Ministério da Educação - MEC
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC)
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO
ELETRICISTA INDUSTRIAL
Ministério da Educação - MEC
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC)
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
MARACANAÚ-CE
2013
CRÉDITOS
Presidente
Dilma Vana Rousseff
Coordenador Adjunto - Reitoria
Armênia Chaves Fernandes Vieira
Ministro da Educação
Aloizio Mercadante Oliva
Supervisão - Reitoria
André Monteiro de Castro
Daniel Ferreira de Castro
Secretaria de Educação Profissional e
Tecnológica
Marco Antonio de Oliveira
Reitor do IFCE
Virgilio Augusto Sales Araripe
Pró-Reitor de Extensão
Zandra Maria Ribeiro Mendes
Dumaresq
Pró-Reitor de Ensino
Reuber Saraiva de Santiago
Coordenador Adjunto - Campus
Fortaleza
Fabio Alencar Mendonça
Supervisores
Daniel Gurgel Pinheiro
Francisca Margareth Gomes de Araújo
Francisco Alexandre de Souza
George Cajazeiras Silveira
José Roberto Bezerra
Nildo Dias dos Santos
Pró-Reitor de Administração
Tássio Francisco Lofti Matos
Orientadores
Deborah Almeida Sampaio
Antônio Indalécio Feitosa
Diretor Geral Campus Fortaleza
Antonio Moises Filho de Oliveira Mota
Diagramação
Francisco Emanuel Ferreira Mariano
Diretor de Ensino Campus Fortaleza
José Eduardo Souza Bastos
Coordenador Geral – Reitoria
Jose Wally Mendonça Menezes
SUMÁRIO
1. Identificação do Projeto .................................................................................. 3
2. Características do Curso ................................................................................ 3
3. Introdução ...................................................................................................... 4
4. Justificativa ..................................................................................................... 4
5. Objetivos do Curso ......................................................................................... 7
5.1. Objetivo Geral .......................................................................................... 7
5.2. Objetivos Específicos............................................................................... 7
6. Forma de acesso ............................................................................................ 7
7. Áreas de atuação ...................................................................................... 7
8. Metodologia de ensino .............................................................................. 8
9. Matriz Curricular ............................................................................................. 9
10. Avaliação ...................................................................................................... 9
11. Certificado .................................................................................................. 10
11. Corpo Docente ........................................................................................... 10
12. Corpo Técnico Administrativo ..................................................................... 10
13. Infraestrutura Física e Recursos Materiais ................................................. 11
14. Programa de Unidade Didática .................................................................. 12
15. Cronograma 2013.1 ................................................................................... 22
2
1. Identificação do Projeto
NOME DO CURSO: Eletricista Industrial
EIXO TECNOLÓGICO: Controle e Processos Industriais
COORDENAÇÃO:
Coordenador: Marcéu Veríssimo Ramos dos Santos
E-mail:[email protected]
Telefone: (85) 3878-6313
Supervisor: Fábio Timbó Brito
Telefone: (85) 3878-6300
Email: [email protected]
LOCAL DE REALIZAÇÃO/CAMPUS (endereço):
IFCE Campus de Maracanaú (Av. Parque Central, S/N – Distrito Industrial)
HOME-PAGE:
TEL: (85) 3878-6300
E-mail: www.ifce.edu.br
COMISSÃO RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO PROJETO
PEDAGÓGICO DO CURSO:
Marcéu Veríssimo Ramos dos Santos (Coordenador)
Roseane Michelle de Lima Silveira (Pedagoga/Orientadora)
Fábio Timbó Brito (Professor)
2. Características do Curso
Nível: Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores – FIC.
Modalidade: Formação Inicial.
Forma de Oferta: presencial.
Tempo de duração do curso: dois meses.
Turno de oferta: noturno.
Horário de oferta do curso: 18:20h às 21:40h.
Carga horária Total: 200h
Número máximo de vagas do curso: 25
Número mínimo de vagas do curso: 12
Requisitos
de
acesso
ao
Curso:
Ensino
Fundamental
concluído,
conhecimentos básicos em informática, Formulário de matrícula, Termo de
compromisso, Documentação que comprove o atendimento aos pré-requisitos
3
do curso (escolaridade, residência, RG e CPF).
3. Introdução
O presente documento trata da proposta pedagógica do Curso FIC de
Eletricista Industrial na área de controle de processos industriais, na forma de
Plano de Curso. Este projeto de curso está fundamentado na Lei Nº 12.513, de
26 de Outubro de 2011; Decreto Nº 7.589, de 26 de Outubro de 2011;
Portaria Nº 1.568, de 3 de Novembro de 2011; Portaria Nº 1.569, de 3 de
Novembro de 2011; Resolução Nº 04, de 16 de março de 2012; Resolução
Nº 61, de 11 de Novembro de 2011; Resolução Nº 62, de 11 de Novembro
de 2011; Resolução Nº 72, de 20 de Dezembro de 2011. Está ainda,
referendado na Lei 9394, de 20 de Dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB) e no Decreto Nº 5.154 de 23 de Julho
de 2004.
Estão também presentes, como marco orientador desta proposta, as
decisões institucionais traduzidas nos objetivos desta instituição e na
compreensão da educação como uma prática social, os quais se materializam
na função social do IFCE de promover educação científico-tecnológicohumanística, visando à formação do profissional-cidadão crítico-reflexivo,
competente técnica e eticamente, comprometido efetivamente com as
transformações sociais, políticas e culturais e em condições de atuar no mundo
do trabalho, na perspectiva da edificação de uma sociedade mais justa e
igualitária, através da formação inicial e continuada de trabalhadores; da
educação profissional técnica de nível médio; da educação profissional
tecnológica de graduação e pós-graduação; e da formação de professores
fundamentadas na construção, reconstrução e transmissão do conhecimento.
4. Justificativa
A população jovem no Brasil enfrenta, hoje, grandes dificuldades em seu
processo de aprendizagem e capacitação profissional. A dificuldade de acesso
às instituições educacionais, a falta de escolas profissionalizantes com
estrutura adequada e de profissionais capacitados são os grandes gargalos
4
para a formação desse segmento populacional. Em contrapartida, o país
precisa de profissionais cada vez mais qualificados, o que impulsiona as ações
de elevação de escolaridade, na forma de curso de qualificação e formação
profissional inicial.
A promoção dessas ações de cidadania voltadas a jovens até a faixa
etária de adultos que, por diferentes fatores, foram excluídos do processo
educacional, objetiva reduzir a exposição desses a situação de risco,
desigualdade, discriminação e outras vulnerabilidades sociais. É essencial que
hajam ações efetivas voltadas à inclusão social.
Com a implementação dessas ações, pretende-se assegurar ainda a
formação continuada específica para um variado segmento de profissionais,
melhorando e ampliando a mão de obra do lugar.
Em Maracanaú, município do Estado do Ceará que integra o Distrito
Industrial do Ceará, é caracterizado por um crescente contingente de empresas
dos mais diversos setores. Indústrias que vão desde o gênero alimentício e
têxtil até a indústria metal-mecânica.
Atualmente, o município conta com
aproximadamente 500 empresas instaladas. Porém, não há profissionais
qualificados suficientes que possam atender as exigências e solicitações do
mercado de trabalho. Assim, faz-se necessária qualificar a mão de obra da
localidade. Portanto, a promoção de capacitação da população por meio de
cursos de qualificação nas mais diversas áreas do conhecimento foi a solução
encontrada.
È nessa perspectiva que o IFCE, Campus Maracanaú, por meio do
Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico – Pronatec oferta cursos de
formação inicial e continuada à população que se encontra com idade entre 15
e 59 anos e que deseja se qualificar para atender as demandas do mercado de
trabalho.
Os cursos implantados via Pronatec viabilizam o aprendizado dos
conceitos teóricos e suas aplicações na prática, além de uma visão real do
setor produtivo no qual serão inseridos.
O curso Eletricista Industrial será ofertado considerando que existe uma
carência nas empresas de qualificar o profissional para atuar no auxílio em
atividades profissionais de montagem e manutenção de instalações elétricas
5
em baixa tensão, em equipamentos industriais, comerciais e serviços, à
interpretar esquemas e diagramas elétricos, auxiliar na montagem de quadro
de distribuição e de comando; na instalação de dispositivos, componentes e
materiais elétricos; aplicar normas de proteção ao meio ambiente, normas de
qualidade, higiene e segurança no trabalho e auxiliar na programação de
controladores lógicos programáveis ou em sistemas de supervisão.
É nesse contexto que o IFCE, ao longo dos anos vem formando
profissionais competentes em diversas áreas do setor produtivo, assumindo
sua função social de formar profissionais capazes de impulsionar o
desenvolvimento econômico da região.
A tabela abaixo mostra que o Município de Maracanaú se destaca entre
os Municípios cearenses com maior oferta de emprego no Estado.
Tabela 1 – Evolução do emprego por Município no Ceará – 2007 a 2012
Município
Geral
Fortaleza
Aquiraz
Maracanaú
Maranguape
2007
39722
2468
410
225
534
2008
41441
30012
630
1695
-64
2009
64436
35391
1354
3494
583
2010
84550
54895
875
3869
1424
2011
57054
36634
852
1486
-778
2012(Jan-Mar)
172
1771
317
987
39
Fonte: Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED)/TEM
Existe, atualmente, uma maior necessidade por pessoas capacitadas na
área técnica industrial. O Ceará está se desenvolvendo industrialmente, entre
os exemplos mais representativos estão o porto do Pecém, a instalação de
uma refinaria e de uma siderúrgica. Dados recentes mostram que o Brasil terá
de formar 7,2 milhões de trabalhadores em nível técnico e em áreas de média
qualificação para atuar em profissões industriais até 2015 (G1, 2012). A
indústria cearense precisará de 161,2 mil profissionais capacitados até 2015
(FIEC, 2012). Desta forma, justifica-se a implantação do curso FIC de eletricista
industrial no Campus IFCE - Maracanaú para desenvolvimento da região e
qualificação da mão de obra local.
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5. Objetivos do Curso
5.1. Objetivo Geral
 Formar profissionais que auxiliem em atividades profissionais de
montagem e manutenção de instalações elétricas em baixa tensão, em
equipamentos industriais, comerciais e serviços.
5.2. Objetivos Específicos
 Interpretar esquemas e diagramas elétricos;
 Auxiliar na montagem de quadro de distribuição e de comando;
 Auxiliar na instalação de dispositivos, componentes e materiais elétricos;
 Aplicar normas de proteção ao meio ambiente, normas de qualidade,
higiene e segurança no trabalho.
 Auxiliar na programação de controladores lógicos programáveis ou em
sistemas de supervisão.
6. Forma de acesso
As 25 (vinte e cinco) vagas ofertadas pelo Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus Maracanaú para o Curso FIC de
Eletricista Industrial serão preenchidas através de convênio firmado entre a
parceira ofertante, qualificada acima e a parceira demandante, Secretaria de
Assistência Social e Combate a Fome – SAS de Maracanaú. Desse modo, por
meio dos Centros de Referência da Assistência Social de Maracanaú – CRAS
serão selecionados os alunos que irão compor o quadro discente.
7. Áreas de atuação
O profissional egresso deste curso tem competência técnica para auxiliar
um profissional de nível técnico, utilizando técnicas, métodos e procedimentos
adequados, de modo a garantir a qualidade e a produtividade dos processos
industriais, sem perder de vista a segurança dos trabalhadores.
Atuar na execução da instalação e manutenção de equipamentos e instalações elétricas. Aplica medidas para o uso eficiente da energia elétrica e de
7
fontes energéticas alternativas. Participa na instalação sistemas de acionamentos elétricos. Executa a instalação e manutenção de iluminação e sinalização
de segurança
8. Metodologia de ensino
As práticas pedagógicas compõem-se de aulas presenciais oral com uso
de recursos audiovisuais, vídeos e programas interativos de computador, seminários e atividades de laboratório. O turno e horários das aulas serão à noite, a
partir das 18h30minh às 21h50minh com aulas de 50 minutos. O curso conta,
também, com o apoio de bolsistas monitores, que em horários apropriados,
estarão auxiliando os alunos na resolução de exercícios, revisão de conteúdos
e orientações complementares.
Como material didático, recursos e/ou estratégias de apoio ao desenvolvimento do curso, serão utilizados: apostilas, revistas, catálogos, manuais técnicos, recursos audiovisuais, além de ferramentas de informática (Internet e softwares). Durante o período de realização do curso haverá reuniões
pedagógicas a fim de acompanhar o andamento das atividades e aprendizagem dos alunos.
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9. Matriz Curricular
O curso FIC está estruturado em 13 disciplinas com carga horária total
de 200 horas/aula. O turno será à noite e o horário de 18h30min às 21h50min
com aulas 50 minutos e sem horário para intervalo.
Disciplina
Carga Horária (h/a)
Integração
20
Nivelamento Português
10
Nivelamento Matemática
10
Eletricidade Básica
40
Eletrônica Digital Básica
20
Eletrônica Analógica Básica
20
Comandos elétricos Industriais
20
Instalações Elétricas Industriais
20
Controladores Lógicos
Programáveis
20
Sistemas de Supervisão
20
TOTAL
200
10. Avaliação
A avaliação tem por fim o acompanhamento da aprendizagem do aluno,
observando aspectos individuais e coletivos que perpassam a dinâmica da sala
de aula. Dentro desse contexto, buscar-se-á identificar os percalços que
limitam ou estacionam o processo de ensino e aprendizagem. Evidentemente,
não podemos imaginar avaliação senão de forma contínua, onde o diagnóstico
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da deficiência em aprender é a fase inicial do processo, servindo como norte
para as intervenções necessárias.
Serão utilizados instrumentos de avaliação como provas, trabalhos,
relatórios e estudos dirigidos, bem como demais meios que contemplem a
avaliação em seu caráter progressivo em cada uma das disciplinas ministradas
e ao final do curso, será calculado uma média final baseada nas notas de cada
disciplina. Será contemplado também estratégias para auxiliar na recuperação
do aluno, caso o mesmo não consiga atingir a nota mínima, como aulas de
recuperação, disponibilização dos laboratórios em horários alternativos e
provas de recuperação.
11. Certificado
Ao concludente será conferido o certificado de qualificação de eletricista
industrial quando concluir, com aprovação, todos os componentes da matriz
curricular.
11. Corpo Docente
O curso realizado no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia
do Ceará – Campus Maracanaú será ministrado por professores da referida
instituição, com qualificação na área específica. Caso o número de vagas para
professores internos não seja atingido, poderá ser aberto um edital de
chamada externa simplificada, para seleção de professores externos à
Instituição.
12. Corpo Técnico Administrativo
O curso realizado no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia
do Ceará – Campus Maracanaú terá o suporte dos técnicos administrativos do
campus.
Nome Completo: Roseane Michelle de Lima Silveira
Nome Completo: Marcéu Veríssimo Ramos dos Santos
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13. Infraestrutura Física e Recursos Materiais

Laboratório de Informática Aplicada
Recursos materiais: Computadores e programas de desenho assistido por
computador (CAD)

Laboratório de Eletroeletrônica
Recursos materiais: Componentes eletrônicos e instrumentos de medição e
simulação de circuitos elétricos.

Laboratório de Acionamentos e Máquinas Elétricas
Recursos materiais: Motores, Inversores e equipamentos para montagem
de acionamentos elétricos.
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14. Programa de Unidade Didática
DISCIPLINA: Nivelamento em Português
Código:
Carga Horária: 10 h/aula
Número de Créditos: 2,5
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
O objetivo dessa disciplina é aplicar a língua portuguesa em situações sócio interativas, aprimorar a capacidade de produção de textos na língua padrão, com ênfase em
textos técnicos, comerciais e científicos..
PROGRAMA:
1.
2.
3.
4.
5.
Língua Portuguesa e sua estrutura;
Seleção vocabular;
Gramática: Ortografia, Pontuação, Regência, Concordância;
Redação: Coerência, coesão, clareza, objetividade;
Redação Oficial e Comercial;
METODOLOGIA DE ENSINO
Esta disciplina será realizada através de aulas expositivas, palestras, exposição de
vídeos e seminários sobre o Conteúdo Programático apresentado. Os alunos
desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios em sala de aula,
pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente as
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 CUNHA, Celso e CINTRA, L. F. Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.

FARACO, Carlos Alberto. Pratica de texto: língua portuguesa para nossos estudantes. Colaboração de Cristóvão Tezza. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 1996.

GOLD, Miriam. Redação empresarial: escrevendo com sucesso na era da
globalização. 3ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall,2005.

KURY, Adriano da Gama. Ortografia, pontuação, crase. 3. ed. Rio de Janeiro:
Editora Nova Fronteira, 1999
Coordenador do Curso
Coordenadoria Pedagógica
_______________________
_______________________
12
DISCIPLINA: Nivelamento em Matemática
Código:
Carga Horária: 10 h/aula
Número de Créditos: 2,5
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
A disciplina tem como objetivo fazer com que o aluno raciocine de maneira lógica e
abstrata. Rever alguns conceitos básicos de Matemática do Ensino Fundamental e
do Ensino Médio, necessários para o aprendizado de outras disciplinas ao longo do
Curso, recordar operações e regras fundamentais da matemática elementar, rever
os conjuntos numéricos importantes e resolver expressões numéricas e algébricas.
PROGRAMA:
1. Números Reais
1.1 Conjuntos numéricos importantes
1.2 Cálculo do valor de expressões numéricas
1.4 Potenciação e Radiciação
2. Operações com expressões algébricas
2.1 Valor numérico das expressões algébricas.
2.2 Adição, subtração, multiplicação e divisão de expressões literais.
2.3 Produtos notáveis.
2.4 Fatoração.
2.5 Simplificação.
METODOLOGIA DE ENSINO
Esta disciplina será realizada através de aulas expositivas e dialogadas. Os alunos
desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios em sala de aula,
pesquisas etc., que servirão como meios de avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado transcorrerá de forma continuada, tendo em vista,
prioritariamente, a participação e frequência dos estudantes nas aulas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 FERREIRA, Eduardo Sebastiani. Cidadania e Educação Matemática. A
Educação Matemática em Revista – SBEM, [S. L], n.1, 1993.

HARIKI, S. ; ABDOUNUR, O. J. Matemática aplicada. São Paulo: Saraiva,
1999.

MEIRA, Luciano. O Mundo Real e o Dia-A-Dia no Ensino da Matemática. A
Educação Matemática em Revista – SBEM, [S. L], n. 1, 1993.

SIQUEIRA FILHO, Moysés Gonçalves. [Re]criando modos de ver e fazer
Matemática: as estratégias utilizadas por alunos adultos na Resolução de

Problemas. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em
Educação, UFES, 1999.

SILVA, S. M. da, SILVA, E. M. DA, SILVA, E. M. da. Matemática básica para
cursos superiores. 1. ed. 8. reimpr. São Paulo: Atlas, 2007.
Coordenador do Curso
Coordenadoria Pedagógica
_______________________
_______________________
13
DISCIPLINA: Integração e Orientação Profissional
Código:
Carga Horária: 20 h/aula
Número de Créditos: 5
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
Reconhecer a importância do relacionamento interpessoal;
Identificar aspectos relacionados à fluência verbal como fator de autodesenvolvimento;
Compreender os princípios éticos aplicados ao trabalho;
Identificar a importância do marketing pessoal;
Reconhecer os principais atributos relacionados à empregabilidade (flexibilidade,
comprometimento, coerência, foco nos resultados, resiliência); Identificar a atualização
profissional como necessidade recorrente para empregabilidade;
Identificar o papel da inovação no desenvolvimento das empresas e dos profissionais que
nelas atuam;
Reconhecer o comportamento criativo e suas aplicações;
Reconhecer o cenário brasileiro relacionado a emprego e trabalho;
Desenvolver seu currículo;
Identificar atitudes e ações de planejamento de sucesso a partir de um caso concreto.
PROGRAMA
1.
Relacionamento interpessoal;
2.
Aspectos relacionados à fluência verbal como fator de autodesenvolvimento;
3.
Princípios éticos aplicados ao trabalho;
4.
Marketing pessoal;
5.
Atributos relacionados à empregabilidade (flexibilidade, comprometimento,
coerência, foco nos resultados, resiliência);
6.
Atualização profissional como necessidade recorrente para empregabilidade;
7.
O papel da inovação no desenvolvimento das empresas e dos profissionais que
nelas atuam;
8.
Comportamento criativo e suas aplicações;
9.
O cenário brasileiro relacionado a emprego e trabalho;
10. Currículo;
11. Atitudes e ações de planejamento de sucesso a partir de um caso concreto.
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos, visita ao incinerador de
Fortaleza. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios em
sala de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente as atividades
feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BOM SUCESSO, E de P. Relações Interpessoais e Qualidade de Vida no Trabalho. Rio de
Janeiro: Quality Mark, 1992.
FARIA, Vivian Maerker. Manual de Carreira. São Paulo: Saraiva, 2009.
FERRIRA, Nilda Teves. CIDADANIA: UMA QUESTÃO PARA A EDUCAÇÃO. Nova
Fronteira: Rio de Janeiro, 1993.
CAMPOS, Daniel Corrêa de. Atuando em Psicologia do Trabalho, psicologia organizacional
e recursos humanos. LTC: Rio de Janeiro, 2011.
ZABALA, Antoni. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Artmed, 2010.
Coordenador do Curso
Coordenadora Pedagógica
_______________________
___________________________
14
DISCIPLINA: Eletricidade Básica (ELE)
Carga Horária: 40 horas/aula
Número de Créditos: 2
OBJETIVO
- Familiarizar o aluno com os conceitos, definições, grandezas e unidades utilizadas em
sistemas elétricos em corrente contínua.
- Aprender as leis, teoremas e métodos fundamentais de análise que regem o comportamento dos circuitos em corrente contínua.
- Adquirir noções de higiene e segurança no trabalho com eletricidade.
PROGRAMA
Unidade 1: Conceitos básicos (sistemas de unidades, carga e corrente, tensão, Potência e
energia, Elementos do circuito).
Unidade 2: Leis básicas (Lei de Ohm. Nós, Ramos e Malhas. Leis de Kirchhoff. Resistores
em série e divisão de tensão. Resistores em paralelo e divisão de corrente. Transformação
estrela triângulo).
Unidade 3: Higiene e segurança no trabalho com eletricidade – Norma NR-10; Equipamentos de proteção coletiva e individual;
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas presenciais de exposição oral com uso de recursos audiovisuais, vídeos e programas
interativos de computador, seminários e atividades de laboratório.
AVALIAÇÃO
- Realização de testes, pesquisas e trabalhos com os assuntos abordados na disciplina;
- Realização de atividades práticas em equipamentos e laboratórios da Instituição de
ensino.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- Alexander e Sadiku. Fundamentos de Circuitos Elétricos, 1ª Edição, Editora Bookman.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- Dorf, Richard C. Introdução aos Circuitos Elétricos, 5.ª Edição, Editora LTC.
- Johnson, D. E. Fundamentos de Analise de Circuitos Elétricos, 4.ª Edição, Editora LTC.
- Irwin, D. Introdução a Análise de Circuitos Elétricos, 1ª Edição, Editora LTC.
Coordenador do Curso
Coordenadora Pedagógica
_______________________
___________________________
15
DISCIPLINA: Eletrônica Digital (ED)
Carga Horária: 20 horas/aula
Número de Créditos: 1
OBJETIVO
Sistemas de numeração;
Portas lógicas;
Teoremas e leis da álgebra booleana.
PROGRAMA
Unidade 01: Conversão de sistemas de numeração; Portas lógicas: Tabelas verdade; Portas AND, OR, NOT, OR exclusivo; Definição de FAN OUT; Implementação de portas lógicas. Famílias tecnológicas (tempo de subida, largura de pulso, tempo de descida e atraso
de propagação);
Unidade 02: Teoremas e leis da álgebra boleana: Teoremas básicos; Teoremas de Morgan; Síntese de uma função boleana; Mapas de Karnaugh.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas presenciais de exposição oral com uso de recursos audiovisuais, vídeos e programas
interativos de computador, seminários e atividades de laboratório.
AVALIAÇÃO
- Realização de testes, pesquisas e trabalhos com os assuntos abordados na disciplina;
- Realização de atividades práticas em equipamentos e laboratórios da Instituição de
ensino.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Bibliografia Básica:
- Tocci, Ronald J.; Widmer, Neal S. Sistemas Digitais – Princípios e Aplicações, 8.ª Edição,
Editora Pearson. Bibliografia Complementar:
- Floyd, Thomas. Sistemas Digitais – Fundamentos e Aplicações, 9.ª Edição, Editora Artmed.
Coordenador do Curso
Coordenadora Pedagógica
_______________________
___________________________
16
DISCIPLINA: Instalações Elétricas Industriais (IEI)
Carga Horária: 20 horas/aula
Número de Créditos: 1
OBJETIVO
- Conhecer as Normas NR10, NBR 5410 e NBR 5419;
- Conhecer e especificar os dispositivos fundamentais de proteção elétricas em baixa tensão.
PROGRAMA
- Unidade 01: Normas técnicas brasileiras para instalações elétricas;
- Unidade 02: Proteção e coordenação; Disjuntores e relés;
- Unidade 05: Sistemas de aterramento.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas presenciais de exposição oral com uso de recursos audiovisuais, vídeos e programas
interativos de computador, seminários e atividades de laboratório.
AVALIAÇÃO
- Realização de testes, pesquisas e trabalhos com os assuntos abordados na disciplina;
- Realização de atividades práticas em equipamentos e laboratórios da Instituição de ensino.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- João Mamede. Instalações Elétricas Industriais ISBN:8521615205; 7ª, SP, LTC. 2007
- Helio Creder. Instalações Elétricas ISBN:8521615671; 15ª SP; LTC. 2007
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- Júlio Niskier. Instalações Elétricas ISBN: 8521615892; 5ª; SP; LTC. 2008.
Coordenador do Curso
Coordenadora Pedagógica
_______________________
___________________________
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DISCIPLINA: Comandos Elétricos (CE)
Carga Horária: 20 horas/aula
Número de Créditos: 1
OBJETIVO
- Conhecer e especificar os dispositivos fundamentais de proteção elétricas em baixa tensão;
- Conhecer e especificar os dispositivos de acionamentos convencionais de motores elétricos.
PROGRAMA
- Unidade 01: Motores elétricos, Partida de motores elétricos de indução, circuitos de comando e força.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas presenciais de exposição oral com uso de recursos audiovisuais, vídeos e programas
interativos de computador, seminários e atividades de laboratório.
AVALIAÇÃO
- Realização de testes, pesquisas e trabalhos com os assuntos abordados na disciplina;
- Realização de atividades práticas em equipamentos e laboratórios da Instituição de
ensino.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- João Mamede. Instalações Elétricas Industriais ISBN:8521615205; 7ª, SP, LTC. 2007
- Helio Creder. Instalações Elétricas ISBN:8521615671; 15ª SP; LTC. 2007
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- Júlio Niskier. Instalações Elétricas ISBN: 8521615892; 5ª; SP; LTC. 2008.
Coordenador do Curso
Coordenadoria Pedagógica
18
DISCIPLINA: Controladores Lógicos Programáveis (CLP)
Carga Horária: 20 horas/aula
Número de Créditos: 1
OBJETIVO
- Capacitar o aluno na programação de controladores lógicos programáveis como ferramenta
para a implementação de sistemas automáticos.
PROGRAMA
- Unidade 01: Conceito de Controladores Lógicos Programáveis (Histórico, Padrões, Norma
IEC 61131-3);
- Unidade 02: Arquitetura (Memória, Processador, Ciclo de Programa, Entrada e Saída);
- Unidade 03: Linguagem Ladder (Variáveis, Expressões lógica e aritmética, Entrada e Saída
padrão, Estrutura sequencial e condicional, Contadores e Temporizadores).
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas presenciais de exposição oral com uso de recursos audiovisuais, vídeos e programas
interativos de computador, seminários e atividades de laboratório.
AVALIAÇÃO
- Realização de testes, pesquisas e trabalhos com os assuntos abordados na disciplina;
- Realização de atividades práticas em equipamentos e laboratórios da Instituição de ensino.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- Capelli, Alexandre. Controladores Lógicos Programáveis na Prática, 1ª Edição.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- Pazos, Fernando. Automação de Sistemas e Robótica, 1ª Edição, Editora Axcel Books.
- Georgini, Marcelo. Automação Aplicada: Descrição e Implementação de Sistemas
Seqüenciais com PLCs, 2ª Edição, Editora Érica.
- Natele, Ferdinando. Automação Industrial, 8ª Edição, Editora Érica.
- Urbano Pedro; Alexandria, Auzuir Ripardo de. Redes Industriais, 1ª Edição, Editora Livro
Técnico.
- Schneider e Telemecanique. Manuais e Catálogo de fabricantes.
Coordenador do Curso
Coordenadora Pedagógica
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19
DISCIPLINA: Eletrônica Analógica Básica (EAB)
Carga Horária: 20 horas/aula
Número de Créditos: 1
OBJETIVO
- Apresentar ao aluno os principais componentes utilizados em equipamentos eletrônicos;
PROGRAMA
Unidade 01: Diodo retificador: Diodo ideal: simbologia, polarização, curva característica;
Junção P-N: polarização, capacitâncias, tensão de ruptura e corrente direta máxima; Circuitos com diodos; diodo emissor de luz;
Unidade 02: Transistor Bipolar de Junção (BJT): Modelo de fonte controlada; O transistor a
junção; Modelo cc de base comum; Modelo cc de emissor comum.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas presenciais de exposição oral com uso de recursos audiovisuais, vídeos e programas
interativos de computador, seminários e atividades de laboratório.
AVALIAÇÃO
- Realização de testes, pesquisas e trabalhos com os assuntos abordados na disciplina;
- Realização de atividades práticas em equipamentos e laboratórios da Instituição de ensino.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- Malvino, Albert Paul. Eletrônica V. 1 e V. 2, 4ª Edição, Editora Pearson.
- Boylestad, Robert L.; Nashelsky, Louis. Dispositivos Eletrônicos e Teoria de Circuitos, 8ª
edição, Editora Pearson.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- Smith, Kenneth C.; Sedra, Adel S. Microeletrônica, 5ª Edição, Editora Makron Books.
Coordenador do Curso
Coordenadora Pedagógica
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DISCIPLINA: Sistemas de Supervisão (SS)
Carga Horária: 20 horas/aula
Número de Créditos: 1
OBJETIVO
- Capacitar o aluno a compreender os conceitos básicos dos protocolos de redes industriais
e da operação de sistemas supervisórios.
PROGRAMA
- Unidade 1: Redes de Comunicação e o Modelo OSI/ISO;
- Unidade 2: Protocolos de Chão de Fábrica;
- Unidade 3: Dispositivos de Redes Industriais;
- Unidade 4: Sistema Supervisório;
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas presenciais de exposição oral com uso de recursos audiovisuais, vídeos e programas
interativos de computador, seminários e atividades de laboratório.
AVALIAÇÃO
- Realização de testes, pesquisas e trabalhos com os assuntos abordados na disciplina;
- Realização de atividades práticas em equipamentos e laboratórios da Instituição de
ensino.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- Alves, José Luiz Loureiro. Instrumentação, Controle e Automação de Processos, 1ªEdição,
Editora LTC.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- Bega, Egídio; Delmée, Gerard; Cohn, Pedro. Instrumentação Industrial, 2ª Edição, Editora
Interciência.
- Moraes, Cicero; Castrucci, Plínio. Engenharia de Automação Industrial, 2ª Edição, Editora
LTC.
- Natale, Ferdinando. Automação Industrial, 8ª Edição, Editora Érica.
- Urbano Pedro; Alexandria, Auzuir Ripardo de. Redes Industriais, 1ª Edição, Editora Livro
Técnico.
Coordenador do Curso
Coordenadora Pedagógica
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15. Cronograma 2013.1
Data
Disciplina
CH
23/09/2013
24/09/2013
25/09/2013
26/09/2013
27/09/2013
28/09/2013
29/09/2013
30/09/2013
01/10/2013
02/10/2013
03/10/2013
04/10/2013
05/10/2013
06/10/2013
07/10/2013
08/10/2013
09/10/2013
10/10/2013
11/10/2013
12/10/2013
13/10/2013
14/10/2013
15/10/2013
16/10/2013
17/10/2013
18/10/2013
19/10/2013
20/10/2013
21/10/2013
22/10/2013
23/10/2013
24/10/2013
25/10/2013
26/10/2013
27/10/2013
28/10/2013
29/10/2013
30/10/2013
31/10/2013
01/11/2013
02/11/2013
Orientação Profissional
Orientação Profissional
Orientação Profissional
Orientação Profissional
Orientação Profissional
Sábado
Domingo
Nivelamento Matemática/Português
Nivelamento Matemática/Português
Nivelamento Matemática/Português
Nivelamento Matemática/Português
Nivelamento Matemática/Português
Sábado
Domingo
Eletricidade Básica
Eletrônica Digital
Eletricidade Básica
Eletrônica Digital
Eletricidade Básica
Sábado
Domingo
Feriado
Feriado
Eletricidade Básica
Eletrônica Digital
Eletricidade Básica
Sábado
Domingo
Eletricidade Básica
Eletrônica Digital
Eletricidade Básica
Eletrônica Digital
Eletricidade Básica
Sábado
Domingo
Eletricidade Básica
Comandos Elétricos
Eletricidade Básica
Comandos Elétricos
Comandos Elétricos
Sábado
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
22
03/11/2013
04/11/2013
05/11/2013
06/11/2013
07/11/2013
08/11/2013
09/11/2013
10/11/2013
11/11/2013
12/11/2013
13/11/2013
14/11/2013
15/11/2013
16/11/2013
17/11/2013
18/11/2013
19/11/2013
20/11/2013
21/11/2013
22/11/2013
23/11/2013
24/11/2013
25/11/2013
26/11/2013
27/11/2013
28/11/2013
29/11/2013
30/11/2013
01/12/2013
02/12/2013
03/12/2013
04/12/2013
Domingo
Instalações Elétricas
Comandos Elétricos
Instalações Elétricas
Comandos Elétricos
Instalações Elétricas
Sábado
Domingo
CLP
Instalações Elétricas
CLP
Instalações Elétricas
Feriado
Sábado
Domingo
CLP
Eletrônica Analógica
CLP
Eletrônica Analógica
CLP
Sábado
Domingo
Sistemas de supervisão
Eletrônica Analógica
Sistemas de supervisão
Eletrônica Analógica
Sistemas de supervisão
Sábado
Domingo
Sistemas de supervisão
Eletrônica Analógica
Sistemas de supervisão
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
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