OBJETO DE APREDNDIZAGEM COLABORATIVA
IDENTIFICAÇÃO
* Autor: Reinildis da Aparecida Sviercoski
* Estabelecimento: Col. Est. Antonio e Marcos Cavanis
* Ensino: Médio
* Disciplina: Geografia
* Conteúdo Estruturante: Dimensão sócioambiental
* Conteúdo Específico: Tecnologia espacial
1- RECURSO DE EXPRESSÃO
Nossa sociedade está cada vez mais dependente dos avanços científicos e
tecnológicos, principalmente na área espacial.
* Título: Tecnologia Espacial
* Texto:
Percebemos que a nossa sociedade está cada vez mais dependente dos avanços
científicos e tecnológicos. Esses avanços, principalmente na área espacial nos
afetam de maneira tão intensa que, muitas vezes nem nos damos conta de sua
importância. São imagens de TV, ligações telefônicas, internet, imagens de
satélites que nos auxiliam na previsão do tempo, na identificação de áreas
preservadas ou degradadas do meio ambiente. Sondas espaciais nos revelam
informações sobre outros planetas, asteróides, cometas e o universo. Astronautas
realizam experimentos a bordo de estações espaciais. Mas como tudo começou?
Por que esta evolução tão rápida? Como está sendo a participação do Brasil
nessa conquista?
2- RECURSOS DE INVESTIGAÇÃO
2.1 Investigação Disciplinar
* Título: A conquista do espaço
* Texto:
No dia 4 de outubro de 1957, a União Soviética colocou em órbita o
primeiro satélite artificial, o Sputnik. Esse evento marcava não apenas o início da
Era Espacial, mas também o início de uma corrida entre as duas principais
potências mundiais da época. Alimentada pela Guerra Fria, uma incrível corrida
espacial entre Estados Unidos e União Soviética teve início. A meta principal era
levar o homem à lua. Para tanto foi necessário um enorme esforço, gerando
avanços científicos e tecnológicos, mas também às custas de muitos riscos,
coragem e tragédias.
Os feitos iniciais da União Soviética na corrida espacial, que incluem além
do primeiro satélite artificial, também o primeiro homem no espaço (12 de abril de
1961) - Yuri Gagarin, desafiaram os Estados Unidos, cujo programa espacial ainda
dava os primeiros passos. Deste modo, no final da década de 60 o homem chegou
à Lua.
Logo após os primeiros satélites artificiais, que de um modo geral tinham
aplicações científicas, deu-se início à utilização comercial de satélites. Um dos
principais mercados explorados via satélites artificiais é o das telecomunicações.
Não há estatísticas oficiais, mas estima-se que já foram lançados
aproximadamente 4.600 satélites e que apenas 500 deles continuam em
funcionamento, que já gerou um novo problema: o lixo espacial. Só recentemente
deu-se início a uma real preocupação de como descartar os satélites e outros
resíduos sem prejudicar os artefatos espaciais em atividade e também controlando
aqueles que retornam a Terra.
Desde o início da Era Espacial, o envio de sondas espaciais interplanetárias
se tornou uma espécie de rotina. Já foram lançadas sondas para todos os
planetas do sistema solar, além das sondas que visitaram cometas, asteróides e o
próprio Sol. O avanço do conhecimento gerado a partir dos dados enviados por
esses artefatos é enorme.
Além dos satélites e sondas lançadas no espaço, também existem as
estações espaciais, que são laboratórios espaciais de longa duração e também
podem servir de base para futuras explorações espaciais. Dentre as poucas
estações espaciais colocadas em funcionamento se destacaram a Skylab
(Estados Unidos) e a MIR (União Soviética), que não se encontram mais em
atividade. Atualmente existe em funcionamento, mas ainda não completamente
montada, a Estação Espacial Internacional (ISS), que pertence a um consórcio de
dezesseis países, dentre os quais está o Brasil, sua conclusão inicialmente
prevista para 2003 foi adiada para 2010.
O Brasil também escreveu seu nome nessa história ao iniciar as primeiras
atividades na década de 1960 e contabilizar suas conquistas. O primeiro centro
de lançamentos de foguetes do país começou a operar em 1965. Já o primeiro
satélite data de 1993 e, o primeiro astronauta, Marcos Pontes, fez o vôo em 2006,
mesmo ano do centenário do vôo de Santos Dumont no seu 14BIS.
2.2 Perspectiva Interdisciplinar
* Título: Tecnologia espacial
* Texto:
Dentre as diversas abordagens que o conteúdo permite, a disciplina de história
auxilia na compreensão do processo histórico, pois um dos campos que mais se
beneficiaram da Guerra Fria foi o da tecnologia.
O comportamento de um satélite é algo bastante intrigante, alguns
questionamentos são freqüentes pelos alunos: como eles conseguem tal altura?
Como se mantém em órbita? Portanto, na disciplina de física o conteúdo poderá
ser utilizado para trabalhar conceitos básicos como: força, massa, velocidade,
aceleração e gravidade.
* Referências:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Guerra_Fria
http://www.unimesp.edu.br/arquivos/mat/tcc06/Artigo_Eduardo_Ramos_Men
donca.pdf
2.3 Contextualização
* Título: A importância dos satélites artificiais em nossos dias.
* Texto:
Um satélite é um objeto que se desloca em círculos, em torno de outro
objeto. Existem os satélites naturais como, por exemplo, a Lua, que gira em torno
da Terra e existem os satélites artificiais, construídos pelo homem que giram em
torno da Terra.
Sua importância no mundo atual é extrema, e pode ser citado o fato de que,
para as grandes potências, um país que domina a tecnologia de lançamento de
satélites é um país já “desenvolvido”, uma vez que a maioria dos meios de
comunicação utilizam os satélites como meio de propagação de suas ondas.
Os satélites artificiais, cada vez mais fazem parte do dia a dia da vida
moderna. Por meio deles, que estão equipados com sensores de alta tecnologia,
recebemos imagens e notícias do mundo inteiro e nos comunicamos através da
internet e de chamadas telefônicas de longa distância.
A maior parte dos satélites artificiais é lançada em órbita através de
foguetes, também conhecidos como veículos lançadores não recuperáveis,
porque, após o lançamento, eles se desintegram ou ficam perdidos no espaço.
Dos muitos satélites que já foram colocados em órbita da Terra alguns
observam o nosso planeta para fazer levantamento dos recursos naturais, o que
gera informações básicas para o estudo do meio ambiente, e outros pesquisam o
espaço com telescópios especializados. Há um grande número de satélites que
emitem sinais para telefonia, televisão e outros meios de comunicação e há os
que enviam e captam sinais para auxiliar os meios de transporte, existem os
satélites meteorológicos e os satélites espiões ou para fins militares.
* Referências: FLORENZANO, Teresa Gallotti. Imagens de Satélite para
Estudos Ambientais. São Paulo: Oficina de Textos, 2002.
3- RECURSOS DIDÁTICOS
3.1 Sítios
* Título do Sítio: INPE (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais)
* Disponível em :http://www.inpe.br
Acessado: 10 de fevereiro de 2008.
•
Comentários:
A página principal do INPE, sempre dispõe das últimas notícias sobre a tecnologia
espacial no Brasil e também traz notícias relacionadas à questão ambiental, como
desmatamento, a camada de ozônio etc.
3.2 Sons e Vídeos
- Vídeo
Este recurso será composto por: te recurso será composto por:
* Título: 2010 O ANO QUE FAREMOS CONTATO
* Direção; Produtora; Duração (hh:mm); Local da Publicação; Ano: Disponível em
(endereço web):
Direção: Peter Hyams
Duração: 116 min.
Fornecedor: Warner Home Vídeo
* Sinopse:
É um filme de ficção-científica muito bom. É divertido, coloca questões
interessantes ao espectador, fazendo-nos pensar sobre nossa própria existência.
Pode nos voltar a fazer sonhar sobre a conquista do espaço e o que isso
representa para o ser humano. E mesmo não precisando ter doutorado nenhum
para desvendar seus mistérios, ainda deixa algumas questões em aberto para
quem gosta de um trabalho um pouco mais cerebral. O final é particularmente
bonito, passando uma mensagem de motivação para o futuro da humanidade
(embora seja muito clichê). Vale lembrar que o filme foi feito na época da Guerra
Fria entre Estados Unidos e U.R.S.S., e o filme insiste bastante nesse conflito.
Este recurso será composto por:
* Título: Navegando pelo espaço
* Texto:
1) O professor poderá levar os alunos até o laboratório de informática do Colégio,
onde os alunos deverão acessar a página principal do INPE: www.inpe.br, no
canto esquerdo da tela tem o link vídeos educacionais: satélites e seus
subsistemas, é um vídeo de curta duração onde tem várias informações sobre o
funcionamento dos satélites artificiais e também sobre a importância dos mesmos,
logo em seguida o professor poderá solicitar aos alunos a produção de um texto
sobre a importância dos satélites artificiais no nosso dia a dia.
2) A proposta para essa atividade é a pesquisa e debate (seminário). A classe
poderá ser dividida em quatro grupos, cada grupo pesquisará na internet sobre um
assunto, previamente definido pelo professor, relacionado ao tema. Exemplos:
Equipe 1 – Pesquisa sobre a tecnologia espacial brasileira.
Equipe 2 – Pesquisa sobre os acidentes e tragédias da conquista espacial.
Equipe 3 – Pesquisa sobre a chegada do homem a Lua.
Equipe 4 – Pesquisa sobre o futuro da conquista espacial.
Após a pesquisa, o grupo apresentará e debaterá com demais colegas de classe,
o professor será o mediador. A avaliação será feita a partir da participação do
aluno na pesquisa e na apresentação no seminário.
3) Outra proposta de atividade é a observação de sua cidade do espaço, para isso
deverá
ser
instalado
no
computador
o
Google
Earth
(http://baixaki.ig.com.br/download/Google-Earth.htm). Detalhes sobre a utilização
do
Google
Earth,
podem
ser
adquiridos
em
http://www.infowester.com/tutgoogleearth.php .
A avaliação poderá ser feita a partir da produção de texto ou construção de
histórias em quadrinhos sobre a visão de sua cidade do espaço.
Este recurso será composto por:
* Imagem: Foto de satélite, telefone e televisão do banco de imagem do portal dia
a dia educação.
* Comentário:
Os satélites fazem parte do nosso dia a dia: prevendo o tempo, aproximando
pessoas e preservando o nosso meio ambiente.
4- RECURSO DE INFORMAÇÃO
4.1 Sugestão de Leitura
•
Livro
* Título do Livro: Escola,cidadania e novas tecnologias
* Referência:
SANTOS, Vânia Maria Nunes dos. Escola, cidadania e novas tecnologias: o
sensoriamento remoto no ensino. São Paulo: Paulinas, 2002
•
Comentários:
O livro se destina a professores e tem por objetivo partilhar a experiência da
autora com o desenvolvimento de projetos educacionais que se utilizam de
tecnologia espacial, especialmente a de sensoriamento remoto no estudo do meio
ambiente.
•
Internet
Este recurso será composto por:
* Título: A conquista do espaço
*
Disponível
em
(endereço
web);
Acesso
em
(mês,
ano):
http://www.unesp.br/aci/debate/conquista.php
Acesso em 02/2008
O artigo do professor Otto Cabo Winter, traz informações bastante relevantes a
respeito da conquista do espaço
http://www.bbc.co.uk/portuguese/ciencia/story/2005/10/051028_espacoba.shtml
acesso em 08/02/2008
4.2 Notícias
•
Jornal
* Título da Notícia: Cresce derrubada na Amazônia, diz INPE
* Referência: Folha de São Paulo
* Texto:
Um novo alerta sobre desmatamento na Amazônia será divulgado hoje pelo Inpe
(Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais) com base em imagens captadas por
satélites no último trimestre do ano passado e que indicam a derrubada de matas
em ritmo acelerado, numa média de mais de 1.000 quilômetros quadrados por
mês...
Leia
a
notícia
na
íntegra
http://www1.folha.uol.com.br/folha/ambiente/ult10007u364779.shtml
em
Revista de circulação
* Título da Notícia: Ordens de grandeza
* Fonte: revista Veja
* Referência: VEJA, 13 de fevereiro de 2008, edição 2047, p. 76/77.
* Texto A reportagem traz comparações entre a vida cotidiana e as dimensões e
energias despendidas em um lançamento espacial.
):
4.3 Destaques
Este recurso será composto por:
* Título: Primeiro satélite brasileiro completa 15 anos em operação
* Referências: http://www.inpe.br/noticias/noticia.php?Cod_Noticia=1325
* Texto: Primeiro satélite projetado, construído e operado pelo Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais (INPE), o SCD-1 completa 15 anos em órbita neste dia 9 de
fevereiro. Quando lançado pelo foguete norte-americano Pegasus, em 1993, a
expectativa era de apenas um ano de vida útil. Contudo, o SCD-1 (Satélite de
Coleta de Dados) se mantém plenamente operacional e retransmitindo
informações para a previsão do tempo e monitoramento das bacias hidrográficas,
entre outras aplicações...
Leia
o
texto
na
http://www.inpe.br/noticias/noticia.php?Cod_Noticia=1325.
integra
em