TEXTO: PROF. MARCOS A. LORIERI
APRESENTAÇÃO: PROF. OSWALDO MARQUES
NEP - Núcleo de Educação para o Pensar - Marcos A. Lorieri e Oswaldo
Marques
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SÃO INSTRUMENTOS
OU PRÉ-REQUISITOS
PARA O “BEM PENSAR”
São as bases de qualquer aprendizagem.
Precisam estar disponíveis, nas crianças
e jovens, antes e durante os vários
momentos da aprendizagem.
Elas ocorrem integradamente e, quando
solicitadas e presentes no processo de
aprendizagem se desenvolvem ainda mais.
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São fundamentais e necessitam ser
desenvolvidas em todas as crianças e
jovens....
... se queremos esperar deles melhores
desempenhos em suas vidas e, de modo
especial, em sua vida escolar.
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o conhecimento humano é um processo de
estabelecer relações ...
... entre idéias que temos e fazemos das
coisas...
... entre situações .... entre as idéias que
temos e as idéias dos outros ...
entre as idéias dos outros entre si.
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Habilidade básica que implica na
capacidade de relacionar e que é
fundamental para inúmeras
atividades intelectuais presentes nas
mais diversas áreas do conhecimento
sistematizado.
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Desenvolve-se através de atividades
nas quais se possam:
aproximar ou distinguir por semelhanças
ou diferenças; ordenar classes por
generalização crescente ou decrescente;
distinguir gênero e espécie; encaixar
indivíduos em classes; dividir gêneros em
espécies e encaixar espécies em gêneros
etc.
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. . . é decompor objetos, sistemas ou
situações, em seus elementos
constitutivos, sem perder de vista as
interrelações.
Ao fazer uma análise pode-se estar
enumerando qualidades e
propriedades, descrevendo ou
narrando ...
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capacidade que permite:
seguir e entender seqüências ou
progressos;
ordenar segundo certos critérios
numéricos, físicos ou cronológicos.
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CAPACIDADE DE ...
compor conjuntos ou sistemas a partir de
elementos dados;
recompor a partir de elementos que nós
mesmos dissociamos;
construir novos sistemas ou novos objetos
pela união criteriosa de elementos
disponíveis.
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IMPLICA AS
HABILIDADES DE
RELACIONAR,
CLASSIFICAR, SERIAR,
ANALISAR, REUNIR,
... MAS ESTÁ ROL DAS
HABILIDADES COGNITIVAS
ELEMENTARES POR SER BÁSICA OU
FUNDAMENTAL A TODO
PROCESSO DE CONHECIMENTO.
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C A P A C I D A D E D E:
aprender as relações essenciais de uma situação,
de um discurso, de um texto; escolher ou selecionar
elementos, segundo certos critérios;
reduzir fatos, situações ou coisas e
seus elementos fundamentais ou essenciais;
produzir esquemas, quadro sinótico;
condensar, escrever sumários etc...
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CAPACIDADE de dizer ou expressar, com
objetividade, o que é algo (uma coisa, um fato,
uma situação), indicando seus elementos
essenciais, o gênero a que pertence e a sua
diferença específica em relação aos demais
objetos do mesmo gênero; implica em
classificação, em estabelecimento adequado
de relações, em reunião, em análise etc.
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Elaborar ou fazer juízos ou julgamentos;
capacidade de afirmar ou negar algo de
alguma coisa, fato ou situação,
de maneira adequada;
pressupõe habilidade de relacionar;
está ligada à habilidade de P R O V A R.
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Capacidade de nos fazer entender de maneira
clara, através de explicações sucessivas;
implica em desdobramentos de idéias que vão
ampliando as noções que estão sintetizadas
numa idéia inicial;
capacidade de dizer a mesma coisa de maneira
diversa, ou em outras palavras.
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ARGUMENTAR ADEQUADAMENTE
é construir prova de verdade
do que dizemos;
HABI LI DAD E
cognitiva fundamental que implica,
praticamente,
em todas as demais habilidades.
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HABILIDADE DE PENSAR
OU DE CONJECTURAR
POSSIBILIDADES;
IMPLICA PERCEPÇÃO DE
RELAÇÕES ATUAIS E POSSÍVEIS;
IMPLICA EM CRIATIVIDADE.
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POSSIBILIDADE DE TIRAR
CONCLUSÕES ADEQUADAS A PARTIR
DE PREMISSAS
OU
ATRAVÉS DE INFORMAÇÕES
ANTERIORES QUE POSSAM ESTAR
RELACIONADAS ENTRE SI.
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CAPACIDADE DE,
A PARTIR DE DADOS
PARTICULARES,
FORMAR CONCEPÇÕES MAIS
AMPLAS OU MAIS GERAIS.
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SÃO AQUELAS HABILIDADES
ASSOCIADAS AO MÉTODO
CIENTÍFICO OU COM A BUSCA
DOS CAMINHOS PARA
SE CHEGAR ÀS RESPOSTAS
OU ÀS SOLUÇÕES DOS PROBLEMAS.
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SÃO AS HABILIDADES
DE ESMIUÇAR OS CONCEITOS,
IDENTIFICAR SEUS COMPONENTES,
PERCEBER SUAS RELAÇÕES
E TORNÁ-LOS INSTRUMENTO
DE COMPREENSÃO.
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IMPLICAM EM SER CAPAZ DE:
FAZER DISTINÇÕES;
FAZER CONEXÕES;
AGRUPAR; CLASSIFICAR;
EXPLICAR; DEFINIR; IDENTIFICAR
SIGNIFICADOS ETC.
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PRODUZEM A CAPACIDADE
DE DIZER OU ESCREVER,
COM AS PRÓPRIAS PALAVRAS,
O QUE SE OUVIU OU LEU,
PRESERVANDO O
S I G N I F I C A D O.
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A AUSÊNCIA DAS
HABILIDADES
COGNITIVAS BÁSICAS
TORNA AS PESSOAS
INTELECTUALMENTE
CEGAS PARA
A REALIDADE
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ELAS, COMO QUE NÃO VÊEM
TUDO O QUE ESTÁ À SUA FRENTE
OU AO SEU REDOR...
FICAM IMPEDIDAS DE
CONSTRUIR SISTEMAS MAIS
CLAROS DE ANÁLISE QUE
POSSAM OFERECER-LHES
UMA COMPREENSÃO
MAIS COMPLETA
DA REALIDADE.
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... E É FÁCIL DE PERCEBER
AS IMPLICAÇÕES DE TUDO
ISTO NO PROCESSO
EDUCACIONAL !
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