NATUREZA E SOCIEDADE
EDUCAÇÃO INFANTIL
FABIANA DE PAULA PEREIRA
OBJETIVOS:
Oferecer meios e espaços para
conhecer as principais partes do
corpo e os cinco sentidos.
Perceber a necessidade dos hábitos
de higiene por meio de atividades
lúdicas.
CONTEÚDOS:
Conhecimento das partes do corpo e suas funções.
Cuidados que se deve ter com o corpo.
Hábitos de higiene.
Valorização de atitudes relacionadas à saúde a ao
bem-estar individual e coletivo.
ORIENTAÇÕES:
É importante levar as crianças à conscientização da
necessidade de se conhecerem, de se preocuparem consigo
mesmas, com os outros e com a manutenção do bem-estar de
todos.
O professor pode propor que as crianças explorem e
conheçam seu próprio corpo e identifiquem e valorizem
alguns hábitos importantes para uma vida saudável.
Pode-se abordar também questões que possam afetar sua
saúde e mostrar que suas ações são importantes para evitar
situações de risco.
PROPOSTA DE ATIVIDADES:
PARTES DO CORPO
1) Reconhecimento das partes externas do corpo e suas características. Nomear as partes
que se articulam, as que podem se mover e as que não podem. O professor irá registrar as
observações num cartaz ou na lousa, utilizando figuras ou palavras, mesmo que as crianças
ainda não saibam ler convencionalmente.
2) Identificação de características das partes do corpo:
Cabeça: Usar um espelho durante o trabalho. Pedir para que as crianças se olhem no espelho
e passem a mão pela cabeça, dizendo o que veem e o que sentem. Deixar que percebam
características como cor dos olhos, da pele, cabelos etc.
Braços: Observar os braços. Pedir para que as crianças movimentem os braços enquanto
respondem às perguntas: Quantos braços você tem? Como eles são?
Mãos: Observar as mãos. Pedir para que as crianças mexam os dedos, um de cada vez e,
depois, todos ao mesmo tempo. Mostrar os diferentes tamanhos das mãos das crianças.
Pernas: Observar as pernas. Pedir para que as crianças movimentem as pernas enquanto
respondem às perguntas: Quantas pernas você tem? Como elas são?
Pés: Peça para que as crianças fiquem descalças e mexam os pés, observando os dedos e seus
movimentos. Mostrar os diferentes tamanhos dos pés das crianças.
Em roda , conversar com as crianças e fazer uma lista das partes do corpo e suas funções,
registrando suas hipóteses para que possam ser retomadas ao longo do trabalho.
OS CINCO SENTIDOS:
Nós, seres humanos, temos cinco sentidos fundamentais, são eles: audição, olfato, paladar,
tato e visão. Com esses sentidos o nosso corpo percebe o que está ao nosso redor e isso nos
ajuda a sobreviver e integrar com o ambiente em que vivemos.
O professor levará para a sala de aula alguns materiais para que as crianças vivenciem
situações a fim de perceber os sentidos:
• Pelo tato – pegamos algo, sentimos os objetos, sentimos o calor ou frio. Numa caixa colocar
objetos de diferentes texturas e tamanhos e pedir que cada aluno pegue um objeto, sem
olhar, e descobrir pelo tato.
• Pela audição – captamos e ouvimos sons. Num aparelho de som, colocar um Cd com diversos
sons para que as crianças os identifiquem.
• Pela visão – vemos as pessoas, observamos contornos, as formas, cores e muitos outros.
Mostrar algumas figuras e objetos e pedir que as crianças identifiquem pela visão.
• Pelo olfato – identificamos os cheiros ou os odores. Colocar em alguns copos descartáveis
alguns tipos de materiais e/ou alimentos que as crianças possam identificar pelo olfato.
• Pelo paladar – sentimos os sabores. Colocar em alguns copos descartáveis alimentos e/ou
bebidas para que as crianças identifiquem pelo paladar. Ex: suco de limão, açúcar, sal, etc.
Obs* É importante que o professor esteja ciente sobre crianças alérgicas a algum tipo de
material ou produto.
Os Cinco Sentidos. Disponível em: <http://www.brasilescola.com/oscincosentidos/ >Acesso em:19/08/2011
HIGIENE E HÁBITOS SAUDÁVEIS
Contar a história “Vamos escovar os dentes” da autora Beatriz Matiotti Odriozola.
Conversar com as crianças sobre a importância de tomar banho, escovar os dentes, pentear
os cabelos, lavar as mãos, limpar as unhas. Por meio dessa conversa informal, o professor
pode verificar os conhecimentos prévios dos alunos.
Em seguida, apresentar as músicas: “O Sapo não lava o pé” (repertório popular), “ Ratinho
escovando os dentes” e “ Ratinho tomando banho” (Hélio Ziskind).
Ensinar os alunos a utilizar adequadamente objetos de higiene pessoal com bonecas e
bonecos. Depois, deixar que eles mesmos brinquem.
Explicar a importância dos hábitos de higiene para a saúde e aparência.
Numa folha impressa, pedir para que os alunos identifiquem figuras que descrevam os
hábitos de higiene, colorindo-as.
NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
TRABALHAR COM OS MÓDULOS: EDUCAÇÃO INFANTIL/NATUREZA E SOCIEDADE:
PARTES DO CORPO
SAÚDE/HIGIENE E HÁBITOS SAUDÁVEIS
REFERÊNCIAS
http://www.brasilescola.com/oscincosentidos/ Acesso
em 19/08/2011 as 19:17h.
Coleção novos caminhos – matemática – páginas 40, 42,
44, 45, 46,48, 53.
Google imagens. Acesso em 19/08/2011 as 19:03h.