2011 17:32:38
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
CACCIAMANI, J. L. ; DORNELES, A. ; LINDEMANN, R. H. ; PINHEIRO-JÚNIOR, E. M. ; GALIAZZI, M. C. . Unidades de Aprendizagem com
enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade na sala de aula de química: reflexões de um grupo de professores. In: I Congresso Internacional de
Educação Científica e Tecnológica, 2010, Santo Ângelo. Anais / 2010. Santo Angelo : URI, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:A perspectiva agroecológica no ensino de química em escolas do campo de Santa Catarina.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
LINDEMANN, R. H. ; MARQUES, C. A. . A perspectiva agroecológica no ensino de química em escolas do campo de Santa Catarina. In: 7
Semana de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2008, Florianópolis. Anais da 7 Semana de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Interação entre Universidade, Escola e Comunidades do Maciço do Morro da Cruz.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
LINDEMANN, R. H. ; GEHLEN, S. T. ; MUENCHEN, C. ; GONÇALVES, F. P. ; TORRES, J. R. ; GONÇALVES, F. J. F. . Interação entre
Universidade, Escola e Comunidades do Maciço do Morro da Cruz.. In: 7 Semana de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2008, Florianópolis. Anais
da 7 Semana de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Articulações entre a formação permanente de professores de ciências e o desenvolvimento curricular: um olhar epistemológico
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
LINDEMANN, R. H. . Articulações entre a formação permanente de professores de ciências e o desenvolvimento curricular: um olhar
epistemológico. In: IV Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares e VIII Colóquio sobre questões curriculares., 2008, Florianópolis.
Resumos do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões curriculares. Florianópolis : Núcleo de Publicações - NUP, 2008. p. 228-228.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Ensino de Química e agricultura: articulações com a Educação do Campo
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
LINDEMANN, R. H. ; MARQUES, C. A. . Ensino de Química e agricultura: articulações com a Educação do Campo. In: 28 Encontro de Debates
sobre o Ensino de Química - Química da terra e para a terra: educação e tecnologia, 2008, Canoas. Anais do 28 EDEQ, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:E se o petróleo acabar? Compreensões de estudantes acerca das fontes de energia e insumos alternativos ao petróleo.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
LINDEMANN, R. H. ; GONÇALVES, F. P. ; AMORIN, F. ; GALIAZZI, M. C. . E se o petróleo acabar? Compreensões de estudantes acerca das
fontes de energia e insumos alternativos ao petróleo.. In: 30 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007, Águas de Lindóia. 30
Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Pesquisas acerca da inclusão das questões ambientais no ensino de química e na formação de professores.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
GONÇALVES, F. P. ; MARQUES, C. A. ; LINDEMANN, R. H. ; COELHO, J. ; AMORIN, F. ; ZAMPIRON, E. . Pesquisas acerca da inclusão das
questões ambientais no ensino de química e na formação de professores.. In: 30 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007,
Águas de Lindóia. 30 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:E se o petróleo acabar? Compreensões de estudantes acerca das fontes de energia e insumos alternativas ao petróleo
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
GONÇALVES, F. P. ; LINDEMANN, R. H. ; AMORIN, F. ; GALIAZZI, M. C. . E se o petróleo acabar? Compreensões de estudantes acerca das
fontes de energia e insumos alternativas ao petróleo. In: 27 EDEQ, 2007, Erechim. 27 EDEQ - Química - Alimento da Racionalidade: significar
conhecimentos para efetivar a educação. Erechim : URI, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Princípios pedagógicos de um projeto de educação do campo: um diálogo com a prespectiva freireana.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
LINDEMANN, R. H. . Princípios pedagógicos de um projeto de educação do campo: um diálogo com a prespectiva freireana. In: IX FÓRUM DE
Página 39/65 - 27/07/2011 17:32:38
ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE, 2007. IX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:A biomassa como tema no ensino de Química: uma reflexão acerca de um processo de ensino e aprendizagem
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
AMORIN, F. ; GONÇALVES, F. P. ; LINDEMANN, R. H. ; GALIAZZI, M. C. ; MARQUES, C. A. . A biomassa como tema no ensino de Química:
uma reflexão acerca de um processo de ensino e aprendizagem. In: 6 Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2007, Florianópolis. Anais da 6
Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Biocombustíveis: compreensões de professores de Ciências Naturais que fazem pesquisa na escola.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
MUENCHEN, C. ; GONÇALVES, F. P. ; LINDEMANN, R. H. ; GEHLEN, S. T. . Biocombustíveis: compreensões de professores de Ciências
Naturais que fazem pesquisa na escola. In: 26 EDEQ, 2006, Santa Cruz do Sul. Anais do 26 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.
Santa Cruz do Sul, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Pesquisas acerca da problematização de questões ambientais na formação permanente de professores de química.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARQUES, C. A. ; GONÇALVES, F. P. ; COELHO, J. ; LINDEMANN, R. H. ; ZAMPIRON, E. ; OLIVEIRA, P. R. . Pesquisas acerca da
problematização de questões ambientais na formação permanente de professores de química. In: 26 Encontro de Debates sobre o Ensino de
Química, 2006, Santa Cruz do Sul. Anais do 26 Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. Santa Cruz do Sul, 2006
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Alquimia e Química: continuidade e/ou descontinuidade na visão de professores de Ciências?.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
MELO, A. C. S. ; GONÇALVES, F. P. ; LINDEMANN, R. H. . Alquimia e Química: continuidade e/ou descontinuidade na visão de professores de
Ciências?. In: XXVI Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2006, Santa Cruz do Sul. XXVI Encontro de Debates sobre o Ensino de
Química. Santa Cruz do Sul, 2006.
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:A realidade como objeto de estudo na sala de aula: cntribuições da perspectiva freireana de educação.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
LINDEMANN, R. H. . A realidade como objeto de estudo na sala de aula: cntribuições da perspectiva freireana de educação. 2010. (Curso de
curta duração ministrado/Outra).
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Unidades de aprendizagem: construindo possibilidades interdisciplinares na sala de aula de ciências
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
LINDEMANN, R. H. . Unidades de aprendizagem: construindo possibilidades interdisciplinares na sala de aula de ciências. 2010. (Curso de curta
duração ministrado/Outra).
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:A realidade como objeto de estudo na sala de aula de Química: constribuições da perspectiva freireana de educação.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
LINDEMANN, R. H. . A realidade como objeto de estudo na sala de aula de Química: constribuições da perspectiva freireana de educação.
2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Interação entre Universidade, escola e comunidade do Maciço do Morro da Cruz.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
GEHLEN, S. T. ; GONALVES, F. P. ; GONÇALVES, F. J. F. ; LINDEMANN, R. H. ; MUENCHEN, C. ; TORRES, J. R. . Interação entre
Universidade, escola e comunidade do Maciço do Morro da Cruz. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GUILHERME FREDERICO MARRANGHELLO
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:HEAVY ION CONSTRAINTS IN THE PARAMETRIC COUPLING MODEL.
Página 40/65 - 27/07/2011 17:32:38
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
Marranghello, Guilherme F. ; VASCONCELLOS, CESAR A. Z. . HEAVY ION CONSTRAINTS IN THE PARAMETRIC COUPLING MODEL.
International Journal of Modern Physics E, v. 19, p. 1935, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Isospin constraints on the parametric coupling model for nuclear matter.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
Marranghello, Guilherme F. ; Providência, Constança ; Santos, Alexandre M. S. . Isospin constraints on the parametric coupling model for nuclear
matter. Physical Review. C. Nuclear Physics (Print), v. 81, p. 024307, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:PARAMETRIC COUPLING MODEL: RECENT ADVANCES
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARRANGHELLO, G. F. ; Providência, C. ; DOS SANTOS, A. M. S. . PARAMETRIC COUPLING MODEL: RECENT ADVANCES. International
Journal of Modern Physics D, v. 19, p. 1463, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:. HEAVY-ION AND ASTROPHYSICS CONSTRAINTS IN THE PARAMETRIC COUPLING MODEL
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
GROHMANN, M. ; VASCONCELLOS, C. A. Z. ; MARRANGHELLO, G. F. ; FERNÁNDEZ, F. . HEAVY-ION AND ASTROPHYSICS
CONSTRAINTS IN THE PARAMETRIC COUPLING MODEL. International Journal of Modern Physics D, v. 19, p. 1667, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:O AQUECEDOR SOLAR NA SALA DE AULA.
Ano da publicação:2010
Destaque:Sim
Complemento da citação:
DWORAKOSKI, L. A. Q. ; MARRANGHELLO, G. F. ; Pedro Dorneles . O AQUECEDOR SOLAR NA SALA DE AULA. Experiências em Ensino de
Ciências (UFRGS), v. 5, p. 147-162, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Determination of the neutron star mass-radii relation using narrow-band gravitational wave detector.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Lenzi, C H ; Malheiro, M ; Marinho, R M ; Marranghello, G F ; Providência, C . Determination of the neutron star mass-radii relation using
narrow-band gravitational wave detector. Journal of Physics. Conference Series (Online), v. 154, p. 012039, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Gravitational wave background from neutron star phase transition
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Araujo, José Carlos N. ; Marranghello, Guilherme F. . Gravitational wave background from neutron star phase transition. General Relativity and
Gravitation, v. 41, p. 1389-1406, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:The Schenberg spherical gravitational wave detector: the first commissioning runs
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
AGUIAR, O. D. ; MARRANGHELLO, G. F. . The Schenberg spherical gravitational wave detector: the first commissioning runs. Classical and
Quantum Gravity, v. 25, p. 114042, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Gravitational wave background from neutron star phase transition for a new class of equation of state.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
Araujo, J C N de ; Marranghello, G F . Gravitational wave background from neutron star phase transition for a new class of equation of state.
Journal of Physics. Conference Series (Online), v. 122, p. 012041, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Hydrodynamical collapse of neutron stars due to hadron-quark phase transition
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
Página 41/65 - 27/07/2011 17:32:38
Marranghello, G F ; Araujo, J C N de ; Miranda, O D . Hydrodynamical collapse of neutron stars due to hadron-quark phase transition. Journal of
Physics. Conference Series (Online), v. 122, p. 012039, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:QUARK MODEL ESTIMATES OF THE STRUCTURE OF THE MESON-N-N*(1/2-) TRANSITION VERTICES
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
DILLIG, Manfred ; ROCHA, S. S. ; MARRANGHELLO, G. F. ; E. F. Lutz ; VASCONCELLOS, Cesar Augusto Zen . QUARK MODEL ESTIMATES
OF THE STRUCTURE OF THE MESON-N-N*(1/2-) TRANSITION VERTICES. International Journal of Modern Physics E, v. 16, p. 81-95, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Quark core formation in spinning-down pulsars.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARRANGHELLO, G. F. ; REGIMBAU, T. ; PACHECO, José A de Freitas . Quark core formation in spinning-down pulsars. International Journal
of Modern Physics D, v. 16, p. 313-318, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Detecting quasi-normal modes from neutron stars and black holes
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARRANGHELLO, G. F. . Detecting quasi-normal modes from neutron stars and black holes. International Journal of Modern Physics D, v. 16,
p. 319-324, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Phase transition in rotating neutron stars.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARRANGHELLO, G. F. . Phase transition in rotating neutron stars. International Journal of Modern Physics D, v. 16, p. 333-340, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:CONSTRAINTS ON THE HYPERON-SIGMA MESON COUPLING BY GW OBSERVATIONS
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARRANGHELLO, G. F. ; RAZEIRA, M. ; B. Bodmann ; J. C. N. de Araujo . CONSTRAINTS ON THE HYPERON-SIGMA MESON COUPLING
BY GW OBSERVATIONS. International Journal of Modern Physics E, v. 16, p. 2847-2850, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:STABILITY OF NEUTRON STARS WITH LARGE AMOUNT OF STRANGENESS AND THE ROLE OF delta-MESON
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
RAZEIRA, M. ; MESQUITA, A. ; VASCONCELLOS, Cesar Augusto Zen ; B. Bodmann ; DILLIG, Manfred ; MARRANGHELLO, G. F. . STABILITY
OF NEUTRON STARS WITH LARGE AMOUNT OF STRANGENESS AND THE ROLE OF &#948;-MESON. International Journal of Modern
Physics E, v. 16, p. 2855-2858, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:ISOVECTOR COMPONENTS OF LIGHT SCALAR MESON AND NUCLEAR MATTER PROPERTIES
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
VASCONCELLOS, Cesar Augusto Zen ; E. F. Lutz ; RAZEIRA, M. ; B. Bodmann ; DILLIG, Manfred ; MARRANGHELLO, G. F. . ISOVECTOR
COMPONENTS OF LIGHT SCALAR MESON AND NUCLEAR MATTER PROPERTIES. International Journal of Modern Physics E, v. 16, p.
2867-2871, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:ANALYZING HADRON-QUARK MATTER PHASE TRANSITION BY MACROSCOPIC PROPERTIES OF NEUTRON STARS.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
GROHMAN, M. ; JACOBSEN, R. B. ; RAZEIRA, M. ; VASCONCELLOS, Cesar Augusto Zen ; B. Bodmann ; MARRANGHELLO, G. F. ; DILLIG,
Manfred . ANALYZING HADRON-QUARK MATTER PHASE TRANSITION BY MACROSCOPIC PROPERTIES OF NEUTRON STARS.
International Journal of Modern Physics E, v. 16, p. 2838-2841, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Are Neutron-Rich Elements Produced in the Collapse of Strange Dwarfs ?.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARRANGHELLO, G. F. ; PACHECO, José A de Freitas . Are Neutron-Rich Elements Produced in the Collapse of Strange Dwarfs ?.
Página 42/65 - 27/07/2011 17:32:38
International Journal of Modern Physics D, v. 15, p. 153-164, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Determining the neutron star equation of state using the narrow-band gravitational wave detector Schenberg.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
MARRANGHELLO, G. F. ; J. C. N. de Araujo . Determining the neutron star equation of state using the narrow-band gravitational wave detector
Schenberg. Classical and Quantum Gravity, v. 23, p. 6345-6356, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Phase Transition in Neutron Stars and Gravitational Wave Emission.
Ano da publicação:2002
Destaque:Sim
Complemento da citação:
MARRANGHELLO, G. F. ; DILLIG, Manfred ; PACHECO, José A de Freitas ; VASCONCELLOS, Cesar Augusto Zen . Phase Transition in
Neutron Stars and Gravitational Wave Emission. Physical Review. D. Particles and fields (Cessou em 2003. Cont. 1550-7998 Physical review. D,
Particles, Fields, Gravitation, and Cosmology), v. 66, p. 06402, 2002
Tipo de produção:Bibliográfica - Outro
Titulo da produção:Detecção por ondas gravitacionais
Ano da publicação:2006
Destaque:Sim
Complemento da citação:
Araujo, José Carlos N. ; AGUIAR, O. D. ; Miranda, O D ; Marranghello, Guilherme F. . Detecção por ondas gravitacionais. Scientific American
Brasil, p. 60 - 65, 01 dez. 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:O Aquecedor Solar na Sala de Aula.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
DWORAKOSKI, L. A. Q. ; MARRANGHELLO, G. F. . O Aquecedor Solar na Sala de Aula. In: 1º simpósio de ensino de física e de matemática,
2010, Santa Maria. 1º Simpósio de Ensino de Física e de Matemática, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:O Projeto Astronomia para Todos realizado em celebração ao AIA desenvolvido no município de Bagé.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
TORBES, L. ; F. Ferrari ; MARRANGHELLO, G. F. . O Projeto Astronomia para Todos realizado em celebração ao AIA desenvolvido no
município de Bagé. In: 1º simpósio de ensino de física e de matemática, 2010, Santa Maria. 1º Simpósio de Ensino de Física e de Matemática,
2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Reostato: um experimento para o ensino dos conceitos físicos de resistência e corrente elétrica
Ano da publicação:2011
Destaque:Não
Complemento da citação:
CARDOSO, A. B. ; MACHADO, A. L. ; Castro, D. P. ; MARTINS, F. K. M. ; SILVA, R. A. ; SILVA, J. K. L. ; Marranghello, G F ; DORNELES, P. F.
T. . Reostato: um experimento para o ensino dos conceitos físicos de resistência e corrente elétrica. In: II Encontro Interinstitucional do PIBID,
2011, Porto Alegre. Atas do II Encontro Interinstitucional do PIBID.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:O ANO INTERNACIONAL DA ASTRONOMIA NO MUNICÍPIO DE BAGÉ: O PROJETO ASTRONOMIA PARA TODOS
Ano da publicação:2011
Destaque:Sim
Complemento da citação:
Guilherme Frederico Marranghello, Daniela Borges Pavani, Letícia Nunes Lucas Torbes, O ANO INTERNACIONAL DA ASTRONOMIA NO
MUNICÍPIO DE BAGÉ: O PROJETO ASTRONOMIA PARA TODOS, Revista de Extensão do Centro de Ciências Naturais e Exatas da UFSM, v.
2, n. 1 (2011)
AMELIA ROTA BORGES DE BASTOS
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Contextualizando e (des)contextualizando a Formação de Professores: Movimentos Reflexivos em Ação..
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; CUNHA, M. I. ; CARLOS, L.C. ; GUZZO, V. ; JARDIM, I. . Contextualizando e (des)contextualizando a Formação de
Professores: Movimentos Reflexivos em Ação.. PRESENTE! REVISTA DE EDUCAÇÃO, v. 14, p. 47-53, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A Inclusão Escolar e Formação de Professores: O papel da universidade na inclusão de alunos com necessidades educativas
Página 43/65 - 27/07/2011 17:32:38
Ano da publicação:2004
Destaque:Sim
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . A Inclusão Escolar e Formação de Professores: O papel da universidade na inclusão de alunos com necessidades educativas
especiais na escola regular. Arqueiro (Rio de Janeiro), Rio de Janeiro, v. 9, p. 38-39, 2004.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A Inclusão de Alunos Surdos na Escola Regular
Ano da publicação:2004
Destaque:Sim
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . A Inclusão de Alunos Surdos na Escola Regular.. Espaço- Informativo Técnico Científico do Instituto Nacional de Educação
de Surdos, Rio de Janeiro, v. 21, p. 63-68, 2004.
Tipo de produção:Bibliográfica - Livro
Titulo da produção:Com a Palavra os Surdos: O Que Eles Têm a Dizer Sobre a Escola Regular?
Ano da publicação:2004
Destaque:Sim
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . Com a Palavra os Surdos: O Que Eles Têm a Dizer Sobre a Escola Regular?. Pelotas - Rs: Universidade Federal de Pelotas,
2004. v. 500. 123 p.
Tipo de produção:Bibliográfica - Livro
Titulo da produção:Sendero Inclusivo: o caminho da Escola Peregrina na inclusão de alunos com necessidade educacionais especiais
Ano da publicação:2010
Destaque:Sim
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . Sendero Inclusivo: o caminho da Escola Peregrina na inclusão de alunos com necessidade educacionais especiais..
MARANHÃO: EDUFMA, 2010. 200 p
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:Inclusive Education In Action
Ano da publicação:2011
Destaque:Sim
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . THE PATH TOWARDS INCLUSION. In: UNESCO. (Org.). Inclusive Education In Action.. : , 2011, v. 1, p. 1-13
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:Cursos e Disciplinas de Formação Pedagógica do Professor Universitário: movimentos em aberto.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; FERNANDES, CLEONI MARIA BARBOSA ; SELBACH, P. . Cursos e Disciplinas de Formação Pedagógica do Professor
Universitário: movimentos em aberto. In: Maria Isabel da Cunha. (Org.). Trajetórias e Lugares de Formação da Docência Universitária: da
perspectiva individual ao espaço institucional. São Paulo: Junqueira e Marin Editores, 2010, v. 1, p. 125-146.
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:Marcos Legais para a Educação Inclusiva
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . Marcos Legais para a Educação Inclusiva. In: SELAU, Bento; HAMMES, Lúcio Jorge Hammes. (Org.). Educação Inclusiva e
Educação para a Paz. São Luis/MA: EDUFMA, 2009, v. , p. -.
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:Práticas Educacionais Inclusivas na Escola e na Sala de Aula: A Experiência do Município de Bagé/RS.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; MAINARDI, MÁRCIA . Práticas Educacionais Inclusivas na Escola e na Sala de Aula: A Experiência do Município de
Bagé/RS. Experiências Educacionais Inclusivas II: Programa de Educação Inclusiva, Direito à Diversidade. Brasília: Ministério da Educação,
2008, v. , p. 69-76.
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:Universidade e suas Interfaces - Uma Síntese
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; BARQUERO, R. V. ; NORNBERG, N. . Universidade e suas Interfaces - Uma Síntese. In: BROILO, cecilia Luiza; CUNHA,
Maria Isabel. (Org.). Pedagogia Universitária e Produção de Conhecimento. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008, v. 1, p. 454-458.
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:A Inclusão de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na Rede Regular de Ensino no Município de Bagé-RS:CONS
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Página 44/65 - 27/07/2011 17:32:38
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; MAINARDI, MÁRCIA . A Inclusão de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na Rede Regular de Ensino no
Município de Bagé-RS:CONSTRUINDO CAMINHOS PARA A EFETIVAÇÃO DE UM PROCESSO. In: MEC-SEESP. (Org.). Experiências
Educacionais Inclusivas. 1 ed. Brasília: Gráfica e editora Ideal, LTDA, 2006, v. 1, p. 155-160.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Professor como autor: produzindo saberes no contexto da escola inclusiva.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . Professor como autor: produzindo saberes no contexto da escola inclusiva. In: II Congresso Internacional do Cidine, 2009,
Vila Nova de Gaia - PORTugal. II Congresso Internacional do Cidine, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:. A escola como espçao de trabalho colaborativo: reflexões sobre a temática da educação inclusiva
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . A escola como espçao de trabalho colaborativo: reflexões sobre a temática da educação inclusiva. In: XVII Colóqui da
AFIRSE/AIPELF ´Seção portuguesa, 2009, Lisboa. XVII Colóqui da AFIRSE/AIPELF ´Seção portuguesa, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:A formação pedagógica do professor universitário: ocupação e apropriação de territorialidades - possibilidades em aberto
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; FERNANDES, CLEONI MARIA BARBOSA . A formação pedagógica do professor universitário: ocupação e apropriação de
territorialidades - possibilidades em aberto. In: I Colóqui Internacional sobre Ensino Superior - Ensino superior: complexidade e desafios na
contemporaneidade, 2008, Feira de Santana-BA. I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior:, 2008. p. 95-112.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Os saberes docentes frente ao desafio da educação inclusiva
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . Os saberes docentes frente ao desafio da educação inclusiva. In: XVII Congresso de Iniciação Cientifica; X Encontro de
Pós-Graduação, 2008, Pelotas. XVII Congresso de Iniciação Cientifica; X Encontro de Pós-Graduação, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:A formação pedagógica do professor universitário: desafios e contradições
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; FERNANDES, CLEONI MARIA BARBOSA . A formação pedagógica do professor universitário: desafios e contradições.. In: V
Encuentro Nacional y II Latinoamericano. La universidad como objeto de investigacion, 2008, TANDIL-BA. Anais Democracia, gobernabilidad,
transformacion y cambio de la educaciC3n superior universitaria, 2008. p. 1-13.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Educação Inclusiva e Formação de Professores: A Formação Continuada Auxiliando na Construção de uma Escola para Todo
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . Educação Inclusiva e Formação de Professores: A Formação Continuada Auxiliando na Construção de uma Escola para
Todos. In: V Congresso Internacional de Educação - Pedagogias (Entre)Lugares e Saberes, 2007, São Leopoldo - Rs. V Congresso
Internacional Internacional de Educação - Pedagogias (Entre)Lugares e Saberes, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Ocupação e Apropriação da Formação Pedagógica do Professor Universitário em Diferentes Lugares de Territórios Disciplinar
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; FERNANDES, CLEONI MARIA BARBOSA ; SELBACH, P. . Ocupação e Apropriação da Formação Pedagógica do Professor
Universitário em Diferentes Lugares de Territórios Disciplinares em Cursos de Pós- Graduação. In: V Encuentro Nacional y II Latino-Americano:
La Universidad como Objeto de Investigación, 2007, Tandil. V Encuentro Nacional y II Latino-Americano: La Universidad como Objeto de
Investigación, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: LUGARES EM TERRITÓRIOS DISCIPLINARES DE CUR
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; FERNANDES, CLEONI MARIA BARBOSA . A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: LUGARES
EM TERRITÓRIOS DISCIPLINARES DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. In: IV SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: Desenvolvimento
Profissional Docente e I FORUM de Pesquisadores em Educação Superior, 2007, 2007, SANTA MARIA. A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO
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PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: LUGARES EM TERRITÓRIOS DISCIPLINARES DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO. SANTA MARIA :
UFSM, 2007. p. 1-11.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Ocupação e apropriação da formaçaõ pedagógica do professor universitário em diferentes lugares de territórios disciplinares e
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; FERNANDES, CLEONI MARIA BARBOSA . . Ocupação e apropriação da formaçaõ pedagógica do professor universitário em
diferentes lugares de territórios disciplinares em cursos de pós-graduação. In: V ENCUENTRO NACIONAL y II LATINOAMERICANO, 2007,
TANDIL. do ESCUTANDO OS PROFESSORES EM FORMAÇÃO : CONFLITOS E TENSÕES ENTRE OS CAMPOS DA FORMAÇÃO E O
CAMPO PROFISSIONAL, 2007. p. 1-11.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Espaço de Formação Docente do Professor Universitário
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; FERNANDES, CLEONI MARIA BARBOSA ; SELBACH, P. . Espaço de Formação Docente do Professor Universitário. In: III
Simpósio Internacional Sobre Formação Docente, 2006, Santa Rosa - Rs. III Simpósio Internacional Sobre Formação Docente. Santa Rosa- Rs :
Unijui, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:A Educação de Alunos Surdos no Município de Bagé: Como Estamos Trabalhando para a Efetivação desta Proposta?
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . A Educação de Alunos Surdos no Município de Bagé: Como Estamos Trabalhando para a Efetivação desta Proposta?. In: III
Simpósio Internacional Sobre Formação Docente, 2006, Santa Rosa - Rs. III Simpósio Internacional Sobre Formação Docente. Santa Rosa- Rs :
Unijui, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Aprendizagem no Ensino Superior: Desenvolvimento Profissional do Docente e o Desempenho dos Alunos.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; CARLOS, L.C. ; JARDIM, I. ; GUZZO, V. . Aprendizagem no Ensino Superior: Desenvolvimento Profissional do Docente e o
Desempenho dos Alunos. In: IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária, 2006, Porto Alegre - Rs. IV Seminário Nacional de Pedagogia
Universitária - Aprendizagem no Ensino Superior: Desenvolvimento Profissional do Profissional Docente e o Desempenho dos Alunos. PORTO
ALEGRE : PUCRS, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:O Lugar da Formação Pedagógica do Professor Universitário: Outras Territorialidades Institucionais em Construção
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; FERNANDES, CLEONI MARIA BARBOSA ; SELBACH, P. . O Lugar da Formação Pedagógica do Professor Universitário:
Outras Territorialidades Institucionais em Construção. In: IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária, 2006, Porto Alegre - Rs. IV
Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Aprendizagem no Ensino Superior: Desenvolvimento Profissional do Profissional Docente e o
Desempenho dos Alunos, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:. Contextualizando e (des) contextualizando a formação: uma experiência no ensino superior
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; JARDIM, I. ; GUZZO, V. ; CARLOS, L.C. . Contextualizando e (des) contextualizando a formação: uma experiência no ensino
superior. In: IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária- Aprendizagem no Ensino Superior, 2006, Porto Alegre. IV Seminário Nacional de
Pedagogia Universitária- Aprendizagem no Ensino Superior, 2006. v. 1. p. 34-39.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:A tríade: Ensino, Pesquisa e Extensão na construção de escolas inclusivas.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; FONTOURA, Maria E. S. ; LEBEDEFF, Tatiana ; PEREIRA, Débora C. . A tríade: Ensino, Pesquisa e Extensão na construção
de escolas inclusivas. In: x Salão de Iniciação Científica - PUCRS, 2009, Porto Alegre. x Salão de Iniciação Científica - PUCRS, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Escola e Universidade: uma parceria possível.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . Escola e Universidade: uma parceria possível. In: I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior: Ensino Superior:
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complexidade e desafios na contemporaneidade, 2008, Feira de Santana. I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior: Ensino Superior:
complexidade e desafios na contemporaneidade, 2008. v. 1. p. 15-20.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Quais são os saberes docentes mobilizados pelos professores e suas escolas na ação pedagógica com alunos com n.e.e na e
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . Quais são os saberes docentes mobilizados pelos professores e suas escolas na ação pedagógica com alunos com n.e.e na
escola. In: I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior. Ensino superior na contemporaneidade, 2008, Feira de Santana - BA. I Colóquio
Internacional sobre Ensino Superior. Ensino superior na contemporaneidade, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Quais os saberes mobilizados e produzidos por professores e escolas da rede regular de ensino do município de Bagé na inclu
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . Quais os saberes mobilizados e produzidos por professores e escolas da rede regular de ensino do município de Bagé na
inclusão de crianças com deficiência na escola regular?. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Encontro
Nacional de Didática e Prática de Ensino: trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:PARCERIA POSSÍVEL
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; FONTOURA, Maria E. S. ; BRIZOLA, F. ; VOLCAO, C. L. ; MACEDO, A. ; ROSA, Mariléia ; PEGORARO, Aline ; FARIAS,
Ariane A. F. ; FERNANDES, Cássia C. C. ; PEREIRA, Débora C. ; PEREIRA, L. P. ; PACHECO, Débora P. . PARCERIA POSSÍVEL. In:
CONGREGA URCAMP, 2008, BAGÉ. CONGREGA URCAMP, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Conversando com a escola
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; FONTOURA, Maria E. S. ; FERNANDES, Cássia C. C. ; MACEDO, A. ; FARIAS, Ariane A. F. ; PACHECO, Débora P. ;
PEGORARO, Aline ; PEREIRA, Débora C. ; PEREIRA, L. P. . Conversando com a escola. In: XII Congresso de Iniciação Científica, X Encontro
de Pós-Graduação, 2008, Pelotas. XII Congresso de Iniciação Científica, X Encontro de Pós-Graduação, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Educação inclusiva: Um mundo acessível
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; FONTOURA, Maria E. S. ; FARIAS, Ariane A. F. ; PEREIRA, Débora C. ; PEGORARO, Aline . Educação inclusiva: Um mundo
acessível. In: VII Salão de Iniciação Científica - Ed. Internacional, VIII Mostra Científica - Ed. Internacional, I Feira de Extensão - Ed.
Internacional., 2008, Uruguaiana. VII Salão de Iniciação Científica - Ed. Internacional, VIII Mostra Científica - Ed. Internacional, I Feira de
Extensão - Ed. Internacional., 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:A Inclusão de Alunos Surdos na Escola Regular: Desafios e Possibilidades
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B ; MAINARDI, MÁRCIA . A Inclusão de Alunos Surdos na Escola Regular: Desafios e Possibilidades. In: 7º Poder Escolar, 2007,
Bagé - Rs. Professor: As Maneiras de Ser nas Maneiras de Ensinar. Pelotas - Rs : Editora e Gráfica Universitária, 2007. p. 136-137.
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:. Assessora do Ministério da Educação -UFRGS para elaboração do PAR
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . Assessora do Ministério da Educação -UFRGS para elaboração do PAR. 2008
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:. Elaboração do Plano Municipal de Educação - Comissão de Educação Especia
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . Elaboração do Plano Municipal de Educação - Comissão de Educação Especial. 2008.
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:II Curso de Formação para Gestores e Educadores - Educação Inclusiva
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
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Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . II Curso de Formação para Gestores e Educadores - Educação Inclusiva. 2006.
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Tutora do Curso de Formação Continuada para Professores dos Municípos Pólos do Programa Educação Inclusiva: Direito à D
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
BASTOS A. R. B . Tutora do Curso de Formação Continuada para Professores dos Municípos Pólos do Programa Educação Inclusiva: Direito à
Diversidade. 2007. .
PEDRO FERNANDO TEIXEIRA DORNELES
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A study about the learning of students who worked with computational modeling and simulation in the study of simple electric ci
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. ; VEIT, E. A. ; MOREIRA, M. A. . A study about the learning of students who worked with computational modeling and
simulation in the study of simple electric circuits. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 9, p. 569-595, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:O aquecedor solar na sala de aula.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
DWORAKOWSKI, L. A. Q. ; Marranghello, G F ; DORNELES, P. F. T. . O aquecedor solar na sala de aula. Experiências em Ensino de Ciências
(UFRGS), v. 5, p. 147-162, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Atividades experimentais e computacionais como recursos instrucionais que se complementam: um estudo exploratório no ens
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. ; VEIT, E. A. ; ARAUJO, I. S. . Atividades experimentais e computacionais como recursos instrucionais que se
complementam: um estudo exploratório no ensino de eletromagnetismo em física geral. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 1796-1800,
2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Simulação e modelagem computacionais no auxílio à aprendizagem significativa de conceitos básicos de eletricidade. Parte II
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. ; ARAUJO, I. S. ; VEIT, E. A. . Simulação e modelagem computacionais no auxílio à aprendizagem significativa de
conceitos básicos de eletricidade. Parte II - circuitos RLC. Revista Brasileira de Ensino de Física (Online), v. 30, p. 3308-1-3308-16, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Simulação e modelagem computacional no auxílio à aprendizagem de conceitos básicos de eletricidade. Parte I: circuitos elétr
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. ; ARAUJO, I. S. ; VEIT, E. A. . Simulação e modelagem computacional no auxílio à aprendizagem de conceitos básicos de
eletricidade. Parte I: circuitos elétricos simples. Revista Brasileira de Ensino de Física (Online), v. 28, p. 487-496, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Investigating the learning of RLC circuits with the aid of computer-based activiteis
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. ; VEIT, E. A. ; MOREIRA, M. A. . Investigating the learning of RLC circuits with the aid of computer-based activiteis. In: In:
GIREP2008 International conference MPTL 13 Worshop, 2008, Nicosia. A ser publicado nos Proceedings of the GIREP 2008, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:A Integração entre atividades computacionais e experimentais: um estudo exploratório no ensino de circuitos cc e ca em Física
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. ; ARAUJO, I. S. ; VEIT, E. A. . A Integração entre atividades computacionais e experimentais: um estudo exploratório no
ensino de circuitos cc e ca em Física Geral. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI
Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino em Ciências, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Reostato: um experimento para o ensino dos conceitos físicos de resistência e corrente elétrica
Ano da publicação:2011
Página 48/65 - 27/07/2011 17:32:38
Destaque:Não
Complemento da citação:
CARDOSO, A. B. ; MACHADO, A. L. ; Castro, D. P. ; MARTINS, F. K. M. ; SILVA, R. A. ; SILVA, J. K. L. ; Marranghello, G F ; DORNELES, P. F.
T. . Reostato: um experimento para o ensino dos conceitos físicos de resistência e corrente elétrica. In: II Encontro Interinstitucional do PIBID,
2011, Porto Alegre. Atas do II Encontro Interinstitucional do PIBID.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Ensinando vetores com física de maneira significativa
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
LEMOS, S. G. ; PRESTES, M. ; DORNELES, P. F. T. . Ensinando vetores com física de maneira significativa. In: 6º Simpósio Sul-Rio-Grandense
de Professores de Ciências e Matemática, 2010, Pelotas, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Atividades experimentais como recurso instrucional no ensino médio
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
FREITAS, R. P. ; PACHECO, E. F. ; GONCALO, F. B. E. ; TONEL, A. ; KAKUNO, E. M. ; DORNELES, P. F. T. . Atividades experimentais como
recurso instrucional no ensino médio. In: II Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão SIEPE, 2010, Uruguaiana. Atas do II Salão
Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão SIEPE, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Atividades experimentais no ensino de Física
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Castro, D. P. ; DORNELES, P. F. T. . Atividades experimentais no ensino de Física. In: I Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão
SIEPE, 2009, Uruguaiana. Atas do I Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão SIEPE, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Investigating the learning of RLC circuits with the aid of computer-based activiteis
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. ; VEIT, E. A. ; MOREIRA, M. A. . Investigating the learning of RLC circuits with the aid of computer-based activiteis. In: In:
GIREP2008 International conference MPTL 13 Worshop, 2008, Nicosia. GIREP2008 International conference: Program and book of abstract..
Nicosia : University of Cypru, 2008. v. 1. p. 110-110.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A vídeo-análise como recurso voltado ao ensino de física experimental: um exemplo de aplicação na mecânica.
Ano da publicação:2011
Destaque:Não
Complemento da citação:
LEITAO, L. I. ; DORNELES, P. F. T. ; ROCHA, F. S. . A vídeo-análise como recurso voltado ao ensino de física experimental: um exemplo de
aplicação na mecânica. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (En línea), 2011.
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Atividades experimentais no Ensino Médio
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. ; KAKUNO, E. M. . Atividades experimentais no Ensino Médio. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Trabalhando com o software Modellus
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. . Trabalhando com o software Modellus. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:O computador como um instrumento na aprendizagem de circuitos eletricos e gráficos da cinemática..
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
DORNELES, P. F. T. . O computador como um instrumento na aprendizagem de circuitos eletricos e gráficos da cinemática.. 2006. (Curso de
curta duração ministrado/Extensão).
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Modellus: um software para ensinar e aprender Física.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
Página 49/65 - 27/07/2011 17:32:38
DORNELES, P. F. T. . Modellus: um software para ensinar e aprender Física. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
ISSN:1850-6666
Titulo da produção:A vídeo-análise como recurso voltado ao ensino de física experimental: um exemplo de aplicação na mecânica
Ano da publicação:2011
Destaque:Não
Complemento da citação:
A vídeo-análise como recurso voltado ao ensino de física experimental: um exemplo de aplicação na mecânica, Lúcia Irala Leitão, Pedro
Fernando Dorneles Teixeira, Fábio Saraiva da Rocha, REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS,
Volumen 6 Nro. 1 Mes julio, p.1-15.
MARCIA MARIA LUCCHESE
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Quantifying ion-induced defects and Raman relaxation length in graphene.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
Lucchese, M.M. ; Stavale, F. ; Ferreira, E. H. Martins ; Vilani, C. ; Moutinho, M.V.O. ; Capaz, Rodrigo B. ; Achete, C.A. ; Jorio, A. . Quantifying
ion-induced defects and Raman relaxation length in graphene. Carbon (New York), v. 48, p. 1592-1597, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:High-Pressure Synthesis and Study of NO+NO3? and NO2+NO3?
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Kuznetsov, A. Yu. ; Dubrovinsky, L. ; Kurnosov, A. ; Lucchese, M. M. ; Crichton, W. ; Achete, C. A. . High-Pressure Synthesis and Study of
NO+NO3? and NO2+NO3? Ionic Solids, v. 2009, p. 1-12, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Biodiesel compatibility with carbon steel and HDPE parts
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Maru, M. M. ; LUCCHESE, M. M. ; Legnani, C. ; Quirino, W. G. ; Balbo A. ; Aranha, I. B. ; L. T. Costa ; Vilani C. ; Sena, L. A. ; Damasceno J. C. ;
Talita dos Santos Cruz ; Leandro Reis Lidízio ; Silva, R. F. ; A. Jorio ; Achete, C. A. . Biodiesel compatibility with carbon steel and HDPE parts.
Fuel Processing Technology, v. 90, p. 1175-1182, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Raman spectroscopy study of Ar bombardment in highly oriented pyrolytic graphite
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Jorio, Ado ; Lucchese, Marcia M. ; Stavale, Fernando ; Achete, Carlos A. . Raman spectroscopy study of Ar bombardment in highly oriented
pyrolytic graphite. Physica Status Solidi. B, Basic Research, v. 246, p. 2689-2692, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:The effect of environment on the radial breathing mode of supergrowth single wall carbon nanotubes
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Araujo, P. T. ; Fantini, C. ; Lucchese, M. M. ; Dresselhaus, M. S. ; Jorio, A. . The effect of environment on the radial breathing mode of
supergrowth single wall carbon nanotubes. Applied Physics Letters, v. 95, p. 261902, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Partially stabilized zirconia substrate for chemical vapor deposition of free-standing diamond films
Ano da publicação:2005
Destaque:Sim
Complemento da citação:
LUCCHESE, M. M. ; FRITZEN, Clóvis Lasta ; PEREIRA, Altair Sória ; JORNADA, João Alziro Herz da ; BALZARETTI, Naira Maria . Partially
stabilized zirconia substrate for chemical vapor deposition of free-standing diamond films. Diamond and Related Materials, v. 14, p. 1605-1610,
2005.
Tipo de produção:Bibliográfica - Capítulo de livro
Titulo da produção:Nucleation and Growth of Free-Standing Diamond Films on Substrates of Partially Stabilized Zirconia.
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
LUCCHESE, M. M. ; BALZARETTI, Naira Maria ; JORNADA, João Alziro Herz da ; PEREIRA, Altair Sória . Nucleation and Growth of
Free-Standing Diamond Films on Substrates of Partially Stabilized Zirconia. In: Cassio Stein Moura. (Org.). New Carbon Materials: Basic Science
and Applications. 1 ed. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 2009, v. 1, p. 81-101.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Determination of Nanocrystallite Morphology by X-ray Diffraction and Raman Spectroscopy Methods
Página 50/65 - 27/07/2011 17:32:38
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
A. Yu. Kuznetsov ; V. Swami ; R. Machado ; LUCCHESE, M. M. ; C. A. Achete ; A. Jorio . Determination of Nanocrystallite Morphology by X-ray
Diffraction and Raman Spectroscopy Methods. In: VII Encontro da SBPMat, 2008, Guarujá. VII Encontro da SBPMat, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Study of the topography of partially stabilized zirconia substrate and its influence on the nucleation of CVD diamond.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
LUCCHESE, M. M. ; BALZARETTI, Naira Maria ; JORNADA, João Alziro Herz da . Study of the topography of partially stabilized zirconia
substrate and its influence on the nucleation of CVD diamond. In: V Encontro SBPMAT, 2006, Florianópolis. V Encontro do SBPMAT, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Incorporation of Boron in CVD diamond films through the substrate.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
L.E.V.S. Brandão ; LUCCHESE, M. M. ; BALZARETTI, Naira Maria ; PEREIRA, Altair Sória ; JORNADA, João Alziro Herz da . Incorporation of
Boron in CVD diamond films through the substrate. In: V SBPMAT, 2006, Florianopolis. V Enocontro SBPMAT 2006, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Studying Graphene Layers using Raman Spectroscopy and Atomic Force Microscopy
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
LUCCHESE, M. M. ; L. T. Costa ; F. Stavale ; S. B. Peripolli ; C. A. Achete ; A. Jorio . Studying Graphene Layers using Raman Spectroscopy and
Atomic Force Microscopy. In: 9th International Conference on Nanostructured Materials, Rio de Janeiro, 2008, Rio de Janeiro. 9th International
Conference on Nanostructured Materials, Rio de Janeiro, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Efeito da Topografia do Substrato de ZrO2 Parcialmente Estabilizada com Itria na Nucleação dos Filmes de Diamante.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
LUCCHESE, M. M. ; BALZARETTI, Naira Maria ; JORNADA, João Alziro Herz da . Efeito da Topografia do Substrato de ZrO2 Parcialmente
Estabilizada com Itria na Nucleação dos Filmes de Diamante. In: XXIX Encontro Nacional de Fisica da Matéria Condensada, 2006, São
Lourenço. XXIX Encontro Nacional de Física da Matéria Condensada, 2006
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Evolution of the Raman spectra from single, few and many layers graphene with increasing disorder
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
Ferreira, E. H. Martins ; Moutinho, M.V.O. ; Stavale, F. ; LUCCHESE, M. M. ; Capaz, Rodrigo B. ; Achete, C. A. ; Jorio, A. . Evolution of the
Raman spectra from single, few and many layers graphene with increasing disorder. Physical Review. B, Condensed Matter and Materials
Physics, 2010.
Tipo de produção:Técnico Científica - Patente Depositada
Titulo da produção:Processo de preparação de filme de diamante auto-sustentado e filme de diamante assim produzido
Ano da publicação:2004
Destaque:Sim
Complemento da citação:
BALZARETTI, Naira Maria ; LUCCHESE, M. M. ; FRITZEN, Clóvis Lasta ; PEREIRA, Altair Sória ; JORNADA, João Alziro Herz da ; ZORZI, J. E.
. Processo de preparação de filme de diamante auto-sustentado e filme de diamante assim produzido. 2004.
LUIS ROBERTO BRUDNA HOLZLE
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Green Wet Chemical Route for the Synthesis of Silver and Palladium Dendrites
Ano da publicação:2011
Destaque:Não
Complemento da citação:
Keita, Bineta ; Brudna Holzle, L. R. ; Ngo Biboum, Rosa ; Nadjo, Louis ; Mbomekalle, Israel M. ; Franger, Sylvain ; Berthet, Patrick ; Brisset,
François ; Miserque, Frederic ; Ekedi, Georges A. . Green Wet Chemical Route for the Synthesis of Silver and Palladium Dendrites. European
Journal of Inorganic Chemistry (Print), v. 2011, p. 1201-1204, 2011.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Hexa- and Dodecanuclear Polyoxomolybdate Cyclic Compounds: Application toward the Facile Synthesis of Nanoparticles and
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Dolbecq, Anne ; Compain, Jean-Daniel ; Mialane, Pierre ; Marrot, Jérôme ; Sécheresse, Francis ; Keita, Bineta ; Luis Roberto Brudna Holzle ;
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Miserque, Frédéric ; Nadjo, Louis . Hexa- and Dodecanuclear Polyoxomolybdate Cyclic Compounds: Application toward the Facile Synthesis of
Nanoparticles and Film Electrodeposition. Chemistry (Weinheim), v. 15, p. 733-741, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Corrosion behaviour of aluminium in ethyleneglycol water electrolytes containing phosphonic acid.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
Luis Roberto Brudna Holzle ; AZAMBUJA, Denise Schermann ; PIATNICKI, Clarisse Maria Sartori ; ENGLERT, Gelsa Edith . Corrosion
behaviour of aluminium in ethyleneglycol water electrolytes containing phosphonic acid. Materials Chemistry and Physics, v. 103, p. 59-64, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Efficient Hydrogen-Evolving Cathodes Based on Proton and Electron Reservoir Behaviors of the Phosphotungstate
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
KEITA, B. ; Ulrich Kortz ; Luis Roberto Brudna Holzle ; Spencer Brown ; Louis Nadjo . Efficient Hydrogen-Evolving Cathodes Based on Proton
and Electron Reservoir Behaviors of the Phosphotungstate [H7P8W48O184]33- and the Co(II)-Containing Silicotungstates
[Co6(H2O)30{Co9Cl2(OH)3(H2O)9(-SiW8O31)3}]5- and [{Co3(B--SiW9O33(OH))(B--SiW8O29OH)2}2]22-. Langmuir, v. 23, p. 9531-9534, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Corrosion behavior of aluminium in ethyleneglycol-water electrolytes containing EDTA.
Ano da publicação:2005
Destaque:Sim
Complemento da citação:
Luis Roberto Brudna Holzle ; AZAMBUJA, Denise Schermann ; PIATNICKI, Clarisse Maria Sartori ; ENGLERT, Gelsa Edith . Corrosion behavior
of aluminium in ethyleneglycol-water electrolytes containing EDTA. Materials Chemistry and Physics, v. 91, n. 2-3, p. 375-380, 2005.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Uma ferramenta para divulgação da química
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
HÖLZLE, L. R. B. ; Dison Stracke Pfingsten Franco . Blog: Uma ferramenta para divulgação da química. In: 29o Encontro de Debates sobre o
Ensino de Química, 2009, Santa Maria. 29o Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Platinum-free polyoxometalate-based efficient electrocatalysis for hydrogen production.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
KEITA, B. ; Luis Roberto Brudna Holzle ; Louis Nadjo ; Ulrich Kortz ; Spencer Brown . Platinum-free polyoxometalate-based efficient
electrocatalysis for hydrogen production. In: Franco-Brazilian Scientific Colloquium, 2008, Paris. Franco-Brazilian Scientific Colloquium, 2008. p.
33-33.
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Em Síntese.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
Em Síntese. 2008 (Internet).
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:TabelaPeriódica.Org.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
TabelaPeriódica.Org. 2008 (Internet).
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:HÖLZLE, L. R. B. . Periodic Videos - Tradução
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
HÖLZLE, L. R. B. . Periodic Videos - Tradução de 169 vídeos sobre a tabela periódica, 2009. (Tradução/Outra)
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Glúon Blog
Ano da publicação:2005
Destaque:Sim
Complemento da citação:
Luis Roberto Brudna Holzle . Glúon Blog. 2005 (Internet).
DANIEL LUIZ NEDEL
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Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Quantum current algebra for the AdS 5 S 5 superstring.
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
Bedoya, O. A. ; Marchioro, D. Z. ; NEDEL, D. L. ; Carlini Vallilo, B. . Quantum current algebra for the AdS 5 S 5 superstring. The Journal of High
Energy Physics (Online), v. 2010, p. 26, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Superspace evaluation of the two-loop effective potential for the O Raifeartaigh model
Ano da publicação:2010
Destaque:Não
Complemento da citação:
Abdalla, M. ; Helayël-Neto, J. ; Nedel, Daniel ; Senise, Carlos . Superspace evaluation of the two-loop effective potential for the O Raifeartaigh
model. Physical Review. D, Particles, Fields, Gravitation, and Cosmology, v. 82, p. 125029, 2010.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Linear delta expansion applied to the O'Raifeartaigh model
Ano da publicação:2009
Destaque:Não
Complemento da citação:
Abdalla, M. C. B. ; Helayël-Neto, J. A. ; Nedel, Daniel L. ; Carlos Roberto Senise . Linear delta expansion applied to the O'Raifeartaigh model.
Physical Review. D, Particles, Fields, Gravitation, and Cosmology, v. 80, p. 065002-065012, 2009.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Strings in horizons, dissipation and a possible interpretation of the Hagedorn temperature.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
M. C. B. Abdalla ; M. BOTTA CANTCHEFF ; NEDEL, D. L. . Strings in horizons, dissipation and a possible interpretation of the Hagedorn
temperature. European Physical Journal C, v. 54, p. 311-317, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Strings in horizons, dissipation and a possible interpretation of the Hagedorn temperature.
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
M. C. B. Abdalla ; M. BOTTA CANTCHEFF ; NEDEL, D. L. . Strings in horizons, dissipation and a possible interpretation of the Hagedorn
temperature. European Physical Journal C, v. 54, p. 311-317, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Observer-dependent D-brane for strings propagating in pp-wave time-dependent background
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
Marchioro, D.Z. ; Nedel, D.L. . Observer-dependent D-brane for strings propagating in pp-wave time-dependent background. European Physical
Journal C, v. 55, p. 343-347, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:An extension of the linear delta expansion to superspace
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
Abdalla, M. C. B. ; Helayël-Neto, J. A. ; NEDEL, D. L. ; Senise, Carlos R. . An extension of the linear delta expansion to superspace. Physical
Review. D, Particles, Fields, Gravitation, and Cosmology, v. 77, p. 125020, 2008.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:A Unipampa no contexto atual da educação superior
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
Marchioro, Dáfni Fernanda Zenedin ; Nedel, Daniel Luiz ; Voss, Dulce Mari da Silva ; Kakuno, Edson Massayuki ; Fonseca, Gabriela Dalcin da ;
Negrão, Margarida Maria Rodrigues ; Irala, Valesca Brasil ; Ferreira, Vera Lúcia Duarte . A Unipampa no contexto atual da educação superior.
Avaliação (Campinas), v. 12, p. 703-717, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Entanglement and entropy operator for strings in pp-wave time dependent background
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
GADELHA, A ; MARCHIORO, D ; NEDEL, D . Entanglement and entropy operator for strings in pp-wave time dependent background. Physics
Letters. Section B, v. 639, p. 383-388, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Resenha: O Discreto Charme das Partículas Elementares
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Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
NEDEL, D. L. . Resenha: O Discreto Charme das Partículas Elementares. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 23, p. 291-300, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Closed string thermal torus from thermo field dynamics
Ano da publicação:2005
Destaque:Sim
Complemento da citação:
ABDALLA, M ; GADELHA, A ; NEDEL, D . Closed string thermal torus from thermo field dynamics. Physics Letters. Section B, Holanda, v. 613, p.
213-220, 2005.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Consistency of superspace low energy equations of motion of 4D Type II superstring with Type II sigma model at tree-level
Ano da publicação:2003
Destaque:Não
Complemento da citação:
NEDEL, D . Consistency of superspace low energy equations of motion of 4D Type II superstring with Type II sigma model at tree-level. Physics
Letters. Section B, v. 573, p. 217-226, 2003.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:D-branes in the U(4) formalism
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
NEDEL, D. L. ; Dáfni Z. Marchioro . D-branes in the U(4) formalism. In: XXVIII Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 2007, Águas
de Lindóia - SP. XXVIII Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos. São Paulo : SBF, 2007. p. 76-76.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Strings in horizons, dissipation and a simple interpretation of the Hagedorn temperature
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
M. BOTTA CANTCHEFF ; NEDEL, D. L. . Strings in horizons, dissipation and a simple interpretation of the Hagedorn temperature. In: XXVII
Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 2006, Águas de Lindóia. XXVII Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos. São
Paulo : Sociedade Brasileira de Física, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:A expansão Delta no Super-espaço
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
NEDEL, D. L. ; Carlos Roberto Senise . A expansão Delta no Super-espaço. In: XXVII Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos,
2006, Águas de Lindóia. Caderno de Resumos do XXVII Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Entanglement and entropy operator for strings in pp-wave time dependent background
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
A. L. Gadelha ; Dáfni Z. Marchioro ; NEDEL, D. L. . Entanglement and entropy operator for strings in pp-wave time dependent background. In:
XXVII Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 2006, Águas de Lindóia. Caderno de Resumos do XXVII Encontro Nacional de
Física de Partículas e Campos, 2006.
FERNANDO JUNGES
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:UHMWPE-Layered Silicate Nanocomposites by In Situ Polymerization with Tris(pyrazolyl)borate Titanium /Clay Catalyst
Ano da publicação:2008
Destaque:Não
Complemento da citação:
JUNGES, F. ; BEAUVALET, Mariana ; LEAL, B. ; MOTA, Fábio Fernandes ; CASAGRANDE, Adriana ; MAULER, Raquel dos Santos ;
CASAGRANDE JR, Osvaldo de Lázaro . UHMWPE-Layered Silicate Nanocomposites by In Situ Polymerization with Tris(pyrazolyl)borate
Titanium /Clay Catalyst.. Journal of the Brazilian Chemical Society, v. 20, p. 472-477, 2008
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Chromium Catalysts Based on Tridentate Pyrazolyl Ligands for Ethylene Oligomerization
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
JUNGES, F. ; KUHN, Maria Cristina Araujo ; SANTOS, A. H. D. P. ; RABELLO, C. R. K. ; THOMAS, C. M. ; CARPENTIER, J. ; CASAGRANDE
JR, Osvaldo de Lázaro . Chromium Catalysts Based on Tridentate Pyrazolyl Ligands for Ethylene Oligomerization. Organometallics, v. NOTE, p.
A, 2007.
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Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Cidade do Átomo, um Software para o Debate Escolar sobre Energia Nuclear.
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
EICHLER, M. L. ; JUNGES, F. ; PINO, J. C. . Cidade do Átomo, um Software para o Debate Escolar sobre Energia Nuclear.. Revista Brasileira
de Ensino de Física, v. 7, p. 17-22, 2006.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:O papel do jogo no ensino de radioatividade: os softwares Urânio-235 e Cidade do Átomo
Ano da publicação:2005
Destaque:Sim
Complemento da citação:
EICHLER, M. L. ; PINO, J. C. ; JUNGES, F. . O papel do jogo no ensino de radioatividade: os softwares Urânio-235 e Cidade do Átomo..
RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 3, n. 1, p. 1-13, 2005.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Uma Proposta para o Desenho Interdisciplinar de Ambientes Virtuais de Aprendizagem de Ciências..
Ano da publicação:2003
Destaque:Sim
Complemento da citação:
EICHLER, M. L. ; GONÇALVES, M. R. ; SILVA, F. O. M. ; PINO, J. C. ; JUNGES, F. . Uma Proposta para o Desenho Interdisciplinar de
Ambientes Virtuais de Aprendizagem de Ciências.. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre - RS, v. 1, n. 2, 2003.
Tipo de produção:Bibliográfica - Artigo completo em periódico
Titulo da produção:Virtual Learning Environments designed in Brazil
Ano da publicação:2003
Destaque:Sim
Complemento da citação:
EICHLER, M. L. ; GONÇALVES, M. R. ; SILVA, F. O. M. ; PINO, J. C. ; JUNGES, F. . Virtual Learning Environments designed in Brazil..
Educational Technology, New Jersey, v. 43, n. 6, p. 58-60, 2003.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:Novos Catalisadores de Cromo com Ligantes Pirazolil Tridentados aplicados à Oligomerização do Etileno.
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
JUNGES, F. ; CASAGRANDE JR, Osvaldo de Lázaro ; KUHN, Maria Cristina Araujo ; RABELLO, C. R. K. ; CARPENTIER, J. ; THOMAS, C. ;
SANTOS, A. H. D. P. . Novos Catalisadores de Cromo com Ligantes Pirazolil Tridentados aplicados à Oligomerização do Etileno. In: 14º
Congresso Brasileiro de Catálise, 2007, Porto de Galinhas. 14º Congresso Brasileiro de Catálise, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Trab. completo Anais
Titulo da produção:PE-MMT NANOCOMPOSITES BY IN SITU INTERCALATIVE POLYMERIZATION USING NON-METALLOCENE Ti(IV) CATAL
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
CASAGRANDE JR, Osvaldo de Lázaro ; CASAGRANDE, Adriana ; JUNGES, F. ; MAULER, Raquel dos Santos ; BEAUVALET, Mariana ;
LIBERMAN, S. ; MOTA, Fábio Fernandes . PE-MMT NANOCOMPOSITES BY IN SITU INTERCALATIVE POLYMERIZATION USING
NON-METALLOCENE Ti(IV) CATALYST. In: 9º Congresso Brasileiro de Polímeros, 2007, Campina Grande. 9º Congresso Brasileiro de
Polímeros, 2007.
Tipo de produção:Bibliográfica - Resumo Anais
Titulo da produção:Novel Chromium Catalysts Based on Tridentate Pyrazolyl-Ligands for Ethylene Oligomerization
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
JUNGES, F. ; KUHN, Maria Cristina Araujo ; AJELLAL, N. ; THOMAS, C. ; CARPENTIER, J. ; RABELLO, C. R. K. ; CASAGRANDE JR, Osvaldo
de Lázaro . Novel Chromium Catalysts Based on Tridentate Pyrazolyl-Ligands for Ethylene Oligomerization. In: XVII EuCheMS Conference on
Organometallic Chemistry, 2007, Sofia. XVII EuCheMS Conference on Organometallic Chemistry, 2007.
Tipo de produção:Técnico Científica - Software
Titulo da produção:Cidade do Átomo
Ano da publicação:2005
Destaque:Sim
Complemento da citação:
EICHLER, M. L. ; XAVIER, Paulo Rafael ; PINO, J. C. ; JUNGES, F. . Cidade do Átomo.. 2005.
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:Processo de preparação de nanocompósitos de Policloreto de vinila via polimerização in situ
Ano da publicação:2007
Destaque:Não
Complemento da citação:
JUNGES, F. ; OVIEDO, Mauro ; CABRAL, A. M. V. ; RODOLFO JR, A. ; LIZARDO, J. Z. . Processo de preparação de nanocompósitos de
Policloreto de vinila via polimerização in situ. 2007.
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Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:PROCESSO DE PREPARAÇÃO DE NANOCOMPÓSITOS DE POLIOLEFINAS VIA POLIMERIZAÇÃO IN SITU E, NANOCOM
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
JUNGES, F. ; CASAGRANDE JR, Osvaldo de Lázaro ; MAULER, Raquel dos Santos ; CASAGRANDE, Adriana ; BEAUVALET, Mariana ;
MOTA, Fábio Fernandes ; OVIEDO, Mauro ; BARBOSA, César . PROCESSO DE PREPARAÇÃO DE NANOCOMPÓSITOS DE POLIOLEFINAS
VIA POLIMERIZAÇÃO IN SITU E, NANOCOMPÓSITOS DE POLIOLEFINAS.. 2006.
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:CATALISADORES DE CROMO PARA REAÇÕES DE OLIGOMERIZAÇÃO E PROCESSO DE OBTENÇÃO DE ALFA-OLEFIN
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
JUNGES, F. ; CASAGRANDE JR, Osvaldo de Lázaro ; KUHN, Maria Cristina Araujo ; BOFF, Andressa Dalle Grave ; FERREIRA, Y.k. ;
RABELLO, C. R. K. ; MENEZES, R. B. . CATALISADORES DE CROMO PARA REAÇÕES DE OLIGOMERIZAÇÃO E PROCESSO DE
OBTENÇÃO DE ALFA-OLEFINAS USANDO TAIS CATALISADORES.. 2006.
Tipo de produção:Técnico Científica - Outros
Titulo da produção:PROCESSO DE SÍNTESE DE NANOCOMPÓSITOS DE POLIOLEFINAS DE ULTRA ALTO PESO MOLECULAR, E, NANOCO
Ano da publicação:2006
Destaque:Não
Complemento da citação:
JUNGES, F. ; MOTA, Fábio Fernandes ; CASAGRANDE JR, Osvaldo de Lázaro ; MAULER, Raquel dos Santos ; CASAGRANDE, Adriana ;
BEAUVALET, Mariana . PROCESSO DE SÍNTESE DE NANOCOMPÓSITOS DE POLIOLEFINAS DE ULTRA ALTO PESO MOLECULAR, E,
NANOCOMPÓSITO DE POLIOLEFINA DE ULTRA ALTO PESO MOLECULAR. 2006.
Projetos de Pesquisa
Nome do projeto:Ensino de Ciências: desafios e propostas
Linha de pesquisa:Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências
Ano Início:2009
Descrição do Projeto:
O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais REUNI do Ministério da Educação (MEC), dentre
outras medidas, prevê a concretização da ampliação do acesso e da permanência na educação superior por meio da inovação e adequação
acadêmicas com a articulação entre graduação, pós-graduação e educação básica, profissional e tecnológica. Para tal, o Ministério da
Educação vem promovendo vários programas em todos os níveis e tem estimulado a utilização de novas metodologias educacionais. Contudo,
questões como a formação de pessoal qualificado nos centros nacionais e a precariedade da comunicação entre a comunidade universitária e
aqueles que estão fora dela vem sendo tópico de discussão e preocupam há décadas cientistas comprometidos com a disponibilização de
conhecimento a todos os segmentos da população como, por exemplo, o físico José Leite Lopes. Na seqüência de trabalhos mencionados na
referência ele discute amplamente a formação dos nossos profissionais, a relação do meio acadêmico com as pessoas fora dele e faz propostas
concretas de aproximação entre a Universidade e os demais segmentos do Ensino, mesmo antes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.394/96) assim o solicitar. Desde que iniciou suas atividades letivas, em setembro de 2006, a Unipampa vem recebendo os
estudantes de todo o estado. Mesmo vindo das mais variadas realidades esses estudantes tem em comum o fato de contribuírem para os
números de reprovação elevados em determinadas disciplinas do ciclo básico de formação de um profissional da área de exatas. É claro que
medidas assistenciais como as oficinas e os grupos de apoio que vem sendo oferecidas são necessárias e tem seu valor imediato, porém
quando se quer pensar em formas de erradicar o problema, uma abordagem mais ampla do quadro deve ser considerada e talvez seja
conveniente recuar um pouco para procurar as causas além de remediar os efeitos aparentes.
Docente:
DANIEL LUIZ NEDEL
Nome do projeto:Instrumentação Inteligente
Linha de pesquisa:Novas Tecnologias no Ensino de Ciências
Ano Início:2008
Descrição do Projeto:
Projetar e construir uma estação meteorológica digital com especificações e precisão compatíveis com uso profissional, científico e industrial.
Desenvolver sensores (pressão, temperatura, umidade, etc.) para uma estação meteorologica automatizada. Aplicar os conceitos envolvidos na
sala de aula utilizando a estação meteorológica como tema motivador.
Docente:
PAULO HENRIQUE GUADAGNINI
VANIA ELISABETH BARLETTE
Nome do projeto:Difundindo Ciência e Tecnologia na Região da Campanha
Linha de pesquisa:Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências
Ano Início:2011
Descrição do Projeto:
Com o propósito de gerar o interesse pela ciência desde os primeiros anos de escolarização como forma de estimular nos estudantes a escolha
por profissões na área das ciências naturais e matemática um grupo de professores da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), com
intensa participação em projetos de Extensão, Pesquisa e Ensino, conceberam a presente proposta que tem como o objetivo de despertar nos
alunos o interesse pela ciência e para contribuir com melhorias da educação científica no ensino Fundamental e Médio. Utilizaremos como
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recursos instrucionais atividades experimentais, computacionais, ensino por projetos e propostas interdisciplinares. A investigação sobre a
proposição de atividades em sala de aula pelos professores participantes dos minicursos e nas Feiras de Ciências constituirá na nossa pesquisa
aplicada. Os resultados da investigação sobre os minicursos e workshop deverão gerar trabalhos para publicação em um evento sobre Ensino
de Ciências e os referentes às Feiras de Ciências uma publicação em um periódico de abrangência internacional.
Docente:
TALES LEANDRO COSTA MARTINS
PEDRO FERNANDO TEIXEIRA DORNELES
FERNANDO JUNGES
Nome do projeto:Ensino de Astronomia
Linha de pesquisa:Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências
Ano Início:2010
Descrição do Projeto:
Desenvolver atividades e sequências didáticas capazes de introduzir a astronomia na educação básica, de forma conjunta com a
experimentação, observação, introdução da física moderna e em conjunto com o enfoque CTSA
Docente:
GUILHERME FREDERICO MARRANGHELLO
Nome do projeto:Fontes Alternativas de Energia na Sala de Aula
Linha de pesquisa:Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências
Ano Início:2009
Descrição do Projeto:
A nova forma pretendida de desenvolver o processo de ensino-aprendizagem, proposta pela legislação de ensino (LDB, DCNEM, PCN) exige a
adequação das escolas e dos profissionais da área da educação. Este projeto é desenvolvido a partir da construção de um aquecedor solar com
materiais recicláveis com o objetivo de servir como laboratório para o ensino de física e de ciências, criando alternativas didáticas para a
contextualização de temas como energia e meio ambiente, além de estudos sócio-culturais, proporcionando um ambiente para a prática
interdisciplinar. A análise do trabalho é conduzida de acordo com os enfoques qualitativo e quantitativo aplicados à pesquisas em ensino.
Docente:
GUILHERME FREDERICO MARRANGHELLO
PEDRO FERNANDO TEIXEIRA DORNELES
MARCIA MARIA LUCCHESE
Nome do projeto:Tecnologias no Ensino de Física
Linha de pesquisa:Novas Tecnologias no Ensino de Ciências
Ano Início:2011
Descrição do Projeto:
Esta linha tem como objetivo geral o planejamento, desenvolvimento, implementação e avaliação de propostas para o ensino de Física com
sustentação teórica, baseadas em experimentação e em tecnologias da informação e comunicação. Essas abordagens para o ensino de Física
envolverão os seguintes objetivos específicos:
a) Projeto, desenvolvimento e aplicação de instrumentação experimental e de experimentos;
b) Projeto, desenvolvimento e aplicação de recursos e estratégias das Tecnologias de Informação e Comunicação.
O alvo da investigação e desenvolvimento de instrumentos e arranjos experimentais desta linha é que estes apresentem um custo de
construção acessível, e que possam ser montados nas próprias escolas, utilizando-se componentes disponíveis no mercado nacional. Apesar do
custo acessível, os instrumentos não serão construídos de maneira improvisada. Os instrumentos deverão oferecer níveis de exatidão e
precisão adequados ao trabalho experimental. Isso será possível através de projetos eficientes seguido de testes, ajustes e certificação
utilizando instrumentos padrão (que são geralmente instrumentos disponíveis comercialmente). O objetivo (a) também inclui projeto e
desenvolvimento de novos experimentos para aulas de Física utilizando instrumentação ou projetos de instrumentação disponível no mercado
ou na literatura.
Uma característica importante da instrumentação experimental proposta será a publicação de artigos e textos discriminando os detalhes do
funcionamento e da construção dos sistemas, bem como a Física envolvida na transdução de sinais. Ao contrário dos equipamentos disponíveis
comercialmente, que são considerados “caixas pretas”, a instrumentação experimental proposta terá projetos abertos, tornando os próprios
equipamentos de laboratório uma fonte de pesquisa para estudantes, professores e pesquisadores interessados, como também a possibilidade
de envolvimento de estudantes de iniciação científica e estudantes de pós-graduação em atividades de construção, teste e calibração da
instrumentação.
Quanto ao objetivo (b), a linha busca pesquisar de modo crítico e reflexivo as diferentes maneiras de usar as Tecnologias de Informação e
Comunicação no ensino de Física, avaliando sua eficiência dentro de propostas para que se tornem aliadas úteis ao aprendizado, e qualificando
o profissional para que ele utilize no ambiente escolar a tecnologia digital num enfoque didático-pedagógico reflexivo, viabilizando um ambiente
de ensino e aprendizagem mais interativo e motivante.
Docente:
MARCO ANTÔNIO MOREIRA
ELIANE ANGELA VEIT
VANIA ELISABETH BARLETTE
GUILHERME FREDERICO MARRANGHELLO
PEDRO FERNANDO TEIXEIRA DORNELES
Nome do projeto:Epistemologia da Ciência
Linha de pesquisa:Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências
Ano Início:2010
Descrição do Projeto:
A investigação dos aspectos epistemológicos do desenvolvimento da ciência presentes nos livros didáticos e nas aulas da educação básica
como reflexo do pensamento dos professores.
Docente:
Página 57/65 - 27/07/2011 17:32:38
MARCIO ANDRE RODRIGUES MARTINS
DANIEL LUIZ NEDEL
Nome do projeto:Uso de recursos multimídia para divulgar a química
Linha de pesquisa:Novas Tecnologias no Ensino de Ciências
Ano Início:2010
Descrição do Projeto:
Uso da internet para a divulgação e ensino da química utilizando para tal, o maior número possível de ferramentas já consolidadas, em especial
as de estilo web 2.0.
Docente:
TALES LEANDRO COSTA MARTINS
RENATA HERNANDEZ LINDEMANN
LUIS ROBERTO BRUDNA HOLZLE
FERNANDO JUNGES
Nome do projeto:Internet no ensino e divulgação da química
Linha de pesquisa:Novas Tecnologias no Ensino de Ciências
Ano Início:2010
Descrição do Projeto:
Abordagens múltiplas da divulgação e ensino da Química pela internet, em multimídia, como meio de atrair alunos e entusiastas da ciência para
um entendimento mais aprofundado de conceitos fundamentais da ciência.
Docente:
LUIS ROBERTO BRUDNA HOLZLE
Nome do projeto:Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências
Linha de pesquisa:Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências
Ano Início:2011
Descrição do Projeto:
Desenvolvimento de novas práticas pedagógicas voltadas para o ensino de física e química fundamentadas em uma teoria de aprendizagem
significativa de Ausubel
Docente:
MARCO ANTÔNIO MOREIRA
PAULO HENRIQUE GUADAGNINI
ELIANE ANGELA VEIT
VANIA ELISABETH BARLETTE
MARCIO ANDRE RODRIGUES MARTINS
TALES LEANDRO COSTA MARTINS
RENATA HERNANDEZ LINDEMANN
GUILHERME FREDERICO MARRANGHELLO
AMELIA ROTA BORGES DE BASTOS
PEDRO FERNANDO TEIXEIRA DORNELES
MARCIA MARIA LUCCHESE
LUIS ROBERTO BRUDNA HOLZLE
DANIEL LUIZ NEDEL
FERNANDO JUNGES
Nome do projeto:Processos avaliativos nacionais como subsídios para a reflexão e o fazer pedagógicos no campo do Ensino de Ciências da Natu
Linha de pesquisa:Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências
Ano Início:2008
Descrição do Projeto:
compreender a relação entre sistemas nacionais de avaliação, com ênfase no ENEM, seus princípios, instrumentos e resultados, assim como
outras bases de dados sobre educação do INEP, como o Censo Escolar, e micro-análises de sala de aula ou da realidade e das condições
locais, como subsídios para elaborações de práticas e reflexões pedagógicas e curriculares pelo professor; 2. compreender como professores
da rede pública representam, interpretam e utilizam bases de dados do INEP na relação com seu trabalho pedagógico; 3. compreender o
sistema nacional de avaliação de aprendizagem representado pelo ENEM, a partir de três eixos complementares: as representações de leitura
da ciência, das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e da noção de interdisciplinaridade que esse sistema subentende; 4. contribuir para
construir política de formação de professores para a área de ciências da natureza.
Docente:
RENATA HERNANDEZ LINDEMANN
Nome do projeto:As questões ambientais nos Cursos de Licenciatura em Química no Brasil: perspectivas, avanços e desafios
Linha de pesquisa:Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências
Ano Início:2008
Descrição do Projeto:
O projeto pesquisa tem como objetivo discutir o tratamento dado às questões ambientais nos programas de ensino em cursos Licenciatura em
Química no país, com ênfase na região sul e sudeste. Pretende-se investigar e discutir os enfoques adotados nos estudos das questões
ambientais, bem como as visões de meio ambiente e de Ciência presentes nos programas de ensino e no material didático das diferentes
disciplinas dos cursos selecionados. O referencial analítico principal é o da Química Verde e as discussões atuais relativas à Educação
Ambiental. A análise dos dados será conduzida pela análise documental e as entrevistas com professores pela Análise Textual Discursiva.
Docente:
RENATA HERNANDEZ LINDEMANN
Página 58/65 - 27/07/2011 17:32:39
Docente Disciplinas [Permanente]
PAULO HENRIQUE GUADAGNINI
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
Laboratório Didático de Química
Mestrado profissional
Métodos Computacionais no Ensino de Ciências
Mestrado profissional
Estágio Supervisionado em Ciências
VANIA ELISABETH BARLETTE
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
Transposição Didática no Ensino de Ciências
Mestrado profissional
Laboratório Didático de Física
Mestrado profissional
Abordagens Interdisciplinares pela Ciência
Mestrado profissional
Estágio Supervisionado em Ciências
MARCIO ANDRE RODRIGUES MARTINS
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
Epistemologias e Práticas Pedagógicas
Mestrado profissional
TICs no Ensino de Ciências
Mestrado profissional
Estágio Supervisionado em Ciências
TALES LEANDRO COSTA MARTINS
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
Fund. Metodológicos para Pesquisa em Ensino de Ciências
Mestrado profissional
Química Ambiental
Mestrado profissional
Abordagens Interdisciplinares pela Ciência
Mestrado profissional
Estágio Supervisionado em Ciências
RENATA HERNANDEZ LINDEMANN
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
Transposição Didática no Ensino de Ciências
Mestrado profissional
Química Ambiental
Mestrado profissional
Fontes de Energia
Mestrado profissional
Estágio Supervisionado em Ciências
GUILHERME FREDERICO MARRANGHELLO
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
Astronomia para o Ensino Básico
Mestrado profissional
Educação Inclusiva
Mestrado profissional
Estágio Supervisionado em Ciências
Página 59/65 - 27/07/2011 17:32:39
AMELIA ROTA BORGES DE BASTOS
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
Teorias de Aprendizagem
Mestrado profissional
Educação Inclusiva
Mestrado profissional
Estágio Supervisionado em Ciências
PEDRO FERNANDO TEIXEIRA DORNELES
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
Fund. Metodológicos para Pesquisa em Ensino de Ciências
Mestrado profissional
Laboratório Didático de Física
Mestrado profissional
Estágio Supervisionado em Ciências
MARCIA MARIA LUCCHESE
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
Ciência Moderna e Contemporânea
Mestrado profissional
Fontes de Energia
Mestrado profissional
Estágio Supervisionado em Ciências
LUIS ROBERTO BRUDNA HOLZLE
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
TICs no Ensino de Ciências
Mestrado profissional
Astronomia para o Ensino Básico
Mestrado profissional
História da Ciência na Sala de Aula
Mestrado profissional
Estágio Supervisionado em Ciências
DANIEL LUIZ NEDEL
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
Epistemologias e Práticas Pedagógicas
Mestrado profissional
História da Ciência na Sala de Aula
Mestrado profissional
Estágio Supervisionado em Ciências
FERNANDO JUNGES
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
Laboratório Didático de Química
Mestrado profissional
Ciência Moderna e Contemporânea
Mestrado profissional
Estágio Supervisionado em Ciências
Docente Disciplinas [Colaborador]
MARCO ANTÔNIO MOREIRA
Nível
Página 60/65 - 27/07/2011 17:32:39
Disciplina
Mestrado profissional
Teorias de Aprendizagem
ELIANE ANGELA VEIT
Nível
Disciplina
Mestrado profissional
Métodos Computacionais no Ensino de Ciências
Docente Vínculo Titulação [ Permanente ]
Experiência Internacional de Formação
Vínculo Institucional
Doutorado Sanduíche
Corpo
Pós-Doutorado
CNPQ
Orientador
IES
Cargo/Nv.
Depto
Início
IES
País
Ano
Orientador
Sim/Não
Instituição
Ano Fim
Professora/A
Bagé
2007
Unisinos
BRASIL
2009
Maria Isabel da Cunha
Sim
Universidade do Porto
2009
Bagé
2006
IFT-UNESP
BRASIL
2003
Nathan Jacob Berkovits
Não
Adjunto II
Bagé
2007
UFRGS
BRASIL
2005
Osvaldo de Lázaro
Sim
Adjunto III
Bagé
2006
UFRGS
BRASIL
2003
Cesar Augusto Zen
Instituição
Docente
UNIPAMPA
Pesq
Títulação Nível: Doutorado
Ano Início
Ano Fim
Nível
Externo
AMELIA
ROTA
Carlinda Leite
djunto I
BORGES DE
BASTOS
UNIPAMPA
UNIPAMPA
DANIEL LUIZ
Professor
NEDEL
Adjunto III
FERNANDO
JUNGES
UNIPAMPA
2
Brasken
2006
2007
Sim
Université de Rennes
2005
Jean François
Observatoire de la Côte D'Azur
2004
2005
Sim
Université Paris XI
2006
2007
Casagrande Junior
GUILHERME
FREDERICO
Carpentier
Vasconcellos
MARRANGHE
LLO
UNIPAMPA
LUIS
Adjunto II
Bagé
2007
UFRGS
BRASIL
2005
Denise Schermann
ROBERTO
Azambuja
BRUDNA
HOLZLE
UNIPAMPA
MARCIA
Adjunto I
Bagé
2008
UFRGS
BRASIL
2006
Naira Maria Balzareti
Não
Adjunto I
Caçapava
2010
UFRGS
BRASIL
2009
Margarete Axt
Não
Adjunto I
Bagé
2011
Unicamp
BRASIL
2000
Roy Edward Bruns
Não
UFRGS
BRASIL
2010
Eliane Ângela Veit
Não
MARIA
LUCCHESE
UNIPAMPA
MARCIO
ANDRE
RODRIGUES
MARTINS
UNIPAMPA
PAULO
HENRIQUE
GUADAGNINI
UNIPAMPA
PEDRO
FERNANDO
TEIXEIRA
DORNELES
UNIPAMPA
RENATA
Adjunto I
Bagé
2011
UFSC
BRASIL
2010
Carlos Alberto Marques
Não
Adjunto I
Bagé
2009
IME
BRASIL
2004
José Daniel Figueroa-Villar
Não
Adjunto I
Bagé
2011
UFSCar
BRASIL
1996
Luis Carlos Gomides Freitas
Não
HERNANDEZ
LINDEMANN
UNIPAMPA
TALES
LEANDRO
COSTA
MARTINS
UNIPAMPA
VANIA
ELISABETH
BARLETTE
Docente Vínculo Titulação [ Colaborador ]
Experiência Internacional de Formação
Vínculo Institucional
Doutorado Sanduíche
Corpo
Pós-Doutorado
CNPQ
Orientador
IES
Cargo/Nv.
Depto
Início
IES
País
Ano
Orientador
Sim/Não
Professora/A
Física
1987
UFRGS
BRASIL
1981
Theodor August Johannes
Sim
Instituição
Ano Fim
Docente
UNIPAMPA
Pesq
Títulação Nível: Doutorado
Instituição
Ano Início
Ano Fim
University of British Columbia
1982
1984
Nível
Externo
ELIANE
ANGELA VEIT
ssociada IV
Maris e Maria Ribeiro
Teodoro
UNIPAMPA
MARCO
Física
1967
Cornell University
ESTAD
ANTÔNIO
Professor/Tit
OS
MOREIRA
ular
UNIDO
1977
Joseph Novak
Sim
Cornell University
1977
Joseph Novak
1A
S
Docente - Orientação e Produção [Permanente]
AMELIA ROTA BORGES DE BASTOS
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
ME*
DO*
40
16
Não
4
2
0
0
0
0
Livros
Capítulos
de Livros
2
6
Artigos
em
periódicos
5
Trabalhos
completos
em anais
18
Apresentação
de obra
artistica
0
Composição
musical
0
Obra de
artes
visuais
0
Patentes
Softwares
Protótipos
0
0
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
3
DANIEL LUIZ NEDEL
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
ME*
DO*
40
16
Não
2
0
3
0
1
1
Página 61/65 - 27/07/2011 17:32:39
Livros
Capítulos
de Livros
0
0
Artigos
em
periódicos
17
Trabalhos
completos
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1
Apresentação
de obra
artistica
0
Composição
musical
0
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0
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Softwares
Protótipos
0
0
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
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4
FERNANDO JUNGES
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
ME*
DO*
40
16
Não
4
0
1
0
0
0
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Capítulos
de Livros
0
0
Artigos
em
periódicos
7
Trabalhos
completos
em anais
4
Apresentação
de obra
artistica
0
Composição
musical
0
Obra de
artes
visuais
0
Patentes
Softwares
Protótipos
0
1
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
3
GUILHERME FREDERICO MARRANGHELLO
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
ME*
DO*
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20
Não
20
0
3
0
0
0
Livros
Capítulos
de Livros
1
0
Livros
Capítulos
de Livros
0
0
Artigos
em
periódicos
27
Trabalhos
completos
em anais
15
Artigos
em
periódicos
7
Trabalhos
completos
em anais
0
Apresentação
de obra
artistica
0
Composição
musical
0
Obra de
artes
visuais
0
Patentes
Softwares
Protótipos
0
0
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
5
LUIS ROBERTO BRUDNA HOLZLE
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
ME*
DO*
40
16
Não
2
0
2
0
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artistica
0
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musical
0
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0
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Softwares
Protótipos
0
0
0
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em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
3
MARCIA MARIA LUCCHESE
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
ME*
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40
16
Não
2
0
1
0
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0
1
Livros
Capítulos
de Livros
0
1
Artigos
em
periódicos
7
Trabalhos
completos
em anais
1
Artigos
em
periódicos
2
Trabalhos
completos
em anais
3
Apresentação
de obra
artistica
0
Composição
musical
0
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0
Patentes
Softwares
Protótipos
1
0
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
3
MARCIO ANDRE RODRIGUES MARTINS
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
ME*
DO*
40
16
Não
36
0
0
0
0
0
Apresentação
de obra
artistica
0
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0
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artes
visuais
0
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Softwares
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0
2
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
2
PAULO HENRIQUE GUADAGNINI
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
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DO*
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Não
2
0
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0
2
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de Livros
0
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Artigos
em
periódicos
13
Trabalhos
completos
em anais
2
Artigos
em
periódicos
6
Trabalhos
completos
em anais
3
Apresentação
de obra
artistica
0
Composição
musical
0
Obra de
artes
visuais
0
Patentes
Softwares
Protótipos
0
0
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
3
PEDRO FERNANDO TEIXEIRA DORNELES
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
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DO*
40
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Não
10
0
0
0
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0
Apresentação
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artistica
0
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musical
0
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0
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Softwares
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0
0
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
4
RENATA HERNANDEZ LINDEMANN
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
ME*
DO*
40
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Não
0
0
2
0
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Livros
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de Livros
0
3
Livros
Capítulos
de Livros
0
0
Artigos
em
periódicos
10
Trabalhos
completos
em anais
8
Artigos
em
periódicos
10
Trabalhos
completos
em anais
8
Apresentação
de obra
artistica
0
Composição
musical
0
Obra de
artes
visuais
0
Patentes
Softwares
Protótipos
0
0
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
3
TALES LEANDRO COSTA MARTINS
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
ME*
DO*
40
16
Não
11
0
10
0
6
0
Apresentação
de obra
artistica
0
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musical
0
Obra de
artes
visuais
0
Patentes
Softwares
Protótipos
0
0
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
3
VANIA ELISABETH BARLETTE
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
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DO*
40
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Não
4
4
1
7
0
0
Livros
Capítulos
de Livros
0
1
Artigos
em
periódicos
14
Trabalhos
completos
em anais
15
Apresentação
de obra
artistica
0
Composição
musical
0
Obra de
artes
visuais
0
Patentes
Softwares
Protótipos
0
0
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
4
Docente - Orientação e Produção [Colaborador]
ELIANE ANGELA VEIT
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
ME*
DO*
40
8
Não
12
0
0
0
12
2
Página 62/65 - 27/07/2011 17:32:39
Livros
Capítulos
de Livros
5
1
Artigos
em
periódicos
39
Trabalhos
completos
em anais
34
Apresentação
de obra
artistica
0
Composição
musical
0
Obra de
artes
visuais
0
Patentes
Softwares
Protótipos
0
13
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
2
MARCO ANTÔNIO MOREIRA
Carga Horária
Dedicação
Orientações Concluídas
Graduação
Produção Completa do Pesquisador
Na
IES
No
Programa
Exclusiva
Pós-Graduação
(S/N)
IC*
TCC*
ESP*
MP*
ME*
DO*
40
8
Não
0
0
0
0
46
27
Livros
Capítulos
de Livros
48
5
Artigos
em
periódicos
206
Trabalhos
completos
em anais
112
Apresentação
de obra
artistica
0
Composição
musical
0
Obra de
artes
visuais
0
Patentes
Softwares
Protótipos
0
0
0
Participação
em Projetos
de Pesquisa
em
andamento
3
Informações Complementares
Observações:
Com relação à equipe docente do curso proposto podemos destacar:
1) A organização do 1º Encontro de Formação Pedagógica dos Educadores da UNIPAMPA em 2007, pelos professores Daniel Nedel (professor
permanente), dentre outras pessoas. O professor Daniel também é autores do artigo A UNIPAMPA no contexto atual da educação superior.
Avaliação (Campinas), v. 12, p. 703-717, 2007.
2) O professor Pedro Dorneles é um dos organizadores do IV Encontro Estadual de Ensino de Física (http://www.if.ufrgs.br/mpef/4eeefis/).
3) Destacamos a participação dos professores em projetos de ensino e extensão, como o projeto Astronomia para Todos, que teve um grande
número de bolsistas com trabalhos apresentados no Salão de Iniciação Científica (SIC) da Unipampa/2009, no Salão de Extensão da UFRGS e
no 28º SEURS. O professor Guilherme, orientador do projeto, também participou do Fórum Nacional dos Mestrados Profissionais e do EPEF,
ambos no ano de 2010.
4) O professor Daniel ainda orientou trabalhos no projeto pró-ciências da Capes na universidade Uniandrade/PR sobre as epistemologias de
Galileu, Histórias das Teorias Cosmológicas e Aspectos Históricos da Mecânica Quântica Aplicados ao Ensino de Física.
5) Sobre o curso de especialização, destacamos algumas das monografias de conclusão de curso e seus orientadores:
5.1) Orientador: Tales Leandro Costa Martins Título: Estudo das Concepções Sobre Educação Ambiental de Professores de Química e Biologia
em Escolas do Município de Bagé-RS
5.2) Orientador: Guilherme Frederico Maranghello Título: Utilização de um Aquecedor Solar Construído com Materiais Recicláveis Como Tema
Gerador Para o Ensino de Física (trabalho publicado na revista Experiências em Ensino de Física).
5.3)Orientador: Luis Roberto Brudna Hözle Título: A Importância dos Derivados de Petróleo no Dia-a-Dia na Visão de Alunos do Ensino Médio:
Um Estudo de Caso
5.4) Orientador: Tales Leandro Costa Martins Título: O Uso do Software Educativo Chemsketch no Ensino da Química: Estudo da Geometria
das Moléculas Orgânicas
5.5) Orientador: Daniel Nedel Título: Galileu para além do Empirismo
5.6)Orientador: Tales Leandro Costa Martins Título: Uma Visão da comunidade e sua Relação com a Escola permeando a Educação Ambiental
5.7)Orientador: Guilherme Frederico Marranghello Título: A Astronomia Como Tema Gerador Para a Abordagem de Física
5.8)Orientador: Fernando Junges Título: Porque Existe uma Baixa Motivação para o Aprendizado de Química por Parte dos Alunos do Ensino
Fundamental?
5.9) Orientador: Luis Roberto Brudna Hölzle Título: Atividades Alternativas Para o Ensino de Química nas Escolas de Ensino Médio
5.10) Orientador: Guilherme Frederico Maranghello Co-orientador: Márcia Maria Lucchese Título: As Dificuldades do Ensino de Física
encontradas por Professores Formados em Matemática e Outras Áreas
6) O professor Guilherme ainda tem experiência administrativa na coordenação do curso de licenciatura em física da Unipampa e na
coordenação adjunta do curso de pós-graduação “Especialização em Educação em Ciências e Tecnologia” do Campus Bagé. Este curso
envolveu no programa uma equipe de 23 docentes (muitos dos quais fazem parte desta proposta), 19 orientadores e 50 alunos. Atuou na
concepção e planejamento do Curso de Licenciatura em Física do Campus Bagé/Unipampa, além de já ter lecionado as disciplinas de
Instrumentação para Ensino de Física I e III e Ensino de Astronomia do referido curso. Foi membro titular de bancas examinadoras de um
concurso público federal na área de Ensino de Física, sendo presidente da banca. Também participou de banca de Doutorado.
7) O professor Fernando também tem experiência na coordenação adjunta do curso de especialização e na direção do Campus.
8) Dentro dos cursos de graduação e pós graduação, os professores ainda trabalharam, dentre outras, as disciplinas de Instrumentação para o
Ensino de Matemática,
Os PCNs da Física e da Química (Daniel Nedel), Introdução à Epistemologia da Ciência (Daniel Nedel),
Instrumentação para o Ensino de Física (Pedro Dorneles, Guilherme Marranghello), Fundamentos de Astronomia e Ensino de Astronomia
(Guilherme Marranghello),
Estágio Curricular Obrigatório (Pedro Dorneles, Vania Barlette) e Estratégias de Educação a Distância no Ensino Científico e Tecnológico (Pedro
Dorneles),
Metodologia Científica e Hipermídia na Educação (Vania Barlette).
9) O professor Fernando tem importante produção no uso de novas tecnologias voltadas ao ensino de ciências, comprovada através de Cidade
do Átomo, um Software para o Debate Escolar sobre Energia Nuclear. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 7, p. 17-22, 2006
10) O prof. Tales, além de trabalhar, no curso de licenciatura em química, com disciplinas de estágio e ciências do ambiente, tem produção
reconhecida na área, especialmente através de Raupp, D. T. ; ANDRADE NETO, A. S. ; MARTINS, T. L. C. ; de Souza, B. C. . Uso de um
software de construção de modelos moleculares no ensino de isomeria geométrica: um estudo de caso baseado na teoria de mediação
cognitiva.
11) O prof. Luis Brudna possui uma orientação do curso de especialização sobre o uso de Recursos Computacionais na Educação em Ciências,
trabalha com o uso da Internet no ensino e divulgação de ciências, em especial, a química. Possui um blog de divulgação de química e ciências,
cujos resultados foram apresentados em HÖLZLE, L. R. B. ; Dison Stracke Pfingsten Franco . Blog: Uma ferramenta para divulgação da
química. In: 29o Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2009, Santa Maria. 29o Encontro de Debates sobre o Ensino de Química,
2009.
12) O prof. Paulo Henrique tem experiência em pesquisa na área de Química, com ênfase em química computacional e educação científica e
tecnológica. Atua também em pesquisa e desenvolvimento de instrumentação científica e tecnológica, com ênfase em sistemas eletrônicos e
computacionais para aquisição e processamento de dados. Possui experiência na aplicação de recursos tecnológicos e metodologia para
educação a distância.
13) A professora Renata, doutora em Educação Científica e Tecnológica, tem trabalhos sobre a temática de biocombustíveis no ensino de
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ciências: LINDEMANN, R. H. ; MUENCHEN, C. ; GONÇALVES, F. P. ; GEHLEN, S. T. . Biocombustíveis e o ensino de Ciências: compreensões
de professoresque fazem pesquisa na escola.. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 8, p. 342-358, 2009 dentre outros
trabalhos voltados à análise de estruturas curriculares ou sobre políticas públicas. Sua formação traz contribuições importantes para a proposta.
14) Os professores Pedro e Guilherme são, atualmente, co-orientadores de dois alunos do Mestrado Profissional em Ensino de Física da
UFRGS. Também possuem, um artigo aceito sobre o acompanhamento dos egressos do curso de Especialização em Educação Científica e
Tecnológica, na Revista Brasileira de Pós-Graduação: ROCHA, F. S.; DORNELES, P. F. T.; MARRANGHELLO, G. F. . Reflexões sobre o
processo de formação continuada proposto por um curso de especialização em educação em ciências e tecnologia.
15) O professor Guilherme está participando do I Simpósio Nacional de Educação em Astronomia, de 28 a 30 de julho, apresentando os
trabalhos "Astronomia e Física Moderna: Duas Necessidades, Uma Solução" e "Educação Informal em Astronomia na Recém-Criada
Universidade Federal do Pampa".
16) No IV Encontro Estadual de Ensino de Física serão apresentados, por professores permanentes da proposta, os seguintes trabalhos:
a) Um novo programa para uma velha mecânica - Guilherme Marranghello
b) Formação básica de professores: primeiras experiências dos estágios curriculares supervisionados da licenciatura em física da unipampa Pedro Dorneles, Edson Kakuno (professor não pertencente à proposta) e Vania Barlette
c) Discutindo conceitos de temperatura e calor através da determinação experimental da constante solar - Daniela Borges Pavani (professora
não pertencente à proposta), Karen Espíndola (professora não pertencente à proposta), Guilherme F. Marranghello e Márcia Maria Lucchese
d) Os bolsistas PIBID do Prof. Guilherme também estarão participando do evento apresentando as atividades desenvolvidas ao longo do projeto:
O uso de experimentos e simulações como recurso didático para o ensino de termologia e calorimetria; Força gravitacional, aceleração da
gravidade e velocidade de escape: uma proposta desenvolvida no pibid/unipampa; O LHC, colisões e conservação de energia; Nanotecnologia:
uma proposta para a integração da física moderna e do eletromagnetismo no ensino médio; Um pouco de astronomia no ensino médio;
Experimentos e simulações computacionais no ensino de hidrostática: uma experiência do pibid/unipampa; A utilização de experimentos como
ferramenta para facilitar a aprendizem de ótica geométrica no ensino médio.
Como se pode notar claramente no exposto acima, a equipe de docentes do projeto está fortemente comprometida com a área de Ensino de
Ciências atuando na graduação, pós- graduação ou extensão universitária. Estes docentes já têm um trabalho em equipe que se consolida dia a
dia e demonstra grande potencial para continuar produzindo academicamente durante a execução do mestrado profissional dentro das linhas de
pesquisa do programa. Paralelamente a atuação dentro do mestrado profissional, a equipe de docentes pretende continuar desenvolvendo
diversas atividades que já estão consolidadas dentro do grupo: jornadas de formação continuada para professores do Ensino Básico e projetos
de extensão universitária.
Cabe ressaltar ainda a participação de professores que estão vinculados à proposta de mestrado profissional que, mesmo sem possuirem
trabalhos na área de ensino de ciências, se interessam pela área e estão interessados em desenvolver dentro do mestrado profissional. Estes
professores fazem parte da proposta por apresentarem característica interessante e complementar ao quadro de professores. A profa. Márcia
Lucchese é formada em física mas atualmente trabalha junto ao curso de Engenharia de Energias Renováveis e Ambiente, fazendo uma ligação
muito forte entre física e química com a temática energética, trabalhando principalmente com energia solar e biocombustíveis, tema sobre o qual
já organizou curso de extensão para professores de química do município de Bagé, juntamente com o prof. Tales.
Alguns projetos em andamento ainda demonstram a dedicação dos professores para realizar trabalhos conjuntos na área de ensino de ciências,
integrando um grande número de docentes participantes desta proposta, como o PIBID (com trabalho apresentado recentemente: Reostato: um
experimento para o ensino dos conceitos físicos de resistência e corrente elétrica - no II encontro interinstitucional do PIBID) e o projeto de Feira
de Ciências. Cabe ressaltar que estes projetos também demonstram a capacidade de desenvolver atividades em uma estrutura multicampi, uma
vez que eles contam com a participação de docentes dos campi de Bagé, Caçapava, Jaguarão, São Gabriel e Uruguaiana.
Apesar de estarmos enviando esta proposta como uma proposta NOVA, salientamos que em 2010 a Unipampa enviou uma proposta de
Mestrado Profissional em Ensino de Física. Entendemos que uma proposta em Ensino de Ciências seria uma proposta distinta da anterior.
Entretanto, achamos pertinente responder a alguns questionamentos feitos na proposta de Ensino de Física enviada em 2010 por acreditarmos
pertinentes à nova proposta:
1)Problemas com infra-estrutura: Com a finalização dos primeiros blocos do prédio que estava sendo construído no momento do envio da
proposta em ensino de física, os professores passam a ter salas 54 salas disponíveis em Bagé, além das salas de aula e laboratórios do prédio
de Caçapava, descritas no projeto.
2)Problemas com corpo docente: Com relação ao corpo docente houveram diversas mudanças. Além do Prof. Dr. Pedro Dorneles (doutor em
ensino de ciências), o grupo conta agora com a Profa. Dra. Vania Barlette que já trabalhou no mestrado profissional em ensino de física e
matemática da Unifra, contribuindo com pesquisas sobre as possibilidades de intervenções em processos de aprendizagem a partir de recursos
potencializadores cognitivos, e o Prof. Dr. Márcio Martins, doutor em educação, contribuindo em temas que versam desde a formação de
professores até o uso de robótica no ensino de física. A profa. Vania foi convidada, recentemente para integrar o grupo de consultores ad hoc da
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (em 2011) e da Revista Vidya (Santa Maria) (em 2010). A Unipampa foi novamente contemplada
com um PIBID, em 2011, contando com a participação dos professores Márcio e Pedro. A professora Amélia participa da proposta. Doutora em
Educação, tem formação na área de Educação Inclusiva e trabalha na produção de materiais com este fim, além de coordenadora do programa
de implantação de políticas para a educação inclusiva da SMED-Bagé. Dentre seus trabalhos mais expressivos destacam-se os livros Com a
palavra os surdos: o que eles tem a dizer sobre a escola regular e Sendero Inclusivo: o caminho da escola peregrina na inclusão de alunos com
necessidades educacionais especiais, além de uma recente publicação para a Unesco, no site http://www.inclusive-education-in-action.org que
retrata boas práticas educacionais inclusivas desenvolvidas em todo mundo. Seu trabalho integra um dos cinco exemplos apresentados pela
América Latina e Caribe.
3)A proposta original, enviada no ano passado, foi alterada, não sendo mais ensino de física, mas sim, ensino de ciências, incorporando um
grupo de professores-pesquisadores que atuam no ensino de química. O professor Tales tem trabalhos na área de educação e química
ambiental, enquanto o professor Luis Roberto possui trabalhos sobre divulgação científica e um blog sobre ciência reconhecido nacionalmente.
O professor Paulo já atua em colaboração com professores deste programa, realizando trabalhos voltados ao ensino. O professor Fernando,
assim como a maioria do professores de química citados nesta proposta, atuou no curso de especialização em ensino de física e química,
ministrando disciplinas e orientando trabalhos de conclusão. Estes professores também são responsáveis pelo projeto de divulgação do Ano
Internacional da Química, contemplado com verba do CNPq.
4)Salientamos que a presente proposta não é dependente do corpo colaborador. Os professores da UFRGS aparecem como colaboradores da
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proposta porque entendemos que eles podem contribuir de forma significativa para elevar ainda mais a qualidade do curso. Como política do
curso, professores colaboradores sempre compartilham suas experiências nas disciplinas, dividindo responsabilidade com um, ou mais,
professores do corpo permanente.
5)A proposta passa a ser conjunta de 2 campi, Bagé e Caçapava. De forma a disponibilizar uma maior abrangência da proposta, a partir do
terceiro semestre do curso, serão oferecidas disciplinas nos dois campi. Estas disciplinas são aquelas com caráter eletivo e de estágio. Assim, a
estrutura oferecida pelo curso será duplicada nas cidades de Bagé e Caçapava do Sul, permitindo maior flexibilidade para a participação de
alunos da região. Vale a pena ressaltar que o curso de Especialização Científica e Tecnológica oferecido em Bagé teve alunos dos municípios
de Caçapava, Aceguá, Pinheiro Machado, Candiota e Rio Grande.
Críticas e Sugestões:
Documentos
Documento
Obrigatório
Enviado
Arquivo
Outro documento
Não
Enviado
994_normas-de-pos-graduacao_stri... 27/07/2011 às 15:47:31
Regimento da IES
Não
Enviado
203_estatuto__unipampa.pdf
Regimento/Regulamento do curso
Sim
Enviado
204_regimento_mestrado_profissio... 27/07/2011 às 17:29:15
Autorização/IES de criação do Curso
Sim
Enviado
206_extrato ata 18a consuni.pdf
Página 65/65 - 27/07/2011 17:32:40
Data
27/07/2011 às 15:39:38
27/07/2011 às 15:39:22