Escola:
Aluno:
Turma:
Telefone:
E-mail:
Nome do responsável:
Telefone do responsável:
E-mail (responsável):
COMISSÃO PEDAGÓGICA
Sandra Alle – Gerente Pedagógica da Editora UNIFICADO
Sônia Mongruel – Assessora Pedagógica
Valdeci Locch – Assessora Pedagógica
2009
“Todos os direitos de textos e imagens reservados às Artes Gráficas e Editora Unificado”
Roda de
conversação
Roda de
cantigas
Exercícios
Desenhos
Interpretação
de textos
Vocabulário
Word bank /
Banco de palabras
Leitura
complementar
Roda de
leitura
Experimento
Desafio
Roda de
apreciação
Exercitando
a cidadania
Pense nisso
Faça você
mesmo
Pesquisa
Você sabia?
Indicação de
filmes, livros
e sites
Produção de
textos
Feed your brain /
Alimenta sus conocimientos
Playtime /
Tiempo para jugar
You are what you eat
Still Life&LORIS#LAESZVAN$YCK/ILONCANVAS
s!REYOUREALLYWHATYOUEAT
s$OYOUEATTHREEMEALSADAY
s$OYOUEATVEGETABLESANDFRUITS
s!RETHEREHEALTHYFOODINTHEPAINTING
s7HATDOESITMEANh3TILL,IFEvINPORTUGUESE
/0%STAÏUMAØTIMAOPORTUNIDADEPARAABORDAROTEMADABOAALIMENTA ÎODANUTRI ÎOADEQUADA
#OMECEINDAGANDOSEUSALUNOSSEELESFAZEMASTRÐSREFEI ÜESPORDIALEMBREOSQUEMUITASCRIAN ASNÎO
PODEMFAZÐLASPERGUNTESOBRESEUSPRATOSPREFERIDOSSECOMEMVERDURASEFRUTASSETÐMCOMOHÉBITO
COMERMUITOSDOCESOUTOMARREFRIGERANTESSECONHECEMAEXPRESSÎOhJUNKFOODvEMPORTUGUÐSCOMIDA
QUENÎOPRESTAQUENÎOÏSAUDÉVELESESABEMOSIGNIlCADODEhFASTFOODvCOMIDARÉPIDA1UAISAS
POSSÓVEISCONSEQUÐNCIASDEUMAMÉALIMENTA ÎOPARAASAÞDEDASPESSOAS0ERGUNTEOQUESIGNIlCAAFRASE
h6OCÐÏOQUEVOCÐCOMEv0ORlMPERGUNTESEALGUÏMNASALADEAULASABEOSIGNIlCADODEh3TILL,IFEv
h.ATUREZA-ORTAvEMPORTUGUÐS
TEMAS DE ESTUDO
INDICADORES DE DESEMPENHO
4HEINDElNITEADJECTIVESsomeANDany
6OCABULARYTOPICFOODANDDRINKMEALS
THINGSWEUSEFOREATING
5SAROSADJETIVOSINDElNIDOSCORRETAMENTENAS
ORA ÜESAlRMATIVASINTERROGATIVASENEGATIVAS
%MPREGARCORRETAMENTEOVOCABULÉRIOESTUDADO
RELACIONADOÌALIMENTA ÎOPREENCHENDO
ORDENANDOERESPONDENDODIFERENTESTIPOSDE
EXERCÓCIOS
ORIENTAÇÕES PARA
OBSERVAÇÃO DO ALUNO
/BSERVARSEOSALUNOS
EMPREGAMCORRETAMENTESOMEEANYEM
ORA ÜESAlRMATIVASINTERROGATIVASENEGATIVAS
RECONHECEMEUTILIZAMVOCABULÉRIO
RELACIONADOÌTEMÉTICADAALIMENTA ÎO
RESPONDENDOEPERGUNTANDOSOBREA
PREFERÐNCIADASPESSOASMONTANDOCARDÉPIOS
EENTENDENDODIFERENTESRECEITASCULINÉRIAS
&OTOLIA
Are you hungry?
7HATCANYOUSEEONTHETABLE,OOKANDlND
plate
glass
napkin
fork
spoon
knife
cup
bowl
jug
Inglês Ŕ 7.° ano Ŕ 4.° bimestre Ŕ 3
Read the text and answer the questions.
4HERE ARE USUALLY THREE MEALS IN A DAY BREAKFAST IN THE MORNING LUNCH
AROUND NOON AND DINNER IN THE EVENING 3NACKS ARE SMALL MEALS WE EAT IN THE
MORNINGORINTHEAFTERNOONBETWEENTHEOTHERMEALS3OMEPEOPLELOVETOMAKEA
MIDNIGHTSNACK
&OR .ORTH !MERICANS BREAKFAST IS A VERY BIG AND IMPORTANT MEAL 4HEIR LUNCH IS
SMALLnASANDWICHORSALADANDTHEIRDINNERISBIG)TSUSUALLYSERVEDAROUNDPM
ANDPMANDTHEYLIKETOEATSNACKSALLDAYLONG
Around noon: PORVOLTADOMEIODIA
Between:ENTRE
Meals:REFEI ÜES
01. !BOUTTHETEXT
a) 7HATSTHEMOSTIMPORTANTMEALFOR.ORTH!MERICANS
)TSBREAKFAST
______________________________________________________________________
b) 7HATARESNACKS
4HEYARESMALLMEALSWEEATBETWEENMEALS
______________________________________________________________________
c) )S.ORTH!MERICANSLUNCHBIGORSMALL
)TSSMALL
______________________________________________________________________
02. 4HISIS5
0ERSONALANSWER
a) -YFAVORITEMEALIS??????????????????????????????
b) -YBREAKFASTISAROUND???????????????????????????
c) -YLUNCHISAT???????????????????????????????????
d) -YFAVORITESNACKIS??????????????????????????????
4 Ŕ Inglês Ŕ 7.° ano Ŕ4.° bimestre
At breakfast time
cereals
milk
coffee
b d
bread
butter
cheese
fruits
yogurt
Inglês Ŕ 7.° ano Ŕ 4.° bimestre Ŕ 5
At lunch and dinner time
rice
beans
vegetables
lentil
pasta
chicken
fish
beef
&OTOLIA
soup
6 Ŕ Inglês Ŕ 7.° ano Ŕ4.° bimestre
Referências Bibliográficas
LOBATO, M. Emília no País da Gramática. São
Paulo: Brasiliense, 1977.
Língua Portuguesa
MARCONDES, B; MENEZES, G. Como Usar Outras Linguagens na Sala de Aula. São Paulo:
Contexto, 2000.
BAGNO, M. Preconceito linguístico? Tô fora! In:
PINSKY, Jaime (Org.). 12 Faces do Preconceito.
São Paulo: Contexto, 1999.
BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa.
37. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2000.
BELINKY, T. Suplemento Infantil de O Estado de
S.Paulo.
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa 1.º e 2.º ciclos. Brasília, 1998.
CAMARGO, Ciência Hoje/RJ. 21/05/01
CEGALLA, D. P. Novíssima Gramática da Língua
Portuguesa. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005.
CEREJA, W.R; MAGALHÃES, T.C. Português Linguagens: Letramento e alfabetização 1.º ano:
Ensino Fundamental. São Paulo: Atual, 2007.
________. Gramática: texto, reflexão e uso. São
Paulo: Atual Editora, 1999.
MIRANDA, C; RODRIGUES, V.R. Aprendendo Sempre: Letramento e Alfabetização Linguística 1.º ano
Ensino Fundamental. São Paulo: Ática, 2008.
MIRANDA, C. Vivência e Construção: Alfabetização. São Paulo: Ática, 2004.
NOVA ESCOLA: São Paulo: Abril, n. 176, out.
2004 – Adaptado.
OBEID, C. Minhas Rimas de Cordel. São Paulo:
Editora Moderna, 2005.
ORTHOF, S. A Poesia é uma Pulga. São Paulo:
Atual, 1992.
PANDIÁ & ANA PÂNDU. Que Nome Darei ao
meu Filho? Rio de Janeiro, Ediouro, 1999.
PRETA, S. P. A Casa Demolida. Rio de Janeiro:
Ed. Do Autor, 1963.
CIÊNCIA HOJE das Crianças, nº 179, 2007.
PAES, J. P. Poemas para Brincar. São Paulo, Ática.
CUNHA, C. Gramática da Língua Portuguesa.
Rio de Janeiro: MEC/Fename, 1972.
ROCHA, R. O Menino que Aprendeu a Ver. São
Paulo: Quinteto Editorial, 1998.
CAYMMI, D. Nova História da Música Popular
Brasileira. São Paulo: Abril Cultural, 1977.
ROJO, R. (Org.). A Prática de Linguagem sem
Sala de Aula: praticando os PCNs. São Paulo,
Educ, 2000.
GUIMARÃES, F.; GUIMARÃES, M. A gramática Lê o Texto. 1. ed. São Paulo: Editora Moderna, 1997.
INSTITUTO ANTÔNIO HOUAISS. Houaiss Dicionário da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008.
JOSÉ, E. Cantigas de adolescer. São Paulo: Atual, 1992.
JULIO, S.R. Aprender Juntos: Português-1- Ensino Fundamental. São Paulo: Edições Sm, 2006.
KOCH, I.V; FAVERO, L.L. Linguística textual: introdução. São Paulo: Cortez, 1994.
_______; TRAVOGLIA, L.C. Texto e Coerência.
São Paulo: Cortez, 1989.
BRAGA, R. 200 Crônicas Escolhidas. São Paulo:
Círculo do Livro, 2002.
SACCONI, L. A. Novíssima Gramática Ilustrada
Sacconi. São Paulo: Nova Geração, 2008.
SERRA, M. J. de. Por Entre Altos e Baixos. Belo
Horizonte: Lê, 1993.
STAHEL, M. S. Tem uma História nas Cartas de
Marisa. Editora Formato, 2007.
TELLES, C. Q. Sementes de Sol. 2. ed. São Paulo, Editora Moderna, 2003.
SUPERINTERESSANTE. São Paulo: Abril, n. 254,
jul. 2008.
VEJA. São Paulo, Abril, 16 jan. 2008.
Ciências
AMORIM, D. S. Elementos Básicos de Sistemática Filogenética. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Entomologia, 1997.
BARNES. R. D.; RUPPERT, E. E. Zoologia dos Invertebrados. São Paulo: Rocca, 1996.
BRANCO, S. M. & CAVINATTO, V. M. Solos: a base
da vida terrestre. São Paulo: Moderna, 1999.
BRETONES, P. S. Os Segredos do Sistema Solar.
São Paulo: Atual, 1993.
CARRON, W.; GUIMARÃES, O. As Faces da Física. São Paulo: Moderna, 2002.
CIÊNCIA HOJE NA ESCOLA. Corpo Humano e
Saúde. Rio de Janeiro. Sociedade Brasileira para
o Progresso da Ciência, v. 3, 1998.
COMO O CORPO HUMANO FUNCIONA. Guia Prático de Ciências. Rio de Janeiro: Globo, 1994. 3v.
CURTIS, H. Biologia. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1977.
WILSON, E. Biodiversidade. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 1997.
O’CONNOR, R. Fundamentos da Química. São
Paulo: Harbra, 1977.
RAMALHO JR, F.; FERRARO, N. G.; SOARES, P.
A. T. Os Fundamentos da Física. São Paulo: Moderna, 2003, v.3.
RUSSEL, J. B. Química Geral. São Paulo: Makron
Books, 1994. v.1 e v.2.
TORTOGA, G. J. Corpo Humano – Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
VAITSMAN, D. M.; AFONSO, J. C.; DUTRA, P. B.
Para que Servem os Elementos Químicos. Rio de
Janeiro: Interciência, 2001.
Matemática
ASIMOV, I. No Mundo dos Números. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1995.
DARWIN, C. A Origem das Espécies. São Paulo.
Itatiaia/Edusp, 1985.
ATALAY, B. A Matemática e a Mona Lisa: a confluência da arte com a ciência. São Paulo: Mercuryo, 2007.
DIAS, G. F. Atividades Interdisciplinares de Educação Ambiental. São Paulo: Global/Gaia, 1994.
BOYER, C. B. História da Matemática. São Paulo: Edgard Blücher, 2002.
FARIA, R. P. Visão para o Universo. São Paulo:
Ática, 1999.
CRESCENTI, E. P. Os Professores de Matemática
e a Geometria: opiniões sobre a área e seu ensino. 252 f. Universidade Federal de São Carlos,
São Carlos – SP, 2005.
FERREIRA JR, N. Introdução à Zoologia. Rio de
Janeiro: Fundação CECIERJ, 2004.
GUIZZO, J. O Universo. São Paulo: Ática, 1999.
(Série Atlas Visuais).
GUYTON, A. C. Fisiologia Humana. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1984.
JAMES, B. Lixo e Reciclagem. São Paulo: Scipione, 1989. (Série Preserve o Mundo).
LEPSCH, I. F. Solos – formação e conservação. São
Paulo: Melhoramentos, 1980. (Série Prisma).
MORAES, P. R. & CAMPANHA, V. A. O Planeta.
São Paulo: Harbra, 1996. (Coleção Conhecendo
a Terra.).
PRIMAVESI. Manejo Ecológico do Solo. São
Paulo: Nobel, 1988.
SCHUMANN, W. Rochas e Minerais. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1989.
EVES, H. Introdução à História da Matemática.
Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 1997.
FIORENTINI, D. ; LORENZATO, S. Investigação
em Educação Matemática: percursos teóricos e
metodológicos. Campinas, SP: Autores Associados, 2006. (Coleção formação de professores).
GUEDJ, D. O Teorema do Papagaio. São Paulo:
Companhia das Letras, 1999.
IMENES, L. M.; LELLIS, M. Microdicionário de
Matemática. São Paulo: Scipione, 1998.
JORGE, S. Desenho Geométrico – Ideias & Imagens. São Paulo: Saraiva,1999. v.1,2,3,4.
LORENZATO, S. Por Que Não Ensinar Geometria?
A Educação Matemática em Revista – Geometria.
Blumenau: SBEM – Sociedade Brasileira de Educação Matemática, ano III, p. 3-13, 1º sem. 1995.
MACHADO, N. J. Medindo Comprimentos. São
Paulo: Scipione, 2000. (Coleção Vivendo a Matemática).
HESPANHA, A. M. Justiça e Litigiosidade. História
e Prospectiva. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1996.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO .
Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília, 1997.
_________. Poder e Instituições na Europa do
Antigo Regime. Lisboa: Fundação Calouste Gulbekain. 1996.
PUTNOKI, J. C. Elementos de Geometria &
Desenho Geométrico. São Paulo: Scipione,
1993. v.1.
INÁCIO, I. C.; LUCA, T.R. de. O Pensamento
Medieval. São Paulo: Ática, 1994.
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO
PARANÁ – Diretrizes Curriculares de Matemática para a Educação Básica (em revisão). Curitiba, 2007.
SILVA, I. História dos Pesos e Medidas. São Carlos: EduFSCar, 2004.
SING, S. O Último Teorema de Fermat: a história
do enigma que confundiu as maiores mentes
do mundo durante 358 anos. Rio de Janeiro:
Record, 2004.
TOLEDO, M; TOLEDO, M. Didática de
Matemática: como dois e dois: a construção da
matemática. São Paulo: FTD, 1997. (Conteúdo
e Metodologia).
ZUIN, E. S. L. Parâmetros Curriculares Nacionais
de Matemática para o 3.º e 4.º ciclos do Ensino Fundamental e o ensino das construções
geométricas, entre outras considerações, 2001.
_______. Da Régua e do Compasso: as construções geométricas como um saber escolar no
Brasil. 206 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade
Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2001.
História
ALI, T. Confronto de Fundamentalismos: Cruzadas,
Jihads e Modernidade. Rio de Janeiro: Record, 2002.
KANTOROWICZ, E. Os Dois Corpos do Rei. Um
estudo sobre teologia política medieval. São
Paulo: Companhia das Letras, 1998.
LADURIE, E. L. R. Montaillou: cátaros e católicos
numa aldeia francesa. Lisboa: Edições 70, S/D.
MUCHEMBLED, R. Culture Populaire et Culure
des Élites Dans La France Moderne (XVe–XVIIIe
siècle). France: Champs Flammarion, 1978.
QUEIROZ, T.A.P. de. As Heresias Medievais. São
Paulo: Atual, 1998.
BENJAMIM, W. Sobre os Conceitos de História.
São Paulo: Brasiliense, 1985.
BLOCH, M. Introdução à História. Publicações
Europa-América, 1976.
CARDOSO, C. F. S. Antiguidade Oriental: política e religião. São Paulo: Contexto, 1997.
________. Sete Olhares sobre a Antiguidade.
Brasília: Editora da UnB, 1998.
________. Sociedades do Antigo Oriente Próximo. São Paulo: Ática, 1995.
FEIJÓ, M. C. Antigo Egito: o novo império. São
Paulo: Ática, 1997.
MEGGERS, B. América Pré-Histórica. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.
ARMSTRONG, K. O Islã. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
MONTANARI, V. Evolução do Bicho Homem.
São Paulo: Moderna, 1999.
DELUMEAU, J. A Confissão e o Perdão. São
Paulo: Companhia das Letras, 1991.
Geografia
_________. História do Medo no Ocidente.
1300-1800: uma cidade sitiada. São Paulo:
Companhia das Letras, 2001.
ANDRADE, M. C. de. Geografia, Ciência da
Sociedade: uma introdução à análise do pensamento geográfico. São Paulo: Atlas, 1987.
GUINZBURG, C. O Queijo e os Vermes. O cotidiano e as ideias de um moleiro perseguido pela Inquisição. São Paulo: Companhia das Letras, 2003.
AYOADE. J. O. Introdução à Climatologia para
os Trópicos. 2 ed. São Paulo: Bertrand Brasil,
1988.
BARROS, E. L. de. A Guerra Fria. 5. ed. São Paulo: Atual, 1988.
SPOSITO, M. E. B. Capitalismo e Urbanização.
São Paulo: Contexto, 1988.
BRANCO, S. M. O Meio Ambiente em Debate.
São Paulo: Moderna, 1988.
VESENTINI, J. W. A Nova Ordem Mundial. São
Paulo: Ática, 1997.
CORRÊA, R. L. Região e Organização Espacial.
2. ed. São Paulo: Ática, 1987.
Inglês
DICIONÁRIO DE ECOLOGIA E CIÊNCIAS AMBIENTAIS. São Paulo: Companhia Melhoramentos, 1998.
AUGUSTO, A. PANTALEAO, G. Smart English.
São Paulo: Quinteto Editorial, 2004.
FERNANDEZ, L. Terceiros Mundos. São Paulo:
Ática, 1996.
JONES, L. Let’s talk 1. Cambridge, 2005.
GADOTTI, M. História das Ideias Pedagógicas. 8
ed. São Paulo: Ática, 2004.
GIANSANTI, R. O Desafio do Desenvolvimento
Sustentável. São Paulo: Atual, 1998.
KOZEL, S.; FILIZOLA, R. Didática de Geografia:
memórias da terra: o espaço vivido. São Paulo:
FTD, 1996.
LACOSTE, Y. A Geografia – isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra. 4. ed. Campinas: Papirus, 1997.
LAPLANTINE, F. Aprender Antropologia. 2. ed.
São Paulo: Brasiliense, 1989.
MAGNOLI, D. Globalização: espaço nacional e
espaço mundial. São Paulo: Moderna, 1997.
________. O mundo contemporâneo. São Paulo: Moderna, 1996.
MAGNOLI, D.; ARAÚJO, R. Para Entender o
Mercosul. São Paulo: Moderna, 1994.
MORAES, A. C. R. Geografia: pequena história
crítica. São Paulo: Hucitec, 1990.
NEIMAN, Z. Era Verde? Ecossistemas Brasileiros
Ameaçados. São Paulo: Atual, 1989.
OLIC, N. B. Geopolítica da América Latina. 14.
ed. São Paulo: Moderna, 1992.
POPP, J. H. Geologia Geral. 5. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 1998.
ROCHA, E. P. Guimarães. O Que é Etnocentrismo. 7. ed. São Paulo: Brasiliense, 1990.
ROSS, J. L. S. (Org.). Geografia do Brasil. 4. ed.
São Paulo: Edusp, 2003.
ROUGERIE, G. Geografia das Paisagens. São
Paulo: Atual, 1971.
OXFORD DICTIONARY. Advanced Learner’s –
New Edition. Oxford: 2004.
RICHARDS, J. C. Interchange 1. Cambridge: 2005.
SIQUEIRA, R. S. Magic Reading Book 1. São
Paulo: Saraiva, 2002.
Espanhol
ARIAS, Sandra Di Lullo. Espanhol urgente!, para
brasileiros. Rio de Janeiro: Elsevier, 2000.
BARTABURU, Maria Eulália Alzuela de. Gramática Condensada: Verbos, Lista y Modelos, Vocabulario Temático. São Paulo: Hispania, 1998.
TORREGO, Leonardo Gómez. Gramática Didáctica
del Español. Madrid: Ediciones SM, 2002.
FANJUL, Adrián (Org.). Gramática de Español Paso
a Paso: con ejercicios. São Paulo: Moderna, 2005.
FREEMAN & LONG. Introducción al Estudio de
la Adquisición de Segundas Lenguas. Madrid:
Cóndor, 1994.
LAROUSSE. Diccionario Práctico para Argentina
y América Latina. 1. ed. Ciudad de México:
Larousse, 2008.
MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA
PARA LAS LENGUAS. Aprendizaje, Enseñanza,
Evaluación. Madrid: Fernández Ciudad, 2002.
GARCÍA, A.J; HERNÁNDEZ, J. S. Minidicionário
de espanhol: três em um, espanhol-espanhol,
espanhol-português, português-espanhol. São
Paulo: Scipione, 2000.
BERLINER, C.; BRANDÃO, E. (Trad.) Señas: diccionario
para la enseñanza de la lengua española para
brasileños/Universidad de Alcalá de Henares. 2.
ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
URIZ, Francisco J. España Cuenta. Madrid, 1996.
Download

Inglês 7o ano.indd