SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
Mantenedora da PUC Minas e do
COLÉGIO SANTA MARIA
UNIDADE: _____________
DATA: 04 / 12 / 2013
III ETAPA – AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA – 6.º ANO/EF
ALUNO(A):
N.º:
VALOR: 6,0
PROFESSOR (A):
MÉDIA: 3,6
RESULTADO:
TURMA:
%
Leia os textos a seguir.
TEXTO I
TEXTO II
OS HERDEIROS DO LOBO
A noite trouxe vento e uma chuva forte
repentina. Pela primeira vez, vô João sentiu medo.
Mas, extenuado, adormeceu. Sonhou com Zanone
no meio da neblina. O amigo falava com pessoas
com cabeça de lobo. Vô João tentou se
aproximar, mas o grupo tomou a frente,
mantendo Zanone escondido. Ele gritou
chamando o amigo enquanto o grupo caminhava
em sua direção, intimidando-o Nesse momento,
vô João acordou assustado. A chuva, o vento e os
trovões estavam ainda mais intensos e ele então
percebeu que o pequeno riacho tinha
transbordado e invadido a cabana, molhando
tudo por dentro. Nada havia a fazer a não ser
tentar salvar as provisões, retirar a água da
cabana e enxugar o que havia sobrado. Foi o que
fez durante o resto da madrugada. E então viu
que o mapa de Zanone, boiando na água, tinha
se apagado de vez.
CRUZ, Nelson. Os herdeiros do lobo. São Paulo: SM, 2009.p. 23 (fragmento).
01.
Explique por que foi difícil para o personagem vô João continuar à procura do seu amigo Cosme
Zanone.
0,5
1
02.
Os TEXTOS I e II demonstram que a obra Os herdeiros do lobo possui suspense? Justifique sua
resposta apresentando dois elementos desse livro.
0,6
03.
A obra Os herdeiros do lobo dialoga com outras artes. Cite duas outras histórias mencionadas no
livro.
0,6
04.
Releia o trecho a seguir.
A noite trouxe vento e uma chuva forte repentina. Pela primeira vez, vô João sentiu
medo. Mas, extenuado, adormeceu. Sonhou com Zanone no meio da neblina. O amigo
falava com pessoas com cabeça de lobo.
I.
Em que modo estão as formas verbais sentiu e falava?
0,6
II.
05.
Justifique o emprego desse(s) modo(s) verbal(is) nesse contexto.
Considerando a leitura da obra Mais com mais dá menos, de Bartolomeu Campos de Queirós, é
CORRETO afirmar que
A) o menino dividia seus brinquedos com os colegas.
B)
as atitudes do menino representam solidariedade.
C) o menino principal não possuía nenhum amigo.
D) a preocupação do menino era levar alegria aos colegas.
E)
o menino não gostava de contas de multiplicar e somar.
Leia o texto.
2
1
Disponível em: www.humortadela.com.br. Acesso em: 11 set. 2013.
06.
Identifique as variedades linguísticas empregadas
relacionando-as ao perfil social que eles representam.
pelos
personagens
do
quadrinho,
0,6
Leia o texto.
Já sei, deve ser
o novo código
de trânsito
Opa! Deve ter
algum acidente
aí na frente.
DEPOIS DE
ALGUM TEMPO
Chi
Deve ser
acidente grave!
07.
I.
Os quadrinhos apresentam intencionalmente uma ambiguidade (duplo sentido). Essa
ambiguidade semântica também gera ambiguidade gramatical.
3
Justifique essa afirmativa, considerando o emprego da palavra REDUZA.
0,6
II.
08.
Justifique a flexão (gênero e número) das palavras sublinhadas em Já sei, deve ser o novo
código de trânsito.
Leia a tira.
HOJE É MEU ÚLTIMO DIA DE
PRAIA, MIGUELITO. O QUE ME
CONSOLA É SABER QUE VOCÊ
MORA PERTO DE MIM. LÁ A
GENTE SE ENCONTRA.
PENSEI QUE EU
FOSSE O AMIGO,
MAS SOU SÓ
UM AMIGO A MAIS!
Disponível em: <www.clubedamafalda.blogspot.com.br>. Acesso em: 11 set. 2013.
08.
No terceiro quadrinho, Miguelito opõe a expressão “o amigo” a “um amigo”.
Explique por que o garoto está triste. Para isso, considere a diferença de sentido que o emprego
dos artigos o e um confere ao substantivo amigo.
0,5
09.
Assinale a opção em que todas as palavras devem receber acento com base na mesma regra:
A) voce, doce, parede.
B)
1
quem, tambem, pajem.
C) litigio, musica, orfãs.
D) so, nos, avos.
E)
voce, avos, parabens.
AOL/VAMR/gmf
4