FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS VERNÁCULAS
DISCIPLINA: DIDÁTICA
CARGA HORÁRIA: 80
CRÉDITO:
CÓDIGO:
PRÉ- REQUISITO:
PROGRAMA
EMENTA
Desenvolvimento histórico da didática e tendências pedagógicas. O processo de
ensino - aprendizagem na escola. Interação professor - aluno. Competência do
Educador em educação;
Organização do trabalho didático do professor. Planejamento. Elementos do
Projeto Pedagógico.
CONTEÚDO PROGAMÁTICO
A didática - fundamentos
a) Conceituação de: Educação, Ensino e Didática
b) A didática no Brasil
Planejamento
a) conceituação
b) planejamento educacional
c) planejamento escolar
d) planejamento curricular
e) planejamento didático: curso, unidade e aula
f) avaliação da aprendizagem
Tendências Pedagógicas
a) Pedagogia Liberal (renovada, tradicional, renovada progressivista, renovada
não-diretiva).
b) Pedagogia Progressista (libertadora, Libertária e crítico-social dos conteúdos).
A sala de aula como objeto de estudo da didática
a) interação professor-aluno
b) métodos e técnicas de ensino (individualizantes, socializantes e sócioindividualizantes)
AVALIAÇÃO
As avaliações terão caráter diagnóstico, formativo e somativo. Serão realizadas
através da produção escrita, exposição de trabalho em grupo e individual,
pesquisa de campo, participação e outros. No que diz respeito a participação nas
aulas a legislação de ensino estipula frequência mínima de 75%.
BIBLIOGRAFIA
BRANDÃO, Carlos R. (org) O educador: vida e morte. Rio de Janeiro: Ed Graal,
1982.
BECCHI E. (et el). Teoria da Didática. São Paulo: Cortez, 1993.
OLIVEIRA, Maria Rita N. S. (org.) Didática: Ruptura, Compromisso e Pesquisa.
Campinas. SP: Papirus, 1995.
COLL. César: Psicologia e Currículo - uma aproximação psicopedagógica à
elaboração do currículo escolar. São Paulo: ÁTICA, 1999.
LIBÂNEO, Carlos A Democratização da Escola Pública. 17ª ed., São Paulo: Ed.
Loyola, 2001.
KRAMER, Por entre as pedras: arma e sonho na escola. São Paulo: ÁTICA,
1994.
HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral; 4ª ed: São Paulo:
ÁTICA, 1997.
HERNANDEZ. Fernando. Transgressão e mudança na educação - os projetos
de trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.