REVISTA “PSICOLOGIA USP” - 20 ANOS: ANÁLISE DOS
ARTIGOS PUBLICADOS DE 1990 A 2009
Maria Marta Nascimento, Aparecida Angélica Z. Paulovic Sabadini
Bibliotecárias da Biblioteca Dante Moreira Leite do Instituto de Psicologia da Universidade de
São Paulo, São Paulo, SP
Resumo
Analisa quantitativamente e qualitativamente o processo evolutivo da revista
Psicologia USP, publicação oficial do Instituto de Psicologia da Universidade de São
Paulo (IPUSP), em 20 anos de circulação. O período definido para estudo foi de 1990,
ano da criação da revista, a 2009, totalizando 20 volumes e 45 fascículos. A análise foi
desdobrada em dois conjuntos de dados: 1) aspectos formais, como seções do
sumário, normalização e padrões editoriais, periodicidade, regularidade e indexação
em bases de dados e em portais com texto completo de acesso livre; 2) aspectos de
conteúdo, como temas abordados nos artigos originais, autoria (individuais ou em
colaboração) e a procedência institucional dos autores. A análise realizada com os
fascículos da revista Psicologia USP nesse período de 20 anos de publicação é útil
para situar a atual posição do periódico e guiar novas estratégias para as tomadas de
decisões dos editores.
Palavras-Chave: Periódico científico. Psicologia USP. Análise de conteúdo.
Comunicação científica.
ABSTRACT
It analyzes quantitatively and qualitatively the evolutional process of Psicologia USP
journal, an official publication of the Institute of Psychology of São Paulo University for
20 years. The period of studying was set from 1990, year of the journal’s inception, to
2009, totalizing 20 volumes and 45 issues. The analysis was split into two data sets: 1)
formal aspects such as sections of the briefs, normalization and editorial models,
periodicity, regularity and indexing in databases and portals with full text of free access,
2) aspects of contents as topic covered in the original articles, authorship (individual or
collaboration) and the authors' affiliation. The analysis performed with the issues of
Psicologia USP in the period of 20 years of publication is useful to situate the current
position of the journal and guiding new strategies for making decisions of its editors.
Keywords: Scientific
communication.
journal.
Psicologia
USP.
Content
analysis.
Scientific
1 Introdução
O desenvolvimento da atividade científica e tecnológica proporcionou um
exponencial aumento da produção acadêmica e intelectual no Brasil.
Impulsionados pelas crescentes exigências das agências de fomento à
pesquisa, os cientistas necessitam divulgar suas descobertas de maneira
rápida para assegurar e legitimar seus estudos.
Nesse contexto, as revistas científicas configuram um excelente meio de
disseminação da ciência em todas as áreas do conhecimento.
A proliferação de títulos de revistas científicas exigiu a adoção de
critérios de garantia de qualidade das informações veiculadas nas mesmas.
Como destaca Krzyzanowski e Ferreira (1998) a conseqüência dos fatores
negativos, que prejudicam o padrão de qualidade das revistas científicas
brasileiras, é a pouca aceitabilidade dessas no meio técnico e científico
internacional e a sua restrita indexação nos índices internacionais, os quais
também utilizam filtros de qualidade.
O cenário da publicação científica transformou-se com rapidez nos
últimos anos. Na área da Psicologia, através de um levantamento realizado no
mês de abril de 2010 na Biblioteca Virtual em Saúde - Psicologia (BVS-Psi,
www.bvs-psi.org.br), constatou-se que existem hoje, no Brasil, 263 títulos de
revistas da área de Psicologia. Desse total, 149 são títulos correntes e 114 são
títulos com periodicidade irregular ou descontínua.
O presente trabalho tem por objetivo analisar, quantitativamente e
qualitativamente, o processo evolutivo da revista Psicologia USP, publicação
oficial do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP), em 20
anos de circulação, tendo em vista sua importância como veículo de
comunicação que representa para a comunidade do IPUSP e para a área de
Psicologia em geral.
A revista Psicologia USP
A revista Psicologia USP é a publicação periódica oficial do Instituto de
Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP). Sua missão, enquanto
veículo de difusão científica e cultural é publicar trabalhos originais e inéditos
que contribuam para o conhecimento e desenvolvimento da Psicologia e
ciências afins.
Psicologia USP é uma publicação dedicada à reflexão a respeito de
temas relevantes da Psicologia, diferenciando-se assim dos periódicos que
publicam trabalhos empíricos.
Nesse contexto, a revista publica artigos de reflexão e ensaios tanto em
“números temáticos quanto sob a forma de núcleos temáticos e artigos
diversos” (INSTRUÇÕES aos autores, 2009, p. 657). Apresenta, também,
outras categorias de trabalhos originais, como relato de experiência, ponto de
vista, debate, resenha.
O primeiro fascículo da revista foi publicado em 1990 e tinha por
proposta ser de periodicidade semestral. No ano de 2003, buscando seu
aprimoramento e seguindo as tendências das publicações da área, teve sua
periodicidade aumentada, passando a ser publicada a cada quatro meses até
2004 e tornando-se trimestral a partir de 2005.
No ano de 1997, Psicologia USP passou a publicar suas edições online.
Seus artigos com textos completos podem ser acessados gratuitamente
através de repositórios como SciELO (Scientific Eletronic Library Online,
www.scielo.br), PePSIC (Periódicos Eletrônicos em Psicologia, www.bvspsi.org.br) e Portal de Revistas da USP (www.revistasusp.sibi.usp.br).
Psicologia USP está indexada também nas bases de dados: LILACS
(Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), Latindex
(Sistema Regional de Información em Línea para Revistas Científicas de
América Latina, El Caribe, España y Portugal), IBSS (International Bibliography
of the Social Sciences) e Index Psi-Periódicos (www.bvs-psi.org.br).
Atualmente a revista conta com duas editoras, sendo uma delas a
editora executiva, sete membros na Comissão Executiva, 24 pesquisadores no
Conselho Editorial, sendo 18 filiados a universidades brasileiras, cinco a
universidades européias e um dos Estados Unidos. Conta também com o apoio
de duas bibliotecárias e dois técnicos para a edição e produção gráfica. A partir
de 2009, a revista Psicologia USP mantém o projeto “Iniciação de Editores”
com a participação de dois alunos do curso de Psicologia do IPUSP.
2 Revisão de Literatura
O relevante papel desempenhado pelas revistas científicas e seus
artigos tem sido objeto de estudo em várias áreas do conhecimento, entre elas
a História da Ciência e a Ciência da Informação. Descrita por Price, em 1975
como “uma das inovações mais características e notáveis da Revolução
Científica” (PINHEIRO et al., 2005), sua função é assegurar aos cientistas e
pesquisadores a propriedade intelectual e prioridade de suas descobertas e
estudos, e também servir como importante fonte de informação para novas
pesquisas por caracterizar-se como um canal de divulgação rápido e atual
(SUAIDEN, 2008).
No Brasil, estudos sobre a qualidade das revistas científicas ganharam
destaque com a publicação do artigo de Braga e Oberhofer (1982), que
adaptaram para a realidade brasileira o modelo de avaliação de periódicos
científicos da UNESCO, direcionando a análise para as características de
forma.
Seguindo
a
mesma
linha,
Krzyzanowski
e
Ferreira
(1998)
desenvolveram uma metodologia para avaliação conjunta de mérito (conteúdo)
e desempenho (forma).
Os indicadores usados para avaliar revistas são suas características
extrínsecas e intrínsecas e sua representação enquanto meio de divulgação
científica. São consideradas características extrínsecas ou de forma, as
práticas editoriais, critérios e procedimentos de seleção e avaliação de artigos,
política editorial, instruções aos autores, normalização, duração e regularidade
na publicação, indexação em bases de dados, tiragem e apresentação gráfica
e as características intrínsecas ou de conteúdo são corpo editorial, assessoria
de avaliação por pares, autoria e sua relação com o leitor (VALÉRIO, 2005).
3 Materiais e Métodos
O período definido para estudo foi de 1990, ano da criação da revista, a
2009, totalizando 20 volumes e 45 fascículos. A análise foi desdobrada em dois
conjuntos de dados: os relativos aos aspectos formais, ou de natureza
extrínseca e os relativos aos aspectos de conteúdo ou de natureza intrínseca.
Entre os aspectos formais foram analisadas as seções do sumário,
normalização e padrões editoriais, periodicidade, regularidade e indexação em
bases de dados e em portais com texto completo de acesso livre. No estudo
dos aspectos formais foram consultados os fascículos impressos das revistas,
observando as páginas pré-textuais, o sumário e as instruções aos autores. Os
artigos foram classificados quanto à tipologia, conforme apresentado no
sumário da revista: artigos originais, resenhas, dossiê, ponto de vista,
homenagens etc.
Na análise dos aspectos de conteúdo foram privilegiados os temas
abordados nos artigos originais, a autoria (individual ou em colaboração) e a
procedência institucional dos autores. Nesse estudo foram considerados
apenas os artigos originais.
Para a análise dos temas adotou-se o procedimento de relacionar as
palavras-chave de cada artigo original, totalizando 321 artigos. Nesses artigos,
foram coletados 373 termos diferentes que foram indicados pelos autores para
descreverem
seus
textos.
Os
termos
repetidos
foram
agrupados
e
contabilizados para estudo estatístico.
Para a análise de autoria foram coletados os dados do sumário e
agrupados em três grupos: autoria individual, dois autores e três ou mais
autores. Quanto à afiliação institucional, foram considerados todos os autores
que contribuíram em cada artigo.
4 Resultados Finais
Conforme descrito anteriormente, foram analisados 45 fascículos da
revista Psicologia USP publicados, ininterruptamente, desde 1990, totalizando
20 volumes.
4.1 Aspectos formais ou extrínsecos
Na análise das informações do sumário, foram encontradas 536
contribuições distribuídas em 17 seções que vão desde artigos originais, que
representam um total 321 documentos, até informes e transcrição de aula,
como pode ser observado na tabela 1.
Tabela 1 – Distribuição das seções na revista Psicologia USP
Seções
1990-1994
1995-1999
2000-2004
2005-2009
total
Editorial
5
7
11
12
35
Artigos originais
66
73
84
98
321
Ponto de vista
4
--
3
3
10
Entrevista
1
--
1
--
2
Resenha
9
2
4
1
16
Informes
3
--
--
--
3
Relato de experiência
1
--
--
1
2
Apresentação
3
3
2
6
14
Comentário
1
--
--
--
1
Comunicação
1
--
--
--
1
Homenagem
--
--
14
6
20
Dossiê
--
--
38
18
56
Em debate
--
--
2
1
3
Aula
--
--
1
--
1
Artigo inédito no Brasil
--
--
1
--
1
Memórias
--
--
--
1
1
Artigos temáticos*
--
17
--
32
49
Total geral
94
102
161
179
536
* A seção “artigos temáticos” foi aqui utilizada para representar os artigos que constam no
sumário com a subdivisão do tema tratado no fascículo.
Conforme representado na tabela 1, percebe-se uma grande diversidade
nas seções do sumário. Observou-se que em alguns números não existia a
seção Editorial embora constasse no fascículo. São eles: volume 1, número 2,
1990; volume 2, número 1/2, 1991; volume 7, número 1/2, 1996; volume 9,
número 1, 1998; volume 18, número 4, 2008 e volume 19, números 1, 2, 3 e 4,
2009.
A presença da seção Apresentação foi verificada nos números
temáticos, nos quais o editor da revista escreve o Editorial e o editor convidado
é responsável por redigir a apresentação dos artigos temáticos. A revista
Psicologia USP publicou nove números temáticos: Família (1992), Memória
(1993), Alteridade (1994), Etologia (1995), Psicologia e Razão Instrumental
(1997), Psicologia e Consciência no Brasil (1998), Inconsciente (1999),
Diagnóstico (2000) e Psicologia e Saúde (2002).
Observou-se que a partir da segunda década de sua publicação, a
revista começou a apresentar a seção Dossiê, na qual reúne artigos de uma
mesma temática e também publicar homenagens a pessoas de renome na
área.
Quanto às normas e padrões editoriais, a revista apresenta, desde seu
primeiro número editado, informações sobre Corpo Editorial, Conselho
Editorial, legenda bibliográfica, periodicidade, créditos institucionais, apoio
financeiro, informações sobre copirraite, forma de distribuição, endereço de
correspondência e endereço eletrônico. Nas “Instruções aos autores” constam
informações sobre submissão dos manuscritos, forma de apresentação dos
resumos, palavras-chave, normas para elaboração de referências e citações de
autores no texto.
A importância da periodicidade para uma revista científica é ressaltada
por Ferreira e Krzyzanowski (2003), que afirmam que um periódico científico
deve publicar, no mínimo, três números ao ano e, dependendo da área de
cobertura, como, por exemplo, a área da Saúde, recomenda-se periodicidade
trimestral. Nesse contexto, a revista Psicologia USP, buscando seu
aprimoramento e seguindo as tendências das publicações científicas,
apresentou modificações na sua periodicidade, conforme apresentado na
tabela 2.
Tabela 2 – Periodicidade da revista Psicologia USP
1990-2002
semestral
2003-2004
quadrimestral
A partir de 2005
trimestral
Outro quesito analisado nesse estudo foi a regularidade na publicação.
Segundo Sabadini et al. (2009), uma vez definida a periodicidade, a revista
deverá ser entregue à comunidade científica nas datas previstas e a falta de
cumprimento na regularidade de publicação de uma revista científica causa
inconvenientes no meio acadêmico-científico e pode implicar, muitas vezes, na
exclusão do título quando indexado em bases de dados. Mesmo assim, a
revista Psicologia USP, em seus 20 anos, lançou, por sete vezes, fascículos
cumulativos. Essa prática foi observada com maior freqüência na primeira
década de sua publicação, nos anos de 1991, 1992, 1993, 1994, 1996,
voltando a ocorrer em 2004 e 2005.
Quanto à presença em bases de dados, a revista Psicologia USP está
indexada no Index Psi-Periódicos, LILACS (Literatura Latino-Americana e do
Caribe em Ciências da Saúde), Latindex (Sistema Regional de Información en
Línea para Revistas Científicas de América Latina, El Caribe, España y
Portugal) e IBSS (International Bibliography of the Social Sciences). Como
ressaltam Sampaio e Sabadini (2009), a indexação em bases de dados é o
caminho para se conhecer a qualidade de uma revista científica.
Reafirmando seu potencial enquanto um veículo de disseminação do
conhecimento, a revista publica suas edições impressas e online. Seus artigos
com textos completos podem ser acessados gratuitamente através de
repositórios como SciELO (Scientific Electronic Library Online), PePSIC
(Periódicos Eletrônicos em Psicologia) e Portal de Revistas da USP.
4.2 Aspectos de conteúdo ou intrínsecos
Na análise dos aspectos de conteúdo foram estudados os temas dos
artigos originais, os autores e sua procedência institucional. Verificaram-se as
palavras-chave de cada artigo original, totalizando 321 artigos, relacionando
373 termos diferentes. Os termos repetidos foram agrupados e contabilizados
no estudo estatístico. As palavras-chaves encontradas nos artigos sugerem
como temas mais recorrentes Psicanálise, Família, Memória, Psicologia Social
e Fracasso Escolar. Os resultados encontrados são descritos na tabela 3.
Tabela 3 – Freqüência de temas dos artigos
Temas
Psicanálise
Família
Memória
Psicologia
Fracasso
Social
Escolar
Ocorrências
29
21
16
14
8
%
7,8
5,6
4,3
3,7
2,2
Por esse resultado, pode-se afirmar que a revista Psicologia USP atende
à sua missão, que é publicar trabalhos originais e inéditos que contribuam para
o conhecimento e desenvolvimento da Psicologia e ciências afins.
Ao analisar o tipo de autoria, ou seja, se o artigo foi produzido por um
único autor ou em colaboração (co-autoria), constatou-se que a autoria única
predomina nas duas décadas de circulação da revista. Na segunda década
elevou-se o número de trabalhos produzidos em co-autoria, sendo que é mais
presente a colaboração entre dois autores, conforme demonstrado na tabela 4.
Tabela 4 – Tipo de autoria por década
Um autor
Dois autores
Três autores
1990-1999
2000-2009
1990-1999
2000-2009
1990-1999
2000-2009
125
103
9
60
5
19
90%
56,60%
6,5%
33%
3,5%
10,40%
Na análise da procedência institucional dos autores, foi possível verificar
que a maioria das contribuições foi oriunda do Instituto de Psicologia da USP,
totalizando 172 autores, sendo 77 na primeira década, que representa 42,3% e
na segunda década foram encontrados 95 autores, representando 25,7%.
Apesar do aumento de 77 na primeira década para 95 na segunda, verifica-se
uma diminuição na porcentagem, em decorrência do fato de a revista ter
aumentado sua periodicidade em 2003 e 2005, conforme já apresentado na
tabela 2, aumentando, portanto, o total de artigos publicados em cada volume.
Outro ponto verificado foi um aumento significativo de contribuições
internacionais. Entre os anos de 1990 e 1999, a presença de autores
internacionais somou nove contribuições. Na década seguinte, esse número
aumentou para 47, conforme pode ser verificado na tabela 5.
Tabela 5 – Produção de autores internacionais
País
1990-1999
2000-2009
Alemanha
1
1
Argentina
1
3
França
3
13
Itália
1
2
México
1
--
Suíça
1
--
Venezuela
--
1
EUA
--
1
Finlândia
--
1
Reino Unido
--
1
Portugal
--
9
Espanha
--
1
Chile
--
1
Outros países
--
13
Total
9
47
Nas contribuições estrangeiras destaca-se, com maior número de
contribuições, a França, que em termos percentuais somam 33,33% na
primeira década e 27,65% na segunda, sendo o país estrangeiro que mais
publicou na revista Psicologia USP.
5 Considerações Finais
As conclusões da análise realizada com os fascículos da revista
Psicologia USP nesse período de 20 anos de publicação são relevantes para
situar a atual posição da revista e guiar novas estratégias para as tomadas de
decisões por parte de seus editores. A metodologia empregada na coleta e
análise dos dados foi baseada em estudos publicados em outras áreas do
conhecimento. Essa estratégia permite a comparação de resultados entre
áreas do conhecimento e pode servir de referência e incentivo a estudos
futuros.
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PINHEIRO, L. V. R. et al. Ciência da Informação: 32 anos (1972-204) no caminho da
história e horizontes de um periódico científico brasileiro. Ciência da Informação,
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SUAIDEN, E. Prefácio – como gerir revistas científicas. In: FERREIRA, S. M. S. P.;
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VALÉRIO, P. M. Curso de atualização sobre avaliação do trabalho científico.
2005. Disponível em: <www.lncc.br/abec/eventos.php>. Acesso em: 25 set. 2005.
*
*
Agradecemos a Vanessa Cristine de Oliveira Martins e Daniel Júnior Ferreira de Lima pela colaboração
na coleta dos dados