Sala de Estudo – Ciências – 7º ano – 1º Trimestre
Profº Guilherme
Livros:
Teoria celular: de Hooke a Schwann. Maria Elice B. Prestes. São Paulo: Scipione, 1997. (Série Ponto
de Apoio).
Antes e depois de Charles Darwin: como a ciência explica a origem das espécies. Nelson
Henrique Carvalho de Castro. São Paulo: Harbra, 2009.
Ciência Hoje na Escola, volume 9: Evolução. Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência:
Rio de Janeiro: Global, 2001.
Epidemias no Brasil: uma abordagem biológica e social. Rodolpho Telarolli Junior. 11. ed. São
Paulo: Moderna, 2003.
Ludi na revolta da vacina: uma odisseia no Rio antigo. Luciana Sandrone. São Paulo:
Salamandra, 1999.
Vídeos youtube.com:
Características gerais dos seres vivos - http://www.youtube.com/watch?v=i98oUIPSaFA
Origem da vida - http://www.youtube.com/watch?v=LBWfzBkvx2o
O que é DNA? (ativar legendas) - http://www.youtube.com/watch?v=qsnmSAxR_4Q
Evolução e seleção natural - http://www.youtube.com/watch?v=5dp1dNqZ5H0
DNA, cromossomo e gene - http://www.youtube.com/watch?v=Um_sSCUOd80
Fotossíntese - http://www.youtube.com/watch?v=v77Dc6gVFic
Respiração Celular - http://www.youtube.com/watch?v=P7OZ7In6aRk
Sites:
Curiosidades dos seres vivos no Facebook - https://www.facebook.com/vidabiologia e
https://www.facebook.com/DiarioDeBiologia
Sobre Charles Darwin - http://www.brasilescola.com/biologia/charles-darwin.htm
Teorias evolucionistas - http://migre.me/dt9zr
Bactérias - http://saude.hsw.uol.com.br/bacteria.htm e http://migre.me/dt9Ju
Vírus - http://educacao.uol.com.br/disciplinas/biologia/virus-estrutura-e-ciclos-virais.htm
Lista de Exercícios
01- Observe o trecho seguinte: “Os seres vivos dependem da luz solar, direta ou indiretamente...
Um fluxo constante de materiais passa dos seres autotróficos, produtores, para os seres
heterotróficos, consumidores, que aproveitam a matéria e a energia armazenada nos
organismos de que se alimentam como combustível para o corpo”.
No trecho “Os seres vivos dependem da luz solar, direta ou indiretamente...” quais organismos
poderíamos dizer que dependem INDIRETAMENTE da luz solar? Cite as razões que o levaram a
sua resposta.
02- Você diria que uma árvore é um organismo heterótrofo ou autótrofo? Justifique sua resposta.
03- Em relação às formas de reprodução explique a diferença entre a reprodução sexuada e a
assexuada e dê um exemplo de organismo que realize cada uma delas.
04- Nem sempre é fácil caracterizar e identificar um ser vivo. Escreva quais as características que
um organismo deve ter para ser considerado ser vivo.
05- Conceitue:
a) Seres unicelulares:
b) Seres pluricelulares:
c) Seres procariontes:
d) Seres eucariontes:
e) Seres autótrofos:
f) Seres heterótrofos:
g) Seres aeróbicos:
h) Seres anaeróbicos:
06- Complete corretamente as sentenças abaixo com os termos “fotossíntese; respiração celular;
clorofila; açúcar; autótrofa; heterótrofa”:
a)
As
plantas
possuem
um
tipo
especial
de
nutrição,
chamada
de
nutrição
________________________. Elas produzem o ________________________ utilizando gás carbônico,
água e a luz solar absorvida pela ________________________, a este fenômeno damos o nome de
________________________.
b) Já os animais apresentam uma nutrição ________________________ e conseguem retirar energia
dos alimentos por meio da ________________________.
07- Um aluno do 7º ano escreveu, em um trabalho de ciências, o nome científico do leão assim:
Panthera Leo.
a) O nome científico está escrito de maneira correta? Se não está escrito corretamente,
conserte-o.
b) Em que língua deve estar escrito os nomes científicos, e a que classificação corresponde a
primeira palavra do nome da espécie?
08- Quais as principais diferenças entre uma célula animal e uma vegetal?
09- Explique como as bactérias do gênero Rhizobium, que vivem nas raízes das leguminosas, são
fundamentais para a produção de proteínas.
10- Alguns agricultores plantam leguminosas e, após a colheita, deixam-nas apodrecer no solo
antes de plantar uma cultura de não leguminosas. Esse tipo de procedimento acaba
aumentando a produtividade da próxima colheita. Escreva o motivo pelo qual os agricultores
utilizam o método descrito.
11- Existem bactérias que vivem apenas no estômago de animais herbívoros ruminantes, como
bois e vacas. Essas bactérias são capazes de digerir a celulose existente nas plantas, alimento
dos bois e vacas que não conseguem sozinhos fazer essa digestão. Como você classificaria essa
relação entre bois e bactérias que vivem em seus estômagos? Justifique.
12- A seguir aparecem algumas frases sobre os vírus.
Assinale com X as frases corretas:
a) Os vírus só são visualizados ao microscópio eletrônico.
b) Apresenta capacidade de reprodução em qualquer ambiente.
c) São formados unicamente de proteínas.
d) São parasitas intracelulares obrigatórios e não possuem metabolismo próprio.
e) Apresenta estrutura celular.
13- Os vírus são minúsculos “piratas biológicos” porque invadem as células, saqueiam seus
nutrientes e utilizam as reações químicas das mesmas para se reproduzir. De acordo com o texto
e seus conhecimentos, explique como os vírus se reproduzem.
14- O princípio de atuação das vacinas difere do princípio dos soros. Em casos de mordida de
serpente peçonhenta, por exemplo, cujas toxinas podem matar em pouco tempo, não é
possível esperar que o próprio organismo reaja produzindo anticorpos. Então, injeta-se um soro
antiofídico. Já na prevenção de doenças, recomenda-se tomar vacinas. Explique o mecanismo
de ação dos soros e vacinas em nosso organismo.
15- Muitas bactérias são muito importantes para os interesses humanos.
fixam o nitrogênio atmosférico transformando-o em sais nitrogenados.
há bactérias que se associam a outros seres vivos numa relação de mutualismo.
as bactérias anaeróbias realizam o processo da fermentação produzindo substâncias úteis ao
homem.
Relacione as ações bacterianas nas questões abaixo.
a) De acordo com a primeira função, como as plantas obtêm o nitrogênio necessário para a
formação de proteínas?
b) Explique como as bactérias que vivem no intestino dos animais herbívoros realizam uma
relação de mutualismo.
c) Citar alguns produtos obtidos pela ação das bactérias.
16- Quanto ao número de células, há seres unicelulares e pluricelulares. Esses últimos apresentam
seu organismo dividido em níveis, conforme o grau de complexidade: célula-tecido-órgãosistema.
Quais os níveis de organização encontrados em um estômago?
17- Classificar é agrupar, formar grupos, obedecendo a determinados critérios.
O sistema de classificação foi criado com a finalidade de estudar e conhecer melhor as
espécies.
a) Como são escritos os nomes científicos?
b) Que definição foi dada a espécie?
c) Que seres apresentam maior grau de parentesco. Os que pertencem a mesma classe ou a
mesma ordem? Explique.
18- Por que o núcleo é o centro de comando da célula?
19- Cite as 3 partes principais de uma célula e dê as respectivas funções.
20- A diversidade de seres vivos é muito grande. Para garantir sua sobrevivência, todos os seres
vivos necessitam de alimentos, sendo alguns autótrofos e outros heterótrofos. Diferencie as formas
de obtenção de alimentos.
21- Uma das etapas do ciclo de vida é o processo da reprodução. O comportamento
reprodutivo varia muito entre os seres vivos e é por meio dele que uma espécie de ser vivo
continua existindo na terra.
A reprodução assexuada é muito comum entre os seres vivos mais desenvolvidos.
Que tipo de reprodução produz maior variedade de indivíduos: a sexuada ou assexuada?
Explique por quê?
22- O movimento é uma característica dos seres vivos, em resposta a um estímulo. Qual a
importância dessa característica para a sobrevivência dos seres vivos?
23- Assinale com X a afirmativa correta relativa às células procariota e eucariota:
a) Possuem basicamente membrana plasmática, citoplasma (ausência de carioteca).
b) Apresentam material nuclear organizado, envolvido pela carioteca.
c) A célula procariota tem seu material nuclear disperso no citoplasma, enquanto a eucariota
apresenta carioteca, que envolve o material nuclear localizado na região central da célula.
24- À beira de um lago encontram-se caracóis de uma mesma espécie. Alguns deles têm
concha clara, outros têm concha escura. Esses caracóis servem de alimentos para certos
pássaros.
Imagine que a poluição ambiental escureça esse ambiente e que os caracóis com conchas
escuras aumentem em número. Explique o que poderá acontecer, baseando-se no conceito de
seleção natural.
25- Complete a Cruzadinha:
1- Transmissão das características de pais para filhos:
2- Organismos formados por várias células:
3- Organismos que não são capazes de produzir o seu próprio alimento, então precisam consumir
outros organismos:
4- Organismos que não possuem membrana nuclear, ou seja, não apresentam núcleo
individualizado:
5- Ramo da ciência responsável pela classificação dos seres vivos:
6 - Um organismo é considerado vivo apenas quando a possui:
7- Gênero a que pertence o gato doméstico (Felix catus):
8- O primeiro ser vivo a surgir na Terra provavelmente era unicelular e não utilizava oxigênio para
liberar energia de seu alimento, ou seja, ele era...
9- As plantas são:
10- Único grupo de seres vivos acelulares:
11- Tipo de reprodução onde há união de gametas, originando um indivíduo com uma maior
variabilidade genética:
H
E
R
E
D
T
X
A
B
Exercícios adaptados de:
http://goo.gl/M42Hd
http://goo.gl/vcyJV