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Quando essa etapa terminou, ficou para o próximo encontro a partilha e reflexão das quatro
atividades que foram vivenciadas por meio das oficinas e, a partir desse momento, abriram-se
espaços para depoimentos e testemunhos a respeito do que fora vivenciado. Foi uma etapa
significativa da pesquisa, na qual as professoras puderam colocar-se de maneira bastante
reflexiva e crítica em relação a tudo que emergira tanto em relação às tarefas de Psiquê,
vivenciadas nas oficinas, quanto às considerações relativas à prática docente.
Depoimentos vêm confirmar essas considerações:
Um dos motivos que me fazem permanecer na profissão é poder exercitar a missão de
contribuir para formar “pessoas”!
O Mito usado nas Oficinas de Sensibilização contribuiu para a minha vida e prática
docente e eu resumiria em palavras significativas lançadas na história: foco /
curiosidade / persistência / amor incondicional. (Sandra)
As Oficinas de Sensibilização contribuíram bastante para a minha prática!!! Elas
proporcionaram momentos de descontração e, ao mesmo tempo, de reflexão. Tenho o
hábito e acho extremamente necessário a minha reflexão sobre minha prática. Isso
ajuda a melhorar minha atuação e buscar meios para superar dificuldades.
Um dos tópicos que mais me tocou foi quando falamos da importância de respeitar e
entender o “tempo do outro”. Sempre considerei esse aspecto da rotina em sala de aula
muito importante, fundamental para uma aprendizagem significativa, que o meu
tempo não é necessariamente o tempo do outro... (Eliane)
No meu ponto de vista, nossos encontros foram realmente significativos e
enriquecedores. Pude descobrir através das oficinas outros significados fundamentais
para a vida na escola (sala de aula) e fora dela também. O Mito desperta muita
curiosidade e nos permite imaginar... a cada desafio lançado e a cada tarefa cumprida,
imaginava como seria desafiar os meus alunos atuais para conhecerem um pouco
melhor sobre si mesmo. (Tereza)
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