História da Educação
Cumprimentos
Prof. Armando Cavazana
Burguesia
Passagem da Idade Moderna para a
Idade Contemporânea
Fins do século XVIII
Início do século XIX
Ascensão dos ricos burgueses ao poder
Prof. Armando Cavazana
Burguesia
Revoluções Burguesas
Industrial
Americana
Francesa
Consolidação do capitalismo industrial
Prof. Armando Cavazana
Burguesia
Interpretação da filosofia kantiana
Positivismo - Comte
Prof. Armando Cavazana
Burguesia
Interpretação da filosofia kantiana
Idealismo: Fichte,
Schelling,
Hegel
Prof. Armando Cavazana
Burguesia
Interpretação da filosofia kantiana
Evolucionismo:
Darwin
Spencer
Prof. Armando Cavazana
Burguesia
Interpretação da filosofia kantiana
Materialismo:
Marx
Engels
Prof. Armando Cavazana
Burguesia
Proletariado
Cresce, mas não obtém benefícios
Inicia revolução contra a burguesia
Prof. Armando Cavazana
Burguesia
Escola – tornou-se anacrônica
Necessidade de mão de obra qualificada
Trabalhadores reivindicam escola
Cientifismo leva ao socialismo científico
Socialismo muda concepções pedagógicas
Prof. Armando Cavazana
Burguesia
Principais pedagogos
Pestalozzi
educação de crianças pobres
princípios para os
métodos pedagógicos
Prof. Armando Cavazana
Burguesia
Principais pedagogos
Froebel
Jardins de infância
Prof. Armando Cavazana
Burguesia
Principais pedagogos
Herbart
três procedimentos
cinco passos formais
Prof. Armando Cavazana
Educação Nova
Início do século XX
avanços tecnológicos:
Transporte: Aviões – automóveis
– transatlânticos
Comunicação: Telégrafo – telefone
– rádio – televisão
Cultura: Cinema
Energia: elétrica – petrolífera – nuclear
guerra
revoluções
Prof. Armando Cavazana
Educação Nova
Início do século XX
Paraíso terrestre tecnológico
versus
ódio, perseguição, morte, miséria
Prof. Armando Cavazana
Educação Nova
Escola
Aluno como centro
Métodos ativos
Inovação:
permanece o
livro impresso
Prof. Armando Cavazana
Educação Nova
John Dewey
Pragmatismo
Exteriorização de
potencialidades
Preparação
para a sociedade
Prof. Armando Cavazana
Educação Nova
William Kilpatrick
Método de projetos
Atividade motivada
Plano de trabalho
Diversidade globalizada
Ambiente natural
Prof. Armando Cavazana
Educação Nova
Ovide Decroly
Centros de interesse
Observação
Associação
Expressão (linguagem
desenho, modelagem)
Prof. Armando Cavazana
Educação Nova
Maria Montessori
Casa das crianças
Instalações e mobiliário:
dimensões reduzidas
Materiais variados
Prof. Armando Cavazana
Educação Nova
Georg Kerschensteiner
Escola do trabalho
“o caminho para o
homem ideal passa
pelo homem útil”
Prof. Armando Cavazana
Educação Nova
Célestin Freinet
Pedagogia social
Imprensa
Correspondência
Desenho livre
Livro da vida
Fichário – biblioteca
Prof. Armando Cavazana
Educação Nova
Anton Makarenko
Pedagogia socialista
Lúdico X coletivo
Escola vive
o trabalho
Prof. Armando Cavazana
Séc XX – segunda metade
Movimentos sociais de contracultura
Beatniks, hippies, punks, black power,
feminismo, gay, indígena
Crescimento industrial
e cibernética
Violência, narcotráfico,
poluição, terrorismo
Prof. Armando Cavazana
Séc XX – segunda metade
Educação
Escola pública, leiga, gratuita, obrigatória
Uso de recursos audiovisuais
Influência da psicologia e da sociologia
(positivismo - behaviorismo – gestalt)
Prof. Armando Cavazana
Séc XX – segunda metade
Teorias socialistas
“desafio democrático”
Teoria crítica da sociedade
autoritarismo, totalitarismo, família
Teorias crítico-reprodutivistas
democratização X status quo
Prof. Armando Cavazana
Séc XX – segunda metade
Antiautoritarismo
Carl Rogers
(dinâmicas de grupo)
Teorias progressistas
critica o escolanovismo
Tecnicismo
planejar, organizar,
dirigir, controlar
Prof. Armando Cavazana
Séc XX – segunda metade
Construtivismo
Piaget, Ferreiro, Vygotsky
Pedagogia libertadora
Paulo Freire
(X educação bancária)
Prof. Armando Cavazana
Tendências Atuais
“Mas ao morrer o s ábio pai fez-lhes esta confissão:
o tesouro está na educação.”
(La Fontaine)
ONU
(Organização das Nações Unidas)
Toda pessoa tem
direito à educação
(Declaraç ão Universal dos Direitos do Homem)
Prof. Armando Cavazana
Tendências Atuais
UNESCO
(Organização das Nações Unidas para
a Educação, a Ciência e a Cultura)
Inúmeros documentos
sobre a educação
Prof. Armando Cavazana
Tendências Atuais
UNESCO
Comissão Internacional sobre Educação
para o século XXI
Os quatro pilares da educação
(Jacques Delors: educação – um tesouro a descobrir)
Prof. Armando Cavazana
Tendências Atuais
Aprender a conhecer
(ou aprender a aprender):
estar sempre receptivo
a incorporar novos
conhecimentos e
apropriar-se de novas
habilidades para
enfrentar as mudanças
que ocorrem ao longo
da vida.
Prof. Armando Cavazana
Tendências Atuais
Aprender a fazer:
adquirindo competências
que vão além de uma
qualificação profissional
para a realização de uma
tarefa específica. Implica
no desenvolvimento de
qualidades pessoais,
habilitando a pessoa a
enfrentar as numerosas
exigências da vida.
Prof. Armando Cavazana
Tendências Atuais
Aprender a viver juntos
(aprender a conviver):
a multiculturalidade é
um caminho para a
construção pacífica
da harmonia entre
culturas diferentes.
E a Escola tem como
contribuir para a
diminuição dos
índices de violência.
Prof. Armando Cavazana
Tendências Atuais
Aprender a ser:
programas e atividades que
considerem
a totalidade do ser humano,
desenvolvendo inteligências
diversas, a sensibilidade,
a estética, a espiritualidade
e o espírito crítico,
para que os jovens
adquiram autonomia na
reflexão e nas decisões.
Prof. Armando Cavazana
Tendências Atuais
Novos Recursos da Comunicação
Sociedade informatizada
Banco de dados internacionais
homo universalis
Educação permanente
homo studiosus
Prof. Armando Cavazana
Tendências Atuais
Moderna consultatio catholica
Consulta universal
Assessorias globalizadas
Consultorias
técnica,
didática,
pedagógica
Prof. Armando Cavazana
Tendências Atuais
Visão do Futuro
FUTURO?!?
Você, educador, está construindo!
Prof. Armando Cavazana
Tendências Atuais
Visão do Futuro
(mais uma palavrinha!)
“a competência técnico-cient ífica
e o rigor de que o professor não
deve abrir mão no desenvolvimento
de seu trabalho, não são incompatíveis
com a
amorosidade
necessária
às relações educativas”
(Oliveira, apud Freire, in
Pedagogia da Autonomia)
Prof. Armando Cavazana