PLANEJAMENTO ANUAL 2014 Disciplina: Período: CIÊNCIAS Anual Professor: PAULO BERARDI JUNIOR Série e segmento: 7º ANO 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE OBJETIVO GERAL * Compreender a natureza como um todo dinâmico e o ser humano, em sociedade, como agente de transformações do mundo em que vive, suas relações com outros seres vivos e seres não-vivos; * Valorizar a disseminação de informações socialmente relevantes aos membros da sua comunidade; * Valorizar a vida em sua diversidade e a conservação dos ambientes, lembrando sempre que os seres humanos fazem parte desses ambientes; OBJETIVO GERAL * Compreender a natureza como um todo dinâmico e o ser humano, em sociedade, como agente de transformações do mundo em que vive, suas relações com outros seres vivos e seres não-vivos; * Valorizar a disseminação de informações socialmente relevantes aos membros da sua comunidade; * Valorizar a vida em sua diversidade e a conservação dos ambientes, lembrando sempre que os seres humanos fazem parte desses ambientes; OBJETIVO GERAL * Compreender a natureza como um todo dinâmico e o ser humano, em sociedade, como agente de transformações do mundo em que vive, suas relações com outros seres vivos e seres não-vivos; * Valorizar a disseminação de informações socialmente relevantes aos membros da sua comunidade; * Valorizar a vida em sua diversidade e a conservação dos ambientes, lembrando sempre que os seres humanos fazem parte desses ambientes; OBJETIVOS ESPECÍFICOS Caracterizar a diversidade de vida no planeta Terra em diferentes ambientes. Será enfatizada a importância de cada grupo de ser vivo para a manutenção dos ambientes como um todo e de que o ser humano não está acima de nenhuma OBJETIVOS ESPECÍFICOS Caracterizar a diversidade de vida no planeta Terra em diferentes ambientes. Será enfatizada a importância de cada grupo de ser vivo para a manutenção dos ambientes como um todo e de que o ser humano não está acima de nenhuma OBJETIVOS ESPECÍFICOS Caracterizar a diversidade de vida no planeta Terra em diferentes ambientes. Será enfatizada a importância de cada grupo de ser vivo para a manutenção dos ambientes como um todo e de que o ser humano não está acima de nenhuma espécie viva e sim fazendo parte desse grande todo que é a biosfera. espécie viva e sim fazendo parte desse grande todo que é a biosfera. espécie viva e sim fazendo parte desse grande todo que é a biosfera. CONTEÚDO 1ºtrimestre (capítulos 1 ao 5 do livro didático) - Adaptação de seres vivos - Biodiversidade. - Das células aos reinos de seres vivos - A evolução dos seres vivos. - Diversidade animal: vertebrados 1 CONTEÚDO 2º trimestre (capítulos 6 ao 10 do livro didático) - Diversidade da vida animal: Vertebrados (parte 2). - Diversidade da vida animal: Vertebrados (parte 3). - Diversidade da vida animal: Invertebrados. - Diversidade das plantas. - Diversidade da vida dos fungos. CONTEÚDO 3º trimestre (capítulos 11ao 15 do livro didático) - Diversidade dos parasitas humanos. - Diversidade da vida microscópica. - Meninos e meninas, homens e mulheres. - A reprodução humana. - Sexo, saúde e sociedade. METODOLOGIA Aula expositiva com utilização da lousa. Sistema de projeção de imagens e conteúdo com uso de data show, com aproveitamento de atividades interativas, filmes e esquemas pertinentes ao conteúdo. Simulação de prática com recursos da internet. Aulas de laboratório quando o conteúdo permitir METODOLOGIA Aula expositiva com utilização da lousa. Sistema de projeção de imagens e conteúdo com uso de data show, com aproveitamento de atividades interativas, filmes e esquemas pertinentes ao conteúdo. Simulação de prática com recursos da internet. Aulas de laboratório quando o conteúdo permitir. METODOLOGIA Aula expositiva com utilização da lousa. Sistema de projeção de imagens e conteúdo com uso de data show, com aproveitamento de atividades interativas, filmes e esquemas pertinentes ao conteúdo. Simulação de prática com recursos da internet. Aulas de laboratório quando o conteúdo permitir. Avaliação 1. Avaliação em forma de prova escrita mensal, com valor de 0 a 10. 2. Avaliação em forma de prova escrita trimestral (marcada pela escola) no valor de 0 a 10. 3. Visto no caderno para observação dos seguintes itens: a) conteúdo dado em aula. b) lição de casa. c) organização e cuido geral do caderno, no valor de 0 a 10. 4. Uma pesquisa na internet valendo de 0 a 10 Peso de cada instrumento Cada instrumento apresenta peso 1com exceção da avaliação trimestral que tem peso 2. Relação com cada conteúdo trabalhado. - Serão avaliados os desempenhos individuais (grau de entendimento do conteúdo) nas avaliações mensais e bimestrais. - Será avaliada a atenção do aluno em relação ao acompanhamento da aula e dedicação às tarefas, além do cuidado com o material (visto do caderno). - Capacidade de relacionar o assunto estudado e as tecnologias disponíveis no momento (pesquisa na internet) Bibliografia O Canto, Eduardo Leite do. Ciências naturais: aprendendo com o cotidiano / Eduardo Leite do Canto. – 3. Ed. – São Paulo: moderna, 2009. Smith, T. (ed) The human body: an illustrated guide to its structure, function and disordes. 2. ed. London: Dorling Kindersley, 2006.