MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE IFES
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
Planejamento Anual de Atividades – 2014
(01 de janeiro de 2014 a 31 de dezembro de 2014)
1. IDENTIFICAÇÃO
Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Grupo: PET Conexões de Saberes: Interdisciplinar- Jornalismo, Pedagogia e Licenciaturas
Home Page do Grupo: http://www.petcnxed.prograd.ufu.br
Data da Criação do Grupo: dezembro de 2010
Natureza do grupo:
( ) Curso de graduação
(X) Multidisciplinar/Interdisciplinar: Educomunicação (Jornalismo, Pedagogia e Licenciaturas)
( ) Área do Conhecimento
( ) Institucional
Nome do Tutor: Adriana Cristina Omena dos Santos
E-Mail do Tutor: [email protected] ou [email protected]
Titulação e área: Doutorado em Ciências da Comunicação
Data de ingresso do Tutor (mês/ano): dezembro de 2010
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
2. ORIENTAÇÕES GERAIS
•
•
•
•
•
•
•
•
O PET CNX Educomunicação atende às diretrizes do programa que tem como objetivo, entre outros, a
formulação de novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país,
contribuindo para a redução da evasão escolar. As atividades do grupo são orientadas pelo princípio da
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Contemplam todas estas três áreas da formação
acadêmica, de forma equilibrada, contribuindo para a reflexão e autonomia intelectual do estudante;
Quanto às atividades de Ensino, além do alinhamento com o Projeto Político Pedagógico Institucional, o
grupo busca que estas aprimorem a formação voltada ao processo ensino-aprendizagem, bem como
busquem inovações metodológicas;
Quanto às atividades de Extensão, a intenção da equipe é que estas aprimorem a formação voltada às
demandas da sociedade, do contexto profissional e da responsabilidade social, sem que as ações se
caracterizem como assistencialismo;
Quanto às atividades de Pesquisa, o grupo tem como foco que estas aprimorem a formação voltada à
reflexão sobre prioridades de pesquisa, aos métodos e metodologias de produção de conhecimento
novo e análise crítica dos resultados;
As atividades de Ensino, de Extensão e de Pesquisa foram devidamente registradas nas instâncias
específicas no âmbito da IES;
O modelo adotado pelo Programa prevê atividades de natureza coletiva e interdisciplinar. Neste
contexto, o grupo está atento para a formação voltada para o trabalho em equipe, cuidando para o não
excesso de atividades de caráter individual. Quanto à interdisciplinaridade, as atividades contemplam
ampla abrangência de temas no contexto de atuação do grupo;
Entre os objetivos do Programa estão a contribuição para a elevação da qualidade da formação
acadêmica dos alunos de graduação, tendo como estratégia o efeito multiplicador do petiano sobre os
seus colegas estudantes da IES, principalmente aqueles do primeiro ano de graduação;
Quanto às estratégias para a formação diferenciada e qualificada dos estudantes estão o estímulo ao
espírito crítico, a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior
bem como o estímulo da formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica,
científica, tecnológica e acadêmica.
3. ATIVIDADES PROPOSTAS
3.1.
Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão
Atividade
A) Descrição: Grupos de estudo – estudos orientados
com vistas à leitura e reflexão crítica de temáticas que
tratem da interdisciplinaridade das referidas áreas e de
políticas públicas de comunicação, educação e ações
afirmativas.
Início/
Período
Janeiro a
dezembro/
2014 com
encontros
quinzenais
Carga
horária
4 horas
mensais
Participantes
Janeiro a
dez.
2014
8 horas
mensais
Tutor e todos
Integrantes do
grupo PET
(bolsistas, não
bolsistas e
colaboradores)
Outubro
2014
4 horas
Tutor e todos
Integrantes do
grupo PET
(bolsistas, não
bolsistas e
colaboradores)
Tutor e todos
Integrantes do
grupo PET
(bolsistas, não
bolsistas e
colaboradores)
B) Avaliação: Os alunos, bem como a funcionalidade da
atividade, serão avaliados durante as discussões, por
meio da participação e argumentação no debate.
C) Resultados: Ao final da atividade, os petianos devem
ter desenvolvido suas capacidades de leitura crítica,
argumentação em debate e conhecimento teórico nas
áreas de políticas públicas de comunicação, educação,
ações afirmativas e outros assuntos da atualidade.
*Atividade de ensino,
integrador/coletivo
de
pesquisa
e
de
viés
A) Descrição: (pesquisa coletiva) “Projeto de
Literatura
marginal
nas
comunidades
uberlandenses”, com objetivo dar visibilidade as
produções literárias e artísticas produzidas na periferia
como forma de manifestação.
B) Avaliação: Os alunos, bem como a funcionalidade da
atividade, serão avaliados no comprometimento em
realizar as atividades com a comunidade, bem como a
imersão sócio-política que permite aos petianos vivenciar
o cotidiano das periferias.
C) Resultados: Ao final do projeto espera-se ter
contribuído para a visibilidade da arte periférica e o
reconhecimento desses artistas marginais.
* Atividade de ensino, de pesquisa, de extensão e de viés
integrador/coletivo
A) Descrição: Prosa petiana – Socialização do
conhecimento adquirido nos estudos realizados pelos
grupos menores para os demais integrantes, por meio de
exposição oral.
B) Avaliação: Os alunos, bem como a funcionalidade da
atividade, serão avaliados durante a exposição, por meio
do aprofundamento obtido durante o estudo das
temáticas, e da própria capacidade de exposição.
C) Resultados: Ao final da atividade, espera-se ter
aumentado a interatividade entre os petianos no contexto
de discussões exploradas no âmbito do grupo, além de
aprimorar a capacidade de exposição de ideias em
público.
Planejamento de Atividades
* Atividade de ensino, de pesquisa e de viés
integrador/coletivo
A) Descrição: Minicurso “O uso das TIC’s na
Educação” para disseminação dos conhecimentos sobre
as ferramentas educomunicativas para os para
professores, alunos e interessados.
• A primeira edição será para capacitação dos
petianos.
• A segunda edição será de multiplicadores,
aberto para a comunidade externa com foco nos
professores da rede pública de ensino.
Maio e
novembro/
2014
8 horas
anuais
Professores
convidados,
tutor e todos os
petianos
(bolsistas, não
bolsistas)
19 a 21 de
maio/2014
12 horas
Tutor,
convidados
Professores,
Colaboradores,
todos os
petianos
(bolsistas e não
bolsistas) e
sociedade
Março a
dezembro/
2014
8 horas
mensais
Todos os
petianos/integra
ntes do grupo
PET
B) Avaliação: Os petianos e a atividade serão avaliados
durante a preparação para o minicurso e em seu
desempenho como organizadores de oficinas. A atividade
também será avaliada pelos participantes.
C) Resultados: Ao final da atividade, espera-se que a
educomunicação tenha sido difundida com clareza para
os participantes e que os petianos ministrantes tenham
incrementado suas habilidades como educomunicadores.
*Atividade de ensino
A) Descrição: Semana da Educomunicação –
Participação no processo de organização e promoção de
eventos sobre a temática, ministrada por professores com
formação voltada para a área. O público-alvo são os
alunos do PET Educomunicação, demais interessados
dos cursos de Jornalismo, pedagogia e licenciaturas e
professores da rede pública.
B) Avaliação: Os petianos serão avaliados em seu nível
de compreensão do conteúdo estudado durante a
capacitação e no seu potencial de dar continuidade aos
estudos na área tanto por meio de aprofundamento
teórico quanto por atividades práticas. Os demais por
meio de atividades durante a capacitação.
C) Resultados: Ao final da atividade, os petianos devem
estar aptos a disseminar a educomunicação para outros
grupos e comunidades interessadas, de forma que estes
possam se apropriar desse conhecimento.
*Atividade de ensino e de extensão
A) Descrição: Curso em língua estrangeira e outras
capacitações – troca de conhecimento em curso de
língua estrangeira (inglês, espanhol e francês),
metodologia ou redação.
B) Avaliação: Além de terem seus conhecimentos
medidos em seus próprios cursos, os petianos serão
avaliados em grupos de conversação em língua
estrangeira e na produção de textos diversos próprios da
produção acadêmica no âmbito do PET e dos cursos de
graduação.
C) Resultados: Ao final da atividade, espera-se que os
petianos tenham melhorado sua capacidade de escrita de
acordo com os padrões formais da língua portuguesa e
das normas de escrita acadêmica e, além disso,
Planejamento de Atividades
aumentado a fluência em uma língua estrangeira.
*Atividade de ensino
A) Descrição: Telecentro/minicursos – Aulas
ministradas pelos petianos sobre ferramentas presentes
nos sistemas computacionais, voltadas para idosos da
comunidade externa à Universidade.
Setembro a
Dezembro/
2014
4 horas
semanais
Integrantes do
grupo PET e
idosos
Fevereiro e
Outubro
2014
8 horas
anuais
Tutor,
integrantes PET
e comunidade
acadêmica
8 e 9 de
Maio
8 horas
Professor Tutor:
Adriana
Omena, os
Petianos, grupo
interdisciplinar
de professores e
a Comunidade
Interna e
Externa
B) Avaliação: Os petianos e a atividade serão avaliados
durante a preparação para as aulas e em seu desempenho
como educomunicadores, com vistas à qualificação do
público-alvo. A atividade também será avaliada pelos
participantes.
C) Resultados: Ao final da atividade, espera-se que a
comunidade participante do projeto tenha se apropriado
do conhecimento acerca de ferramentas computacionais
e o apliquem para a transformação individual bem como
para mudanças no meio em que residem.
*Atividade de extensão
A) Descrição: Oficina de Lattes – aulas ministradas
pelos petianos para disseminar o domínio sobre a
plataforma Lattes, facilitando o a elaboração do currículo
pela comunidade acadêmica.
B) Avaliação: Os petianos e a atividade serão avaliados
durante a preparação para as aulas e em seu desempenho
como educomunicadores, com vistas à qualificação do
público-alvo. A atividade também será avaliada pelos
participantes.
C) Resultados: Ao final da atividade, espera-se que a
comunidade participante do projeto tenha se apropriado
do conhecimento acerca da plataforma Lattes.
*Atividade de ensino e extensão
Descrição: 50 Anos da Ditadura no Brasil –
organização do simpósio acerca do período do governo
militar no país, com a proposta de realizar uma análise
interdisciplinar e produzir debates, registros e
contrapontos. Recompor histórias e memórias até então
subsumidas. Enfrentar o óbvio e articular conhecimentos
alternativos. Enfim, estas foram algumas das motivações
que nos fizeram organizar o Simpósio 50 anos da
Ditadura e – 30 anos de redemocratização? Um debate
interdisciplinar que ocorrerá na Universidade Federal de
Uberlândia.
B) Avaliação: Os petianos serão avaliados em seu nível
de comprometimento com a realização das atividades,
compreensão do conteúdo discutido e no seu potencial de
dar continuidade aos estudos na área tanto por meio de
aprofundamento teórico quanto por atividades práticas.
C) Resultados: Ao final da atividade, os petianos devem
estar aptos a discutir sobre o período da Ditadura para
outros grupos e comunidades interessadas.
*Atividade de ensino e de extensão
Planejamento de Atividades
A) Descrição: Produção científica - preparação de
papers e/ou artigos para publicação em periódicos
indexados das áreas de comunicação e educação.
Março a
novembro/
2014
8 horas
mensais
Tutor,
Professores,
Colaboradores,
Integrantes do
grupo PET
Abril a
dezembro/
2014
Inserida
na carga
horária
destinada
ao PET,
conforme
calendário
de
eventos
Tutor,
Professores,
Colaboradores,
Integrantes do
grupo PET
Abril e
Novembro/2
014
8 horas
anuais
Tutor,
integrantes do
grupo PET e
comunidade
acadêmica e
externa.
Maio a
dezembro/
2014
8 horas
mensais
Tutor e
integrantes do
grupo PET
Fev. a dez.
2014
2 horas
semanais
Professora
orientadora:
B) Avaliação: Os petianos serão avaliados em seu
envolvimento com a preparação de materiais para
publicação nas áreas de seus cursos de graduação.
C) Resultados: Espera-se que os petianos desenvolvam
sua capacidade de produzir conhecimento científico em
suas áreas dos cursos de graduação e divulguem esse
conhecimento por meio de publicações.
*Atividade de pesquisa
A) Descrição: Participação, com apresentação de
trabalhos, em evento científico (local, regional e/ou
nacional).
B) Avaliação: Os petianos serão avaliados em seu
envolvimento com a preparação de apresentações de
trabalhos em eventos nas áreas de seus cursos de
graduação, bem como em seu desempenho nessas
apresentações.
C) Resultados: Espera-se que os petianos desenvolvam
sua capacidade de produzir conhecimento científico em
suas áreas dos cursos de graduação e divulguem esse
conhecimento por meio de apresentações de trabalhos em
eventos.
*Atividade de pesquisa e de extensão
A) Descrição: Choque de Ideias - Exibições de curtasmetragens sobre um tema polêmico.
B) Avaliação: Os petianos envolvidos no projeto serão
avaliados pela eficiência no desenvolvimento do trabalho
em conjunto.
C) Resultados: Ao final, espera-se a troca de saberes
entre estudantes e professores de diferentes cursos e a
comunidade externa à Universidade e que resulte num
processo de leitura crítica da realidade.
*Atividade de extensão
A) Descrição: Produção do informativo do PET
Conexões: Educomunicação (conexões impressas)
B) Avaliação: Os petianos envolvidos no projeto serão
avaliados pela eficiência no desenvolvimento do trabalho
em conjunto pela qualidade final do novo jornal.
C) Resultados: Ao final da atividade, espera-se ter
realizado a aplicação de ferramentas educomunicativas
na produção dos jornais do próprio PET e ter promovido
uma maior aproximação entre o grupo PET e a
comunidade acadêmica/UFU.
*Atividade de extensão
A) Descrição: “Comunicação Pública e Jornalismo
Científico – A Popularização da Ciência na
Planejamento de Atividades
Universidade Federal de Uberlândia, MG”. Este
projeto de pesquisa tem por objetivo averiguar a
existência de comunicação pública da ciência na
Universidade Federal de Uberlândia (UFU).
Adriana
Cristina Omena
dos Santos,
B) Resultados: Ao final do projeto, espera-se ter
construído um trabalho de verificação da comunicação
pública da ciência produzida pela UFU, pesquisa em
início.
*Atividade de pesquisa
A) Descrição: “A influência da cultura na formação do
jornalista”. Este projeto de pesquisa tem por objetivo
averiguar a relação entre a imersão cultural do indivíduo
jornalista e como seu universo cultural influencia sua
formação profissional.
Fev. a dez.
2014
2 horas
semanais
Integrante do
grupo PET:
Talita Vital,
voluntária no
projeto
B) Resultados: Ao final do projeto, espera-se ter
construído um trabalho que verifique a influência
cultural na formação do jornalista.
*Atividade de pesquisa
A) Descrição: “Estratégias de SEO aplicadas ao
jornalismo”. Pesquisa do Trabalho de Conclusão de
Cursos que estuda a otimização em sites.
Fev. a dez.
2014
2 horas
semanais
B) Resultados: Ao final do projeto, espera-se ter
construído um trabalho que ofereça informações acerca
da temática e sua relação com o curso de graduação
correlato.
*Atividade de pesquisa
A) Descrição: “A construção de personagens e
histórias alternativas nas HQs”.
B) Resultados: Revela como o conflito das memórias
está codificado no texto jornalístico e como o jornalismo
continua a refletir as relações de resistência presentes no
período ditatorial e que compromete a própria
humanização dos sujeitos proposta.
*Atividade de Pesquisa
Planejamento de Atividades
Professor
Orientador:
Mirna Tonus,
Integrante do
PET: Ana
Gabriela Faria.
Fev. a dez.
2014
2 horas
semanais
B) Resultados: Ao final do projeto, espera-se ter
construído um trabalho que ofereça informações acerca
da temática e sua relação com o curso de graduação
correlato.
A) Descrição: “ENTRE MÁRMORES E O REVÉS: A
memória da ditadura nos perfis humanizados de
Moreira Leite”. Este estudo discute e analisa a
possibilidade de reconstrução histórica da ditadura civilmilitar brasileira a partir das reportagens presentes no
livro-reportagem A mulher que era o general da casa do
jornalista Paulo Moreira Leite. As diferentes reportagens,
apresentadas na forma de perfis humanizados, permitem
identificar a influência de aspectos ideológicos,
identitários e políticos na construção dos textos, e
contrapor as metodologias adotadas pelo jornalista frente
aos personagens da resistência civil ao regime e o
personagem “avesso” à posição dos demais.
Integrantes do
grupo PET:
Neimar da
Cunha Alves e
Maria José
Rocha e Silva,
voluntários do
Projeto
Professor
orientador:
Gerson de
Sousa,
Fev. a dez.
2014
2 horas
semanais
Professor
Orientador:
Rafael
Venâncio.
Integrantes do
PET: Gabriel
Rodrigues e
Kênia Leal.
Professor
orientador:
Gerson de
Sousa,
Integrante do
PET: Brunner
Macedo.
A) Descrição: Reforma curricular e a formação de
professores nos cursos de licenciatura da
Universidade Federal de Uberlândia.
Fev. a dez.
2014
2 horas
semanais
Integrante do
grupo PET:
Paula Macedo
Rita de Cássia
Silva
B) Resultados esperados: Compreensão da relação entre
a formação universitária, as transformações sociais e o
mundo do trabalho nos anos de 1990. Em especial as
configurações e características assumidas pelas reformas
educacionais implementadas no ensino superior,
articuladas à reconfiguração do mundo do trabalho e suas
contradições nos processos de formação e atuação de
professores da educação básica a partir de estudos
bibliográficos e documentais.
Atividade de pesquisa
A) Descrição: A idade (in)visível: Uma análise de
representação do idoso na revista Sempre Jovem. O
trabalho aborda assuntos interligados com a temática
principal: visibilidade e invisibilidade midiática,
representação, ausência dos idosos na grande mídia,
jornalismo especializado, lógica mercadológica e
responsabilidade social no jornalismo.
Professor
Orientadora:
Sarita Medina
Fev. a dez.
2014
2 horas
semanais
Professor
orientador:
Gerson de
Sousa
Integrante do
grupo PET:
Deisiane Cabral
B) Resultados: Identificar como o sujeito idoso é
representado nas matérias veiculadas pela revista
especializada Sempre Jovem. Além disso, pretende-se
verificar, com os resultados da análise da publicação
elencada, se há consonância ou dissonância entre a
imagem de idoso disseminada pela revista segmentada e
aquela difundida pela grande mídia.
Atividade de pesquisa
A) Descrição: A comunicação organizacional “sem
fronteiras”: as estratégias de comunicação nos canais
on-line da ONG MSF para sensibilizar os brasileiros em
relação à África
Fev. a dez.
2014
2 horas
semanais
B) Resultados: Identificar quais são as estratégias de
comunicação nos canais on-line da ONG Médicos Sem
Fronteiras para sensibilizar/informar a população
brasileira em relação à África. Além disso, pretende-se
traçar um perfil sobre a situação contemporânea do
continente africano a fim de mostrar o trabalho da ONG
na África, com atenção ao termo “sensibilizar” dentro da
proposta das mídias digitais da Instituição e verificar o
nível de aceitação dos brasileiros de conteúdos sobre a
África na página oficial brasileira da ONG no Facebook.
Atividade de pesquisa
A) Descrição: Representações do cenário sócio-político
na cobertura midiática: “Cúpula do G8” e “Fórum
Social Mundial”
Integrantes do
grupo PET:
Valquíria
Amaral
Fev. a dez.
2014
2horas
semanais
B) Resultados: Ao final do projeto, espera-se ter
construído um trabalho que ofereça informações acerca
da temática e sua relação com o curso de graduação
correlato.
Atividade de pesquisa
A) Descrição:Os discursos políticos eleitorais em
Uberlândia nas eleições de 2014
Planejamento de Atividades
Professora
orientadora:
Adriana
Cristina Omena
dos Santos,
Professora
Orientadora:
Ingrid Gomes
Integrante do
grupo PET:
Vinicius Ribeiro
Fev. a dez.
2014
2 horas
semanais
Professor
orientador
(Christiane
Pitanga),
Integrantes do
grupo PET
Monalisa Silva
B) Avaliação: O petiano participante do projeto será
avaliado durante o desenvolvimento da pesquisa, em
relação ao cumprimento do cronograma, participação e
envolvimento nas atividades previstas.
C) Resultados: Ao final do projeto, espera-se ter
realizado uma análise sobre as relações entre o discurso
político eleitoral em Uberlândia nas eleições municipais
e a presença de propostas de políticas públicas de
educação nestes discursos.
*Atividade de pesquisa
A) Descrição: Análise do efeito de um tratamento
multidisciplinar em adolescentes obesos: um estudo
de follow up
Fev. a dez.
2014
B) Avaliação: O petiano participante do projeto será
avaliado durante o desenvolvimento da pesquisa, em
relação ao cumprimento do cronograma, participação e
envolvimento nas atividades previstas.
2 horas
semanais
Professor
orientador
(docente do
curso de ed.
física),
Integrantes do
grupo PET
Abadia
Adenísia
C) Resultados: Ao final do projeto, espera-se ter
construído um trabalho que ofereça informações acerca
da temática e sua relação com o curso de graduação
correlato, a saber, que os adolescentes participantes do
Programa Multiprofissional tenham mantido o peso
alcançado, o estilo de vida proposto pela equipe
multiprofissional e transmitido os saberes adquiridos no
projeto para outras pessoas.
Além disso, os resultados deste estudo poderão nortear a
reestruturação do projeto de pesquisa.
*Atividade de pesquisa
3.2.
Atividades Coletivas (participação do grupo todo)
- Participação em eventos das áreas dos cursos e do PET – participação dos integrantes em
congressos, simpósios, encontros, oficinas e demais atividades que contribuam com o
desenvolvimento intelectual e acadêmico do grupo, tanto no âmbito do PET e suas temáticas
quanto no dos cursos de graduação de cada petiano. Data/Período – Conforme calendário
dos eventos. Participantes – Tutor e integrantes do PET.
- Grupos de conversação em língua estrangeira – realização de encontros de conversação,
organizados e conduzidos pelos integrantes do PET, para o aperfeiçoamento da proficiência
em língua inglesa, francesa e/ou espanhola. Data/Período – Março a dezembro/2014.
Participantes – Tutor e integrantes do PET.
- Choque de Ideias – Integração entre os eventos Ciclo de Ideias e Choque Cinematográfico.
O evento tem como propósito a exibição de filmes, de longa e curta metragens, de temáticas
pouco exploradas e com a presença de debatedores convidados, para a discussão articulada
entre cinema e informação, comunicação, educação, inclusão social e políticas públicas. Os
encontros são direcionados tanto para os petianos quanto para os acadêmicos e a comunidade
Planejamento de Atividades
externa. Data/Período: abril/2014 e novembro/2014. Participantes – Tutor, integrantes do
PET, acadêmicos e comunidade externa.
- Prosa Petiana – Encontro anual para apresentação das temáticas discutidas por cada grupo
de estudo ao longo do ano, bem como para a socialização de possíveis conclusões ou
apontamentos, derivados de tais debates, que contribuam para a formação política e
intelectual do grupo como um todo. Data/Período – Novembro/2014. Participantes – Tutor
e integrantes do PET.
- Jornada PET – participação do grupo no processo de idealização, organização e promoção
do evento. Data/Período: outubro/2012. Participantes – integrantes do PET.
4. OUTRAS AÇÕES QUE O GRUPO CONSIDERA PERTINENTES
Atividade
Data/
Período
Carga horária
Participantes
Reuniões administrativas do grupo para avaliação
e encaminhamentos
Fevereiro a
dezembro/2014
Tutor e
bolsistas PET
Manutenção do site e das redes sociais do PET
Educomunicação
janeiro
dezembro/2014
Reuniões do INTERPET (grupo que integra os
dezoito grupos PET da Universidade Federal de
Uberlândia)
Março a
dezembro/2014
Inserida na carga
horária destinada ao
PET com
periodicidade mensal
Inserida na carga
horária destinada ao
PET com
periodicidade mensal
Inserida na carga
horária destinada ao
PET com
periodicidade mensal
Bolsistas PET
Bolsistas PET
5. DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE TUTORIA
Reuniões semanais com as equipes (3 equipes de 6 petianos manhã, tarde e noite)
Reuniões mensais com toda a equipe
Acompanhamento do rendimento escolar de cada petiano
Acompanhamento dos grupos de estudo de temas/textos indicados entre o grupo
Ministração e/ou acompanhamento de Mini cursos de ferramentas educomunicativas
Oficinas de produção de textos científicos (artigos, resumos, etc.)
Dinâmicas de avaliação (do grupo e auto-avaliação dos petianos e do tutor)
6. CRONOGRAMA PROPOSTO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO GRUPO
Atividades
J
ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Grupos de estudo
Pesquisa Coletiva (proj. literat. marginal)
Minicurso O Uso das TICs na Educação
Semana da Educomunicação
Cursos língua estrangeira ( capacitações)
Telecentro - Minicurso para idosos
Oficina de lattes (capacitação)
Pesquisas individuais (com participação de
petianos e orientação de docentes dos
Planejamento de Atividades
F
M
A
M
Meses
J
J
A
S
O
N
D
curso)
Conexões impressas (informativo PET
CNX Educomunicação
Seminário 50 anos de Ditadura no Brasil
CARÁTER COLETIVO
Participação em eventos das áreas dos
cursos e do PET
Grupos de conversação em língua
estrangeira
Choque de Ideias
Prosa Petiana
Jornada PET
Produção científica (preparação de artigos,
papers, etc.)
Apresentação de trabalhos em eventos
J
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
OUTRAS AÇÕES
Reuniões administrativas do grupo para
avaliação e encaminhamentos
Manutenção do site e das redes sociais do
PET Educomunicação
Reuniões do INTERPET (grupo que
integra os dezoito grupos PET da
Universidade Federal de Uberlândia)
Reuniões administrativas do grupo para
avaliação e encaminhamentos
J
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
Local e Data: Uberlândia, 10 de fevereiro de 2014.
Profª Drª Adriana Cristina Omena dos Santos
Local e Data:
_______________________________________________________
Presidente do Comitê Local de Acompanhamento
Local e Data:
_______________________________________________________
Pró-Reitor(a) responsável pelo PET
Planejamento de Atividades