História/15
8ºhist301r
8º ano
Turma:
1º trimestre
Data:
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Nome:
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO 2015
8º ano do Ensino Fundamental II
HISTÓRIA
1º TRIMESTRE
1. Conteúdos
Objetivo 1: Africanos no Brasil (Cap. 1)
Objetivo 2: A marcha da colonização e a Sociedade Mineradora (Cap.2 e 3)
Objetivo 3: A Revolução Industrial (Cap. 4)
Objetivo 4: Iluminismo (Cap. 5)
2. Guia de Estudos
Iniciamos o ano estudando o período do Brasil colonial com foco na escravidão e na colonização
do interior do Brasil. Dessa temática é muito importante recordar a importância da exploração do
ouro em Minas Gerais que mudou o eixo econômico e político do Brasil da região Nordeste para a
região Sudeste.
É importante reler com atenção os seguintes conteúdos do livro:
1. Africanos no Brasil: Dominação e resistência
2. A marcha da colonização portuguesa
3. A sociedade mineradora
EXERCÍCIOS:
Objetivo 1: Africanos no Brasil (Cap. 1)
I) Responda às seguintes questões:
a) Como a África foi inserida no contexto das Grandes Navegações?
b) Como os europeus conseguiam pessoas na África, que seriam feitas de escravos?
c) Caracterize aspectos da cultura africana presente ainda hoje no Brasil.
d) Explique como era a travessia, da África para a América.
e) Relacione a morte de Zumbi dos Palmares ao feriado da consciência negra.
f) Explique quem são Remanescentes Quilombolas.
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II) Produza um mapa conceitual sobre o trabalho, a alimentação, a violência e a resistência à
escravidão dos negros.
1.
O Movimento Negro no Brasil tem atuado desde a década de 1980 para combater o racismo e
lutar pelos direitos de cidadania dos afrodescendentes brasileiros. Sobre as ações desse
movimento no Brasil, assinale a alternativa incorreta:
a) Uma das tentativas de maior inclusão dos afrodescendentes nas classes média e alta da
sociedade brasileira é a adoção das cotas raciais nas universidades federais e concursos
públicos.
b) Mais de 80 mil pessoas vivem nos remanescentes quilombolas, povoações habitadas por
afrodescendentes, que estão espalhadas por todo o Brasil.
c) O dia da consciência negra no Brasil recorda a data em que Zumbi de Palmares, o último
líder do Quilombo de Palmares, foi morto no dia 20 de novembro.
d) A história do Brasil não tem nenhuma relevância na luta pela defesa dos direitos dos
afrodescendentes.
e) O Movimento Negro Brasileiro tem muita inspiração no Movimento Negro NorteAmericano.
Objetivo 2: A marcha da colonização e a Sociedade Mineradora (Caps. 2 e 3)
I)
II)
Produza um mapa conceitual sobre os Bandeirantes.
Responda às seguintes questões:
a) Explique a importância do gado para a expansão territorial portuguesa na América.
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b) Como a interiorização da colonização modificou a realidade do Brasil colonial?
I)
Sobre a mineração no Brasil, no período colonial responda:
a) Quem, onde e quando se encontrou ouro em grande quantidade no Brasil?
b) Explique o porquê da descoberta do ouro ter atraído muitas pessoas para o Brasil.
c) Relacione a exploração do ouro com a crise alimentar que a região das minas passou no
início. Como esse problema foi solucionado?
d) Quais foram as consequências (contribuições) para a economia do Brasil colonial da
mineração?
II) A expansão territorial do litoral para o interior do Brasil foi um processo que durou muitos anos,
tendo sido motivado por diversos fatores:
IIIIIIIV-
As bandeiras que tiveram um papel muito importante na entrada pelo sertão.
A descoberta de ouro e diamantes na região do sertão mineiro no século XVII.
As missões jesuíticas que foram erguidas na Amazônia e na região sul do Brasil.
A criação de gado que foi a atividade mais importante para o povoamento dos sertões
da Amazônia e do Nordeste.
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Avalie os fatores apresentados e marque a alternativa correta:
a)
b)
c)
d)
e)
II)
Somente os fatores I, II e IV estão corretos.
Somente os fatores II, III e IV estão corretos.
Somente os fatores II e III estão corretos.
Somente os fatores I, III e IV estão corretos.
Somente os fatores I, II e III estão corretos.
Monte um mapa conceitual sobre:
a) O controle sobre o ouro.
b) O controle sobre os diamantes.
c) A sociedade mineradora.
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Ainda no 1º Trimestre estudando a Revolução Industrial que se iniciou na Inglaterra e a
Independência dos Estados Unidos, acontecimentos que influenciaram amplamente no
desenvolvimento do mundo ocidental.
Desse conteúdo é importante reler com atenção os seguintes conteúdos do livro:
1.
2.
Revolução Industrial
Iluminismo
Objetivo 3: A Revolução Industrial (Cap. 4)
I) Sobre a Revolução Industrial, responda:
a) O que é uma revolução?
b) Por que a Inglaterra foi a pioneira na Revolução Industrial?
c) Quais máquinas foram inventadas ou aperfeiçoadas, nesse período?
d) Quais foram os impactos nas relações trabalhistas?
1. Descreva a vida e a rotina dos operários das fábricas inglesas dos séculos XVIII e XIX.
2. Sobre o cotidiano das pessoas no contexto da Revolução Industrial assinale a alternativa
incorreta:
a) A Revolução Industrial não mudou a maneira de ver e usar o tempo, porque o sol
continuou a ser a principal referência do horário para a maior parte das pessoas.
b) Crianças e mulheres eram a mão de obra preferida dos empregadores, pois eram mais
explorados que os homens.
c) Apesar de ser o símbolo da modernidade, o ambiente das primeiras fábricas era sujo,
escuro e sem nenhuma ventilação.
d) Apesar de ter más condições de vida na cidade, morarem em uma casa de um só
cômodo que servia para dormir, cozinhar, fazer refeições, etc., a vida dos operários na
cidade era melhor do que a vida no campo.
e) Era comum que doenças epidêmicas matassem muitas pessoas nos bairros operários,
por isso esse período também foi marcado pelo desenvolvimento do conhecimento
médico.
3. O desenvolvimento do capitalismo trouxe consequências para a política dos países
ocidentais, sobre essa relação avalie as alternativas:
I- Na Inglaterra, as mudanças políticas aconteceram com a Revolução Gloriosa através da
qual a burguesia exigiu participação na política. Essa Revolução marca o fim da
Monarquia absolutista inglesa e a partir dessa foram tomadas medidas de governo
favoráveis aos negócios da burguesia.
II- A Revolução Gloriosa é considerada a primeira revolução burguesa do Ocidente e não
contribuiu para a Revolução Industrial na Inglaterra.
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III- A Independência dos Estados Unidos foi posterior a Revolução Gloriosa e também foi
motivada pela burguesia que pretendia pensar uma política mais conveniente para o
desenvolvimento do capitalismo.
IV- Os norte-americanos ao romperem os laços com a metrópole também romperam os laços
com os benefícios da nobreza, instaurando uma nova ordem política que inspirou o
modelo adotado em quase todo o mundo ocidental.
Assinale a alternativa correta:
a) Somente a afirmação I está correta.
b) Somente as alternativas II e III estão incorretas.
c) Somente as alternativas I e III estão corretas.
d) Somente as alternativas II e IV estão incorretas.
e) Somente a alternativa II está incorreta.
II) Monte um mapa conceitual sobre as mudanças socioeconômicas geradas pela Revolução
Industrial:
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Objetivo 4: Iluminismo (Cap. 5)
I) Produza um mapa conceitual com as seguintes palavras: razão, filosofia das luzes, antigo
regime, progresso, civilização, Deus e cultura.
II) Monte um quadro comparativo contendo o nome e as ideias defendidas por cada filósofo
iluminista.
III) Estabeleça a relação entre o Mercantilismo, o Absolutismo e o Iluminismo.
IV) Indique o lugar e o período em que o Iluminismo se desenvolveu.
V) Identifique as principais características do Iluminismo.
VI) Aponte dois motivos da importância do Iluminismo para a história da Europa e das Américas.
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