Data: 19/03/2011
Questão
1
Minha terra tem palmeiras
onde canta o sabiá
As aves que aqui gorjeiam
não gorgeiam como lá.
Questão
2
Sobre a tela abaixo, podemos afirmar:
Do poema Canção do Exílio, do romântico Gonçalves
Dias, resultou uma série de paráfrases e paródias de
poemas que cantam as saudades da terra. uma delas foi
a de Chico Buarque, da qual se apresenta um fragmento
a seguir:
Sabiá
Vou voltar ainda vou voltar para meu lugar
E é ainda lá que eu hei de ouvir cantar uma sabiá...
Vou deitar à sombra de uma palmeira que já não há
Colher a flor que já não dá...
Considerando as semelhanças e diferenças entre os dois
poemas, assinale a alternativa incorreta.
a) a musicalidade dos versos, a rima, a métrica o
sentimento de perda que compõem a poesia
saudosista do Romantismo são retomados nos versos
de Chico Buarque.
b) assim como o texto atual, os versos do poeta
maranhense fazem apologia da infância, dos amores
vividos e das belezas naturais de seu país,
preservadas pela ação dos nativos.
c) o primeiro poema, representando o Romantismo,
apresenta uma visão otimista da pujança da natureza
brasileira, enquanto o segundo, representando o
Modernismo, atualiza criticamente o dito e expressa a
consciência pessimista das carências e da destruição
da natureza na terra natal.
d) Gonçalves Dias descreve a sua terra com formas
verbais no tempo presente; Chico Buarque o faz numa
tensão entre o futuro e o presente, que se mostra
negativo.
e) em ambos os poemas, o advérbio lá refere-se a um
lugar de que estão distantes as vozes do eu poético.
a)
b)
c)
d)
e)
se constituiu numa manifestação isolada, não podendo
ser associada a outras mudanças da cultura brasileira
do período.
representou a subordinação, sem criatividade, dos
padrões da pintura brasileira às imposições das
correntes internacionais.
estava relacionado a uma visão mais ampla de
nacionalização das formas de expressão cultural,
inclusive da pintura.
foi vaiado, na sua primeira exposição, porque a artista
pintou uma mulher negra nua, em desacordo com os
padrões morais da época.
demonstrou o isolamento do Brasil em relação à
produção artística da América Latina, que não passara
por inovações.
RESPOSTA: C
Comentário: A tela de Tarsila do Amaral enquadra-se na
perspectiva nacionalista pregada pelo Modernismo da
Primeira Geração. Geração essa voltada à busca da
identidade dos elementos da pátria. Elementos como o
negro e o índio serão retomados dentro da escala nacional.
RESPOSTA: A
Comentário: Essa alternativa é considerada incorreta pelo
fato de o texto de Chico Buarque enquadra-se na escola
modernista a qual difere-se do Romantismo pelo fato de
pregar a irreverência e liberdade. O poema de Chico faz
uma paródia do texto de Gonçalves Dias. Dessa forma,
temos um texto (moderno) que possui elementos
similares ao Romantismo no tocante à terra natal, mas
que possui uma retextualização no sentido de uma nova
construção.
A melhor escola é você quem faz
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SIMULADO
ENEM 2011
Ao verme
que
primeiro roeu as frias carnes
do meu cadáver
dedico
como saudosa lembrança
estas
Memórias Póstumas
(Brás Cubas - Machado de Assis)
Questão
3
(Cescem) O romance realista apresenta suas
características específicas, definidoras das tendências
da época e da escola literária. É possível, entre aquelas
apontar o fato de que ele:
a) se preocupa sobretudo com a construção da trama
romanesca, pontilhada de episódios inverossímeis ou
fantasiosos.
b) analisa pormenorizadamente as vicissitudes das
personagens que viveram um drama histórico,
espelho da realidade da nação.
c) se constrói em torno da análise dos caracteres,
equacionados com a visão mais profunda de sua
realidade interior e de sua fisionomia moral.
d) Dá relevo à paisagem social e física em que se passa
a história, constituindo-se o conjunto em uma crônica
amena dos costumes da época.
e) È uma obra voltada à metafísica e espiritualidade.
RESPOSTA: C
Comentário: O Realismo faz um mergulho na alma das
personagens apontando sua fisionomia moral, atitudes
como inveja, ignorância e interesses próprios serão
observados. Difere-se assim do Romantismo por buscar o
caráter de seus personagens em uma postura profunda;
Via-Láctea – Olavo Bilac
"Ora (direis) ouvir estrelas! Certo
Perdeste o senso!" E eu vos direi, no entanto,
Que, para ouvi-las, muita vez desperto
E abro as janelas, pálido de espanto...
E conversamos toda a noite, enquanto
A via-láctea, como um pálio aberto,
Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto,
Inda as procuro pelo céu deserto.
Direis agora: "Tresloucado amigo!
Que conversas com elas? Que sentido
Tem o que dizem, quando estão contigo?"
E eu vos direi: "Amai para entendê-las!
Pois só quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas".
Questão
d) o abandono das formas fixas, criando, portanto, as
condições para o posterior surgimento dos poemas em
verso livre do Modernismo.
e) a disciplina do artista e o trabalho artesanal com a
linguagem, de modo a resultar uma obra adequada aos
padrões de uma estética clássica.
RESPOSTA: E
Comentário:
A
característica
fundamental
do
Parnasianismo é sua idolatria à forma, por isso seus
membros foram chamados de poetas escultores devido à
busca de uma arte a qual se aproximasse da estética do
joalheiro. O poema deveria ser lapidado, burilado como um
artefato precioso.
Questão
5
Termo destacado que está empregado em seu sentido
próprio, denotativo, ocorre em:
a) O baque do corpo no chão chamou a atenção do
vizinho, moço do interior de São Paulo, inquilino recente
do apartamento do andar de baixo (...)
(Drauzio Varella)
b) O pirralho não se mexeu, e Fabiano desejou matá-lo.
Tinha o coração grosso, queria responsabilizar alguém
pela sua desgraça.
(Graciliano Ramos)
c) A porta envidraçada estava aberta; e subimos pela
escadaria de pedra, no imenso silêncio em que toda a
Flor da Malva repousava, até a antecâmara, de altos
tetos apainelados, com longos bancos de pau, onde
desmaiavam na sua velha pintura as complicadas
armas dos Cerqueiras.
(Eça de Queirós)
d) José Dias fez um gesto de aborrecido, e apenas lhe
respondeu com uma palavra seca, olhando para o
padre que lavava as mãos.
(Machado de Assis)
e) Crimes da terra, como perdoá-los?
Tomei parte em muitos, outros escondi.
Alguns achei belos, foram publicados.
Crimes suaves, que ajudam a viver.
Ração diária de erro, distribuída em casa.
(Carlos Drummond de Andrade)
RESPOSTA: A
Comentário: O vocábulo “BAQUE” foi empregado em seu
sentido literal, ou seja, no contexto denotativo em que se
pressupõe o emprego de um sentido real da palavra. A
linguagem informativa emprega-se dessa postura para
construção do sentido.
4
(F. Carlos Chagas-SP) Os poetas representativos da
escola parnasiana defendiam:
a) o engajamento político nas causas históricas da
época, fazendo delas matérias para uma poesia
inflamada e eloqüente.
b) a idéia de que a livre inspiração é a garantia maior de
que o poema corresponde à expressão direta das
emoções mais profundas.
c) a simplicidade da arte primitiva, razão pela qual
buscavam os temas bucólicos e uma linguagem
próxima da fala rústica dos camponeses.
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Questão
6
Questão
8
“A feição deles é serem pardos, maneira de avermelhados,
de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem
nenhuma cobertura. Nem estima nenhuma coisa cobrir nem
mostrar suas vergonhas; e estão acerca disso com tanta
inocência como têm em mostrar o rosto. (...) Porém a terra
em si é de muito bons ares, (...). E em tal maneira é
graciosa que, querendo-a aproveitar, darse- á nela tudo,
por bem das águas que tem.”
O texto acima apresenta fragmentos:
Sobre o Simbolismo não podemos afirmar que:
a) Uso freqüente de aliterações e assonâncias.
b) Musicalidade dos versos.
c) Uso de rimas pobres.
d) Presença de assonâncias.
e) Apreensão dos modelos greco-romanos.
RESPOSTA: E
Comentário: O Simbolismo faz uma volta ao misticismo,
ao etéreo; a música é característica peculiar desse
movimento. Surgiu como reação ao materialismo da
época realista. A volta aos modelos greco-romanos é
presença das estéticas árcade e parnasiana.
a) do “Diálogo sobre a conversão dos gentios”, do Pe.
Manuel da Nóbrega.
b) das “Cartas” dos missionários jesuítas, escritas nos dois
primeiros séculos.
c) da “Carta” de Pero Vaz de Caminha a El-Rey D.
Manuel, referindo-se ao descobrimento de uma nova
terra e às primeiras impressões do aborígene.
d) da “Narrativa Epistolar e os Tratados da Terra e da
Gente do Brasil”, do jesuíta Fernão Cardim.
e) do “Diário de Navegações”, de Pero Lopes de Souza,
escrivão do primeiro colonizador, o de Martim Afonso de
Souza.
RESPOSTA: C
Comentário: Esse texto é fragmento da “Carta de
Achamento” do Brasil na qual se percebe uma preocupação
em detalhar a terra e seus habitantes.
Questão
9
(UFSM-RS) Leia o soneto a seguir.
Psicologia de um vencido
Tristeza
Por favor, vai embora
(…)
Já é demais o meu penar
Quero voltar àquela vida de alegria
Quero de novo cantar.
Questão
7
Nos conhecidos versos da canção popular, o eu lírico
situa-se em oposição a uma das características do
Romantismo:
a) ênfase no aproveitamento poético da paisagem local.
b) não-conformismo aos valores estabelecidos.
c) gosto pela melancolia e pelo sofrimento.
d) evasão do poeta num passado histórico.
e) culto à razão, em detrimento das emoções.
RESPOSTA: C
O Romantismo é caracterizado dentre outras estéticas
pelo egocentrismo em que o mundo interno do artista é
revelado através de suas obras e atitudes. A obra passa a
assumir a função emotiva, devido à libertação do
sentimento.
A melhor escola é você quem faz
Eu, filho do carbono e do amoníaco,
Monstro de escuridão e rutilância,
Sofro, desde a epigênesis da infância,
A influência má dos signos do zodíaco.
Profundissimamente hipocondríaco,
Este ambiente me causa repugnância…
Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia
Que se escapa da boca de um cardíaco.
Já o verme — este operário das ruínas —
Que o sangue podre das carnificinas
Come, e à vida em geral declara guerra,
Anda a espreitar meus olhos para roê-los,
E há-de deixar-me apenas os cabelos,
Na frialdade inorgânica da terra!
Augusto dos Anjos, Eu, Rio de Janeiro, Livr. São José, 1965.
A partir desse soneto, é correto afirmar:
I.
Ao se definir como filho do carbono e do amoníaco, o
eu lírico desce ao limite inferior da materialidade
biológica pois, pensando em termos de átomos
(carbono) e moléculas (amoníaco), que são estudados
pela Química, constata-se uma dimensão onde não
existe qualquer resquício de alma ou de espírito.
II. O amoníaco, no soneto, é uma metáfora de alma,
pois, segundo o eu lírico, o homem é composto de
corpo (carbono) e alma (amoníaco) e, no fim da vida,
o corpo (orgânico) acaba, apodrece, enquanto a alma
(inorgânica) mantém-se intacta.Faz parte da Escola
Barroca.
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ENEM 2011
III. O soneto principia descrevendo as origens da vida e
termina descrevendo o destino final do ser humano;
retrata o ciclo da vida e da morte, permeado de dor,
de sofrimento e da presença constante e ameaçadora
da morte inevitável.
Questão
11
Observe:
Está(ão) correta(s):
a) apenas II.
b) apenas III.
c) apenas I e II.
d) apenas I e III.
e) apenas II e III.
RESPOSTA: D
Comentário: No poema de Augusto dos Anjos, encontra-se uma
visão cósmica da realidade, o poeta aborda a existência através
de uma visão em que se agrupam o elemento biológico e
negativo da existência, não se preocupando com a religiosidade.
O poeta em questão é conhecido pela inovação ao coadunar
palavras das ciências com vocábulos de baixo escalão.
Questão
10
(UFV-MG) Leia atentamente o fragmento do sermão do
Padre Antônio Vieira (Barroco):
A primeira cousa que me desedifica, peixes, de vós, é
que comeis uns aos outros. Grande escândalo é este,
mas a circunstância o faz ainda maior. Não só vos comeis
uns aos outros, senão que os grandes comem os
pequenos. Se fora pelo contrário era menos mal. Se os
pequenos comeram os grandes, bastara um grande para
muitos pequenos; mas como os grandes comem os
pequenos, não bastam cem pequenos, nem mil, para um
só grande […]. Os homens, com suas más e perversas
cobiças, vêm a ser como os peixes que se comem uns
aos outros. Tão alheia cousa é não só da razão, mas da
mesma natureza, que, sendo criados no mesmo
elemento, todos cidadãos da mesma pátria, e todos
finalmente irmãos, vivais de vos comer.
VIEIRA, Antônio. Obras completas do padre Antônio Vieira:
sermões. Prefaciados e revistos pelo Pe. Gonçalo Alves. Porto:
Lello e Irmão — Editores, 1993. v. III, p. 264-265.
O texto de Vieira contém algumas características do
Barroco. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela
em que NÃO se confirmam essas tendências estéticas:
(Folha de S. Paulo)
A charge acima denuncia um grave problema brasileiro,
que diz respeito:
a) à desigualdade social.
b) ao trabalho infantil.
c) à má alimentação das crianças.
d) ao preconceito social.
e) às diferenças entre a cidade e o campo.
RESPOSTA: A
Comentário: A charge demonstra o abismo social entre
ricos e pobres no Brasil, considerado o terceiro país com
maior desigualdade na distribuição de renda.
Questão
12
a) O culto do contraste, sugerindo a oposição bem 
mal, em linguagem simples, concisa, direta e
expressiva da intenção barroca de resgatar os valores
greco-latinos.
b) A tentativa de convencer o homem do século XVII,
imbuído de práticas e sentimentos comuns ao
semipaganismo renascentista, a retomar o caminho
do espiritualismo medieval, privilegiando os valores
cristãos.
c) A presença do discurso dramático, recorrendo ao
princípio horaciano de “ensinar deleitando” —
tendência didática e moralizante, comum à ContraReforma.
d) O tratamento do tema principal — a denúncia à cobiça
humana — através do conceptismo, ou jogo de idéias.
e) A utilização da alegoria, da comparação, como
recursos oratórios, visando à persuasão do ouvinte.
RESPOSTA: A
Comentário: Os sermões do Padre Vieira não se voltam à
cultura greco-romana, e sim, à necessidade de propagar
a palavra de Deus, numa postura conceptista da
linguagem
A melhor escola é você quem faz
Leia os comentários abaixo:
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I- O motorista usou a linguagem denotativa, porém o
guardador compreendeu conotativamente.
II- O motorista utilizou função conativa da linguagem e o
guardador, função referencial.
III- O mesmo problema de compreensão de informação
subentendida se repete na tira abaixo:
O novo acordo ortográfico.
(Reinaldo Pimenta)
Antes de qualquer coisa, acalme-se: o novo Acordo
Ortográfico (que não é tão novo assim, está prestes a
completar dezoito aninhos) só será obrigatório em 2013.
Em 1986, reuniram-se em Salvador, Bahia,
representantes das sete nações independentes que têm o
português como idioma oficial: Portugal, Brasil, Angola,
Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique e São Tomé e
Príncipe (o Timor Leste ainda não era nação
independente). Ali foi firmado um acordo inicial para
promover uma uniformização da ortografia da nossa língua.
Em 16 de dezembro de 1990, em Lisboa, foi aprovado o
novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa,
estabelecendo-se que ele entraria em vigor até 1994.
Em 2004, como diversos países não haviam tomado a
iniciativa de ratificar o Acordo, decidiu-se que ele entraria
em vigor tão logo três países o ratificassem.
No Brasil, o Acordo foi promulgado pelo Decreto 6.583,
de 29 de setembro de 2008, que estabeleceu o seguinte:
(a) o Acordo entrará em vigor somente a partir de 1º de
janeiro de 2009;
(b) até 31 de dezembro de 2012, conviverão a norma
ortográfica atual e a nova norma estabelecida.
Ou seja, somente a partir de 1º de janeiro de 2013, será
obrigatório o uso da ortografia estabelecida pelo novo
Acordo. De 2009 a 2012, você poderá continuar usando a
atual ortografia sem medo de errar. E você terá quatro anos
para calmamente se adaptar às regras da reforma
ortográfica, que, afinal de contas, não é de assustar: no
Brasil ela vai alterar somente cerca de 0,5% das palavras.
(http://educacao.ig.com.br/portugues_urgente/2008/11/07/o_novo_
acordo_ortografico_2102787.html)
Questão
Está(ao) correta(s):
a) apenas i.
b) apenas ii.
c) apenas iii.
d) apenas ii e iii.
e) todas
RESPOSTA: D
Comentário: No item I acontece o contrário: o motorista
usou a linguagem conotativa e o guardador compreendeu
denotativamente.
Questão
13
Os versos abaixo apresentam as seguintes figuras de
linguagem, respectivamente:
I. Usa salto quinze
II. Pneus de carros cantam...
III. O paraíso é um comprimido
a) metonímia, prosopopéia, metáfora
b) metáfora, catacrese, eufemismo
c) metáfora, prosopopéia, metonímia
d) metonímia, onomatopéia, aliteração
e) catacrese, metáfora, onomatopéia
RESPOSTA: A
Comentário: I: metonímia, a parte pelo todo; II,
prosopopéia, pneus não cantam; III, metáfora, uma
comparação mental.
A melhor escola é você quem faz
14
Observe os comentários sobre o texto.
I.
O primeiro parágrafo do texto deixa pressuposto que
existe uma ansiedade da população em se adaptar ao
novo acordo ortográfico.
II. Entre parênteses, o autor revela seu ponto de vista
sobre a validade do documento.
III. O segmento “ para promover uma uniformização da
ortografia da nossa língua”
transmite idéia de
causalidade.
IV. O termo como (4º parágrafo) pode ser substituído por
uma vez que sem provocar alteração de sentido.
V. A expressão ou seja introduz uma explicação referente
a informação do parágrafo anterior.
VI. O último período do texto ratifica a idéia inicial de que
não precisa o usuário da língua se angustiar.
Estão corretos apenas os comentários:
a)
b)
c)
d)
e)
I, IV V e VI
I, II e IV
I, IV e V
II e III
IV, V e VI
RESPOSTA: A
Comentário: O item II está errado, pois o autor não mostra
seu ponto de vista. O item III também está errado, pois não
há idéia de causalidade e sim de finalidade.
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SIMULADO
ENEM 2011
e) o mobiliário de Fernando e Humberto Campana, ao
contrário daquele do reinado de D. João VI, considera
primordialmente o conforto que a cadeira pode
proporcionar, ou seja, a função em detrimento da forma.
RESPOSTA: D
Comentário: Realmente, com o passar do tempo, o
mobiliário foi se adaptando consoante as necessidades
humanas, a capacidade técnica e a sensibilidade estética
de uma sociedade.
Figura1
Disponível em: <http://www.vemprabrotas.com.br/pcastro5/
campanas/campanas.htm>. Acesso em: 24 abr. 2009.
SOUZA, Maurício de. [Chico Bento]. O Globo, Rio de Janeiro,
Segundo Caderno, 19 dez. 2008, p.7.
Questão
Figura 2
Disponível em: <http://www.cultura.gov.br/site/wpcontent/
uploads/2008/02/cadeira-real.jpg>. Acesso em: 30 abr. 2009.
Questão
15
Comparando as figuras, que apresentam mobiliários de
épocas diferentes, ou seja, a figura 1 corresponde a um
projeto elaborado por Fernando e Humberto Campana e a
figura 2, a um mobiliário do reinado de D. João VI, podese afirmar que
a) os materiais e as ferramentas usados na confecção
do mobiliário de Fernando e Humberto Campana,
assim como os materiais e as ferramentas utilizados
na confecção do mobiliário do reinado de D. João VI,
determinaram a estética das cadeiras.
b) as formas predominantes no mobiliário de Fernando e
Humberto Campana são complexas, enquanto que as
formas do mobiliário do reinado de D. João VI são
simples, geométricas e elásticas.
c) o artesanato é o atual processo de criação de
mobiliários empregado por Fernando e Humberto
Campana, enquanto que o mobiliário do reinado de D.
João VI foi industrial.
d) ao longo do tempo, desde o reinado de D. João VI, o
mobiliário foi se adaptando consoante as
necessidades humanas, a capacidade técnica e a
sensibilidade estética de uma sociedade.
A melhor escola é você quem faz
16
O personagem Chico Bento pode ser considerado um típico
habitante da zona rural, comumente chamado de “roceiro”
ou “caipira”. Considerando a sua fala, essa tipicidade é
confirmada primordialmente pela:
a) transcrição da fala característica de áreas rurais.
b) redução do nome “josé” para “zé”, comum nas
comunidades rurais.
c) emprego de elementos que caracterizam sua linguagem
como coloquial.
d) escolha de palavras ligadas ao meio rural, incomuns
nos meios urbanos.
e) utilização da palavra “coisa”, pouco frequente nas zonas
mais urbanizadas.
RESPOSTA: A
Comentário: Trata-se de uma variante regional pelas
marcas lingüísticas usadas tais como “num”, “faiz” e
“arguma”.
A sociedade atual testemunha a influência determinante
das tecnologias digitais na vida do homem moderno,
sobretudo daquelas relacionadas com o computador e a
internet. Entretanto, parcelas significativas da população
não têm acesso a tais tecnologias. Essa limitação tem pelo
menos dois motivos: a impossibilidade financeira de custear
os aparelhos e os provedores de acesso, e a
impossibilidade de saber utilizar o equipamento e usufruir
das novas tecnologias. A essa problemática, dá-se o nome
de exclusão digital.
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SIMULADO
ENEM 2011
Questão
17
No contexto das políticas de inclusão digital, as escolas,
nos usos pedagógicos das tecnologias de informação,
devem estar voltadas principalmente para
RESPOSTA: E
COMENTÁRIO: A metalinguagem está clara no texto
quando o autor define os termos brotinho e gagá. É o
código explicando o próprio código.
a) proporcionar aulas que capacitem os estudantes a
montar e desmontar computadores, para garantir a
compreensão sobre o que são as tecnologias digitais.
b) explorar a facilidade de ler e escrever textos e receber
comentários na internet para desenvolver a
interatividade e a análise crítica, promovendo a
construção do conhecimento.
c) estudar o uso de programas de processamento para
imagens e vídeos de alta complexidade para capacitar
profissionais em tecnologia digital.
d) exercitar a navegação pela rede em busca de jogos
que possam ser “baixados” gratuitamente para serem
utilizados como entretenimento.
e) estimular as habilidades psicomotoras relacionadas
ao uso físico do computador, como mouse, teclado,
monitor etc.
RESPOSTA: B
Comentário:
As escolas, nos usos pedagógicos das
tecnologias de informação, devem estar voltadas
principalmente para,
promovendo a construção do
conhecimento, explorar a facilidade de ler e escrever
textos e receber comentários na internet para desenvolver
a interatividade e a análise crítica.
Veja Especial – Outubro de 2006.
Questão
19
A partir da leitura do Texto 01, que contém elementos
verbais e não verbais, afirma-se que:
1. o gráfico é apenas ilustrativo e não acrescenta
informações novas em relação ao texto verbal.
2. desde 2004, os cartões têm recebido a preferencia dos
consumidores como forma de pagamento.
Texto I
Ser brotinho não é viver em um píncaro azulado; é muito
mais! Ser brotinho é sorrir bastante dos homens e rir
interminavelmente das mulheres, rir como se o ridículo,
visível ou invisível, provocasse uma tosse de riso
irresistível.
CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In: SANTOS, Joaquim
Ferreira dos (Org.).
As cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva,
2005. p. 91.
Texto II
Ser gagá não é viver apenas nos idos do passado: é
muito mais! É saber que todos os amigos já morreram e
os que teimam em viver são entrevados. É sorrir,
interminavelmente, não por necessidade interior, mas
porque a boca não fecha ou a dentadura é maior que a
arcada.
FERNANDES, Millôr. Ser gagá. In: SANTOS, Joaquim Ferreira
dos (Org.).
As cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva,
2005. p. 225.
Questão
18
Os textos utilizam os mesmos recursos expressivos para
definir as fases da vida, entre eles,
a) expressões coloquiais com significados semelhantes.
b) ênfase no aspecto contraditório da vida dos seres
humanos.
c) recursos específicos de textos escritos em linguagem
formal.
d) termos denotativos que se realizam com sentido
objetivo.
e) metalinguagem que explica com humor o sentido de
palavras.
A melhor escola é você quem faz
3. o crescimento do uso do cartão pode ser atribuído à sua
natureza analógica, mais conhecida entre os
consumidores brasileiros.
4. a partir de 2004, os consumidores deixaram
completamente de usar o cheque em suas compras.
5. o verbo ‘detonar’, usado no título, nesse contexto, tem
sentido equivalente a ‘superar’, ‘transcender’, ‘ganhar
de’.
Estão corretas as afirmativas:
a) 1, 4 e 5, apenas;
b) 2 e 5, apenas;
c) 1, 3 e 5, apenas;
d) 3, 4 e 5, apenas;
e) 1, 2, 3, 4 e 5.
RESPOSTA: B
Comentário: Os itens 2 e 5 estão corretos uma vez que no
item 2, basta olhar o gráfico com cuidado para perceber
que os cartões de crédito têm recebido a preferência dos
consumidores. Já no item 5, o verbo detonar não está no
seu sentido literal e sim ganhar de, superar.
Questão
20
A leitura do gráfico nos permite constatar que:
1. no Brasil, 28% das compras realizadas em 1996 eram
feitas com cheque, enquanto que 8% delas eram
realizadas por meio dos cartões.
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SIMULADO
ENEM 2011
2. de acordo com a pesquisa, o cartão digital terá a
preferência de 32% dos consumidores para realizar
compras em 2014.
3. o uso do cheque como forma de pagamento de
produtos acabará em 2014.
4. a tendência, a partir de 2004, tem sido de os
consumidores passarem a usar mais o cartão do que
o cheque em suas compras.
5. de 1996 a 2014, terá crescido em 25% o uso do
cartão como instrumento para realização de compras
no Brasil, segundo as estimativas apontadas no
gráfico.
a) “Meu Deus, por que me abandonaste / se sabias que
eu não era Deus / se sabias que eu era fraco.”
b) “No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu / a
ninar nos longes da senzala – e nunca se esqueceu /
chamava para o café.”
c) “Teus ombros suportam o mundo / e ele não pesa
mais que a mão de uma criança.”
d) “A ausência é um estar em mim. / E sinto-a, branca,
tão pegada, aconchegada nos meus braços, / que rio
e danço e invento exclamações alegres.”
e) “Penetra surdamente no reino das palavras. / Lá estão
os poemas que esperam ser escritos.”
RESPOSTA: D
Comentário: a) conjunção integrante; b) pronome relativo;
c) conjunção subord. Comparativa; e) pronome relativo.
Estão corretas as afirmativas:
a) 2, 4 e 5, apenas.
b) 1, 4 e 5, apenas.
c) 1, 3 e 5, apenas.
d) 3, 4 e 5, apenas.
e) 1, 2, 3, 4 e 5.
Aula de português
RESPOSTA: A
Comentário: Os itens 1 e 3 estão errados. No item 1, vêse que o erro está nos 8%, já que pelo gráfico são 7% de
compras realizadas por cartões; No item 3, não está claro
que os cheques acabarão em 2014.
Brasil
O Zé Pereira chegou de caravela
E preguntou pro guarani da mata virgem
– Sois cristão?
– Não. Sou bravo, sou forte, sou filho da Morte
Teterê tetê Quizá Quizá Quecê!
Lá longe a onça resmungava Uu! ua! uu!
O negro zonzo saído da fornalha
Tomou a palavra e respondeu
– Sim pela graça de Deus
– Canhem Babá Canhem Babá Cum Cum!
E fizeram o Carnaval
A linguagem
na ponta da língua
tão fácil de falar
e de entender.
A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que quer dizer?
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
e vai desmatando
o amazonas de minha ignorância
Figuras de gramática, esquipáticas,
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.
Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a priminha.
O português são dois, o outro, mistério.
Carlos Drummond de Andrade. Esquecer para lembrar.
Rio de Janeiro: José Olympio, 1979.
(Oswald de Andrade)
Questão
Questão
21
A polifonia, variedade de vozes, presente no poema
resulta da manifestação do:
a) poeta e do colonizador apenas.
b) colonizador e do negro apenas.
c) negro e do índio apenas.
d) colonizador, do poeta e do negro apenas.
e) poeta, do colonizador, do índio e do negro.
RESPOSTA: E
Comentário: No diálogo, todos
participam, daí a resposta ser letra E
Questão
os
personagens
23
Explorando a função emotiva da linguagem, o poeta
expressa o contraste entre marcas de variação de usos da
linguagem em:
a) situações formais e informais.
b) diferentes regiões do país.
c) escolas literárias distintas.
d) textos técnicos e poéticos.
e) diferentes épocas.
RESPOSTA: A
Comentário: O eu lírico, através da função emotiva da
linguagem, expressa o antagonismo entre a norma culta e o
coloquial.
22
No trecho “Montes Claros cresceu tanto, / (...),/ que já tem
cinco favelas”, a palavra que contribui para estabelecer
uma relação de conseqüência. Dos seguintes versos,
todos de Carlos Drummond de Andrade, apresentam
esse mesmo tipo de relação:
A melhor escola é você quem faz
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SIMULADO
ENEM 2011
Questão
24
(Revista Veja)
O humor da tira de Wellington Melo se constrói:
a) pelo uso de gírias como podemos perceber no
segundo quadrinho.
b) pela presunção da personagem.
c) pelo descompasso que há entre o discurso da
personagem e a realidade dela.
d) pelo uso da função metalinguística em cada
quadrinho.
e) pela
crítica
explícita
feita
aos
jornalistas
especializados em eventos culturais.
RESPOSTA: C
Comentário: Percebe-se que no último quadrinho o
personagem destoa sobre o que havia pregado antes.
Questão
25
Pode-se perceber na capa da revista Veja, publicada na
ocasião da morte do cantor Michael Jackson, o uso de
uma figura de linguagem expressa na imagem. Assinale a
alternativa na qual essa figura está também presente.
a)
b)
c)
d)
e)
Seu sorriso era o meu sol.
As pernas subiam rapidamente a escada.
Durante o incêndio, as arvores gritavam.
Suas mãos serviam para afagar e espancar.
O senador era acusado de não ter muito apego à
honestidade.
RESPOSTA: B
Comentário: A figura é uma metonímia (a parte pelo todo) A
letra b também apresenta este tipo de figura.
A melhor escola é você quem faz
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ENEM 2011
Observe os gráficos abaixo:
Questão
27
No texto, o fato que corresponde ao título “Enxugando a
folha de pagamentos” é:
a)
b)
c)
d)
e)
Questão
26
A demissão do funcionário.
A decoração do local de trabalho.
O aproveitamento das samambaias.
A prestação de serviços na empresa.
O pedido para não ser dispensado.
RESPOSTA: A
Comentário: O título da charge sugere a demissão de um
funcionário, que é constatada no diálogo entre as
personagens.
Com base nesses gráficos sobre 15 cidades, pode-se
concluir que:
Questão
a) As três cidades com o menor número de habitantes,
por hectare, são aquelas que mais consomem
gasolina no transporte particular de passageiros.
b) Nas três cidades da América do Sul, vale a regra:
maior população, por hectare, acarreta maior
consumo de gasolina no transporte particular de
passageiros.
c) As cidades mais populosas, por hectare, são aquelas
que mais consomem gasolina no transporte particular
de passageiros.
d) Nas três cidades da América do Norte vale a regra:
maior população, por hectare, acarreta maior
consumo de gasolina no transporte particular de
passageiros.
e) As três cidades da Ásia mais populosas, por hectare,
estão entre as quatro com o menor consumo de
gasolina no transporte particular de passageiros.
28
O humor nesse texto decorre, principalmente:
a) Da decisão do chefe sobre a demissão do funcionário
antigo.
b) Do aproveitamento de samambaias para decorar a
empresa.
c) Da interpretação diferente dada a “ preencher o
espaço vazio”.
d) Do motivo alegado pelo patrão para a dispensa do
funcionário.
e) Do modo como o funcionário reagiu diante da
demissão.
RESPOSTA: C
Comentário: A expressão “espaço vazio” é responsável
pelo humor do texto.
RESPOSTA: A
Comentário: O gráfico da esquerda mostra as três
cidades (Atlanta, Nova York e Perth) como menores em
número de habitantes, porém o da direita mostra que
estas mesmas cidades consomem mais gasolina no
transporte de passageiros. Portanto letra A.
A melhor escola é você quem faz
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Questão
29
A ambiguidade é um dos problemas textuais mais
comuns. Assinale a alternativa que não apresenta esse
problema:
a)
b)
c)
d)
O motorista conduziu o ancião para sua casa.
Não deu certo a campanha contra a fome do colégio.
O professor falou com o aluno parado no corredor.
O cachorro enterrou os ossos que encontrou no
jardim.
e) A senhora achou o relógio do filho embaixo da cama
dela.
RESPOSTA: E
Comentário: Todas as frases apresentam duplo sentido,
exceto a frase da letra E.
a) Casa de quem, do motorista ou do ancião?
b) O colégio estava com fome ou houve no colégio uma
campanha contra a fome?
c) Quem estava parado, o aluno ou o professor?
d) O cachorro enterrou ossos que encontrou fora no
jardim, ou os ossos já estavam no jardim?
Questão
31
Preste atenção ao texto publicado no Caderno Mais da
Folha de S. Paulo, dia 11/07/99.
1985
Pingos que se esticam da torneira à pia assimilando o
tempo feito de exímio silêncio à deriva dessa dúvida que
nos sobra, ser. Poesia nossa mira. All the Way o mesmo rio
que passa papo bélico-movente com Biglobo vereda de
estrelas atreladas na aba do samba olhos em riste
pulsando não ao que transgride ou transmuta balada &
balanço & doçura implícita no cardíaco repique pandeiro
ora gaiato ora operístico en garde nosso míssil sobre o que
se varre a preço vil beleza mímica elegante química
mandala, estilo de garra, suavidade apocalíptica.
(Ledusha Spinardi)
O texto apresenta um predomínio da função poética. Podese observar que não é a sua compreensão o elemento mais
importante, mas sim o jogo das palavras, a sonoridade. A
aliteração, figura de linguagem que enfatiza a sonoridade e
a musicalidade dos termos, pode ser encontrada em qual
alternativa abaixo?
a) Pingos que se esticam da torneira à pia...
b) ... suavidade apocalíptica.
c) ... exímio silêncio à deriva dessa dúvida que nos sobra,
ser.
d) ... doçura implícita no cardíaco repique...
e) ... nosso míssil sobre o que se varre.
RESPOSTA: C
Comentário: ... exímio silêncio à deriva dessa dúvida que
nos sobra, ser.
O predomínio do som sibilante determina a existência da
aliteração, o que confere musicalidade ao segmento dado.
Questão
32
... exímio silêncio à deriva dessa dúvida que nos sobra, ser.
O predomínio do som sibilante determina a existência da
aliteração, o que confere musicalidade ao segmento dado.
O grande Adoniram Barbosa é autor de uma das músicas
mais conhecidas no cancioneiro popular do nosso País:
Samba do Arnesto. Vamos lê-la.
Questão
30
Na charge acima ocorre:
a) Metáfora, já que ilustra a dificuldade de comunicação
entre parlamentares que não se entendem quanto à
elaboração de um projeto.
b) Antítese, pois expressa diferentes formas de pensar
que acentuam divergências de opinião.
c) Paranomásia, ou seja, jogo entre os parônimos
parênteses / parentes, estando implícito este último
termo.
d) Ambiguidade, pois a palavra “parênteses” pode indicar
tanto a exclusão quanto a inclusão dos parentes.
e) Paradoxo, na formação da palavra “antinepotismo”,
uma vez que revela uma idéia inconcebível.
RESPOSTA: C
Comentário: Há um trocadilho proposital entre os termos
parênteses
e
parentes
por
se
aproximarem
foneticamente.
A melhor escola é você quem faz
Samba do Arnesto
O Arnesto nos convidou
Pra um samba e ele mora no Brás
Nóis fumo mas não encontremos ninguém
Nóis vortemos com uma baita duma réiva
Da outra vez
Nóis num vai mais.
No outro dia encontremos com o Arnesto
Que pediu descurpas
Mas nóis num aceitemos
Isso não se faiz Arnesto
Nóis num se importa
Mais você deveria ter ponhado
Um recado na porta.
Assim: óia turma, não deu pra esperá.
Aduvido que isso não faz mar.
Não tem importância - é, mais nóis se arretô.
Oswald de Andrade, autor modernista brasileiro, tem um
texto interessante. Vamos a ele.
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Vício na fala
Para dizer milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior dizem pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados
Comparando os dois textos, pode-se notar uma forte
presença da chamada linguagem popular.
Entende-se que tal escolha feita pelos autores deveu-se,
notavelmente:
a) à tentativa de identificação sociolingüística presente
nos elementos emissores.
b) à constatação da pobreza econômica que emana dos
elementos emissores.
c) a ironia em relação à situação cultural do povo
brasileiro.
d) ao desprezo dos autores em relação ao trato
lingüístico brasileiro.
e) à tentativa de agredir o leitor, característica da
linguagem modernista.
RESPOSTA: A
Comentário: No texto de Adoniram, os emissores são,
como nos grandes sucessos do compositor, elementos da
classe social não intelectualizada paulistana; no texto de
Oswald, percebe-se a presença do poeta, no discurso
crítico de norma culta, apontando falhas de pronúncia
ligadas a pessoas de classe social intelectualmente
inferiorizada (fazem telhados, ou seja, trabalham em
construção civil). Ambos os casos são, portanto, índices
de identificação sociolingüística.
Questão
33
Max Nunes é um dos grandes humoristas brasileiros,
atuando como redator de vários programas do rádio e da
televisão. Leia com atenção um texto de sua autoria.
Protesto
A situação sob o ponto de vista gramatical:
A situação é boa, interrogação.
É boa. Vírgula, é a exclamação.
E, se você protestar ou reticências;
Acaba apanhando, indo para a assistência e levando dois
pontos.
E, se você passar muito mal ponto final.
É interessante notar como há uma mistura das
expressões de sentido denotativo e conotativo. Aliás, está
aí o humor impresso no texto. Da leitura atenta pode-se
determinar que:
a) a interrogação do segundo verso implica espanto
generalizado em razão da situação de protesto.
b) o protesto, seguido pelas reticências, induz à idéia de
liberdade de expressão inerente a situações como
essas.
c) os dois-pontos presentes no texto não têm uma
correlação gramatical como a exclamação e a
interrogação.
d) o ponto inicial é uma referência ao sentido gramatical
apontado na situação geradora do texto.
e) a morte está estampada no ponto final, assim como
os dois pontos, na indignação coletiva do protesto.
Comentário: A morte está estampada no ponto final, assim
como os dois-pontos na indignação coletiva do protesto.
O contexto lingüístico indicia essa caracterização de ponto
final relacionado à morte e o uso expressivo dos doispontos.
O maiúsculo e o minúsculo
(1) É lastimável quando alguém simplifica em demasia as
realidades complexas: perde a proporção dos fatos e se
põe a fazer afirmações desprovidas de qualquer
fundamento.
Enquanto
essas
simplificações
permanecem nos limites estritos do idiossincrático,
parece não haver maiores problemas, afinal cada um
acredita naquilo que bem lhe apraz. Contudo, quando
essas simplificações ultrapassam tais limites e
começam a sustentar ações com repercussão para
além do idiossincrático, a situação se torna, no mínimo,
preocupante.
(2) É o que tem ocorrido ultimamente com certa discussão
em torno da língua. Nessa área, há, sem dúvida,
questões maiúsculas a serem enfrentadas. O Brasil
precisa desencadear um amplo debate com vista à
elaboração de uma nova política lingüística para si,
superando os efeitos deletérios de uma situação ainda
muito mal resolvida entre nós.
(3) Essa nova política deverá, entre outros aspectos,
reconhecer o caráter multilingüe do país (o fato de o
português ser hegemônico não deve nos cegar para as
muitas línguas indígenas, européias e asiáticas que
aqui se falam, multiplicidade que constitui parte
significativa do patrimônio cultural brasileiro). Ao mesmo
tempo, deverá reconhecer a grande e rica diversidade
do português falado aqui, vencendo, de vez, o mito da
língua única e homogênea.
(4) Será preciso incluir, nessa nova política, um combate
sistemático a todos os preconceitos lingüísticos que
afetam nossas relações sociais e que constituem
pesado fator de exclusão social. E incluir, ainda, um
incentivo permanente à pesquisa científica da complexa
realidade lingüística nacional e à ampla divulgação de
seus resultados, estimulando com isso, por exemplo,
um registro mais adequado, em gramáticas e
dicionários, da norma-padrão real, bem como das
demais variedades do português, viabilizando uma
comparação sistemática de todas elas, como forma de
subsidiar o acesso escolar (hoje tão precarizado) ao
padrão oral e escrito.
(5) Apesar de termos essas tarefas maiúsculas à frente, foi
uma questão minúscula que, a partir de uma grosseira
simplificação dos fatos, acabou por tomar corpo em
prejuízo de todo o resto: a presença de palavras da
língua inglesa em nosso cotidiano.
(6) Uma observação cuidadosa e honesta dos fatos nos
mostra que, proporcionalmente ao tamanho do nosso
léxico (composto por cerca de 500 mil palavras), esses
estrangeirismos não passam de uma insignificante gota
d’água (algumas poucas dezenas) num imenso oceano.
(7) Mostra-nos ainda mais (e aqui um dado fundamental):
muitos deles, pelas próprias ações dos falantes, estão
já em pleno refluxo (a maioria terá, como em qualquer
outra época da história da língua, vida efêmera).
(Carlos Alberto Faraco. Folha de S. Paulo. 13/05/2001.)
RESPOSTA: E
A melhor escola é você quem faz
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Questão
34
A compreensão global dos sentidos e das intenções
identificáveis no texto A nos leva a destacar os seguintes
pontos:
I.
O autor desenvolve seu texto sob a perspectiva de
uma dicotomia, embora seu propósito comunicativo
seja o de defender a inconsistência e a irrelevância de
um dos lados da questão.
II. Uma metáfora, expressa desde o título, sustenta sua
argumentação. Nesse quadro metafórico, ganham
relevo o plurilinguismo da realidade brasileira e seu
caráter diversificado.
“estimulando com isso”, “esses estrangeirismos”,
“comparação sistemática de todas elas”, funcionam
como nós da seqüência coesiva do texto. Nessa
dimensão, portanto, os pronomes desempenham um
papel fundamental.
III. O paralelismo à vista no período com que se inicia o
quarto parágrafo (“Será preciso incluir, nessa nova
política, um combate sistemático a todos os
preconceitos lingüísticos que afetam nossas relações
sociais e que constituem pesado fator de exclusão
social.”) também representa um recurso sintáticosemântico da coesão e da coerência do texto.
III. Fruto de uma visão reducionista, a incorporação ao
léxico português de estrangeirismos assumiu um
caráter de questão fundamental, encobrindo
problemas maiores da realidade lingüística nacional.
IV. A expressão “nova política” foi repetida no texto. Essa
recorrência teve como função marcar a concentração
do texto em um dos tópicos abordados. Dessa forma,
a repetição de palavras destaca-se como um dos
recursos que promovem a continuidade do texto.
IV. Segundo o autor, devem ter prioridade, no âmbito das
ações lingüísticas relevantes, as questões que,
apesar de parecerem periféricas, se fundamentam em
uma percepção de caráter idiossincrático.
V. A metáfora do penúltimo parágrafo reitera a idéia de
que a inclusão de palavras estrangeiras no léxico do
português não representa uma das tarefas mais
significativas da lingüística no Brasil.
V. Os ideais de uma língua nacional única e homogênea
constituem um dos principais objetivos a serem
pretendidos, como forma de assegurar a continuidade
do patrimônio cultural brasileiro.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas
CORRETAS.
A afirmativa é VERDADEIRA apenas nos itens:
a)
b)
c)
d)
e)
I, II e III.
I, II e IV.
III, IV e V.
II, III e IV.
I, IV e V.
RESPOSTA: A
Comentário: A alternativa IV é falsa porque, segundo o
autor, NÃO devem ter prioridade as questões que, apesar
de apareceram periféricas, se fundamentam em uma
percepção de caráter idiossincrático. A não ser que essas
questões
ultrapassem
os
limites
estritos
do
idiossincrático.
A V está falsa, porque o autor NÃO afirma que “os ideais
de um língua nacional única e homogênea constituem um
dos principais objetivos a serem pretendidos, como forma
de assegurar a continuidade do patrimônio brasileiro”. E
sim, afirma o contrário: que a “nova política deverá, entre
outros aspectos, reconhecer o caráter multilingüe do
país... reconhecer a grande e rica diversidade do
português falado aqui, vencendo, de vez, o mito da língua
única e homogênea”.
Questão
a) I, III, IV e V.
b) I, II e III.
c) III, IV e V.
d) I, II e V.
e) II, III, IV e V.
RESPOSTA: E
Comentário: O item I está incorreto, pois os elementos
coesivos destacados (contudo, ao mesmo tempo e como)
apresentam, respectivamente, os sentidos de adversidade,
simultaneidade e comparação.
35
Para a manutenção da unidade temática do texto A e de
sua coerência, o autor lançou mão de diversos recursos
léxico-gramaticais, conforme passamos a comentar em
seguida.
I.
No âmbito da coesão por conjunções e expressões
adverbiais, merece destaque o emprego de contudo
(1º. parágrafo – sentido de concessão), de ao mesmo
tempo (3º parágrafo – sentido de tempo anterior) e de
como (final do último parágrafo – sentido de
causalidade).
II. Algumas retomadas referenciais, como em “tais
limites”, “ampla divulgação de seus resultados”,
A melhor escola é você quem faz
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ENEM 2011
ESPANHOL
TEXTO 1
La timidez
Muchos libros de viajes repiten a la sociedad lo
amistosos y sociables que son los españoles. La mayoría
de ellos advierte a las futuras turistas que el español es
todavía más amistoso con las mujeres.
“Algunos
españoles creen que las mujeres extranjeras que viajan
sin la compañía de un hombre o de su familia van en
busca de aventuras. Las mujeres tienen que ser
especialmente cuidadosas en las grandes ciudades y
memorizar el siguiente número de teléfono: 09l”,
recomienda la guía turística Let's Go. “Las mujeres suelen
ser objeto de más atención especialmente si viajan solas
por Andalucía o por el sudeste de la costa mediterránea.
La mejor respuesta es no responder ya que cualquier
contestación suele ser malinterpretada. Por alguna
extraña razón, algunos españoles parecen creer que
"vete" es la forma inteligente de decir "ven aquí”, advierte
el servicio de información electrónica American Online.
El País Internacional (Adaptado)
Dos de cada cinco niños son tímidos y este modo de
ser puede durar toda la vida si no se hace algo para
ayudarlos.
La timidez se puede manifestar de muchas maneras. A
menudo, estos niños obtienen bajas calificaciones en la
escuela y no participan en actividades extraescolares.
Algunos ocultan su timidez siendo excesivamente
agresivos, otros tratan de que nadie los note y
permanecen aislados y en silencio.
Para ayudarlos, hay que tratar que se incorporen a
grupos pequeños donde pueden ser escuchados con más
respeto. Una vez que descubren que ellos tienen algo que
decir, que los otros los escuchan con atención,
comienzan a tener una mejor imagen de lo que ellos
pueden hacer y lentamente van venciendo su timidez.
Questão
36
De acuerdo con el texto:
a) dos de cada cinco niños son tímidos durante toda la
vida,
b) el modo de ser puede durar toda la vida si se ayuda,
c) hay muchas formas de manifestar la timidez,
d) casi nunca los tímidos tienen notas bajas,
e) a menudo los niños tímidos participan en actividades
extraescolares.
Resposta: C
Questão
37
Según el texto, la timidez:
a) es común en grupos pequeños,
b) en los niños, a menudo permanecen en silencio y
aislados,
c) se vence a menudo,
d) tiene que ser respetada,
e) es una buena imagen.
Resposta: B
Vocabulario de apoyo:
Ibérico: Natural de la Península Ibérica, onde están España
y Portugal
Andalucía: Región al sur de España.
Vete: Vá embora.
Questão
38
Según el texto, generalmente, los libros de viaje
hablan que los españoles:
a) No reciben bien a la gente.
b) Son sociables como los asiáticos.
c) Son amables con las personas.
d) Son iguales a los demás europeos.
e) Son como los guías de viaje.
Resposta: C
Questão
39
Según la guía Let’s Go, para algunos españoles, las
mujeres extranjeras que viajan solas:
a) Buscan romance.
b) Son muy amistosas.
c)
Son muy guapas.
d)
Son todas europeas.
e)
Llaman al 091.
Resposta: A
Questão
40
El consejo para estas mujeres del texto es:
a) Decirle siempre no a los galanteos españoles.
b) Evitar cruzar con españoles en sus viajes.
c)
Repetir los galanteos a otras personas.
d) Intentar llamar a más amigas para viajar.
e) Ignorar los galanteos de los españoles.
Resposta: E
TEXTO 2
TEXTO 3
La abuela de Bertha Jensen murió maldiciendo.
Ella había vivido toda su vida en “puntas de pie”,
como pidiendo perdón por molestar, consagrada al
servicio de su marido y de su prole de cinco hijos,
esposa ejemplar, madre abnegada, silencioso ejemplo
de virtud: jamás una queja había salido de sus labios, ni
mucho menos una palabrota.
A melhor escola é você quem faz
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ENEM 2011
Cuando la enfermedad la derribó, llamó al marido, lo
sentó ante la cama y empezó. Nadie sospechaba que
ella conocía aquel vocabulario de marinero borracho. La
agonía fue larga. Durante más de un mes, la abuela
vomitó desde la cama un incesante chorro de insultos y
blasfemias de los bajos fondos. Hasta la voz le había
cambiado. Ella, que nunca había fumado ni bebido nada
que no fuera agua o leche, insultaba con voz ronquita. Y
así, insultando, murió; y hubo un alivio general en la
familia y en el vecindario.
Murió donde había nacido, en el pueblo de Dragor,
frente al mar, en Dinamarca. Se llamaba Inge. Tenía
una linda cara de gitana. Le gustaba vestir de rojo y
navegar al sol.
c) a veces insultos y muchos,
d) moderados insultos,
e) insultos indecentes.
Resposta: B
Comentário_Espanhol: Estes textos são curtos e de fácil
compreensão, somente a questão 10 é de expressão
idiomática, mas lendo com atenção as alternativas, se
chega a resposta por eliminação, o vocabulário é de sala
de aula. A palavra chorro se traduz por jato, então “um
incesante chorro de insultos” são muitos insultos,
(xingamentos) e sem parar.
Eduardo Galeano (Antología de Relatos) Madrid.
BUENA SUERTE
Vocabulario:
Queja: queixa
Questão
41
El personaje central del texto:
a) se negaba a pedir perdón por las molestias que
causaba,
b) andaba siempre descalza, en compañía de sus
hijos,
c) era una mujer virtuosa, dedicada a su familia,
d) solía quejarse a su esposo, por la prole numerosa,
e) nunca pensó en enfermarse.
Resposta: C
Questão
42
Al estar enferma, la abuela de Bertha Jansen:
a) se sentó en la cama y empezó a llorar,
b) llamó al marido y lo encaró con miedo,
c) no tardó a hacer una extraña confesión a los suyos,
d) sentó al marido ante la cama y se puso a hablar,
e) se quedó derribada en la cama sin hacer nada.
Resposta: D
Questão
43
De acuerdo con el autor, Inge, de repente:
a) pasó a usar un lenguaje vulgar,
b) sospechó que estaba siendo perseguida por un
marinero,
c) dio muestras de que se había emborrachado,
d) decidió no revelar a nadie que conocía un marinero,
e) cambió mucho, hablaba con acento de marinero.
Resposta: A
Questão
44
Durante más de un mes, la abuela:
a) fue víctima de toda suerte de injurias,
b) tuvo ataques de vómito que la dejaron muy débil,
c) sorprendió a todos con su lenguaje, sus improperios
d) lloró mucho mientras vomitaba insultos y blasfemias,
e) fue una enferma como cualquier otra.
Resposta: C
Questão
45
“... un incesante chorro de insultos...” significa:
a) muchos insultos de vez en cuando,
b) muchos insultos y sin parar,
A melhor escola é você quem faz
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ENEM 2011
INGLÊS
TEXT I
HELP
FIND
THIS
MAD
BOMBER
01
02
03
04
05
06
Male Caucasian
Height: 5´ 30”
Weight: 180 lbs
Hair: Brownish-blond
Age: Mid-forties
This mad bomber has struck at least a dozen times. His airmailed bombs killed 12 addressees
and injured 21. His targets have ranged from New York to California. His motive is unknown.
The search for the terrorist has turned into a massive manhunt. Postal inspectors have studied
the names of more than 80,000 people. FBI agents across the nation and, through the Interpol,
around the world have been alerted. There is a $ 60,000 reward for information leading to his
arrest and conviction.
Adapted Wrom: JMVRESKPNKMBIPBARHDMNNSKVFVWRKJVZCMHVIBGDADRZFSQH
HELPING VOCABULARY
strike ( line 01): atacar
addressee (line 01): destinatário
conviction (line 06): condenação
ANSWER QUESTIONS 36 TO 43 ACCORDING TO
TEXT I.
Questão
36
The heading “HELP FIND THIS MAD BOMBER” is
similar in meaning to:
A) Help the police find this man and become a national
hero.
B) Press the government into reorganizing the Postal
Service security.
C) Contact authorities immediately if you have any
information about this man.
D) Arrest this criminal if you happen to come across him.
E) Offer a donation to sponsor a nationwide search.
RESPOSTA: C
Comentário: Após entender a natureza tipológica do
texto, o candidato deveria reconhecer a sua
interpessoalidade, proposta pela frase de chamada que
sugere o auxílio do leitor universal na localização do
terrorista retratado no cartaz policial. Com efeito, a única
providência a ser tomada por quem eventualmente venha
a se deparar com o elemento procurado será entrar em
contato com as autoridades policiais incontinenti.
A melhor escola é você quem faz
Questão
37
One of the objectives of the text is to:
A)
B)
C)
D)
E)
give details about a massive manhunt.
advertise a prisoner’s ‘wanted’ poster.
alert the agents around the world to prepare for action.
get the population involved in the search for the criminal.
warn the residents about the risk of being attacked by
the mad anthrax killer.
RESPOSTA: D
Comentário: Para definir-se pelo item correto, o candidato
deveria recorrer à informação explícita de que a busca pelo
terrorista elevou-se à dimensão de uma questão de
segurança nacional, o que é expresso na construção
“massive manhunt” (l.03). De posse dessa informação e da
interpessoalidade comentada no item anterior, ele estaria
apto a entender a mobilização geral proposta.
Questão
38
The mad bomber:
A) sent letters to people also living in areas outside New
York and California.
B) chose addressees who lived exclusively either in New
York or in California.
C) has been hunted by the FBI agents around the world.
PÁGINA 16
SIMULADO
ENEM 2011
D) used a different explosive device in each of his letters.
E) worked for the Postal Service.
Questão 03, alternativa A
Usando a informação explícita de que a ação do terrorista
não se limitou a um ponto específico dentro do país, mas
estendeu-se de costa a costa (“from New York to
California”), o candidato lograria êxito na sua resposta.
Questão
39
After reading line 01, we may say that the killer attacked:
A)
B)
C)
D)
E)
less than a dozen times.
no less than a dozen times.
much more than a dozen times.
much less than a dozen times.
exactly a dozen times.
RESPOSTA: B
Comentário: A compreensão específica do significado da
expressão “at least” (l. 01) que pré-modifica a referência
numérica aos ataques mencionados - 12 vezes – induziria
ao item correto já que “at least a dozen times” é
compatível com a idéia não menos que uma dúzia de
vezes, constante no item B.
Questão
40
We can infer that the terrorist:
A)
B)
C)
D)
E)
planned biological attacks to New York and California.
called the FBI and threatened more lethal letters.
used different pseudonyms in the letters he sent.
was silent for nearly twelve months.
may have left the United States.
RESPOSTA: E
Comentário: Com base na informação de que a Interpol
foi colocada em estado de alerta em todo o mundo “around the world” (l. 04 e 05) - caberia ao candidato
inferir que tal providência decorreu da possibilidade do
terrorista não somente poder remeter cartas-bomba a
destinatário de outros países mas também de haver saído
do território americano. O item E consigna a segunda
hipótese.
Questão
41
Mark the option that contains the right comment about
the bomber’s appearance.
A)
B)
C)
D)
E)
A hairless man.
A man with a long beard.
A man that has a thin mustache.
A man whose stature is unknown.
A 45 - year old man approximately.
RESPOSTA: E
Comentário: Observando as características físicas do
terrorista, listadas abaixo do seu retrato falado, o
candidato deveria usar o dado específico sobre a sua
idade – “Age: Mid-forties” – que conduz à idade de 44, 45
ou 46 anos.
A melhor escola é você quem faz
Questão
42
The only question below that can be answered by
referring to the text is:
A) Why did the bomber choose addressees in other
B)
C)
D)
E)
countries?
Have analysts drawn a personality profile of the killer?
Is the mad bomber a short, overweight man?
Is the terrorist a foreigner or an American?
Why have some suspects been eliminated?
RESPOSTA: C
Nesta questão, o candidato deveria escolher a única
pergunta que poderia ser respondida com informações
explícitas do texto. O texto I traz a informação sobre altura
(“Height”) e peso (“Weight”).
OBS: O candidato não precisaria fazer qualquer operação
matemática para responder a questão.
Questão
43
Insert T (true) or F (false) in the parentheses.
(
) Nobody knows for sure what the killer’s reasons
are.
(
) A restricted search ended up becoming a colossal
one.
(
) The mad bomber has made victims all over the
States.
(
) Only police officers may take part in the massive
manhunt.
(
) A bomb exploded on a flight from New York to
California causing 33 casualties.
Mark the correct sequence.
T–T–T–F–F
F–F–F–T–T
T–T–F–F–T
T–F–T–F–F
F–T–F–T–T
A)
B)
C)
D)
E)
RESPOSTA: A
Esta questão pretende verificar o potencial do candidato
quanto a recuperação de informações implícitas e explícitas
no texto:
(V) Nobody knows for sure what the killer’s reasons are.→
His motive is unknown. (l. 02)
(V) A restricted search ended up becoming a colossal one.
→ The search for the terrorist has turned into a massive
manhunt. (ls. 02 e 03)
(V) The mad bomber has made victims all over the States.
→ His targets have ranged from New York to California.
(l. 02)
(F) Only police officers may take part in the massive
manhunt. → Postal inspectors have studied the names
of more than 80,000 people. (ls. 03 e 04), FBI agents
across the nation and, through the Interpol, around the
world have been alerted. (ls. 04 e 05) E o próprio leitor
está sendo convidado, através do cartaz, a participar
das buscas.
(F) A bomb exploded on a flight from New York to California
causing 33 casualties. → His airmailed bombs killed 12
addressees and injured 21. (ls. 01 e 02)
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SIMULADO
ENEM 2011
TEXT II – Last Call
911(*): What’s the problem?
Caller: I might have been exposed to anthrax.
911:
Do you know when?
Caller: It was a week ago, last Saturday morning at
work. I work for the Postal Service. I went to the
doctor Thursday, he took a culture, but he never
got back to me with the results. I went through
an achiness and headachiness, which started
Tuesday. Now I’m having difficulty breathing,
and just to move any distance, I feel like I’m
going to faint.
911:
O.K., which post office do you work at?
Caller: This is the post office downtown. A woman
found an envelope, and I was in the vicinity. It
had powder in it. They never let us know
whether the thing had anthrax or not. They
never, ah, treated the people who were around
this particular individual and the supervisor who
handled the envelope. So I don’t know if it is or
not. But the symptoms that I’ve had are what
was described to me in a letter they put out.
Except for vomiting. I’m not bleeding, and I
don’t have diarrhea either.
911:
I’m going to get the call in to the ambulance.
(*) 911 – 24-hour emergency service
Questão
45
Mark the option that contains the correct statement.
A) Vomiting is not a symptom that results from anthrax.
B) The symptoms the caller describes to the 911 operator
are consistent with anthrax.
C) The postal worker is completely sure he was exposed
to anthrax last Saturday morning.
D) The postal worker’s body movements haven’t been
affected by what he thinks is anthrax.
E) A week before the call, the postal worker handled an
envelope presumed to have anthrax.
RESPOSTA: B
Comentário: Nesta questão, o candidato deveria identificar
informações explícitas no texto. Para tanto, deveria atentar
para a seguinte informação nas linhas 12 e 13 “But the
symptoms that I’ve had are what was described to me in a
letter they put out...”
Adapted Wrom:
YUCDDJBLVLMHAALPTCXLYRWTQTIPWIGYOKSTTZRCLBDX
RQBGJSNBOHMKHJ
ANSWER QUESTIONS 44 AND 45 ACCORDING TO TEXT II.
Questão
44
We may infer that:
A) the person who made the last call during that day was
the supervisor.
B) 911 accepted no other phone calls after the postal
worker’s.
C) the postal worker made his last call from the hospital.
D) the caller died while being taken to the hospital.
E) the caller might have died after the call.
RESPOSTA: E
Comentário: Nesta questão, procurou-se avaliar
primeiramente a capacidade do candidato de estabelecer
relação entre o título “Last Call” e o diálogo telefônico
reproduzido, assim como sua capacidade de inferir, a
partir das pistas textuais (descrição do estado físico do
emissor da chamada, os sintomas relatados, a
correspondência entre estes e o antraz e a citação da
fonte), que o emissor veio a falecer depois de efetuar a
ligação.
A melhor escola é você quem faz
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SIMULADO
ENEM 2011