Ficha de Unidade Curricular
1. Unidade curricular / Curricular Unit
Serviço Social III Estrutura Base da Intervenção Social (6 ECTS)
2. Designação do Ciclo de Estudos em que se insere a Unidade Curricular (com semestre e ano lectivo)
Study cicle to which the curricular unit belongs (with academic semester and scholar year)
Licenciatura em Serviço Social/ 1.º / 2014-2015
BA In Social Work / 1st / 2014-2015
3. Docente responsável e respectiva carga lectiva na unidade curricular (nome completo)
Responsible academic staff member and lecturing load in the curricular unit (fullname)
Isabel Maria Paula Amado de Freitas Vieira, (4 horas e meia teórica e prática, Tutoria –1 h)
4. Outros docentes e respectivas cargas lectivas na unidade curricular
Other academic staff and lecturing load in the curricular unit
n/a
5. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
- Construir um conhecimento fundamentado do Serviço Social ao nível: (i) dos seus princípios
éticos, (ii) dos seus referenciais teóricos, (iii) dos instrumentos metodológicos e (iii) das
ferramentas para operacionalização da intervenção social;
- Identificar o método integrado como estrutura base da intervenção e situar-se nas diversas
fases da metodologia de projecto
- Identificar dispositivos e instrumentos de avaliação da intervenção social
Learning outcomes of the curricular unit
Building a Social Service knowledge based at: (i) its ethical principles, (ii) its theoretical
frameworks, (iii) the methodological tools and (iii) skills for social intervention;
- Identify the basic structure and the method of intervention in the different phases of the project
methodology
- Identify strategies and instruments for assessing social intervention.
6. Conteúdos programáticos
1. Construção do conhecimento disciplinar e profissional em Serviço Social, referenciais éticos,
teóricos e metodológicos
2.Ciclo de Projecto, Planeamento da intervenção social e processos participativos
3- Avaliação da Intervenção Social
Syllabus
1. Construction of disciplinary and professional social work knowledge, based on ethical,
theoretical and methodological frameworks
2. Project and planning of social intervention within participatory processes
3 - Evaluation of Social Intervention
7. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular
Conteúdos Programáticos
1.Construção do conhecimento disciplinar e
profissional em Serviço Social, referenciais
éticos, teóricos e metodológicos
Objectivos da Unidade curricular
1. Construir um conhecimento fundamentado do
Serviço Social ao nível: (i) dos seus princípios
éticos, (ii) dos seus referenciais teóricos, (iii)
dos instrumentos metodológicos e (iii) das
ferramentas
para
operacionalização
da
intervenção social;
2.Ciclo de Projecto, Planeamento da
intervenção social e processos participativos
2. Identificar o método integrado como estrutura
base da intervenção e situar-se nas diversas
fases da metodologia de projecto
3.Avaliação da Intervenção Social
3.Identificar dispositivos e instrumentos de
avaliação da intervenção social
Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives
syllabus
Construction of disciplinary and professional
social work knowledge , based on ethical,
theoretical and methodological frameworks
Project and planning of social intervention within
participatory processes
Evaluation of Social Intervention
curricular unit's objectives
Building a knowledge based Social Service at: (i)
of its ethical principles, (ii) their theoretical
frameworks, (iii) the methodological tools and
(iii) tools for operationalization of social
intervention;
Identify the basic structure and integrate the
method of intervention in the different phases of
the project methodology
Identificar dispositivos e instrumentos
avaliação da intervenção social
de
8. Metodologia de ensino (avaliação incluída)
Metodologia de ensino: Articulação entre aulas teóricas e aulas práticas: recurso a métodos,
expositivo, experiencial e participativo. As aulas práticas funcionam no formato de seminário.
Exercícios práticos em sala de aula, apresentações dos alunos e debates. Orientação de
trabalhos e do estudo individual.
Avaliação: Articula-se a avaliação por objectivos com a avaliação processual.
 Realização de um Trabalho Individual: 30%
 Realização de trabalhos práticos (apresentação escrita e oral): 40%
 Teste ou frequência: 30%
Nota: a nota de teste inferior a sete valores (7), obriga à realização da prova complementar.
Teaching methodologies (including evaluation):
Linking theory and practices: use of lecture, experiential and participatory methods. Practical
exercises in the classroom, student presentations and discussions. Guidance of practical
exercises and individual study.
Articulated ongoing evaluation with the final evaluation.
 Individual Work ( written paper): 30%
 Practical work (written and oral presentation): 40%
 Test or frequency: 30%
9. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade
curricular
Metodologias de Ensino
Objectivos de Aprendizagem
Articulação entre aulas teóricas e aulas práticas:
recurso a métodos, expositivo, experiencial e
participativo.
1. Construir um conhecimento fundamentado do
Serviço Social ao nível: (i) dos seus princípios
éticos, (ii) dos seus referenciais teóricos, (iii)
dos instrumentos metodológicos e (iii) das
ferramentas
para
operacionalização
da
intervenção social;
As aulas práticas funcionam no formato de
seminário. Exercícios práticos em sala de aula,
apresentações dos alunos e debates
. Identificar o método integrado como estrutura
Orientação de trabalhos e do estudo individual.
Articula-se a avaliação por objectivos com a
avaliação processual.
Identificar dispositivos e instrumentos de
base da intervenção e situar-se nas diversas
fases da metodologia de projecto
avaliação da intervenção social
Linking theory and practices: use of lecture,
experiential and participatory methods.
Practical exercises in the classroom, student
presentations and discussions.
Guidance of practical exercises and individual
study
Articulated ongoing evaluation with the final
evaluation.
10. Bibliografia principal
Main bibliography
Building a knowledge based Social Service at: (i)
of its ethical principles, (ii) their theoretical
frameworks, (iii) the methodological tools and
(iii) tools for operationalization of social
intervention;
Identify the basic structure and integrate the
method of intervention in the different phases of
the project methodology
Identificar dispositivos e instrumentos de
avaliação da intervenção social
1
ADAMS, ROBERT, 2003, Social Work and Empowerment, BASW, London, Palgrave
APSS, 1996, A Ética no Serviço Social, Princípios e Valores (papper), Lisboa APSSFIAS
BALL, MARCEL BOL DE, 2000, “A Realiança, desafio crucial para o trabalho social”, in
Soulet, Da Não Integração, Coimbra, Quarteto
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ESTEVES, LÍDIA MÁXIMO, 2008, Visão Panorâmica da Investigação-Acção, Porto,
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GARCIA, TOMAZ FERNANDEZ (coord), 2005, Trabajo Social con casos, Barcelona,
Alianza Editorial (Cap. 5,6,7,8)
GOHN, MARIA DA GLÓRIA, 1997, Teorias dos Movimentos Sociais, Paradigmas
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GUERRA, ISABEL, 2006 a), Participação e Acção Colectiva, Interesses, Conflitos e
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McDONOUGH, J., 2001, “Comunidade e Potencialidade de Intervenção”, in revista
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Social Participativa, construyendo ciudadanía/1, Madrid, El Viejo Topo
WILSON, Kate, Ruck, Gillian, Limbery, MarK, Cooper, Andrew, 2008, Social Work,
introduction to contemporary practice, England, Peanson, Longman,
an
A FUC contêm os campos habituais nos programas das Unidades Curriculares mas integra outros campos menos usuais e que
assumem neste caso uma particular relevância. Assim chama-se a atenção para o especial cuidado que deve ser ponto no
preenchimento dos campos 6 e 8, os quais são em grande medida aferidores da consistência da UC e do seu programa.
1
2
3
Esta FUC contém campos que devem ser preenchidos em inglês
Na impossibilidade de integrar toda a bibliografia deve procurer-se um equilíbrio entre obras de referência, abrangência do
prgrama e dos seus módulos e actualidade da bibliografia (o que não exclui a inclusão de clássicos em função do programa e
natureza da UC)