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GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO DE LAGES
JUSTIFICATIVA DA ATUALIZAÇÃO DO PLANO DE CURSO
Justificamos a atualização do curso Técnico em Segurança do Trabalho, Eixo
Tecnológico Segurança, em conformidade com a alteração da Legislação que embasa a
Educação Profissional e de acordo com o Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos 2012 e a
Resolução CEE Nº 167, 22/10/2013.
Atualização nos seguintes itens:


Redução da Carga horária do estágio obrigatório de 500 para 300 horas;
Alteração dos Componentes Curriculares de acordo com as exigências do
mercado profissional atual;
O novo Plano de Curso em sua justificativa, objetivo e componente curriculares visa, o
Perfil Profissional de acordo, com as necessidades do mundo do trabalho, sempre em
permanente transformação, face ao desenvolvimento de novas técnicas e inovações, em todas
as áreas do conhecimento.
O Curso Técnico em Segurança do Trabalho, Eixo Tecnológico Segurança, propõe
formar profissionais com competências técnicas, sociais e de gestão, capacitando-os a
mobilizar e colocar em ação, valores, conhecimentos e habilidades necessárias para o
desempenho eficiente e eficaz, exigidas pela área da Saúde.
Quanto à Organização Curricular, destacando-se no desenvolvimento do currículo, a
interdisciplinaridade e a pedagogia de projetos, tudo isso vinculado com as experiências de
vida do aluno, o mundo do trabalho e outros aspectos da vida em sociedade. Saliente-se
também o tratamento transversal de temas que, por seu significado e importância para a
formação do aluno, devem permear o desenvolvimento curricular, tais como: higiene, saúde,
segurança no trabalho, educação ambiental, ética, cidadania.
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1.
IDENTIFICAÇÃO:
CNPJ/CGC
82.951.328/000158
Endereço
Av: Castelo Branco 109 – Bairro Universitário – Lages
Telefone:
- SC
(49) 3907 6015
Eixo Tecnológico
Segurança
Plano de Curso para:
Habilitação:
Técnico em Segurança do Trabalho
Carga Horária
1.200 horas
Estágio – horas
300 horas
Carga Horária Total 1.500 horas
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1.1 - MANTENEDORA
Secretaria de Estado da Educação, Ciências e Tecnologia
Rua: Antonio Luz 111 – Centro
88010-410 Florianópolis - SC
CNPJ 82.951.328/000158
Fone (48) 3664 0600
e-mail [email protected]
1.2 - UNIDADE ESCOLAR
Centro de Educação Profissional "Renato Ramos da Silva" CEDUP
Av: Castelo Branco 109
Bairro Universitário
88526-600 Lages – SC
Fone (49) 3007 6015
e-mail [email protected]
1.3 – Corpo Técnico
Nome
Aldo Spessatto
Função
Diretora Geral
Habilitação
Licenciado em Ciências Sociais
Elizabeth Iara Zappeline Becker Assessora de Direção
Franciele Aparecida da Silva
Licenciada em Letras
Especialização Metodologia
Ensino
Assistente de Educação Magistério de 2º Grau
do
Eva Juçara Dotta
Assistente de Educação Licenciada em Pedagogia
Especialização Psicopedagoga
Rejane Apª Pagno Lemos
Assistente de Educação Licenciada em Matemática
Especialização
em
Práticas
Pedagógicas
Diane Aglaé Perkowski
Orientadora
Licenciada em Pedagogia
Educacional
Especialização em Supervisão e
Orientação Escolar
Nádia Aparecida Passos
Orientadora
Licenciada em Pedagogia
Educacional
Especialização em Metodologia do
Ensino
Conceição
Aparecida
dos Supervisora Escolar
Licenciada em Pedagogia
Santos Amaral Burdzaki
Especialização Administração e
Supervisão Escolar
Lelia Stelita Policastro de Lima Supervisora Escolar
Licenciada em Pedagogia
Mestre em Sociologia
Márcia Aparecida Costa
Administradora Escolar Licenciada em Pedagogia
Mestre em Administração Pública
Rita de Cassia Nunes Ataide
Assistente
Técnico Licenciada em Biologia
Pedagógico
Mestre Produção Vegetal
Eliane Apª S. S. Weber
Assistente
Técnico Licenciada em Letras
Pedagógico
Especialização Língua Portuguesa
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Albertina Eliana Baumgart Assistente
Schawalb
Pedagógico
Vilmar Flores de Oliveira
Assistente
Pedagógico
Saionara Comicholi
Coordenador
Técnico Licenciada em Matemática
Especialização em Matemática
Técnico Bacharel em Ciências Economia
Licenciada em Administração
Especialização em Prática em
Psicopedagogia e Gestão Escolar
Eng. Agrônoma
Eng. de Segurança do Trabalho,
Especialização em Agronegócios.
1.4 - RELAÇÃO DE CURSOS TÉCNICOS QUE A ESCOLA OFERECEU OU
OFERECE (INTEGRADO, CONCOMITANTE OU SUBSEQUENTE):
Eixo Tecnológico
Nome do Curso
Ambiente e Saúde
Ensino
Médio
Integrado
Técnico em Biotecnologia
Técnico em Enfermagem
Técnico em Saúde Bucal
Controle e Processos Técnico em Química
Industriais
Ensino
Médio
Integrado
Técnico em Recursos Humanos
Técnico em Administração
Técnico em Contabilidade
Gestão e Negócios
Técnico em Secretariado
Técnico em Vendas
Informação
Comunicação
Infraestrutura
Ensino
Médio
Integrado
Técnico em Informática
e Técnico em Informática
Técnico em Manutenção
Suporte em Informática
Ensino Médio Integrado
Técnico em Saneamento
Técnico em Edificações
Técnico em Segurança
Segurança
Trabalho
Turismo
e Técnico
em
Turismo
Hospitalidade e Lazer Hospitalidade
e
do
e
Número do Parecer/
Data (com cópia em anexo)
Parecer Nº 064
10/03/2009
Parecer Nº 368
20/11/2001
Parecer Nº 182
06/09/2005
Parecer Nº 279
05/10/2004
Parecer Nº 042
17/02/2009
Parecer Nº 437
1º/10/2002
Parecer Nº 436
1º/10/2002
Parecer Nº 205
15/07/2003
Parecer Nº 278
05/10/2004
Parecer Nº 030
03/02/2009
Parecer Nº 176
15/07/2003
Parecer Nº 173
15/07/2003
Parecer Nº 043
17/02/2009
Parecer Nº 172
15/07/2003
Parecer Nº 247
21/05/2002
Parecer Nº 17
15/07/2003
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2 – PLANO DE CURSO
2.1 – Justificativa do Curso
A história contemporânea registra que o mundo do trabalho vem sofrendo profundas
transformações. O surgimento da produção em série foi o grande episódio da civilização
industrial e os mecanismos de poder exercidos pelo homem ao longo da história,
representados pelo domínio do fogo, o controle das técnicas de plantio, o desenvolvimento
das técnicas de navegação, chegaram ao seu ponto culminante com o advento da revolução
industrial e a massificação do consumo.
Intensificaram-se e diversificaram-se as atividades laborais, acarretando aumento do
trabalho e novos riscos à saúde e segurança dos trabalhadores. Para ampará-los, surgiram
Novas Leis e Normas, que se direcionaram a Proteção da Saúde e da Integridade do
Trabalhador. A reestruturação produtiva e industrial, as inovações tecnológicas de base
microeletrônica, a acentuada competitividade e a busca da qualidade de vida afetaram
substancialmente as relações de trabalho, com repercussões sobre o binômio Saúde e
Trabalho. Esses desafios estabelecem a necessidade de uma nova forma de compreensão
dessas relações e propõem uma nova prática de atenção à segurança e à saúde dos
trabalhadores, com intervenção nos ambientes e processos de trabalho a fim de estimular a
promoção e prevenção da saúde e a busca do elevado padrão de qualidade de vida laboral,
com reflexos sobre a produtividade das organizações.
Cabe ainda observar que, muitas empresas no Brasil estão obrigadas a organizar e
manter Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e Medicina do Trabalho
(SESMT), conforme preceitua a Norma Regulamentadora n°4 do Ministério do Trabalho e
Emprego. Este quadro, associado às demandas de mercado que exigem a adoção de perfis
baseados em competitivas visões de qualidade e produtividade pelas empresas, abrem espaço
para a inserção do profissional Técnico de Segurança do Trabalho no desenvolvimento de
ações baseadas nos conceitos de gestão de riscos ocupacionais.
No estado de Santa Catarina coexistem polos industriais na área química,
petroquímica, plásticos, metal mecânico, construção civil, alimentício, agronegócios,
automotivo, transportes, comércio e de prestação de serviços, entre outros, que somados a
uma grande gama de pequenas e médias empresas geram considerável demanda para a
absorção de profissionais e serviços prestados pelo Técnico de Segurança do Trabalho.
Na região serrana do Estado de Santa Catarina, região da AMURES - Associação dos
Municípios da Região Serrana, da qual fazem parte os municípios de Anita Garibaldi, Bocaina
do Sul, Bom Jardim da Serra, Bom Retiro, Campo Belo do Sul, Capão Alto, Cerro Negro,
Correia Pinto, Lages, Otacílio Costa, Painel, Palmeira, Ponte Alta, Rio Rufino, São Joaquim,
São José do Cerrito, Urubici e Urupema, nos quais as vocações são voltadas para o comércio,
agro indústria, indústria papeleira, indústria moveleira, indústria química, indústria de
alimentos e bebidas, empresas de geração de energia elétrica, indústria da construção civil.
Somente em Lages, nos últimos 8 anos foram registrados mais de 13 mil acidentes. As
estatísticas do Centro de Referência em Saúde do Trabalhador (Cerest) mostram que Lages
registra muitos acidentes de trabalho que acontecem devido à falta de segurança e prevenção
nas empresas, o técnico em segurança contribui para a redução do número de acidentes nas
empresas. Os ramos de atividade com maior número de notificações de acidentes em 2012
foram de profissionais autônomos com 235 notificações, servidor público 191, comércio 161
totalizando 3407, sendo 1940 na empresa e 303 de trajeto. Em 2013 ocorreram 83 acidentes
com autônomos, indústria 75, comércio 64 totalizando 1956 acidentes sendo 1113 na empresa
e 131 de trajeto (Correio Lageano set/2013).
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Estas novas perspectivas exigem a redefinição do papel dos profissionais ligados à
segurança e saúde dos trabalhadores. O Técnico de Segurança do Trabalho encontra ampla
inserção no mercado de trabalho, podendo compartilhar equipe multidisciplinar voltada à
promoção da segurança e saúde nos ambientes de trabalho, participando ativamente do
controle de fatores de riscos que possam comprometer a saúde e a produtividade. Para atingir
esse objetivo, é necessária uma formação profissional sólida e qualificada, para que os
técnicos em segurança do trabalho consigam adquirir e desenvolver conhecimentos e
habilidades relacionados com a produção de bens e serviços, bem como possam vislumbrar o
trabalho como princípio educativo, associado às ideias de autonomia e autovalorização. Para
alcançar os objetivos e vencer esses desafios, justifica-se integralmente o investimento no
Curso de Técnico de Segurança do Trabalho.
2.2 - OBJETIVOS DO CURSO
O objetivo do curso é formar profissionais Técnicos de Segurança do Trabalho para
estimular a promoção da Qualidade de Vida no Trabalho, por meio da preservação da saúde
dos trabalhadores e da segurança nos processos, ambientes de trabalho e meio ambiente,
atendendo a demanda do mercado regional por esse perfil de profissional;
Promover o ensino integralizado, atendendo simultaneamente as obrigações legais e as
necessidades de uma sociedade em processo de transformação;
Formar o cidadão participativo, capaz de atender a crescente demanda por
profissionais realmente aptos a eliminar e/ou minimizar os agravos à saúde dos trabalhadores;
Promover a integração dos alunos com empresas e instituições visando o
conhecimento do mercado e da realidade pós Escola;
Construir uma cultura de paz, de cidadania e de direitos humanos nos termos da
legislação vigente.
2.3 - PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
A organização curricular do curso propiciará a construção de perfil de egresso
fundamentado em competências éticas, legais e técnicas possibilitando ao aluno, analisar
procedimentos de rotina, indicar medidas e sistemas de proteção coletiva e equipamentos de
proteção individual; coletar dados e informações capazes de identificar os locais de risco de
acidentes pessoais e materiais, visando a recomendação de mecanismos que corrijam as
deficiências de máquinas, equipamentos e da organização do trabalho, reduzindo, assim, a
possibilidade de interrupção da linha produtiva por eventual ocorrência de acidente de
trabalho;elaborar planos, instrumentos de avaliação, programas de segurança, normas e
regulamentos internos; desenvolver programas de ação prevencionista, palestras, cursos para a
redução dos acidentes e controle de sinistros, gerando assim a melhoria da qualidade de vida
dos trabalhadores e da produtividade no ambiente de trabalho; estabelecer entre empregador e
trabalhadores procedimentos que permitam atuações conjuntas nos diversos setores frente aos
acidentes de trabalho, doenças e sinistros; divulgar conhecimentos sobre as necessidades da
segurança em benefício do desenvolvimento dos trabalhadores e da empresa.
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2.4 - COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS


















Desenvolver ações preventivas nos processos produtivos com auxílio de métodos e
técnicas de identificação, avaliação e medidas de controle de riscos ambientais, de
acordo com normas regulamentadoras e princípios de saúde do trabalho;
Coletar e organizar informações de saúde e de segurança no trabalho;
Reconhecer fatores de risco ambiental;
Conhecer e interpretar a legislação e normas técnicas de segurança do trabalho;
Investigar e analisar acidentes;
Avaliar os riscos profissionais a que estão expostos os trabalhadores e as formas de
prevenção de acidentes de trabalho;
Recomendar medidas de prevenção e controle;
Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho;
Conhecer os fundamentos de prevenção das doenças e acidentes do trabalho;
Analisar e estabelecer critérios para escolha de equipamentos de proteção individual e
coletiva;
Desenvolver procedimentos técnicos voltados para a elevação do nível de qualidade de
vida do trabalhador;
Identificar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de
produtos;
Executar programas de prevenção de acidentes do trabalho, doenças profissionais e do
trabalho, com a participação dos trabalhadores, acompanhando e avaliando seus
resultados a fim de sugerir atualização de procedimentos;
Encaminhar aos setores e áreas competentes normas, regulamentos, documentação,
dados estatísticos, resultados de analises e avaliações, materiais de apoio técnico,
educacional e outros de divulgação para conhecimento e autodesenvolvimento do
trabalhador;
Indicar, solicitar e inspecionar equipamentos de proteção contra incêndios, recursos
audiovisuais e didáticos e outros materiais considerados indispensáveis, de acordo
com a legislação vigente, dentro das qualidades e especificações técnicas
recomendadas, avaliando seu desempenho;
Cooperar com as atividades do meio ambiente, orientando o trabalhador quanto ao
tratamento e destinação dos resíduos industriais;
Executar as atividades ligadas à segurança e higiene do trabalho utilizando técnica e
métodos científicos, observando dispositivos legais e institucionais que objetivem a
eliminação, controle ou redução permanente dos riscos de acidentes do trabalho e a
melhoria das condições do ambiente, para preservar a integridade física e mental dos
trabalhadores;
Levantar e estudar os dados estatísticos de acidentes do trabalho, doenças profissionais
e do trabalho, calcular sua frequência e gravidade para propor ajustes de ações
preventivas, normas, regulamentos e outros dispositivos de ordem técnica que
permitam a proteção coletiva e individual.
2.5 – ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
O currículo foi elaborado contemplando as competências profissionais gerais dos
técnicos da área de segurança e específicas da habilitação do Técnico em Segurança do
Trabalho, com o foco no perfil profissional de conclusão e organizado em módulos, num
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total de 1200 horas de aulas teóricas e práticas, mais 300 horas de Estágio Supervisionado
e apresentação do Relatório de Estágio em banca.
2.6 – MÓDULOS
Módulo I: Disciplinas básicas, sem terminalidade, com a finalidade de nivelamento para os
módulos II , III e IV módulos com 400 horas.
Módulo II: Disciplinas específicas do curso, com 400 horas, nivelamento para o III e IV
módulos.
Módulo III: Disciplinas específicas do curso, com 400 horas, nivelamento para o IV módulo.
Módulo IV: Com terminalidade ocupacional com Habilitação de Técnico em Segurança do
Trabalho, Eixo Segurança, com 300 horas de Estágio Supervisionado. Após a
conclusão do estágio, o aluno deverá apresentar relatório das atividades do estágio
supervisionado em banca constituída por professores do curso.
2.7 - COMPONENTES CURRICULARES
Os componentes curriculares são apresentadas em módulos, atendendo ao disposto na
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal nº 9.394/96, de 20/12/96, no
Parecer CNE-CEB nº 16/99, de 05/10/99, na Resolução CNE-CEB nº 04/99, de 08/12/99 e na
Resolução CEE nº 90/99. Resolução CNE/CEB nº 3/2008, que instituiu o Catálogo Nacional
dos cursos Técnicos de Nível Médio e Resolução CNE/CEB nº 01 de junho de 2012, que trata
da atualização, o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Parecer CNE/CEB nº 7/2010 que
institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Resolução CNE/CEB
4/2010, Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, Decreto nº
5.154/2004, Lei Complementar nº 170/98, que dispõe sobre o Sistema Estadual de Educação,
Resolução CEE/SC nº 268/2013, que define normas complementares e operacionais para a
Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
2.7.1 - Matriz Diurno
Nome do Curso: Técnico em Segurança do Trabalho
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 20 semanas
Duração da hora aula: 48 minutos
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Módulo
Módulo I
Unidade Curricular
Introdução a Segurança do Trabalho e
Empreendedorismo
Redação Técnica
Estatística Aplicada
Psicologia Aplicada
Ergonomia
Legislação Aplicada
Metodologia Cientifica e da Pesquisa
Segurança e Higiene Ocupacional
Princípios de Segurança Industrial
Desenho Técnico
Carga Horária do Módulo I
Módulo
Módulo II
Carga Horária do Módulo II
Módulo
Módulo III
Unidade Curricular
Administração e Gestão em Segurança do Trabalho
Legislação Aplicada
Projetos
Ergonomia
Meio Ambiente e Qualidade de Vida
Desenho Técnico
Segurança e Higiene Ocupacional
Princípios de Segurança Industrial
Prevenção de Acidentes
Prevenção e Controle de Perdas
Unidade Curricular
Psicologia do Trabalho
Ergonomia
Legislação Aplicada
Princípios de Segurança Industrial
Prevenção de Acidentes
Prevenção e Controle de Perdas
Segurança e Higiene Ocupacional
Primeiros Socorros
Gestão da Qualidade
Carga Horária (h)
32 horas
32 horas
32 horas
48 horas
48 horas
32 horas
32 horas
64 horas
48 horas
32 horas
400
Carga Horária (h)
32 horas
64 horas
48 horas
32 horas
48 horas
48 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
400
Carga Horária (h)
32 horas
48 horas
48 horas
48 horas
64 horas
48 horas
32 horas
48 horas
32 horas
Carga Horária do Módulo III
400
Módulo
Unidade Curricular
Carga Horária (h)
Módulo IV
Estágio Supervisionado
300
Carga Horária do Módulo IV
300
Carga Horária Total do Curso
1500
OBS.: O estágio curricular está no quarto módulo, porque o aluno que estuda no período
matutino tem dificuldade de cumprir paralelo, devido às empresas aceitarem na maioria das
vezes o estágio com 6h diárias. Nosso município é pólo na região serrana e muitos alunos
realizam seus estágios em outros municípios.
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2.7.2 - Matriz Noturno
Nome do Curso: Técnico em Segurança do Trabalho
Nº de dias Semanais de efetivo trabalho: 05 dias
Nº de semanas letivas: 24 semanas
Duração da hora aula: 40 minutos
Módulo
Unidade Curricular
Introdução a Segurança do Trabalho e
Empreendedorismo
Redação Técnica
Estatística Aplicada
Psicologia Aplicada
Ergonomia
Módulo I
Legislação Aplicada
Metodologia Cientifica e da Pesquisa
Segurança e Higiene Ocupacional
Princípios de Segurança Industrial
Desenho Técnico
Carga Horária do Módulo I
Módulo
Unidade Curricular
Administração e Gestão em Segurança do Trabalho
Legislação Aplicada
Projetos
Ergonomia
Meio Ambiente e Qualidade de Vida
Módulo II
Desenho Técnico
Segurança e Higiene Ocupacional
Princípios de Segurança Industrial
Prevenção de Acidentes
Prevenção e Controle de Perdas
Carga Horária do Módulo II
Módulo
Unidade Curricular
Psicologia do Trabalho
Ergonomia
Legislação Aplicada
Princípios de Segurança Industrial
Módulo III
Prevenção de Acidentes
Prevenção e Controle de Perdas
Segurança e Higiene Ocupacional
Primeiros Socorros
Gestão da Qualidade
Carga Horária do Módulo III
Módulo
Unidade Curricular
Módulo IV
Estágio Supervisionado
Carga Horária (h)
32 horas
32 horas
32 horas
48 horas
48 horas
32 horas
32 horas
64 horas
48 horas
32 horas
400
Carga Horária (h)
32 horas
64 horas
48 horas
32 horas
48 horas
48 horas
32 horas
32 horas
32 horas
32 horas
400
Carga Horária (h)
32 horas
48 horas
48 horas
48 horas
64 horas
48 horas
32 horas
48 horas
32 horas
400
Carga Horária (h)
300
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Carga Horária do Módulo IV
300
Carga Horária Total do Curso
1500
OBS.: O estágio curricular está no quarto módulo, porque nosso município é pólo na região
serrana e muitos alunos realizam seus estágios em outros municípios, muitos estão buscando
outra qualificação e não podem realizar seu estágio no campo de trabalho atual, pois as
atividades não são afins com o perfil profissional exigido.
2.8 –EMENTÁRIO
1º Módulo
Introdução a Segurança do Trabalho e Empreendedorismo
História da segurança do trabalho, precursores, perfil do profissional de segurança do
trabalho, áreas de atuação, NR 27 e empreendedorismo.
Desenho Técnico
O desenho (Expressão Gráfica) no contexto das diversas áreas profissionais. Fundamentos do
desenho geométrico. Instrumentos de desenho. Noções de paralelismo, perpendicularismo,
operações com segmentos, operações com ângulos. Figuras planas. Noções de proporção:
unidades de medida e escala. Projeções: introdução. Noções de Geometria descritiva: ponto,
reta e plano. Noções de visualização espacial.
Ergonomia
Princípios de Ergonomia, Definição e Objetivos, Taylorismo e a Ergonomia, NR 17 e seus
anexos, Abrangência da Ergonomia, Antropometria e Biomecânica, Traumas musculares,
Aplicações da Ergonomia.
Estatística Aplicada
Introdução e Aspectos Históricos; Pesquisa Estatística; População e Amostra; Fases do
Método Estatístico; Variáveis; Técnicas de Amostragem; Dados Brutos e Rol; Séries
Estatísticas (tabelas); Arredondamentos de Dados; Gráficos Estatísticos; Distribuição de
Frequência; Medidas de Tendência Central; Medidas de Dispersão e Noções de
Probabilidade.
Segurança e Higiene Ocupacional
Conceitos de saúde X doença, desenvolvimento de patologias ocupacionais. Sistema Único
de Saúde - SUS Aspecto técnico de prevenção ao desenvolvimento de patologias do trabalho,
política e programa de segurança: PCMSO.
Legislação Aplicada
Introdução ao estudo do direito; Normas jurídicas; Características, definição e hierarquia;
Noções de direito constitucional; Noções de direito do trabalho; Introdução à legislação na
segurança do trabalho.
Metodologia Científica e da Pesquisa
Normas para apresentação de trabalhos. Estrutura, apresentação gráfica, estilo e orientação
para digitação, formatação, referências bibliográficas, curriculum vitae e memorial,
publicações e periódicos, relatórios, trabalhos acadêmicos; pré-texto, texto, pós-texto, normas
11
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GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO DE LAGES
aprovadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. Pesquisar, analisar,
interpretar ideias e fatos referentes à área profissional.
Redação Técnica
Comunicação oral e escrita; Técnicas de leitura; Redação técnica; Homônimos e parônimos.
Princípios de Segurança Industrial
DDS Diálogo diário de segurança; Agentes causadores de acidentes nas mãos; Sistema de
ventilação; Ordem de serviço O.S NR 01; Investigação e análise de acidentes; Introdução à
Portaria 3.214/78 Leis 6.514/77.
Psicologia Aplicada
Conceitos, aspectos básicos, comportamento humano. Comportamento motivacional,
relações humanas, comunicação humana, barreiras da comunicação. Personalidade,
comportamento.
2º Módulo
Administração e Gestão em Segurança do Trabalho
Definição de Administração e Modelos de Gestão. Funções administrativas:- Definição de
missão, visão e políticas nas organizações. Direção e Controle na segurança do trabalho.
Desenho Técnico - Noções de visualização espacial. Vistas ortográficas principais: vista
frontal, lateral direita e vista superior. Perspectivas: tipos, perspectiva isométrica. Desenho à
mão livre. Detalhes pertinentes á Segurança. Layout. Interpretação de projeto arquitetônico e
projeto preventivo.
Ergonomia
Organismo humano, Ritmos humanos e de trabalho, Aspectos fisiológicos perceptivos,
Dispositivos de informação, Fadiga, Monotonia e motivação, Influências do sexo, idade e
deficiências físicas.
Segurança e Higiene Ocupacional
Patologias do trabalhador, política nacional de segurança e saúde do trabalhador. Educação e
promoção em saúde, esquema vacinal, doenças e quadro clínico relacionado ao trabalho,
neoplasias, Transtornos mentais e de comportamento dos trabalhadores. Reabilitação; Higiene
ocupacional e industrial, noções de anatomia e fisiologia humana.
Legislação Aplicada
NR 04; NR 05; NR 09; NR 15; NR 16; NR 19; NR 20 e NR 24.
Meio Ambiente e Qualidade de Vida
Relação Homem/Natureza. Conceitos em Meio Ambiente; Responsabilidade Sócia
Ambiental; Sustentabilidade e Qualidade de Vida. Impactos Ambientais. Sistema de Gestão
Ambiental. Legislação Ambiental. Qualidade de Vida do Trabalhador.
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GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO DE LAGES
Prevenção e Controle de Perdas
Fundamentos da prevenção e controle de perdas; Controle de acidentes com danos a
propriedade; Elementos básicos para o programa de segurança; Controle de identificação das
causas dos acidentes.
Prevenção de Acidentes
Iniciação a prevenção de acidente (Integração); Equipamento proteção individual- EPI;
Equipamento de proteção Coletiva - EPC; Mapa de risco; Risco de acidente de trabalho;
Risco- Perigo- AST (Análise de segurança no trabalho); Critérios de avaliação na Prevenção
(Quantitativo e Qualitativo).
Princípios de Segurança Industrial
Resíduos industriais NR 25; Prejuízos dos acidentes no trabalho; permissão para o trabalho;
Classe de incêndio; Inspeções de segurança; espaço confinado – NR 33.
Psicologia Aplicada
Stress e aspectos preventivos. Chefia e liderança. Aspectos ligados ao atendimento dos
diferentes tipos de público. Mudanças organizacionais.
Projetos
Construção de um projeto focando os princípios de Prevenção de Acidentes para solução de
problemas que envolvem a segurança de trabalho.
3º Módulo
Ergonomia
Espaços de trabalho, Posto de Trabalho, Controles e manejos, Organização do trabalho,
Ambiente: iluminação e cores, temperatura, ruídos e vibrações, Análise Ergonômica do
Trabalho.
Primeiros Socorros
Noções atendimento pré-hospitalar (APH) primeiros socorros; Princípios gerais
de primeiros socorros; Material de primeiros socorros; Avaliação inicial da vítima e conduta;
Avaliação da cena; Parada cardiorrespiratória e ressuscitação; Corpos estranhos nos olhos,
ouvido, nariz ouvido e garganta; Desmaios e convulsões; Hemorragia e prevenção ao estado
de choque; Fraturas e lesões das articulações; Afogamento; Queimaduras; Acidentes causados
por eletricidade; Envenenamentos e intoxicações; Acidentes por animais peçonhentos;
Resgate e transporte de pessoas acidentadas.
Segurança e Higiene Ocupacional
Pontuar o conhecimento acerca da atuação do técnico em segurança do trabalho, como um
profissional envolvido com a saúde do trabalhador, bem como, prevenindo doenças e
promovendo à saúde da equipe de trabalho.
Legislação Aplicada
NR 18; NR 11; NR 12; NR 13; NR 14; Ética em segurança.
Prevenção e Controle de Perdas
13
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Controle das causas dos acidentes; Custos dos acidentes; Coeficiente de frequência e
gravidade; administração de riscos; Responsabilidade civil e criminal; Erro humano.
Prevenção de Acidentes
Tipos de organizações; Brigada de emergência e combate a incêndio; Segurança com
eletricidade NR 10; Equipamentos de Avaliações e medição de riscos; Placar estatísticos;
Segurança patrimonial; Rota de fuga.
Psicologia Aplicada
A Psicologia como Ciência do Comportamento Humano; Processos Psicológicos Superiores;
Personalidade; Desenvolvimento Humano; Comunicação; Conflito; Frustração e
Ajustamento; Ansiedade; Comportamento Humano no Ambiente de Trabalho; Transtornos
Mentais no Trabalho; Qualidade de Vida no Trabalho.
Gestão da Qualidade
Definição de Gestão da Qualidade; Princípios da Gestão da Qualidade; Sistemas de Gestão da
Qualidade; Certificações: ISO 9001, 14001, OSHAS 18001. Ferramentas da qualidade:
Diagrama de Causa e Efeito, - Brainstorming, GUT - gravidade, urgência, tendência.
Diagrama de Pareto. Folhas de Verificação. Fluxogramas. Sistemas de melhoria da qualidade:
5S.
Princípios de Segurança Industrial
Tipos de organizações; Brigada de emergência e combate a incêndio; Segurança com
eletricidade NR-10; Equipamentos de avaliação e medição de riscos; Placar estatísticos;
Segurança Patrimonial; Rota de Fuga.
4º Módulo
Estágio Supervisionado
O estágio supervisionado, parte integrante do currículo, destina-se ao desenvolvimento da
prática profissional visando apresentar aos alunos as técnicas de trabalhos, no que se refere
aos objetivos específicos e têm pôr finalidade integrar o aluno as situações reais de trabalho.
Os projetos de Estágio deverão ter uma abrangência geral, ou seja, aproveitando os conteúdos
de diversas disciplinas.
2.9 - COMPETÊNCIAS TÉCNICAS POR MÓDULO
1º Módulo







Analisar o papel do trabalho dentro da sociedade; Reconhecer e avaliar as convenções
e cultura prevencionista do país e sua região;
Administração e Gestão empresarial;
Estabelecer relação entre o trabalho, a saúde e a segurança do trabalhador e
compreender as interfaces com os demais setores da empresa;
Identificar a estrutura organizacional das empresas;
Planejar e atuar profissionalmente respeitando os conceitos de gestão integrada na
SST;
Desenvolver atividades de percepção espacial;
Desenvolver a habilidade motora e o senso de proporção;
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




























Desenvolver a habilidade de expressão gráfica;
Executar fluxogramas utilizado o desenho à mão livre como ferramenta;
Desenvolver atividades de percepção espacial;
Compreender e interpretar projetos arquitetônicos;
Propor melhorias para o layout dos ambientes e espaços de trabalho;
Planejar e executar programas e projetos de análise de riscos;
Conhecer e situar a empresa no contexto global;
Identificar e relacionar os aspectos econômicos, sociais e tecnológicos que compõem
os processos laborais e que interferem na qualidade de vida;
Conhecer a importância da organização estatística dentro das atividades relacionadas à
segurança no trabalho;
Distinguir conceitos de população e amostra;
Interpretar pesquisa estatística dentro das atividades relacionadas à segurança no
trabalho;
Elaborar tabelas a partir de dados brutos;
Identificar, e construir os diversos tipos de tabelas e gráficos;
Desenvolver e manter relações interpessoais;
Identificar editores de textos, planilhas; eletrônicas, apresentação de slides,
navegadores (browser), ferramentas de pesquisa;
Conhecer princípios de organização e armazenamento de dados;
Utilizar as ferramentas de edição e formatação de texto Redigir e enviar e-mails com
conteúdo em anexo;
Utilizar conceitos de fórmulas e funções lógico-matemáticas;
Criar planilha eletrônica e gerar gráfico;
Utilizar definição, aplicação e criação de gráficos;
Utilizar ferramentas de edição e formatação de texto, cor, forma e animações em
slides.
Elaborar relatórios e pareceres técnicos relacionados à segurança no trabalho, a partir
da construção de textos com coerência e coesão, com organização e de acordo com os
diferentes tipos de texto, utilizando normas brasileiras regulamentadoras e os
fundamentos da língua portuguesa para comunicar um fato, procedimento, ocorrência
entre outros.
Reconhecer a necessidade do uso da comunicação pessoal no auxílio do esforço
promocional da organização. Identificar a tipologia textual.
Produzir textos escritos;
Utilizar a língua portuguesa como instrumento de clareza e coerência das ideias;
Reconhecer regras indispensáveis da língua para uma boa comunicação;
Expressar-se convenientemente, respeitando os diferentes níveis de linguagem;
Conhecer a estrutura do texto redacional aplicado ao seu contexto profissional;
Fazer uso de informações contidas em diferentes tipos de textos para produzir
resumos, relatos e preparar relatórios;
2º Módulo



Estabelecer relação entre satisfação e desempenho para a análise motivacional;
Identificar carga física, mental e psíquica nas tarefas realizadas na organização;
Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como
desvios de conduta;
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














Definir prioridades para os aspectos e impactos de Segurança e Saúde Ocupacional e
Ambiental;
Avaliar os impactos das tecnologias nos processos de produção, buscando reduzir os
riscos oriundos dos novos processos;
Formular hipóteses sobre os fatos que ocorrem na natureza ou sobre as possíveis
relações existentes entre eles com vistas à qualidade de vida;
Planejar e executar programas e projetos de análise de riscos, estabelecendo metas,
cronogramas, custos e procedimentos de avaliação;
Selecionar e processar as referências necessárias à elaboração de pareceres técnicos;
Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental;
Operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção;
Realizar primeiros socorros em situações de emergência;
Identificar e analisar riscos inerentes a processos de trabalho;
Desenvolver atividades de conscientização ecológica;
Estabelecer relação entre o trabalho e a saúde do trabalhador;
Compreender as interfaces com o meio ambiente;
Identificar e relacionar os aspectos sociais, econômicos e tecnológicos que compõem
os processos laborais e que interferem na qualidade de vida;
Inter-relacionar comunicação e educação;
Planejar e executar programas e projetos de análise de riscos.
3º Módulo



Identificar os determinantes e condicionantes do processo saúde-doença;
Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade;
Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de várias disciplinas ou
ciências, tendo em vista o caráter interdisciplinar da área;
 Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho;
 Interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a
conduta do profissional da área;
 Registrar ocorrências e serviços prestados de acordo com exigências do campo de
atuação;
 Propiciar a melhoria dos ambientes de trabalho, visando aumento da qualidade e
produtividade de uma empresa;
 Analisar dados estatísticos de acidentes do trabalho;
 Interpretar o conteúdo do trabalho, tomando como base: a distribuição do trabalho,
execução das tarefas, relações sociais e o posto de trabalho;





Identificar carga física, mental e psíquica nas tarefas realizadas na organização;
Identificar e monitorar variáveis de referência do trabalho e do indivíduo, bem como
desvios de conduta;
Estruturar e desenvolver avaliação ergonômica nos ambientes de trabalho;
Desenvolver competências para prestar auxílio imediato às vitimas de acidentes e mal
súbitos ocorridos em casa, no trabalho no trânsito ou qualquer outro local onde pode
acontecer algum fato que venha a causar algum mal a uma pessoa, na qual devemos
reconhecer uma situação de emergência, sua gravidade e a prestação de auxílio
imediato necessário ao atendimento correto e rápido, podem assim salvar vidas até o
atendimento dos profissionais competentes.
Identificar os equipamentos e instalações como fator de perdas;
16
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

Analisar e avaliar as perdas de um sistema;
Formular estratégias para a implantação dos programas necessários.
4º Módulo


Classificar, selecionar e aplicar metodologias de Análise de Riscos;
Analisar procedimentos de rotina, indicar medidas e sistemas de proteção coletiva e
equipamentos de proteção individual; coletar dados e informações capazes de
identificar os locais de risco de acidentes pessoais e materiais.
2.10 - HABILIDADES POR MÓDULO
1º Módulo























Utilizar métodos e técnicas de comunicação que estimulem o raciocínio, a
experimentação, a cooperação e a solução de problemas;
Aplicar procedimentos técnicos e administrativos na empresa;
Utilizar estratégias que estimulem a organização social para a resolução de problemas
relativos à saúde e segurança na empresa;
Representar o organograma da empresa e demais gráficos representativos;
Integrar o departamento de saúde e segurança do trabalho na estrutura empresarial;
Interpretar e executar layouts de ambientes e espaços de trabalho;
Aplicar corretamente procedimentos de análise ergonômica através da representação
através de croquis;
Preparar e realizar apresentações através de projetos e croquis;
Realizar a correta representação gráfica de ambientes e equipamentos;
Colaborar com outros programas da organização que visem à promoção e preservação
da saúde do conjunto de trabalhadores;
Orientar os empregadores e empregados o cumprimento da NR 17;
Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho; Informar aos trabalhadores
os erros de execução e de omissão, enfatizando o desconhecimento dos riscos;
Utilizar as técnicas de amostragens;
Adquirir conhecimentos que permitam elaborar tabelas, construir gráficos e interpretar
os dados;
Calcular limites de classe, intervalos de classe, ponto médio, bem como os diversos
tipos de frequências estatísticas;
Interpretar os elementos de uma distribuição de frequência;
Saber calcular as medidas de: tendência central, dispersão e probabilidade;
Saber trabalhar em equipe de forma ética e profissional;
Preparar e realizar apresentações orais em cursos, treinamentos e palestras de saúde e
segurança do trabalho;
Informar aos trabalhadores sobre os efeitos resultantes à exposição de agentes
agressivos;
Promover atitude corretas e comportamentos adequados em relação à saúde e
segurança no trabalho;
Sensibilizar para um comportamento voltado para a prevenção à saúde;
Realizar navegação e pesquisar informações na Internet;
17
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
Usar ou criar e-mail próprio com fins profissionais. Redigir e enviar e-mails com
conteúdo em anexo. Confeccionar editoração de textos Criar planilha eletrônica e
gerar gráfico, Criar apresentações em slides.
2º Módulo















Executar procedimentos técnicos que contenham controles mitigadores para ações
potenciais de acidente do trabalho e doenças do trabalho e ocupacionais, estabelecer e
manter sistemas de observação de comportamento.
Identificar riscos ocupacionais visando à promoção e saúde aos trabalhadores;
Identificar as doenças relacionadas ao trabalho; Identificar doenças relacionadas ao
ambiente e processos de trabalho e saúde, assim como as respectivas as ações
preventivas através da educação e saúde;
Verificar a eficácia do sistema de Saúde e Segurança do Trabalho, identificando
falhas, boas práticas e promover a melhoria contínua;
Elaborar pareceres técnicos;
Realizar avaliação qualitativa e quantitativa dos riscos;
Realizar investigação e análise de acidentes.
Interpretar e executar orientações das normas de segurança;
Verificar o correto funcionamento dos equipamentos de segurança e suas condições de
uso;
Aplicar corretamente procedimentos em situações de emergência;
Secionar os recursos audiovisuais e estratégias para uma apresentação oral;
Preparar e realizar apresentações orais;
Estabelecer um guia de intervenção que promova atitudes corretas em relação à saúde
e segurança no trabalho;
Elaborar pareceres técnicos;
Realizar análise de acidentes.
3º Módulo












Executar procedimentos técnicos que contenham controles mitigadores para ações
potenciais de acidente do trabalho e doenças do trabalho e ocupacionais, estabelecer e
manter sistemas de observação de comportamento.
Identificar riscos ocupacionais visando à promoção e saúde aos trabalhadores;
Identificar as doenças relacionadas ao trabalho; Identificar doenças relacionadas ao
ambiente e processos de trabalho e saúde, assim como as respectivas as ações
preventivas através da educação e saúde;
Verificar a eficácia do sistema de Saúde e Segurança do Trabalho, identificando
falhas, boas práticas e promover a melhoria contínua;
Elaborar pareceres técnicos;
Realizar avaliação qualitativa e quantitativa dos riscos;
Realizar investigação e análise de acidentes;
Executar programas de prevenção de acidentes do trabalho;
Conduzir coleta de informações junto às empresas visando identificar falhas e propor
procedimentos de segurança;
Elaborar procedimentos de comunicação e notificação de emergências;
Tratar situações de emergência minimizando perdas;
Implantar ações corretivas;
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


Estabelecer funções e responsabilidades, com vistas a coordenar equipes de trabalho;
Integrar o sistema de gestão de Saúde e Segurança no Trabalho com os outros
sistemas; da empresa;
Aplicar princípios e normas de conservação de recursos não renováveis e de
preservação do meio ambiente.
4º Módulo

Elaborar planos, instrumentos de avaliação, programas de segurança, normas e
regulamentos internos; desenvolver programas de ação prevencionista, palestras,
cursos para a redução dos acidentes e controle de sinistros.
2.11 - BASES TECNOLÓGICAS POR MÓDULO
1º Módulo












Operação de computadores e softwares aplicativos;
Fatores físicos e químicos que influenciam na segurança e higiene do trabalho;
Editoração eletrônica de textos técnicos, relatórios, gráficos e planilhas;
Projetos de instalações;
Proteção individual e coletiva na Segurança no Trabalho;
Prevenção e combates a incêndios;
Legislação trabalhista;
Avaliação e controle de riscos profissionais;
Normas Técnicas Nacionais e Internacionais;
Classes de Incêndio;
Métodos de Extinção de Fogo;
Fundamentos do controle de qualidade.
2º Módulo








Normas regulamentadoras de Segurança e Higiene do Trabalho;
Manuais e catálogos técnicos;
Técnicas de Comunicação e relações interpessoais e grupais;
Técnicas de oratória e dicção;
Análises de riscos: iniciais detalhadas e de operação;
Aspectos econômicos dos danos;
Inflamabilidade e explosividade;
Noções de Desenho Técnico.
3º Módulo





Técnicas de comunicação e relações interpessoais e grupais;
Estudo de caso;
Jogos de empresas;
Técnicas de simulações de primeiros atendimentos;
Normas técnicas.
19
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4º Módulo





Estrutura organizacional das empresas;
Técnicas de gerenciamento;
Técnicas de dinâmicas de grupo;
Técnicas de motivação e liderança;
Organização do trabalho.
2.12 - REQUISITOS DE ACESSO
Destinado a proporcionar habilitação profissional a alunos matriculados e/ou freqüentando a
3ª série do ensino médio, 3ª fase de ensino de supletivo presencial (com freqüência regular)
e/ou egressos do ensino médio ou profissionalizante concluintes. O aluno só receberá
certificado de conclusão do curso profissionalizante após apresentar certificado de conclusão
do Ensino Médio, 2º Grau Supletivo e/ou profissionalizante. O Ensino profissionalizante tem
organização curricular própria e independente do ensino médio, sendo observado por sua vez
as normas emanadas pelo Ministério da Educação e Cultura, do Conselho Estadual de
Educação, da Secretaria de Estado da Educação e do Desporto e as estabelecidas pelo CEDUP
de Formação Profissional.
2.13 – CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO
EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
DE
CONHECIMENTOS
E
Aproveitamento de Estudos
- Os conhecimentos e competências adquiridas pelo educando, por meio formal ou
informal, poderão ser aproveitados no sentido de dispensa de disciplinas ou
competências do curso, mediante análise e aprovação dos professores e coordenadores
de cursos/áreas atendidas nas diretrizes contidas nos documentos internos do CEDUP.
- As competências anteriores, adquiridas através de horas trabalhadas na área específica
do curso, poderão ser objeto de avaliação para aproveitamento de carga horária
comprobatória de estágio, desde que comprovadas por meio de documentação legal.
- A avaliação do aproveitamento de estudos, com o reconhecimento de competências
profissionais anteriormente desenvolvidas, quer em curso de treinamento, quer no
próprio trabalho tomando-se como referência o perfil profissional do curso, que
conduzem à promoção, conclusão de estudos e a obtenção de certificação, será
desenvolvida pela instituição autorizada a ministrar o referido curso através de banca
de professores avaliadores, segundo normas vigentes e planos de cursos aprovados.
-
Os estudos de educação profissional realizado no ensino militar e devidamente
certificados poderão ser aproveitados nos Cursos de Nível Técnico de ensino civil de
acordo com as normas vigentes, deverão ser comprovadas em histórico escolar, e, em
caso de dúvida, mediante avaliação do aluno por parte da Escola.
- O aproveitamento de estudos de educação profissional realizados no exterior dependerá
de avaliação do aluno pela escola recipendiária, obedecida à legislação vigente.
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- Processo de avaliação para o aproveitamento de conhecimentos e experiências será
orientado por procedimentos previamente estabelecidos, a saber:

Entrevista;

Aula Pratica;

Prova;

Documentação legal que prova a legitimidade das competências
2.14 - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- Da avaliação do rendimento escolar:
O processo de avaliação está no acompanhamento da trajetória de cada um, na construção das
competências. Avaliação é um aprender juntos, respeitando a diversidade e considerando o
espaço de troca, tendo por objetivo incrementar o processo educacional. A avaliação do
processo ensino-aprendizagem no CEDUP orientar-se-á nos princípios estabelecidos nos
termos da lei 9394/96 e nos referenciais curriculares nacionais da educação profissional de
nível técnico. Para tal, optamos por uma avaliação: diagnóstica e processual.
- Cabe ao Professor:




Avaliar semestralmente o aluno,
Acompanhar mensalmente o seu desempenho,
Oferecer oportunidade de recuperação, tantas vezes quanto necessária, para que seu
aluno atinja 70% de aproveitamento para aprovação.
Divulgar, de diferentes formas, o resultado obtido.
Observação: não será considerado aprovado o aluno que tenha frequência inferior a 75%.
- Cabe ao Aluno:



Ter no mínimo 75% de comparecimento às aulas e ou atividades escolares para ser
aprovado,
Receber do seu professor, o resultado de seu desempenho escolar.
Obter ao final do semestre, no mínimo de 70% do rendimento escolar,
Critérios de avaliação das competências:
CRITÉRIOS
%
DEFINIÇÃO
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Pontualidade/Responsabilidade
Participação
com
interesse
respeitando o direito do aluno de
faltar 25% em cada disciplina e
podendo obter a nota 10, desde
que atenda os demais itens da
avaliação.
Competências
e
habilidades
mínimas da disciplina







30%
70%








Pontualidade
Responsabilidade
Saber conviver e trabalhar em grupo
Capacidade de organização
Técnicas
Intelectuais
Relacionais
Sociais e Políticas
Metodológicas
Didático-pedagógica
Liderança
Empresariais e Organizacionais
Será considerado aprovado em cada disciplina do curso, o aluno que alcançar
aproveitamento final igual ou superior a (7,0) sete e frequência igual ou superior a
75% da carga horária do módulo.
A média final de cada disciplina será obtida entre as avaliações parciais, obedecendo
aos critérios acima.
A reprovação do aluno por frequência só acontecerá quando no total da carga horária
do curso o aluno não atingir os 75% estabelecidos em Lei.

O Conselho de Classe assume novas características: a de avaliar a prática docente, o
trabalho desenvolvido pela Escola e o próprio processo de avaliação. Ele deverá ser
participativo e representativo dos segmentos que integram a Escola.

A avaliação do aproveitamento do aluno será atribuída pelo professor do módulo ou
disciplina, analisada em Conselho de Classe;
As competências anteriores, adquiridas através de horas trabalhadas na área específica
do curso, poderão ser objeto de avaliação para aproveitamento de carga horária
comprobatória de estágio, desde que comprovadas por meio de documentação legal.

2.15 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO
O Estágio Supervisionado tem duração de 400 horas a serem cumpridas no prazo
determinado pela legislação vigente, e será realizado ao longo dos três módulos respeitando a
Legislação. O aluno não pode exceder o período de cinco anos entre o início do curso e o seu
término, caracterizado pela entrega do Relatório de Estágio Supervisionado.
O Estágio somente pode ser realizado em organizações públicas, privadas,
governamentais ou não governamentais que tenham condições de proporcionar ao aluno
experiência profissional em situação real de trabalho, em empresa ou instituição que atue na
mesma área ou em área afim à formação profissional do aluno/estagiário.
O aluno trabalhador que comprove conhecimento e experiência adquirida na educação
profissional, inclusive no trabalho comprovado e exercer funções correspondentes às
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competências profissionais a serem desenvolvidas, a luz do perfil profissional de conclusão do
curso, poderá aproveitar, em parte, até 50% (cinquenta por cento) das atividades de estágio,
mediante avaliação da escola com banca de professores avaliadores e através de critérios prédefinidos:
A avaliação do Estágio é realizada através da análise dos seguintes instrumentos:




Relatório das atividades e Ficha de Auto-avaliação do Estagiário;
Avaliação do Estagiário e relatórios das observações dos supervisores de Estágio, por
ocasião das visitas aos locais de realização do Estágio.
Avaliação do Supervisor de Estágio da Empresa que acompanhou diretamente as
atividades do estagiário.
Avaliação realizada na apresentação deverá seguir os mesmos critérios da avaliação
das competências (50% Banca e 50% atividades realizadas na empresa).
Instrumentos utilizados para avaliar as competências:
Instrumento
Projetos
Função
Desenvolver competências promovendo participação,
tomada de decisões, escolha de procedimentos para
alcançar os objetivos pretendidos, vivendo experiências
problematizadoras da ação.
Seminário
Possibilitar a transmissão verbal das informações
pesquisadas de forma eficaz.
Trabalho em Grupo
Desenvolver o espírito colaborativo e a socialização.
Debate
Aprender a defender uma opinião fundamentando-a em
argumentos convincentes.
Relatório Individual
Averiguar se o aluno adquiriu conhecimento e se
conhece estrutura de texto.
Auto Avaliação
Fazer o aluno adquirir capacidade de analisar suas
aptidões e atitudes, pontos fortes e fracos.
Utilização de tecnologias de Utilizar as tecnologias da informação e comunicação na
informação e comunicação
vida social e do trabalho.
Observação
Seguir o desenvolvimento do aluno e ter informações
sobre as áreas afetivas, cognitivas e psicomotoras.
Atividades Práticas
Avaliar o aluno quanto ao desempenho na realização
das atividades práticas.
Prova Dissertativa com correção Verificar a capacidade de analisar o problema central,
comentada com os alunos
abstrair fatos, formular ideias e redigi-las.
Conselho de Classe
Compartilhar informações sobre: a classe e sobre cada
aluno, para definir coletivamente com a participação de
todos os professores envolvidos no módulo o conceito
de avaliação obtido pelos alunos.
A recuperação será contínua em todas as disciplinas, realizando-se concomitantemente
ao desenvolvimento do processo ensino.
O aluno reprovado no estágio supervisionado poderá refazê-lo no prazo de cinco anos
a contar da primeira matrícula.
2.16 - DA ATIVIDADE DE ESTÁGIO
23
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O Estágio Profissional Supervisionado necessário em função da natureza da
qualificação, habilitação ou especialização profissional, obedecerá ao previsto na Lei nº
11.788/2008, Resolução CNE/CEB nº 1/2004, Parecer CNE/CEB nº 35/2003 e Resolução nº
06/2012, e será realizado e supervisionado em empresas e/ou outras organizações em
unidades de aplicação. Os alunos admitidos como estagiários (as) não terão qualquer vínculo
empregatício com a empresa concedente.
- Orientações Gerais:
A estrutura de pessoal dos estágios a serem desenvolvidos na Unidade será composta
pelo:
a)
b)
c)
d)
e)
Coordenador do SIE/E
Coordenador de curso
Supervisor do estágio;
Supervisor/Orientador na empresa;
Alunos estagiários.
Dentro desta organização cada componente acima tem suas funções sendo:
- Compete a coordenação do SIE/E
a)
b)
c)
d)
Formalizar e elaborar documentos de estágio:Convênio e Termo de Compromisso;
Definir junto aos alunos a área de concentração de estágio;
Preencher as fichas de cadastro dos alunos;
Orientar ao estagiário (a) toda a documentação necessária para realização do estágio;
- Compete a Coordenação do curso:
a) Coordenar o trabalho desenvolvido pelo Supervisor (es) de estágio;
b) Fazer levantamentos juntamente com o supervisor de estágio, nas empresas que
disponibilizam vagas;
c) Juntamente com o supervisor de estágio, cadastrar e selecionar as empresas
interessadas em oferecer estágio para os alunos;
d) Orientar a elaboração do relatório;
e) Fazer parte da Banca
- Compete ao supervisor de estágio
a) Fazer levantamento juntamente com a Coordenação das possíveis ofertas de estágio para
os alunos, através de cadastramento e seleção;
b) Orientar os estagiários e encaminhá-los para as empresas, verificado projeto e atividades
desenvolvidas pela empresa;
c) Acompanhar e avaliar o estagiário (a);
d) Orientar a elaboração do relatório;
e) Fazer parte da Banca.
- Compete ao Supervisor/Orientador da empresa:
24
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a) O Supervisor/Orientador da empresa deverá ser pessoa qualificada com nível
profissional Técnico e/ou superior;
b) Oferecer condições para que o estagiário (a) possa cumprir seu programa de
atividades;
c) Orientar e supervisionar o estagiário (a) em suas atividades na empresa;
d) Comunicar ao CEDUP através da supervisão de estágio qualquer irregularidade e/ou
rescisão do Termo de Compromisso;
e) Controlar o cumprimento das regras e horário do estagiário (a);
f) Preencher, assinar e enviar os relatórios solicitados ao CEDUP para o Supervisor de
estágio;
g) Preencher ao final do estágio a Ficha de Avaliação do Estagiário.
- Compete ao aluno estagiário:
a) Assumir o estágio com responsabilidade;
b) Acatar orientações e sugestão do supervisor de estágio designado pelo CEDUP;
c) Participar de forma ativa nas atividades/tarefas designadas pelo Supervisor/
Orientador da empresa;
d) Apresentar relatório final de estágio obedecendo as orientações do CEDUP, em 03
(três) vias: uma via para o CEDUP, outra via para a empresa e outra via para o aluno;
e) Apresentar a documentação solicitada pela empresa;
f) Comparecer as reuniões agendadas pelo CEDUP/Supervisor de estágio;
g) Comunicar ao Supervisor de estágio quando da desistência, por escrito, num prazo de
até 05 (cinco) dias úteis de antecedência apresentando motivos relevantes;
h) Estar munido de Carteira Profissional de Trabalho para efetuar o ingresso na empresa
independente se for remunerado ou não;
i) Acatar e respeitar as orientações do responsável pelo estágio na empresa, quanto às
normas e regulamentos internos;
j) Cumprir horário, observando principalmente a assiduidade e pontualidade;
k) Participar de forma integrada nas tarefas delegadas;
- Operacionalização do Estágio
A carga horária do estágio vai depender do curso e estrutura curricular do mesmo, pois
Consulta na grade aprovada pelo Conselho Estadual de Educação, para que o estágio aconteça
de forma ordenada, deverão ser tomada as seguintes providências:
a) Viabilização de vagas;
b) O supervisor de estágio juntamente com o coordenador de curso e coordenador de
estágio, fará um cadastramento e seleção de possíveis empresas;
c) Tendo como critérios: - ramo de atividade/função afim, a ser desenvolvida pelo
estagiário (a);
d) Disponibilidade em aceitar o aluno estagiário (a) sem desvio do objetivo proposto;
e) O aluno poderá fazer seu estágio numa empresa por ele escolhida, porém deverá
obedecer aos critérios do CEDUP, sendo imprescindível o seu aceite por escrito.
f) O aluno deverá cadastrar-se junto ao SIE/E em formulário próprio.
- Termo De Compromisso
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O CEDUP/SIE/E providenciará a documentação referente à legalização do estágio
através de um TERMO DE COMPROMISSO, firmado entre a empresa e o aluno, em 03
(três) vias: uma via para a empresa, uma via para o CEDUP e outra via para o aluno, para que
seja dado início ao estágio.
O TERMO DE COMPROMISSO é individual e regido nos termos da lei nº 11.788 de
25 de setembro de 2008, em que o estagiário (a) e a empresa assumem compromissos entre si:




Local, período e horário do estágio;
Valor da bolsa-auxílio (se houver);
Número da apólice de Seguros e Acidentes Pessoais;
Número da carteira profissional.
- Desenvolvimento do Estágio
Antes de o aluno ir a campo e fazer a prática na empresa, o Supervisor de estágio do
CEDUP deverá fazer orientações gerais como:
a) Comportamento e apresentação na empresa;
b) Projeto do estágio, desenvolvendo as diversas fases (Introdução, objetivos, área de
atuação na empresa, características do projeto, planejamento das atividades);
c) Cronograma de desenvolvimento;
d) Após início do trabalho na empresa, todas as atividades deverão ser anotadas para
compor o relatório mensal de avaliação, que deverá ser entregue no CEDUP,
devidamente assinado pelo responsável do estágio na empresa, conforme cronograma
pré-estabelecido.
e) O CEDUP/Supervisor de Estágio apresentará aos alunos o cronograma de
acompanhamento de visita às empresas, onde procurará resolver as dificuldades quando
do desenvolvimento do estágio.
f) Ao final do cronograma de estágio, o aluno deverá apresentar um relatório, segundo as
orientações do supervisor de estágio e com base no projeto inicialmente desenvolvido.
Será apresentado a uma banca, formada por três professores que trabalham diretamente
com o referido curso.
g) A apresentação dos trabalhos, aberto ao segmento empresarial não com intuito de
avaliação, mas sim com o objetivo principal de promover junto à comunidade e
entidades de classe a valorização dos trabalhos realizados pelos alunos.
h) O aluno que já trabalha, e estuda no CEDUP poderá fazer seu estágio no local de
trabalho, porém desenvolvendo atividades afins com o projeto definido juntamente com
o Supervisor de Estágio.
i) O Diploma do curso técnico em saúde bucal será fornecido ao aluno que cumprir todos
os módulos do curso mais os estágios. O aluno poderá interromper o curso no IIº
módulo, recebendo o diploma de Auxiliar de saúde bucal, se cumpriu toda a carga
horária teórica e completou os estágios. ( I, II ).
j) Avaliação realizada na apresentação deverá seguir os critérios de avaliação das
competências (50% Banca e 50% atividades realizadas na empresa).
2.17- ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
A elaboração do relatório de estágio deverá seguir as orientações metodológicas do
Supervisor de Estágio. A confecção do relatório deverá ser em Word 6.0 ou superior, e fonte
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12, espaço 1,5, os títulos em negrito e os subtítulos sublinhados, em 03(três) vias, sendo:
aluno, empresa, CEDUP.
O relatório deverá ter a seguinte estrutura:

Capa: folha de rosto: identificação do CEDUP, curso, título do estágio, empresa, aluno,
local e data;
 Identificação:
Aluno: nome, endereço completo, telefone;
Supervisor/Orientador de estágio: nome e telefone
Empresa: Razão social, CGC, inscrição estadual, endereço, telefone, ramo de atividade, nome:
do diretor, do gerente, do supervisor/orientador interno;

Introdução: sobre o curso, local do estágio (pequena explanação sobre as atividades
desenvolvidas), objetivo do estágio;

Descrição da empresa: histórico, infraestrutura física atual; infraestrutura administrativa
(organograma), produtos/serviços prestados;
 Descrição das atividades desenvolvidas no estágio:
Identificação do setor (nome do setor, nome do responsável, período e carga horária do
estágio);
Funções administrativas: o que o setor representa na empresa; Funções operacionais:
atividades que desempenha; Atividades desenvolvidas no setor pelo estagiário Identificação
dos aspectos positivos do estágio; Sugestões para otimização das atividades desenvolvidas;
 Análise das atividades desenvolvidas:
Limitações encontradas na empresa;
Sugestões para a empresa;
Limitações encontradas na formação técnica;
Sugestão de melhoria para o curso técnico cursado;

Conclusão

Anexos utilizados
2.18 - CERTIFICADOS E DIPLOMAS
- Fundamentação Legal:
- Do Diploma
De acordo com o Artigo 39, 40 e 41 § Único da Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de
1996, Decreto Federal nº 5.154/04, de 23 de julho de 2004, Resolução do CNE/CEB nº 04/99,
de 08 de dezembro de 1999, Lei Complementar Estadual nº 170/98 de 07 de agosto de 1998,
Artigo 52, § Único.
Curso autorizado pelo Parecer do CEE/SC nº 132/04 de 06 de julho de 2004, vinculante
ao Parecer Autorizativo nº 247/02 de 21 de outubro de 2002. Reconhecido pelo Parecer do
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CEE/SC nº 070/03 e Resolução nº 036/03 de 29 de abril de 2003, Conforme Decreto nº
327/03 de 09 de junho de 2003, publicado no Diário Oficial de Santa Catarina nº 17.170.
- Da Expedição de Documentos Escolares

A validade dos documentos a serem expedidos pela escola está assegurada pelo ato de
criação, autorização ou reconhecimento do estabelecimento de ensino que os expedir.

O Parecer nº 05/97 do Conselho Nacional de Educação CNE ressalte que a Lei nº
9394/96 não deixa dúvidas quanto à responsabilidade da escola pela expedição de
históricos escolares, declarações de conclusão do módulo, certificados ou diplomas de
conclusão de cursos, todos com as especificações próprias.

Deverão constar no Histórico Escolar, informações objetivas e sucintas sobre sua vida
escolar, indicando o processo de classificação ou reclassificação a que o aluno possa
ter sido submetido na escola.

É responsabilidade de a escola reservar os direitos adquiridos relacionados à vida
escolar do aluno. A autonomia da escola não a exime da responsabilidade de manter
em arquivos a escrituração escolar, para que a qualquer tempo alunos ou ex - alunos
possam recorrer em busca de documentos probatórios de sua vida escolar.

Aos concluintes dos programas de educação profissional serão conferidos, conforme o
caso, diplomas/certificados, de acordo com as normas legais vigentes:
- Diploma de Técnico na habilitação profissional correspondente;
- Certificado de qualificação profissional;
- Certificado de Participação nos programas de ações extensivas a formação
profissional;
3. - TERMO DE CONVÊNIO FIRMADO COM EMPRESAS
3.1 – MODELO
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GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO- GERED
CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL “RENATO RAMOS DA SILVA”
CEDUP – LAGES - SANTA CATARINA
CONVÊNIO DE ESTÁGIO
TERMO DE CONVÊNIO QUE ENTRE SI CELEBRAM A “EMPRESA” E O CENTRO
DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL “RENATO RAMOS DA SILVA”, assim qualificados:
Empresa:
Endereço,
Bairro:
CNPJ:
Nº
.Cidade.
Estado:
Telefone:
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Instituição de Ensino:
CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL RENATO RAMOS DA SILVA
Endereço: Avenida Castelo Branco, 109, Bairro: Universitário Cidade: Lages– SC
CNPJ: 82951328/0001-58
Telefone: (49) 3907-6015
Aos nove dias do mês de setembro de 2011, na cidade de Lages, Estado de Santa Catarina, de
um lado a Empresa .................................................., doravante denominada Parte Concedente,
e de outro lado o Centro de Educação Profissional Renato Ramos da Silva, doravante
denominado CEDUP, respectivamente acima qualificados, e representados por seus
respectivos Gestores, infra-assinados, resolvem, nos termos da Lei nº 11.788 de 25 de
setembro de 2008 e da Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 – Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional e legislação complementar, celebrar o presente Termo de Convênio,
mediante as cláusulas e condições que se seguem:
Cláusula Primeira – Este Convênio tem por objetivo proporcionar aos alunos, regularmente
matriculados nos cursos técnicos profissionalizantes do CEDUP oportunidade de realização
de estágio curricular junto a esta empresa.
Cláusula Segunda – A concessão do estágio tornar-se-á efetiva após a assinatura do Termo
de Compromisso de Estágio entre a Empresa e o Estagiário, com a interveniência do CEDUP.
Cláusula Terceira – Ao CEDUP compete:
a) Encaminhar o candidato à empresa;
b) Firmar como interveniente o Termo de Compromisso mencionado na cláusula segunda;
c) Identificar os campos para realização de estágios curriculares supervisionados e propor a
programação dos mesmos;
d) Acompanhar o desenvolvimento das atividades e avaliar os resultados do estágio
supervisionado;
Cláusula Quarta – À Empresa compete:
a) Selecionar os candidatos, podendo adotar critérios e meios para aferir conhecimentos e
aptidões;
b) Celebrar, com estagiários, o Termo de Compromisso vinculado a este instrumento;
c) Propiciar aos estagiários, condições de vivenciar o aprendizado e adquirir experiência
prática, mediante participação em situações reais de trabalho;
d) Efetuar o controle da assiduidade dos estagiários;
Cláusula Quinta – A empresa poderá solicitar o desligamento ou substituição de estagiários,
cancelando-se, a partir da data de comunicação, a realização do estágio, nos casos e formas
seguintes:
a) Por motivo técnico, funcional ou disciplinar, inclusive por insatisfatório desempenho do
estagiário;
b) À pedido do estagiário;
Cláusula Sexta – O estagiário não terá vínculo empregatício de qualquer natureza com a
empresa, nos termos da legislação em vigência.
Cláusula Sétima – A jornada de realização do estágio não deverá exceder 30 (trinta) horas
semanais, em horário a ser estabelecido pela empresa, entretanto compatibilizar-se às
atividades discentes do estudante, podendo estender-se ou cumprir-se horário diverso,
conforme ajustado no Termo de Compromisso.
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Cláusula Oitava – O estagiário poderá receber diretamente da empresa, conforme o tipo de
estágio, importância a título de bolsa - auxílio.
Cláusula Nona - A realização dos estágios indicados neste Convênio não acarretará
obrigação financeira com o CEDUP.
Parágrafo Único – Nenhuma taxa adicional, referente às providências administrativas para a
obtenção e realização do estágio curricular, será cobrada do estudante.
Cláusula Décima – O presente Convênio vigora pelo prazo indeterminado a partir da data de
sua assinatura.
Parágrafo 1º - O encerramento antecipado deste convênio não prejudicará os estágios já
iniciados.
Cláusula Décima Primeira – As partes convenientes praticarão, reciprocamente, os atos
necessários à efetiva execução das presentes disposições, por intermédio dos seus
representantes.
Cláusula Décima Segunda – os casos omissos serão resolvidos conjuntamente pelas partes
convenientes.
Cláusula Décima Terceira – As partes elegem, de comum acordo, o Foro desta Comarca de
Lages para dirimir eventuais litígios.
E, por estarem de comum acordo, as partes assinam o presente Convênio, em duas vias de
igual teor.
(Local e data): Lages, SC, 25 de Setembro de 2013
………………………………………
……………………………………………
EMPRESA
CEDUP RENATO RAMOS DA SILVA
4. - CONVÊNIOS PARA ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E EXPERIÊNCIAS
ANTERIORES EIXO DA SEGURANÇA




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
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Agro Florestal - Otacílio Costa;
ASDF Associação Deficientes;
Associação Beneficente Dos Militares de SC;
Centro de treinamento resgate;
Cooperativa dos fruticultores da região de vacaria
Cooperserra- São Joaquim
Edmilson oliveira
EMBRACO AS
Fruticultura Malke Ltda
Frutini- Vacaria
FT Segurança e Serviços Ltda
GTS do Brasil
INDUSFLORA
Indústria Guararapes- Sta Cecília
J J THOMAZI
JBM Segurança e Medicina do Trabalho
JS Montagem e Manutenção Industrial Ltda
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LAMPAUTO
ONIX Instalações de Máquinas Industriais Ltda
Prevenir, Saude Seg Do Trabalho
Retífica de Motores Ávila
Samar Haidar ME
Sec Mun Saude- CEREST
SEGURPREV Consultoria
SEGURPREV Saúde e Segurança do Trabalho
Serviços Rurais Boa Vista
SOUMMANN- Prestadora De Serviços Ltda
TRANSPINUS - C. Pinto
Tridapalli Ind de Peças
VOSSKO DO BRASIL Alimentos Congelados Ltda
Prefeitura SMS Lages
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