Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XIX Prêmio Expocom 2012 – Exposição da Pesquisa Experimental em Comunicação
UnP em Foco – A Experiência na Universidade1
Maria Vanessa Florencio da SILVA2
João Paulo Cardoso MARTINS 3
Mari SUGAI 4
Universidade Potiguar, Natal, RN
RESUMO
O projeto de extensão, UnP em Foco, consiste na execução da atividade jornalística,
oferecendo também a oportunidade de realizar a produção e edição do material por alunos
do curso de Jornalismo, Cinema, e Publicidade e Propaganda da instituição. O programa era
veiculado na emissora filiada à Rede TV (SIM TV local). A partir deste programa, os
alunos desempenham atividades relacionadas ao telejornalismo, aprendendo na prática além
do que é visto em sala de aula. Os discentes aprendem, investigam, e disseminam através
dos programas de extensão, o conhecimento, e vivenciam o dia-a-dia da sua profissão.
Além disso, o grande feitio do programa é a divulgação sobre as atividades da universidade.
Matérias relacionadas a novos cursos, programas de bolsas, eventos e outros. Divulgando
para a sociedade a produção acadêmica.
PALAVRAS-CHAVE: UnP em Foco; Universidade; Jornalismo; Programa televisivo.
.
1 INTRODUÇÃO
O programa UnP em Foco, projeto de extensão do Curso de Jornalismo da Universidade
Potiguar, surgiu da necessidade de informar à população o que acontece dentro da
instituição, e o mais importante, mostrar a produção acadêmica desenvolvida pelos docentes
1
Trabalho submetido ao XIX Prêmio Expocom 2012, na Categoria Jornalismo, na modalidade Programa Laboratorial de
Telejornalismo, Conjunto/Série.
2
Aluna líder do grupo e estudante do 3º. Semestre do Curso Comunicação Social - Jornalismo, email:
[email protected]
3
Estudante do 5º. Semestre do Curso Comunicação Social - Jornalismo, email: [email protected].
4
Orientadora do trabalho. Professora dos Cursos de Jornalismo, Cinema, Publicidade e Propaganda e Design Gráfico,
email: [email protected]
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e discentes para a comunidade, com programas informativos, com um caráter informal e
interativo, proporcionando aos alunos uma vivência única da profissão ainda dentro da
universidade. O programa, coordenado por uma professora do quadro efetivo do curso, é
apresentado pelos alunos de jornalismo e conta também com a participação de alunos do
Curso de Publicidade e Propaganda, no desenvolvimento das artes visuais, e de Cinema, na
edição de vídeo e imagem.
Atualmente o mercado de trabalho busca cada vez mais por profissionais qualificados e
com amplo conhecimento em diversas áreas, elevando seu currículo profissional. Esse é um
dos grandes incentivos para o envolvimento dos discentes em participar dos projetos de
extensão dentro das instituições de ensino superior, alem de disponibilizar atividades para
enriquecer o conhecimento dos alunos. Entre as atividades jornalísticas, o telejornalismo
está entre as principais:
A televisão é o único veiculo de comunicação de massa que mobiliza dois
dos sentidos humanos mais importantes ao mesmo tempo: a audição e a
visão. Um deles, a visão, certamente é o mais importante dos sentidos
humanos, não só porque é através da visão que o homem estabelece a
maior parte das relações com mundo, mas também porque é através do
olhar que as pessoas seduzem e são seduzidas. É através da relação olhono-olho que se estabelece a verdade e a credibilidade entre as pessoas. No
caso da televisão essa importância é ainda maior porque televisão é,
essencialmente, imagem. Esta afirmação que pode parecer um lugar
comum é muito importante para definir o que se levar em consideração
quando se pensa em texto para televisão. O texto não deve nunca tentar
explicar as imagens, que são sempre mais fortes do que as palavras, mas
sim dar sentido às imagens exibidas para o telespectador. (MACIEL,
1995, p. 15).
2 OBJETIVO
O Programa UnP em Foco é um projeto de extensão da Universidade Potiguar, UnP, cujo
objetivo é abordar todas as atividades inerentes à instituição, fazendo uma ponte com a
comunidade em geral e mostrando seus trabalhos e benefícios, além de oferecer a
oportunidade aos alunos de praticarem os conhecimentos teóricos adquiridos em sala de
aula.
3 JUSTIFICATIVA
O UnP em Foco visa tornar pública as ações institucionais: ensino, pesquisa e extensão. O
projeto tem como objetivo fornecer ao aluno a qualidade e a abrangência dos métodos de
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produção televisiva aplicados à área de comunicação (pautas5, apuração6, produção7 e
edição8 de matérias jornalísticas e veiculação na mídia televisiva), no intuito de induzi-los
a prática no campo do saber científico. Objetiva ainda uma preparação técnica a cerca dos
conhecimentos específicos dos temas relacionados ao universo da comunicação, tendo em
vista as produções televisivas e cinematográficas. O UnP em Foco foi criado em 2009,
sendo veiculado aos sábados, às 9H na filial da RedeTV, SimTV, com retransmissão aos
domingos. Atualmente, o projeto passa por uma reformulação para ser veiculado dentro do
portal da própria instituição, alem de ser disponibilizado em portais de vídeo como o
Youtube (www.youtube.com). Nesse contexto, a “Universidade é o lugar privilegiado onde
o estudante de comunicação poderá fazer e refazer; errar e errar de novo, até acertar. Lá
fora, no mercado de trabalho, o erro trará punição e, inclusive, a perda de emprego”.
(COTTA, 2005, p. 11)
4 MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
A atividade desenvolvida para a produção do UnP em Foco – Experiência na Universidade,
foi dividida em algumas etapas, iniciando com o planejamento de como realizar a pesquisa
por meio da escolha de algunas dos programas produzidos no ano de 2011. A partir dessa
escolha, foi realizado a seleção dos melhores momentos para a montagem de dois vídeos de
apresentação um com 18 minutos e outro com 5 minutos, funcionando como um teaser
daquilo que foi produzido ao longo do ano passado.
Um extenso trabalho de pesquisa também foi realizado antes de dar início ao trabalho
escrito, com a leitura de vários livros que também tratavam do mesmo tema, sobre a
experiência da prática ainda dentro da universidade e como é importante essa vivência do
aluno antes mesmo de entrar no mercado de trabalho. Depois de toda a pesquisa foi
desenvolvido o trabalho de edição das matérias na produtora Mais Vídeo, com a orientação
da professora para que pudesse ser feita a finalização do trabalho.
5
Roteiro dos assuntos de interesse jornalístico com sugestão de abordagens e informações capazes de orientar a equipe de
produção. O Jornalista que organiza a pauta é chamado de Pauteiro.
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Busca das informações que vão fazer parte de uma notícia ou reportagem. A apuração pode ser feitas por escutas,
produtores ou repórteres. O termo é usado também para designar a tarefa de checagem de informações já recolhidas.
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Trabalho prévio necessário para a realização de reportagens ou programas. Inclui, entre outras tarefas, a pesquisa de
informações, de imagens de arquivo, realização de contatos com as fontes e marcação de entrevistas.
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Organização do material gravado – áudio e vídeo – de maneira que o telespectador receba a notícia de forma clara, com
princípio, meio e fim. Significa também o trabalho final do jornalista, o que vai ser exibido.
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A integração ensino, pesquisa e extensão criam um fluxo de
retroalimentação, que funciona da seguinte forma: o aluno aprende no
ensino, investiga na pesquisa e dissemina através da extensão o
conhecimento na sociedade, que oferece novos fenômenos para a
investigação científica. (NÚCLEO DE PROJETOS DE EXTENSÃO
2012).
5 DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
O Jornalismo, em qualquer veículo, tem como base uma estrutura básica formada por duas
partes orgânicas: Sendo uma parte a produção, onde se envolvem repórteres, pauteiros9 e
produtores. Outra é a edição, que no caso da televisão envolve editores de texto e de
imagem. Comandado sempre por um chefe de redação10, essa base de divisão tem a função
de fazer a finalização, editar as notícias e reportagens trazidas pelos repórteres, dando as
matérias o formato que será entregue ao telespectador.
No programa UnP em Foco, projeto de extensão da Universidade Potiguar essa divisão é
feita por alunos dos cursos de Comunicação Social, possibilitando a prática dos
conhecimentos adquiridos em sala de aula. Os alunos ficam responsáveis, após receber a
pauta, em pensar sobre as perguntas que serão realizadas aos entrevistados, além de
escrever o texto para a passagem11 do programa, acompanhados sempre por um professor
orientador, que ira ajudar na conclusão e edição do material a ser entregue a emissora de
TV.
6 CONSIDERAÇÕES
A essência dos Projetos de Extensão da Universidade Potiguar é qualificar os alunos através
da prática, beneficiando tanto os mesmos quanto a comunidade. O programa apresenta uma
dupla importância, informa a sociedade local sobre as atividades inerentes da Universidade,
e para que essas informações sejam passadas, há a produção das matérias que são
produzidas pelos próprios alunos, sob coordenação dos professores e da equipe de
Comunicação e Marketing da instituição. O UnP em Foco é um exemplo de prática
9
O Pauteiro é o jornalista responsável pela feitura da pauta, detalhadamente dos assuntos de interesse jornalístico que vão
merecer cobertura.
10
Jornalista, em geral experiente, que tem a função de coordenar o trabalho dos repórteres.
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A gravação feita pelo repórter no local do acontecimento e que serve para fazer a ligação entre duas partes da
reportagem, o off e as entrevistas.
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telejornalística. É uma oportunidade para os alunos de Comunicação Social desenvolverem
e aprenderem sobre sua profissão, antes mesmo de atuar no mercado de trabalho.
REFERÊNCIAS
ALENCAR, José Roberto de. Sorte e Arte. São Paulo: Editora ALENCAR
EDICON, 1993.
BARBEIRO, Herótodo; LIMA, Paulo Rodolfo. Manual de Telejornalismo – Os
Segredos da Notícia na TV. 2ª ED. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2002.
COTTA, Perry. Jornalismo: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Livraria e Editora
Rubbio, 2005.
DANTAS, Audálio. (Org.). Repórteres. São Paulo: Editora SENAC, 1998.
SQUIRRA, Sebastião. Aprender Telejornalismo: Produção e Técnica. São Paulo:
Editora Brasiliense, 2004.
Artigo
Científico
INTERCON
2008.
Disponível
em
<
http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2008/resumos/R3-0942-1.pdf>. Acesso
em: 08 mar, 2012, 10:43:10.
Site da UnP – Cursos de Extensão. Disponível em < http://www.unp.br/cursos-extensao>.
Acesso em: 10 mar, 2012, 15:08:35.
MACIEL, Pedro. Jornalismo de Televisão – Porto Alegre: Sagra: DC Luzzatto, 1995.
GOMES, Mayra Rodrigues. Ética e Jornalismo: Uma cartografia dos valores. São Paulo:
Escrituras Editora, 2002.
YORKE, Ivor. Jornalismo Diante das Câmeras. São Paulo: Summus, 1998.
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