EXTERNATO SÃO MIGUEL ARCANJO
2º Ciclo do ensino básico
Planificação dos conteúdos curriculares
2012/2013
1º Período
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
METAS DE APRENDIZAGEM
CONTEÚDOS
Meta 1 - utilizar diferentes formas de representação espacial como
fonte para a compreensão da ação humana em diferentes espaços e
tempos.
Meta 2 - construir uma visão diacrónica de espaço em relação com a
ação humana ao longo dos tempos.
Meta 3 - utilizar unidades /convenções de datação para relacionar
personalidades, acontecimentos, processos e interações significativas,
referentes à vida das comunidades na Península Ibérica até ao século
XII, e a Portugal desde a sua formação até finais do século XX.
Ambiente natural na Península
Ibérica
•
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•
Meta 4 - utilizar marcos cronológicos significativos para Portugal e
para a Humanidade na construção de tabelas/frisos cronológicos.
A Península Ibérica: lugar de
passagem e fixação
Meta 11 - estruturar, comunicar e debater conhecimentos e conceções
sobre o passado histórico e a realidade geográfica de Portugal,
utilizando as TIC
•
Meta 13 - descrever a localização relativa do lugar e da região
onde vive, utilizando os rumos da rosa-dos-ventos e outros elementos
geográficos de referência.
•
Meta 14 - comparar representações da superfície da Terra, com
escalas diferentes, na localização de lugares e na distribuição de
fenómenos naturais e humanos, recorrendo à legenda e à orientação.
Meta 15 - descrever, comparar e explicar características naturais e
humanas de lugares e regiões na Península Ibérica, mobilizando
terminologia geográfica.
Meta 16 - descrever e explicar a distribuição de fenómenos
geográficos, relacionando as suas características com fatores naturais
e humanos.
A Península Ibérica na Europa e no
mundo
Características naturais da Península
Ibérica
Os recursos naturais e a fixação
humana
•
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•
Comunidades recolectoras da
Península Ibérica
Comunidades agro-pastoris na
Península Ibérica
Contactos com povos comerciantes
com a Península Ibérica
Os romanos na Península Ibérica
Os muçulmanos na Península Ibérica
Portugal, um novo reino
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O Condado Portucalense
O reino de Portugal
O alargamento das fronteiras
MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
5º Ano
AVALIAÇÃO
Familiarização com globos, mapas com Ficha de Avaliação
diferentes escalas e realidades Diagnóstica
apresentadas
Utilização de sistemas de orientação
Elaboração e legendagem de mapas
Provas de Avaliação
Fichas de Trabalho /
Apropriação e emprego de conceitos e
Resolução de questões do
vocabulário específico da disciplina livro
/
caderno
de
(construção de um glossário)
atividades
Análise de documentos escritos,
iconográficos e gráficos relativos a Atlas do aluno
vários domínios da vida das
sociedades
nas
várias
épocas
(organização, atividades económicas, Trabalhos de Casa
aspetos culturais e artísticos)
Participação na aula
Recorte de notícias, recolha de postais,
fotografias…localizando países e
continentes
Trabalhos de
grupo/Individual
Organização e elaboração do atlas (ver critérios de avaliação)
da aula e do friso cronológico
Visionamento de filmes/vídeos
(38 aulas previstas)
EXTERNATO SÃO MIGUEL ARCANJO
2º Ciclo do ensino básico
Planificação dos conteúdos curriculares
2012/2013
2º Período
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
METAS DE APRENDIZAGEM
CONTEÚDOS
Meta 1 - utilizar diferentes formas de representação espacial como fonte para
a compreensão da ação humana em diferentes espaços e tempos.
Portugal no séc. XIII
Fixação das fronteiras
A geografia de Portugal
Aproveitamento
dos
recursos
atividades económicas
Os grupos sociais. A defesa
povoamento das terras
A vida na corte
A vida nas terras senhoriais
A vida nos mosteiros
A vida nos concelhos urbanos
Meta 2 - construir uma visão diacrónica de espaço em relação com a ação
humana ao longo dos tempos.
Meta 5- reconhecer conceções de mudança e continuidade em História,
explicitando noções de diferentes ritmos de evolução (longa duração e rutura) e
admitindo diferentes perspetivas de mudança (progresso, declínio).
Meta 6 - interpretar fontes diversas e, com base na informação selecionada e
nos conhecimentos prévios, construir conhecimento acerca do passado em estudo.
Meta 10 - comunicar por escrito e oralmente os conhecimentos e conceções sobre
o passado histórico a realidade geográfica de Portugal.
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Meta 11 - estruturar, comunicar e debater conhecimentos e conceções sobre o
passado histórico e a realidade geográfica de Portugal, utilizando as TIC
•
Meta 15 - descrever, comparar e explicar características naturais e humanas de
lugares e regiões na Península Ibérica, mobilizando terminologia geográfica.
•
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Meta 16 - descrever e explicar a distribuição de fenómenos geográficos,
relacionando as suas características com fatores naturais e humanos.
Meta 18 - explicar a singularidade de lugares e regiões, através da análise
das suas características naturais e humanas.
Meta 19 - relacionar os grandes contrastes na organização do território
nacional com a influência de fatores naturais e humanos.
Meta 20 - recolher informação sobre diferentes lugares e fenómenos
geográficos, mobilizando-a na construção de quadros de dados e gráficos,
interpretando a informação representada.
Meta 22 - mobilizar os conhecimentos e procedimentos inerentes à organização
de dossiês e portefólios sobre problemas ambientais e sociais, em Portugal,
formulando questões geográficas e explicações fundamentadas.
MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
•
•
•
AVALIAÇÃO
Análise de documentos escritos,
iconográficos e gráficos relativos a Provas de Avaliação
e
vários domínios da vida das
nas várias épocas
e sociedades
Fichas de Trabalho /
(organização, atividades económicas,
aspetos culturais e artísticos)
Resolução de questões do
livro
/
caderno
de
Apropriação e emprego de conceitos atividades
e vocabulário específico da disciplina
1383-1385 – um tempo de revolução
A morte de D. Fernando e o problema
da sucessão
As movimentações populares e os grupos
em confronto
A resistência à invasão castelhana
A consolidação da independência
A vida nos concelhos urbanos
As descobertas do séc. XV
•
•
5º Ano
Razões da expansão marítima
As descobertas no tempo do infante D.
Henrique
A navegação: técnicas e conhecimentos
As descobertas no reinado de D. João II
As descobertas
no reinado de D.
Manuel I
Atlas do aluno
Dramatização de aspetos da vida
quotidiana dos diversos grupos
Trabalhos de Casa
sociais e culturais
Análise da obra “ Uma visita à corte
Participação na aula
de D. Dinis”
Elaboração e legendagem de mapas
Trabalhos de
Organização e elaboração do atlas grupo/Individual
(ver critérios de avaliação)
da aula e do friso cronológico
Dramatização de episódios relativos
às grandes viagens marítimas e à
vida quotidiana na Lisboa dos
Descobrimentos
(29 aulas previstas)
EXTERNATO SÃO MIGUEL ARCANJO
2º Ciclo do ensino básico
Planificação dos conteúdos curriculares
2012/2013
3º Período
METAS DE APRENDIZAGEM
CONTEÚDOS
Meta 1 - utilizar diferentes formas de representação espacial como
fonte para a compreensão da ação humana em diferentes espaços e
tempos.
O Império Português no séc. XVI
• Os arquipélagos da madeira e
dos Açores e a sua colonização
• A exploração da costa africana
• O Império português do oriente
• A colonização do Brasil
• O encontro dos mundos
Meta 3 - utilizar unidades /convenções de datação para relacionar
personalidades, acontecimentos, processos e interações significativas,
referentes a Portugal.
Meta 5- reconhecer conceções de mudança e continuidade em
História, explicitando noções de diferentes ritmos de evolução (longa
duração e rutura) e admitindo diferentes perspetivas de mudança
(progresso, declínio).
Meta 6 - interpretar fontes diversas e, com base na informação
selecionada e nos conhecimentos prévios, construir conhecimento
acerca do passado em estudo.
Meta 7 – reconhecer a diversidade de identidades pessoais, sociais e
culturais, explicitando razões, atitudes e consequências de situações
de interação pacífica ou de conflito, colocando hipóteses sobre
evoluções possíveis à luz da compreensão do passado.
Meta 8 – construir um relato sobre períodos e momentos significativos
da História de Portugal, integrando diversas dimensões históricas e
protagonistas (coletivos ou individuais).
Meta 9 - usar/aplicar terminologia e conceitos substantivos, essenciais
para a compreensão histórica, construídos ao longo da
aprendizagem das temáticas em estudo.
5º Ano
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
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•
Lisboa no séc. XVI
O crescimento da cidade
A vida à volta do porto de
Lisboa
A vida na corte
Cultura, ciência e arte
O tempo dos Filipes e a
restauração
A morte de D. Sebastião e o
problema da sucessão
O domínio filipino e os
levantamentos populares
A revolta de 1640 e a guerra
da Restauração
MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Análise de documentos escritos,
iconográficos e gráficos relativos a
vários domínios da vida das
sociedades nas várias épocas
(organização,
atividades
económicas, aspetos culturais e
artísticos)
AVALIAÇÃO
Provas de Avaliação
Fichas de Trabalho /
Resolução de questões do livro /
caderno de atividades
Atlas do aluno
Apropriação e emprego de
conceitos e vocabulário específico
da disciplina (construção de um Trabalhos de Casa
glossário)
Elaboração
mapas
e
legendagem
de
Participação na aula
Trabalhos de grupo/Individual
Organização e elaboração do (ver critérios de avaliação)
atlas da aula e do friso cronológico
Visita de estudo ao Ecomuseu
Municipal do Seixal
(32 aulas previstas)