XIV Congresso da ASSEL
e
III Enletrarte
CEFET Campos
Agosto de 2007
New Technologies and ELT
José M. da Silva
[email protected]
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
I Desconstruindo a tecnologia
II Tecnologia e ensino de línguas: O que é tecnologia?
III A quinta habilidade
IV Qual tecnologia utilizar?
V Integração de tecnologias
VI Interação x Integração
VII Criação de materiais
VIII Conclusões
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
I Desconstruindo a tecnologia
O que é “desconstruir” a tecnologia?
(1) Dividir o todo em elementos constituintes
para analisar estes elementos em detalhe;
(2) Utilizar os elementos e/ou o todo
com a maior eficácia.
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
II Tecnologia e ensino de línguas: O que é tecnologia?
TV
Lápis e Papel
Videocassete
Videoconferência
Internet/Web
Blog
Quadro
MSN
Transparências
Fotocópias
Equipamento de som
“Realia”
Voz
Jogos
DVD
Computador
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
II Tecnologia e ensino de línguas: O que é tecnologia?
Implicações:
Custo e projeto
Laboratório ou sala de aula?
Quantas máquinas?
Obstáculos técnicos
Obstáculos pessoais
Conteúdo
Direito Autoral
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
III A quinta habilidade
Principais Obstáculos:
• Falta de tempo
• Falta de interesse
• Tecnofobia
Motivação:
• Desenvolvimento pessoal
• Desenvolvimento profissional
• Exigência do Mercado
• Políticas institucionais
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
III A quinta habilidade
Cara: Tecnofobia
“Tem muito botão pra apertar.”
“Isso aqui é muito diferente do que eu uso em casa.”
“Eu sempre peço a minha filha pra gravar pra mim.”
“Eu nem esquento; sempre tem um aluno que sabe fazer.”
“Odeio computador.”
“O problema é a idade; tô velho demais pra isso.”
Resistência
Rejeição
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
III A quinta habilidade
Coroa: Excesso / Má utilização
“Os alunos adoram jogos; por que não usá-los em sala?”
“Eu uso qualquer coisa para criar um
ambiente de aprendizagem confortável.”
“Eu uso qualquer coisa pra aula ficar divertida.”
“Eu adoro cor, animação, som; os alunos também.”
“Eu uso o ‘pinball’ do meu micro porque está em inglês.”
?
É divertido.
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
III A quinta habilidade
Coroa: Excesso / Má utilização
Jogos
CD-ROMs
Power Point
Animações
Flash
Internet/Web
Informação
Conhecimento
Aprendizado
Layout
Fonte / Tamanho
Deficientes visuais
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
III A quinta habilidade
Criatividade / Variação
Abordagem
Aulas no laboratório
“receita de bolo”
Aulas de vídeo
?
Aulas de música
Aulas com Internet
Abordagem pioneira
Blogs
Mensageiros instantâneos
Apresentações de slide / Transparências
MP3
Web quests
Scavenger hunts
New Technologies and ELT
Fotocópias
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
III A quinta habilidade
Não é novidade o medo que acompanha o surgimento uma nova tecnologia da
comunicação. No século XV, a chegada da imprensa foi amplamente considerada pela
Igreja como uma invenção do Diabo; o clero temia que a disseminação de idéias sem
censura levasse a uma ruptura da ordem social e fizesse com que milhões de almas
corressem o risco de se perder. Rapidamente surgiram medidas para limitar seus
efeitos potencialmente diabólicos. Meio século após a publicação da primeira Bíblia de
Gutenberg (1455), Frankfurt já estabelecera um núcleo estadual de censura para
coibir as traduções não-ortodoxas da Bíblia (1486) e logo em seguida o Papa
Alexandre VI estendeu a censura a livros mais antigos (1501). Aproximadamente 400
anos mais tarde, preocupações semelhantes sobre censura e controle foram
disseminadas quando a sociedade começou a lidar com as conseqüências políticas da
chegada do telégrafo, do telefone e da tecnologia de teledifusão. O telégrafo destruiria
a família e aumentaria a criminalidade. O telefone corromperia a sociedade. A
teledifusão seria o veículo da propaganda. Em todos estes casos, a ansiedade
contribuiu especificamente para a controvérsia lingüística.
[Crystal, David. Language and the Internet. Cambridge University Press, 2001.]
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
III A quinta habilidade
1. Ambientação
2. Demonstração
3. Treinamento
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
IV Qual tecnologia utilizar?
E a resposta certa é...
Não há resposta certa!
Variáveis:
Custo
Projeto pedagógico
Necessidades institucionais
Necessidades dos alunos
Não existe a “melhor tecnologia”;
existe somente a “tecnologia apropriada.”
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
V Integração de tecnologias
A mera utilização da tecnologia
não favorece nem melhora a aprendizagem.
Sempre que a tecnologia é percebida,
ela está sendo mal utilizada.
Em sua utilização correta, a tecnologia é transparente:
ela nem é notada.
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
V Integração de tecnologias
 Atende a diferentes estratégias de ensino/aprendizagem.
 Reduz a monotonia.
 Cria dinâmicas diferentes na aula.
 Ajuda a integrar habilidades.
 Ajuda a manter elevadas a motivação, atenção e participação.
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
V Integração de tecnologias
Tecnologia x Máquinas
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
V Integração de tecnologias
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
VI Interação x Integração
O termo interação é aqui utilizado no sentido da relação
entre um aluno e outro aluno, e entre um aluno e o conteúdo,
ou seja, aquilo que deve ser aprendido.
O termo integração é aqui utilizado com relação a um
conhecimento mais aprofundado entre um aluno e outro aluno,
e entre um aluno e o conteúdo. Em outras palavras, a
interação é o processo que, espera-se, levará à integração,
ao produto.
A tecnologia, assim, deve funcionar como um meio
 despercebido 
para auxiliar os alunos a interagirem entre eles e com o conteúdo.
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
VII Criação de materiais
Dicas Práticas
Uso individual
 Normalmente auto-estudo, para prática ou revisão.
 As respostas são necessárias para autocorreção.
 O som geralmente vem de headphones.
 O professor não está presente para ajudar.
 Os alunos acessam as atividades de casa, do trabalho,
ou na própria escola.
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
VII Criação de materiais
Dicas Práticas
Uso em grupo
 As atividades normalmente envolver duas ou mais pessoas.
 As respostas podem existir, ou podem ser dadas pelo professor.
 O som geralmente vem de alto-falantes.
 O professor normalmente está presente, e os alunos ainda
contam com o conhecimento e o auxílio dos colegas.
 Embora os alunos atuem invidualmente durante a atividade,
todo o grupo é envolvido de uma maneira ou de outra.
 Arranjo variável das cadeiras. Teclado móvel.
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
VII Criação de materiais
Dicas Práticas
Apresentações:
• MS Power Point
• Fonte: tipo/tamanho/cor
• Kern/espaçamento/margens
• Lista de itens (bullets)
• Imagens e texto
• Espaços em branco
• Arquivos (tamanho/tipo)
Vídeos:
• Combinação de atividades
• Duração
• TV e quadro
• Projetor e tela
• TV e projetor
Música:
• Combinação de atividades
• Elemento surpresa
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
VII Criação de materiais
Dicas Práticas
Material na Web:
• Usabilidade e navegação
• Tempo de download
• Scrolling
• Texto
• Webliografia
• Páginas
Sugestões:
Hot Potatoes
Quia
Wikipedia / Wiki
Web Quests / Scavenger Hunts
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
VIII Conclusões
Objetivos
de aprendizagem
como FIM
Alvo
do professor
[email protected]
Tecnologia
como APOIO,
FERRAMENTA,
MEIO
New Technologies and ELT
José M. da Silva
XIV Congresso da ASSEL e III Enletrarte
Obrigado.
[email protected]
New Technologies and ELT
José M. da Silva