FONTES DE ENERGIA (ENERGY SOURCES)
Lúcia Rodrigues Teixeira Pereira
[email protected]
RECURSO DE EXPRESSÃO:
As fontes de energia têm se tornado uma das maiores preocupações mundiais. Há
estudos dos mais variados sobre fontes renováveis de energia e energia gratuita,
principalmente em países como os EUA que gastam uma enorme quantidade de energia
elétrica.
Energy sources have been becoming one of the most world worries. There are studies
from most varied renewable energy sources and free energy, mainly in countries as
USA that spends enormous quantity of electric energy.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Sítios:
http://energy.sourceguides.com/news.shtml
This site is a source for Renewable Energy News! You can get the latest renewable
energy news from over 4000 news sources worldwide. This site searches the Internet for
the latest solar energy news, wind energy news, photovoltaic news, alternative energy
news, hydro energy news, geothermal energy news and renewable energy news.
You can choose any news for teaching new vocabulary about this content due to its
importance for humanity.
http://www.monsterenergy.com.my/international/index.html
How can we save energy? This site provides some information about saving energy,
shows some products that help saving energy. It can help you think about other forms to
fight against exceeding spent with energy.
http://www.freeenergystore.com/
This site presents how some products can work to use the free energy. It can help the
students are familiarity with words involving energy.
http://www.sociedadedosol.org.br/
This site presents some free projects for solar water heaters and it can help in classes of
Science. This text below is part of this site in Portuguese:
ASBC: Sigla de Aquecedor Solar de Baixo Custo, projeto gratuito de um aquecedor
solar de água, de 200 a 1.000 litros, destinado a substituir parcialmente a energia
elétrica consumida por 36.000.000 de famílias brasileiras usuárias do chuveiro elétrico,
em casas e apartamentos.
Este projeto está sendo desenvolvido, desde janeiro de 1999, pela ONG Sociedade do
Sol, sigla SoSol, sediada no CIETEC - Centro Incubador de Empresas Tecnológicas, no
Campus da USP/IPEN.
Sons e Vídeos:
This music is about Sun and how is sad living without it.
Disponível em: http://letras.terra.com.br/gal-costa/258411/
GAL COSTA - SOLAR
Venho do sol
A vida inteira no sol
Sou filha da terra do sol
Hoje escuro
O meu futuro é luz e calor...
...Nossa energia solar
Irá nos iluminar...
Vídeo:
UMA VERDADE INCONVENIENTE
Al Gore tenta salvar o Planeta Terra em filme
Al Gore, ex-vice-presidente dos Estados Unidos, é a "estrela" do documentário Uma
Verdade Inconveniente (An Inconvenient Truth), em que combate a mudança climática e
tenta salvar o Planeta Terra da poluição. A produção foi eleita pela revista norteamericana Newsweek como o quinto dos 15 filmes imperdíveis do verão.
Uma Verdade Inconveniente mostra que, segundo estudos científicos, a menos que
diminuam as emissões de dióxido de carbono (CO2) e outros gases, o aquecimento
global causará uma mudança climática que acabará com a vida como a conhecemos. No
filme, Al Gore aparece como conferencista e evoca alguns momentos importantes de
sua vida, como a morte de sua irmã.
Gore, vice-presidente de Bill Clinton de 1993 a 2001, foi o negociador dos Estados
Unidos para o protocolo de Kioto, que fixa uma redução global dos gases de efeito
estufa, especialmente do dióxido de carbono. O protocolo, concluído em dezembro de
1997, entrou em vigor em fevereiro de 2005.
O presidente George W. Bush negou-se a ratificar este protocolo, alegando que seu
custo é elevado e que China e Índia - os maiores geradores de poluição depois dos EUA
- não foram obrigados a aplicá-lo, o mesmo acontecendo com os países pobres.
Segundo Gore, os Estados Unidos, que produzem 25% do total de emissões de gases de
efeito estufa, dispõem de capacidade tecnológica e institucional que permitiriam ao país
um papel importante na solução do problema. Para o ex-vice-presidente, trata-se de uma
questão "ética" e "moral", mais do que política.
"Acho que hoje minha melhor missão é fazer a opinião pública nos Estados Unidos
evoluir sobre a questão (ambiental)", afirmou Al Gore. "Só existe um planeta. Todos,
democratas e republicanos, vivemos nele", completou.
Uma Verdade Inconveniente foi exibido nos Festivais de Sundance e Cannes deste ano.
O longa foi dirigido por Davis Guggenheim, que já dirigiu seriados como Alias e 24
Horas.
Este filme pode ser utilizado para fazer os alunos refletirem em como as autoridades
podem contribuir para salvar o planeta e solucionar o problema das fontes de energia no
planeta.
Para assistir ao trailer acesse: http://www.youtube.com/watch?v=Yh330_gkOsU
Para assistir ao clip com a música: I need to wake up de Melissa Etheridge acesse:
http://www.youtube.com/watch?v=tvFZWNgWXKs&feature=related
Acessado
em:
27/11/2007
http://cineminha.uol.com.br/materia.cfm?id=3708
disponível
em:
Propostas de Atividade nº1:
Nesta primeira atividade fazer um brainstorm para os alunos perceberem e
identificarem as palavras conhecidas do assunto. Escrever no quadro uma palavra, por
exemplo: “energy” e pedir para que procurem no texto palavras que estejam
relacionadas ao tema e ir colocando no quadro fazendo ligações entre elas.
O texto sugerido abaixo foi acessado em: 26/11/2007 e está disponível em:
http://en.wikipedia.org/wiki/Energy#Energy_in_various_contexts :
Lightning is the electric breakdown of air by strong electric fields, producing a plasma,
which causes an energy transfer from the electric field to heat, mechanical energy (the
random motion of air molecules caused by the heat), and light.
ENERGY
In physics and other sciences, energy (from the Greek ενεργός, energos, "active,
working") is a scalar physical quantity that is a property of objects and systems which is
conserved by nature. Several different forms, such as kinetic, potential, thermal,
electromagnetic, chemical, nuclear, and mass have been defined to explain all known
natural phenomena.
Energy is converted from one form to another, but it is never created or destroyed. This
principle, the conservation of energy, was first postulated in the early 19th century, and
applies to any isolated system. According to Noether's theorem, the conservation of
energy is a consequence of the fact that the laws of physics do not change over time.[2]
Although the total energy of a system does not change with time, its value may depend
on the frame of reference. For example, a passenger in a moving airplane has zero
kinetic energy relative to the airplane, but nonzero kinetic energy relative to the earth
Iniciar uma discussão a respeito do assunto fazendo algumas perguntas:
1- How does energy influence our lives?
2- Do you know anything about Hydrogen Energy?
3- How much energy will we have in the near future?
Apresentar o texto retirado de uma edição especial da News Week de fevereiro de 2007
onde se encontram várias reportagens sobre a energia.
Título do texto: One energy company is going further to make hydrogen energy a
reality.
Rick Scott can show you the pump to prove it.
In the future, hydrogen fuel could mean the end of carbon emissions from vehicles. The
only thing coming out of our car exhausts will be clean, harmless water vapour. Rich
Scott doesn’t believe in waiting for the future. He and his team have already opened the
world’s first integrated hydrogen filling station in Washington, D.C. It’s part of a
commercial infrastructure that Shell companies are building in the US, Europe, China
and Japan. It is estimated that hydrogen could be fuelling up to 700 million vehicles by
2050. We want them to be filling up at Shell. Find out how we’re meeting the
environmental challenge at www.shell.com/rick
O professor entrega o texto aos alunos e estes ouvem e observam as figuras.
Outras perguntas poderão ser feitas dependendo do nível dos alunos em português ou
inglês:
- O que são fontes de energia?
- Pedir aos alunos para citarem algumas fontes de energia.
- Qual delas tem se tornado muito cara?
- E quais estão em risco de diminuição de produção?
- Que outras fontes de energia estão sendo pesquisadas?
Caso os alunos não consigam responder as perguntas sugeridas pode-se explicar
a eles ou pedir que façam uma pesquisa. Também será interessante levá-los ao
laboratório de informática para pesquisar sobre o assunto em sites em inglês para
familiarizar com as palavras novas.
As atividades a seguir ajudam o aluno a ir compreendendo o texto sem,
necessariamente fazer a tradução do mesmo. As atividades são simples para que ele vá
compreendendo o texto aos poucos sem grandes problemas.
GENERAL COMPREHENSION:
1- What does the number 700 million represent?
2- And number 2050?
3- Shell is a __________
4- Rick Scott is ______________
5- Washington is in _______________ from __________ side of the USA.
6- US, Europe, China and Japan are hosting _______________________
WORD ORDER
-
Find the following sentences in the text:
... primeiro posto de hidrogênio integrado do mundo _____________________
... é parte de uma infraestrutura comercial ______________________________
S, ES or IES
Nouns ended in Y preceeded by a consonant form the plural by changing y by
ies. Think about other rules for the plural of nouns and write them down:
Singular
Plural
Singular
Plural
Emission
Vehicle
Source
Type
Animal
Factory
Company
Refrigerator
Fuel
Machine
Give other examples of nouns ended in Y (use a dictionary to help you)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
GENITIVE CASE
The ‘s in English is used to substitute has, is or Possessive case.
Ex: Meg’s boyfriend = O namorado de Meg. (‘s in this case means de)
What does ‘s mean in the following sentences?
-
…the world’s first integrated hydrogen filling station...
________________________________________________________________
... it’s part of a commercial infrastructure ...
________________________________________________________________
PREPOSITIONS
Fill in the blanks with prepositions from the text. Complete the table below:
PREPOSITIONS
MEANING
st
1 – first line
... _________ future
... the end ________
... _______ vehicles
... coming _________...
3rd – third line
... _____ waiting ...
... _____ the future ...
4th – fourth line
... ____ Washington D.C.
... ____ a ...
5th – fifth line
... _______ US...
6th – sixth line
... ____________to ...
..._____ 2050 ...
7th – seventh line
... ____ Shell ...
... find _______...
Proposta de Atividade 2:
Esta segunda atividade é uma palavra cruzada “crossword” e está relacionada a
fontes de energia ela engloba também as palavras vistas nos textos acima. Traz como
centro a palavra “ENERGY”, é ilustrada e com certeza os alunos não encontrarão
grandes dificuldades em resolvê-la o que tornará sua realização mais atraente e
prazerosa.
Neste mesmo site você poderá encontrar outros “worksheets” para trabalhar em
sala de aula a respeito do mesmo assunto. Vale lembrar que você encontra as atividades
neste site por temas.
Disponível em: http://edhelper.com/energy1302.htm Acessado em: 20/11/2007.
Imagens:
As imagens relacionadas abaixo estão no sitio citado abaixo e poderão ser utilizadas a
título de ilustração para representar o assunto.
Imagens retiradas do site http://www.flickr.com/
RECURSOS DE INFORMAÇÃO:
Sugestões de Leitura:
20/01/2008 - 10h37
Conheça fontes de energia renovável, como
biocombustíveis, em livro da série "Mais Ciência"
da Folha Online
Foi-se o tempo em que o fogão era a lenha, a tração feita por animais e a luz vinha
do lampião. Atualmente a necessidade de energia cresce anualmente para
sustentar o desenvolvimento dos países. Para acompanhar esse ritmo os
mecanismos de criar energia trabalham a todo vapor e, ao mesmo tempo, manter o
crescimento sem desgastar os recursos naturais é preciso estudar novas maneiras
sustentáveis de geração energética.
Reprodução
Livro trata das questões que envolvem os
problemas energéticos mundiais
O livro "Energia Alternativa", da "Série Mais Ciência", da Publifolha, escrito por
Marek Walisiewicz, discute a energia, sua importância na sociedade e os meios para
gerá-la, sem prejudicar o planeta.
O volume apresenta a situação atual do consumo energético no mundo, do uso de
combustíveis fósseis e da energia nuclear por questões de comodidade, preço e
conveniência política. O livro traz informações sobre os limites que a produção, que
possui cada vez mais demanda, pode chegar e explica o que é a energia, quais são
suas medidas, os meios mais usados na geração desse bem imprescindível para o
desenvolvimento econômico dos países.
As maneiras de solucionar a escassez de energia são discutidas em capítulos como
"Energia Nuclear - Uma promessa não cumprida?", em que o autor explica a
história desse modelo energético, como funcionam os reatores, suas vantagens e
desvantagens, como o lixo nuclear. Já o capítulo "Mais enxuta e mais limpa" traz
informações sobre o melhor uso da energia, com soluções simples de arquitetura e
mudanças no estilo de vida.
O destaque do livro é o debate sobre possíveis saídas para o problema energético
com a utilização de fontes de energia renovável como o uso de hidrelétricas,
energia térmica oceânica, energia eólica, energia solar, biocombustível, energia
geotérmica e outras. A abordagem realista traz ainda os problemas enfrentados
para explorar estes recursos em grandes escalas, suficientes para suprir a
demanda.
Ao final, o autor apresenta um glossário de palavras utilizadas no livro, bibliografia
complementar, para quem quer aprender mais sobre o assunto, além de uma lista
de sites úteis na internet.
Os volumes da "Série Mais Ciência" são ricamente ilustrados e trazem temas
importantes da atualidade, explicados por especialistas em uma linguagem clara e
acessível.
"Energia Alternativa"
Autor: Marek Walisiewicz
Editora: Publifolha
Páginas: 72
Quanto: R$ 16,90
Onde comprar: Nas principais livrarias, pelo telefone 0800-140090 ou pelo site da
Publifolha
Notícias:
Senadora norte-americana vem ao PR conhecer fontes renováveis de energia - 27/09/2007
17:58:32
A senadora norte-americana Christine Kehoe, desembarca em Curitiba nesta sextafeira (28), às 12h30, para visita de cinco dias ao Paraná. A intenção da senadora é
estreitar parceria entre Califórnia e o Paraná. Ela se reúne com o governador Roberto
Requião na terça-feira (02).
Christine Kehoe é presidente do Comitê de Energia, Serviços Públicos e Comunicação
do Senado e presidente da equipe estratégica da parceria Califórnia – Brasil. Junto
com ela desembarcará também uma comitiva de nove autoridades locais.
No fim de semana, Christine estará em Foz do Iguaçu, onde visita a Usina Hidrelétrica
Binacional de Itaipu, o Parque Nacional do Iguaçu e o Parque das Aves. Na segundafeira (01), já em Curitiba, ela deve se encontrar o secretário do Meio Ambiente e
Recursos Hídricos, Rasca Rodrigues, e com Mariano de Mattos Macedo, diretorpresidente do Instituto de Tecnologia do Paraná (Tecpar). Nesse encontro os temas
serão biodiesel e projetos da política ambiental do Paraná como Paraná
Biodiversidade, Mata Ciliar e Desperdício Zero.
COMBUSTÍVEIS – A visita ao Instituto de Tecnologia, instalado na Cidade Industrial
de Curitiba, é o principal motivo da vinda da comitiva e deve servir como um
aprendizado para os americanos na busca de fontes renováveis de combustíveis.
De acordo com o presidente da Tecpar a visita deve ser vista como uma troca de
experiências. “O interesse da senadora no Tecpar está relacionado a nossa experiência
em pesquisa, desenvolvimento e análise na produção do biodiesel no qual hoje somos
referencia. Os Estados Unidos e outros países buscam alternativas ao petróleo, pois
precisamos encontrar novas formas de energia renováveis e ecológicas”, afirmou
Macedo.
DESPERDÍCIO ZERO – O programa Desperdício Zero, lançado em 2003, tem o
objetivo de reduzir em 30% o volume de resíduos depositados nos aterros sanitários
paranaenses – cerca de 20 mil toneladas a cada dia. O programa Mata Ciliar também
teve seu início em 2003 com a meta de plantar 90 milhões de árvores para a
recomposição da vegetação que protege às margens dos principais rios do estado,
bacias hidrográficas, mananciais de abastecimento público, unidades de conservação,
reservatórios de usinas hidrelétricas e bacias dos rios que integram os corredores de
biodiversidade.
Já o programa Paraná Biodiversidade, busca a recuperação e formação dos chamados
“corredores ecológicos”, através de remanescentes florestais, parques, reservas legais,
reservas particulares do patrimônio natural e estações ecológicas.
Segundo o Secretário do Meio Ambiente a política ambiental do Paraná está
mostrando que é possível aliar desenvolvimento econômico com a preservação do
meio ambiente. “A conservação da biodiversidade nos ecossistemas do Paraná está
entre as principais ações deste governo. Com a formação desses corredores ecológicos
protegemos nossos recursos naturais e também preservamos nossa variedade
ecológica”, afirmou Rasca.
AEN – Agência Estadual de Notícias – Governo do Paraná
Paraná:
Estudantes do Senai do Paraná na era do
hidrogênio.
19 de outubro de 2007
Cerca de 1200 alunos da cidade de Curitiba e
região metropolitana tiveram, em Setembro, a
oportunidade que conhecer veículos e postos de
hidrogênio numa exposição realizada durante o
Brasil H2 Fuel Cell Expo/Seminar 2007.
Para a recepção dos visitantes que foram conhecer o que a Era do Hidrogênio
em Curitiba, 17 estudantes do SENAI do Paraná apresentaram e explicaram
com muita dedicação e orgulho o futuro da energia.
Divididos em vários estandes, os "estudantes do hidrogênio" explicaram como
funciona a revolucionária tecnologia das células a combustível e que será
aplicada para alimentar veículos, residências, indústrias e equipamentos
portáteis.
Uma das demonstrações presentes, era um protótipo em miniatura dos carros
a hidrogênio que já circulam, em fase pré-comercial, nas ruas de vários países
da Europa, Ásia e América do Norte. O premiadíssimo H-Racer, destaque em
todo o mundo, foi um dos mais apreciados pelos visitantes.
Os interessadíssimos eco-estudantes puderam ver um mini-posto de
hidrogênio que produz o combustível por meio da eletrólise da água, usando a
energia solar como fonte de eletricidade. Portanto, demonstrava a produção de
hidrogênio a partir de uma fonte de energia renovável e limpa.
Conversando com a platéia, os estudantes do SENAI explicaram que o
hidrogênio também poderia ser obtido a partir do etanol, metanol, biogás, gás
natural, biodiesel, dentre outras fontes de hidrogênio.
O hidrogênio produzido pelo mini-posto era usado para abastecer um veículo a
hidrogênio equipado com célula a combustível e motor elétrico (H-Racer). A
célula a combustível produzia eletricidade reagindo eletroquimicamente o
oxigênio do ar e o gás hidrogênio. O resíduo final era apenas água pura. O
motor elétrico do veículo convertia a eletricidade em movimento, a energia
mecânica, fazendo o veículo andar. Tudo ao vivo e em cores.
Uma simples demonstração da infra-estrutura do hidrogênio: produção,
armazenamento, distribuição (posto de hidrogênio) e aplicação (veículo).
Para os mais entusiasmados, os estudantes também faziam as medições de
corrente e tensão elétrica na célula a combustível.
Outra experiência era equipar o veículo com duas células a combustível,
aumentando a potência e melhorando o desempenho (maior velocidade).
Porém, o consumo de hidrogênio aumentava e algumas conclusões eram
feitas.
Os estudantes do SENAI foram treinados pela equipe da Brasil H2 em Curitiba,
instituição que desenvolve projetos na área de educação e entretenimento para
disseminar a tecnologia no país.
Para conhecer o veículo a hidrogênio H-Racer visite Portal H2
www.portalh2.com.br ou www.brasilh2store.com.br
fonte: Portal H2
Hidrogênio, fonte de energia sustentável
O hidrogênio representa um mercado mundial potencial que pode chegar a
US$ 40 trilhões em 2040 para a geração de eletricidade. Através de células a
combustível, este gás é utilizado para a geração de energia e tem como
resíduo a água. No entanto, hoje, a principal utilização do hidrogênio não é
para a geração de energia mas, para a fabricação de produtos químicos como
plásticos e amônia; no resfriamento de motores e geradores; e na indústria
eletrônica. Atualmente são fabricados cerca de 500 bilhões de metros cúbicos
por ano do gás a partir de fontes de energia convencionais e poluentes como
gás de carvão gaseificado, gás natural e reforma de petróleo.
Mas, para que o hidrogênio se torne uma fonte de energia sustentável, a
produção deveria ser através de fontes renováveis como a gaseificação da
biomassa ou a eletrólise. Este último processo também pode ser realizado
através da energia eólica e solar. O álcool produzido a partir da cana-deaçúcar e o biodiesel também podem ser usados para a produção do
hidrogênio. Cada região do País pode utilizar o recurso mais representativo
para a produção do hidrogênio: no Nordeste, a energia solar e no Sul, a
eólica, por exemplo. Hoje, há 60 instituições no Brasil que trabalham com a
cadeia do hidrogênio.
O assunto está em discussão no Brasil H2 Fuel Cell/Expo Seminar 2007 na
Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC/PR). O engenheiro eletricista
e idealizador do evento, Emílio Hoffmann Gomes Neto, disse que o mundo
precisa de fontes de energia que se complementem .
Ele contou que a Companhia Paranaense de Energia Elétrica (Copel) comprou
três células a combustível comerciais em 2001. Duas delas estão em operação.
Uma é utilizada para fornecer parte da energia utilizada pelo Hospital Erasto
Gaertner, em Curitiba, e tem 200 KW de potência. No Mato Grosso, a
Comunidade Pico do Amor utiliza célula a combustível com a produção de
hidrogênio a partir do etanol. A energia produzida abastece a comunidade.
Em São Paulo, entra em vigor no mês de janeiro um projeto de dois ônibus
com célula a combustível de 250 KW de potência. A pretensão da Empresa
Metropolitana de Transportes Urbanos de São Paulo é ter 200 veículos movidos
por células a combustível. Neste caso, a manutenção dos ônibus é mais
simples e 30% mais barata. Os ônibus terão um tanque com hidrogênio que é
levado para a célula a combustível e produz como resíduo a água.
A usina Itaipu tem um projeto de colocar carros movidos a hidrogênio.
Também está em construção um laboratório de hidrogênio em Itaipu. No
Brasil, há projetos para o uso de células a combustível para back up de
energia elétrica, ou seja, fazem o papel dos geradores quando há falta de
energia.
Quem for ao evento vai poder ver uma mini cidade movida a energia elétrica
produzida a partir do hidrogênio. A cidade tem lâmpadas, casas, postes, um
trenzinho, e uma mini usina de hidrogênio. O trabalho foi desenvolvido por
alunos do Senai, PUCPR, UTFPR e UFPR. Além disso, os estudantes vão
apresentar um veículo a hidrogênio rádio controlado; um veículo para
transporte de tacos de golf e um carregador de telefone celular a partir do
hidrogênio. O evento vai apresentar ainda o primeiro coral a utilizar a energia
do hidrogênio para alimentar as caixas de som e a iluminação de palco.
Postado por: Celso Marcelo de Oliveira
Fonte: http://biomassainternational.blogspot.com/2007/11/hidrognio-fonte-de-energiasustentvel_147.html
RECURSOS DE INVESTIGAÇÃO:
Perspectiva Interdisciplinar: Este tema é tão amplo que pode ser utilizado em aulas de
Ciências (para o ensino fundamental) e Física para o Ensino Médio, o professor de
Português também poderá utilizar o tema para suas aulas, até o professor de educação
física pode ampliar fazendo um trabalho sobre a energia corporal. Como o assunto tem
gerado uma grande preocupação mundial é de extrema importância que este seja tratado
com o aluno das mais variadas formas. Estamos em plena “Revolução Energética” e
cabe até realizar projetos na escola com experiências práticas para mostras em semanas
culturais.