DISCIPLINA:
DATA:
CIÊNCIAS
18 / 12 / 2015
ASSUNTO: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO
PROFESSORES: Cláudio / Ludmila /
Márcia
VALOR: 20 pontos
NOTA:
SÉRIE:
TURMA:
6º Ano
NOME COMPLETO:
Nº:
Orientações gerais:
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Este trabalho contém 20 questões: 15 abertas e 5 fechadas no valor total de 20 pontos. As respostas deverão ser
redigidas à mão e entregues no dia da prova de recuperação.
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O Aluno deverá orientar seus estudos pelo livro didático de Ciências e as anotações feitas no caderno, sendo
também interessante, a pesquisa em outros meios de informação.
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Para o melhor aproveitamento dos estudos, recomenda-se que o aluno refaça as provas e os exercícios dados
durante o ano.
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O trabalho deve conter todos os dados de identificação do aluno e as questões devem ser respondidas em ordem
numérica.
UNIDADE 1 - Água e seres vivos
UNIDADE 2 - A água e suas propriedades
UNIDADE 3 - Água e ambiente
Questão 01. Observe o esquema a seguir. (Valor: 1,0 ponto)
IDENTIFIQUE a alternativa que apresente as mudanças de estado físico da
água pelos números 2, 3, 4 e 5 respectivamente.
A)
B)
C)
D)
E)
Condensação, solidificação, vaporização e fusão.
Vaporização, condensação, fusão e solidificação.
Fusão, solidificação, vaporização e condensação.
Fusão, vaporização, solidificação e condensação.
Solidificação, condensação, fusão e vaporização.
Questão 02. EXPLIQUE como ocorre a poluição das águas subterrâneas e dos rios nas áreas próximas dos lixões.
ENFATIZE por que isso não ocorre nas áreas próximas aos aterros sanitários. (Valor: 1,0 ponto)
Questão 03. Sobre o ciclo da água RESPONDA: (Valor: 1,5 ponto)
A) QUAL o principal fator climático que faz a água mudar de estado na natureza?
B) EXPLIQUE o que acontece com o vapor de água quando sobe à atmosfera.
Questão 04. Sobre a água ASSINALE a opção INCORRETA: (Valor: 1,0 ponto)
A) A água potável pode conter sais minerais.
B) A composição e a quantidade de sais minerais caracterizam a água mineral e variam de acordo com a
composição da rocha onde a fonte se encontra.
C) Manancial é toda fonte de água potencialmente utilizável para consumo humano.
D) Uma parte muito pequena da água fica na atmosfera em estado gasoso.
E) Toda a água doce do planeta se encontra nos rios e lagos.
Questão 05. DESCREVA os possíveis caminhos da água depois que a chuva cai. (Valor: 0,5 ponto)
Questão 06. Enche-se um balão de borracha coma água de modo que ele fique bem esticado. Com uma agulha, fura-se
o balão em dois níveis: a água vai sair em jatos pelos buraquinhos. EXPLIQUE por que os jatos de água que jorram dos
buraquinhos do balão alcançam diferentes distâncias. (Valor: 0,5 ponto)
UNIDADE 4 - A estrutura da Terra
UNIDADE 5 - O solo e os seres vivos
Questão 07. Em torno de 70% do lixo produzido no Brasil é depositado a céu aberto, nos chamados lixões. Essa forma
de descarte traz inúmeros problemas ambientais e sociais, que poderiam ser evitados aumentando a reciclagem e criando
aterros sanitários.
ASSINALE a alternativa que apresenta uma desvantagem do aterro sanitário. (Valor: 0,5 ponto)
A)
B)
C)
D)
E)
A vida útil do aterro é abaixo de 20 anos.
O tratamento é adequado pelos gases liberados pelo lixo.
A utilização de valas impermeabilizadas, que garantem o não vazamento de chorume.
O lixo depositado é diariamente coberto com terra.
A transmissão de doença é bastante resumida.
Questão 08. De acordo com seus conhecimentos sobre o solo, MARQUE VERDADEIRO OU FALSO.
(Valor: 0,5 ponto)
( ) Solos com muita areia são também muito permeáveis.
( ) A rocha que dá origem ao solo é chamada rocha matriz.
( ) O húmus contribui para a fertilidade do solo.
( ) Solos com muita argila tendem a ficar encharcados e cheios de poças após uma chuva forte.
ASSINALE a sequência CORRETA.
A) F-V-V-F
B) V-F-F-V
C) F-F-F-V
D) V-V-V-V
E) F-V-V-F
Questão 09. Sabemos que os materiais descartáveis são os que mais contribuem para o acúmulo de resíduos.
(Valor: 1,5 ponto)
A) EXPLIQUE por que isso acontece.
C) O QUE poderia ser feito para solucionar este
B) QUAIS as consequências deste acúmulo?
problema?
Questão 10. Sobre o solo RESPONDA: (Valor: 2,0 ponto)
A) DIFERENCIE solo arenoso de solo argiloso.
B) DEFINA Porosidade.
C) DEFINA Fertilidade.
D) DEFINA Permeabilidade.
Questão 11. Jonas tem uma fazendo e deseja utilizar suas terras para cultivo. No entanto, o terreno no local apresenta
grandes declives. (Valor: 1,5 ponto)
A) QUAIS problemas Jonas pode enfrentar caso inicie o cultivo sem os procedimentos técnicos adequados?
B) QUAL técnica Jonas deve utilizar para desenvolver a agricultura nesse local, sem causar danos ao solo?
C) EXPLIQUE a importância do plantio em curvas de nível.
Questão 12. A erosão é um processo no qual as partículas que formam o solo são removidas e transportadas de um local
para outro, por meio da ação de agentes naturais, como a água e o vento.
Diante disso RESPONDA: (Valor: 1,0 ponto)
A) De que modo a cobertura vegetal protege o solo evitando a erosão?
B) COMO a erosão pode causar o assoreamento de rios?
Questão 13. EXPLIQUE a ação do intemperismo na formação do solo. (Valor: 0,5 ponto)
Questão 14. (UNICAMP-2004) O Mar de Aral, nutrido pelas águas do Amu Darya e Syr Darya, apresenta hoje uma
situação dramática. Foi o quarto maior corpo de água interno do mundo, mas começou a secar nos anos 60, quando a
então União Soviética decidiu alterar sua posição de importadora de algodão para autossuficiente e exportadora desse
produto.
(Adaptado de Ulisses Capozoli, Universidade Livre da Mata Atlântica, www.wwiuma.org.br).
RESPONDA: (Valor: 1,5 ponto)
A) De que forma a prática da agricultura comprometeu a disponibilidade de água no mar de Aral?
B) Cite três causas que interferem na potabilidade das águas superficiais.
C) Aponte três impactos ambientais provocados pela atividade agrícola em áreas com baixo potencial hídrico.
UNIDADE 6 - A atmosfera
UNIDADE 7 - Ar e os seres vivos
Questão 15. Observe a figura ao lado.
Lucas e Fabiana estão viajando. Fabiana foi para as montanhas e Lucas
para a fazenda de seu avô. De acordo com a figura ao lado e seus
conhecimentos sobre pressão atmosférica ASSINALE a alternativa
correta: (Valor: 0,5 ponto)
A) A pressão atmosférica é maior em Lucas do que em Fabiana,
pois quanto menor a altitude maior a pressão atmosférica.
B) A pressão atmosférica é maior em Lucas do que em Fabiana,
pois quanto menor a altitude menor a pressão atmosférica.
C) A pressão atmosférica é maior em Fabiana do que em Lucas,
pois quanto menor a altitude maior a pressão atmosférica.
D) A pressão atmosférica é maior em Fabiana do que em Lucas,
pois quanto menor a altitude maior a pressão atmosférica.
E) A pressão atmosférica é menor em Lucas do que em Fabiana,
pois quanto maior a altitude maior a pressão atmosférica.
FABIANA
LUCAS
Questão 16. Sobre o efeito estufa e o aquecimento global, RESPONDA: (Valor: 1,0 ponto)
A) Entre outras razões, o gás carbônico é muito importante porque atua como “gás-estufa” e contribui para manter
a temperatura média da Terra compatível com a vida. Sendo tão importante, EXPLIQUE por que ele também
pode resultar num sério problema de desequilíbrio ambiental.
B) FAÇA uma comparação entre o funcionamento das estufas de flores e do efeito estufa em nosso planeta.
Questão 17. Em relação às chuvas ácidas, RESPONDA: (Valor: 1,5 ponto)
A) COMO elas se formam?
B) CITE alguns objetos que podem ser corroídos por ela.
C) CITE um exemplo de desequilíbrio ambiental que pode ser provocado por essas chuvas.
Questão 18. Sobre o gás carbônico, RESPONDA: (Valor: 1,0 ponto)
A) CITE dois processos naturais que lançam gás carbônico na atmosfera.
B) CITE o processo natural que retira gás carbônico da atmosfera.
Questão 19. ASSINALE V ou F e CORRIJA as afirmativas falsas: (Valor: 1,0 ponto)
( ) O ar não pode ser comprimido.
( ) Oxigênio é o gás que forma o ar.
( ) A maior parte dos seres vivos não conseguem obter o gás nitrogênio do ar.
( ) O gás carbônico retém parte do calor na atmosfera.
Questão 20. O aquecimento global tem provocado vários desequilíbrios ecológicos que são prejudiciais a todo o
planeta. Uma das atitudes que devemos tomar para combater o aquecimento global é o reflorestamento. EXPLIQUE
por que o plantio de árvores contribui para evitar esse problema ambiental. (Valor: 0,5 ponto)