Aprendizagem e
Desenvolvimento Motor
Rosana Fachada
Aprendizagem e Desenvolvimento Motor
Biologia
Psicomotricidade
Psicologia do
Desenvolvimento
Evolução e Desenvolvimento
Motor

Evolução – A teoria da evolução afirma que as

Seleção Biológica – Características das espécies vão

Desenvolvimento - é o processo de mudanças motor
espécies atuais descendem de outras espécies que
sofreram modificações, através dos tempos. Ultrapassa
a história do organismo
sendo selecionadas e transmitida ao longo de gerações.
As características que melhor se adaptam vão sendo
selecionadas.
que envolve tanto a maturação do sistema nervoso
central, quanto a interação com o ambiente e os
estímulos dados durante a vida do indivíduo.
A evolução do homem: O tempo da espécie – para além do
indivíduo- ONTOGENIA
A estrutura do organismo humano: desenvolvimento
do indivíduo (amadurecimento físico)- ONTOGENIA
O organismo como o conhecemos hoje:
- Possibilidades e Limitações
Domínio da Conduta Humana




A) corpo/movimento- domínio motor
B) Mente/ intelecto – domínio Cognitivo
C) Emoções/sentimentos- domínio
afetivo
D) Relações/encontros- domínio social
Adaptação
Resposta de um organismo para determinada
variação das condições externas.
 Reorganização das capacidades individuais a
nível:
- orgânico
- comportamental
 Segundo o tempo podem ser:
- crônicas
- agudas
Maturação


Conjunto das transformações sucessivas
verificadas em tecidos, órgãos ou
sistemas, na direção de um estado
maturo.
É o resultado da manifestação de
características individuais, através de
um processo fisiológico, e sob os efeitos
do tempo.
Crescimento


Modificação quantitativa das estruturas
morfológicas.
É o conjunto das transformações
relacionadas aumento de tamanho e
formas do organismo.
Desenvolvimento

É o conjunto dos processos de transformação
dos organismos. Consiste numa relação entre
a Maturação e a Aprendizagem, expressa
numa motricidade mais elaborada e num
melhor ajustamento do comportamento às
características circunstanciais do
envolvimento.
Aprendizagem
É um tipo particular de adaptação, consistindo
numa alteração durável da resposta como
conseqüência da prática.
A aprendizagem requer condições básicas do
organismo para que possa ocorrer.
A aprendizagem é uma aquisição de
competências devida à prática, mesmo que não
se exprima numa melhor performance.
Aprendizagem: Alterações na forma, padrões de comportamento.
O desenvolvimento Motor
Estudo do conjunto de transformações do
desenvolvimento humano, ao longo da vida,
bem como a influência de fatores genéticos e
ambientais de forma específica são
estudados os mecanismos adaptativos aos
níveis morfológico, maturacional e motor.
Objetivo do estudo do
Desenvolvimento Motor





Estudar a mudança no comportamento motor ao
longo da ontogênese.
Verificar quando estas mudanças ocorrem
Identificar as causas das mudanças
Determinar se as mudanças são predizíveis
Verificar quando as mudanças são individuais ou
universais
Desenvolvimento Motor

Evolução de habilidades motoras

Desenvolvimento perceptivo motor
Desenvolvimento das qualidades físicas
(coordenativas e condicionais)


Jogo e desenvolvimento psicossocial
Fases do desenvolvimento
GALLAHUE
FASE DOS MOVIMENTOS REFLEXOS = A partir da 8ª
semana de vida intrauterina até o 4º mês de nascimento,
os movimentos que compõem o repertório motor do ser
humano são de natureza predominantemente, reflexiva.

Fotomotor; Babinsky; Moro; RTCA (reflexo tônico
cervical assimétrico); Preensão; Sucção;
Reflexos


Primitivos- busca do alimento e
proteção
Posturais – sustentar o corpo na busca
de movimento.
Fases dos Movimentos
Reflexos


Estágio de Codificação – coleta de
informações- nascimento aos 4 meses.
Controlados pelos centros inferiores do
cérebro( medula, bulbo, ponte);
Estágio do Processamento – a partir
dos 4 meses, diminui os reflexos
primitivos e inicia a maturidade dos
centros superiores do córtex.
FASES DO DESENVOLVIMENTO
SEGUNDO GALLAHUE
FASE DOS MOVIMENTOS RUDIMENTARES = De 4 meses a 2
anos de idade, são as primeiras formas de movimentos
voluntários que permitem o controle postural, movimentos de
manipulação e locomoção.
FASES DO DESENVOLVIMENTO
SEGUNDO GALLAHUE
Estágio de controle – a criança tem maior controle sobre seu
corpo em movimento modulando os processos sensoriais de
integração: perceptivo e motor, diferenciando-os ( até 2 anos)
Fases do desenvolvimento
GALLAHUE
FASE DOS MOVIMENTOS FUNDAMENTAIS = De 2 a 7
anos de idade, a criança adquire uma série de movimentos
que ampliam sua capacidade de atuação no ambiente.
Nesta fase ela passa por mudanças graduais que podem
leva-la a atingir formas de movimento bem eficientes e
comparáveis à execução de movimentos do adulto.
Fases do desenvolvimento
GALLAHUE
Explora os movimentos de estabilidade, de locomoção e
manipulação primeiramente separados e depois
associados.
a) Etapas iniciais: primeiras tentativas orientadas à meta. A
integração espacial e temporal é precária.( 2 a 3 anos)
b) Estágio elementar: Padrões de movimento ainda são
restritos ou exagerados.( 3 a 4 anos)
c) Estágio Maduro: Por volta dos 5 a 7 anos – todos os
movimentos estão maduros com exceção dos movimentos
que exijam a coordenação viso-motora.
Inteligência Sensório Motor
Locomoção: reptar,engatinhar,andar,correr,saltar, saltitar,
galopar, transpor, dançar.
Não Locomoção- Flexionar, estender, abduzir, aduzir,
rotações, circunduções corporais
Braquiação: pendurar,suspender,balançar-se,
subir,descer,escalar.
-Manipulativos: Preensão: Agarrar,transportar, agrupar,
manipular, manusear, bater, abrir e fechar,puxar e
empurrar, juntar e afastar, compor e decompor, construir e
destruir, encher e esvaziar, pinçar , atirar, lançar, apanhar,
laçar, atar.
Perfil de Desenvolvimento
Rosana Fachada
Fase dos Movimentos
Especializados

Refina os movimentos de estabilidade,
locomoção e de manipulação nas
tarefas da Vida Diária (V.D.) e no
esporte e na recreação.´( a partir dos 7
anos)
Fase dos Movimentos
Especializados


Estágio da Transição – aplicar as
habilidades desenvolvidas nos
ambientes esportivos. As habilidades
apreendidas agora são colocadas nos
jogos e brincadeiras.( 7 a 9 anos)
Estágio de aplicação – ( 10 a 13 anos)
Pelo amadurecimento cognitivo a
criança é capaz de observar as tarefas e
tomar a decisão sobre a mesma.
Fase dos Movimentos
Especializados

Estágio de Utilização para a Vida toda –
a partir dos 13 anos. Ápice do processo
de desenvolvimento motor. O que limita
este estágio são as condições de
ambiente e estrutura. O que levará o
aluno a permanecer neste estágio para
o resto da vida é sua motivação,
oportunidade e condições físicas.
Habilidades Filo e
Ontogenética
-
-
H. Filogenética- movimentos automáticos
que surgem da maturidade do bebê e vai até
os movimentos fundamentais.
H. Ontogenéticas- são habilidades
apreendidas que necessitam do ambiente.
Requer um período de treinamento e sofre a
influência da sociogenia.
Interação Organismo-Ambiente

A estrutura do organismo não
determina seu comportamento, sua
ocorrência depende da interação entre
o organismo que se comporta e seu
ambiente... Só o organismo, sem a
interação com o ambiente ou o
contrario, é insuficiente para
explicarmos qualquer comportamento.
Aprendizagem Motora: Treinamento específico
Aprendizagem motora: Fundamentos para o desenvolvimento de
habilidades desportivas