UMA PROPOSTA DE ENSINO DE TÓPICOS DE ELETROMAGNETISMO
VIA INSTRUÇÃO PELOS COLEGAS E ENSINO SOB MEDIDA PARA O
ENSINO MÉDIO
TAREFAS DE LEITURA
Autores:
Vagner Oliveira
Eliane Angela Veit
Ives Solano Araujo
TAREFAS DE LEITURA
TAREFA DE LEITURA 1
TL1.1
a) Após a leitura do texto de apoio, você achou alguma coisa confusa?
(
(
) sim
) não
b) Em caso afirmativo na pergunta acima, você poderia informar qual(is) parte(s) do material de apoio
você achou confusa?
c) Dentre os conceitos que você compreendeu, destaque aquele que achou mais importante.
TL1.2
Um imã em forma de barra é dividido em três partes como mostra a Figura 1. Destaca-se a parte
central, em que os polos magnéticos estão denominados por X e Y, e coloca-se uma bússola em três
pontos ao redor desse ímã, indicados na Figura 2. Descreva qual será a posição aproximada da agulha
da bússola nas posições 1, 2 e 3, considerando apenas o ímã mostrado na Figura 2 e valendo-se das
orientações de A a H, mostradas na Figura 3.
TL1.3
Uma pessoa localizada no norte do Canadá, mais precisamente sobre uns dos polos magnéticos da
Terra, faz experimentos para verificar a orientação das linhas de indução magnética que representam o
campo magnético terrestre na superfície da Terra. A pessoa constatará que as linhas de indução são
paralelas, perpendiculares ou inclinadas em relação à superfície? Serão linhas entrando ou saindo da
superfície da Terra? Explique o porquê de suas respostas.
TAREFA DE LEITURA 2
TL 2.1
a) Após a leitura do texto de apoio, você achou alguma coisa confusa?
IFSul (Campus Pelotas) & IF – UFRGS
(
(
OLIVEIRA, V.; VEIT, E. A.; ARAUJO, I. S.
) sim
) não
b) Em caso afirmativo na pergunta acima, você poderia informar qual(is) parte(s) do material de apoio
você achou confusa?
c) Dentre os conceitos que você compreendeu, destaque aquele que achou mais importante.
TL 2.2 FONTE: Vestibular PUC – SP (adaptado)
O eletromagnetismo estuda os fenômenos que surgem da interação entre campo elétrico e campo
magnético. Hans Christian Oersted, em 1820, realizou uma experiência fundamental para o
desenvolvimento do eletromagnetismo, na qual constatou que a agulha de uma bússola era defletida
sob ação de uma corrente elétrica percorrendo um fio condutor próximo à bússola. A figura abaixo
representa as secções transversais de dois fios condutores R e S, retos, extensos e paralelos. Esses
condutores são percorridos por uma corrente elétrica i cujo sentido está indicado na figura.
d

R
d

P
X
S
X
Corrente elétrica entrando ortogonalmente ao plano do papel

Corrente elétrica saindo perpendicularmente ao plano do papel
Se uma pequena bússola for colocada no ponto P, desprezando os efeitos do campo magnético
terrestre e considerando a indicação N para o polo norte e S para o polo sul, qual seria a orientação
adotada pela bússola?
TL 2.3 FONTE: Vestibular FMTM – MG (Faculdade de Medicina do Triângulo Mineiro) (adaptado)
Na figura, representa-se um solenóide muito longo e ideal, alimentado por uma bateria V, de
resistência interna desprezível e uma pequena agulha magnética de uma bússola. Três imãs P, Q
e R são colocados nas posições indicadas.
IFSul (Campus Pelotas) & IF – UFRGS
OLIVEIRA, V.; VEIT, E. A.; ARAUJO, I. S.
Responda as perguntas abaixo:
a) Se a agulha magnética for inserida no interior do solenóide, qual a orientação que ela irá adquirir?
b) Qual dos ímãs sofre atração magnética por parte do solenóide e qual sofre repulsão magnética?
Explique.
TAREFA DE LEITURA 3
TL 3.1
a) Após a leitura do texto de apoio, você achou alguma coisa confusa?
(
(
) sim
) não
b) Em caso afirmativo na pergunta acima, você poderia informar qual(is) parte(s) do material de apoio
você achou confusa?
c) Dentre os conceitos que você compreendeu, destaque aquele que achou mais importante.
TL 3.2
m,q
Uma partícula eletrizada com carga elétrica de módulo q e
massa m penetra numa região de campo magnético
uniforme com velocidade de intensidade v, conforme
indicado na figura ao lado.
a) quando a partícula penetrar o campo magnético uniforme
atuará sobre ela força magnética, provocando desvio em sua
trajetória? Se a resposta for sim, qual o sentido do desvio,
horário ou anti-horário? Em qualquer dos casos, explique a
resposta.
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b) Descreva o que irá acontecer com a intensidade da força magnética que atua sobe a partícula e com
o movimento que ela descreverá se a velocidade com que penetra no campo magnético uniforme
aumentar de intensidade.
TL 3.3 FONTE: Vestibular UEL – PR (Universidade Estadual de Londrina)
Na figura abaixo estão representadas as trajetórias de quatro partículas, um elétron,
um próton, uma partícula neutra e uma partícula , que foram lançadas em uma
região onde atua um campo magnético perpendicular ao plano da figura e com
sentido saindo da página. Em função da análise dessas trajetórias, pode-se
identificar cada uma das partículas.
Observação: uma partícula  é formada por um núcleo de átomo de Hélio, ou seja,
possui dois prótons e dois nêutrons.
A partir das informações do enunciado e da figura acima, identifique a trajetória de
I
IV
III
II
IFSul (Campus Pelotas) & IF – UFRGS
OLIVEIRA, V.; VEIT, E. A.; ARAUJO, I. S.
cada uma das partículas e explique sua resposta.
TAREFA DE LEITURA 4
TL 4.1
a) Após a leitura do texto de apoio, você achou alguma coisa confusa?
(
(
) sim
) não
b) Em caso afirmativo na pergunta acima, você poderia informar qual(is) parte(s) do material de apoio
você achou confusa?
c) Dentre os conceitos que você compreendeu, destaque aquele que achou mais importante.
TL 4.2
Um bastão retilíneo e condutor que está ligado a uma bateria através de fios é colocado entre dois ímãs
em forma de barra.
Quando a chave for fechada e corrente elétrica passar pelo bastão, atuará força magnética sobre ele?
Se a resposta for sim, qual o sentido da força aplicada sobre? Em qualquer dos casos, explique a sua
resposta.
TL 4.3
Um fio metálico está suspenso por duas cordas presas ao teto numa região onde existe campo
magnético uniforme.
IFSul (Campus Pelotas) & IF – UFRGS
OLIVEIRA, V.; VEIT, E. A.; ARAUJO, I. S.
Se corrente elétrica percorrer o fio no sentido da esquerda para a direita o que você pode afirmar a
respeito da força de tração nas cordas que sustentam o fio, aumentam, diminuem ou não se alteram?
Por quê?
TAREFAS DE LEITURA 5
TL 5.1
a) Após a leitura do texto de apoio, você achou alguma coisa confusa?
(
(
) sim
) não
b) Em caso afirmativo na pergunta acima, você poderia informar qual(is) parte(s) do material de apoio
você achou confusa?
c) Dentre os conceitos que você compreendeu, destaque aquele que achou mais importante.
TL 5.2
Você poderia explicar duas diferenças entre o paramagnetismo e o ferromagnetismo?
TL 5.3
A figura abaixo mostra um eletroímã (solenoide com núcleo de material ferromagnético), uma amostra
de um material ferromagnético inicialmente desmagnetizado e uma bússola. A partir do momento em
que a chave for fechada, corrente elétrica percorrerá o solenoide, gerando campo magnético.
S
N
Material ferromagnético
+ -
IFSul (Campus Pelotas) & IF – UFRGS
OLIVEIRA, V.; VEIT, E. A.; ARAUJO, I. S.
Responda as perguntas abaixo:
a) Se a agulha magnética pudesse ser inserida no interior do solenoide, qual a orientação que ela iria
adquirir?
b) Considerando a configuração mostrada na figura, o material ferromagnético será atraído ou repelido
pelo eletroímã? E a agulha magnética?
TAREFAS DE LEITURA 6
TL 6.1
a) Após a leitura do texto de apoio, você achou alguma coisa confusa?
(
(
) sim
) não
b) Em caso afirmativo na pergunta acima, você poderia informar qual(is) parte(s) do material de apoio
você achou confusa?
c) Dentre os conceitos que você compreendeu, destaque aquele que achou mais importante.
TL 6.2 FONTE: UFRGS, vestibular 2001 (adaptado)
A figura abaixo representa as espiras I e II, ambas com a mesma resistência elétrica, movendo-se no
plano da página com velocidades de mesmo módulo, em sentidos opostos. Na mesma região, existe
um campo magnético uniforme que aponta perpendicularmente para dentro da página, cuja intensidade
está aumentando à medida que o tempo decorre.
De acordo com o enunciado e com a figura acima, responda às questões:
a) a intensidade da corrente induzida na espira I é maior, menor ou igual que à corrente induzida da
espira II? Explique.
b) as correntes induzidas nas espiras I e II possuem sentidos iguais ou sentidos opostos? Explique.
IFSul (Campus Pelotas) & IF – UFRGS
OLIVEIRA, V.; VEIT, E. A.; ARAUJO, I. S.
TL 6.3 FONTE: Vestibular Fuvest (adaptado)
Aproxima-se um ímã de um anel metálico fixo em um suporte isolante, como mostra a figura.
Responda:
a) qual o sentido da corrente elétrica induzida, enquanto o agente externo aproxima da espira o polo
norte do ímã?
b) quando o ímã atinge o repouso em relação à espira, permanece circulação de corrente induzida no
anel metálico? Explique.