AGRUPAMENTO DE ESCOLAS CIDADE DO ENTRONCAMENTO
Ano Letivo 2013-2014
Projeto “A Melhor Turma”
1. Fundamentação do projeto
O desenvolvimento de competências nos domínios das relações interpessoais e no domínio da
assertividade é um objetivo fundamental no processo de melhoria dos resultados escolares. É
necessário manter o esforço de redução do abandono escolar e aumentar o sucesso educativo tendo em
vista desenvolver nos jovens capacidades que os tornem cidadãos interventivos, ativos, críticos,
responsáveis, respeitadores e empreendedores.
Este projeto surge da necessidade de prevenir e resolver problemas de disciplina em contexto de sala de
aula. Todos os alunos e professores das turmas inseridas no projeto serão envolvidos nesse esforço
tendo em vista a melhoria dos níveis de satisfação dos alunos/professores em relação à disciplina na
sala de aula. O envolvimento dos alunos nesse esforço de melhoria visa aproveitar a sua motivação para
o desenvolvimento de aprendizagens bem-sucedidas e reforço da autoridade e liderança dos
professores.
2. Objetivos
O projeto “ A melhor Turma” tem como objetivos:

Desenvolver a autonomia, a sociabilidade e o espírito de equipa.

Reduzir o insucesso, o abandono e o absentismo.

Promover uma maior ligação da Escola à comunidade Educativa.

Promover uma convivência saudável entre alunos e alunos/professores.

Prevenir comportamentos disruptivos.

Premiar o respeito e o cumprimento das regras e normas essenciais ao bom
funcionamento de uma aula e de uma turma.
3. Metas

Reduzir em cada período letivo o número de ocorrências disciplinares.

Aumentar o envolvimento e a participação dos pais na vida da escola.

Promover o sucesso escolar.
4. Considerações sobre o projeto
“A Melhor Turma”, no ano letivo 2013/2014, apresenta-se sob a forma de concurso e envolve todas as
turmas do 3º Ciclo do Agrupamento e todas as turmas do 2º ciclo da Escola Ruy D’Andrade.
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O concurso procura, assim, contribuir para a melhoria da prestação dos alunos envolvidos em três
domínios fundamentais:

Assiduidade/pontualidade – estimulando a diminuição do número de faltas injustificadas,
através da responsabilização dos alunos e dos encarregados de educação.

Disciplina dentro e fora da sala de aula – aplicação de um regime que não tolere a ocorrência
de atitudes e comportamentos que possam prejudicar o bom funcionamento das atividades
letivas.

Resultados escolares - valorização e divulgação do desempenho escolar dos alunos.
5. Desenvolvimento do projeto
No final do 2º período e no final do ano escolar, apurar-se-á a “Melhor Turma” do 3º Ciclo (das duas
Escolas) e a “Melhor Turma” do 2º ciclo (na Escola Ruy D’Andrade) considerando um processo de
pontuação que se inicia com uma pontuação inicial e tem por base dois grupos de fatores: um grupo que
compreende fatores de penalização e um outro que compreende fatores de bonificação.
Fatores de penalização
a. Número total de faltas injustificadas dadas pelos alunos da turma.
b. Número de telemóveis apreendidos pelo professor na sala de aula.
c.
Número de medidas corretivas aplicadas a alunos da turma ( ordem de saída da sala de aula
e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar, realização de tarefas e atividades de
integração, condicionamento no acesso a certos espaços escolares ou na utilização de
certos materiais e equipamentos e mudança de turma)
d. Número de medidas sancionatórias (número de repreensões registadas e número de dias de
suspensão).
e. Número de níveis inferiores a 3 na avaliação final do período/ano.
Fatores de bonificação
a. Número de níveis superiores ou iguais a 4 na avaliação final do período/ano.
b. Bonificação de 6, 4 e 2 pontos às turmas que obtiverem, respetivamente, a primeira,
segunda e terceira melhores médias dos níveis em cada período.
Critérios de apreciação
Em cada período, à pontuação inicial da turma (PI), vão sendo descontados pontos do seguinte modo:

1 ponto por cada falta injustificada.

2 pontos por cada telemóvel apreendido.

4 pontos por cada medida corretiva.

6 pontos por cada repreensão registada.

10 pontos por cada dia de suspensão.

2 pontos por cada nível inferior a 3.
Em cada período, à pontuação inicial da turma, vão sendo acrescidos pontos do seguinte modo:

2 pontos por cada nível igual ou superior a 4.
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
6, 4 ou 2 pontos às três turmas que obtiverem, respetivamente, a primeira, segunda e terceira
melhores médias (aproximada às milésimas) dos níveis em cada período, com exceção das
disciplinas Sociedade e Valores e Educação Moral e Religiosa.
Para seleção da “Melhor Turma” no final do 2º período e no final do ano apuram-se:
A. Pontuação Inicial
Legenda:
Pontuação inicial
Número de disciplinas por turma, com exceção das disciplinas de Sociedade e Valores e
Educação Moral e Religiosa
Número de alunos da turma
B. Pontuação no final de cada período
Legenda:
Pontuação final do período
Número total de faltas injustificadas desde o início do 2º P
Número de telemóveis apreendidos desde o início do 2º P
Número de medidas corretivas aplicadas a alunos da turma desde o início do 2º P
Número de repreensões registadas desde o início do 2º P
Número de dias de suspensão desde o início do 2º P
Número de níveis inferiores a 3 na avaliação final do período
Número de níveis superiores ou iguais a 4 na avaliação final do período
Bónus de 6, 4 ou 2 para as três turmas com melhores médias
C.
Pontuação no final do ano
D. Índice de variação
6. Seleção da Melhor Turma
a. A melhor turma é aquela que obtiver, no final do ano letivo, o índice de variação mais
elevado.
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b. Apurados os resultados finais, em caso de empate, será considerada a “Melhor Turma”
aquela que tiver obtido menor número de medidas corretivas aplicadas a alunos da
turma.
7. Prémio
a. Como prémio coletivo, no final do 3º período, a turma vencedora ganha um dia fora da
escola/visita de estudo, em que todas as despesas serão gratuitas.
b. A turma vencedora será proposta para o quadro de mérito no final do ano.
c.
Atribuição de um certificado a cada um dos alunos da turma.
8. Mecanismos de acompanhamento e de verificação
a. O concurso é coordenado por uma equipa constituída:
Mário Brás, Paula Cambóias, Henriqueta Marques, Arnaldo Marques e Dulce Caldeira.
b. A equipa pode, por sua decisão, integrar outros elementos docentes, não docentes e/ou
discentes.
c.
Cada Diretor de Turma enviará à equipa a ficha de informação do período (anexo1), até
2 dias após a data da reunião de avaliação de final de período da turma.
d. A equipa reúne até ao 2º dia útil após a data limite da entrega para apuramento dos
resultados.
e. Os resultados serão conhecidos nos 5 dias úteis seguintes à data de entrega das fichas
de informação pelos DT’s.
f.
As pontuações obtidas por cada uma das turmas serão objeto de divulgação pública,
trimestralmente, através de Placard próprio e na página do Agrupamento.
g. Todos os casos omissos no presente regulamento serão resolvidos pela equipa
responsável.
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