V Encontro de Ciências Biológicas da Universidade Estadual
de Londrina 2014 – “BIOMAS- Mais que Paisagens, Uma
Grande Diversidade (21/07/2014 – 26/07/2014)”
Título: ESTUDO COMPARATIVO DOS DOIS ENCONTROS DE INICIAÇÃO
CIENTÍFICA JÚNIOR DA UEL (2012/2014): UMA ANÁLISE PRELIMINAR
Área Temática: Educação
Autores, instituição de vínculo e e-mail do primeiro autor:
ROSA-SILVA, P. O.; KROMINSKI, G. A.; PEREIRA, M. M.; TAKIZAWA, T. T.;
SAVADA, C. S.
Universidade Estadual de Londrina
[email protected]
Palavras chave: educação básica, iniciação científica júnior, evento.
Resumo: Diferentes órgãos de âmbito nacional e estadual atuam incentivando e
promovendo o Programa de Iniciação Científica Júnior (PROICJ) nas instituições de
Ensino Superior em parceria com a Educação Básica. Após um ano de pesquisas,
os estudantes são recomendados a apresentar os resultados obtidos no Encontro
Anual de Iniciação Científica Júnior (EAICJr). O EAICJr ocorreu na Universidade
Estadual de Londrina nos anos de 2012 e 2014, possibilitando a troca de
experiências entre os estudantes, bem como a disseminação dos resultados
alcançados por eles, inserindo-os na realidade acadêmica. O objetivo deste trabalho
é comparar, por meio de um estudo documental, dados das seções autoria, filiação
institucional e áreas de conhecimento, a fim de aferir um possível perfil dos
estudantes inseridos no PROICJ. No ano de 2012, foram apresentados 56 57
trabalhos, abrangendo as sete grandes áreas de conhecimento: Agrárias;
Biológicas; Engenharias; Humanas; Linguística, Letras e Artes; Saúde; Terra e
Exatas. Em 2014, foram 66 trabalhos apresentados. Em comparação com 2012,
houve a participação da grande área Ciências Sociais e Aplicadas, em 2014. A
disseminação do programa provocou o aumento de docentes orientadores, partindo
de 38 no ano de 2012 para 45, em 2014. Em ambos os anos, a grande área
Ciências Biológicas concentrou o maior número de trabalhos, n=19 (33%) em 2012,
e n=22 (33%) em 2014, sendo a Microbiologia a área de conhecimento específico
com mais resumos submetidos: 14% (2012) e 10% (2014). Linguística, Letras e
Artes foi a grande área de conhecimento menos abrangente nos dois anos,
representando 1,8% dos trabalhos em 2012, e 3,03% em 2014. A média de autores
por trabalho, nos dois anos, foi de três, e a predominância de estudantes de ICJr foi
do sexo feminino, tanto em 2012 (n=38; 67%) quanto em 2014 (n=41; 62%). A partir
dessa análise, seguida de estudos aprofundados nessa temática, seria possível
aferir o perfil dos estudantes que buscam sua inserção no PROICJ, bem como
elaborar ações que incentivem os jovens a continuarem aderindo ao programa,
além de traçar estratégias que alcancem estudantes com outros perfis, na tentativa
de abranger um número crescente de futuros pesquisadores a partir da ICJr.